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EEvaluación

de Educación
Artística
Quinto y Sexto Básico
NB3 – NB4

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Índice
Planificación 5º Básico
Planificación 6º Básico
QUINTO BÁSICO
1. “Creando con Témpera”
2. “Línea Mágica”
3. “Copiar dibujo y crear ambiente”
4. “Descubriendo diversas tonalidades”
5. “Buscando Texturas”
6. “Colores primarios”
7. “Yo creo, a partir de 5 elementos”
8. “Crear portada de un libro”
9. “Dibujar la figura humana y su ambiente”
10. “El animal y su ambiente”
11. “Trabajando con material de desecho”
12. “Artesanía chilena”
13. “Trabajando en Artesanía”
14. “Yo creo mi cuento”
15. “Degradación del color”
16. “Letras de abecedario”
17. “Sombras”
18. “Mi grupo musical”
19. “Mi pesebre”

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SEXTO BÁSICO
1. “Conquistando América”
2. “Ciudad Indígena”
3. “Casa Coloniales”
4. “Degradación del color”
5. “Un lugar del colegio”
6. “Collage”
7. “Baldosas”

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8. “Comic”
9. “Simetría”
10. “Árboles diversos”
11. “Suma cromática”
12. “Punto en el horizonte”
13. “Edificios 3D”
14. “Poster”
15. “Grupos Musicales”
16. “Revista Musical”
17. “Esculturas en Palos de Fósforos”
18. “Vitreaux”
19. “Calendario Navideño”

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MÚSICA
1. “Tocar canciones simples”
2. “Escala de DoM y ReM”
3. “Teclado de cartón”

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REPERTORIO
Índice de canciones
Canciones
Índice de letras de canciones
Letras de canciones

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NB3 I Unidad 5º básico ”Diferentes lenguajes de las Artes Visuales y Musicales” Objetivo Fundamental Transversal:  Desarrollar la creatividad. con precisión rítmica y utilizando adecuadamente la posición corporal. la indagación y curiosidad. la capacidad de expresión y comunicación de ideas y sentimientos. • Ejecutan vocal e instrumentalmente algunas de las obras de los repertorios ya mencionados. Objetivo Fundamental:  Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas técnicas y medios. 4 . fraseo y dicción. respiración.5º Básico . • Identifican elementos básicos de expresión visual. • Incorporan instrumentos como acompañamiento de las canciones • Comprenden y utilizan grafías no tradicionales o alternativas para representar los elementos de la música. la autoestima y confianza en si mismo a través de proyectos musicales y visuales. Aprendizajes Esperados: • Cantan a una voz. en el entorno y en obras de arte. en forma afinada. latinoamericanos y universales. al trabajo grupal y cooperativo. canciones recogidas del medio y otras creadas para niños por compositores chilenos.

materiales y medios de producción visual como lenguaje para expresar sentimientos. popular y folclórica. formas y estructuras básicas de la música a partir de la canción docta. viento y/o cuerdas. pintura. • Identifican formas figurativas y no figurativas en obras del patrimonio artístico universal y objetos estéticos del entorno.  Formas figurativas y no figurativas en la expresión visual. Utilizar manifestaciones musicales que el medio natural y cultural ofrezca: pequeñas coreografías sobre ejemplos musicales simples.  identificar diversos tipos de líneas. emociones y experiencias significativas. escultura. del cuerpo y de instrumentos musicales de percusión. colores.  expresión por medio del dibujo. 5 . • Reconocen diferentes lenguajes visuales artísticos y se expresan creativamente por medio de ellos. Tiempo estimado: 1 semestre. • Respetan materiales y espacios de trabajo. formas. Relaciones con otras expresiones culturales del hombre.• Utilizan las técnicas. tanto personales como grupales. así como los plazos y tiempos acordados. espacios y movimientos. • Apreciación musical: identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia. a través de la expresión personal y de la apreciación de obras de arte. Contenido mínimo: • Estructuras básicas de la música: conocer e identificar elementos. • Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresión artística personal. grabado. • Expresión musical: expresión artística por medio del canto.

II Unidad: 5º Básico “El lenguaje artístico en nuestro folclore chileno” Objetivo Fundamental Transversal:  Reconocer y valorar las bases de la identidad nacional. • Reconocen en imágenes y objetos concretos.  Respeto y valoración de ideas y creencias diferentes a las propias y con el respeto y valoración de la diversidad. Objetivo Fundamental:  Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas técnicas y medios. en un nivel básico. • Reconocen y aplican elementos visuales y técnicas del arte indígena chileno en composiciones creativas. contenidos de la historia del arte.  Comprender. a través de apreciación de diferentes expresiones de arte visual y musical. a través del conocimiento y valoración del arte indígena y de expresiones musicales tradicionales de la comunidad. Aprendizajes esperados: • Comprenden el arte y el quehacer artístico como una actividad humana fundamental tanto en el presente como en el pasado. a través del conocimiento y valoración de expresiones artísticas de los pueblos indígenas en chile y el folclore. diaguita y mapuche. 6 . las formas y colores característicos del arte de las culturas atacameña.

 expresión artística por medio del canto.  conocer. textiles:  Las artes visuales como actividad humana fundamental en los pueblos indígenas. aplicando los elementos de lenguaje Contenidos mínimos:  El arte indígena chileno: conocer y apreciar producción en escultura.  Aplicación de temáticas y técnicas del arte indígena en la creación personal y en la elaboración de proyectos artísticos integrados. Tiempo estimado: 1 Semestre 7 . Relaciones con otras expresiones culturales del hombre. • Cantan canciones pertenecientes a la tradición musical • Acompañan con instrumentos.  identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia.  conocer e identificar elementos. viento y/o cuerdas.• Aplican o adaptan creativamente temáticas y técnicas del arte indígena en la producción y/o decoración de objetos de uso cotidiano. huellas o influencias del pasado indígena chileno. formas y estructuras básicas de la música a partir de la canción docta. popular y folclórica. ritos y costumbres del presente o del pasado. • Elaboran proyectos grupales que consideran el uso de diferentes lenguajes artísticos en la expresión de creencias. • Entienden y valoran el canto y la danza folclóricos como formas de expresiones propias y representativas de las comunidades. canciones a una y dos voces. • Reconocen en el arte del presente. del cuerpo y de instrumentos musicales de percusión. mitos. identificar y valorar las diversas manifestaciones de la expresión artística regional. alfarería.

6º Básico . pintura. empleando recursos y elementos de construcción musical. soportes y materiales. imaginería. Objetivo Fundamental:  Expresarse empleando diversas técnicas.  Expresarse por medio de la voz e instrumentos. 8 . Aprendizajes esperados:  Reconocen elementos básicos de la arquitectura. valoración del arte y la cultura que surge como producto del mestizaje y del arte europeo y de las expresiones musicales tradicionales de las etnias originarias.  Se expresan creativamente a partir de los conocimientos y sensaciones experimentadas con relación al arte colonial. objetos y representación de costumbres en el arte colonial. principalmente a los repertorios étnicos y folclóricos nacionales y latinoamericanos.Nb4 I Unidad 6º Básico “Un acercamiento a nuestra música y a nuestras expresiones artísticas” Objetivo Fundamental Transversal:  Respeto y valoración de las ideas y creencias distintas a las propias y con el respeto y valoración de la diversidad a través de la apreciación de diferentes expresiones de arte visual y musical. a partir de la percepción de realidades propias del entorno cultural.

 Discriminan auditivamente características de timbre. pastel.  Conocimiento y valoración de las expresiones musicales tradicionales chilenas y latinoamericanas a través de la interpretación.. audición y observación de alguna de sus manifestaciones cantadas. instrumentales y dan císticas. acentuación. rítmicas y melódicas de la música de las distintas etnias que habitan en nuestro territorio. de la ejecución vocal e instrumental. preferentemente por medio del color. dominio melódico y rítmico en compases binarios y ternarios en el modo mayor. empleando diversos materiales y técnicas: tontas.  Manejan expresivamente ritmos.  Discriminación auditiva de grandes secciones en la canción de diferentes repertorios: repetición y contraste (AA/BB). escultura y arquitectura colonial de Chile.  Expresión artística. timbres.. uso expresivo del silencio. texturas. Aprecian características fundamentales del arte colonial desde una perspectiva estética. Contenidos mínimos:  Apreciación de obras significativas de la pintura. acuarelas y otros que ofrezca el medio. Tiempo estimado: 1 semestre 9 .

el trabajo grupal y cooperativo.  Expresan sentimientos emociones e ideas por medio del color. reconocer y valorar las bases de la identidad nacional. autoestima y la confianza en si mismos.  Capacidad de observación y percepción sensible del medio como fuente de experiencia y alfabetización estética y como base fundamental para la expresión y creación artística.II Unidad Sexto Básico: “El color como medio de expresión y nuestra música”.  Discriminar auditivamente obras tradicionales chilenas y latinoamericanas de los distintos géneros. indagación y curiosidad. a través de la realización de proyectos musicales y visuales de las diversas actividades que los impulsan a realizar expresiones artísticas. 10 . a través del conocimiento y valoración de las expresiones Objetivo Fundamental:  Apreciar y reconocer los componentes propios de diversas culturas en las manifestaciones de las artes visuales. Aprendizajes esperados:  Identifican y registran colores del entorno natural y cultural. Objetivo Fundamental Transversal:  Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión y comunicación de ideas y sentimientos. identificando algunas influencias del contexto cultural sobre su desarrollo.

 Establecen diferencias musicales entre la música tradicional de las diferentes zonas de chile. desde fines del siglo XIX en adelante: Impresionismo. Expresionismo.  Discriminan auditivamente y explican algunas características de la música latinoamericana a partir de audiciones. 11 . Tiempo estimado 1 semestre.  Cantan canciones latinoamericanas  Aplican algunos conocimientos musicales en la lectura y escritura. utilizando diferentes materiales.  Cantan y ejecutan instrumento musical. técnicas y soportes. Post Impresionismo. otros. Contenidos Mínimos: • Percepción. movimientos significativos y artistas relevantes de la pintura chilena y universal. Fauvismo. Reconocen conceptos y cualidades expresivas del color en obras y movimientos de la pintura chilena y universal de los siglos XIX y XX. • Experimentación y aplicación de conceptos básicos de la teoría del color a través de la expresión personal y/o grupal. • Apreciación de las cualidades expresivas del color en obras. experiencia personal y registro del color en el entorno natural y cultural.

un dibujo abstracto. Aplicar técnicas de pintura con témpera. “Creando con Témpera” Objetivo: Desarrollar la creatividad e imaginación.Trabaja limpiamente 3..1.Termina su trabajo en el tiempo estimado 5.Se atreve a crear y experimentar cosas nuevas en su pintura.Pinta toda la hoja 2. “Línea Mágica” 12 5 . Pintar con tempera 1 2 3 4 ………………………………………………………………………………………………... Usar adecuadamente los materiales de pintura.. usando todos los colores. 1. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben pintar con témpera libremente.Trae los materiales pedidos por el profesor 4. concreto y dirigido.. 2.

.. Conocer y aplicar técnicas para pintar con lápices de colores.crea figura y crea ambiente 3.Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad........ 1 2 3 4 1. Línea Mágica ....... Valorar su trabajo.... 13 5 .... Actividad: Dada una línea cualquiera.................Pinta todas los elementos de la hoja de trabajo 4... Desarrollar la habilidad para copiar un dibujo.... Desarrollar la habilidad para pintar correctamente....Termina su trabajo en el tiempo propuesto.. luego pintarla...... Valorar su trabajo.. 3.... los alumnos deben imaginar y dibujar una figura y su ambiente...Es capaz de crear una figura concreta 2..Disfruta con el trabajo realizado 5.............. “Copiar dibujo y crear ambiente” Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad.......

....Actividad: Los alumnos deben copiar un dibujo que aparezca en un libro dado y luego crearle un ambiente diferente y pintarlo.. Desarrollar la responsabilidad...... Copiar dibujo y crear ambiente ...... Desarrollar la habilidad de recortar y pegar... “Descubriendo diversas tonalidades” Objetivos: Reconocer que existen diversas matices en cada color.. Luego deben recortar y pegarlo en una hoja en forma cromática.......………………………………… 1 2 3 4 1.....Es creativo en su trabajo ...Dibuja el ambiente en forma detallada 3.. Actividad: Los alumnos deben seleccionar de diversas revistas. 14 5 . Valorar su trabajo. de mas claro a mas oscuro.... Desarrollar la creatividad e imaginación.... Deben trabajar por lo menos con tres colores. colores....... 4........ .. Reconociendo que hay diferentes matices en cada color. Deben mostrar su trabajo en forma creativa.Pinta toda la hoja en forma pareja y limpia 4......El dibujo es copiado detallada y proporcionalmente 2.

........... luego salir al patio a buscar las texturas que encontraron y pintarlo de varios colores.. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos después de haber salido de la clase con un lápiz de papel a buscar diversas texturas que existen en el ambiente....... como lo indica el profesor........Trae materiales pedidos...Recortar tonalidades diversas . Desarrollar la imaginación y creatividad........ ( recortes de color – pegamento) 5.Realiza un trabajo limpio y ordenado 3........ Descubrir texturas en la naturaleza..... Deberán pintar toda la hoja... 5. tendrán que crear un dibujo sencillo......Es original y creativo en la confección de su trabajo.. ... “Buscando Texturas” Objetivos: Aplicar técnica de pintar con texturas diversas............. 2......... Buscando texturas ...………………………………… 1 2 3 15 ...Recorta y pega usando técnica enseñada 4..Reconocen y ordenan cromáticamente diferentes tonalidades del color..........………………………………… 1 2 3 4 5 4 5 1.......... ............

... “Colores primarios” Objetivos: Conocer la clasificación de los colores. Aplicar los colores primarios en un dibujo abstracto y concreto..........………………………………… 1 2 3 1...... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben pintar sólo usando los colores primarios.Realiza un trabajo limpio 4. negro y blanco. .... Desarrollar la creatividad.......... 3. 2... Colores primarios ....Trae materiales.........Marca con lápiz oscuro todo el contorno de su dibujo 5..Crea un dibujo simple siguiendo la instrucciones y muestra del profesor.........Pinta todo su dibujo con diversas texturas sacadas del ambiente. un dibujo abstracto y uno real. 6.....1..Reconoce cuales son los colores primarios 16 4 5 ...

.………………………………… 1 2 3 17 4 5 . Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar....Es original y creativo en su trabajo 5......... 7.... cúbremela. dados por el profesor los alumnos deben crear un dibujo utilizando estos elementos y otros y crear una historia.... pinceles. . a partir de 5 elementos” Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginación.. Crear a partir de 5 elementos . paño.....Utiliza la témpera en forma limpia y adecuada. Valorar su trabajo.. Actividad: A partir de cinto elemento cualquiera... vaso. hoja de blok... 3...2........... “Yo creo.Sigue las instrucciones del profesor 4..... Conocer etapas fundamentales de una creación literaria........Trae materiales para pintar : ( tempera......

. Desarrollar la creatividad e imaginación.... 3....Demuestra un trabajo original y creativo 5.. ...1.........………………………………… 1 2 3 1. Actividad: Los alumnos deben crear la portada de un libro de cuentos u otro siguiendo las instrucciones del profesor. “Crear portada de un libro” Objetivos: Conocer y aplicar técnica de diseño de portadas...Termina su trabajo en el tiempo estimado..Se visualizan los 5 elementos claramente en el dibujo....... 2.... La portada es atractiva 3.........Toda la hoja está pintada siguiendo las instrucciones del profesor.... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar...... Crear portada de un libro .... Pinta con cuidado y detención cada uno de los elementos de la portada 18 4 5 ... Valorar su trabajo.. 8.. Sigue las instrucciones del profesor 2..........Crea una historia a partir de su dibujo 4....

....... 9.... El modelo dibujado se parece a la realidad 2.......... Termina el trabajo en el tiempo estimado..... Actividad: Cada alumno debe copiar un “modelo” humano ubicado al centro de la sala. Desarrollar la habilidad para pintar...... Valorar su trabajo. Guarda las proporciones entre figura y fondo 3...4... dibujar y copiar......... Queda satisfecho con su trabajo 19 4 5 .. Dibujar a un compañero ... Dibuja el fondo correspondiente a la realidad 4. 5.. ..... y agregar el entorno no humano......... Desarrollar la creatividad. Presenta un trabajo limpio y legible. “Dibujar la figura humana y su ambiente” Objetivos: Aprender técnica para copiar una figura humana.. Desarrollar la habilidad de observación....………………………………… 1 2 3 1.

......... 3...... ....5... “El animal y su ambiente” Objetivo: Desarrollar la imaginación y creatividad.... El animal designado se reconoce como tal por sus característica propias.Termina su trabaja en el tiempo estimado 10... Desarrollar la habilidad para dibujar correctamente un animal teniendo en cuenta sus características específicas...………… 1 2 3 1.... Actividad: Los alumnos deben dibujar un animal designado por el profesor en un ambiente diferente cada uno....... Dibujar animales designados en un ambiente diferente.. 20 4 5 .. Es creativo y original al dibujar el ambiente designado... Valorar su trabajo............. Desarrollar la habilidad para pintar..... Se reconoce al animal como personaje principal dentro del dibujo 2.......

.. Desarrollar la creatividad e imaginación....... Desarrollar la responsabilidad.. pegar... 11......... Trae los materiales solicitados para el trabajo. “Trabajando con material de desecho” Objetivos: Desarrollar las habilidades manuales: recortar..………………………………… 1 2 3 1. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben crear un juego o juguete usando cartón ... 2... Termina el trabajo en el tiempo estimado. ensamblar...... Pinta el dibujo completamente y es cuidadoso y limpio 5...... Adorna y pinta su trabajo limpiamente 21 4 5 . componer... Es original y creativo al confeccionar su trabajo.... ......... cajas y materiales de desecho.....4... Trabajo con cartón y cajas ... 3.....

Desarrollar la capacidad de investigación........………………………………… 1 2 3 1.... Desarrollar la responsabilidad...... limpia... 4. “Artesanía chilena” Objetivos: Conocer las actividades y productos realizados por artesanos chilenos.... 12......4... Presenta su trabajo en el tiempo estimado. completa con todos los elementos pedidos........ Sigue las instrucciones del profesor 2.. Actividad: Los alumnos deben hacer una investigación sobre los materiales con los cuales trabaja el artesano chileno. Queda contento y satisfecho con su investigación realizada 22 4 5 .............. Termina su trabajo en el tiempo estimado.. Valorar su trabajo... La presentación es ordenada. Desarrollar la creatividad y originalidad. Trabajo de investigación artesanía chilena . ......... Queda satisfecho y contento con su trabajo 5. 3..

5. Demuestra originalidad en su trabajo

13. “Trabajando en Artesanía”
Objetivos: Conocer los diversos materiales con los que trabaja un
artesano. Desarrollar la habilidad manual. Desarrollar la creatividad. Aplicar
técnicas específicas del trabajo de artesanía. Desarrollar la
responsabilidad. Valorar su trabajo.

Actividad: Los alumnos deben escogen el material para trabajar artesanía
y confeccionar algo artesanal, con sus manos en la clase

Artesanía
............................................................. ,…………………………………

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1. Trae los materiales correspondientes

2. Termina su trabajo en el tiempo convenido.

3. Queda satisfecho y contento con su trabajo realizado.

4. Trabaja en clase ordenadamente

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5. Usa las técnicas enseñadas por el profesor.

14. “Yo creo mi cuento”
Objetivos: Conocer técnica de creación de cuentos. Desarrollar la
imaginación y creatividad. Desarrollar la habilidad en el manejo de lápices.
Participar en la Expo-cuentos. Valorar su trabajo.

Actividad: Los alumnos deben crear un cuento infantil con las menos
palabras posibles y así participar en una exposición.

Expo cuentos
............................................................. ,…………………………………

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1. Sigue las instrucciones del profesor

2. El libro es atractivo, bonito, motivador.

3. Pinta cada uno de los espacios del libro con cuidado y
limpieza.
4. La historia creada tiene un sentido lógico

5. Termina su trabajo en el tiempo convenido

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15. “Degradación del color”
Objetivos: conocer técnicas de la degradación del color con lápices de
colores. Desarrollar la creatividad. Desarrollar la habilidad para dibujar y
pintar. Valorar su trabajo

Actividad: Los alumnos aprenden la técnica de degradación del color y
deben crear un dibujo donde la utilicen.

Degradación del color (lápices)
............................................................. ,…………………………………

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1.- Pinta el dibujo usando correctamente la técnica de
degradación del color.
2. Realiza un trabajo limpio y cuidadoso.

3. Es creativo y original en su expresión

4. Queda contento y satisfecho con su trabajo realizado.

5. Termina su trabajo en el tiempo estimado

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.. Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar..... Queda contento y satisfecho en su trabajo realizado........ Termina su trabajo en el tiempo estimado... “Letras de abecedario” Objetivos: Desarrollar la creatividad. 17... “Sombras” 26 4 5 .... Conocer y aplicar técnicas para la confección de letras.. Es creativo y novedoso en la creación de letras 3. Pinta las letras con cuidado y detención 4....... Crear letras del abecedario ............... ..........16.... Sigue las instrucciones del profesor 2.………………………………… 1 2 3 1.. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben crear en una hoja cuadriculada todas las letras del abecedario con volumen y pintarlas libremente.. ..... 5..

.. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben aplicar la técnica de las sobras a las letras que realizaron en el trabajo anterior Sombras ....... 5......... “Mi grupo musical” 27 4 5 ..………………………………… 1 2 3 1........... 3..Objetivos: Conocer los pasos a seguir para crear sombras diversas.... Desarrollar la creatividad e imaginación.... . Crea un mensaje usando letras creadas por él... Termina su trabajo en el tiempo convenido...... 18.......... Desarrollar la habilidad manual para dibujar y pintar. 2. Queda contento y satisfecho por el trabajo realizado. Comprende y aplica la técnica enseñada por el profesor........ Aplica las sombras y adornos al mensaje creado 4....

. Valorar su trabajo.... Desarrollar la capacidad de trabajar junto a otro..Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad................ Desarrollar la habilidad manual y la responsabilidad..... ... Crear su biografía grupal.. Participa activamente en el grupo y respeta a los demás.... Crea una melodía la toca. Valorar su trabajo..... Desarrollar habilidades musicales y rítmicas... 5. Se presenta con vestimenta apropiada y con instrumentos creados por el grupo.... 2. hacer sus canciones.. Crea una biografía del grupo.. Mi grupo musical.. Actividad: Los alumnos deben crear su propio grupo musical... Desarrollar la capacidad de expresión corporal....………………………………… 1 2 3 1. Ponerle nombre. “Mi Pesebre” Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad. Actividad: Los alumnos tendrán que confeccionar un pesebre usando palos de helado y silicona. 4.... Su presentación es atractiva y gusta al público. 3...... 19..... canta y baila... crear sus instrumentos y presentarse al público. 28 4 5 . Luego adornarlo.

.. 29 4 5 ........ Deja limpio y ordenado después de trabajar.......... Sigue las instrucciones dadas por el profesor.... Valora su trabajo 5............ Termina y adorna el pesebre........... Trae los materiales necesarios para realizar su trabajo 3.. 4.... 2....………………………………… 1 2 3 1.............Pesebre ..

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................. “Conquistando América” Objetivos: Conocer características de América antes de ser conquistada. mas cerca... Deben sacar 3 fotos desde la distancias acercando cada vez mas zoom de la máquina... como si fueran periodistas y fotógrafos... donde se vea el paisaje... Conquistando América . Desarrollar la imaginación y creatividad. ellos en el barco y viendo al horizonte el continente americanos.. donde se vea las tribus y por ultimo una mas cerca donde se vea una actividad concreta de los primeros habitantes de América.. La primera foto general.....………………………………… 1 2 3 32 4 5 ... .. hacer un trabajo de imaginería y ponerse en su lugar...... la segunda haciendo zoom ......... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben imaginar cómo fue la llegada de los conquistadores a América.. Estas 3 fotos deben dibujarla y pintarla.............nstitución Teresiana 1. Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar.

.. una ciudad indígena..... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos van a confeccionar con greda. .. Dibuja los elementos de acuerdo a la realidad que representa 4................ Se integra y aporta positivamente en el grupo de trabajo 33 4 5 ... Demuestra imaginación y creatividad 2........………………………………… 1. “Ciudad Indígena” Objetivos: Aplicar sus conocimientos sobre la cultura indígena.......... 1 2 Ciudad indígena ( greda) 3 . manteniendo las características propias de los habitantes de América.. Demuestra ser creativo y original en su trabajo 2... Realiza su trabajo con agrado 5.... Desarrollar la habilidad para moldear con greda.. Desarrollar la habilidad para trabajar en grupo....Termina su trabajo en el tiempo estimado 2.... Pinta con lápices de colores parejamente y todo el espacio 3.... Desarrollar la creatividad e imaginación.....1.

. La presentación debe tener por lo menos 10 diapositivas.... El trabajo realizado demuestra con claridad las características de una ciudad indígena de América... “Casa Coloniales” Objetivos: Investigar y conocer el estilo de las casa coloniales en América..... fotos claras y representativas...………………………………… 1. Todos los integrantes del grupo participaron activamente en la presentación........ Desarrollar la habilidad para exponer su trabajo a los demás. Las fotos de las diapositivas muestran claramente las características de las casas coloniales en América. 4....... explicación de las características coloniales y algún comentario personal1 2 3 Casas coloniales ( Power Point) ... Terminan su trabajo en el tiempo estimado.. Conocer y aplicar power point...... Desarrollar la habilidad para expresar opiniones personales.. 2..... 3.. 3. Explican claramente cada una de las diapositivas 34 4 5 ...... Actividad: Los alumnos deben confeccionar un Power Point donde muestren las características de las casas coloniales de América.3. Trabajan limpiamente 5......... Desarrollar la habilidad para trabajar con otro..... Valorar su trabajo... .. Desarrollar la imaginación y creatividad..

... Presentan su trabajo en el tiempo estimado y aprovechan bien tu tiempo de trabajo 6.....………………………………… 1 2 3 1. Dan un comentario personal sobre el trabajo realizado. 35 4 5 ..... Actividad: Usando la témpera los alumnos deberán aprender y luego aplicar la técnica de degradación del color.......... Para esto tendrán que hacer 3 trabajos. El primero dibujar 5 figuras geométricas cualquiera y pintar cada una de ella con un color diferentes haciendo la degradación con blanco. 5...... motivador y algo de originalidad usando las técnicas del Power point 7.Presentan el trabajo a sus compañeros claramente.... de mas oscuro a mas claro..4..... Valorar su trabajo...... Degradación del Color ( Témpera) . Aplica adecuadamente y limpiamente la técnica de degradación de color con témpera.... Trae todos los materiales necesarios para pintar con témpera 2. 4.. Desarrollar la habilidad para el uso de témpera. En esta actividad ellos aprenden a degradar el color.. “Degradación del color” Objetivos: Conocer y aplicar técnica de degradación del color con témpera. ..... Desarrollar la creatividad.. En un segundo trabajo crean un dibujo simple y lo pintan usando degradación del color en el objeto pintado.... En un tercer trabajo ellos deben pintar un paisaje usando degradación del color en alguno de sus rincones.. Sus compañeros disfrutan y valoran el trabajo realizado..........

...... dibujar y pintar la realidad.Realiza un trabajo original y creativo 4... Su dibujo representa fielmente la realidad observada..... 3....... Realiza su trabajo en el tiempo estimado 36 4 5 ... con lápiz grafito...... Valorar su trabajo... .... un lugar del colegio elegido libremente y luego ponerle color. Actividad: Los alumnos deben salir de la sala de clases y dibujar.. Un lugar del colegio (dibujar) . Termina su trabajo en el tiempo convenido 5. Aprecia y valora su trabajo 5...... 2. Desarrollar la habilidad de observación..………………………………… 1 2 3 1.. fuera de la sala de clases.3......... Tiene una actitud apropiada: respetuosa y ordenada.... Valora su dibujo 5....... Desarrollar la creatividad. “Un lugar del colegio” Objetivos: Desarrollar la habilidad para copiar..... Realiza un trabajo serio y esforzado 4...

.... A la creación deben darle un nombre y un significado propio el cual deben explicar. Pone un nombre a su trabajo .. 3... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben realizar una creación personal. pegar y crear. Presenta un trabajo limpio usando adecuadamente la técnica de pegado y recorte....... Trae los materiales necesarios para realizar el trabajo propuesto.. 7.... Collage con papel de revista ........ Desarrollar la creatividad. Termina su trabajo en el tiempo estimado... . explica su significado y es congruente su explicación 5. Desarrollar la responsabilidad.... recortando y pegando diversos elementos y colores que encuentren en revistas.............. Desarrollar la habilidad para recortar....………………………………… 1 2 3 1.. 4......... Es original y creativo en la realización de su trabajo.. “Collage” Objetivos: Conocer y aplicar técnica del collage.. “Baldosas” 37 4 5 ... 2..6..

.. Baldosas ... 2.. Disfruta y Valora el trabajo realizado. 4. ....... Desarrollar la creatividad.......Pinta adecuadamente todas las baldosas............. “Comic” 38 4 5 ..... Realiza su trabajo en el tiempo convenido Artes Visuales 6 8.. 3. Es creativo y original en la creación de baldosas o cerámica.. Sigue las instrucciones del profesor y presenta un trabajo limpio 5...... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar correctamente................Objetivos: conocer y aplicar técnica de uso de baldosas... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben crear un diseño de baldosa o cerámica de tal manera que al unir una con otra logren formar una nueva figura...………………………………… 1 2 3 1... las interpone de tal manera que logra formar otra figura con ellas.

........ Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar... buena letra.. “Simetría” Objetivos: Conocer y aplicar conceptos de simetría....... Actividad: Los alumnos deben conocer y aplicar la técnica de la simetría. es claro. Desarrollar la creatividad e imaginación.... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar.....Aplica la técnica del comic apropiadamente. 5. 2. . El comic tiene titulo... Valora y disfruta de su trabajo. En uno de 39 4 5 ... Valorar su trabajo Actividad: Aplicando la técnica del “Comic” los alumnos deben crear una pequeña historia... Para ello se les propone tres trabajos: PRIMERO: Deben dividir una hoja cuadriculada en dos partes iguales poniendo la hoja verticalmente.... desarrollo y desenlace..………………………………… 1 2 3 1.. comienzo..........Objetivos: Conocer y aplicar técnica de la creación de un comic. Termina el trabajo en el tiempo estimado.... buen dibujo y pintura..... 9.. La historia debe tener titulo.. Una historia en Comic . Desarrollar la imaginación y creatividad.. comienzo. 3. desarrollo y final....... dibujarla y pintarla.. Es creativo y original en la creación de su trabajo. 4.

SEGUNDO: Harán el mismo trabajo anterior pero ahora la hoja cuadriculada la dividirán en 4 partes iguales...... Finalmente se formarán una figura abstracta la cual decorarán con colores diversos....... Siguen las instrucciones del profesor 2.Valora y disfruta al realizar su trabajo 5.. Una vez terminado el recorrido tendrán que copiar este recorrido en el otro lado de la hoja (izquierdo) simétricamente.los lados (derecho) con un lápiz grafito deben marcar un recorrido de la parte superior hasta llegar a la inferior de la hoja siguiendo las líneas cuadriculadas y ocupando gran parte del espacio......... “Árboles diversos” 40 4 5 .... Es creativo y original en el desarrollo de su trabajo (pintura) 3. ....... 1 2 3 Simetría .......………………………………… 1.... TERCERO: Crean un dibujo simétrico cualquiera y lo pintan.......Logra aplicar la técnica de la simetría 4.. y en un cuarto de ella realizan el recorrido............ Termina su trabajo en el tiempo estimado. Escuela Alberto Pérez Educación Artística 6 Institución Teresiana 10. el cual deberán copiar simétricamente en los tres espacios restantes.......

diversos tipos de árboles de la naturaleza y dibujarlos pintándolos usando la técnica con lápices grafito... Para esto deben recortar en 41 4 5 .Objetivos: Investigar y conocer diversos tipos de árboles. Desarrollar la creatividad....... 11. creativo y original... Pinta cada uno de los árboles usando la técnica de lápiz grafito 3.......... Presenta un trabajo limpio. Termina su trabajo en el tiempo estimado. (Por lo menos 8 árboles diferentes) Árboles diversos ....... Valorar su trabajo Actividad: Deben buscar en variados libros.. Desarrollar la creatividad. 2...... 4..... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar con lápiz grafito....... 5.... Aplicar técnicas en la pintura con témpera. Valorar su trabajo. disfruta su trabajo y aprovecha el tiempo dado.. Desarrollar la responsabilidad...... Actividad: Los alumnos deben crear tarjetas cromáticas sumando dos o tres colores diferentes utilizando la témpera..………………………………… 1 2 3 1. Valora ..... “Suma cromática” Objetivos: Conocer teoría del color.. Desarrollar la capacidad de observación... Dibuja 8 árboles de estructuras diferentes encontrados en la naturaleza... .

.... Desarrollar la precisión y responsabilidad.... Suma cromática . Sigue las instrucciones del profesor en el desarrollo del trabajo. 4..... Cada rectángulo deben subdividirlo en 3 partes iguales.*A partir de esa línea dibujar una segunda línea paralela a esta unos 5 cm... Actividad: Los alumnos deben crear una palabra cualquiera y luego proyectarla a un punto en el horizonte. cuatro rectángulos por hoja. en la segunda parte pintarán de un segundo color diferente y en el tercer espacio harán la mezcla o suma de estos colores y pintarán el resultado....………………………………… 1 2 3 1.... 42 4 5 ... Al término del trabajo tendrán que presentar un muestrario de 10 tarjetas diferentes.....su hoja de bloc. 3.. Pinta adecuadamente y realiza las sumas correctamente..... mas arriba. “Punto en el horizonte” Objetivos: Conocer y Aplicar técnica de perspectiva. En la primera parte pintarán de un color.. 6 a 12... *Con un lápiz grafito marcar una línea horizontal 3cm sobre la parte inferior de la hoja. Presenta su trabajo en el tiempo estimado.... el rectángulo tendrán que dividirlo en 4 partes iguales.. Habilidad para dibujar y pintar...... Para esto deben seguir los siguientes pasos: * Poner una hoja de bloc en forma horizontal. Si hacen una mezcla o suma de 3 colores. limpio y bien terminado. Trae todos los materiales necesarios para realizar el trabajo. rectángulos (por lo menos 10) .... ............ Recorte y divide los espacios iguales y correctamente 2... 5...

Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar... Pinta todo el trabajo correctamente a 13.. * Todos los vértices de las letras deberán ir al punto de fuga usando una regla sin pasar por arriba de la letra... (El profesor va dando la instrucción a medida que se avanza en el trabajo. 3.....………………………………… 1 2 3 1. un punto que llamaremos “punto de fuga”...... 4 Marca correctamente las sombras que se producen ( tres) 5.. Crea letras con volumen sin salirse del margen dado... Proyecta las letras al punto de fuga... Desarrollar la responsabilidad.. .... luego en el otro extremo de la hoja marca el punto de fuga donde deberán ir todos los vértices de la figura que dibujó. 2... Actividad: El alumno dibuja en un costado de una hoja de block un polígono irregular......*Pintar las letras.... *Marcar en la parte superior de la hoja. Valorar su trabajo.... Sigue las instrucciones que da el profesor............. Una vez 43 4 5 .... al centro... Desarrollar la imaginación... “Edificios 3D” Objetivos: Conocer y aplicar técnica de perspectiva....En el espacio que quedó con las dos líneas dibujadas deben escribir una palabra cualquiera usando letras con volumen. Sombras con punto en el horizonte ...

. Valorar su trabajo.. Desarrollar la creatividad e imaginación......que haya unido todos los vértices al punto de fuga se formarán un “Edificio tridimensional” al cual tendrán que marcar cada uno de los pisos partiendo del techo del edificio hasta llegar al piso.... Sigue las instrucciones del profesor..... Crea el edificio tridimensional correctamente 4. pintar y adornar. “Poster” Objetivos: Conocer y aplicar la técnica de confección de un poster... 3.. Luego pegarlo en el lugar que estimen conveniente.. Desarrollar la habilidad para dibujar.. con líneas paralelas. 5. usando diferentes colores por pisos. Aprovecha su tiempo. con un mensaje para la comunidad...... 14..………………………………… 1 2 3 1... Usando los materiales que deseen y la técnica enseñada... Actividad: Los alumnos deben crear un póster atractivo para los demás.... ( Se realizan 3 trabajos similares para aprender la técnica) Polígonos con sombras . Trabajo grupal 44 4 5 ... Dibuja y pinta el polígono irregular correctamente. 2.... ................... Pinta el trabajo realizado correctamente. trae los materiales y termina el trabajo en el tiempo estimado......

. Desarrollar la habilidad para expresarse corporal y musicalmente.. Grupos musicales ............. transformarse en ellos... ponerse en el lugar de ello.. Es motivador y atractivo a los ojos de los demás 2... tocar y bailar como ellos.... 15. Presenta un mensaje concreto y claro............………………………………… 1 2 3 45 ...... Sigue las instrucciones y aplica la técnica aprendida. cantar ..... 3... imitarlos y luego presentar una canción al curso.... se integra al grupo de trabajo.. Aporta al grupo y deja trabajar a los demás......... Valoran y disfrutan su trabajo..... Actividad: Los alumnos deben elegir un grupo musical de la actualidad. Desarrollar la habilidad manual.......... “Grupos Musicales” Objetivos: Conocer e investigar sobre grupos musicales........... Desarrollar la capacidad de trabajar junto a otro........ Valorar su trabajo. usando vestimenta e instrumentos creados por ellos.. 4. Desarrollar la creatividad....………………………………… 1 2 3 4 5 4 5 1... ....... . 5..........Poster ..............

..... Valorar su trabajo.………………………………… 1 2 3 1.. 3..... aporta positivamente y deja trabajar a los demás.1...... está atento y se entretiene con su presentación 5.. ... informativa y aplicar la técnica de una revista.... Crean instrumentos o materiales necesarios para representar a su grupo musical... Aporta positivamente al trabajo. Se presentan con la vestimenta apropiada al grupo que eligieron... 16. trae información y deja trabajar a los demás. 4. Desarrollar la capacidad de escucha y de trabajar junto a otro....... Actividad: Deben crear una revista musical donde den a conocer la trayectoria del grupo musical que eligieron.... 46 4 5 ........ Revista musical . “Revista Musical” Objetivos: Conocer y aplicar técnica en la confección de una revista.. Desarrollar la creatividad e imaginación.. Desarrollar la habilidad manual....... El publico se motiva .. Debe ser atractiva. Siguen las instrucciones del profesor 2.. Trabaja en equipo.. Toma en serio la actividad..... 2..... convencido de lo que está presentando.

.....3.………………………………… 1 2 3 1........ Valora y disfruta el trabajo 5.. original y creativa 4. .......... Trae los materiales que se le pide 2..... la revista es atractiva ..... Desarrollar la habilidad manual y precisión......... Valorar su trabajo... 17.Se esfuerza por crear una escultura es creativo y original 3.... Actividad: Los alumnos deben realizar una escultura usando solamente palos de fósforos y silicona. Cumple con las instrucciones del profesor 4. Valora y disfruta realizando su trabajo 47 4 5 ... aprovecha el tiempo de trabajo...... La escultura debe ser tridimensional.... “Esculturas en Palos de Fósforos” Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginación...... Termina en el tiempo estimado.. Esculturas con palos de fósforos ...

. Usando cartón deben crear una figura... 2......... “Vitreaux” Objetivos: Conocer y aplicar técnica del vitreaux... .. y pegar prolijamente.5...... 3.... Vitreaux .... Pega exactamente y limpiamente el papel de celofán en el lugar adecuado. el cual al ponerlo tras la luz proyectará figuras de colores.. Valorar su trabajo. Desarrollar la habilidad manual en el recortar..... 4.. Desarrollar la creatividad y responsabilidad................ Termina el trabajo en el tiempo convenido. Corta con precisión y cuidados siguiendo las instrucciones del profesor...………………………………… 1 2 3 1..... Actividad: Los alumnos deben aprender la técnica del vitreaux y aplicarla siguiendo las instrucciones del profesor. Es creativo y original en la creación de diseño. Trae todos los materiales necesarios para realizar el trabajo.. Es 18...... recortarla y pegar papel celofán simulando vidrio.. 48 4 5 ..

.. 2.. Termina su trabajo en el tiempo convenido. Desarrollar la sensibilidad...... . Trae los materiales necesarios para realizar su trabajo.... Realiza un trabajo serio y verdadero que tendrá una utilidad. Calendario de Navidad . Valora y disfruta en la realización del trabajo.. Aplicar técnicas de dibujo y pintura........ 6... 3... 5. El calendario termina el 25 de diciembre con el nacimiento de Jesús....... 49 4 5 ..... Termina su trabajo en el tiempo estimado.………………………………… 1 2 3 1. Valora su trabajo y lo disfruta. Trabaja prolija y limpiamente siguiendo las instrucciones del profesor.... 4............5... “Calendario Navideño” Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginación. Actividad: Los alumnos deben confeccionar un calendario del mes de diciembre preparándose para navidad... Valorar su trabajo. 19... En cada día hacer una puerta y poner un mensaje de navidad........

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1. Conocer el lenguaje musical.. do8 y re8..Toca las canciones en el instrumento llevando un pulso constante 3. la si. algunas canciones simples. los alumnos deben tocar de memoria en el instrumento musical elegido.Ubica los sonidos musicales en el instrumento musical 2..Toca la canción sin leer la partitura 53 5 . “Tocar canciones simples” Objetivos: Interpretar en un instrumento musical pequeñas canciones aprendidas de memoria. Actividad: Después de conocer los primeros 5 sonidos musicales: sol. Leer partituras musicales. Tocar canciones simples 1 2 3 4 ………………………………………………………………………………………………… 1.

...... 3-Toca de memoria la escala de Re Mayor 4.......... ... 3.Ubica los sonidos musicales en el instrumento elegido. Desarrollar el oído musical.Toca de memoria la escala de Do mayor.... Tocar las escalas de DoM y ReM en el instrumento...........2. Escala de DoM y Re Mayor .........Reconoce las alteraciones de la escala de REM 2...... “Teclado de cartón” 54 4 5 . “Escala de DoM y ReM” Objetivos: Conocer estructura de las escalas mayores.. reconociendo las alteraciones. Actividad: Los alumnos después de haber ejercitado varias canciones deben tocar la escala de DoM y ReM en su instrumento musical de memoria.………………………………… 1 2 3 1.............

Dibuja correctamente los sonidos musicales en el teclado 3.........................………………………………… 1 2 3 1.... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos realizan un teclado de cartón destacando las teclas blancas y negras......... .Termina su trabajo en el tiempo estimado..... y escribiendo el nombre de los sonidos.. Teclado de cartón ..Realiza un trabajo limpio 4.......... Desarrollar la habilidad manual al pintar y recortar.... 5. Sigue las instrucciones del profesor 2.Trae los materiales pedidos para el trabajo 55 4 5 ...... Conocen las diversas alteraciones musicales (# y b).Objetivos: Desarrollar la creatividad...

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Canción simple 3. El Tamborilero 6. Negro José 8. Trote nortino 4. Es la rosa lo importante 9. Amanecer 5.Índice de canciones 1. Todo Cambia 58 . CHOPSTIC 7.Himno a la alegría 2. Cumpleaños feliz 10.

Solo Dios es grande 31. Volver a los 17 27. Rio Rojo 36. La excursión 19. Rio Swanee 34. Canon a tres voces 22. parabienes al revés 21. Chiu – chiu 20. El do perdido 33.11. Michelle 25. Kadimarusa 17.Himno a la alegría si___ do8 re8 re8 do8 si la sol sol la si si___ la ____ si___ do8 re8 re8 do8 si la sol sol la si la___ sol____ la___ si sol la__ si do8 si sol___ la si do8 si la sol la re_______ si___ do8 re8 re8 do8 si la sol sol la si la___ sol___ 2. Rio rio *23. Dios está aquí 28. Dino 18. Canción simple 59 . Todos juntos 13. Titanic 32. El costillar 14. Brazas a ceñir 30. Voy de paseo 35. Noche de paz REPERTORIO MUSICAL 1. *24. Cancion de navidad 15. Volar 26. Casamiento de negros 12. Trabajar con dios. Yo tengo fe 29. Arde Londres 16.

sol sol sol. sol sol sol. sol sol sol. sol sol sol. si si si. El Tamborilero Re___ mi fa# fa# fa# fa# sol fa# sol fa#____ Re re mi fa# fa# fa# fa# sol fa# sol fa#____ Mi fa# sol la la la si la sol fa# mi____ Mi fa# sol la la la si do8 si la sol____Si la sol fa# La sol fa# mi______Re___ mi fa# fa# fa# fa# sol fa# sol fa#____Mi re mi re_____ 6. Trote nortino Do8 la do8 la re8______ re8______Do8 la do8 la sol_______ sol_____Do8 la do8 la re8 re8 re8__________ Re8 do8 la si do8_________Si la solSi la sol si la sol do8 si la do8 si laSi la sol si la sol la si do8 re8___________ Si la sol si la sol do8 si la do8 si la Si la sol si la sol la si la sol_____________ 4. Amanecer La la la la la re8_____ si_____do# do# do# si do# re8___________ (2)re8 si_____ re8 la______ re8 do# do# do# si do# re8____________re8 si______ re8 la_______la la la re8 do# re8_______ (2) 5. si si si . si si si . do8____ do8 do8 si la . CHOPSTIC 1ª Parte: sol sol sol . sol sol sol. sol sol sol. sol sol sol .la la re8____ do#8 si la_____la la si si do#8 do#8 re8______ la la re8______ do#8 si la______la la si do#8 do#8 si do#8_____ 3. si si si do8____ do8 do8 2ª Parte: Mi8 re8___ do8 si____ la sol___ sol sol la sol fa_____ fa fa sol fa mi____ mi mi____ Mi8 re8___ do8 si___ la sol____sol sol la sol fa____ fa fa sol fa miI____ mi mi____60 .

mi mi fa mi re____ re re mi re do_____ do do.II VOZ 1ª Parte: Fa fa fa . fa fa fa. do8____ do8 do8_____. re re re . Es la rosa lo importante sol fa mi____ re mi fa sol_____ la sol fa____ sol la si do8 sol____la sol fa___ sol la si do8 sol____ mi do re______ sol fa mi____ re mi fa sol_____ la sol fa____ sol la si do8 sol____la sol fa___ sol la si do8 sol____ do8 re8______ sol sol la la____ la la si____ la sol fa sol sol____sol sol ____ la___sol fa mi fa fa____ la sol____ fa mi re do__ (Bis) 61 . sol sol# la. do____ do do____ fa fa fa. sol sol# la sol sol# la. do___ do do. la la#si. re re re. la la#si. Do8 si___ la sol___ fa mi____ mi mi fa mi re____ re re mi redo___ do do. mi mi mi . 2ª Parte: do8 si___ la sol____ fa mi____ . re re re re re re . la la#si. la la#si. mi mi mi. 3ª Parte ( teclado) sol sol# la. 7. 8. sol sol# la sol sol# la. Negro José re___ sol re sol re sol re re___ do si do re_____ mi____ la mi la mi la mi mi___ re do re mi_____ do8____ do8 si si la la la sol fa# sol la si____ do8___ do8 si si la la sol____ (bis) 2ª Parte: Mi___ fa# sol si la sol si fa# fa# fa# sol la_____re mi fa# la sol fa# fa# mi mi mi fa# solmi fa# sol si la sol si fa# fa# fa# sol la_____do8___ do8 si si la la sol_____ do8__ do8 si si la sol____. sol sol# la. fa fa fa. mi mi mi. mi mi mi . do8____ do8 do8 si la sol sol# la.

Todos juntos Primera voz re mi fa sol la fa la do8 do8 mi mi mi . Casamiento de negros La la re8 re8 re8 re8 re8______ do#______ La la do8 do8 do8 do8 do8______ si____ Si si re8 re8 re8 re8 re8____ do#_____ Si si re8 re8 re8 re8 re8____do#_____ Do# do# si si si la do8______ si_____ Sol sol fa# fa# la la mi_____ re______ 12. Todo Cambia sol sol sol___ sol sol____ sol sol____sol sol fa#_____ mi fa#____ re8 re8____re8do si do8_____ si do8_____ si do8___ do8_____la la si____ la si____ la si___ la____ sol sol sol___ sol sol____ sol si____sol sol fa#_____ mi fa#____ re8 re8____re8do si do8_____ si do8_____ si do8___ do8_____la la si____ la si____ la si___ la____ Coro: sol________ si la sol fa# re___________ do8_________ la si la si sol__________ (2) 11. Cumpleaños feliz Re re mi re sol fa#_______Re re mi re la sol_______Sol si re8 si sol fa# mi_______Do8 do8 si sol la sol______ 10. fa mi re_____ (2)la do8 re8___ do8 re8 do8 la do8 re8 do8__ la____la do8 sol___ fa sol fa re do re____ (2) Segunda Voz re re do re do re mi fa____ sol la fa____la sol________ la sol fa mi re__ ( bis) Tercera voz 62 .9.

El costillar Si si si si _______ do8 re8____ re8____Re8 re8 re8 re8______ do8 si_____ (2)Si si si si _______ do8 si_____ la______La la sol fa# sol_______ ( 2) 14. Cancion de navidad Coro:Si si si___ si si si___ si re8 sol la si___Do8 do8 do8___ do8 si si___ si la la si la___ re8__Si si si___ si si si___ si re8 sol la si___Do8 do8 do8___ do8 si si___ re8 re8 do8 la sol____*Re si la sol re____ re si la sol mi____Mi do8 si la re8 re8 re8 re8 . Kadimarusa La la la re8 re8 re8 si si si do#8____La la la si_____ fa# fa# fa# la_____La la la re8 re8 re8 si si si do#8_____Lala la si___ do#8___ re8___Lala re8 do#8_____ solsol si la_____ Fa# fa# si la__ sol mi si la___La la re8 do#8____ solsol si la____La la la si si do#8 la re8 17. mi8 re8 do8 la sol____ 15. re re sol___ sol___ la la si___ si____.re8___ la re8 la re8 la re8 do8____ la la do8____ la do8 la do8 lado8 re8 la la la (bis) 13. do8 si si la sol____ 16. mi8 re8 do8 la si____Re si la sol re____ re si la sol mi____Mi do8 si la re8 re8 re8 re8 . la la si____ si____ re8 re8____ re8 re8____. Dino 63 . Arde Londres re re sol__ sol___.

re sol sol re re sol sol rere sol sol la la si___ sol____si___ si___ do8 do8 do8____la___ la___ si si si___sol__ sol__ la la lasol fa# re mi fa# sol____ sol___ 18.mi __Do8 do8 si si do8___ do8___ 22. Chiu – chiu DO8 do8 la la sol sol mi mi______ do8___ do8 la la sol sol si_____Re8___ re8 do8 do8 la la si si____ si si la sol___ la sol la sol fa mi_____DO8 do8 la la sol sol mi mi______ do8___ do8 la la sol sol si_____Re8___ re8 do8 do8 la la si si____ si si la sol___ la sol la si re8 do8____Sol sol sol fa fa____ sol sol sol mi_____Sol sol sol fa___ fa___ fa mi fa sol mi____Sol sol sol fa fa____ sol sol sol mi_____Sol sol sol la___ la___ si si la si do8______ 20. Rio rio Re si si si do8 si si la___ fa# la___ fa# sol fa# mi re___ Re si si si do8 si si la___ fa# la___ fa# sol fa# mi re___ Fa# sol la__ la___ sol la si__ si___ la si do8__ do8___ si do8 64 . Canon a tres voces Mi mi re re do___ do___(2)Sol sol fa fa mi _-mi__(2) Do8 do8 si la sol__. La excursión Fa# la la la la si la la____ fa# mi___ fa# mi___Fa# la la la la si la la____ mi___ fa# mi re______Re____ fa# la re8____ si__ re8 si la____Fa# la la la la si la la____ mi fa# sol fa# mi re____ 19. parabienes al revés Re re re__ re re re mi__ mi___Mi mi mi___ mi mi mi fa#__ fa#___Fa# fa# fa#__ fa# fa# sol la__ la___La la la___ fa# sol la si___ si___Sol sol sol___ sol sol la si___si___Sol sol sol___sol fa# sol la_____Fa# fa# fa#__ fa# mi fa# sol solSol sol fa#____ fa# sol la sol____ 21.

re8 do# si….. Volar re8 si la_____ re8 si la___lalalala si__ sisi do" do" re8____ re8 si la____ re8 si la_____la___lala si___ sisi re8 si la_____ si re8 si re8.. Fa# la si….. Re mi fa#.. Fa# sol la__ la la si la sol fa# mi fa# sol MI FA# sol sol sol la sol fa# mi fa# re mi fa# fa# fa# so.. Trabajar con Dios.. re mi fa#. la re8 la re8do" do" si do" re8_______ 26. fa# mi re mi Mi la la sol sol fa# fa# mi mi 24... la re8 la re8do" do" si do" re8____ la_____ si re8 si re8 . . Fa# la la la# sol la# mi…. mi… re….i re.re8____Mi8___ re8 re8___ la___ si do8 si___ sol___ la sol fa#___ fa#___Mi fa# sol____ 23.. Dios está aquí Mi___ sol re___ mi do do do re mi____Do la la la la la la sol___ fa mi sol____Do la la la la la la sol la sol fa mi__ re___ do___ Do fa fa fa fa fa fa mi re re re do re do___ 28. la…. Michelle Re fa# la fa# la si la …. Yo tengo fe 65 . Fa# la si la…..fa# la la… fa# sol fa# mi…. Volver a los 17 mi mi mi mi mi mi mi mi________ sol sol sol sol sol sol sol sol_____ (2)la la la la la la la la_____ sol fa# fa# fa# fa# fa# fa# fa# (2)si do8 do8 si do8 si re8______ do8 si si la si la si____ sol____la la la do8___ fa# fa# fa# sol_____ (4) si re8 re8 re8 re8 re8 re8____ do8 si la sol mi____ (bis 27.. la…. re fa# la…. 25.

sol_____ (2) 29. Solo Dios es grande *Si la si re___ mi sol sol__ la si si___ la si la sol___La la ___ sol la sol fa#___ si si __ la si la sol___Si la si re___ mi sol sol__ la si si___ la si la sol___Sol la do8 si la sol____ Sol la si do8__ do8 do8 do8 do8Sol sol la si__ si si si si___ Sol fa# sol la la__ do8 si __ la__ si___Sol la si do8__ do8 do8 do8 do8Sol sol la si__ si si si si___Sol fa# sol la la__ do8 si __ la__ sol__ 31. Brazas a ceñir sol sol sol sol la si sol re_____sol sol sol sol la si sol____la la la la re8____ sol sol sol sol do8____la si do8 si la si do8 la re8_____sol sol sol sol la si sol re_____sol sol sol sol la si sol ____la la la la re8____ sol sol sol sol do8____so la si do8 re8___ sol___ do8_____ *sol do8 sol____ mi sol la sol___re la re____do re mi re____ re mi fa re___ sol fa mi___ solfa#lala re8 do8 la si sol____ sol do8 sol____ mi sol la sol___re la re____do re mi re____ re__ mi fa sol___ la si do8 do8____do8 si la sol___ la sol____ fa8 mi8 re8 do8___ 30. la la. si si. do8 do8.Si si la sol____ sol la si la sol re____Si si la sol____ sol la si la sol mi____Do8 do8 si la___ la si do8 si la re8____Sol la si la sol re8 re8. Titanic Introducción Si____ si la sol la__ re8 re8____ si re8 mi8____ re8 la_____ Si___ si la sol la___ re8 re8____ si re8 mi8 sol_____ Melodía 66 .

Noche de paz 67 . sol la si do8___ (2) do8___ sol___ do8___ sol____la si do8 la sol______la la la la sol____ do8____re8 re8 la si do8_____ 35.Sol__ sol sol sol fa# sol___ sol fa# sol___ la si__ la___Sol___ sol sol sol fa# sol___ la re________ (2)Sol__ la___ re re8 do8 si la___ si do8 si__ la sol fa# sol___Sol fa# sol___ la si___ la___Sol__ la___ re re8 do8 si la___ si do8 si__ la sol fa# sol___Sol fa# sol___ la si___ la___ sol______ 32. El do perdido do re mi fa sol la si do8 do8 si la sol fa mi re do do do do do do do___re rrere re re re___ mi mi mi mi mi mi ____fa fa fa f a fa fa ___ sol sol sol sol sol sol ____la la la la la la____ si si si si si si____do8 do8 do8 do8 do8 do8___ do8 do8 do8 do8___ 33. Rio Swanee mi__ re do mi re do do8 la do8___sol__ mi do re_____ mi__ re do mi re do do8 la do8sol___ mi do re re re do_____ si___ do8 re8 sol sol la sol do8 do8 la fa la sol_____ 34. Rio Rojo re sol si___ si la sol___. sol la sol si___ sol la sol re8___ re8 . la sol mi sol_____re sol si____ sol si re8___ do8 si la______re8 do8 si___ si la sol____ la si re8 do8_____mi mi re_____ sol la si____ la la sol_____ (bis) 36. Voy de paseo sol la sol do8__ do8__ .

sol___ la so.El tamborilero 3.Himno a la alegría 2.Negro José 71 71 71 68 . mi_____ sol___ la sol mi____re8__ re8 si___ si do8___ do8 sol_____-la_____la do8___ si la sol___ la sol mi_____la_____ la do8___ si la sol___ la sol Mi____- Índice de letras de canciones 1.

búscala. Kadimarusa 12.Es la rosa lo importante 5. Volver a los 17 19. Casamiento de negros 8. Todos juntos 9. Solo dios es grande 23. Trabajar con Dios 18. Rio rio 17. Río rojo 26. Chiu chiu 15. Si en tu camino sólo existe la tristeza. el canto alegre del que espera un nuevo día. y el llanto amargo de la soledad completa. hermano. la canción de la alegría. Cambia todo cambia 7. Parabienes al revés 16. Dino 13. Brazas a ceñir 22. Noche de paz 71 71 72 72 72 73 73 73 73 73 73 73 74 74 74 75 75 75 75 75 76 76 76 Letras de canciones del repertorio 1. Río swanee 25.4. La excursión 14. Ven canta. Si es que no encuentras la alegría en esta tierra. hermano. Himno a la alegría Escucha. 69 . Yo tengo fe 21. El do perdido 24. El costillar 10. más allá de las estrellas. Arde Londres 11. Lo importante es la rosa 6. Dios esta aquí 20. sueña cantando vive soñando el nuevo so en que los hombres volverán a ser hermanos.

cual las aves. créeme.(rom pom pom pom. que todo. tú que ves en el placer el mejor de tus amigos. tú que ves en el placer el mejor de tus amigos. rom pom pom pom)¡En tu honor frente al portal tocaré con mi tambor ! El camino que lleva a Belén lo voy marcando con mi viejo tambor.2. tú que lloras. conmigo cantarás: 6. Con mucho amor candombea el Negro José tiene el color de la noche sobre su piel y es muy feliz candombeando dichoso de él amigo Negro José. al Redentor. alegre. y eres sólo un prisionero de tu afán. cuando acabes tu camino. Lo importante es la rosa Tú que marchas bajo el sol sin dejar atrás cadenas. al final. alegre. Los pastorcillos quieren ver a su Rey. ú que duermes junto al mar y eres libre. tú que sueñas nada más con la gloria y el dinero . le traen regalos en su humilde zurrón al Redentor. al Redentor. Perdóname si te digo Negro José que eres diablo pero amigo. y no poseo más que un viejo tambor. como si yo fuera un necio charlatán . nada hay mejor que yo pueda ofrecer. tú que sueñas nada más con la gloria y el dinero.donde ya no hay ilusiones ni hay fe. óyeme lo importante es la rosa. Yo quisiera poner a tus pies algún presente que te agrade Señor. piensa un poco lo que digo. tú que escuchas mi canción y sonríes con desprecio. lo importante es la rosa. mas Tú ya sabes que soy pobre también. sabes soportar: lo importante es la rosa. Negro José En un pueblo olvidado. Es la rosa lo importante tú que marchas bajo el sol sin dejar atrás cadenas. 4. que te ríes de las penas y el dolor. que te ríes de las penas y el dolor. créeme. Negro José yo te digo porque sé amigo Negro José. que todo. lo importante es la rosa. por tu bien: tú que viste amanecer en un mundo de pasiones . El tamborilero El camino que lleva a Belén baja hasta el valle que la nieve cubrió. Cuando Dios me vio tocando ante Él me sonrió 3. ya verás. tú que duermes junto al mar y eres libre. créeme. también. piensa un poco lo que digo. no sé por qué ni su danza de moreno lo hace mover en el pueblo lo llamaban Negro José amigo Negro José. Negro José mi futuro va contigo.no te burles. tú que sufres. sabes soportar: lo importante es la rosa. su ronco acento es un canto de amoral Redentor. Tú que nunca has de tenerlo que el rico no valora. Cambia todo cambia 70 . por tu bien: 5.y eres sólo un prisionero de tu afán. cual las aves.

Cuando empezaron la fiesta. no prendieron ni una vela. qué velorio más negro! 8. Ya se murió la negrita. Cambia el mas fino brillante De mano en mano su brillo Cambia el nido el pajarillo Cambia el sentir un amante Cambia el rumbo el caminante Sin que esto le cause daño Y así como todo cambia Que yo cambie no es extraño Cambia. Para qué vivir tan separados si La tierra nos quiere juntar. luego llegaron al postre. pusieron un mantel negro. todos juntos vamos a vivir 9. negros novios y padrinos. Tantas penas que nos van llevando a todos al final cuantas noches cada noche de ternura tendremos que dar. 7.. Todos juntos Hace mucho tiempo que yo vivo preguntándome para qué la tierra es tan redonda y una sola no más. y se fueron a acostar debajo de un cielo negro. El costillar El costillar es mío me lo quieren quitar (bis) Que cuentas tiene naiden con mi costillar (bis) 10. para qué es el sol que nos alumbra si no nos queremos ni mirar. negros cuñados y suegros. Y allí están las dos cabezas de la negra con el negro. recetó emplastos de barro.. Casamiento de negros Se ha formado un casamiento todo cubierto de negro. tuvieron que prender fuego.Cambia lo superficial Cambia también lo profundo Cambian el modo de pensar Cambia todo en este mundo Cambia el clima con los años Cambia el pastor su rebaño Y así como todo cambia Que yo cambie no es extraño. pero del barro más negro.¡ay. carbón que también es negro. Algo le duele a la negra. si este mundo es uno y para todos. Amanecieron con frío. Arde Londres 71 . y el cura que los casó era de los mismos negros. todo cambia (repite 3 veces mas) Cambia el sol en su carrera Cuando la noche subsiste Cambia la planta y se viste De verde en la primavera Cambia el pelaje la fiera Cambia el cabello el anciano Y así como todo cambia Que yo cambie no es extraño. carbón trajo la negrita. que le dieran a la negra zumo de maqui del cerro.¡qué pena pa'l pobre negro! La puso dentro 'e un cajón. vino el médico del pueblo. Si vivimos todos separados para qué son el cielo y el mar. cajón pintado de negro. se sirvieron higos secos.

al doblar una quebrá se perdió la comitiva.¡ chiu. chiu. D. talán. :| Si lo aumenta el llanto mío. n. Rio rio Qué grande que viene el río. chiu. canta tu canción. La excursión Cuando te vayas de excursión canta… canta El camino se acortará si cantas tú-Y al trabajar. kadimarusa saaaaa Voy a jugar… voy a saltar Con mis amigos hasta el final Voy a pasear y a estudiar Todos los días mucho mas 12. antes que cante el zorzal . canta. arde Londres.¡ven y cántale a mi niña! ¡Despiértala antes que salga el sol! Antes que cante la diuca. canta. i.con tu trinar. se les llenaron de arroz el sombrero y los zapatos. 16. ¡canta. Si lo aumenta el llanto mío. chiu. n. kadimarusa kadimarusa Kadima kadima kadimarusa.Arde Londres. qué grande se va la mar. ene.. chiu. canta. o…. o Y se llamaba Dino 13. oh que pena. chiu. Kadimarusa Kadima kadima kadimarusa. i. Cuando estaban de rodillas en el oído el sacristán le tocó la campanilla al novio. Chiu chiu Canta. cho. Parabienes al revés Una carreta enflorá se detiene en la capilla.chiu. Cómo grande no ha de estar |: Qué triste susurra el 72 .. sin cesar! 15.-En la carreta enflorá ya se marcha la familia. y al trabajar Pon tu canto al compás de nuestra canciónbis 14.el chincol nos ha cantado. talán. después que un perro ladró él mismo cerró la puerta. Cómo grande no ha de estar. chiu. Dino Tenía un perro el capataz que se llamaba Dino De. que tu cantar me alegra el corazón !Con tus gorjeos . pajarito. D. i. que la vida es triste y tu cantar me alegra el corazón! Chiu. despierta el alba. pájaro madrugador. o…. el cura salió a la entrá diciendo "¡qué maravilla!"A las once del reloj entran los novios del brazo. oh que pena Fuego. pajarito. fuego y ya terminó (bis) 11.¡la noche ya se va! Avecita de los campos. El cura le dijo adiós a la familia completa.¡canta.

el hombre a los planetas ha llegado.. río. Si lo escucha mi lamento. Parece ausencia llorar. río. 18. Yo tengo fe Yo tengo fe que todo cambiará que triunfará por siempre el amor. devolvedme el amor mío. si. 19. tan cierto como la mañana se levanta. Cómo triste no ha de estar Coro Río. 20. río. Se va enredando. Dios esta aquí Dios está aquí tan cierto como el aire que respiro. devolvedme el amor mío. Volver a los 17 Volver a los 17 después de vivir un siglo es como descifrar signos sin ser sabio competente volver a ser de repente tan frágil como un segundo volver a sentir profundo como un niño frente a Dios eso es lo que siento yo en este instante fecundo. El amor es torbellino de pureza original hasta el feroz animal susurra su dulce trino detiene a los peregrinos libera a los prisioneros el amor con sus esmeros al viejo lo vuelve niño y al malo sólo el cariño lo vuelve puro y sincero. De par en par la ventana se abrió como por encanto entró el amor con su manto como una tibia mañana al son de su bella diana hizo brotar el jazmín volando cual serafín al cielo le puso aretes y mis años en 17 los convirtió el querubín. si. para hacer un mundo mas feliz. Lo que puede el sentimiento no lo ha podido el saber ni el mas claro procede ni el mas ancho pensamiento todo lo cambia el momento cuál mago condescendiente nos aleja dulcemente de rencores y violencias solo el amor con su ciencia nos vuelve tan inocentes.Mi paso ha retrocedido cuando el de ustedes avanza el arco de las alianzas ha penetrado en mi nido con todo su colorido se ha paseado por mis venas y hasta la dura cadena con que nos ata el destino es como un diamante fino que alumbra mi alma serena. Parece ausencia llorar. tan cierto como yo te hablo y me puedes oír. Trabajar con Dios Trabajar es colaborar con el señor. :|Qué triste susurra el viento. si . Dios está en mí. trabajar es parecerse a Dios. señor el mar hiciste el hombre lo atraviesa con sus barcos. que hizo el universo con amor.viento. que me canso de esperar 17.Dios está en tí. Señor tu hiciste el cielo.. brotando como el musguito en la piedra como el musguito en la piedra Ay. enredando como en el muro la hiedra y va brotando. 73 . Hiciste las montañas y la tierra el hombre hizo el arado.

Río swanee Lejos de ti te evoco río. rumbo siempre igual quiero imaginar un puerto donde fondear. sube hasta el cielo y lo verás. Tú que puedes volver regresa junto a mi hogar. el mundo de justicia que ya empieza a despertar . Tu nombre no has de manchar gigante del ancho mar. pues grande sólo es Dios. *El Do se arrancó. 21.la lucha quiero entablar . Navega con un cantar lejos te esperan mil dichas que no podrás olvidar. yo tengo fe. yo creo en el amor. Yo tengo fe. Aprovecha bien. yo pensaba que el mundo era grande y me equivoqué. el Re lo persiguió. la brisa del sur que nos haga raudo navegar. Brazas a ceñir Listos a cazar las velas tesa. hombres que admirarás . también mucha ilusión.Caminando por la vida . Marino. será una realidad. el RE se le sentó . Muchas veces el hombre soñaba y se despertó. Se aproxima la tormenta. Las menores a cargar. que con cariño hay que cuidar. sube hasta el cielo y lo verás. Yo tengo fe. sin vacilar.Do re mi fa sol la si do8. el Do8 se arrancó se arrancó-*El do8 a casa volvió. Muchas veces el hombre buscaba ser como Dios. soñaba ser como Dios. Sube hasta el cielo y lo verás. 24. este es el lema. yo tengo fe. al LA se le soltó al SI se le escapó. el LA lo sujetó. será todo mejor: se callará el odio y el rencor.22. el SI lo recibió.arriba del pobre Do del pobre Do. los cerros que yo tanto quiero aguardan tu llegar. Solo dios es grande Yo pensaba que el hombre era grande por su poder. grande por su valor. marino. pues grande sólo es Dios.hay veces que pensarás que el hombre es como Dios. qué pequeñito el mundo es. porque yo sé.Yo tengo fe que siempre brillará la luz de la esperanza no se apagará jamás. mi corazón esta contigo nunca te olvidare. los hombres cantarán una oración de amor universal. el FA lo sacudió. Caminando por la vida. el SOL lo amarró. Do8 si la sol fa mi re do. donde nací. hay veces que encontrarás cosas que extrañarás. Brazas a Ceñir. el MI lo atrapó. el MI ni lo miró. oh dulce hogar que en m recuerdo por siempre vivirás.Contigo bravío mar . el Fa lo sacudió. la gente nuevamente hablará de su ilusión. grande por su saber. cumple con tu deber y vencerás . las notas se portan muy mal. 25. yo tengo fe. quería ser como Dios. será una realidad el mundo de justicia que ya empieza a despertar.mi alma se siente vibrante y siempre triunfante del temporal. Río rojo 74 . 23.Yo tengo fe porque yo creo en Dios. es tu velamen baluarte de patriotismo sin par . El do perdido En esta escala Musical. el SOL lo amarró. Como un juguete de cristal. Todo el mundo recorrí lugar igual no halle.Veleros son mi pasión emblema mi tricolor.

Y la estrella de Belén Y la estrella de Belén Noche de paz. Noche de paz. noche de amor. Todo duerme en derredor. Noche de paz Noche de paz.suspirando al verte partir yo te pido que siempre me quieras.pues sin ti yo no puedo vivir. noche de amor. la madre también.*A mi lado estarás si me quieres.*Se me nublan los ojos de llanto. Todo duerme en derredor Fieles velando allí en Belén Los pastores.al pensar que te alejas de mi y le pido a Dios con mi canto. Brilla sobre el Rey Brilla sobre el Rey. sobre el santo niño Jesús Una estrella esparce su luz. noche de amor. Todo duerme en derredor Sólo velan en la oscuridad Los pastores que en el campo están. noche de amor.hallarás a quien tanto te amó 26.*De este valle te vas y me dejas. Y la estrella de paz Y la estrella de paz 75 .si te vas no me digas adiós y si vuelves aquí al Río Rojo. Entre sus astros que esparcen su luz Bella anunciando al niñito Jesús Brilla la estrella de paz Brilla la estrella de paz Noche de paz.que muy pronto tu vuelvas a mi. Todo duerme en derredor.