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EEvaluación

de Educación
Artística
Quinto y Sexto Básico
NB3 – NB4

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Índice
Planificación 5º Básico
Planificación 6º Básico
QUINTO BÁSICO
1. “Creando con Témpera”
2. “Línea Mágica”
3. “Copiar dibujo y crear ambiente”
4. “Descubriendo diversas tonalidades”
5. “Buscando Texturas”
6. “Colores primarios”
7. “Yo creo, a partir de 5 elementos”
8. “Crear portada de un libro”
9. “Dibujar la figura humana y su ambiente”
10. “El animal y su ambiente”
11. “Trabajando con material de desecho”
12. “Artesanía chilena”
13. “Trabajando en Artesanía”
14. “Yo creo mi cuento”
15. “Degradación del color”
16. “Letras de abecedario”
17. “Sombras”
18. “Mi grupo musical”
19. “Mi pesebre”

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SEXTO BÁSICO
1. “Conquistando América”
2. “Ciudad Indígena”
3. “Casa Coloniales”
4. “Degradación del color”
5. “Un lugar del colegio”
6. “Collage”
7. “Baldosas”

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8. “Comic”
9. “Simetría”
10. “Árboles diversos”
11. “Suma cromática”
12. “Punto en el horizonte”
13. “Edificios 3D”
14. “Poster”
15. “Grupos Musicales”
16. “Revista Musical”
17. “Esculturas en Palos de Fósforos”
18. “Vitreaux”
19. “Calendario Navideño”

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MÚSICA
1. “Tocar canciones simples”
2. “Escala de DoM y ReM”
3. “Teclado de cartón”

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REPERTORIO
Índice de canciones
Canciones
Índice de letras de canciones
Letras de canciones

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la indagación y curiosidad. Aprendizajes Esperados: • Cantan a una voz.5º Básico .NB3 I Unidad 5º básico ”Diferentes lenguajes de las Artes Visuales y Musicales” Objetivo Fundamental Transversal:  Desarrollar la creatividad. con precisión rítmica y utilizando adecuadamente la posición corporal. al trabajo grupal y cooperativo. canciones recogidas del medio y otras creadas para niños por compositores chilenos. • Ejecutan vocal e instrumentalmente algunas de las obras de los repertorios ya mencionados. latinoamericanos y universales. • Identifican elementos básicos de expresión visual. en el entorno y en obras de arte. fraseo y dicción. 4 . la capacidad de expresión y comunicación de ideas y sentimientos. en forma afinada. Objetivo Fundamental:  Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas técnicas y medios. • Incorporan instrumentos como acompañamiento de las canciones • Comprenden y utilizan grafías no tradicionales o alternativas para representar los elementos de la música. respiración. la autoestima y confianza en si mismo a través de proyectos musicales y visuales.

así como los plazos y tiempos acordados. formas y estructuras básicas de la música a partir de la canción docta. colores. formas. Tiempo estimado: 1 semestre. • Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresión artística personal. a través de la expresión personal y de la apreciación de obras de arte. Utilizar manifestaciones musicales que el medio natural y cultural ofrezca: pequeñas coreografías sobre ejemplos musicales simples. escultura. • Identifican formas figurativas y no figurativas en obras del patrimonio artístico universal y objetos estéticos del entorno. materiales y medios de producción visual como lenguaje para expresar sentimientos. popular y folclórica. emociones y experiencias significativas. Relaciones con otras expresiones culturales del hombre.• Utilizan las técnicas. espacios y movimientos. tanto personales como grupales. • Respetan materiales y espacios de trabajo.  Formas figurativas y no figurativas en la expresión visual. viento y/o cuerdas. pintura.  expresión por medio del dibujo.  identificar diversos tipos de líneas. 5 . Contenido mínimo: • Estructuras básicas de la música: conocer e identificar elementos. • Expresión musical: expresión artística por medio del canto. • Reconocen diferentes lenguajes visuales artísticos y se expresan creativamente por medio de ellos. grabado. • Apreciación musical: identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia. del cuerpo y de instrumentos musicales de percusión.

 Comprender.II Unidad: 5º Básico “El lenguaje artístico en nuestro folclore chileno” Objetivo Fundamental Transversal:  Reconocer y valorar las bases de la identidad nacional. contenidos de la historia del arte. Aprendizajes esperados: • Comprenden el arte y el quehacer artístico como una actividad humana fundamental tanto en el presente como en el pasado. • Reconocen y aplican elementos visuales y técnicas del arte indígena chileno en composiciones creativas. diaguita y mapuche. a través del conocimiento y valoración de expresiones artísticas de los pueblos indígenas en chile y el folclore. • Reconocen en imágenes y objetos concretos. las formas y colores característicos del arte de las culturas atacameña. en un nivel básico.  Respeto y valoración de ideas y creencias diferentes a las propias y con el respeto y valoración de la diversidad. 6 . Objetivo Fundamental:  Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas técnicas y medios. a través del conocimiento y valoración del arte indígena y de expresiones musicales tradicionales de la comunidad. a través de apreciación de diferentes expresiones de arte visual y musical.

canciones a una y dos voces.  conocer. mitos. • Elaboran proyectos grupales que consideran el uso de diferentes lenguajes artísticos en la expresión de creencias. huellas o influencias del pasado indígena chileno. viento y/o cuerdas. identificar y valorar las diversas manifestaciones de la expresión artística regional.  conocer e identificar elementos.  expresión artística por medio del canto. alfarería. • Cantan canciones pertenecientes a la tradición musical • Acompañan con instrumentos. • Reconocen en el arte del presente. • Entienden y valoran el canto y la danza folclóricos como formas de expresiones propias y representativas de las comunidades.• Aplican o adaptan creativamente temáticas y técnicas del arte indígena en la producción y/o decoración de objetos de uso cotidiano. Relaciones con otras expresiones culturales del hombre. popular y folclórica.  identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia.  Aplicación de temáticas y técnicas del arte indígena en la creación personal y en la elaboración de proyectos artísticos integrados. Tiempo estimado: 1 Semestre 7 . textiles:  Las artes visuales como actividad humana fundamental en los pueblos indígenas. aplicando los elementos de lenguaje Contenidos mínimos:  El arte indígena chileno: conocer y apreciar producción en escultura. formas y estructuras básicas de la música a partir de la canción docta. del cuerpo y de instrumentos musicales de percusión. ritos y costumbres del presente o del pasado.

pintura. principalmente a los repertorios étnicos y folclóricos nacionales y latinoamericanos.6º Básico . a partir de la percepción de realidades propias del entorno cultural.Nb4 I Unidad 6º Básico “Un acercamiento a nuestra música y a nuestras expresiones artísticas” Objetivo Fundamental Transversal:  Respeto y valoración de las ideas y creencias distintas a las propias y con el respeto y valoración de la diversidad a través de la apreciación de diferentes expresiones de arte visual y musical. objetos y representación de costumbres en el arte colonial. 8 .  Expresarse por medio de la voz e instrumentos. empleando recursos y elementos de construcción musical.  Se expresan creativamente a partir de los conocimientos y sensaciones experimentadas con relación al arte colonial. soportes y materiales. Objetivo Fundamental:  Expresarse empleando diversas técnicas. valoración del arte y la cultura que surge como producto del mestizaje y del arte europeo y de las expresiones musicales tradicionales de las etnias originarias. Aprendizajes esperados:  Reconocen elementos básicos de la arquitectura. imaginería.

 Aprecian características fundamentales del arte colonial desde una perspectiva estética.  Manejan expresivamente ritmos. empleando diversos materiales y técnicas: tontas. acuarelas y otros que ofrezca el medio.  Expresión artística. escultura y arquitectura colonial de Chile.  Discriminación auditiva de grandes secciones en la canción de diferentes repertorios: repetición y contraste (AA/BB). instrumentales y dan císticas. de la ejecución vocal e instrumental. texturas.  Discriminan auditivamente características de timbre. Tiempo estimado: 1 semestre 9 . rítmicas y melódicas de la música de las distintas etnias que habitan en nuestro territorio. uso expresivo del silencio. pastel.. audición y observación de alguna de sus manifestaciones cantadas. dominio melódico y rítmico en compases binarios y ternarios en el modo mayor. preferentemente por medio del color.  Conocimiento y valoración de las expresiones musicales tradicionales chilenas y latinoamericanas a través de la interpretación. acentuación. Contenidos mínimos:  Apreciación de obras significativas de la pintura. timbres..

Objetivo Fundamental Transversal:  Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión y comunicación de ideas y sentimientos.II Unidad Sexto Básico: “El color como medio de expresión y nuestra música”. autoestima y la confianza en si mismos. el trabajo grupal y cooperativo.  Expresan sentimientos emociones e ideas por medio del color. a través de la realización de proyectos musicales y visuales de las diversas actividades que los impulsan a realizar expresiones artísticas. a través del conocimiento y valoración de las expresiones Objetivo Fundamental:  Apreciar y reconocer los componentes propios de diversas culturas en las manifestaciones de las artes visuales. Aprendizajes esperados:  Identifican y registran colores del entorno natural y cultural. 10 .  Discriminar auditivamente obras tradicionales chilenas y latinoamericanas de los distintos géneros. indagación y curiosidad.  Capacidad de observación y percepción sensible del medio como fuente de experiencia y alfabetización estética y como base fundamental para la expresión y creación artística. reconocer y valorar las bases de la identidad nacional. identificando algunas influencias del contexto cultural sobre su desarrollo.

experiencia personal y registro del color en el entorno natural y cultural. otros. Tiempo estimado 1 semestre.  Cantan canciones latinoamericanas  Aplican algunos conocimientos musicales en la lectura y escritura. utilizando diferentes materiales. Contenidos Mínimos: • Percepción.  Cantan y ejecutan instrumento musical.  Discriminan auditivamente y explican algunas características de la música latinoamericana a partir de audiciones. Post Impresionismo.  Establecen diferencias musicales entre la música tradicional de las diferentes zonas de chile. Expresionismo. 11 . • Experimentación y aplicación de conceptos básicos de la teoría del color a través de la expresión personal y/o grupal. movimientos significativos y artistas relevantes de la pintura chilena y universal. desde fines del siglo XIX en adelante: Impresionismo. • Apreciación de las cualidades expresivas del color en obras. Reconocen conceptos y cualidades expresivas del color en obras y movimientos de la pintura chilena y universal de los siglos XIX y XX. Fauvismo. técnicas y soportes.

“Línea Mágica” 12 5 .. concreto y dirigido. 2. Aplicar técnicas de pintura con témpera. usando todos los colores.Trae los materiales pedidos por el profesor 4. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben pintar con témpera libremente.Termina su trabajo en el tiempo estimado 5.Se atreve a crear y experimentar cosas nuevas en su pintura. un dibujo abstracto.1.Trabaja limpiamente 3.. 1.. Usar adecuadamente los materiales de pintura. Pintar con tempera 1 2 3 4 ………………………………………………………………………………………………..Pinta toda la hoja 2. “Creando con Témpera” Objetivo: Desarrollar la creatividad e imaginación..

........ Desarrollar la habilidad para pintar correctamente..Termina su trabajo en el tiempo propuesto........Disfruta con el trabajo realizado 5.......Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad....... 3........... Desarrollar la habilidad para copiar un dibujo.....Pinta todas los elementos de la hoja de trabajo 4. Valorar su trabajo...........crea figura y crea ambiente 3. los alumnos deben imaginar y dibujar una figura y su ambiente... Línea Mágica ...... Actividad: Dada una línea cualquiera............ luego pintarla.... “Copiar dibujo y crear ambiente” Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad. 13 5 .Es capaz de crear una figura concreta 2.. Conocer y aplicar técnicas para pintar con lápices de colores.. Valorar su trabajo. 1 2 3 4 1...

Actividad: Los alumnos deben seleccionar de diversas revistas.... Deben trabajar por lo menos con tres colores..... Desarrollar la responsabilidad........Pinta toda la hoja en forma pareja y limpia 4.. de mas claro a mas oscuro.Dibuja el ambiente en forma detallada 3. “Descubriendo diversas tonalidades” Objetivos: Reconocer que existen diversas matices en cada color.. 14 5 ... 4.………………………………… 1 2 3 4 1................ Reconociendo que hay diferentes matices en cada color. Copiar dibujo y crear ambiente ..... Valorar su trabajo..Actividad: Los alumnos deben copiar un dibujo que aparezca en un libro dado y luego crearle un ambiente diferente y pintarlo. Desarrollar la habilidad de recortar y pegar.. Luego deben recortar y pegarlo en una hoja en forma cromática... Deben mostrar su trabajo en forma creativa.. colores...El dibujo es copiado detallada y proporcionalmente 2..... .. Desarrollar la creatividad e imaginación.Es creativo en su trabajo ........

.........Es original y creativo en la confección de su trabajo..Recorta y pega usando técnica enseñada 4.. 5............………………………………… 1 2 3 4 5 4 5 1....Reconocen y ordenan cromáticamente diferentes tonalidades del color.. .....................Recortar tonalidades diversas ...Realiza un trabajo limpio y ordenado 3...... tendrán que crear un dibujo sencillo.............. 2... Buscando texturas ... “Buscando Texturas” Objetivos: Aplicar técnica de pintar con texturas diversas.... Deberán pintar toda la hoja..………………………………… 1 2 3 15 ........ como lo indica el profesor....Trae materiales pedidos. Desarrollar la imaginación y creatividad.. Descubrir texturas en la naturaleza.......... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos después de haber salido de la clase con un lápiz de papel a buscar diversas texturas que existen en el ambiente........ .. ( recortes de color – pegamento) 5..... luego salir al patio a buscar las texturas que encontraron y pintarlo de varios colores....

.Trae materiales. Aplicar los colores primarios en un dibujo abstracto y concreto.1..... Desarrollar la creatividad. 6.... ..………………………………… 1 2 3 1. Colores primarios ...... 3... 2..... “Colores primarios” Objetivos: Conocer la clasificación de los colores............ negro y blanco...Marca con lápiz oscuro todo el contorno de su dibujo 5. un dibujo abstracto y uno real.......... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben pintar sólo usando los colores primarios............Reconoce cuales son los colores primarios 16 4 5 ..Pinta todo su dibujo con diversas texturas sacadas del ambiente...Realiza un trabajo limpio 4.Crea un dibujo simple siguiendo la instrucciones y muestra del profesor...

.………………………………… 1 2 3 17 4 5 .......... vaso...Trae materiales para pintar : ( tempera.......2.......Sigue las instrucciones del profesor 4.. Crear a partir de 5 elementos . dados por el profesor los alumnos deben crear un dibujo utilizando estos elementos y otros y crear una historia.. a partir de 5 elementos” Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginación..... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar. Valorar su trabajo. 3. hoja de blok.. ............ Conocer etapas fundamentales de una creación literaria.Es original y creativo en su trabajo 5.. Actividad: A partir de cinto elemento cualquiera. “Yo creo... cúbremela. 7.....Utiliza la témpera en forma limpia y adecuada....... pinceles. paño..

...1.………………………………… 1 2 3 1. Desarrollar la creatividad e imaginación. 8. . La portada es atractiva 3.....Termina su trabajo en el tiempo estimado..... “Crear portada de un libro” Objetivos: Conocer y aplicar técnica de diseño de portadas. Crear portada de un libro .. 2.......... Actividad: Los alumnos deben crear la portada de un libro de cuentos u otro siguiendo las instrucciones del profesor.....Se visualizan los 5 elementos claramente en el dibujo... Sigue las instrucciones del profesor 2.......... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar..... Valorar su trabajo... Pinta con cuidado y detención cada uno de los elementos de la portada 18 4 5 .Toda la hoja está pintada siguiendo las instrucciones del profesor...Crea una historia a partir de su dibujo 4....Demuestra un trabajo original y creativo 5................. 3...

y agregar el entorno no humano.... Presenta un trabajo limpio y legible... Actividad: Cada alumno debe copiar un “modelo” humano ubicado al centro de la sala.....4. Desarrollar la habilidad para pintar.......... Desarrollar la creatividad.. 5. “Dibujar la figura humana y su ambiente” Objetivos: Aprender técnica para copiar una figura humana.………………………………… 1 2 3 1............... Termina el trabajo en el tiempo estimado. 9... ............ Queda satisfecho con su trabajo 19 4 5 ... Desarrollar la habilidad de observación. El modelo dibujado se parece a la realidad 2. Valorar su trabajo. Dibuja el fondo correspondiente a la realidad 4.. dibujar y copiar.... Guarda las proporciones entre figura y fondo 3.... Dibujar a un compañero ......

Dibujar animales designados en un ambiente diferente. ... 20 4 5 .. Desarrollar la habilidad para dibujar correctamente un animal teniendo en cuenta sus características específicas........ Actividad: Los alumnos deben dibujar un animal designado por el profesor en un ambiente diferente cada uno.....………… 1 2 3 1.... Valorar su trabajo.......Termina su trabaja en el tiempo estimado 10......5. Desarrollar la habilidad para pintar..... El animal designado se reconoce como tal por sus característica propias... Se reconoce al animal como personaje principal dentro del dibujo 2..... 3................... Es creativo y original al dibujar el ambiente designado..... “El animal y su ambiente” Objetivo: Desarrollar la imaginación y creatividad..

.........4. Pinta el dibujo completamente y es cuidadoso y limpio 5.. Es original y creativo al confeccionar su trabajo....... Trae los materiales solicitados para el trabajo.. componer. pegar. cajas y materiales de desecho.... 11..... .. Desarrollar la creatividad e imaginación...... Adorna y pinta su trabajo limpiamente 21 4 5 .. “Trabajando con material de desecho” Objetivos: Desarrollar las habilidades manuales: recortar..... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben crear un juego o juguete usando cartón ... 2.... Desarrollar la responsabilidad........ ensamblar......………………………………… 1 2 3 1.... Termina el trabajo en el tiempo estimado... Trabajo con cartón y cajas ... 3.

...... “Artesanía chilena” Objetivos: Conocer las actividades y productos realizados por artesanos chilenos.. . 4.. Desarrollar la capacidad de investigación. limpia.. Queda satisfecho y contento con su trabajo 5.. Desarrollar la responsabilidad............ Actividad: Los alumnos deben hacer una investigación sobre los materiales con los cuales trabaja el artesano chileno..... Presenta su trabajo en el tiempo estimado..... Valorar su trabajo. Trabajo de investigación artesanía chilena .... Queda contento y satisfecho con su investigación realizada 22 4 5 ....4........ La presentación es ordenada..... Termina su trabajo en el tiempo estimado..... 3..………………………………… 1 2 3 1.... completa con todos los elementos pedidos..... Desarrollar la creatividad y originalidad. Sigue las instrucciones del profesor 2. 12...

5. Demuestra originalidad en su trabajo

13. “Trabajando en Artesanía”
Objetivos: Conocer los diversos materiales con los que trabaja un
artesano. Desarrollar la habilidad manual. Desarrollar la creatividad. Aplicar
técnicas específicas del trabajo de artesanía. Desarrollar la
responsabilidad. Valorar su trabajo.

Actividad: Los alumnos deben escogen el material para trabajar artesanía
y confeccionar algo artesanal, con sus manos en la clase

Artesanía
............................................................. ,…………………………………

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1. Trae los materiales correspondientes

2. Termina su trabajo en el tiempo convenido.

3. Queda satisfecho y contento con su trabajo realizado.

4. Trabaja en clase ordenadamente

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5. Usa las técnicas enseñadas por el profesor.

14. “Yo creo mi cuento”
Objetivos: Conocer técnica de creación de cuentos. Desarrollar la
imaginación y creatividad. Desarrollar la habilidad en el manejo de lápices.
Participar en la Expo-cuentos. Valorar su trabajo.

Actividad: Los alumnos deben crear un cuento infantil con las menos
palabras posibles y así participar en una exposición.

Expo cuentos
............................................................. ,…………………………………

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1. Sigue las instrucciones del profesor

2. El libro es atractivo, bonito, motivador.

3. Pinta cada uno de los espacios del libro con cuidado y
limpieza.
4. La historia creada tiene un sentido lógico

5. Termina su trabajo en el tiempo convenido

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15. “Degradación del color”
Objetivos: conocer técnicas de la degradación del color con lápices de
colores. Desarrollar la creatividad. Desarrollar la habilidad para dibujar y
pintar. Valorar su trabajo

Actividad: Los alumnos aprenden la técnica de degradación del color y
deben crear un dibujo donde la utilicen.

Degradación del color (lápices)
............................................................. ,…………………………………

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1.- Pinta el dibujo usando correctamente la técnica de
degradación del color.
2. Realiza un trabajo limpio y cuidadoso.

3. Es creativo y original en su expresión

4. Queda contento y satisfecho con su trabajo realizado.

5. Termina su trabajo en el tiempo estimado

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..16. Crear letras del abecedario ... “Letras de abecedario” Objetivos: Desarrollar la creatividad...... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar.....………………………………… 1 2 3 1...... Queda contento y satisfecho en su trabajo realizado. 5. Termina su trabajo en el tiempo estimado. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben crear en una hoja cuadriculada todas las letras del abecedario con volumen y pintarlas libremente...... Sigue las instrucciones del profesor 2... “Sombras” 26 4 5 ......... ........ 17........... Pinta las letras con cuidado y detención 4.. Es creativo y novedoso en la creación de letras 3...... ..... Conocer y aplicar técnicas para la confección de letras.

.. Desarrollar la creatividad e imaginación. Termina su trabajo en el tiempo convenido................... Desarrollar la habilidad manual para dibujar y pintar... Aplica las sombras y adornos al mensaje creado 4.....………………………………… 1 2 3 1.. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben aplicar la técnica de las sobras a las letras que realizaron en el trabajo anterior Sombras ...... .. “Mi grupo musical” 27 4 5 ..... Crea un mensaje usando letras creadas por él...... Comprende y aplica la técnica enseñada por el profesor... 2...Objetivos: Conocer los pasos a seguir para crear sombras diversas. 18.. 3.......... 5..... Queda contento y satisfecho por el trabajo realizado.

............. ... Mi grupo musical.. Actividad: Los alumnos deben crear su propio grupo musical.. Su presentación es atractiva y gusta al público... Valorar su trabajo. Crear su biografía grupal.... Valorar su trabajo.………………………………… 1 2 3 1..... 19... Desarrollar habilidades musicales y rítmicas. Crea una melodía la toca.. Actividad: Los alumnos tendrán que confeccionar un pesebre usando palos de helado y silicona.. canta y baila.. 28 4 5 ... Luego adornarlo... Desarrollar la habilidad manual y la responsabilidad.Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad.... 5...... 2.... hacer sus canciones. Se presenta con vestimenta apropiada y con instrumentos creados por el grupo. Desarrollar la capacidad de expresión corporal..... Participa activamente en el grupo y respeta a los demás.. crear sus instrumentos y presentarse al público.. Desarrollar la capacidad de trabajar junto a otro. Crea una biografía del grupo.. 4.... Ponerle nombre.... 3.. “Mi Pesebre” Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad..

... Trae los materiales necesarios para realizar su trabajo 3... Termina y adorna el pesebre... 4....Pesebre . Deja limpio y ordenado después de trabajar............. 2.....................………………………………… 1 2 3 1....... Sigue las instrucciones dadas por el profesor............. 29 4 5 . Valora su trabajo 5...

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......nstitución Teresiana 1. Desarrollar la imaginación y creatividad.... la segunda haciendo zoom ... La primera foto general..... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben imaginar cómo fue la llegada de los conquistadores a América......... donde se vea el paisaje......... “Conquistando América” Objetivos: Conocer características de América antes de ser conquistada........ Deben sacar 3 fotos desde la distancias acercando cada vez mas zoom de la máquina. Estas 3 fotos deben dibujarla y pintarla.. Conquistando América .....………………………………… 1 2 3 32 4 5 ... ellos en el barco y viendo al horizonte el continente americanos. Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar.. hacer un trabajo de imaginería y ponerse en su lugar....... donde se vea las tribus y por ultimo una mas cerca donde se vea una actividad concreta de los primeros habitantes de América.... mas cerca... .... como si fueran periodistas y fotógrafos.

.. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos van a confeccionar con greda... manteniendo las características propias de los habitantes de América.. Desarrollar la habilidad para moldear con greda. Desarrollar la habilidad para trabajar en grupo...1.………………………………… 1...... Demuestra imaginación y creatividad 2..... ... Demuestra ser creativo y original en su trabajo 2...... 1 2 Ciudad indígena ( greda) 3 . Dibuja los elementos de acuerdo a la realidad que representa 4.. Desarrollar la creatividad e imaginación....... Se integra y aporta positivamente en el grupo de trabajo 33 4 5 ........... Realiza su trabajo con agrado 5....Termina su trabajo en el tiempo estimado 2.. una ciudad indígena....... Pinta con lápices de colores parejamente y todo el espacio 3... “Ciudad Indígena” Objetivos: Aplicar sus conocimientos sobre la cultura indígena.........

Las fotos de las diapositivas muestran claramente las características de las casas coloniales en América......... 4........... Desarrollar la imaginación y creatividad.. 3... explicación de las características coloniales y algún comentario personal1 2 3 Casas coloniales ( Power Point) .... Terminan su trabajo en el tiempo estimado. .... La presentación debe tener por lo menos 10 diapositivas. Trabajan limpiamente 5.... Todos los integrantes del grupo participaron activamente en la presentación...3... Actividad: Los alumnos deben confeccionar un Power Point donde muestren las características de las casas coloniales de América...... Desarrollar la habilidad para exponer su trabajo a los demás. fotos claras y representativas. El trabajo realizado demuestra con claridad las características de una ciudad indígena de América. 3. Valorar su trabajo. Desarrollar la habilidad para trabajar con otro... Conocer y aplicar power point... Desarrollar la habilidad para expresar opiniones personales...... “Casa Coloniales” Objetivos: Investigar y conocer el estilo de las casa coloniales en América. 2.....………………………………… 1....... Explican claramente cada una de las diapositivas 34 4 5 ...

..... “Degradación del color” Objetivos: Conocer y aplicar técnica de degradación del color con témpera.. Dan un comentario personal sobre el trabajo realizado.. Sus compañeros disfrutan y valoran el trabajo realizado. Aplica adecuadamente y limpiamente la técnica de degradación de color con témpera. Actividad: Usando la témpera los alumnos deberán aprender y luego aplicar la técnica de degradación del color. En un segundo trabajo crean un dibujo simple y lo pintan usando degradación del color en el objeto pintado. motivador y algo de originalidad usando las técnicas del Power point 7....... Desarrollar la habilidad para el uso de témpera.. El primero dibujar 5 figuras geométricas cualquiera y pintar cada una de ella con un color diferentes haciendo la degradación con blanco. Degradación del Color ( Témpera) . Valorar su trabajo. de mas oscuro a mas claro.... Desarrollar la creatividad. En un tercer trabajo ellos deben pintar un paisaje usando degradación del color en alguno de sus rincones... Para esto tendrán que hacer 3 trabajos.... En esta actividad ellos aprenden a degradar el color. . 35 4 5 ...............………………………………… 1 2 3 1..... Trae todos los materiales necesarios para pintar con témpera 2... Presentan su trabajo en el tiempo estimado y aprovechan bien tu tiempo de trabajo 6.. 5..Presentan el trabajo a sus compañeros claramente.. 4.................4.

Realiza un trabajo serio y esforzado 4....... Realiza su trabajo en el tiempo estimado 36 4 5 .... con lápiz grafito..... Un lugar del colegio (dibujar) . Su dibujo representa fielmente la realidad observada........ Valora su dibujo 5.... 2...... Valorar su trabajo.. Desarrollar la creatividad.... Aprecia y valora su trabajo 5... 3. Termina su trabajo en el tiempo convenido 5..... Desarrollar la habilidad de observación..Realiza un trabajo original y creativo 4.....………………………………… 1 2 3 1....... Tiene una actitud apropiada: respetuosa y ordenada.. Actividad: Los alumnos deben salir de la sala de clases y dibujar... un lugar del colegio elegido libremente y luego ponerle color. fuera de la sala de clases... dibujar y pintar la realidad....3.. “Un lugar del colegio” Objetivos: Desarrollar la habilidad para copiar.... .

Desarrollar la responsabilidad. explica su significado y es congruente su explicación 5. Collage con papel de revista . Pone un nombre a su trabajo ... 4..... 7.. 2.. Desarrollar la habilidad para recortar....... A la creación deben darle un nombre y un significado propio el cual deben explicar... Trae los materiales necesarios para realizar el trabajo propuesto......... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben realizar una creación personal.... 3. Desarrollar la creatividad.. Termina su trabajo en el tiempo estimado.. pegar y crear. ............... Presenta un trabajo limpio usando adecuadamente la técnica de pegado y recorte.... Es original y creativo en la realización de su trabajo.. “Baldosas” 37 4 5 ..... “Collage” Objetivos: Conocer y aplicar técnica del collage......6..………………………………… 1 2 3 1.. recortando y pegando diversos elementos y colores que encuentren en revistas...

... Baldosas . 4..... Sigue las instrucciones del profesor y presenta un trabajo limpio 5.. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben crear un diseño de baldosa o cerámica de tal manera que al unir una con otra logren formar una nueva figura...... Desarrollar la creatividad.. Disfruta y Valora el trabajo realizado...Objetivos: conocer y aplicar técnica de uso de baldosas...Pinta adecuadamente todas las baldosas............. Es creativo y original en la creación de baldosas o cerámica. Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar correctamente.. Realiza su trabajo en el tiempo convenido Artes Visuales 6 8........... 2. 3.………………………………… 1 2 3 1... “Comic” 38 4 5 ..... .............. las interpone de tal manera que logra formar otra figura con ellas..

buena letra............... Actividad: Los alumnos deben conocer y aplicar la técnica de la simetría.………………………………… 1 2 3 1. es claro..... 3... El comic tiene titulo.Aplica la técnica del comic apropiadamente. Termina el trabajo en el tiempo estimado... Una historia en Comic .... 2.. Es creativo y original en la creación de su trabajo. Desarrollar la creatividad e imaginación..Objetivos: Conocer y aplicar técnica de la creación de un comic. Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar. Valorar su trabajo Actividad: Aplicando la técnica del “Comic” los alumnos deben crear una pequeña historia. 4.. “Simetría” Objetivos: Conocer y aplicar conceptos de simetría.. dibujarla y pintarla... 9....... Valora y disfruta de su trabajo... En uno de 39 4 5 .... Para ello se les propone tres trabajos: PRIMERO: Deben dividir una hoja cuadriculada en dos partes iguales poniendo la hoja verticalmente...... 5. desarrollo y desenlace. La historia debe tener titulo.. buen dibujo y pintura. Desarrollar la imaginación y creatividad. comienzo.. ..... desarrollo y final....... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar.. comienzo..

Finalmente se formarán una figura abstracta la cual decorarán con colores diversos............... Siguen las instrucciones del profesor 2. Escuela Alberto Pérez Educación Artística 6 Institución Teresiana 10............ 1 2 3 Simetría ..... TERCERO: Crean un dibujo simétrico cualquiera y lo pintan..... y en un cuarto de ella realizan el recorrido. ....... el cual deberán copiar simétricamente en los tres espacios restantes... Termina su trabajo en el tiempo estimado. SEGUNDO: Harán el mismo trabajo anterior pero ahora la hoja cuadriculada la dividirán en 4 partes iguales........los lados (derecho) con un lápiz grafito deben marcar un recorrido de la parte superior hasta llegar a la inferior de la hoja siguiendo las líneas cuadriculadas y ocupando gran parte del espacio.Logra aplicar la técnica de la simetría 4.... Es creativo y original en el desarrollo de su trabajo (pintura) 3.......………………………………… 1. “Árboles diversos” 40 4 5 . Una vez terminado el recorrido tendrán que copiar este recorrido en el otro lado de la hoja (izquierdo) simétricamente..Valora y disfruta al realizar su trabajo 5.....

... 11. creativo y original. diversos tipos de árboles de la naturaleza y dibujarlos pintándolos usando la técnica con lápices grafito..... 5. Desarrollar la responsabilidad............ Desarrollar la capacidad de observación...... Presenta un trabajo limpio.. Aplicar técnicas en la pintura con témpera.. Valora . Para esto deben recortar en 41 4 5 . disfruta su trabajo y aprovecha el tiempo dado.. 4....... “Suma cromática” Objetivos: Conocer teoría del color.………………………………… 1 2 3 1..Objetivos: Investigar y conocer diversos tipos de árboles.. Pinta cada uno de los árboles usando la técnica de lápiz grafito 3. Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar con lápiz grafito.. Valorar su trabajo Actividad: Deben buscar en variados libros.... Termina su trabajo en el tiempo estimado........ Actividad: Los alumnos deben crear tarjetas cromáticas sumando dos o tres colores diferentes utilizando la témpera.. Dibuja 8 árboles de estructuras diferentes encontrados en la naturaleza. Desarrollar la creatividad. 2. ... Desarrollar la creatividad... Valorar su trabajo..... (Por lo menos 8 árboles diferentes) Árboles diversos .......

Sigue las instrucciones del profesor en el desarrollo del trabajo....... Desarrollar la precisión y responsabilidad... En la primera parte pintarán de un color. rectángulos (por lo menos 10) ... Presenta su trabajo en el tiempo estimado..... 6 a 12... 3.. Pinta adecuadamente y realiza las sumas correctamente... 42 4 5 .. Trae todos los materiales necesarios para realizar el trabajo... Para esto deben seguir los siguientes pasos: * Poner una hoja de bloc en forma horizontal..... Al término del trabajo tendrán que presentar un muestrario de 10 tarjetas diferentes...... el rectángulo tendrán que dividirlo en 4 partes iguales.. *Con un lápiz grafito marcar una línea horizontal 3cm sobre la parte inferior de la hoja. cuatro rectángulos por hoja.su hoja de bloc. .. Cada rectángulo deben subdividirlo en 3 partes iguales....*A partir de esa línea dibujar una segunda línea paralela a esta unos 5 cm... Suma cromática .. Habilidad para dibujar y pintar. 4....………………………………… 1 2 3 1..... 5.. “Punto en el horizonte” Objetivos: Conocer y Aplicar técnica de perspectiva. mas arriba. Si hacen una mezcla o suma de 3 colores.. en la segunda parte pintarán de un segundo color diferente y en el tercer espacio harán la mezcla o suma de estos colores y pintarán el resultado.. Actividad: Los alumnos deben crear una palabra cualquiera y luego proyectarla a un punto en el horizonte. Recorte y divide los espacios iguales y correctamente 2.......... limpio y bien terminado...

. Desarrollar la responsabilidad.....………………………………… 1 2 3 1.......... * Todos los vértices de las letras deberán ir al punto de fuga usando una regla sin pasar por arriba de la letra...*Pintar las letras.. al centro. Actividad: El alumno dibuja en un costado de una hoja de block un polígono irregular.... Desarrollar la imaginación. Proyecta las letras al punto de fuga. Crea letras con volumen sin salirse del margen dado. Pinta todo el trabajo correctamente a 13. Sombras con punto en el horizonte .... Una vez 43 4 5 ... “Edificios 3D” Objetivos: Conocer y aplicar técnica de perspectiva..En el espacio que quedó con las dos líneas dibujadas deben escribir una palabra cualquiera usando letras con volumen..... luego en el otro extremo de la hoja marca el punto de fuga donde deberán ir todos los vértices de la figura que dibujó.. Valorar su trabajo... 2. (El profesor va dando la instrucción a medida que se avanza en el trabajo.... 3.... Sigue las instrucciones que da el profesor.... ........ 4 Marca correctamente las sombras que se producen ( tres) 5....... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar.. *Marcar en la parte superior de la hoja... un punto que llamaremos “punto de fuga”...

..... Aprovecha su tiempo.. con un mensaje para la comunidad..... pintar y adornar. Valorar su trabajo.. 2. 14... Crea el edificio tridimensional correctamente 4. Pinta el trabajo realizado correctamente. Actividad: Los alumnos deben crear un póster atractivo para los demás.... usando diferentes colores por pisos..que haya unido todos los vértices al punto de fuga se formarán un “Edificio tridimensional” al cual tendrán que marcar cada uno de los pisos partiendo del techo del edificio hasta llegar al piso. “Poster” Objetivos: Conocer y aplicar la técnica de confección de un poster.. ( Se realizan 3 trabajos similares para aprender la técnica) Polígonos con sombras . Desarrollar la creatividad e imaginación.. Usando los materiales que deseen y la técnica enseñada..... 3...... ... Desarrollar la habilidad para dibujar.....………………………………… 1 2 3 1.... Trabajo grupal 44 4 5 .. Dibuja y pinta el polígono irregular correctamente....... 5............ Sigue las instrucciones del profesor. con líneas paralelas.... trae los materiales y termina el trabajo en el tiempo estimado... Luego pegarlo en el lugar que estimen conveniente.

.... usando vestimenta e instrumentos creados por ellos...... tocar y bailar como ellos.Poster .. .............. Desarrollar la creatividad..............………………………………… 1 2 3 4 5 4 5 1...... se integra al grupo de trabajo... 5.... Presenta un mensaje concreto y claro. Desarrollar la habilidad para expresarse corporal y musicalmente.. Actividad: Los alumnos deben elegir un grupo musical de la actualidad.. “Grupos Musicales” Objetivos: Conocer e investigar sobre grupos musicales....... Desarrollar la habilidad manual........ 4......... Es motivador y atractivo a los ojos de los demás 2.............. ponerse en el lugar de ello. Grupos musicales ..... 3... imitarlos y luego presentar una canción al curso....... Desarrollar la capacidad de trabajar junto a otro... Valorar su trabajo.......... Aporta al grupo y deja trabajar a los demás.. Valoran y disfrutan su trabajo....... cantar ....... transformarse en ellos. .. Sigue las instrucciones y aplica la técnica aprendida. 15..………………………………… 1 2 3 45 .

. Valorar su trabajo..………………………………… 1 2 3 1.. Desarrollar la habilidad manual. trae información y deja trabajar a los demás.. Actividad: Deben crear una revista musical donde den a conocer la trayectoria del grupo musical que eligieron... . Desarrollar la capacidad de escucha y de trabajar junto a otro..... “Revista Musical” Objetivos: Conocer y aplicar técnica en la confección de una revista.. Siguen las instrucciones del profesor 2. 2.... convencido de lo que está presentando....... Revista musical ...... 46 4 5 .. Toma en serio la actividad.. 16... El publico se motiva ....1.... 4........ Aporta positivamente al trabajo. Se presentan con la vestimenta apropiada al grupo que eligieron.. aporta positivamente y deja trabajar a los demás.... Debe ser atractiva.... Crean instrumentos o materiales necesarios para representar a su grupo musical........ informativa y aplicar la técnica de una revista. 3. está atento y se entretiene con su presentación 5.. Trabaja en equipo... Desarrollar la creatividad e imaginación..

………………………………… 1 2 3 1......... La escultura debe ser tridimensional.. original y creativa 4...... Esculturas con palos de fósforos ...... Cumple con las instrucciones del profesor 4....... 17.. .. Valorar su trabajo. Valora y disfruta realizando su trabajo 47 4 5 .......Se esfuerza por crear una escultura es creativo y original 3.... aprovecha el tiempo de trabajo. Desarrollar la habilidad manual y precisión... Termina en el tiempo estimado..... Actividad: Los alumnos deben realizar una escultura usando solamente palos de fósforos y silicona..... la revista es atractiva . Valora y disfruta el trabajo 5......... Trae los materiales que se le pide 2....3... “Esculturas en Palos de Fósforos” Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginación...

.. Desarrollar la creatividad y responsabilidad.. Trae todos los materiales necesarios para realizar el trabajo.. Pega exactamente y limpiamente el papel de celofán en el lugar adecuado........ y pegar prolijamente. . recortarla y pegar papel celofán simulando vidrio.. 48 4 5 . Vitreaux ..………………………………… 1 2 3 1.......... 4... Usando cartón deben crear una figura. Es 18.... Desarrollar la habilidad manual en el recortar..5.... Valorar su trabajo... 3.. Corta con precisión y cuidados siguiendo las instrucciones del profesor........... Es creativo y original en la creación de diseño.... Actividad: Los alumnos deben aprender la técnica del vitreaux y aplicarla siguiendo las instrucciones del profesor. “Vitreaux” Objetivos: Conocer y aplicar técnica del vitreaux... el cual al ponerlo tras la luz proyectará figuras de colores.. 2........... Termina el trabajo en el tiempo convenido.

Valorar su trabajo.. Trae los materiales necesarios para realizar su trabajo........ Termina su trabajo en el tiempo convenido. 5.. 4. Trabaja prolija y limpiamente siguiendo las instrucciones del profesor...... 49 4 5 . Valora y disfruta en la realización del trabajo.. Actividad: Los alumnos deben confeccionar un calendario del mes de diciembre preparándose para navidad. 2...... 3............ “Calendario Navideño” Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginación.. 19....………………………………… 1 2 3 1.... Valora su trabajo y lo disfruta...... Calendario de Navidad .... 6. El calendario termina el 25 de diciembre con el nacimiento de Jesús. En cada día hacer una puerta y poner un mensaje de navidad. Desarrollar la sensibilidad.5. Termina su trabajo en el tiempo estimado.......... ...... Realiza un trabajo serio y verdadero que tendrá una utilidad. Aplicar técnicas de dibujo y pintura.

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Actividad: Después de conocer los primeros 5 sonidos musicales: sol.. la si.. Leer partituras musicales.Toca las canciones en el instrumento llevando un pulso constante 3. do8 y re8.. los alumnos deben tocar de memoria en el instrumento musical elegido.1. algunas canciones simples. Conocer el lenguaje musical.Ubica los sonidos musicales en el instrumento musical 2.Toca la canción sin leer la partitura 53 5 . “Tocar canciones simples” Objetivos: Interpretar en un instrumento musical pequeñas canciones aprendidas de memoria. Tocar canciones simples 1 2 3 4 ………………………………………………………………………………………………… 1.

. “Teclado de cartón” 54 4 5 .......Ubica los sonidos musicales en el instrumento elegido....... Desarrollar el oído musical.………………………………… 1 2 3 1.......... 3..........Reconoce las alteraciones de la escala de REM 2. Escala de DoM y Re Mayor . Actividad: Los alumnos después de haber ejercitado varias canciones deben tocar la escala de DoM y ReM en su instrumento musical de memoria..2.......... “Escala de DoM y ReM” Objetivos: Conocer estructura de las escalas mayores. 3-Toca de memoria la escala de Re Mayor 4. reconociendo las alteraciones.. ..... Tocar las escalas de DoM y ReM en el instrumento..Toca de memoria la escala de Do mayor..........

..Trae los materiales pedidos para el trabajo 55 4 5 .. y escribiendo el nombre de los sonidos.. ...Realiza un trabajo limpio 4............Objetivos: Desarrollar la creatividad..Termina su trabajo en el tiempo estimado.... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos realizan un teclado de cartón destacando las teclas blancas y negras...………………………………… 1 2 3 1... Desarrollar la habilidad manual al pintar y recortar...............Dibuja correctamente los sonidos musicales en el teclado 3.... Teclado de cartón .......... Conocen las diversas alteraciones musicales (# y b)... 5....... Sigue las instrucciones del profesor 2..

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Himno a la alegría 2. Canción simple 3. Trote nortino 4. Negro José 8. Todo Cambia 58 . El Tamborilero 6. Es la rosa lo importante 9.Índice de canciones 1. Cumpleaños feliz 10. Amanecer 5. CHOPSTIC 7.

Trabajar con dios. Casamiento de negros 12. Dino 18. Canción simple 59 . Brazas a ceñir 30. *24. Todos juntos 13. Rio Rojo 36. El costillar 14. Michelle 25. La excursión 19. Yo tengo fe 29. parabienes al revés 21. Solo Dios es grande 31. Dios está aquí 28. El do perdido 33. Noche de paz REPERTORIO MUSICAL 1. Chiu – chiu 20. Cancion de navidad 15. Arde Londres 16. Titanic 32.11. Volver a los 17 27. Rio rio *23. Kadimarusa 17. Canon a tres voces 22. Voy de paseo 35. Volar 26.Himno a la alegría si___ do8 re8 re8 do8 si la sol sol la si si___ la ____ si___ do8 re8 re8 do8 si la sol sol la si la___ sol____ la___ si sol la__ si do8 si sol___ la si do8 si la sol la re_______ si___ do8 re8 re8 do8 si la sol sol la si la___ sol___ 2. Rio Swanee 34.

sol sol sol .la la re8____ do#8 si la_____la la si si do#8 do#8 re8______ la la re8______ do#8 si la______la la si do#8 do#8 si do#8_____ 3. sol sol sol. Amanecer La la la la la re8_____ si_____do# do# do# si do# re8___________ (2)re8 si_____ re8 la______ re8 do# do# do# si do# re8____________re8 si______ re8 la_______la la la re8 do# re8_______ (2) 5. CHOPSTIC 1ª Parte: sol sol sol . si si si. do8____ do8 do8 si la . sol sol sol. El Tamborilero Re___ mi fa# fa# fa# fa# sol fa# sol fa#____ Re re mi fa# fa# fa# fa# sol fa# sol fa#____ Mi fa# sol la la la si la sol fa# mi____ Mi fa# sol la la la si do8 si la sol____Si la sol fa# La sol fa# mi______Re___ mi fa# fa# fa# fa# sol fa# sol fa#____Mi re mi re_____ 6. si si si . sol sol sol. si si si do8____ do8 do8 2ª Parte: Mi8 re8___ do8 si____ la sol___ sol sol la sol fa_____ fa fa sol fa mi____ mi mi____ Mi8 re8___ do8 si___ la sol____sol sol la sol fa____ fa fa sol fa miI____ mi mi____60 . sol sol sol. sol sol sol. si si si . Trote nortino Do8 la do8 la re8______ re8______Do8 la do8 la sol_______ sol_____Do8 la do8 la re8 re8 re8__________ Re8 do8 la si do8_________Si la solSi la sol si la sol do8 si la do8 si laSi la sol si la sol la si do8 re8___________ Si la sol si la sol do8 si la do8 si la Si la sol si la sol la si la sol_____________ 4. sol sol sol.

la la#si. fa fa fa. la la#si. sol sol# la.II VOZ 1ª Parte: Fa fa fa . mi mi mi . la la#si. mi mi fa mi re____ re re mi re do_____ do do. mi mi mi. 3ª Parte ( teclado) sol sol# la. do8____ do8 do8 si la sol sol# la. sol sol# la. Do8 si___ la sol___ fa mi____ mi mi fa mi re____ re re mi redo___ do do. do8____ do8 do8_____. 7. fa fa fa. 8. mi mi mi . do____ do do____ fa fa fa. la la#si. do___ do do. sol sol# la sol sol# la. Es la rosa lo importante sol fa mi____ re mi fa sol_____ la sol fa____ sol la si do8 sol____la sol fa___ sol la si do8 sol____ mi do re______ sol fa mi____ re mi fa sol_____ la sol fa____ sol la si do8 sol____la sol fa___ sol la si do8 sol____ do8 re8______ sol sol la la____ la la si____ la sol fa sol sol____sol sol ____ la___sol fa mi fa fa____ la sol____ fa mi re do__ (Bis) 61 . mi mi mi. re re re re re re . re re re. Negro José re___ sol re sol re sol re re___ do si do re_____ mi____ la mi la mi la mi mi___ re do re mi_____ do8____ do8 si si la la la sol fa# sol la si____ do8___ do8 si si la la sol____ (bis) 2ª Parte: Mi___ fa# sol si la sol si fa# fa# fa# sol la_____re mi fa# la sol fa# fa# mi mi mi fa# solmi fa# sol si la sol si fa# fa# fa# sol la_____do8___ do8 si si la la sol_____ do8__ do8 si si la sol____. 2ª Parte: do8 si___ la sol____ fa mi____ . re re re . sol sol# la sol sol# la.

Todos juntos Primera voz re mi fa sol la fa la do8 do8 mi mi mi . Cumpleaños feliz Re re mi re sol fa#_______Re re mi re la sol_______Sol si re8 si sol fa# mi_______Do8 do8 si sol la sol______ 10. Todo Cambia sol sol sol___ sol sol____ sol sol____sol sol fa#_____ mi fa#____ re8 re8____re8do si do8_____ si do8_____ si do8___ do8_____la la si____ la si____ la si___ la____ sol sol sol___ sol sol____ sol si____sol sol fa#_____ mi fa#____ re8 re8____re8do si do8_____ si do8_____ si do8___ do8_____la la si____ la si____ la si___ la____ Coro: sol________ si la sol fa# re___________ do8_________ la si la si sol__________ (2) 11.9. Casamiento de negros La la re8 re8 re8 re8 re8______ do#______ La la do8 do8 do8 do8 do8______ si____ Si si re8 re8 re8 re8 re8____ do#_____ Si si re8 re8 re8 re8 re8____do#_____ Do# do# si si si la do8______ si_____ Sol sol fa# fa# la la mi_____ re______ 12. fa mi re_____ (2)la do8 re8___ do8 re8 do8 la do8 re8 do8__ la____la do8 sol___ fa sol fa re do re____ (2) Segunda Voz re re do re do re mi fa____ sol la fa____la sol________ la sol fa mi re__ ( bis) Tercera voz 62 .

mi8 re8 do8 la si____Re si la sol re____ re si la sol mi____Mi do8 si la re8 re8 re8 re8 . Arde Londres re re sol__ sol___. mi8 re8 do8 la sol____ 15. la la si____ si____ re8 re8____ re8 re8____. El costillar Si si si si _______ do8 re8____ re8____Re8 re8 re8 re8______ do8 si_____ (2)Si si si si _______ do8 si_____ la______La la sol fa# sol_______ ( 2) 14. do8 si si la sol____ 16. Dino 63 . Cancion de navidad Coro:Si si si___ si si si___ si re8 sol la si___Do8 do8 do8___ do8 si si___ si la la si la___ re8__Si si si___ si si si___ si re8 sol la si___Do8 do8 do8___ do8 si si___ re8 re8 do8 la sol____*Re si la sol re____ re si la sol mi____Mi do8 si la re8 re8 re8 re8 . Kadimarusa La la la re8 re8 re8 si si si do#8____La la la si_____ fa# fa# fa# la_____La la la re8 re8 re8 si si si do#8_____Lala la si___ do#8___ re8___Lala re8 do#8_____ solsol si la_____ Fa# fa# si la__ sol mi si la___La la re8 do#8____ solsol si la____La la la si si do#8 la re8 17. re re sol___ sol___ la la si___ si____.re8___ la re8 la re8 la re8 do8____ la la do8____ la do8 la do8 lado8 re8 la la la (bis) 13.

mi __Do8 do8 si si do8___ do8___ 22. La excursión Fa# la la la la si la la____ fa# mi___ fa# mi___Fa# la la la la si la la____ mi___ fa# mi re______Re____ fa# la re8____ si__ re8 si la____Fa# la la la la si la la____ mi fa# sol fa# mi re____ 19. Chiu – chiu DO8 do8 la la sol sol mi mi______ do8___ do8 la la sol sol si_____Re8___ re8 do8 do8 la la si si____ si si la sol___ la sol la sol fa mi_____DO8 do8 la la sol sol mi mi______ do8___ do8 la la sol sol si_____Re8___ re8 do8 do8 la la si si____ si si la sol___ la sol la si re8 do8____Sol sol sol fa fa____ sol sol sol mi_____Sol sol sol fa___ fa___ fa mi fa sol mi____Sol sol sol fa fa____ sol sol sol mi_____Sol sol sol la___ la___ si si la si do8______ 20. parabienes al revés Re re re__ re re re mi__ mi___Mi mi mi___ mi mi mi fa#__ fa#___Fa# fa# fa#__ fa# fa# sol la__ la___La la la___ fa# sol la si___ si___Sol sol sol___ sol sol la si___si___Sol sol sol___sol fa# sol la_____Fa# fa# fa#__ fa# mi fa# sol solSol sol fa#____ fa# sol la sol____ 21.re sol sol re re sol sol rere sol sol la la si___ sol____si___ si___ do8 do8 do8____la___ la___ si si si___sol__ sol__ la la lasol fa# re mi fa# sol____ sol___ 18. Canon a tres voces Mi mi re re do___ do___(2)Sol sol fa fa mi _-mi__(2) Do8 do8 si la sol__. Rio rio Re si si si do8 si si la___ fa# la___ fa# sol fa# mi re___ Re si si si do8 si si la___ fa# la___ fa# sol fa# mi re___ Fa# sol la__ la___ sol la si__ si___ la si do8__ do8___ si do8 64 .

. Fa# sol la__ la la si la sol fa# mi fa# sol MI FA# sol sol sol la sol fa# mi fa# re mi fa# fa# fa# so. Trabajar con Dios.fa# la la… fa# sol fa# mi…. re fa# la…. Volar re8 si la_____ re8 si la___lalalala si__ sisi do" do" re8____ re8 si la____ re8 si la_____la___lala si___ sisi re8 si la_____ si re8 si re8... Dios está aquí Mi___ sol re___ mi do do do re mi____Do la la la la la la sol___ fa mi sol____Do la la la la la la sol la sol fa mi__ re___ do___ Do fa fa fa fa fa fa mi re re re do re do___ 28.re8____Mi8___ re8 re8___ la___ si do8 si___ sol___ la sol fa#___ fa#___Mi fa# sol____ 23.. Fa# la la la# sol la# mi…. . la re8 la re8do" do" si do" re8____ la_____ si re8 si re8 . Yo tengo fe 65 .. mi… re…. Fa# la si la…. fa# mi re mi Mi la la sol sol fa# fa# mi mi 24.. Re mi fa#. Michelle Re fa# la fa# la si la ….i re.. re mi fa#. la re8 la re8do" do" si do" re8_______ 26.... 25. Fa# la si…. la….. la…. Volver a los 17 mi mi mi mi mi mi mi mi________ sol sol sol sol sol sol sol sol_____ (2)la la la la la la la la_____ sol fa# fa# fa# fa# fa# fa# fa# (2)si do8 do8 si do8 si re8______ do8 si si la si la si____ sol____la la la do8___ fa# fa# fa# sol_____ (4) si re8 re8 re8 re8 re8 re8____ do8 si la sol mi____ (bis 27. re8 do# si….

Solo Dios es grande *Si la si re___ mi sol sol__ la si si___ la si la sol___La la ___ sol la sol fa#___ si si __ la si la sol___Si la si re___ mi sol sol__ la si si___ la si la sol___Sol la do8 si la sol____ Sol la si do8__ do8 do8 do8 do8Sol sol la si__ si si si si___ Sol fa# sol la la__ do8 si __ la__ si___Sol la si do8__ do8 do8 do8 do8Sol sol la si__ si si si si___Sol fa# sol la la__ do8 si __ la__ sol__ 31. do8 do8. la la. Brazas a ceñir sol sol sol sol la si sol re_____sol sol sol sol la si sol____la la la la re8____ sol sol sol sol do8____la si do8 si la si do8 la re8_____sol sol sol sol la si sol re_____sol sol sol sol la si sol ____la la la la re8____ sol sol sol sol do8____so la si do8 re8___ sol___ do8_____ *sol do8 sol____ mi sol la sol___re la re____do re mi re____ re mi fa re___ sol fa mi___ solfa#lala re8 do8 la si sol____ sol do8 sol____ mi sol la sol___re la re____do re mi re____ re__ mi fa sol___ la si do8 do8____do8 si la sol___ la sol____ fa8 mi8 re8 do8___ 30. si si. Titanic Introducción Si____ si la sol la__ re8 re8____ si re8 mi8____ re8 la_____ Si___ si la sol la___ re8 re8____ si re8 mi8 sol_____ Melodía 66 . sol_____ (2) 29.Si si la sol____ sol la si la sol re____Si si la sol____ sol la si la sol mi____Do8 do8 si la___ la si do8 si la re8____Sol la si la sol re8 re8.

Rio Swanee mi__ re do mi re do do8 la do8___sol__ mi do re_____ mi__ re do mi re do do8 la do8sol___ mi do re re re do_____ si___ do8 re8 sol sol la sol do8 do8 la fa la sol_____ 34.Sol__ sol sol sol fa# sol___ sol fa# sol___ la si__ la___Sol___ sol sol sol fa# sol___ la re________ (2)Sol__ la___ re re8 do8 si la___ si do8 si__ la sol fa# sol___Sol fa# sol___ la si___ la___Sol__ la___ re re8 do8 si la___ si do8 si__ la sol fa# sol___Sol fa# sol___ la si___ la___ sol______ 32. Voy de paseo sol la sol do8__ do8__ . la sol mi sol_____re sol si____ sol si re8___ do8 si la______re8 do8 si___ si la sol____ la si re8 do8_____mi mi re_____ sol la si____ la la sol_____ (bis) 36. sol la sol si___ sol la sol re8___ re8 . sol la si do8___ (2) do8___ sol___ do8___ sol____la si do8 la sol______la la la la sol____ do8____re8 re8 la si do8_____ 35. Noche de paz 67 . Rio Rojo re sol si___ si la sol___. El do perdido do re mi fa sol la si do8 do8 si la sol fa mi re do do do do do do do___re rrere re re re___ mi mi mi mi mi mi ____fa fa fa f a fa fa ___ sol sol sol sol sol sol ____la la la la la la____ si si si si si si____do8 do8 do8 do8 do8 do8___ do8 do8 do8 do8___ 33.

Negro José 71 71 71 68 . mi_____ sol___ la sol mi____re8__ re8 si___ si do8___ do8 sol_____-la_____la do8___ si la sol___ la sol mi_____la_____ la do8___ si la sol___ la sol Mi____- Índice de letras de canciones 1.El tamborilero 3.sol___ la so.Himno a la alegría 2.

el canto alegre del que espera un nuevo día. sueña cantando vive soñando el nuevo so en que los hombres volverán a ser hermanos. Himno a la alegría Escucha. la canción de la alegría.Es la rosa lo importante 5. Río swanee 25. Río rojo 26. más allá de las estrellas. búscala. Arde Londres 11. Si es que no encuentras la alegría en esta tierra. y el llanto amargo de la soledad completa. hermano. Yo tengo fe 21. Solo dios es grande 23. Kadimarusa 12. Brazas a ceñir 22. Casamiento de negros 8. Volver a los 17 19. Todos juntos 9. El do perdido 24. El costillar 10. Ven canta.4. Trabajar con Dios 18. Chiu chiu 15. Parabienes al revés 16. Si en tu camino sólo existe la tristeza. Dios esta aquí 20. 69 . Noche de paz 71 71 72 72 72 73 73 73 73 73 73 73 74 74 74 75 75 75 75 75 76 76 76 Letras de canciones del repertorio 1. hermano. Lo importante es la rosa 6. Rio rio 17. La excursión 14. Dino 13. Cambia todo cambia 7.

tú que sueñas nada más con la gloria y el dinero. alegre. tú que escuchas mi canción y sonríes con desprecio. Negro José mi futuro va contigo. que todo. tú que sufres. cual las aves. no sé por qué ni su danza de moreno lo hace mover en el pueblo lo llamaban Negro José amigo Negro José.no te burles. como si yo fuera un necio charlatán . cual las aves. lo importante es la rosa. créeme. Cuando Dios me vio tocando ante Él me sonrió 3. que te ríes de las penas y el dolor. El tamborilero El camino que lleva a Belén baja hasta el valle que la nieve cubrió. tú que ves en el placer el mejor de tus amigos.y eres sólo un prisionero de tu afán. al final. tú que ves en el placer el mejor de tus amigos. cuando acabes tu camino.donde ya no hay ilusiones ni hay fe. al Redentor. Perdóname si te digo Negro José que eres diablo pero amigo. ú que duermes junto al mar y eres libre. créeme. por tu bien: tú que viste amanecer en un mundo de pasiones . créeme. Cambia todo cambia 70 . su ronco acento es un canto de amoral Redentor. sabes soportar: lo importante es la rosa. Tú que nunca has de tenerlo que el rico no valora. nada hay mejor que yo pueda ofrecer. y eres sólo un prisionero de tu afán. mas Tú ya sabes que soy pobre también. ya verás. tú que duermes junto al mar y eres libre. al Redentor. piensa un poco lo que digo. 4. piensa un poco lo que digo. tú que lloras. sabes soportar: lo importante es la rosa. por tu bien: 5. que todo. Es la rosa lo importante tú que marchas bajo el sol sin dejar atrás cadenas.(rom pom pom pom. Con mucho amor candombea el Negro José tiene el color de la noche sobre su piel y es muy feliz candombeando dichoso de él amigo Negro José. óyeme lo importante es la rosa. rom pom pom pom)¡En tu honor frente al portal tocaré con mi tambor ! El camino que lleva a Belén lo voy marcando con mi viejo tambor. Yo quisiera poner a tus pies algún presente que te agrade Señor. Negro José En un pueblo olvidado. y no poseo más que un viejo tambor. lo importante es la rosa. Lo importante es la rosa Tú que marchas bajo el sol sin dejar atrás cadenas.2. que te ríes de las penas y el dolor. tú que sueñas nada más con la gloria y el dinero . Los pastorcillos quieren ver a su Rey. también. Negro José yo te digo porque sé amigo Negro José. alegre. conmigo cantarás: 6. le traen regalos en su humilde zurrón al Redentor.

carbón trajo la negrita. 7. si este mundo es uno y para todos. luego llegaron al postre.¡ay. qué velorio más negro! 8. vino el médico del pueblo. Ya se murió la negrita. Todos juntos Hace mucho tiempo que yo vivo preguntándome para qué la tierra es tan redonda y una sola no más. cajón pintado de negro. El costillar El costillar es mío me lo quieren quitar (bis) Que cuentas tiene naiden con mi costillar (bis) 10. Algo le duele a la negra. negros novios y padrinos.¡qué pena pa'l pobre negro! La puso dentro 'e un cajón. Para qué vivir tan separados si La tierra nos quiere juntar.Cambia lo superficial Cambia también lo profundo Cambian el modo de pensar Cambia todo en este mundo Cambia el clima con los años Cambia el pastor su rebaño Y así como todo cambia Que yo cambie no es extraño. pusieron un mantel negro. recetó emplastos de barro. negros cuñados y suegros. pero del barro más negro. tuvieron que prender fuego. Cambia el mas fino brillante De mano en mano su brillo Cambia el nido el pajarillo Cambia el sentir un amante Cambia el rumbo el caminante Sin que esto le cause daño Y así como todo cambia Que yo cambie no es extraño Cambia. Arde Londres 71 .. todo cambia (repite 3 veces mas) Cambia el sol en su carrera Cuando la noche subsiste Cambia la planta y se viste De verde en la primavera Cambia el pelaje la fiera Cambia el cabello el anciano Y así como todo cambia Que yo cambie no es extraño. Si vivimos todos separados para qué son el cielo y el mar. Tantas penas que nos van llevando a todos al final cuantas noches cada noche de ternura tendremos que dar. Cuando empezaron la fiesta. Y allí están las dos cabezas de la negra con el negro. se sirvieron higos secos. todos juntos vamos a vivir 9.. Amanecieron con frío. que le dieran a la negra zumo de maqui del cerro. y el cura que los casó era de los mismos negros. no prendieron ni una vela. carbón que también es negro. para qué es el sol que nos alumbra si no nos queremos ni mirar. Casamiento de negros Se ha formado un casamiento todo cubierto de negro. y se fueron a acostar debajo de un cielo negro.

canta. Parabienes al revés Una carreta enflorá se detiene en la capilla. D. i.. Cómo grande no ha de estar. al doblar una quebrá se perdió la comitiva. y al trabajar Pon tu canto al compás de nuestra canciónbis 14. n.¡ven y cántale a mi niña! ¡Despiértala antes que salga el sol! Antes que cante la diuca. oh que pena Fuego.¡canta. chiu. talán. kadimarusa saaaaa Voy a jugar… voy a saltar Con mis amigos hasta el final Voy a pasear y a estudiar Todos los días mucho mas 12. La excursión Cuando te vayas de excursión canta… canta El camino se acortará si cantas tú-Y al trabajar. fuego y ya terminó (bis) 11. chiu.¡la noche ya se va! Avecita de los campos.Arde Londres.¡ chiu. n. 16. canta tu canción. Rio rio Qué grande que viene el río. chiu. sin cesar! 15. oh que pena. qué grande se va la mar. i. despierta el alba. que la vida es triste y tu cantar me alegra el corazón! Chiu. el cura salió a la entrá diciendo "¡qué maravilla!"A las once del reloj entran los novios del brazo.-En la carreta enflorá ya se marcha la familia. Cómo grande no ha de estar |: Qué triste susurra el 72 . que tu cantar me alegra el corazón !Con tus gorjeos . cho. o…. ¡canta. talán. i. antes que cante el zorzal . se les llenaron de arroz el sombrero y los zapatos. chiu. arde Londres. Chiu chiu Canta. pajarito. canta. chiu.. pájaro madrugador. o Y se llamaba Dino 13. después que un perro ladró él mismo cerró la puerta. Dino Tenía un perro el capataz que se llamaba Dino De. D. Si lo aumenta el llanto mío. canta.el chincol nos ha cantado.chiu. :| Si lo aumenta el llanto mío. o…. Cuando estaban de rodillas en el oído el sacristán le tocó la campanilla al novio. El cura le dijo adiós a la familia completa. pajarito. Kadimarusa Kadima kadima kadimarusa.con tu trinar. kadimarusa kadimarusa Kadima kadima kadimarusa. chiu. ene.

:|Qué triste susurra el viento. Si lo escucha mi lamento. río. brotando como el musguito en la piedra como el musguito en la piedra Ay. tan cierto como la mañana se levanta. tan cierto como yo te hablo y me puedes oír.Mi paso ha retrocedido cuando el de ustedes avanza el arco de las alianzas ha penetrado en mi nido con todo su colorido se ha paseado por mis venas y hasta la dura cadena con que nos ata el destino es como un diamante fino que alumbra mi alma serena.. Yo tengo fe Yo tengo fe que todo cambiará que triunfará por siempre el amor. Dios está en mí. enredando como en el muro la hiedra y va brotando. Parece ausencia llorar. Señor tu hiciste el cielo. Parece ausencia llorar.viento. 19. Se va enredando. que me canso de esperar 17. 20.. río. Trabajar con Dios Trabajar es colaborar con el señor. El amor es torbellino de pureza original hasta el feroz animal susurra su dulce trino detiene a los peregrinos libera a los prisioneros el amor con sus esmeros al viejo lo vuelve niño y al malo sólo el cariño lo vuelve puro y sincero. devolvedme el amor mío. Lo que puede el sentimiento no lo ha podido el saber ni el mas claro procede ni el mas ancho pensamiento todo lo cambia el momento cuál mago condescendiente nos aleja dulcemente de rencores y violencias solo el amor con su ciencia nos vuelve tan inocentes. Volver a los 17 Volver a los 17 después de vivir un siglo es como descifrar signos sin ser sabio competente volver a ser de repente tan frágil como un segundo volver a sentir profundo como un niño frente a Dios eso es lo que siento yo en este instante fecundo. si. el hombre a los planetas ha llegado. para hacer un mundo mas feliz. Cómo triste no ha de estar Coro Río. 73 . si .Dios está en tí. devolvedme el amor mío. que hizo el universo con amor. 18. río. si. trabajar es parecerse a Dios. De par en par la ventana se abrió como por encanto entró el amor con su manto como una tibia mañana al son de su bella diana hizo brotar el jazmín volando cual serafín al cielo le puso aretes y mis años en 17 los convirtió el querubín. Hiciste las montañas y la tierra el hombre hizo el arado. Dios esta aquí Dios está aquí tan cierto como el aire que respiro. señor el mar hiciste el hombre lo atraviesa con sus barcos.

grande por su saber. el SI lo recibió. qué pequeñito el mundo es. Las menores a cargar. Brazas a Ceñir. las notas se portan muy mal.Yo tengo fe porque yo creo en Dios.la lucha quiero entablar . Marino. pues grande sólo es Dios. quería ser como Dios. el Fa lo sacudió. grande por su valor. mi corazón esta contigo nunca te olvidare. Tu nombre no has de manchar gigante del ancho mar. el FA lo sacudió. porque yo sé. el RE se le sentó . el mundo de justicia que ya empieza a despertar .arriba del pobre Do del pobre Do. El do perdido En esta escala Musical. Yo tengo fe. hombres que admirarás . yo tengo fe. yo pensaba que el mundo era grande y me equivoqué. Se aproxima la tormenta. el LA lo sujetó. que con cariño hay que cuidar. cumple con tu deber y vencerás . será una realidad. Tú que puedes volver regresa junto a mi hogar.Contigo bravío mar . los hombres cantarán una oración de amor universal. el MI lo atrapó.Do re mi fa sol la si do8. la gente nuevamente hablará de su ilusión. Muchas veces el hombre soñaba y se despertó. soñaba ser como Dios. sin vacilar.Caminando por la vida . hay veces que encontrarás cosas que extrañarás. 21. Yo tengo fe. los cerros que yo tanto quiero aguardan tu llegar. sube hasta el cielo y lo verás. Sube hasta el cielo y lo verás. Como un juguete de cristal. yo tengo fe. también mucha ilusión. será todo mejor: se callará el odio y el rencor. rumbo siempre igual quiero imaginar un puerto donde fondear. yo creo en el amor. Caminando por la vida. Navega con un cantar lejos te esperan mil dichas que no podrás olvidar.Yo tengo fe que siempre brillará la luz de la esperanza no se apagará jamás. al LA se le soltó al SI se le escapó. el SOL lo amarró. Solo dios es grande Yo pensaba que el hombre era grande por su poder.hay veces que pensarás que el hombre es como Dios. Río rojo 74 . marino. 23. sube hasta el cielo y lo verás. Todo el mundo recorrí lugar igual no halle.22. Río swanee Lejos de ti te evoco río. 25. el SOL lo amarró. será una realidad el mundo de justicia que ya empieza a despertar.Veleros son mi pasión emblema mi tricolor.mi alma se siente vibrante y siempre triunfante del temporal. Brazas a ceñir Listos a cazar las velas tesa. oh dulce hogar que en m recuerdo por siempre vivirás. el Re lo persiguió. Do8 si la sol fa mi re do. pues grande sólo es Dios. Muchas veces el hombre buscaba ser como Dios. Aprovecha bien. yo tengo fe. donde nací. este es el lema. 24. *El Do se arrancó. la brisa del sur que nos haga raudo navegar. es tu velamen baluarte de patriotismo sin par . el MI ni lo miró. el Do8 se arrancó se arrancó-*El do8 a casa volvió.

Noche de paz.pues sin ti yo no puedo vivir.*Se me nublan los ojos de llanto. Entre sus astros que esparcen su luz Bella anunciando al niñito Jesús Brilla la estrella de paz Brilla la estrella de paz Noche de paz. Y la estrella de Belén Y la estrella de Belén Noche de paz.que muy pronto tu vuelvas a mi. sobre el santo niño Jesús Una estrella esparce su luz. noche de amor.si te vas no me digas adiós y si vuelves aquí al Río Rojo. Noche de paz Noche de paz. Todo duerme en derredor Fieles velando allí en Belén Los pastores. Brilla sobre el Rey Brilla sobre el Rey. Todo duerme en derredor Sólo velan en la oscuridad Los pastores que en el campo están. noche de amor. Todo duerme en derredor.suspirando al verte partir yo te pido que siempre me quieras. la madre también. Todo duerme en derredor. noche de amor.al pensar que te alejas de mi y le pido a Dios con mi canto.hallarás a quien tanto te amó 26.*A mi lado estarás si me quieres.*De este valle te vas y me dejas. Y la estrella de paz Y la estrella de paz 75 . noche de amor.