EEvaluación

de Educación
Artística
Quinto y Sexto Básico
NB3 – NB4

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Índice
Planificación 5º Básico
Planificación 6º Básico
QUINTO BÁSICO
1. “Creando con Témpera”
2. “Línea Mágica”
3. “Copiar dibujo y crear ambiente”
4. “Descubriendo diversas tonalidades”
5. “Buscando Texturas”
6. “Colores primarios”
7. “Yo creo, a partir de 5 elementos”
8. “Crear portada de un libro”
9. “Dibujar la figura humana y su ambiente”
10. “El animal y su ambiente”
11. “Trabajando con material de desecho”
12. “Artesanía chilena”
13. “Trabajando en Artesanía”
14. “Yo creo mi cuento”
15. “Degradación del color”
16. “Letras de abecedario”
17. “Sombras”
18. “Mi grupo musical”
19. “Mi pesebre”

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SEXTO BÁSICO
1. “Conquistando América”
2. “Ciudad Indígena”
3. “Casa Coloniales”
4. “Degradación del color”
5. “Un lugar del colegio”
6. “Collage”
7. “Baldosas”

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8. “Comic”
9. “Simetría”
10. “Árboles diversos”
11. “Suma cromática”
12. “Punto en el horizonte”
13. “Edificios 3D”
14. “Poster”
15. “Grupos Musicales”
16. “Revista Musical”
17. “Esculturas en Palos de Fósforos”
18. “Vitreaux”
19. “Calendario Navideño”

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MÚSICA
1. “Tocar canciones simples”
2. “Escala de DoM y ReM”
3. “Teclado de cartón”

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REPERTORIO
Índice de canciones
Canciones
Índice de letras de canciones
Letras de canciones

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• Incorporan instrumentos como acompañamiento de las canciones • Comprenden y utilizan grafías no tradicionales o alternativas para representar los elementos de la música. • Ejecutan vocal e instrumentalmente algunas de las obras de los repertorios ya mencionados. fraseo y dicción. Objetivo Fundamental:  Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas técnicas y medios.5º Básico .NB3 I Unidad 5º básico ”Diferentes lenguajes de las Artes Visuales y Musicales” Objetivo Fundamental Transversal:  Desarrollar la creatividad. en forma afinada. canciones recogidas del medio y otras creadas para niños por compositores chilenos. la capacidad de expresión y comunicación de ideas y sentimientos. 4 . la autoestima y confianza en si mismo a través de proyectos musicales y visuales. al trabajo grupal y cooperativo. con precisión rítmica y utilizando adecuadamente la posición corporal. • Identifican elementos básicos de expresión visual. Aprendizajes Esperados: • Cantan a una voz. respiración. en el entorno y en obras de arte. la indagación y curiosidad. latinoamericanos y universales.

a través de la expresión personal y de la apreciación de obras de arte. Contenido mínimo: • Estructuras básicas de la música: conocer e identificar elementos. popular y folclórica. Utilizar manifestaciones musicales que el medio natural y cultural ofrezca: pequeñas coreografías sobre ejemplos musicales simples. colores. emociones y experiencias significativas. escultura. • Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresión artística personal. así como los plazos y tiempos acordados.  Formas figurativas y no figurativas en la expresión visual. • Expresión musical: expresión artística por medio del canto. materiales y medios de producción visual como lenguaje para expresar sentimientos. • Apreciación musical: identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia. espacios y movimientos. • Respetan materiales y espacios de trabajo. viento y/o cuerdas. Tiempo estimado: 1 semestre.• Utilizan las técnicas.  identificar diversos tipos de líneas. pintura. • Identifican formas figurativas y no figurativas en obras del patrimonio artístico universal y objetos estéticos del entorno. del cuerpo y de instrumentos musicales de percusión. 5 .  expresión por medio del dibujo. • Reconocen diferentes lenguajes visuales artísticos y se expresan creativamente por medio de ellos. formas y estructuras básicas de la música a partir de la canción docta. tanto personales como grupales. grabado. Relaciones con otras expresiones culturales del hombre. formas.

II Unidad: 5º Básico “El lenguaje artístico en nuestro folclore chileno” Objetivo Fundamental Transversal:  Reconocer y valorar las bases de la identidad nacional. 6 . Objetivo Fundamental:  Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas técnicas y medios. en un nivel básico. • Reconocen y aplican elementos visuales y técnicas del arte indígena chileno en composiciones creativas.  Respeto y valoración de ideas y creencias diferentes a las propias y con el respeto y valoración de la diversidad. a través del conocimiento y valoración del arte indígena y de expresiones musicales tradicionales de la comunidad. a través de apreciación de diferentes expresiones de arte visual y musical.  Comprender. contenidos de la historia del arte. a través del conocimiento y valoración de expresiones artísticas de los pueblos indígenas en chile y el folclore. las formas y colores característicos del arte de las culturas atacameña. Aprendizajes esperados: • Comprenden el arte y el quehacer artístico como una actividad humana fundamental tanto en el presente como en el pasado. • Reconocen en imágenes y objetos concretos. diaguita y mapuche.

 identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia. canciones a una y dos voces. ritos y costumbres del presente o del pasado. del cuerpo y de instrumentos musicales de percusión. • Entienden y valoran el canto y la danza folclóricos como formas de expresiones propias y representativas de las comunidades. identificar y valorar las diversas manifestaciones de la expresión artística regional. formas y estructuras básicas de la música a partir de la canción docta. textiles:  Las artes visuales como actividad humana fundamental en los pueblos indígenas. • Elaboran proyectos grupales que consideran el uso de diferentes lenguajes artísticos en la expresión de creencias. viento y/o cuerdas.• Aplican o adaptan creativamente temáticas y técnicas del arte indígena en la producción y/o decoración de objetos de uso cotidiano.  conocer. mitos. alfarería.  expresión artística por medio del canto. huellas o influencias del pasado indígena chileno. Tiempo estimado: 1 Semestre 7 . Relaciones con otras expresiones culturales del hombre.  Aplicación de temáticas y técnicas del arte indígena en la creación personal y en la elaboración de proyectos artísticos integrados.  conocer e identificar elementos. • Cantan canciones pertenecientes a la tradición musical • Acompañan con instrumentos. aplicando los elementos de lenguaje Contenidos mínimos:  El arte indígena chileno: conocer y apreciar producción en escultura. • Reconocen en el arte del presente. popular y folclórica.

empleando recursos y elementos de construcción musical.  Expresarse por medio de la voz e instrumentos. a partir de la percepción de realidades propias del entorno cultural. objetos y representación de costumbres en el arte colonial.  Se expresan creativamente a partir de los conocimientos y sensaciones experimentadas con relación al arte colonial. imaginería.6º Básico . Objetivo Fundamental:  Expresarse empleando diversas técnicas. Aprendizajes esperados:  Reconocen elementos básicos de la arquitectura. valoración del arte y la cultura que surge como producto del mestizaje y del arte europeo y de las expresiones musicales tradicionales de las etnias originarias. pintura. 8 . soportes y materiales. principalmente a los repertorios étnicos y folclóricos nacionales y latinoamericanos.Nb4 I Unidad 6º Básico “Un acercamiento a nuestra música y a nuestras expresiones artísticas” Objetivo Fundamental Transversal:  Respeto y valoración de las ideas y creencias distintas a las propias y con el respeto y valoración de la diversidad a través de la apreciación de diferentes expresiones de arte visual y musical.

rítmicas y melódicas de la música de las distintas etnias que habitan en nuestro territorio. instrumentales y dan císticas.. Contenidos mínimos:  Apreciación de obras significativas de la pintura. Tiempo estimado: 1 semestre 9 .  Discriminación auditiva de grandes secciones en la canción de diferentes repertorios: repetición y contraste (AA/BB). escultura y arquitectura colonial de Chile. dominio melódico y rítmico en compases binarios y ternarios en el modo mayor. audición y observación de alguna de sus manifestaciones cantadas. Aprecian características fundamentales del arte colonial desde una perspectiva estética. texturas. acuarelas y otros que ofrezca el medio. acentuación..  Manejan expresivamente ritmos. preferentemente por medio del color.  Conocimiento y valoración de las expresiones musicales tradicionales chilenas y latinoamericanas a través de la interpretación. timbres. pastel. empleando diversos materiales y técnicas: tontas. uso expresivo del silencio.  Expresión artística. de la ejecución vocal e instrumental.  Discriminan auditivamente características de timbre.

el trabajo grupal y cooperativo. identificando algunas influencias del contexto cultural sobre su desarrollo. 10 . Objetivo Fundamental Transversal:  Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión y comunicación de ideas y sentimientos. reconocer y valorar las bases de la identidad nacional. a través del conocimiento y valoración de las expresiones Objetivo Fundamental:  Apreciar y reconocer los componentes propios de diversas culturas en las manifestaciones de las artes visuales.II Unidad Sexto Básico: “El color como medio de expresión y nuestra música”.  Capacidad de observación y percepción sensible del medio como fuente de experiencia y alfabetización estética y como base fundamental para la expresión y creación artística.  Expresan sentimientos emociones e ideas por medio del color. indagación y curiosidad.  Discriminar auditivamente obras tradicionales chilenas y latinoamericanas de los distintos géneros. a través de la realización de proyectos musicales y visuales de las diversas actividades que los impulsan a realizar expresiones artísticas. autoestima y la confianza en si mismos. Aprendizajes esperados:  Identifican y registran colores del entorno natural y cultural.

 Cantan y ejecutan instrumento musical.  Cantan canciones latinoamericanas  Aplican algunos conocimientos musicales en la lectura y escritura. técnicas y soportes. Expresionismo. 11 . Reconocen conceptos y cualidades expresivas del color en obras y movimientos de la pintura chilena y universal de los siglos XIX y XX. otros. • Apreciación de las cualidades expresivas del color en obras. movimientos significativos y artistas relevantes de la pintura chilena y universal. Tiempo estimado 1 semestre.  Discriminan auditivamente y explican algunas características de la música latinoamericana a partir de audiciones. Post Impresionismo. experiencia personal y registro del color en el entorno natural y cultural. desde fines del siglo XIX en adelante: Impresionismo.  Establecen diferencias musicales entre la música tradicional de las diferentes zonas de chile. • Experimentación y aplicación de conceptos básicos de la teoría del color a través de la expresión personal y/o grupal. utilizando diferentes materiales. Fauvismo. Contenidos Mínimos: • Percepción.

Pinta toda la hoja 2. “Línea Mágica” 12 5 . Aplicar técnicas de pintura con témpera. 1. usando todos los colores. “Creando con Témpera” Objetivo: Desarrollar la creatividad e imaginación..1. Usar adecuadamente los materiales de pintura.. un dibujo abstracto. concreto y dirigido. Pintar con tempera 1 2 3 4 ………………………………………………………………………………………………...Trae los materiales pedidos por el profesor 4.Trabaja limpiamente 3. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben pintar con témpera libremente..Se atreve a crear y experimentar cosas nuevas en su pintura.Termina su trabajo en el tiempo estimado 5. 2.

..Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad.. 13 5 ......... luego pintarla.. Actividad: Dada una línea cualquiera..Termina su trabajo en el tiempo propuesto.. Valorar su trabajo..Pinta todas los elementos de la hoja de trabajo 4.. 1 2 3 4 1..................... Desarrollar la habilidad para pintar correctamente.. Desarrollar la habilidad para copiar un dibujo........ Línea Mágica ..... 3.............. Valorar su trabajo.Es capaz de crear una figura concreta 2... Conocer y aplicar técnicas para pintar con lápices de colores... “Copiar dibujo y crear ambiente” Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad........ los alumnos deben imaginar y dibujar una figura y su ambiente.crea figura y crea ambiente 3..Disfruta con el trabajo realizado 5.....

..... 14 5 ...... Luego deben recortar y pegarlo en una hoja en forma cromática.El dibujo es copiado detallada y proporcionalmente 2.Es creativo en su trabajo ........... Desarrollar la responsabilidad........... Actividad: Los alumnos deben seleccionar de diversas revistas...... “Descubriendo diversas tonalidades” Objetivos: Reconocer que existen diversas matices en cada color.………………………………… 1 2 3 4 1...... 4.Actividad: Los alumnos deben copiar un dibujo que aparezca en un libro dado y luego crearle un ambiente diferente y pintarlo..... Desarrollar la habilidad de recortar y pegar.. Valorar su trabajo.Pinta toda la hoja en forma pareja y limpia 4..... colores. Desarrollar la creatividad e imaginación. .. Deben trabajar por lo menos con tres colores. Reconociendo que hay diferentes matices en cada color. Deben mostrar su trabajo en forma creativa..Dibuja el ambiente en forma detallada 3.... Copiar dibujo y crear ambiente .. de mas claro a mas oscuro..

................ . .... como lo indica el profesor... Buscando texturas .... tendrán que crear un dibujo sencillo.Recorta y pega usando técnica enseñada 4..........Realiza un trabajo limpio y ordenado 3......Es original y creativo en la confección de su trabajo...………………………………… 1 2 3 15 . ( recortes de color – pegamento) 5............... “Buscando Texturas” Objetivos: Aplicar técnica de pintar con texturas diversas....... Desarrollar la imaginación y creatividad........Recortar tonalidades diversas .. Descubrir texturas en la naturaleza..... 2............... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos después de haber salido de la clase con un lápiz de papel a buscar diversas texturas que existen en el ambiente....... 5.... Deberán pintar toda la hoja.Reconocen y ordenan cromáticamente diferentes tonalidades del color.Trae materiales pedidos... luego salir al patio a buscar las texturas que encontraron y pintarlo de varios colores......………………………………… 1 2 3 4 5 4 5 1........

.. “Colores primarios” Objetivos: Conocer la clasificación de los colores.. un dibujo abstracto y uno real.... 2.. ...Crea un dibujo simple siguiendo la instrucciones y muestra del profesor.........Trae materiales........Realiza un trabajo limpio 4. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben pintar sólo usando los colores primarios...... Colores primarios ............ Aplicar los colores primarios en un dibujo abstracto y concreto....Marca con lápiz oscuro todo el contorno de su dibujo 5... 6.....………………………………… 1 2 3 1...Reconoce cuales son los colores primarios 16 4 5 .1.. Desarrollar la creatividad. negro y blanco.....Pinta todo su dibujo con diversas texturas sacadas del ambiente... 3.

... 3...... Conocer etapas fundamentales de una creación literaria.Trae materiales para pintar : ( tempera...... hoja de blok.. a partir de 5 elementos” Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginación... Actividad: A partir de cinto elemento cualquiera....2.... .Es original y creativo en su trabajo 5....………………………………… 1 2 3 17 4 5 ......... cúbremela. Crear a partir de 5 elementos ... 7. Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar...Utiliza la témpera en forma limpia y adecuada. paño........ Valorar su trabajo.. dados por el profesor los alumnos deben crear un dibujo utilizando estos elementos y otros y crear una historia.Sigue las instrucciones del profesor 4.... “Yo creo........ vaso. pinceles..

......... Valorar su trabajo..... 8..... . Crear portada de un libro .Termina su trabajo en el tiempo estimado...………………………………… 1 2 3 1....Toda la hoja está pintada siguiendo las instrucciones del profesor...1...... “Crear portada de un libro” Objetivos: Conocer y aplicar técnica de diseño de portadas........ Desarrollar la creatividad e imaginación. 2... Pinta con cuidado y detención cada uno de los elementos de la portada 18 4 5 ......Se visualizan los 5 elementos claramente en el dibujo.....Crea una historia a partir de su dibujo 4.... 3.......... Actividad: Los alumnos deben crear la portada de un libro de cuentos u otro siguiendo las instrucciones del profesor. La portada es atractiva 3..Demuestra un trabajo original y creativo 5.... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar... Sigue las instrucciones del profesor 2.

..... Termina el trabajo en el tiempo estimado. Desarrollar la habilidad para pintar. Actividad: Cada alumno debe copiar un “modelo” humano ubicado al centro de la sala. ..... Queda satisfecho con su trabajo 19 4 5 .... Presenta un trabajo limpio y legible.... Valorar su trabajo..... dibujar y copiar...4........ 9...... Desarrollar la habilidad de observación...........………………………………… 1 2 3 1.. y agregar el entorno no humano....... Desarrollar la creatividad... 5.... Guarda las proporciones entre figura y fondo 3. “Dibujar la figura humana y su ambiente” Objetivos: Aprender técnica para copiar una figura humana.... Dibuja el fondo correspondiente a la realidad 4. Dibujar a un compañero ... El modelo dibujado se parece a la realidad 2.

.... 3... “El animal y su ambiente” Objetivo: Desarrollar la imaginación y creatividad... .. 20 4 5 .. Valorar su trabajo........ El animal designado se reconoce como tal por sus característica propias...………… 1 2 3 1. Se reconoce al animal como personaje principal dentro del dibujo 2........5........ Actividad: Los alumnos deben dibujar un animal designado por el profesor en un ambiente diferente cada uno.. Desarrollar la habilidad para pintar........ Es creativo y original al dibujar el ambiente designado.. Dibujar animales designados en un ambiente diferente..... Desarrollar la habilidad para dibujar correctamente un animal teniendo en cuenta sus características específicas..........Termina su trabaja en el tiempo estimado 10.......

.. componer. Pinta el dibujo completamente y es cuidadoso y limpio 5... .... Desarrollar la creatividad e imaginación. 3..………………………………… 1 2 3 1... 2.. cajas y materiales de desecho...... Es original y creativo al confeccionar su trabajo.... “Trabajando con material de desecho” Objetivos: Desarrollar las habilidades manuales: recortar. pegar. ensamblar......... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben crear un juego o juguete usando cartón .............. Desarrollar la responsabilidad... Adorna y pinta su trabajo limpiamente 21 4 5 . Termina el trabajo en el tiempo estimado............. 11... Trae los materiales solicitados para el trabajo.4.... Trabajo con cartón y cajas .

Desarrollar la capacidad de investigación...... “Artesanía chilena” Objetivos: Conocer las actividades y productos realizados por artesanos chilenos... limpia.………………………………… 1 2 3 1.. Queda satisfecho y contento con su trabajo 5...... completa con todos los elementos pedidos.... 3... La presentación es ordenada.... Queda contento y satisfecho con su investigación realizada 22 4 5 ..... Trabajo de investigación artesanía chilena .... Presenta su trabajo en el tiempo estimado. 4.4..... Termina su trabajo en el tiempo estimado.. Sigue las instrucciones del profesor 2... Desarrollar la responsabilidad... Actividad: Los alumnos deben hacer una investigación sobre los materiales con los cuales trabaja el artesano chileno... 12.. Desarrollar la creatividad y originalidad. Valorar su trabajo........ ..............

5. Demuestra originalidad en su trabajo

13. “Trabajando en Artesanía”
Objetivos: Conocer los diversos materiales con los que trabaja un
artesano. Desarrollar la habilidad manual. Desarrollar la creatividad. Aplicar
técnicas específicas del trabajo de artesanía. Desarrollar la
responsabilidad. Valorar su trabajo.

Actividad: Los alumnos deben escogen el material para trabajar artesanía
y confeccionar algo artesanal, con sus manos en la clase

Artesanía
............................................................. ,…………………………………

1

2

3

1. Trae los materiales correspondientes

2. Termina su trabajo en el tiempo convenido.

3. Queda satisfecho y contento con su trabajo realizado.

4. Trabaja en clase ordenadamente

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4

5

5. Usa las técnicas enseñadas por el profesor.

14. “Yo creo mi cuento”
Objetivos: Conocer técnica de creación de cuentos. Desarrollar la
imaginación y creatividad. Desarrollar la habilidad en el manejo de lápices.
Participar en la Expo-cuentos. Valorar su trabajo.

Actividad: Los alumnos deben crear un cuento infantil con las menos
palabras posibles y así participar en una exposición.

Expo cuentos
............................................................. ,…………………………………

1

2

3

1. Sigue las instrucciones del profesor

2. El libro es atractivo, bonito, motivador.

3. Pinta cada uno de los espacios del libro con cuidado y
limpieza.
4. La historia creada tiene un sentido lógico

5. Termina su trabajo en el tiempo convenido

24

4

5

15. “Degradación del color”
Objetivos: conocer técnicas de la degradación del color con lápices de
colores. Desarrollar la creatividad. Desarrollar la habilidad para dibujar y
pintar. Valorar su trabajo

Actividad: Los alumnos aprenden la técnica de degradación del color y
deben crear un dibujo donde la utilicen.

Degradación del color (lápices)
............................................................. ,…………………………………

1

2

3

1.- Pinta el dibujo usando correctamente la técnica de
degradación del color.
2. Realiza un trabajo limpio y cuidadoso.

3. Es creativo y original en su expresión

4. Queda contento y satisfecho con su trabajo realizado.

5. Termina su trabajo en el tiempo estimado

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4

5

...... Termina su trabajo en el tiempo estimado..... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben crear en una hoja cuadriculada todas las letras del abecedario con volumen y pintarlas libremente.16.... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar..... Es creativo y novedoso en la creación de letras 3..... Crear letras del abecedario .... ..... Conocer y aplicar técnicas para la confección de letras.... “Letras de abecedario” Objetivos: Desarrollar la creatividad.. Sigue las instrucciones del profesor 2.. “Sombras” 26 4 5 . 5............. Pinta las letras con cuidado y detención 4..... .... Queda contento y satisfecho en su trabajo realizado.... 17....………………………………… 1 2 3 1...

...... Termina su trabajo en el tiempo convenido..... Desarrollar la creatividad e imaginación.. 2. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben aplicar la técnica de las sobras a las letras que realizaron en el trabajo anterior Sombras ...... . “Mi grupo musical” 27 4 5 .......... Aplica las sombras y adornos al mensaje creado 4....... Desarrollar la habilidad manual para dibujar y pintar.………………………………… 1 2 3 1. Crea un mensaje usando letras creadas por él........ 5. Queda contento y satisfecho por el trabajo realizado... 18.......... 3.. Comprende y aplica la técnica enseñada por el profesor.........Objetivos: Conocer los pasos a seguir para crear sombras diversas...

Actividad: Los alumnos tendrán que confeccionar un pesebre usando palos de helado y silicona.. Su presentación es atractiva y gusta al público... 3. hacer sus canciones.. Se presenta con vestimenta apropiada y con instrumentos creados por el grupo... Crear su biografía grupal.. Crea una melodía la toca. “Mi Pesebre” Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad......... Mi grupo musical. Desarrollar la capacidad de trabajar junto a otro. Ponerle nombre..………………………………… 1 2 3 1....... .... Desarrollar la habilidad manual y la responsabilidad...... 2.. Desarrollar habilidades musicales y rítmicas....... Actividad: Los alumnos deben crear su propio grupo musical.... Luego adornarlo.... Valorar su trabajo.... Participa activamente en el grupo y respeta a los demás...... 5.. crear sus instrumentos y presentarse al público....... 4. Valorar su trabajo... canta y baila. 28 4 5 . 19.. Crea una biografía del grupo.Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad. Desarrollar la capacidad de expresión corporal.

......... Deja limpio y ordenado después de trabajar.............. Sigue las instrucciones dadas por el profesor.. Trae los materiales necesarios para realizar su trabajo 3...... 2........... 29 4 5 ... 4....………………………………… 1 2 3 1. Valora su trabajo 5....Pesebre ...... Termina y adorna el pesebre............

30 .

31 .

..... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar.nstitución Teresiana 1.. “Conquistando América” Objetivos: Conocer características de América antes de ser conquistada.. ellos en el barco y viendo al horizonte el continente americanos...... donde se vea el paisaje.. .. Deben sacar 3 fotos desde la distancias acercando cada vez mas zoom de la máquina. Estas 3 fotos deben dibujarla y pintarla. donde se vea las tribus y por ultimo una mas cerca donde se vea una actividad concreta de los primeros habitantes de América............ Conquistando América .. Desarrollar la imaginación y creatividad....................... mas cerca........ La primera foto general.. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben imaginar cómo fue la llegada de los conquistadores a América..………………………………… 1 2 3 32 4 5 ... hacer un trabajo de imaginería y ponerse en su lugar.. como si fueran periodistas y fotógrafos. la segunda haciendo zoom .

.. Desarrollar la creatividad e imaginación............. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos van a confeccionar con greda.... Demuestra ser creativo y original en su trabajo 2.. Demuestra imaginación y creatividad 2.. 1 2 Ciudad indígena ( greda) 3 ............... Pinta con lápices de colores parejamente y todo el espacio 3. “Ciudad Indígena” Objetivos: Aplicar sus conocimientos sobre la cultura indígena. Dibuja los elementos de acuerdo a la realidad que representa 4.......... Desarrollar la habilidad para trabajar en grupo... Se integra y aporta positivamente en el grupo de trabajo 33 4 5 .………………………………… 1........ .. Desarrollar la habilidad para moldear con greda...... manteniendo las características propias de los habitantes de América...Termina su trabajo en el tiempo estimado 2. Realiza su trabajo con agrado 5.1. una ciudad indígena..

. Explican claramente cada una de las diapositivas 34 4 5 . 3.. El trabajo realizado demuestra con claridad las características de una ciudad indígena de América.... Las fotos de las diapositivas muestran claramente las características de las casas coloniales en América..... 2.. .. Actividad: Los alumnos deben confeccionar un Power Point donde muestren las características de las casas coloniales de América... Valorar su trabajo........ Terminan su trabajo en el tiempo estimado. 4. Desarrollar la imaginación y creatividad.. Todos los integrantes del grupo participaron activamente en la presentación....... Desarrollar la habilidad para trabajar con otro......... 3. Desarrollar la habilidad para expresar opiniones personales...... Conocer y aplicar power point.. fotos claras y representativas. Desarrollar la habilidad para exponer su trabajo a los demás.....3. explicación de las características coloniales y algún comentario personal1 2 3 Casas coloniales ( Power Point) ...... “Casa Coloniales” Objetivos: Investigar y conocer el estilo de las casa coloniales en América......... Trabajan limpiamente 5...………………………………… 1. La presentación debe tener por lo menos 10 diapositivas.

. En un segundo trabajo crean un dibujo simple y lo pintan usando degradación del color en el objeto pintado...... 5. En esta actividad ellos aprenden a degradar el color.... Sus compañeros disfrutan y valoran el trabajo realizado... Para esto tendrán que hacer 3 trabajos.....Presentan el trabajo a sus compañeros claramente... Desarrollar la habilidad para el uso de témpera... Presentan su trabajo en el tiempo estimado y aprovechan bien tu tiempo de trabajo 6... 35 4 5 ...... de mas oscuro a mas claro.... Aplica adecuadamente y limpiamente la técnica de degradación de color con témpera... Desarrollar la creatividad.. Trae todos los materiales necesarios para pintar con témpera 2.... .4.. “Degradación del color” Objetivos: Conocer y aplicar técnica de degradación del color con témpera.......………………………………… 1 2 3 1... En un tercer trabajo ellos deben pintar un paisaje usando degradación del color en alguno de sus rincones..... Valorar su trabajo.. El primero dibujar 5 figuras geométricas cualquiera y pintar cada una de ella con un color diferentes haciendo la degradación con blanco. Actividad: Usando la témpera los alumnos deberán aprender y luego aplicar la técnica de degradación del color..... Dan un comentario personal sobre el trabajo realizado. motivador y algo de originalidad usando las técnicas del Power point 7.... 4. Degradación del Color ( Témpera) ......

............. Desarrollar la creatividad.. Un lugar del colegio (dibujar) .......... Termina su trabajo en el tiempo convenido 5... Actividad: Los alumnos deben salir de la sala de clases y dibujar.... Su dibujo representa fielmente la realidad observada.. 3.. Realiza su trabajo en el tiempo estimado 36 4 5 ... un lugar del colegio elegido libremente y luego ponerle color...………………………………… 1 2 3 1. fuera de la sala de clases.......Realiza un trabajo original y creativo 4.3. “Un lugar del colegio” Objetivos: Desarrollar la habilidad para copiar... Desarrollar la habilidad de observación... Valora su dibujo 5.. Tiene una actitud apropiada: respetuosa y ordenada.... . 2.... Aprecia y valora su trabajo 5.. Realiza un trabajo serio y esforzado 4.... con lápiz grafito..... Valorar su trabajo. dibujar y pintar la realidad...

... ... 3.. Presenta un trabajo limpio usando adecuadamente la técnica de pegado y recorte.. explica su significado y es congruente su explicación 5. 2. “Baldosas” 37 4 5 .. Termina su trabajo en el tiempo estimado....... recortando y pegando diversos elementos y colores que encuentren en revistas. Desarrollar la habilidad para recortar...... A la creación deben darle un nombre y un significado propio el cual deben explicar.......... 4.6... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben realizar una creación personal................. Trae los materiales necesarios para realizar el trabajo propuesto... “Collage” Objetivos: Conocer y aplicar técnica del collage... Desarrollar la creatividad... Pone un nombre a su trabajo . pegar y crear... Es original y creativo en la realización de su trabajo...………………………………… 1 2 3 1. Collage con papel de revista .... Desarrollar la responsabilidad.. 7.

..... 2....... las interpone de tal manera que logra formar otra figura con ellas.. Sigue las instrucciones del profesor y presenta un trabajo limpio 5......... 3......………………………………… 1 2 3 1.. 4..... Baldosas .....Pinta adecuadamente todas las baldosas......... Realiza su trabajo en el tiempo convenido Artes Visuales 6 8.. Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar correctamente. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben crear un diseño de baldosa o cerámica de tal manera que al unir una con otra logren formar una nueva figura....... Disfruta y Valora el trabajo realizado. Es creativo y original en la creación de baldosas o cerámica... Desarrollar la creatividad.... .Objetivos: conocer y aplicar técnica de uso de baldosas.. “Comic” 38 4 5 .......

...Aplica la técnica del comic apropiadamente. Desarrollar la creatividad e imaginación. 2... comienzo... Una historia en Comic .. buen dibujo y pintura....Objetivos: Conocer y aplicar técnica de la creación de un comic. “Simetría” Objetivos: Conocer y aplicar conceptos de simetría. Desarrollar la imaginación y creatividad. La historia debe tener titulo. Para ello se les propone tres trabajos: PRIMERO: Deben dividir una hoja cuadriculada en dos partes iguales poniendo la hoja verticalmente. desarrollo y desenlace.………………………………… 1 2 3 1. 4... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar.. Es creativo y original en la creación de su trabajo... . Valorar su trabajo Actividad: Aplicando la técnica del “Comic” los alumnos deben crear una pequeña historia...... dibujarla y pintarla...... comienzo... buena letra. Termina el trabajo en el tiempo estimado.......... 5. En uno de 39 4 5 . Actividad: Los alumnos deben conocer y aplicar la técnica de la simetría... 3.. Valora y disfruta de su trabajo. desarrollo y final.. es claro...... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar......... El comic tiene titulo....... 9..

. .Valora y disfruta al realizar su trabajo 5...... TERCERO: Crean un dibujo simétrico cualquiera y lo pintan....... Finalmente se formarán una figura abstracta la cual decorarán con colores diversos..... Escuela Alberto Pérez Educación Artística 6 Institución Teresiana 10..………………………………… 1......... SEGUNDO: Harán el mismo trabajo anterior pero ahora la hoja cuadriculada la dividirán en 4 partes iguales...... Una vez terminado el recorrido tendrán que copiar este recorrido en el otro lado de la hoja (izquierdo) simétricamente......los lados (derecho) con un lápiz grafito deben marcar un recorrido de la parte superior hasta llegar a la inferior de la hoja siguiendo las líneas cuadriculadas y ocupando gran parte del espacio....... el cual deberán copiar simétricamente en los tres espacios restantes.... Es creativo y original en el desarrollo de su trabajo (pintura) 3. y en un cuarto de ella realizan el recorrido.. “Árboles diversos” 40 4 5 .... Termina su trabajo en el tiempo estimado.... 1 2 3 Simetría .Logra aplicar la técnica de la simetría 4..... Siguen las instrucciones del profesor 2........

disfruta su trabajo y aprovecha el tiempo dado. Actividad: Los alumnos deben crear tarjetas cromáticas sumando dos o tres colores diferentes utilizando la témpera........ “Suma cromática” Objetivos: Conocer teoría del color.. Dibuja 8 árboles de estructuras diferentes encontrados en la naturaleza... Valorar su trabajo........... Valora .. Desarrollar la creatividad... Valorar su trabajo Actividad: Deben buscar en variados libros. Para esto deben recortar en 41 4 5 . (Por lo menos 8 árboles diferentes) Árboles diversos . Aplicar técnicas en la pintura con témpera.......... Termina su trabajo en el tiempo estimado... Pinta cada uno de los árboles usando la técnica de lápiz grafito 3.. Desarrollar la responsabilidad..………………………………… 1 2 3 1.. 2. 4. Presenta un trabajo limpio..... 5. Desarrollar la capacidad de observación..... 11. creativo y original..Objetivos: Investigar y conocer diversos tipos de árboles......... Desarrollar la creatividad.. diversos tipos de árboles de la naturaleza y dibujarlos pintándolos usando la técnica con lápices grafito. .... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar con lápiz grafito...

...... Recorte y divide los espacios iguales y correctamente 2. Habilidad para dibujar y pintar.. cuatro rectángulos por hoja. Pinta adecuadamente y realiza las sumas correctamente........... Para esto deben seguir los siguientes pasos: * Poner una hoja de bloc en forma horizontal...... 5...... limpio y bien terminado.. Suma cromática . 6 a 12......... 4. Trae todos los materiales necesarios para realizar el trabajo... Actividad: Los alumnos deben crear una palabra cualquiera y luego proyectarla a un punto en el horizonte. En la primera parte pintarán de un color.. Al término del trabajo tendrán que presentar un muestrario de 10 tarjetas diferentes. Presenta su trabajo en el tiempo estimado...... “Punto en el horizonte” Objetivos: Conocer y Aplicar técnica de perspectiva. rectángulos (por lo menos 10) . mas arriba.. Sigue las instrucciones del profesor en el desarrollo del trabajo.. 42 4 5 . Desarrollar la precisión y responsabilidad. en la segunda parte pintarán de un segundo color diferente y en el tercer espacio harán la mezcla o suma de estos colores y pintarán el resultado........ Si hacen una mezcla o suma de 3 colores.. el rectángulo tendrán que dividirlo en 4 partes iguales.………………………………… 1 2 3 1.. 3. Cada rectángulo deben subdividirlo en 3 partes iguales.*A partir de esa línea dibujar una segunda línea paralela a esta unos 5 cm.. .... *Con un lápiz grafito marcar una línea horizontal 3cm sobre la parte inferior de la hoja..su hoja de bloc.

.………………………………… 1 2 3 1.. al centro.... 4 Marca correctamente las sombras que se producen ( tres) 5. “Edificios 3D” Objetivos: Conocer y aplicar técnica de perspectiva. Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar..... Valorar su trabajo....... Una vez 43 4 5 .. Proyecta las letras al punto de fuga..... Desarrollar la imaginación........ (El profesor va dando la instrucción a medida que se avanza en el trabajo.. *Marcar en la parte superior de la hoja. un punto que llamaremos “punto de fuga”. Crea letras con volumen sin salirse del margen dado... Actividad: El alumno dibuja en un costado de una hoja de block un polígono irregular. Sombras con punto en el horizonte .... Pinta todo el trabajo correctamente a 13. .. 3. Sigue las instrucciones que da el profesor.............En el espacio que quedó con las dos líneas dibujadas deben escribir una palabra cualquiera usando letras con volumen.. 2.. Desarrollar la responsabilidad..... * Todos los vértices de las letras deberán ir al punto de fuga usando una regla sin pasar por arriba de la letra..*Pintar las letras..... luego en el otro extremo de la hoja marca el punto de fuga donde deberán ir todos los vértices de la figura que dibujó....

.………………………………… 1 2 3 1.. Pinta el trabajo realizado correctamente. Valorar su trabajo.... 5.......... .... Crea el edificio tridimensional correctamente 4... Sigue las instrucciones del profesor.. Usando los materiales que deseen y la técnica enseñada....... usando diferentes colores por pisos..... pintar y adornar. trae los materiales y termina el trabajo en el tiempo estimado... con líneas paralelas. Trabajo grupal 44 4 5 ... Dibuja y pinta el polígono irregular correctamente... Actividad: Los alumnos deben crear un póster atractivo para los demás.... Desarrollar la creatividad e imaginación. 14.. 3..... Aprovecha su tiempo. Luego pegarlo en el lugar que estimen conveniente.. con un mensaje para la comunidad...... “Poster” Objetivos: Conocer y aplicar la técnica de confección de un poster....... ( Se realizan 3 trabajos similares para aprender la técnica) Polígonos con sombras ... Desarrollar la habilidad para dibujar... 2.que haya unido todos los vértices al punto de fuga se formarán un “Edificio tridimensional” al cual tendrán que marcar cada uno de los pisos partiendo del techo del edificio hasta llegar al piso.

.............. 3.. Desarrollar la habilidad manual............... Actividad: Los alumnos deben elegir un grupo musical de la actualidad.......... Presenta un mensaje concreto y claro. ponerse en el lugar de ello....... transformarse en ellos. ....... Sigue las instrucciones y aplica la técnica aprendida.... . Es motivador y atractivo a los ojos de los demás 2........... “Grupos Musicales” Objetivos: Conocer e investigar sobre grupos musicales.... Desarrollar la creatividad.....………………………………… 1 2 3 45 . 5..... tocar y bailar como ellos. Desarrollar la capacidad de trabajar junto a otro........ se integra al grupo de trabajo. Valoran y disfrutan su trabajo... Aporta al grupo y deja trabajar a los demás.. 4.... 15.. usando vestimenta e instrumentos creados por ellos.. Desarrollar la habilidad para expresarse corporal y musicalmente..........Poster ...... Grupos musicales ...... Valorar su trabajo. cantar ......... imitarlos y luego presentar una canción al curso.....………………………………… 1 2 3 4 5 4 5 1.

........ informativa y aplicar la técnica de una revista...... 4.. aporta positivamente y deja trabajar a los demás.. Aporta positivamente al trabajo.... trae información y deja trabajar a los demás.. Crean instrumentos o materiales necesarios para representar a su grupo musical.. 46 4 5 . está atento y se entretiene con su presentación 5.. “Revista Musical” Objetivos: Conocer y aplicar técnica en la confección de una revista. 2.. Trabaja en equipo..... Desarrollar la habilidad manual. Valorar su trabajo... 3.....………………………………… 1 2 3 1.. Revista musical ..... Desarrollar la creatividad e imaginación....1..... Debe ser atractiva. El publico se motiva ... Actividad: Deben crear una revista musical donde den a conocer la trayectoria del grupo musical que eligieron. 16. Desarrollar la capacidad de escucha y de trabajar junto a otro..... Toma en serio la actividad..... Se presentan con la vestimenta apropiada al grupo que eligieron. convencido de lo que está presentando. .... Siguen las instrucciones del profesor 2....

...........Se esfuerza por crear una escultura es creativo y original 3..... Esculturas con palos de fósforos . Desarrollar la habilidad manual y precisión....... Cumple con las instrucciones del profesor 4... Trae los materiales que se le pide 2.. .………………………………… 1 2 3 1.. Valora y disfruta realizando su trabajo 47 4 5 ..... La escultura debe ser tridimensional. Actividad: Los alumnos deben realizar una escultura usando solamente palos de fósforos y silicona.... Termina en el tiempo estimado.3......... original y creativa 4.. la revista es atractiva ... aprovecha el tiempo de trabajo. Valorar su trabajo........ 17... “Esculturas en Palos de Fósforos” Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginación........ Valora y disfruta el trabajo 5...

... Actividad: Los alumnos deben aprender la técnica del vitreaux y aplicarla siguiendo las instrucciones del profesor.. Es 18. 48 4 5 . 2.. Vitreaux . Es creativo y original en la creación de diseño. Desarrollar la creatividad y responsabilidad... Corta con precisión y cuidados siguiendo las instrucciones del profesor.... el cual al ponerlo tras la luz proyectará figuras de colores.5.... y pegar prolijamente...... “Vitreaux” Objetivos: Conocer y aplicar técnica del vitreaux............... 3. Termina el trabajo en el tiempo convenido... Usando cartón deben crear una figura.. Desarrollar la habilidad manual en el recortar..........………………………………… 1 2 3 1.. Pega exactamente y limpiamente el papel de celofán en el lugar adecuado. 4..... recortarla y pegar papel celofán simulando vidrio.. ........ Valorar su trabajo.. Trae todos los materiales necesarios para realizar el trabajo...

. 3. Desarrollar la sensibilidad.. 4. Termina su trabajo en el tiempo convenido. Trabaja prolija y limpiamente siguiendo las instrucciones del profesor. 6.5. Calendario de Navidad . Termina su trabajo en el tiempo estimado......... Realiza un trabajo serio y verdadero que tendrá una utilidad.... 5..... Aplicar técnicas de dibujo y pintura... Valora su trabajo y lo disfruta.. Actividad: Los alumnos deben confeccionar un calendario del mes de diciembre preparándose para navidad... ... En cada día hacer una puerta y poner un mensaje de navidad..... Valorar su trabajo...... Trae los materiales necesarios para realizar su trabajo.... “Calendario Navideño” Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginación......... 49 4 5 .. El calendario termina el 25 de diciembre con el nacimiento de Jesús........... Valora y disfruta en la realización del trabajo.... 19.………………………………… 1 2 3 1.. 2..

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. Leer partituras musicales.. do8 y re8. Tocar canciones simples 1 2 3 4 ………………………………………………………………………………………………… 1..Ubica los sonidos musicales en el instrumento musical 2. Actividad: Después de conocer los primeros 5 sonidos musicales: sol. “Tocar canciones simples” Objetivos: Interpretar en un instrumento musical pequeñas canciones aprendidas de memoria. Conocer el lenguaje musical.Toca las canciones en el instrumento llevando un pulso constante 3. la si.Toca la canción sin leer la partitura 53 5 . algunas canciones simples.1. los alumnos deben tocar de memoria en el instrumento musical elegido.

.Reconoce las alteraciones de la escala de REM 2... Desarrollar el oído musical.... “Escala de DoM y ReM” Objetivos: Conocer estructura de las escalas mayores.Toca de memoria la escala de Do mayor...... “Teclado de cartón” 54 4 5 ...………………………………… 1 2 3 1............ Tocar las escalas de DoM y ReM en el instrumento. Escala de DoM y Re Mayor . ...........Ubica los sonidos musicales en el instrumento elegido...... reconociendo las alteraciones.2............ Actividad: Los alumnos después de haber ejercitado varias canciones deben tocar la escala de DoM y ReM en su instrumento musical de memoria..... 3-Toca de memoria la escala de Re Mayor 4. 3...

.... Conocen las diversas alteraciones musicales (# y b).....………………………………… 1 2 3 1...Trae los materiales pedidos para el trabajo 55 4 5 ...Objetivos: Desarrollar la creatividad.. Desarrollar la habilidad manual al pintar y recortar..................... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos realizan un teclado de cartón destacando las teclas blancas y negras... .. Sigue las instrucciones del profesor 2....Termina su trabajo en el tiempo estimado...... Teclado de cartón .Dibuja correctamente los sonidos musicales en el teclado 3. 5..... y escribiendo el nombre de los sonidos.......Realiza un trabajo limpio 4.......

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CHOPSTIC 7. Todo Cambia 58 . Negro José 8. Trote nortino 4. Canción simple 3. El Tamborilero 6. Amanecer 5. Cumpleaños feliz 10. Es la rosa lo importante 9.Índice de canciones 1.Himno a la alegría 2.

Volver a los 17 27. Dino 18. Casamiento de negros 12. Brazas a ceñir 30. *24.11. Trabajar con dios. Titanic 32. La excursión 19. Chiu – chiu 20. Todos juntos 13. El costillar 14. Volar 26. Rio Rojo 36. Kadimarusa 17. Michelle 25. parabienes al revés 21. El do perdido 33. Cancion de navidad 15. Solo Dios es grande 31. Rio rio *23. Voy de paseo 35. Yo tengo fe 29. Rio Swanee 34. Dios está aquí 28.Himno a la alegría si___ do8 re8 re8 do8 si la sol sol la si si___ la ____ si___ do8 re8 re8 do8 si la sol sol la si la___ sol____ la___ si sol la__ si do8 si sol___ la si do8 si la sol la re_______ si___ do8 re8 re8 do8 si la sol sol la si la___ sol___ 2. Canon a tres voces 22. Arde Londres 16. Canción simple 59 . Noche de paz REPERTORIO MUSICAL 1.

sol sol sol. si si si . sol sol sol. sol sol sol. sol sol sol. El Tamborilero Re___ mi fa# fa# fa# fa# sol fa# sol fa#____ Re re mi fa# fa# fa# fa# sol fa# sol fa#____ Mi fa# sol la la la si la sol fa# mi____ Mi fa# sol la la la si do8 si la sol____Si la sol fa# La sol fa# mi______Re___ mi fa# fa# fa# fa# sol fa# sol fa#____Mi re mi re_____ 6. do8____ do8 do8 si la . sol sol sol . sol sol sol. Amanecer La la la la la re8_____ si_____do# do# do# si do# re8___________ (2)re8 si_____ re8 la______ re8 do# do# do# si do# re8____________re8 si______ re8 la_______la la la re8 do# re8_______ (2) 5. sol sol sol. si si si . Trote nortino Do8 la do8 la re8______ re8______Do8 la do8 la sol_______ sol_____Do8 la do8 la re8 re8 re8__________ Re8 do8 la si do8_________Si la solSi la sol si la sol do8 si la do8 si laSi la sol si la sol la si do8 re8___________ Si la sol si la sol do8 si la do8 si la Si la sol si la sol la si la sol_____________ 4. si si si. CHOPSTIC 1ª Parte: sol sol sol . si si si do8____ do8 do8 2ª Parte: Mi8 re8___ do8 si____ la sol___ sol sol la sol fa_____ fa fa sol fa mi____ mi mi____ Mi8 re8___ do8 si___ la sol____sol sol la sol fa____ fa fa sol fa miI____ mi mi____60 .la la re8____ do#8 si la_____la la si si do#8 do#8 re8______ la la re8______ do#8 si la______la la si do#8 do#8 si do#8_____ 3.

2ª Parte: do8 si___ la sol____ fa mi____ . sol sol# la sol sol# la. Negro José re___ sol re sol re sol re re___ do si do re_____ mi____ la mi la mi la mi mi___ re do re mi_____ do8____ do8 si si la la la sol fa# sol la si____ do8___ do8 si si la la sol____ (bis) 2ª Parte: Mi___ fa# sol si la sol si fa# fa# fa# sol la_____re mi fa# la sol fa# fa# mi mi mi fa# solmi fa# sol si la sol si fa# fa# fa# sol la_____do8___ do8 si si la la sol_____ do8__ do8 si si la sol____. mi mi mi . 7. sol sol# la sol sol# la. 3ª Parte ( teclado) sol sol# la. sol sol# la. Do8 si___ la sol___ fa mi____ mi mi fa mi re____ re re mi redo___ do do. re re re . fa fa fa. mi mi mi. mi mi fa mi re____ re re mi re do_____ do do. re re re re re re . fa fa fa. la la#si. sol sol# la. Es la rosa lo importante sol fa mi____ re mi fa sol_____ la sol fa____ sol la si do8 sol____la sol fa___ sol la si do8 sol____ mi do re______ sol fa mi____ re mi fa sol_____ la sol fa____ sol la si do8 sol____la sol fa___ sol la si do8 sol____ do8 re8______ sol sol la la____ la la si____ la sol fa sol sol____sol sol ____ la___sol fa mi fa fa____ la sol____ fa mi re do__ (Bis) 61 . re re re. do8____ do8 do8_____. la la#si. la la#si. la la#si. do____ do do____ fa fa fa. do8____ do8 do8 si la sol sol# la. 8.II VOZ 1ª Parte: Fa fa fa . mi mi mi. do___ do do. mi mi mi .

fa mi re_____ (2)la do8 re8___ do8 re8 do8 la do8 re8 do8__ la____la do8 sol___ fa sol fa re do re____ (2) Segunda Voz re re do re do re mi fa____ sol la fa____la sol________ la sol fa mi re__ ( bis) Tercera voz 62 . Todos juntos Primera voz re mi fa sol la fa la do8 do8 mi mi mi . Casamiento de negros La la re8 re8 re8 re8 re8______ do#______ La la do8 do8 do8 do8 do8______ si____ Si si re8 re8 re8 re8 re8____ do#_____ Si si re8 re8 re8 re8 re8____do#_____ Do# do# si si si la do8______ si_____ Sol sol fa# fa# la la mi_____ re______ 12. Todo Cambia sol sol sol___ sol sol____ sol sol____sol sol fa#_____ mi fa#____ re8 re8____re8do si do8_____ si do8_____ si do8___ do8_____la la si____ la si____ la si___ la____ sol sol sol___ sol sol____ sol si____sol sol fa#_____ mi fa#____ re8 re8____re8do si do8_____ si do8_____ si do8___ do8_____la la si____ la si____ la si___ la____ Coro: sol________ si la sol fa# re___________ do8_________ la si la si sol__________ (2) 11. Cumpleaños feliz Re re mi re sol fa#_______Re re mi re la sol_______Sol si re8 si sol fa# mi_______Do8 do8 si sol la sol______ 10.9.

Cancion de navidad Coro:Si si si___ si si si___ si re8 sol la si___Do8 do8 do8___ do8 si si___ si la la si la___ re8__Si si si___ si si si___ si re8 sol la si___Do8 do8 do8___ do8 si si___ re8 re8 do8 la sol____*Re si la sol re____ re si la sol mi____Mi do8 si la re8 re8 re8 re8 . do8 si si la sol____ 16. mi8 re8 do8 la sol____ 15. El costillar Si si si si _______ do8 re8____ re8____Re8 re8 re8 re8______ do8 si_____ (2)Si si si si _______ do8 si_____ la______La la sol fa# sol_______ ( 2) 14. Arde Londres re re sol__ sol___. mi8 re8 do8 la si____Re si la sol re____ re si la sol mi____Mi do8 si la re8 re8 re8 re8 . re re sol___ sol___ la la si___ si____. la la si____ si____ re8 re8____ re8 re8____.re8___ la re8 la re8 la re8 do8____ la la do8____ la do8 la do8 lado8 re8 la la la (bis) 13. Dino 63 . Kadimarusa La la la re8 re8 re8 si si si do#8____La la la si_____ fa# fa# fa# la_____La la la re8 re8 re8 si si si do#8_____Lala la si___ do#8___ re8___Lala re8 do#8_____ solsol si la_____ Fa# fa# si la__ sol mi si la___La la re8 do#8____ solsol si la____La la la si si do#8 la re8 17.

mi __Do8 do8 si si do8___ do8___ 22.re sol sol re re sol sol rere sol sol la la si___ sol____si___ si___ do8 do8 do8____la___ la___ si si si___sol__ sol__ la la lasol fa# re mi fa# sol____ sol___ 18. parabienes al revés Re re re__ re re re mi__ mi___Mi mi mi___ mi mi mi fa#__ fa#___Fa# fa# fa#__ fa# fa# sol la__ la___La la la___ fa# sol la si___ si___Sol sol sol___ sol sol la si___si___Sol sol sol___sol fa# sol la_____Fa# fa# fa#__ fa# mi fa# sol solSol sol fa#____ fa# sol la sol____ 21. Canon a tres voces Mi mi re re do___ do___(2)Sol sol fa fa mi _-mi__(2) Do8 do8 si la sol__. La excursión Fa# la la la la si la la____ fa# mi___ fa# mi___Fa# la la la la si la la____ mi___ fa# mi re______Re____ fa# la re8____ si__ re8 si la____Fa# la la la la si la la____ mi fa# sol fa# mi re____ 19. Rio rio Re si si si do8 si si la___ fa# la___ fa# sol fa# mi re___ Re si si si do8 si si la___ fa# la___ fa# sol fa# mi re___ Fa# sol la__ la___ sol la si__ si___ la si do8__ do8___ si do8 64 . Chiu – chiu DO8 do8 la la sol sol mi mi______ do8___ do8 la la sol sol si_____Re8___ re8 do8 do8 la la si si____ si si la sol___ la sol la sol fa mi_____DO8 do8 la la sol sol mi mi______ do8___ do8 la la sol sol si_____Re8___ re8 do8 do8 la la si si____ si si la sol___ la sol la si re8 do8____Sol sol sol fa fa____ sol sol sol mi_____Sol sol sol fa___ fa___ fa mi fa sol mi____Sol sol sol fa fa____ sol sol sol mi_____Sol sol sol la___ la___ si si la si do8______ 20.

re fa# la….re8____Mi8___ re8 re8___ la___ si do8 si___ sol___ la sol fa#___ fa#___Mi fa# sol____ 23. la re8 la re8do" do" si do" re8_______ 26.. mi… re…. la….. Trabajar con Dios.. Fa# la si…. fa# mi re mi Mi la la sol sol fa# fa# mi mi 24.. Re mi fa#... Fa# la si la…. Michelle Re fa# la fa# la si la …. re mi fa#. Fa# sol la__ la la si la sol fa# mi fa# sol MI FA# sol sol sol la sol fa# mi fa# re mi fa# fa# fa# so.i re... . la…. Volver a los 17 mi mi mi mi mi mi mi mi________ sol sol sol sol sol sol sol sol_____ (2)la la la la la la la la_____ sol fa# fa# fa# fa# fa# fa# fa# (2)si do8 do8 si do8 si re8______ do8 si si la si la si____ sol____la la la do8___ fa# fa# fa# sol_____ (4) si re8 re8 re8 re8 re8 re8____ do8 si la sol mi____ (bis 27... re8 do# si….. Dios está aquí Mi___ sol re___ mi do do do re mi____Do la la la la la la sol___ fa mi sol____Do la la la la la la sol la sol fa mi__ re___ do___ Do fa fa fa fa fa fa mi re re re do re do___ 28. la re8 la re8do" do" si do" re8____ la_____ si re8 si re8 . Fa# la la la# sol la# mi…. 25.fa# la la… fa# sol fa# mi…. Volar re8 si la_____ re8 si la___lalalala si__ sisi do" do" re8____ re8 si la____ re8 si la_____la___lala si___ sisi re8 si la_____ si re8 si re8. Yo tengo fe 65 .

sol_____ (2) 29. si si.Si si la sol____ sol la si la sol re____Si si la sol____ sol la si la sol mi____Do8 do8 si la___ la si do8 si la re8____Sol la si la sol re8 re8. Solo Dios es grande *Si la si re___ mi sol sol__ la si si___ la si la sol___La la ___ sol la sol fa#___ si si __ la si la sol___Si la si re___ mi sol sol__ la si si___ la si la sol___Sol la do8 si la sol____ Sol la si do8__ do8 do8 do8 do8Sol sol la si__ si si si si___ Sol fa# sol la la__ do8 si __ la__ si___Sol la si do8__ do8 do8 do8 do8Sol sol la si__ si si si si___Sol fa# sol la la__ do8 si __ la__ sol__ 31. do8 do8. Titanic Introducción Si____ si la sol la__ re8 re8____ si re8 mi8____ re8 la_____ Si___ si la sol la___ re8 re8____ si re8 mi8 sol_____ Melodía 66 . Brazas a ceñir sol sol sol sol la si sol re_____sol sol sol sol la si sol____la la la la re8____ sol sol sol sol do8____la si do8 si la si do8 la re8_____sol sol sol sol la si sol re_____sol sol sol sol la si sol ____la la la la re8____ sol sol sol sol do8____so la si do8 re8___ sol___ do8_____ *sol do8 sol____ mi sol la sol___re la re____do re mi re____ re mi fa re___ sol fa mi___ solfa#lala re8 do8 la si sol____ sol do8 sol____ mi sol la sol___re la re____do re mi re____ re__ mi fa sol___ la si do8 do8____do8 si la sol___ la sol____ fa8 mi8 re8 do8___ 30. la la.

Sol__ sol sol sol fa# sol___ sol fa# sol___ la si__ la___Sol___ sol sol sol fa# sol___ la re________ (2)Sol__ la___ re re8 do8 si la___ si do8 si__ la sol fa# sol___Sol fa# sol___ la si___ la___Sol__ la___ re re8 do8 si la___ si do8 si__ la sol fa# sol___Sol fa# sol___ la si___ la___ sol______ 32. Voy de paseo sol la sol do8__ do8__ . Rio Rojo re sol si___ si la sol___. sol la si do8___ (2) do8___ sol___ do8___ sol____la si do8 la sol______la la la la sol____ do8____re8 re8 la si do8_____ 35. Rio Swanee mi__ re do mi re do do8 la do8___sol__ mi do re_____ mi__ re do mi re do do8 la do8sol___ mi do re re re do_____ si___ do8 re8 sol sol la sol do8 do8 la fa la sol_____ 34. la sol mi sol_____re sol si____ sol si re8___ do8 si la______re8 do8 si___ si la sol____ la si re8 do8_____mi mi re_____ sol la si____ la la sol_____ (bis) 36. Noche de paz 67 . sol la sol si___ sol la sol re8___ re8 . El do perdido do re mi fa sol la si do8 do8 si la sol fa mi re do do do do do do do___re rrere re re re___ mi mi mi mi mi mi ____fa fa fa f a fa fa ___ sol sol sol sol sol sol ____la la la la la la____ si si si si si si____do8 do8 do8 do8 do8 do8___ do8 do8 do8 do8___ 33.

El tamborilero 3.Himno a la alegría 2.sol___ la so. mi_____ sol___ la sol mi____re8__ re8 si___ si do8___ do8 sol_____-la_____la do8___ si la sol___ la sol mi_____la_____ la do8___ si la sol___ la sol Mi____- Índice de letras de canciones 1.Negro José 71 71 71 68 .

Es la rosa lo importante 5. Río rojo 26. Volver a los 17 19. Si en tu camino sólo existe la tristeza. Lo importante es la rosa 6. Trabajar con Dios 18. El costillar 10. Arde Londres 11. Río swanee 25. Dios esta aquí 20. Brazas a ceñir 22. Dino 13. y el llanto amargo de la soledad completa. Kadimarusa 12. el canto alegre del que espera un nuevo día. Cambia todo cambia 7. hermano. Chiu chiu 15. Yo tengo fe 21. sueña cantando vive soñando el nuevo so en que los hombres volverán a ser hermanos. 69 . El do perdido 24. Solo dios es grande 23. Ven canta. la canción de la alegría. Parabienes al revés 16.4. Himno a la alegría Escucha. Rio rio 17. Todos juntos 9. más allá de las estrellas. Si es que no encuentras la alegría en esta tierra. La excursión 14. Casamiento de negros 8. Noche de paz 71 71 72 72 72 73 73 73 73 73 73 73 74 74 74 75 75 75 75 75 76 76 76 Letras de canciones del repertorio 1. hermano. búscala.

Cuando Dios me vio tocando ante Él me sonrió 3. lo importante es la rosa. Negro José mi futuro va contigo. le traen regalos en su humilde zurrón al Redentor. tú que sueñas nada más con la gloria y el dinero. y eres sólo un prisionero de tu afán. tú que ves en el placer el mejor de tus amigos. como si yo fuera un necio charlatán . Perdóname si te digo Negro José que eres diablo pero amigo.donde ya no hay ilusiones ni hay fe.(rom pom pom pom.2. Tú que nunca has de tenerlo que el rico no valora. alegre. Los pastorcillos quieren ver a su Rey. que todo. El tamborilero El camino que lleva a Belén baja hasta el valle que la nieve cubrió. Lo importante es la rosa Tú que marchas bajo el sol sin dejar atrás cadenas. piensa un poco lo que digo. nada hay mejor que yo pueda ofrecer.y eres sólo un prisionero de tu afán. no sé por qué ni su danza de moreno lo hace mover en el pueblo lo llamaban Negro José amigo Negro José. Negro José En un pueblo olvidado. su ronco acento es un canto de amoral Redentor. conmigo cantarás: 6. créeme. al Redentor. créeme. créeme. por tu bien: 5. rom pom pom pom)¡En tu honor frente al portal tocaré con mi tambor ! El camino que lleva a Belén lo voy marcando con mi viejo tambor. lo importante es la rosa. 4. cual las aves. ya verás. Negro José yo te digo porque sé amigo Negro José.no te burles. alegre. tú que sufres. que te ríes de las penas y el dolor. sabes soportar: lo importante es la rosa. tú que duermes junto al mar y eres libre. piensa un poco lo que digo. tú que lloras. Cambia todo cambia 70 . cuando acabes tu camino. al final. Yo quisiera poner a tus pies algún presente que te agrade Señor. Es la rosa lo importante tú que marchas bajo el sol sin dejar atrás cadenas. óyeme lo importante es la rosa. tú que ves en el placer el mejor de tus amigos. cual las aves. tú que sueñas nada más con la gloria y el dinero . tú que escuchas mi canción y sonríes con desprecio. ú que duermes junto al mar y eres libre. que te ríes de las penas y el dolor. por tu bien: tú que viste amanecer en un mundo de pasiones . también. sabes soportar: lo importante es la rosa. que todo. Con mucho amor candombea el Negro José tiene el color de la noche sobre su piel y es muy feliz candombeando dichoso de él amigo Negro José. al Redentor. y no poseo más que un viejo tambor. mas Tú ya sabes que soy pobre también.

que le dieran a la negra zumo de maqui del cerro. vino el médico del pueblo. 7. tuvieron que prender fuego. y el cura que los casó era de los mismos negros. pusieron un mantel negro. Para qué vivir tan separados si La tierra nos quiere juntar. Tantas penas que nos van llevando a todos al final cuantas noches cada noche de ternura tendremos que dar. qué velorio más negro! 8. Casamiento de negros Se ha formado un casamiento todo cubierto de negro. no prendieron ni una vela. recetó emplastos de barro. Cuando empezaron la fiesta. Si vivimos todos separados para qué son el cielo y el mar..¡qué pena pa'l pobre negro! La puso dentro 'e un cajón. El costillar El costillar es mío me lo quieren quitar (bis) Que cuentas tiene naiden con mi costillar (bis) 10. y se fueron a acostar debajo de un cielo negro. Todos juntos Hace mucho tiempo que yo vivo preguntándome para qué la tierra es tan redonda y una sola no más. Arde Londres 71 . luego llegaron al postre. se sirvieron higos secos. cajón pintado de negro. Ya se murió la negrita. Cambia el mas fino brillante De mano en mano su brillo Cambia el nido el pajarillo Cambia el sentir un amante Cambia el rumbo el caminante Sin que esto le cause daño Y así como todo cambia Que yo cambie no es extraño Cambia.Cambia lo superficial Cambia también lo profundo Cambian el modo de pensar Cambia todo en este mundo Cambia el clima con los años Cambia el pastor su rebaño Y así como todo cambia Que yo cambie no es extraño. carbón trajo la negrita. Y allí están las dos cabezas de la negra con el negro. para qué es el sol que nos alumbra si no nos queremos ni mirar. todo cambia (repite 3 veces mas) Cambia el sol en su carrera Cuando la noche subsiste Cambia la planta y se viste De verde en la primavera Cambia el pelaje la fiera Cambia el cabello el anciano Y así como todo cambia Que yo cambie no es extraño. pero del barro más negro. Algo le duele a la negra.¡ay.. negros novios y padrinos. Amanecieron con frío. si este mundo es uno y para todos. negros cuñados y suegros. todos juntos vamos a vivir 9. carbón que también es negro.

oh que pena. kadimarusa saaaaa Voy a jugar… voy a saltar Con mis amigos hasta el final Voy a pasear y a estudiar Todos los días mucho mas 12. antes que cante el zorzal . se les llenaron de arroz el sombrero y los zapatos. talán. 16.¡canta. o Y se llamaba Dino 13. Rio rio Qué grande que viene el río. chiu. que tu cantar me alegra el corazón !Con tus gorjeos . :| Si lo aumenta el llanto mío. sin cesar! 15. pájaro madrugador. n. D. canta tu canción. Kadimarusa Kadima kadima kadimarusa. o…. n.. Cómo grande no ha de estar.¡ven y cántale a mi niña! ¡Despiértala antes que salga el sol! Antes que cante la diuca. después que un perro ladró él mismo cerró la puerta. y al trabajar Pon tu canto al compás de nuestra canciónbis 14. Cuando estaban de rodillas en el oído el sacristán le tocó la campanilla al novio. i. canta. oh que pena Fuego. Chiu chiu Canta. pajarito. El cura le dijo adiós a la familia completa. fuego y ya terminó (bis) 11. ene. al doblar una quebrá se perdió la comitiva. canta. pajarito. chiu. chiu. qué grande se va la mar.con tu trinar. i. Cómo grande no ha de estar |: Qué triste susurra el 72 . Parabienes al revés Una carreta enflorá se detiene en la capilla.. La excursión Cuando te vayas de excursión canta… canta El camino se acortará si cantas tú-Y al trabajar. despierta el alba. canta. i. o….chiu. talán. ¡canta. chiu. D. Si lo aumenta el llanto mío. chiu. que la vida es triste y tu cantar me alegra el corazón! Chiu. cho.¡ chiu.¡la noche ya se va! Avecita de los campos.Arde Londres. arde Londres. el cura salió a la entrá diciendo "¡qué maravilla!"A las once del reloj entran los novios del brazo.-En la carreta enflorá ya se marcha la familia. Dino Tenía un perro el capataz que se llamaba Dino De. chiu. kadimarusa kadimarusa Kadima kadima kadimarusa.el chincol nos ha cantado.

Se va enredando. Señor tu hiciste el cielo. brotando como el musguito en la piedra como el musguito en la piedra Ay. para hacer un mundo mas feliz. Cómo triste no ha de estar Coro Río. Parece ausencia llorar. que hizo el universo con amor.. Yo tengo fe Yo tengo fe que todo cambiará que triunfará por siempre el amor. Hiciste las montañas y la tierra el hombre hizo el arado. Volver a los 17 Volver a los 17 después de vivir un siglo es como descifrar signos sin ser sabio competente volver a ser de repente tan frágil como un segundo volver a sentir profundo como un niño frente a Dios eso es lo que siento yo en este instante fecundo. Lo que puede el sentimiento no lo ha podido el saber ni el mas claro procede ni el mas ancho pensamiento todo lo cambia el momento cuál mago condescendiente nos aleja dulcemente de rencores y violencias solo el amor con su ciencia nos vuelve tan inocentes. enredando como en el muro la hiedra y va brotando.Dios está en tí. Dios está en mí. De par en par la ventana se abrió como por encanto entró el amor con su manto como una tibia mañana al son de su bella diana hizo brotar el jazmín volando cual serafín al cielo le puso aretes y mis años en 17 los convirtió el querubín. río. 20. que me canso de esperar 17. 18. Si lo escucha mi lamento. Trabajar con Dios Trabajar es colaborar con el señor. 19. señor el mar hiciste el hombre lo atraviesa con sus barcos. si. 73 . Dios esta aquí Dios está aquí tan cierto como el aire que respiro. devolvedme el amor mío. si . Parece ausencia llorar.. si. tan cierto como yo te hablo y me puedes oír. río. el hombre a los planetas ha llegado. devolvedme el amor mío. El amor es torbellino de pureza original hasta el feroz animal susurra su dulce trino detiene a los peregrinos libera a los prisioneros el amor con sus esmeros al viejo lo vuelve niño y al malo sólo el cariño lo vuelve puro y sincero.viento. tan cierto como la mañana se levanta. río. :|Qué triste susurra el viento. trabajar es parecerse a Dios.Mi paso ha retrocedido cuando el de ustedes avanza el arco de las alianzas ha penetrado en mi nido con todo su colorido se ha paseado por mis venas y hasta la dura cadena con que nos ata el destino es como un diamante fino que alumbra mi alma serena.

Como un juguete de cristal. yo pensaba que el mundo era grande y me equivoqué.Contigo bravío mar . Brazas a ceñir Listos a cazar las velas tesa. marino.arriba del pobre Do del pobre Do. será todo mejor: se callará el odio y el rencor.Veleros son mi pasión emblema mi tricolor.Do re mi fa sol la si do8. este es el lema. Do8 si la sol fa mi re do. Todo el mundo recorrí lugar igual no halle. rumbo siempre igual quiero imaginar un puerto donde fondear. Sube hasta el cielo y lo verás. Se aproxima la tormenta. el SOL lo amarró. oh dulce hogar que en m recuerdo por siempre vivirás. Marino. el Re lo persiguió.hay veces que pensarás que el hombre es como Dios. soñaba ser como Dios. el MI ni lo miró. sube hasta el cielo y lo verás. el RE se le sentó . Solo dios es grande Yo pensaba que el hombre era grande por su poder. el Do8 se arrancó se arrancó-*El do8 a casa volvió. el SOL lo amarró. 21. Caminando por la vida. pues grande sólo es Dios. yo creo en el amor. hay veces que encontrarás cosas que extrañarás. Brazas a Ceñir. Las menores a cargar. la gente nuevamente hablará de su ilusión. el Fa lo sacudió. Muchas veces el hombre soñaba y se despertó. grande por su saber. *El Do se arrancó. será una realidad.Yo tengo fe que siempre brillará la luz de la esperanza no se apagará jamás.22. las notas se portan muy mal. donde nací. grande por su valor. mi corazón esta contigo nunca te olvidare. la brisa del sur que nos haga raudo navegar. yo tengo fe. quería ser como Dios. Tú que puedes volver regresa junto a mi hogar. los cerros que yo tanto quiero aguardan tu llegar. será una realidad el mundo de justicia que ya empieza a despertar. Río swanee Lejos de ti te evoco río. sube hasta el cielo y lo verás. los hombres cantarán una oración de amor universal. 24. Aprovecha bien.Caminando por la vida . Navega con un cantar lejos te esperan mil dichas que no podrás olvidar. yo tengo fe.mi alma se siente vibrante y siempre triunfante del temporal. el SI lo recibió. porque yo sé. el FA lo sacudió. al LA se le soltó al SI se le escapó. el MI lo atrapó. 23.Yo tengo fe porque yo creo en Dios. Tu nombre no has de manchar gigante del ancho mar. pues grande sólo es Dios.la lucha quiero entablar . 25. el LA lo sujetó. yo tengo fe. Río rojo 74 . que con cariño hay que cuidar. qué pequeñito el mundo es. Yo tengo fe. cumple con tu deber y vencerás . sin vacilar. es tu velamen baluarte de patriotismo sin par . hombres que admirarás . El do perdido En esta escala Musical. también mucha ilusión. Muchas veces el hombre buscaba ser como Dios. Yo tengo fe. el mundo de justicia que ya empieza a despertar .

Todo duerme en derredor Sólo velan en la oscuridad Los pastores que en el campo están. noche de amor.*Se me nublan los ojos de llanto. Y la estrella de Belén Y la estrella de Belén Noche de paz. Y la estrella de paz Y la estrella de paz 75 . Noche de paz Noche de paz. noche de amor. Brilla sobre el Rey Brilla sobre el Rey. Noche de paz.*A mi lado estarás si me quieres.hallarás a quien tanto te amó 26.suspirando al verte partir yo te pido que siempre me quieras.*De este valle te vas y me dejas.que muy pronto tu vuelvas a mi. Entre sus astros que esparcen su luz Bella anunciando al niñito Jesús Brilla la estrella de paz Brilla la estrella de paz Noche de paz. Todo duerme en derredor Fieles velando allí en Belén Los pastores.si te vas no me digas adiós y si vuelves aquí al Río Rojo. noche de amor. Todo duerme en derredor. Todo duerme en derredor.al pensar que te alejas de mi y le pido a Dios con mi canto. la madre también. noche de amor. sobre el santo niño Jesús Una estrella esparce su luz.pues sin ti yo no puedo vivir.