Adm Pembelajaran PBO Gasal

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA CIREBON
SMK MUHAMMADIYAH KOTA CIREBON

Jl. Syarief Abdurachman 49 Telp. (0231)204397 Kota Cirebon
BUKU ADMINISTRASI MENGAJAR
Mata Pelajaran
Tingkat
Semester
Program Keahlian
Tahun Pelajaran
:
:
:
:
:
Pemrograman Berbasis Objek

3
5 (Tiga)
Rekayasa Perangkat Lunak
2016 / 2017
Nama Guru : Didan Osman , S.T.
PROGRAM TAHUNAN
SMT
STANDAR
KOMPETENSI
Merancang
aplikasi teks
dan desktop
berbasis objek
Jumlah
KOMPETENSI DASAR
1. Menjelaskan dasardasar pemrograman
2. Menerapkan fungsi
3. Menerapkan pointer
4. Menjelaskan class
5. Merancang aplikasi
berorientasi objek.
5 KD
ALOKASI
WAKTU 48 JAM
x 45 MENIT
KET
8
8
8
8
16
48 x 45 Menit
Teoritis
dan
Praktik
PROGRAM SEMESTER
N
o
1.
2.
3.
4.
5.
Kompetensi
/Kompetensi
Dasar
Menjelaskan
Menerapkan
fungsi
Menerapkan
pointer
Menjelaskan
class
Merancang
aplikasi
berorientasi
objek.
Jumlah
Duras
i
Juli
1 2 3 4
8
8
1 2 3
Oktober
September
5
November
5
4
4 4
8
12
12
48
Ket :
=
=
=
=
=
Agustus
Libur Semester
UTS
Minggu Awal Masuk
UAS
Ulangan Harian
4 4 4
Desember
5
ANALISIS PENENTUAN KKM

A. Dasar Penentuan KKM
Acuan
KOMPLEKSITAS
DAYA PENDUKUNG
INTAKE SISWA
Kriteria
Interval Nilai
Tinggi
50 64
Sedang
65 80
Rendah
81 100
Tinggi
81 100
Sedang
65 80
Rendah
50 64
Tinggi
81 100
Sedang
65 80
Rendah
50 64
B. Penentuan KKM
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Penetapan
Ketuntasan
Kriteria
Nilai
KKM
Komp.
Daya
Dukung
Intake
Siswa
80
85
75
80
Menjelaskan dasar-dasar
pemrograman
Menerapkan fungsi
80
85
75
80
Menerapkan pointer
80
85
75
80
Menjelaskan class
80
85
75
80
Merancang aplikasi berorientasi

objek.
80
85
75
80
SILABUS
KOMPETENSI
DASAR
1.
Menjelaskan
dasar-dasar
pemrograman
INDIKATOR
2.
Menerapkan
fungsi
Tipe data dasar

dan tipe data
bentukan
dijelaskan.
Tata cara
penulisan
program OO
dijelaskan.
Control
Program
berupa urutan
atau sekuensial
program dibuat
dan
dikendalikan
dalam kode
program
Deklarasi
fungsi
dijelaskan.
Deklarasi
fungsi
diaplikasikan
pada program
MATERI
PEMBELAJARAN
Jenis-jenis Tipe
Data
Penamaan variavel
dan Konstanta
Penentuan tipe
data pada variabel
dan konstanta
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Fungsi
3.
Menerapkan
pointer
Konsep pointer
dijelaskan
Konsep pointer
dan array
diaplikasikan
Definisi pointer dan

array pointer
Pointer dan array
pointer
PENILAIAN
Menjelaskan tipetipe data

Menjelaskan tipe
data dasar dan
bentukan.
Menjelaskan
penamaan variabel
dan konstanta
Menjelaskan
pemberian harga
variabel
Menunjukkan
penggunaan variabel
pada program
Menjelaskan
prototipe fungsi,
definisi dan deklarasi
fungsi
Menggunakn fungsi
dengan nilai balik
dan fungsi tanpa
nilai balik
Menjelaskan dan
menggunakan fungsi
inline, overloading
fungsi dan fungsi
dengan jumlah
argumen yang
bervariasi
Membuat program
menggunakan
deklarasi fungsi
Menjelaskan definisi
pointer dan array
pointer
Membuat program
contoh penggunakan
ALOKASI WAKTU
TM
PS
Tes
Lisan
Tes
Tulisan
Tugas
Lapora
n
4 (8)
Tes
Lisan
Tes
Tulisan
Tes
Prakte
k
Tugas
Lapora
n
Tes
Lisan
Tes
Tulisan
Tes
SUMBER
BELAJAR
PI
4 (8)
4 (8)
Buku
referens
i
Buku
kerja
Komput
er
Buku
referens
i
Buku
kerja
Komput
er
Buku
referens
i
Buku
kerja
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
pada program
PENILAIAN
TM
pointer dan array

pointer
4.
Menjelaskan
class
Deklarasi Class
dijelaskan
sesuai dengan
kaidah
keilmuan
Dymamic
Memory
Allocation
dijelaskan
sesuai dengan
kaidah
keilmuan
Polymorphism
dijelaskan
sesuai dengan
kaidah
keilmuan
Inheritance
dijelaskan
sesuai dengan
kaidah
Konsep Class
5.
Merancang
aplikasi
berorientasi
objek.
Konsep
Abstract
dijelaskan
Class
didefinisikan
dalam aplikasi
Konsep Abstract
Class
Menggunakan tipe
data
Menjelaskan
deklarasi class
Menggunaan class
publik dan private
Menambahkan fungsi
anggota class
Mengaplikasikan nilai
antar obyek
Mendefinisikan nilai
balik fungsi anggota
Menggunakan
konstruktor dan
destruktor
Menggunakan
Dynamic Memory
Allocation
Membuat program
yang menggunakan
konsep
Polymorfisme
Membuat program
Menggunakan
Inheritance
Menjelaskan Konsep
Abstract dijelaskan
Mendefinisikan Class
dalam aplikasi
ALOKASI WAKTU
Prakte
k
Tugas
Lapora
n
Tes
Lisan
Tes
Tulisan
Tugas
Lapora
n
Tes
Lisan
Tes
Tulisan
Tugas
Lapora
n
PS
8 (12)
SUMBER
BELAJAR
PI
Komput
er
Buku
referens
i
Buku
kerja
Komput
er
8 (12)
Buku
referens
i
Buku
kerja
Komput
er
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Bidang Studi
: SMK Muhammadiyah Kota Cirebon

: Pemrograman Berbasis Objek
: Teknologi Informasi Dan Komunikasi
Keahlian
Kompetensi
: Rekayasa Perangkat Lunak
Keahlian
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Alokasi Waktu
: 3/V
: 2016 / 2017
: 4 x 45 Menit (2 x Pertemuan)
A. Standar Kompetensi
Merancang aplikasi teks dan desktop berbasis objek
B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan dasar-dasar pemrograman
C. Indikator
Tipe data dasar dan tipe data bentukan dijelaskan.
Tata cara penulisan program OO dijelaskan.
Control Program berupa urutan atau sekuensial program dibuat dan

dikendalikan dalam kode program.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mampu Menjelaskan Tipe data dasar dan tipe data bentukan.
2. Mampu Menjelaskan Tata cara penulisan program OO.
3. Mampu membuat Control Program berupa urutan atau sekuensial
program dalam kode program
E. Materi Ajar
Jenis-jenis Tipe Data
Penamaan variavel dan Konstanta
Penentuan tipe data pada variabel dan konstanta

F. Pendekatan dan Metode Pengajaran
Metode
: Presentasi, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan
Strategi Pembelajaran:
Tatap Muka
Memahami
informasi yang
disampaikan guru
Terstruktur
Menentukan jenis
tipe data, variabel
sesuai dengan
kebutuhan
Mandiri
Siswa mampu
membuat kode
program untuk
menggunakan tipe
data, dan variabel
G. Langkah Pembelajaran
N
Kegiatan Belajar Mengajar
o
1
Wakt
u
Aspek karakter
yang
dikembangkan
Pendahuluan
1. Apersepsi
10
Guru mengecek kehadiran siswa dan
memberikan pembinaan
Guru
menyampaikan
indikator
- disiplin
- keterampilan
menyimak
informasi
pembelajaran pada pertemuan hari ini

2
Kegiatan Inti
1. Explorasi
Guru Menjelaskan tentang
tipe-tipe data
tipe data dasar dan bentukan.
penamaan variabel dan konstanta
pemberian harga variabel
penggunaan variabel pada program
15
- rasa ingin tahu
2. Elaborasi
Siswa
45 - Kreatif
menuliskan
pokok-pokok
- Rasa ingin tahu
informasi yang disampaikan oleh guru
Siswa membuat kode program untuk
materi yang telah disampaikan
3. Konfirmasi
10 - Kreatif
Guru melakukan konfirmasi terhadap
- Rasa ingin tahu
hasil praktikum siswa.
Siswa membuat kesimpulan terhadap
informasi yang telah di dapat pada
kegiatan hari ini
3
Penutup
Guru memberikan tugas mengeksplor
kemampuan programming siswa
H. Alat dan Bahan

Alat dan Bahan Pembelajaran
1. Alat dan bahan :
- Komputer
- Papan tulis dan spidol
10 - Mandiri
- Tanggung jawab
- Proyektor
2. Sumber belajar :
- Internet
- Buku referensi
I. Penilaian
1. Teknik dan bentuk penilaian
a.
Tes Sikap (Afektif)

Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors)
Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran
PBO
disekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, menghargai,
semangat, percaya diri, dan sportivitas.

N
Kerja
Nama Siswa
Aspek Sikap Yang Dinilai

Mengh Semang Percay Sportivi
sama
ar-gai
1 2 3 1 2 3
at
1 2 3
NA
a diri
tas
1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
5.
ds
t
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 15
Keterangan :
Mendapat nilai Baik, jika skor antara
Mendapat nilai Cukup, jika skor antara = 2
Mendapat nilai Kurang, jika skor antara= 1
=3
Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Afektif = -------------------------------- X 100%
Jumlah skor maksimal
b.
Tes
Pengetahuan
(Kongnitif)
Contoh format penilaian pembelajaran PBO :
N
o
1.
Nama Siswa
Butir-butir Pertanyaan
Soal
Soal
Soal
No.1
No.2
No.3
1 2 3 1 2 3 1 2 3
NA
2.
3.
4.
ds
t
Penilaian Kognitif = --------------------------------- X 100%
Contoh Butir Pertanyaan
No
Butir Pertanyaan
1.
2.
3.
Tuliskan jenis jenis tipe data

Tuliskan aturan pembuatan variabel
Tuliskan langkah membuat konstanta
Rekapitulasi Penilaian
2.
Aspek
No
.
Nama Siswa
Penilaian
Kognit
Afektif
if
Jumla
Nilai
Akhir
Kriteria
1.
2.
3.
4.
5.
dst
.
NIlai Rata-rata
Nilai Akhir (NA) = ------------------------------Tiga Aspek Penilaian
Keterangan :
Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara = 91 100%
= 80 90%
Mendapat nilai Cukup, jika skor antara
= 70 79%
Mendapat nilai Kurang, jika skor antara
= 60 69%
Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara
= Kurang dari 60%
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs.H.Saefuddin, MM
NIP : 19601023 198403 1 010
Cirebon,
Guru Mata Pelajaran
Didan Osman, ST

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Bidang Studi

Keahlian
Kompetensi
Keahlian
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Alokasi Waktu
: 3/V
: 2016 / 2017
B. Kompetensi Dasar
Menerapkan fungsi
C. Indikator
1. Deklarasi fungsi dijelaskan.
2. Deklarasi fungsi diaplikasikan pada program.
1. Menjelaskan cara mendeklarasikan fungsi
2. Mengaplikasikan Fungsi
E. Materi Ajar
Fungsi
Metode
Tatap Muka
Memahami
informasi yang
disampaikan guru
Terstruktur
Mandiri
Membuat Kode
Program berdasarkan
materi
N
o
1
Wakt
u
Aspek karakter
yang
dikembangkan
Pendahuluan
1. Apersepsi
10
- disiplin
Guru
menyampaikan

Guru melakukan review terhadap
Wakt
u
Aspek karakter
yang
dikembangkan
- keterampilan
menyimak
informasi
indikator
materi pada pertemuan sebelumnya

2
Kegiatan Inti
1. Explorasi
15
Guru menjelaskan tentang :
prototipe fungsi, definisi dan
deklarasi fungsi
fungsi dengan nilai balik dan fungsi
tanpa nilai balik
menggunakan fungsi inline,
overloading fungsi dan fungsi dengan
jumlah argumen yang bervariasi
Membuat
program
menggunakan
- rasa ingin tahu
deklarasi fungsi
2. Elaborasi
Siswa
45 - Kreatif
menuliskan
pokok-pokok
- Rasa ingin tahu
Siswa mencoba untuk membuat script
code untuk pokok bahasan tersebut
Siswa
mencoba
untuk
mengembangkan program sederhana
sesuai dengan konsep yang telah
diajarkan
3. Konfirmasi
10 - Kreatif
- Rasa ingin tahu
hasil coding script java yang telah
dibuat
kegiatan hari ini
3
Penutup
Guru memberikan tugas untuk
mempelajari lebih dalam tentang
materi ini
10 - Mandiri
- Tanggung jawab
H. Alat dan Bahan

1. Alat dan bahan :
- Komputer
- Proyektor
2. Sumber belajar :
- Internet
- Buku referensi
I. Penilaian
a.
Tes Sikap (Afektif)

PBO

N
Kerja
Nama Siswa

sama
ar-gai
1 2 3 1 2 3
at
1 2 3
NA
a diri
tas
1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
5.
ds
t
Keterangan :
=3

b.
Tes
(Kongnitif)
Pengetahuan

N
Soal
Soal
Soal
Nama Siswa
NA
No.1
No.2
No.3
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
ds
t
No
Butir Pertanyaan
1.
2.
3.
Tuliskan Aturan membuat sebuah fungsi

Ada berapa jenis fungsi
Tuliskan contoh syntax fungsi
2.
Aspek
No
.
Nama Siswa
Penilaian
Kognit
Afektif
if
1.
2.
3.
4.
5.
dst
.
NIlai Rata-rata
Keterangan :
Jumla
Nilai
Akhir
Kriteria
= 80 90%
= 70 79%
= 60 69%
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs.H.Saefuddin, MM
NIP : 19601023 198403 1 010
= Kurang dari 60%
Cirebon,
Guru Mata Pelajaran
Didan Osman, ST

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Bidang Studi

Keahlian
Kompetensi
Keahlian
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Alokasi Waktu
: 3/V
: 2016 / 2017
B. Kompetensi Dasar
Menerapkan pointer
C. Indikator
Konsep pointer dijelaskan
Konsep pointer dan array diaplikasikan pada program.
1. Menjelaskan konsep pointer
2. Mengaplikasikan pointer dan array pada sebuah program
E. Materi Ajar
Definisi pointer dan array pointer
Pointer dan array pointer
Metode
Tatap Muka
Memahami
informasi yang
disampaikan guru
Terstruktur
Pertemuan 1
Mandiri
Siswa membuat kode
program materi
o
1
Wakt
u
Aspek karakter
yang
dikembangkan
Pendahuluan
1. Apersepsi
10
Guru
menyampaikan

Guru melakukan review terhadap
indikator
- disiplin
- keterampilan
menyimak
informasi
materi pada pertemuan sebelumnya

2
Kegiatan Inti
1. Explorasi
15
Menjelaskan definisi pointer dan array
pointer
Membuat
program
contoh
penggunakan
pointer
pointer
dan
- rasa ingin tahu
array
2. Elaborasi
Siswa
45 - Kreatif
menuliskan
pokok-pokok
- Rasa ingin tahu
Siswa mencoba untuk membuat script
code untuk pokok bahasan tersebut
3. Konfirmasi
10 - Kreatif
- Rasa ingin tahu
hasil coding script java yang telah
dibuat
kegiatan hari ini
3
Penutup
mempelajari lebih dalam tentang
materi ini
10 - Mandiri
- Tanggung jawab
H. Alat dan Bahan

1. Alat dan bahan :
- Komputer
- Proyektor
2. Sumber belajar :
- Internet
- Buku referensi
I. Penilaian
a.
Tes Sikap (Afektif)

PBO

N
Kerja
Nama Siswa

sama
ar-gai
1 2 3 1 2 3
at
1 2 3
NA
a diri
tas
1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
5.
ds
t
Keterangan :
=3

b.
Tes
(Kongnitif)
Pengetahuan

N
Soal
Soal
Soal
Nama Siswa
NA
No.1
No.2
No.3
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
ds
t
No
Butir Pertanyaan
1.
2.
3.
Tuliskan definisi Pointer dan Array

Tuliskan kode program penggunaan pointer
Tuliskan kode program penggunaan array
2.
Aspek
No
.
Nama Siswa
Penilaian
Kognit
Afektif
if
1.
2.
3.
4.
5.
dst
.
NIlai Rata-rata
Keterangan :
Jumla
Nilai
Akhir
Kriteria
= 80 90%
= 70 79%
= 60 69%
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs.H.Saefuddin, MM
NIP : 19601023 198403 1 010
= Kurang dari 60%
Cirebon,
Guru Mata Pelajaran
Didan Osman, ST

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Bidang Studi

Keahlian
Kompetensi
Keahlian
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Alokasi Waktu
: 3/V
: 2016 / 2017
B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan class
C. Indikator
1. Deklarasi Class dijelaskan sesuai dengan kaidah keilmuan
2. Dymamic Memory Allocation dijelaskan sesuai dengan kaidah keilmuan
3. Polymorphism dijelaskan sesuai dengan kaidah keilmuan
4. Inheritance dijelaskan sesuai dengan kaidah.
1. Mendeklarasikan Class
2. Menjelaskan tentang Dynamic Memory Allocation sesuai dengan kaidah
keilmuan
3. Menjelaskan Tentang Polymorphism sesuai dengan kaidah keilmuan
4. Menjelaskan Tentang Inheritance sesuai dengan kaidah keilmuan
E. Materi Ajar
Konsep Class
Metode
Tatap Muka
Memahami
informasi yang
disampaikan guru
Terstruktur
Mandiri
Siswa mampu
membuat program
class
o
1
Wakt
u
Aspek karakter
yang
dikembangkan
Pendahuluan
1. Apersepsi
10
Guru
menyampaikan
indikator
- disiplin
- keterampilan
menyimak
informasi

2
Kegiatan Inti
1. Explorasi
15
Guru menjelaskan apa itu array, langkahlangkah membuat array
Menggunakan tipe data
Menjelaskan deklarasi class
Menggunaan class publik dan private
Menambahkan fungsi anggota class
Mengaplikasikan nilai antar obyek
Mendefinisikan nilai balik fungsi
anggota
Menggunakan konstruktor dan
destruktor
Menggunakan Dynamic Memory
Allocation
Membuat program yang
menggunakan konsep Polymorfisme
Membuat
program
Menggunakan
- rasa ingin tahu
Inheritance
2. Elaborasi
Siswa
45 - Kreatif
menuliskan
pokok-pokok
- Rasa ingin tahu
Siswa Mencoba untuk kode program
untuk masing masing materi tersebut
3. Konfirmasi
10 - Kreatif
- Rasa ingin tahu
hasil temuan informasi tentang dasar
pemrograman java
kegiatan hari ini
3
Penutup
10 - Mandiri
- Tanggung jawab
Wakt
Aspek karakter
yang
dikembangkan
mempelajari materi ini lebih lanjut
H. Alat dan Bahan

1. Alat dan bahan :
- Komputer
- Proyektor
2. Sumber belajar :
- Internet
- Buku referensi
I. Penilaian
a.
Tes Sikap (Afektif)

PBO

N
Nama Siswa
Kerja

sama
ar-gai
1 2 3 1 2 3
at
1 2 3
a diri
tas
1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
5.
ds
t
Keterangan :
=3
NA

b.
Tes
Pengetahuan
(Kongnitif)
N
Soal
Soal
Soal
Nama Siswa
NA
No.1
No.2
No.3
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
ds
t
No
Butir Pertanyaan
1.
2.
3.
Tuliskan Aturan membuat class

Tuliskan Macam macam hak akses dan penggunaannya
Bagaimana membuat constructor
2.
Aspek
No
.
Nama Siswa
1.
2.
3.
4.
5.
dst
.
NIlai Rata-rata
Penilaian
Kognit
Afektif
if
Jumla
Nilai
Akhir
Kriteria

Keterangan :
= 80 90%
= 70 79%
= 60 69%
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs.H.Saefuddin, MM
NIP : 19601023 198403 1 010
= Kurang dari 60%
Cirebon,
Guru Mata Pelajaran
Didan Osman, ST

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Bidang Studi

Keahlian
Kompetensi
Keahlian
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Alokasi Waktu
: 3/V
: 2016 / 2017
B. Kompetensi Dasar
Merancang aplikasi berorientasi objek
C. Indikator
Konsep Abstract dijelaskan
Class didefinisikan dalam aplikasi.
Menjelaskan Konsep Abstract

Mendefinisikan Class dam aplikasi
E. Materi Ajar
Konsep Abstract
Class
Metode
Tatap Muka
Memahami
informasi yang
disampaikan guru
Terstruktur
Mandiri
Siswa membuat kode
program
N
o
1
Wakt
u
Aspek karakter
yang
dikembangkan
Pendahuluan
1. Apersepsi
10
- disiplin
Guru
menyampaikan

Guru melakukan review pertemuan
Wakt
u
Aspek karakter
yang
dikembangkan
- keterampilan
menyimak
informasi
indikator
sebelumnya
2
Kegiatan Inti
1. Explorasi
15
Guru menjelaskan apa class, langkahlangkah membuat class
Menjelaskan Konsep Abstract
dijelaskan
Mendefinisikan Class dalam aplikasi
- rasa ingin tahu
2. Elaborasi
Siswa
45 - Kreatif
menuliskan
pokok-pokok
- Rasa ingin tahu
Siswa
Mencoba
membuat
kode
program dari materi yang disampaikan
3. Konfirmasi
10 - Kreatif
- Rasa ingin tahu
hasil temuan informasi tentang dasar
pemrograman java
kegiatan hari ini
3
Penutup
mempelajari materi ini lebih lanjut
H. Alat dan Bahan

1. Alat dan bahan :
- Komputer
- Proyektor
2. Sumber belajar :
- Internet
- Buku referensi
10 - Mandiri
- Tanggung jawab
I. Penilaian
a.
Tes Sikap (Afektif)

PBO

N
Nama Siswa
Kerja

sama
ar-gai
1 2 3 1 2 3
at
1 2 3
NA
a diri
tas
1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
5.
ds
t
Keterangan :
=3

b.
Tes Pengetahuan (Kongnitif)

N
o
Nama Siswa
Soal
Soal
Soal
No.1
No.2
No.3
1 2 3 1 2 3 1 2 3
NA
1.
2.
3.
4.
ds
t
No
Butir Pertanyaan
1.
2.
3.
Apa yang dimaksud dengan abstract

Tuliskan langkah-langkah mendefinisikan class
Buatlah
kode
program
sederhana
yang
menunjukkan
cara
mendefinisikan class
2.
Aspek
No
.
Nama Siswa
Penilaian
Kognit
Afektif
if
Jumla
Nilai
Akhir
1.
2.
3.
4.
5.
dst
.
NIlai Rata-rata
Keterangan :
= 80 90%
= 70 79%
Kriteria
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Drs.H.Saefuddin, MM
NIP : 19601023 198403 1 010
= 60 69%
= Kurang dari 60%
Cirebon,
Guru Mata Pelajaran
Didan Osman, ST

Adm Pembelajaran PBO Gasal

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Adm Pembelajaran PBO Gasal

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA CIREBON

SMK MUHAMMADIYAH KOTA CIREBON

BUKU ADMINISTRASI MENGAJAR

Pemrograman Berbasis Objek

Nama Guru : Didan Osman , S.T.

ANALISIS PENENTUAN KKM

Merancang aplikasi berorientasi

Tipe data dasar

Definisi pointer dan

Menjelaskan tipetipe data

pointer dan array

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: SMK Muhammadiyah Kota Cirebon

: Rekayasa Perangkat Lunak

Control Program berupa urutan atau sekuensial program dibuat dan

Penentuan tipe data pada variabel dan konstanta

: Presentasi, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan

Kegiatan Belajar Mengajar

pembelajaran pada pertemuan hari ini

- rasa ingin tahu

H. Alat dan Bahan

Tes Sikap (Afektif)

disekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, menghargai,

semangat, percaya diri, dan sportivitas.

Aspek Sikap Yang Dinilai

Mendapat nilai Baik, jika skor antara

Mendapat nilai Cukup, jika skor antara = 2

Mendapat nilai Kurang, jika skor antara= 1

Jumlah skor yang diperoleh

Tuliskan jenis jenis tipe data

Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara = 91 100%

Mendapat nilai Baik, jika skor antara

Mendapat nilai Cukup, jika skor antara

Mendapat nilai Kurang, jika skor antara

Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara

= Kurang dari 60%

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

: SMK Muhammadiyah Kota Cirebon

: Rekayasa Perangkat Lunak

: Presentasi, Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, Penugasan

Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Belajar Mengajar

Guru mengecek kehadiran siswa dan

pembelajaran pada pertemuan hari ini

materi pada pertemuan sebelumnya

- rasa ingin tahu

H. Alat dan Bahan

Tes Sikap (Afektif)

disekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, menghargai,

semangat, percaya diri, dan sportivitas.

Aspek Sikap Yang Dinilai

Mendapat nilai Baik, jika skor antara

Mendapat nilai Cukup, jika skor antara = 2

Mendapat nilai Kurang, jika skor antara= 1

Jumlah skor yang diperoleh

Contoh format penilaian pembelajaran PBO :

Tuliskan Aturan membuat sebuah fungsi

Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara = 91 100%

Mendapat nilai Baik, jika skor antara

Mendapat nilai Cukup, jika skor antara

Mendapat nilai Kurang, jika skor antara

Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara

= Kurang dari 60%