Competencia: Adecuar estrategias de enseanza para el aprendizaje.

Descripcin: Capacidad para reformular constantemente la metodologa de trabajo con el fin de lograr que
todos los estudiantes aprendan.
Desempeo Estndar

Desempeo Destacado

Analiza los resultados acadmicos para determinar los

aprendizajes logrados y no logrados.
Capacita a los estudiantes para que se autoevalen.

Flexibiliza constantemente sus estrategias para lograr

los objetivos, sin esperar que se produzcan los malos
resultados.

Incorpora las sugerencias de los especialistas para

mejorar las estrategias de aprendizaje.

Evala los resultados y los compara sistemticamente

con los aprendizajes esperados y los de su
departamento de asignatura.
Solicita la opinin de los estudiantes acerca de la
efectividad de sus estrategias de enseanza.

Disea actividades para volver a capturar la atencin de

los estudiantes.
Verifica las conexiones de ideas que han hecho los
estudiantes para ensear nuevas formas de organizar la
informacin.
Desarrolla actividades innovadoras para que los
estudiantes relacionen la nueva informacin con sus
conocimientos previos y su realidad.
Plantea problemas y estimula a los estudiantes a
encontrar la mayor cantidad de soluciones posibles.

Modifica exitosamente el clima de la clase para lograr

mejores aprendizajes.
Adapta las estrategias a los diferentes estilos de
aprendizaje de sus estudiantes.
Conocimientos Bsicos.

Se asegura que los estudiantes sepan cmo aprender

y no solamente qu aprender.

Procesos, estrategias y tcnicas de aprendizaje.

Crea estrategias especficas para trabajar con

estudiantes con necesidades educativas especiales.

Metodologa de trabajo cooperativo.

Refuerza positivamente los esfuerzos de los

estudiantes, elevando su autoestima y su nivel de
expectativas respecto de los aprendizajes.

Desarrollo de las funciones cognitivas.

Estilos de aprendizaje.
LO QUE NO SE DEBE HACER
Desarrolla una metodologa rutinaria y poco flexible.
No compara los resultados obtenidos con los resultados
esperados.
No solicita ayuda a los especialistas de la institucin
para implementar estrategias y lograr que sus
estudiantes aprendan.
No considera las opiniones de los estudiantes respecto
de su prctica pedaggica.
Sigue haciendo ms de lo mismo, a pesar de los malos
resultados y /o la indisciplina.
Responsabiliza exclusivamente a los estudiantes de los
malos resultados y/o indisciplina.
No considera las sugerencias de los directivos.
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