EEvaluación

de Educación
Artística
Quinto y Sexto Básico
NB3 – NB4

1

Índice
Planificación 5º Básico
Planificación 6º Básico
QUINTO BÁSICO
1. “Creando con Témpera”
2. “Línea Mágica”
3. “Copiar dibujo y crear ambiente”
4. “Descubriendo diversas tonalidades”
5. “Buscando Texturas”
6. “Colores primarios”
7. “Yo creo, a partir de 5 elementos”
8. “Crear portada de un libro”
9. “Dibujar la figura humana y su ambiente”
10. “El animal y su ambiente”
11. “Trabajando con material de desecho”
12. “Artesanía chilena”
13. “Trabajando en Artesanía”
14. “Yo creo mi cuento”
15. “Degradación del color”
16. “Letras de abecedario”
17. “Sombras”
18. “Mi grupo musical”
19. “Mi pesebre”

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SEXTO BÁSICO
1. “Conquistando América”
2. “Ciudad Indígena”
3. “Casa Coloniales”
4. “Degradación del color”
5. “Un lugar del colegio”
6. “Collage”
7. “Baldosas”

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8. “Comic”
9. “Simetría”
10. “Árboles diversos”
11. “Suma cromática”
12. “Punto en el horizonte”
13. “Edificios 3D”
14. “Poster”
15. “Grupos Musicales”
16. “Revista Musical”
17. “Esculturas en Palos de Fósforos”
18. “Vitreaux”
19. “Calendario Navideño”

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MÚSICA
1. “Tocar canciones simples”
2. “Escala de DoM y ReM”
3. “Teclado de cartón”

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REPERTORIO
Índice de canciones
Canciones
Índice de letras de canciones
Letras de canciones

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72

3

• Identifican elementos básicos de expresión visual. con precisión rítmica y utilizando adecuadamente la posición corporal. la indagación y curiosidad. 4 . fraseo y dicción.5º Básico . • Incorporan instrumentos como acompañamiento de las canciones • Comprenden y utilizan grafías no tradicionales o alternativas para representar los elementos de la música. • Ejecutan vocal e instrumentalmente algunas de las obras de los repertorios ya mencionados. la autoestima y confianza en si mismo a través de proyectos musicales y visuales.NB3 I Unidad 5º básico ”Diferentes lenguajes de las Artes Visuales y Musicales” Objetivo Fundamental Transversal:  Desarrollar la creatividad. en el entorno y en obras de arte. al trabajo grupal y cooperativo. la capacidad de expresión y comunicación de ideas y sentimientos. en forma afinada. respiración. canciones recogidas del medio y otras creadas para niños por compositores chilenos. Objetivo Fundamental:  Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas técnicas y medios. latinoamericanos y universales. Aprendizajes Esperados: • Cantan a una voz.

grabado. 5 . pintura. • Utilizan las formas figurativas y no figurativas en su expresión artística personal. escultura. popular y folclórica. Contenido mínimo: • Estructuras básicas de la música: conocer e identificar elementos.  Formas figurativas y no figurativas en la expresión visual. Utilizar manifestaciones musicales que el medio natural y cultural ofrezca: pequeñas coreografías sobre ejemplos musicales simples. • Apreciación musical: identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia. materiales y medios de producción visual como lenguaje para expresar sentimientos. • Respetan materiales y espacios de trabajo. formas y estructuras básicas de la música a partir de la canción docta. viento y/o cuerdas. formas. • Reconocen diferentes lenguajes visuales artísticos y se expresan creativamente por medio de ellos. del cuerpo y de instrumentos musicales de percusión. colores. • Identifican formas figurativas y no figurativas en obras del patrimonio artístico universal y objetos estéticos del entorno. así como los plazos y tiempos acordados. a través de la expresión personal y de la apreciación de obras de arte. emociones y experiencias significativas. espacios y movimientos.  expresión por medio del dibujo. • Expresión musical: expresión artística por medio del canto.• Utilizan las técnicas. Relaciones con otras expresiones culturales del hombre.  identificar diversos tipos de líneas. tanto personales como grupales. Tiempo estimado: 1 semestre.

• Reconocen en imágenes y objetos concretos. las formas y colores característicos del arte de las culturas atacameña.  Respeto y valoración de ideas y creencias diferentes a las propias y con el respeto y valoración de la diversidad. diaguita y mapuche. contenidos de la historia del arte. Objetivo Fundamental:  Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas técnicas y medios. a través del conocimiento y valoración de expresiones artísticas de los pueblos indígenas en chile y el folclore.  Comprender.II Unidad: 5º Básico “El lenguaje artístico en nuestro folclore chileno” Objetivo Fundamental Transversal:  Reconocer y valorar las bases de la identidad nacional. a través del conocimiento y valoración del arte indígena y de expresiones musicales tradicionales de la comunidad. Aprendizajes esperados: • Comprenden el arte y el quehacer artístico como una actividad humana fundamental tanto en el presente como en el pasado. a través de apreciación de diferentes expresiones de arte visual y musical. • Reconocen y aplican elementos visuales y técnicas del arte indígena chileno en composiciones creativas. 6 . en un nivel básico.

 conocer. • Entienden y valoran el canto y la danza folclóricos como formas de expresiones propias y representativas de las comunidades. huellas o influencias del pasado indígena chileno. • Cantan canciones pertenecientes a la tradición musical • Acompañan con instrumentos. • Elaboran proyectos grupales que consideran el uso de diferentes lenguajes artísticos en la expresión de creencias. del cuerpo y de instrumentos musicales de percusión. viento y/o cuerdas. Tiempo estimado: 1 Semestre 7 .  Aplicación de temáticas y técnicas del arte indígena en la creación personal y en la elaboración de proyectos artísticos integrados. canciones a una y dos voces. formas y estructuras básicas de la música a partir de la canción docta. aplicando los elementos de lenguaje Contenidos mínimos:  El arte indígena chileno: conocer y apreciar producción en escultura. alfarería. Relaciones con otras expresiones culturales del hombre. identificar y valorar las diversas manifestaciones de la expresión artística regional. • Reconocen en el arte del presente.  conocer e identificar elementos.  identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia. mitos. popular y folclórica.• Aplican o adaptan creativamente temáticas y técnicas del arte indígena en la producción y/o decoración de objetos de uso cotidiano. textiles:  Las artes visuales como actividad humana fundamental en los pueblos indígenas. ritos y costumbres del presente o del pasado.  expresión artística por medio del canto.

empleando recursos y elementos de construcción musical. soportes y materiales. valoración del arte y la cultura que surge como producto del mestizaje y del arte europeo y de las expresiones musicales tradicionales de las etnias originarias.Nb4 I Unidad 6º Básico “Un acercamiento a nuestra música y a nuestras expresiones artísticas” Objetivo Fundamental Transversal:  Respeto y valoración de las ideas y creencias distintas a las propias y con el respeto y valoración de la diversidad a través de la apreciación de diferentes expresiones de arte visual y musical. a partir de la percepción de realidades propias del entorno cultural.6º Básico . pintura. objetos y representación de costumbres en el arte colonial. 8 . principalmente a los repertorios étnicos y folclóricos nacionales y latinoamericanos.  Se expresan creativamente a partir de los conocimientos y sensaciones experimentadas con relación al arte colonial. Objetivo Fundamental:  Expresarse empleando diversas técnicas.  Expresarse por medio de la voz e instrumentos. imaginería. Aprendizajes esperados:  Reconocen elementos básicos de la arquitectura.

. audición y observación de alguna de sus manifestaciones cantadas. escultura y arquitectura colonial de Chile. uso expresivo del silencio.  Discriminación auditiva de grandes secciones en la canción de diferentes repertorios: repetición y contraste (AA/BB).  Conocimiento y valoración de las expresiones musicales tradicionales chilenas y latinoamericanas a través de la interpretación. acuarelas y otros que ofrezca el medio. Aprecian características fundamentales del arte colonial desde una perspectiva estética.  Discriminan auditivamente características de timbre..  Manejan expresivamente ritmos. empleando diversos materiales y técnicas: tontas. preferentemente por medio del color. acentuación. timbres. Tiempo estimado: 1 semestre 9 . pastel. dominio melódico y rítmico en compases binarios y ternarios en el modo mayor. Contenidos mínimos:  Apreciación de obras significativas de la pintura. instrumentales y dan císticas. rítmicas y melódicas de la música de las distintas etnias que habitan en nuestro territorio.  Expresión artística. de la ejecución vocal e instrumental. texturas.

identificando algunas influencias del contexto cultural sobre su desarrollo. a través de la realización de proyectos musicales y visuales de las diversas actividades que los impulsan a realizar expresiones artísticas. 10 .  Expresan sentimientos emociones e ideas por medio del color. indagación y curiosidad. autoestima y la confianza en si mismos. reconocer y valorar las bases de la identidad nacional. a través del conocimiento y valoración de las expresiones Objetivo Fundamental:  Apreciar y reconocer los componentes propios de diversas culturas en las manifestaciones de las artes visuales. Aprendizajes esperados:  Identifican y registran colores del entorno natural y cultural. Objetivo Fundamental Transversal:  Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión y comunicación de ideas y sentimientos.  Discriminar auditivamente obras tradicionales chilenas y latinoamericanas de los distintos géneros.  Capacidad de observación y percepción sensible del medio como fuente de experiencia y alfabetización estética y como base fundamental para la expresión y creación artística. el trabajo grupal y cooperativo.II Unidad Sexto Básico: “El color como medio de expresión y nuestra música”.

utilizando diferentes materiales. • Apreciación de las cualidades expresivas del color en obras. 11 .  Cantan y ejecutan instrumento musical. experiencia personal y registro del color en el entorno natural y cultural.  Cantan canciones latinoamericanas  Aplican algunos conocimientos musicales en la lectura y escritura. Fauvismo.  Establecen diferencias musicales entre la música tradicional de las diferentes zonas de chile. Tiempo estimado 1 semestre. Contenidos Mínimos: • Percepción. Expresionismo. Reconocen conceptos y cualidades expresivas del color en obras y movimientos de la pintura chilena y universal de los siglos XIX y XX. Post Impresionismo. movimientos significativos y artistas relevantes de la pintura chilena y universal. técnicas y soportes. otros. • Experimentación y aplicación de conceptos básicos de la teoría del color a través de la expresión personal y/o grupal.  Discriminan auditivamente y explican algunas características de la música latinoamericana a partir de audiciones. desde fines del siglo XIX en adelante: Impresionismo.

concreto y dirigido.Pinta toda la hoja 2. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben pintar con témpera libremente. “Creando con Témpera” Objetivo: Desarrollar la creatividad e imaginación.. “Línea Mágica” 12 5 ..Trae los materiales pedidos por el profesor 4.Trabaja limpiamente 3... 2. Aplicar técnicas de pintura con témpera. Usar adecuadamente los materiales de pintura.Termina su trabajo en el tiempo estimado 5.Se atreve a crear y experimentar cosas nuevas en su pintura. 1. un dibujo abstracto. Pintar con tempera 1 2 3 4 ………………………………………………………………………………………………..1. usando todos los colores.

.....crea figura y crea ambiente 3......... Actividad: Dada una línea cualquiera.. Valorar su trabajo...Es capaz de crear una figura concreta 2..Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad... Conocer y aplicar técnicas para pintar con lápices de colores..... los alumnos deben imaginar y dibujar una figura y su ambiente........Termina su trabajo en el tiempo propuesto..... luego pintarla.... Desarrollar la habilidad para copiar un dibujo.. Desarrollar la habilidad para pintar correctamente.. 1 2 3 4 1.... 13 5 ......Disfruta con el trabajo realizado 5.. Valorar su trabajo......... 3.. Línea Mágica ........Pinta todas los elementos de la hoja de trabajo 4........ “Copiar dibujo y crear ambiente” Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad.......

... Desarrollar la creatividad e imaginación.....Actividad: Los alumnos deben copiar un dibujo que aparezca en un libro dado y luego crearle un ambiente diferente y pintarlo........ Deben mostrar su trabajo en forma creativa....Pinta toda la hoja en forma pareja y limpia 4.. Deben trabajar por lo menos con tres colores.. colores........ .... Valorar su trabajo.. Luego deben recortar y pegarlo en una hoja en forma cromática.. de mas claro a mas oscuro...... Desarrollar la habilidad de recortar y pegar.El dibujo es copiado detallada y proporcionalmente 2..... 14 5 .... “Descubriendo diversas tonalidades” Objetivos: Reconocer que existen diversas matices en cada color. Reconociendo que hay diferentes matices en cada color.. 4.. Copiar dibujo y crear ambiente . Desarrollar la responsabilidad.....Dibuja el ambiente en forma detallada 3....Es creativo en su trabajo . Actividad: Los alumnos deben seleccionar de diversas revistas....………………………………… 1 2 3 4 1..

..………………………………… 1 2 3 15 ...... 2......... como lo indica el profesor.... Deberán pintar toda la hoja........... Buscando texturas ...... tendrán que crear un dibujo sencillo.......Recortar tonalidades diversas .................. Desarrollar la imaginación y creatividad.........………………………………… 1 2 3 4 5 4 5 1. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos después de haber salido de la clase con un lápiz de papel a buscar diversas texturas que existen en el ambiente.... ..... ............ “Buscando Texturas” Objetivos: Aplicar técnica de pintar con texturas diversas..Trae materiales pedidos... luego salir al patio a buscar las texturas que encontraron y pintarlo de varios colores.. 5......Es original y creativo en la confección de su trabajo..Realiza un trabajo limpio y ordenado 3.....Reconocen y ordenan cromáticamente diferentes tonalidades del color........ ( recortes de color – pegamento) 5....... Descubrir texturas en la naturaleza.Recorta y pega usando técnica enseñada 4.

Reconoce cuales son los colores primarios 16 4 5 .... Colores primarios ...... negro y blanco.......... 3.. un dibujo abstracto y uno real.... 6.. “Colores primarios” Objetivos: Conocer la clasificación de los colores.. 2. Aplicar los colores primarios en un dibujo abstracto y concreto.. .....Crea un dibujo simple siguiendo la instrucciones y muestra del profesor..Trae materiales....... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben pintar sólo usando los colores primarios............Marca con lápiz oscuro todo el contorno de su dibujo 5..1.....Pinta todo su dibujo con diversas texturas sacadas del ambiente..………………………………… 1 2 3 1. Desarrollar la creatividad....Realiza un trabajo limpio 4....

.. dados por el profesor los alumnos deben crear un dibujo utilizando estos elementos y otros y crear una historia.Es original y creativo en su trabajo 5. a partir de 5 elementos” Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginación....2.... Crear a partir de 5 elementos ..... pinceles. Valorar su trabajo.... paño... .... 7...Utiliza la témpera en forma limpia y adecuada.. Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar..... vaso.....Trae materiales para pintar : ( tempera.......Sigue las instrucciones del profesor 4.. hoja de blok. cúbremela..... “Yo creo..... Conocer etapas fundamentales de una creación literaria... 3...………………………………… 1 2 3 17 4 5 .. Actividad: A partir de cinto elemento cualquiera......

........ 2..... .. “Crear portada de un libro” Objetivos: Conocer y aplicar técnica de diseño de portadas.. Crear portada de un libro .Crea una historia a partir de su dibujo 4.Termina su trabajo en el tiempo estimado.Toda la hoja está pintada siguiendo las instrucciones del profesor................. Desarrollar la creatividad e imaginación..... Sigue las instrucciones del profesor 2.... 3..1... Pinta con cuidado y detención cada uno de los elementos de la portada 18 4 5 ........... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar.………………………………… 1 2 3 1.Se visualizan los 5 elementos claramente en el dibujo.. 8..Demuestra un trabajo original y creativo 5... La portada es atractiva 3......... Valorar su trabajo. Actividad: Los alumnos deben crear la portada de un libro de cuentos u otro siguiendo las instrucciones del profesor....

dibujar y copiar... Termina el trabajo en el tiempo estimado. Presenta un trabajo limpio y legible. y agregar el entorno no humano.. Dibujar a un compañero ...4........ Guarda las proporciones entre figura y fondo 3....... Desarrollar la habilidad de observación. Dibuja el fondo correspondiente a la realidad 4......... Queda satisfecho con su trabajo 19 4 5 .. Desarrollar la habilidad para pintar...………………………………… 1 2 3 1.. Valorar su trabajo. El modelo dibujado se parece a la realidad 2. Actividad: Cada alumno debe copiar un “modelo” humano ubicado al centro de la sala. Desarrollar la creatividad...... 9....... “Dibujar la figura humana y su ambiente” Objetivos: Aprender técnica para copiar una figura humana... ........ 5...........

. Desarrollar la habilidad para dibujar correctamente un animal teniendo en cuenta sus características específicas...... ............. Desarrollar la habilidad para pintar....... Actividad: Los alumnos deben dibujar un animal designado por el profesor en un ambiente diferente cada uno..………… 1 2 3 1. Se reconoce al animal como personaje principal dentro del dibujo 2.... Dibujar animales designados en un ambiente diferente....... “El animal y su ambiente” Objetivo: Desarrollar la imaginación y creatividad.......Termina su trabaja en el tiempo estimado 10...... 3...... 20 4 5 . El animal designado se reconoce como tal por sus característica propias.. Valorar su trabajo...5.. Es creativo y original al dibujar el ambiente designado........

..... cajas y materiales de desecho.. Desarrollar la creatividad e imaginación.... componer.. Termina el trabajo en el tiempo estimado. Desarrollar la responsabilidad. “Trabajando con material de desecho” Objetivos: Desarrollar las habilidades manuales: recortar.4....………………………………… 1 2 3 1. pegar. Adorna y pinta su trabajo limpiamente 21 4 5 .. Es original y creativo al confeccionar su trabajo... ensamblar... Pinta el dibujo completamente y es cuidadoso y limpio 5....... Trae los materiales solicitados para el trabajo............... . 3. Trabajo con cartón y cajas ...... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben crear un juego o juguete usando cartón ............. 2.... 11..

. 3.... Desarrollar la creatividad y originalidad...........4.. Sigue las instrucciones del profesor 2.. Desarrollar la responsabilidad...... 4. limpia... Trabajo de investigación artesanía chilena ..... Queda satisfecho y contento con su trabajo 5..... ...... Actividad: Los alumnos deben hacer una investigación sobre los materiales con los cuales trabaja el artesano chileno... Termina su trabajo en el tiempo estimado.………………………………… 1 2 3 1. Desarrollar la capacidad de investigación.... La presentación es ordenada....... completa con todos los elementos pedidos.... 12.. Queda contento y satisfecho con su investigación realizada 22 4 5 .. “Artesanía chilena” Objetivos: Conocer las actividades y productos realizados por artesanos chilenos.. Presenta su trabajo en el tiempo estimado..... Valorar su trabajo....

5. Demuestra originalidad en su trabajo

13. “Trabajando en Artesanía”
Objetivos: Conocer los diversos materiales con los que trabaja un
artesano. Desarrollar la habilidad manual. Desarrollar la creatividad. Aplicar
técnicas específicas del trabajo de artesanía. Desarrollar la
responsabilidad. Valorar su trabajo.

Actividad: Los alumnos deben escogen el material para trabajar artesanía
y confeccionar algo artesanal, con sus manos en la clase

Artesanía
............................................................. ,…………………………………

1

2

3

1. Trae los materiales correspondientes

2. Termina su trabajo en el tiempo convenido.

3. Queda satisfecho y contento con su trabajo realizado.

4. Trabaja en clase ordenadamente

23

4

5

5. Usa las técnicas enseñadas por el profesor.

14. “Yo creo mi cuento”
Objetivos: Conocer técnica de creación de cuentos. Desarrollar la
imaginación y creatividad. Desarrollar la habilidad en el manejo de lápices.
Participar en la Expo-cuentos. Valorar su trabajo.

Actividad: Los alumnos deben crear un cuento infantil con las menos
palabras posibles y así participar en una exposición.

Expo cuentos
............................................................. ,…………………………………

1

2

3

1. Sigue las instrucciones del profesor

2. El libro es atractivo, bonito, motivador.

3. Pinta cada uno de los espacios del libro con cuidado y
limpieza.
4. La historia creada tiene un sentido lógico

5. Termina su trabajo en el tiempo convenido

24

4

5

15. “Degradación del color”
Objetivos: conocer técnicas de la degradación del color con lápices de
colores. Desarrollar la creatividad. Desarrollar la habilidad para dibujar y
pintar. Valorar su trabajo

Actividad: Los alumnos aprenden la técnica de degradación del color y
deben crear un dibujo donde la utilicen.

Degradación del color (lápices)
............................................................. ,…………………………………

1

2

3

1.- Pinta el dibujo usando correctamente la técnica de
degradación del color.
2. Realiza un trabajo limpio y cuidadoso.

3. Es creativo y original en su expresión

4. Queda contento y satisfecho con su trabajo realizado.

5. Termina su trabajo en el tiempo estimado

25

4

5

Termina su trabajo en el tiempo estimado....... Pinta las letras con cuidado y detención 4... 5..... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben crear en una hoja cuadriculada todas las letras del abecedario con volumen y pintarlas libremente. “Letras de abecedario” Objetivos: Desarrollar la creatividad... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar..16..... Queda contento y satisfecho en su trabajo realizado..... Sigue las instrucciones del profesor 2.............. “Sombras” 26 4 5 .. Conocer y aplicar técnicas para la confección de letras.. .... Es creativo y novedoso en la creación de letras 3.......………………………………… 1 2 3 1........ . Crear letras del abecedario ....... 17.

... Comprende y aplica la técnica enseñada por el profesor....………………………………… 1 2 3 1................ Desarrollar la creatividad e imaginación........... Queda contento y satisfecho por el trabajo realizado. Termina su trabajo en el tiempo convenido...Objetivos: Conocer los pasos a seguir para crear sombras diversas..... Desarrollar la habilidad manual para dibujar y pintar... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben aplicar la técnica de las sobras a las letras que realizaron en el trabajo anterior Sombras .... 3.... 5..... “Mi grupo musical” 27 4 5 ... Crea un mensaje usando letras creadas por él.......... Aplica las sombras y adornos al mensaje creado 4. . 18. 2.

Participa activamente en el grupo y respeta a los demás. 19...... Luego adornarlo........... 5. Desarrollar la capacidad de expresión corporal. Actividad: Los alumnos tendrán que confeccionar un pesebre usando palos de helado y silicona.... Crear su biografía grupal...………………………………… 1 2 3 1. 2. Crea una biografía del grupo................ canta y baila. 3.......... hacer sus canciones. Su presentación es atractiva y gusta al público.... crear sus instrumentos y presentarse al público. Desarrollar la capacidad de trabajar junto a otro. “Mi Pesebre” Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad. Valorar su trabajo.... Valorar su trabajo. Se presenta con vestimenta apropiada y con instrumentos creados por el grupo... Actividad: Los alumnos deben crear su propio grupo musical... Mi grupo musical.. Crea una melodía la toca.. . Ponerle nombre..Objetivos: Desarrollar la imaginación y creatividad. Desarrollar la habilidad manual y la responsabilidad. 4..... 28 4 5 . Desarrollar habilidades musicales y rítmicas.

.......... 29 4 5 . Termina y adorna el pesebre.Pesebre .... Trae los materiales necesarios para realizar su trabajo 3. 2............................. Sigue las instrucciones dadas por el profesor........………………………………… 1 2 3 1..... Deja limpio y ordenado después de trabajar. Valora su trabajo 5... 4.........

30 .

31 .

..... Desarrollar la imaginación y creatividad.. Conquistando América .....nstitución Teresiana 1.......... hacer un trabajo de imaginería y ponerse en su lugar...... Deben sacar 3 fotos desde la distancias acercando cada vez mas zoom de la máquina..... mas cerca.. donde se vea el paisaje.... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar.. La primera foto general. ellos en el barco y viendo al horizonte el continente americanos... donde se vea las tribus y por ultimo una mas cerca donde se vea una actividad concreta de los primeros habitantes de América........ Estas 3 fotos deben dibujarla y pintarla..... ... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben imaginar cómo fue la llegada de los conquistadores a América... la segunda haciendo zoom .......………………………………… 1 2 3 32 4 5 .. como si fueran periodistas y fotógrafos. “Conquistando América” Objetivos: Conocer características de América antes de ser conquistada....

.………………………………… 1..... una ciudad indígena........ “Ciudad Indígena” Objetivos: Aplicar sus conocimientos sobre la cultura indígena........ Desarrollar la habilidad para trabajar en grupo.......... manteniendo las características propias de los habitantes de América... Pinta con lápices de colores parejamente y todo el espacio 3.. Realiza su trabajo con agrado 5...1......... Desarrollar la habilidad para moldear con greda.... . Demuestra imaginación y creatividad 2..Termina su trabajo en el tiempo estimado 2.. Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos van a confeccionar con greda..... 1 2 Ciudad indígena ( greda) 3 ... Se integra y aporta positivamente en el grupo de trabajo 33 4 5 ... Dibuja los elementos de acuerdo a la realidad que representa 4. Demuestra ser creativo y original en su trabajo 2.. Desarrollar la creatividad e imaginación......

. 2. Desarrollar la imaginación y creatividad.. 3. 4..... Todos los integrantes del grupo participaron activamente en la presentación........... Explican claramente cada una de las diapositivas 34 4 5 ..... Las fotos de las diapositivas muestran claramente las características de las casas coloniales en América...... Desarrollar la habilidad para expresar opiniones personales.... Conocer y aplicar power point. fotos claras y representativas..... El trabajo realizado demuestra con claridad las características de una ciudad indígena de América... La presentación debe tener por lo menos 10 diapositivas. Valorar su trabajo.... Actividad: Los alumnos deben confeccionar un Power Point donde muestren las características de las casas coloniales de América..3. Terminan su trabajo en el tiempo estimado. Trabajan limpiamente 5. “Casa Coloniales” Objetivos: Investigar y conocer el estilo de las casa coloniales en América..... explicación de las características coloniales y algún comentario personal1 2 3 Casas coloniales ( Power Point) . 3..... ...... Desarrollar la habilidad para trabajar con otro..………………………………… 1.... Desarrollar la habilidad para exponer su trabajo a los demás......

..... En un tercer trabajo ellos deben pintar un paisaje usando degradación del color en alguno de sus rincones............. Para esto tendrán que hacer 3 trabajos.....………………………………… 1 2 3 1..4. .. 5..... Valorar su trabajo. de mas oscuro a mas claro...... Sus compañeros disfrutan y valoran el trabajo realizado... Trae todos los materiales necesarios para pintar con témpera 2... Degradación del Color ( Témpera) ......... Actividad: Usando la témpera los alumnos deberán aprender y luego aplicar la técnica de degradación del color. El primero dibujar 5 figuras geométricas cualquiera y pintar cada una de ella con un color diferentes haciendo la degradación con blanco. “Degradación del color” Objetivos: Conocer y aplicar técnica de degradación del color con témpera. Aplica adecuadamente y limpiamente la técnica de degradación de color con témpera. Desarrollar la habilidad para el uso de témpera...... Dan un comentario personal sobre el trabajo realizado. Presentan su trabajo en el tiempo estimado y aprovechan bien tu tiempo de trabajo 6..... Desarrollar la creatividad.. 4.. En un segundo trabajo crean un dibujo simple y lo pintan usando degradación del color en el objeto pintado. motivador y algo de originalidad usando las técnicas del Power point 7...Presentan el trabajo a sus compañeros claramente.. En esta actividad ellos aprenden a degradar el color... 35 4 5 ..

......... dibujar y pintar la realidad..... fuera de la sala de clases...........Realiza un trabajo original y creativo 4. Valora su dibujo 5... Actividad: Los alumnos deben salir de la sala de clases y dibujar.3. Realiza un trabajo serio y esforzado 4... Un lugar del colegio (dibujar) . Desarrollar la habilidad de observación... 2.. Valorar su trabajo...... con lápiz grafito.. Termina su trabajo en el tiempo convenido 5... “Un lugar del colegio” Objetivos: Desarrollar la habilidad para copiar.. Aprecia y valora su trabajo 5. Su dibujo representa fielmente la realidad observada.. Realiza su trabajo en el tiempo estimado 36 4 5 ... Tiene una actitud apropiada: respetuosa y ordenada... un lugar del colegio elegido libremente y luego ponerle color.. Desarrollar la creatividad... ............... 3.………………………………… 1 2 3 1.

explica su significado y es congruente su explicación 5..... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben realizar una creación personal.. Desarrollar la creatividad.. “Baldosas” 37 4 5 . Presenta un trabajo limpio usando adecuadamente la técnica de pegado y recorte.... Collage con papel de revista ....... Es original y creativo en la realización de su trabajo......6. Desarrollar la habilidad para recortar....... Pone un nombre a su trabajo ... Trae los materiales necesarios para realizar el trabajo propuesto... A la creación deben darle un nombre y un significado propio el cual deben explicar. Termina su trabajo en el tiempo estimado..... 4.............………………………………… 1 2 3 1. 7. “Collage” Objetivos: Conocer y aplicar técnica del collage... pegar y crear. Desarrollar la responsabilidad..... recortando y pegando diversos elementos y colores que encuentren en revistas.. ..... 2.... 3.

Pinta adecuadamente todas las baldosas... Disfruta y Valora el trabajo realizado........ Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar correctamente... Baldosas .... Es creativo y original en la creación de baldosas o cerámica.. 3.... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos deben crear un diseño de baldosa o cerámica de tal manera que al unir una con otra logren formar una nueva figura.. las interpone de tal manera que logra formar otra figura con ellas.....Objetivos: conocer y aplicar técnica de uso de baldosas...... Realiza su trabajo en el tiempo convenido Artes Visuales 6 8.... 2.... Desarrollar la creatividad...... . 4....... Sigue las instrucciones del profesor y presenta un trabajo limpio 5.………………………………… 1 2 3 1............... “Comic” 38 4 5 ...

...... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar. La historia debe tener titulo....………………………………… 1 2 3 1.. Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar.. desarrollo y final........ Una historia en Comic . Desarrollar la creatividad e imaginación..... .. 5..... es claro. desarrollo y desenlace.. dibujarla y pintarla. 2. Desarrollar la imaginación y creatividad..... Valorar su trabajo Actividad: Aplicando la técnica del “Comic” los alumnos deben crear una pequeña historia.. Termina el trabajo en el tiempo estimado. Es creativo y original en la creación de su trabajo. Valora y disfruta de su trabajo... En uno de 39 4 5 . “Simetría” Objetivos: Conocer y aplicar conceptos de simetría.. Actividad: Los alumnos deben conocer y aplicar la técnica de la simetría. buen dibujo y pintura.. 4. comienzo. El comic tiene titulo.Objetivos: Conocer y aplicar técnica de la creación de un comic..... comienzo. 9....... 3..... Para ello se les propone tres trabajos: PRIMERO: Deben dividir una hoja cuadriculada en dos partes iguales poniendo la hoja verticalmente.....Aplica la técnica del comic apropiadamente..... buena letra...

. Escuela Alberto Pérez Educación Artística 6 Institución Teresiana 10.......... Termina su trabajo en el tiempo estimado.......... Finalmente se formarán una figura abstracta la cual decorarán con colores diversos.... y en un cuarto de ella realizan el recorrido......... Siguen las instrucciones del profesor 2..Logra aplicar la técnica de la simetría 4..... SEGUNDO: Harán el mismo trabajo anterior pero ahora la hoja cuadriculada la dividirán en 4 partes iguales.. Una vez terminado el recorrido tendrán que copiar este recorrido en el otro lado de la hoja (izquierdo) simétricamente. 1 2 3 Simetría .... Es creativo y original en el desarrollo de su trabajo (pintura) 3.. ...Valora y disfruta al realizar su trabajo 5..... el cual deberán copiar simétricamente en los tres espacios restantes.... TERCERO: Crean un dibujo simétrico cualquiera y lo pintan...………………………………… 1..... “Árboles diversos” 40 4 5 ...los lados (derecho) con un lápiz grafito deben marcar un recorrido de la parte superior hasta llegar a la inferior de la hoja siguiendo las líneas cuadriculadas y ocupando gran parte del espacio......

. 2. 4........ ... 5. Presenta un trabajo limpio.. Valora . Valorar su trabajo..... Desarrollar la capacidad de observación. Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar con lápiz grafito... Pinta cada uno de los árboles usando la técnica de lápiz grafito 3.......... creativo y original.. Valorar su trabajo Actividad: Deben buscar en variados libros.. Desarrollar la responsabilidad.... “Suma cromática” Objetivos: Conocer teoría del color.... Para esto deben recortar en 41 4 5 .. 11.... disfruta su trabajo y aprovecha el tiempo dado... Termina su trabajo en el tiempo estimado..Objetivos: Investigar y conocer diversos tipos de árboles.... (Por lo menos 8 árboles diferentes) Árboles diversos .. Aplicar técnicas en la pintura con témpera..………………………………… 1 2 3 1.. Desarrollar la creatividad. diversos tipos de árboles de la naturaleza y dibujarlos pintándolos usando la técnica con lápices grafito.. Dibuja 8 árboles de estructuras diferentes encontrados en la naturaleza............ Actividad: Los alumnos deben crear tarjetas cromáticas sumando dos o tres colores diferentes utilizando la témpera.. Desarrollar la creatividad.

cuatro rectángulos por hoja.. Al término del trabajo tendrán que presentar un muestrario de 10 tarjetas diferentes. 3.. Para esto deben seguir los siguientes pasos: * Poner una hoja de bloc en forma horizontal.*A partir de esa línea dibujar una segunda línea paralela a esta unos 5 cm.. 42 4 5 . Desarrollar la precisión y responsabilidad.... 4..... Trae todos los materiales necesarios para realizar el trabajo.. limpio y bien terminado. Pinta adecuadamente y realiza las sumas correctamente............ *Con un lápiz grafito marcar una línea horizontal 3cm sobre la parte inferior de la hoja. Cada rectángulo deben subdividirlo en 3 partes iguales. Si hacen una mezcla o suma de 3 colores.... 6 a 12...............su hoja de bloc. Presenta su trabajo en el tiempo estimado. En la primera parte pintarán de un color.. “Punto en el horizonte” Objetivos: Conocer y Aplicar técnica de perspectiva..... mas arriba. en la segunda parte pintarán de un segundo color diferente y en el tercer espacio harán la mezcla o suma de estos colores y pintarán el resultado.. Actividad: Los alumnos deben crear una palabra cualquiera y luego proyectarla a un punto en el horizonte.. Recorte y divide los espacios iguales y correctamente 2.. Suma cromática . Habilidad para dibujar y pintar... Sigue las instrucciones del profesor en el desarrollo del trabajo.………………………………… 1 2 3 1. rectángulos (por lo menos 10) .. el rectángulo tendrán que dividirlo en 4 partes iguales..... ....... 5.

. *Marcar en la parte superior de la hoja.. luego en el otro extremo de la hoja marca el punto de fuga donde deberán ir todos los vértices de la figura que dibujó.... Desarrollar la habilidad para dibujar y pintar............... Una vez 43 4 5 .………………………………… 1 2 3 1........... 2.. al centro. “Edificios 3D” Objetivos: Conocer y aplicar técnica de perspectiva.. Crea letras con volumen sin salirse del margen dado.... Desarrollar la imaginación. Valorar su trabajo...... Desarrollar la responsabilidad... Sigue las instrucciones que da el profesor.. Sombras con punto en el horizonte . un punto que llamaremos “punto de fuga”...*Pintar las letras..... * Todos los vértices de las letras deberán ir al punto de fuga usando una regla sin pasar por arriba de la letra... Actividad: El alumno dibuja en un costado de una hoja de block un polígono irregular.. (El profesor va dando la instrucción a medida que se avanza en el trabajo..... .. Pinta todo el trabajo correctamente a 13. 4 Marca correctamente las sombras que se producen ( tres) 5. Proyecta las letras al punto de fuga....En el espacio que quedó con las dos líneas dibujadas deben escribir una palabra cualquiera usando letras con volumen.. 3.

......... Actividad: Los alumnos deben crear un póster atractivo para los demás. con un mensaje para la comunidad.... 3..... Pinta el trabajo realizado correctamente.. Valorar su trabajo........que haya unido todos los vértices al punto de fuga se formarán un “Edificio tridimensional” al cual tendrán que marcar cada uno de los pisos partiendo del techo del edificio hasta llegar al piso.... usando diferentes colores por pisos.. ( Se realizan 3 trabajos similares para aprender la técnica) Polígonos con sombras ...... Usando los materiales que deseen y la técnica enseñada.. Dibuja y pinta el polígono irregular correctamente...………………………………… 1 2 3 1.... trae los materiales y termina el trabajo en el tiempo estimado.. Sigue las instrucciones del profesor.. 5... Desarrollar la habilidad para dibujar. Aprovecha su tiempo... Desarrollar la creatividad e imaginación. . con líneas paralelas. Luego pegarlo en el lugar que estimen conveniente....... “Poster” Objetivos: Conocer y aplicar la técnica de confección de un poster... Trabajo grupal 44 4 5 ..... Crea el edificio tridimensional correctamente 4... 14. pintar y adornar.. 2.

Presenta un mensaje concreto y claro......... 4........ Aporta al grupo y deja trabajar a los demás.. tocar y bailar como ellos.... transformarse en ellos. ............. “Grupos Musicales” Objetivos: Conocer e investigar sobre grupos musicales. cantar ............... Sigue las instrucciones y aplica la técnica aprendida.Poster ... 5. Es motivador y atractivo a los ojos de los demás 2... usando vestimenta e instrumentos creados por ellos....... .. 15..... Valorar su trabajo..………………………………… 1 2 3 45 ... Valoran y disfrutan su trabajo.... ponerse en el lugar de ello... imitarlos y luego presentar una canción al curso..... Desarrollar la habilidad para expresarse corporal y musicalmente. Desarrollar la capacidad de trabajar junto a otro...... 3........ Desarrollar la creatividad.... se integra al grupo de trabajo......... Desarrollar la habilidad manual......………………………………… 1 2 3 4 5 4 5 1........... Grupos musicales .... Actividad: Los alumnos deben elegir un grupo musical de la actualidad........

trae información y deja trabajar a los demás..... Desarrollar la capacidad de escucha y de trabajar junto a otro... . Trabaja en equipo........ Desarrollar la habilidad manual.. 3. 4. Toma en serio la actividad....1. El publico se motiva . 2.. Desarrollar la creatividad e imaginación..... “Revista Musical” Objetivos: Conocer y aplicar técnica en la confección de una revista. está atento y se entretiene con su presentación 5. Aporta positivamente al trabajo... informativa y aplicar la técnica de una revista... 46 4 5 ....………………………………… 1 2 3 1.... Revista musical ...... Siguen las instrucciones del profesor 2...... Crean instrumentos o materiales necesarios para representar a su grupo musical. convencido de lo que está presentando. 16.... Debe ser atractiva.. Valorar su trabajo.... aporta positivamente y deja trabajar a los demás.. Se presentan con la vestimenta apropiada al grupo que eligieron... Actividad: Deben crear una revista musical donde den a conocer la trayectoria del grupo musical que eligieron.........

............ la revista es atractiva ...... “Esculturas en Palos de Fósforos” Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginación....... Actividad: Los alumnos deben realizar una escultura usando solamente palos de fósforos y silicona.. 17.....Se esfuerza por crear una escultura es creativo y original 3......………………………………… 1 2 3 1.... Cumple con las instrucciones del profesor 4. Valorar su trabajo... .. Valora y disfruta realizando su trabajo 47 4 5 ... aprovecha el tiempo de trabajo.. Esculturas con palos de fósforos .... La escultura debe ser tridimensional.... original y creativa 4.3. Valora y disfruta el trabajo 5. Termina en el tiempo estimado...... Desarrollar la habilidad manual y precisión.... Trae los materiales que se le pide 2......

..... y pegar prolijamente. Actividad: Los alumnos deben aprender la técnica del vitreaux y aplicarla siguiendo las instrucciones del profesor... 2. Es 18....... “Vitreaux” Objetivos: Conocer y aplicar técnica del vitreaux. 48 4 5 .. Es creativo y original en la creación de diseño. recortarla y pegar papel celofán simulando vidrio.. .. Vitreaux ..………………………………… 1 2 3 1.... Usando cartón deben crear una figura.... Desarrollar la creatividad y responsabilidad.. Pega exactamente y limpiamente el papel de celofán en el lugar adecuado. el cual al ponerlo tras la luz proyectará figuras de colores... 4....... Valorar su trabajo. Desarrollar la habilidad manual en el recortar........ Corta con precisión y cuidados siguiendo las instrucciones del profesor... Trae todos los materiales necesarios para realizar el trabajo....... 3........ Termina el trabajo en el tiempo convenido.......5.

.. Termina su trabajo en el tiempo convenido... 4.. ... 5... Termina su trabajo en el tiempo estimado.. El calendario termina el 25 de diciembre con el nacimiento de Jesús... Desarrollar la sensibilidad.... En cada día hacer una puerta y poner un mensaje de navidad.. Actividad: Los alumnos deben confeccionar un calendario del mes de diciembre preparándose para navidad....... 3.... Valora su trabajo y lo disfruta. Aplicar técnicas de dibujo y pintura. 2.. 49 4 5 .………………………………… 1 2 3 1. 19........ Realiza un trabajo serio y verdadero que tendrá una utilidad........ Trabaja prolija y limpiamente siguiendo las instrucciones del profesor....... Calendario de Navidad .. 6.... “Calendario Navideño” Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginación.......... Valora y disfruta en la realización del trabajo. Valorar su trabajo.5.. Trae los materiales necesarios para realizar su trabajo.

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“Tocar canciones simples” Objetivos: Interpretar en un instrumento musical pequeñas canciones aprendidas de memoria. algunas canciones simples.Toca la canción sin leer la partitura 53 5 ... la si.Toca las canciones en el instrumento llevando un pulso constante 3. Actividad: Después de conocer los primeros 5 sonidos musicales: sol.1.Ubica los sonidos musicales en el instrumento musical 2. Conocer el lenguaje musical. los alumnos deben tocar de memoria en el instrumento musical elegido. Leer partituras musicales. Tocar canciones simples 1 2 3 4 ………………………………………………………………………………………………… 1. do8 y re8..

......Reconoce las alteraciones de la escala de REM 2. 3....... “Escala de DoM y ReM” Objetivos: Conocer estructura de las escalas mayores..Ubica los sonidos musicales en el instrumento elegido.. “Teclado de cartón” 54 4 5 .. .. Desarrollar el oído musical...………………………………… 1 2 3 1.. Tocar las escalas de DoM y ReM en el instrumento........... 3-Toca de memoria la escala de Re Mayor 4.........2...... reconociendo las alteraciones... Actividad: Los alumnos después de haber ejercitado varias canciones deben tocar la escala de DoM y ReM en su instrumento musical de memoria....... Escala de DoM y Re Mayor ....Toca de memoria la escala de Do mayor....

.Dibuja correctamente los sonidos musicales en el teclado 3..Realiza un trabajo limpio 4..... Desarrollar la habilidad manual al pintar y recortar.......Objetivos: Desarrollar la creatividad........... Valorar su trabajo Actividad: Los alumnos realizan un teclado de cartón destacando las teclas blancas y negras.. .. Sigue las instrucciones del profesor 2.... Teclado de cartón ...Trae los materiales pedidos para el trabajo 55 4 5 ....Termina su trabajo en el tiempo estimado.......………………………………… 1 2 3 1................. 5.... Conocen las diversas alteraciones musicales (# y b).. y escribiendo el nombre de los sonidos...

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El Tamborilero 6. Trote nortino 4. Amanecer 5.Himno a la alegría 2. Es la rosa lo importante 9. Cumpleaños feliz 10. Todo Cambia 58 .Índice de canciones 1. Negro José 8. Canción simple 3. CHOPSTIC 7.

parabienes al revés 21. El costillar 14.Himno a la alegría si___ do8 re8 re8 do8 si la sol sol la si si___ la ____ si___ do8 re8 re8 do8 si la sol sol la si la___ sol____ la___ si sol la__ si do8 si sol___ la si do8 si la sol la re_______ si___ do8 re8 re8 do8 si la sol sol la si la___ sol___ 2. Yo tengo fe 29. Dios está aquí 28. Volar 26. Cancion de navidad 15. Rio Swanee 34. Chiu – chiu 20. Canción simple 59 . La excursión 19. Kadimarusa 17. Michelle 25. Canon a tres voces 22. Todos juntos 13. Rio Rojo 36. *24. Solo Dios es grande 31. Trabajar con dios. Dino 18. Voy de paseo 35.11. El do perdido 33. Rio rio *23. Brazas a ceñir 30. Titanic 32. Arde Londres 16. Volver a los 17 27. Noche de paz REPERTORIO MUSICAL 1. Casamiento de negros 12.

Amanecer La la la la la re8_____ si_____do# do# do# si do# re8___________ (2)re8 si_____ re8 la______ re8 do# do# do# si do# re8____________re8 si______ re8 la_______la la la re8 do# re8_______ (2) 5. si si si . sol sol sol. sol sol sol. do8____ do8 do8 si la . sol sol sol . sol sol sol. si si si do8____ do8 do8 2ª Parte: Mi8 re8___ do8 si____ la sol___ sol sol la sol fa_____ fa fa sol fa mi____ mi mi____ Mi8 re8___ do8 si___ la sol____sol sol la sol fa____ fa fa sol fa miI____ mi mi____60 . CHOPSTIC 1ª Parte: sol sol sol . sol sol sol. El Tamborilero Re___ mi fa# fa# fa# fa# sol fa# sol fa#____ Re re mi fa# fa# fa# fa# sol fa# sol fa#____ Mi fa# sol la la la si la sol fa# mi____ Mi fa# sol la la la si do8 si la sol____Si la sol fa# La sol fa# mi______Re___ mi fa# fa# fa# fa# sol fa# sol fa#____Mi re mi re_____ 6.la la re8____ do#8 si la_____la la si si do#8 do#8 re8______ la la re8______ do#8 si la______la la si do#8 do#8 si do#8_____ 3. sol sol sol. Trote nortino Do8 la do8 la re8______ re8______Do8 la do8 la sol_______ sol_____Do8 la do8 la re8 re8 re8__________ Re8 do8 la si do8_________Si la solSi la sol si la sol do8 si la do8 si laSi la sol si la sol la si do8 re8___________ Si la sol si la sol do8 si la do8 si la Si la sol si la sol la si la sol_____________ 4. sol sol sol. si si si . si si si.

la la#si. 7. mi mi mi . re re re . sol sol# la sol sol# la. la la#si. 8. la la#si. do8____ do8 do8 si la sol sol# la. mi mi mi . sol sol# la. re re re. Negro José re___ sol re sol re sol re re___ do si do re_____ mi____ la mi la mi la mi mi___ re do re mi_____ do8____ do8 si si la la la sol fa# sol la si____ do8___ do8 si si la la sol____ (bis) 2ª Parte: Mi___ fa# sol si la sol si fa# fa# fa# sol la_____re mi fa# la sol fa# fa# mi mi mi fa# solmi fa# sol si la sol si fa# fa# fa# sol la_____do8___ do8 si si la la sol_____ do8__ do8 si si la sol____. re re re re re re . mi mi mi. fa fa fa. mi mi mi. Es la rosa lo importante sol fa mi____ re mi fa sol_____ la sol fa____ sol la si do8 sol____la sol fa___ sol la si do8 sol____ mi do re______ sol fa mi____ re mi fa sol_____ la sol fa____ sol la si do8 sol____la sol fa___ sol la si do8 sol____ do8 re8______ sol sol la la____ la la si____ la sol fa sol sol____sol sol ____ la___sol fa mi fa fa____ la sol____ fa mi re do__ (Bis) 61 . 3ª Parte ( teclado) sol sol# la. Do8 si___ la sol___ fa mi____ mi mi fa mi re____ re re mi redo___ do do. do8____ do8 do8_____. mi mi fa mi re____ re re mi re do_____ do do.II VOZ 1ª Parte: Fa fa fa . la la#si. 2ª Parte: do8 si___ la sol____ fa mi____ . do____ do do____ fa fa fa. sol sol# la sol sol# la. fa fa fa. do___ do do. sol sol# la.

9. Todo Cambia sol sol sol___ sol sol____ sol sol____sol sol fa#_____ mi fa#____ re8 re8____re8do si do8_____ si do8_____ si do8___ do8_____la la si____ la si____ la si___ la____ sol sol sol___ sol sol____ sol si____sol sol fa#_____ mi fa#____ re8 re8____re8do si do8_____ si do8_____ si do8___ do8_____la la si____ la si____ la si___ la____ Coro: sol________ si la sol fa# re___________ do8_________ la si la si sol__________ (2) 11. Cumpleaños feliz Re re mi re sol fa#_______Re re mi re la sol_______Sol si re8 si sol fa# mi_______Do8 do8 si sol la sol______ 10. Todos juntos Primera voz re mi fa sol la fa la do8 do8 mi mi mi . fa mi re_____ (2)la do8 re8___ do8 re8 do8 la do8 re8 do8__ la____la do8 sol___ fa sol fa re do re____ (2) Segunda Voz re re do re do re mi fa____ sol la fa____la sol________ la sol fa mi re__ ( bis) Tercera voz 62 . Casamiento de negros La la re8 re8 re8 re8 re8______ do#______ La la do8 do8 do8 do8 do8______ si____ Si si re8 re8 re8 re8 re8____ do#_____ Si si re8 re8 re8 re8 re8____do#_____ Do# do# si si si la do8______ si_____ Sol sol fa# fa# la la mi_____ re______ 12.

Cancion de navidad Coro:Si si si___ si si si___ si re8 sol la si___Do8 do8 do8___ do8 si si___ si la la si la___ re8__Si si si___ si si si___ si re8 sol la si___Do8 do8 do8___ do8 si si___ re8 re8 do8 la sol____*Re si la sol re____ re si la sol mi____Mi do8 si la re8 re8 re8 re8 . Kadimarusa La la la re8 re8 re8 si si si do#8____La la la si_____ fa# fa# fa# la_____La la la re8 re8 re8 si si si do#8_____Lala la si___ do#8___ re8___Lala re8 do#8_____ solsol si la_____ Fa# fa# si la__ sol mi si la___La la re8 do#8____ solsol si la____La la la si si do#8 la re8 17. El costillar Si si si si _______ do8 re8____ re8____Re8 re8 re8 re8______ do8 si_____ (2)Si si si si _______ do8 si_____ la______La la sol fa# sol_______ ( 2) 14. mi8 re8 do8 la si____Re si la sol re____ re si la sol mi____Mi do8 si la re8 re8 re8 re8 .re8___ la re8 la re8 la re8 do8____ la la do8____ la do8 la do8 lado8 re8 la la la (bis) 13. re re sol___ sol___ la la si___ si____. la la si____ si____ re8 re8____ re8 re8____. Dino 63 . do8 si si la sol____ 16. mi8 re8 do8 la sol____ 15. Arde Londres re re sol__ sol___.

Rio rio Re si si si do8 si si la___ fa# la___ fa# sol fa# mi re___ Re si si si do8 si si la___ fa# la___ fa# sol fa# mi re___ Fa# sol la__ la___ sol la si__ si___ la si do8__ do8___ si do8 64 . Chiu – chiu DO8 do8 la la sol sol mi mi______ do8___ do8 la la sol sol si_____Re8___ re8 do8 do8 la la si si____ si si la sol___ la sol la sol fa mi_____DO8 do8 la la sol sol mi mi______ do8___ do8 la la sol sol si_____Re8___ re8 do8 do8 la la si si____ si si la sol___ la sol la si re8 do8____Sol sol sol fa fa____ sol sol sol mi_____Sol sol sol fa___ fa___ fa mi fa sol mi____Sol sol sol fa fa____ sol sol sol mi_____Sol sol sol la___ la___ si si la si do8______ 20. La excursión Fa# la la la la si la la____ fa# mi___ fa# mi___Fa# la la la la si la la____ mi___ fa# mi re______Re____ fa# la re8____ si__ re8 si la____Fa# la la la la si la la____ mi fa# sol fa# mi re____ 19.mi __Do8 do8 si si do8___ do8___ 22.re sol sol re re sol sol rere sol sol la la si___ sol____si___ si___ do8 do8 do8____la___ la___ si si si___sol__ sol__ la la lasol fa# re mi fa# sol____ sol___ 18. Canon a tres voces Mi mi re re do___ do___(2)Sol sol fa fa mi _-mi__(2) Do8 do8 si la sol__. parabienes al revés Re re re__ re re re mi__ mi___Mi mi mi___ mi mi mi fa#__ fa#___Fa# fa# fa#__ fa# fa# sol la__ la___La la la___ fa# sol la si___ si___Sol sol sol___ sol sol la si___si___Sol sol sol___sol fa# sol la_____Fa# fa# fa#__ fa# mi fa# sol solSol sol fa#____ fa# sol la sol____ 21.

25. re fa# la…. Fa# la si la…. Michelle Re fa# la fa# la si la …. la…. re mi fa#. Fa# sol la__ la la si la sol fa# mi fa# sol MI FA# sol sol sol la sol fa# mi fa# re mi fa# fa# fa# so. Yo tengo fe 65 . la re8 la re8do" do" si do" re8____ la_____ si re8 si re8 ... la re8 la re8do" do" si do" re8_______ 26. .. Fa# la la la# sol la# mi…. Volver a los 17 mi mi mi mi mi mi mi mi________ sol sol sol sol sol sol sol sol_____ (2)la la la la la la la la_____ sol fa# fa# fa# fa# fa# fa# fa# (2)si do8 do8 si do8 si re8______ do8 si si la si la si____ sol____la la la do8___ fa# fa# fa# sol_____ (4) si re8 re8 re8 re8 re8 re8____ do8 si la sol mi____ (bis 27.re8____Mi8___ re8 re8___ la___ si do8 si___ sol___ la sol fa#___ fa#___Mi fa# sol____ 23.fa# la la… fa# sol fa# mi…. Dios está aquí Mi___ sol re___ mi do do do re mi____Do la la la la la la sol___ fa mi sol____Do la la la la la la sol la sol fa mi__ re___ do___ Do fa fa fa fa fa fa mi re re re do re do___ 28.... re8 do# si…..i re. la….. Trabajar con Dios. Re mi fa#. fa# mi re mi Mi la la sol sol fa# fa# mi mi 24.... Fa# la si…. Volar re8 si la_____ re8 si la___lalalala si__ sisi do" do" re8____ re8 si la____ re8 si la_____la___lala si___ sisi re8 si la_____ si re8 si re8. mi… re….

sol_____ (2) 29. Solo Dios es grande *Si la si re___ mi sol sol__ la si si___ la si la sol___La la ___ sol la sol fa#___ si si __ la si la sol___Si la si re___ mi sol sol__ la si si___ la si la sol___Sol la do8 si la sol____ Sol la si do8__ do8 do8 do8 do8Sol sol la si__ si si si si___ Sol fa# sol la la__ do8 si __ la__ si___Sol la si do8__ do8 do8 do8 do8Sol sol la si__ si si si si___Sol fa# sol la la__ do8 si __ la__ sol__ 31. Titanic Introducción Si____ si la sol la__ re8 re8____ si re8 mi8____ re8 la_____ Si___ si la sol la___ re8 re8____ si re8 mi8 sol_____ Melodía 66 . do8 do8. si si.Si si la sol____ sol la si la sol re____Si si la sol____ sol la si la sol mi____Do8 do8 si la___ la si do8 si la re8____Sol la si la sol re8 re8. la la. Brazas a ceñir sol sol sol sol la si sol re_____sol sol sol sol la si sol____la la la la re8____ sol sol sol sol do8____la si do8 si la si do8 la re8_____sol sol sol sol la si sol re_____sol sol sol sol la si sol ____la la la la re8____ sol sol sol sol do8____so la si do8 re8___ sol___ do8_____ *sol do8 sol____ mi sol la sol___re la re____do re mi re____ re mi fa re___ sol fa mi___ solfa#lala re8 do8 la si sol____ sol do8 sol____ mi sol la sol___re la re____do re mi re____ re__ mi fa sol___ la si do8 do8____do8 si la sol___ la sol____ fa8 mi8 re8 do8___ 30.

Rio Rojo re sol si___ si la sol___.Sol__ sol sol sol fa# sol___ sol fa# sol___ la si__ la___Sol___ sol sol sol fa# sol___ la re________ (2)Sol__ la___ re re8 do8 si la___ si do8 si__ la sol fa# sol___Sol fa# sol___ la si___ la___Sol__ la___ re re8 do8 si la___ si do8 si__ la sol fa# sol___Sol fa# sol___ la si___ la___ sol______ 32. Noche de paz 67 . Rio Swanee mi__ re do mi re do do8 la do8___sol__ mi do re_____ mi__ re do mi re do do8 la do8sol___ mi do re re re do_____ si___ do8 re8 sol sol la sol do8 do8 la fa la sol_____ 34. sol la si do8___ (2) do8___ sol___ do8___ sol____la si do8 la sol______la la la la sol____ do8____re8 re8 la si do8_____ 35. Voy de paseo sol la sol do8__ do8__ . El do perdido do re mi fa sol la si do8 do8 si la sol fa mi re do do do do do do do___re rrere re re re___ mi mi mi mi mi mi ____fa fa fa f a fa fa ___ sol sol sol sol sol sol ____la la la la la la____ si si si si si si____do8 do8 do8 do8 do8 do8___ do8 do8 do8 do8___ 33. la sol mi sol_____re sol si____ sol si re8___ do8 si la______re8 do8 si___ si la sol____ la si re8 do8_____mi mi re_____ sol la si____ la la sol_____ (bis) 36. sol la sol si___ sol la sol re8___ re8 .

Himno a la alegría 2.El tamborilero 3.sol___ la so. mi_____ sol___ la sol mi____re8__ re8 si___ si do8___ do8 sol_____-la_____la do8___ si la sol___ la sol mi_____la_____ la do8___ si la sol___ la sol Mi____- Índice de letras de canciones 1.Negro José 71 71 71 68 .

Solo dios es grande 23. la canción de la alegría. y el llanto amargo de la soledad completa. Noche de paz 71 71 72 72 72 73 73 73 73 73 73 73 74 74 74 75 75 75 75 75 76 76 76 Letras de canciones del repertorio 1. Lo importante es la rosa 6. Río swanee 25. Río rojo 26.Es la rosa lo importante 5. hermano. Yo tengo fe 21. Todos juntos 9. Ven canta. Casamiento de negros 8. Arde Londres 11. El do perdido 24. Brazas a ceñir 22. sueña cantando vive soñando el nuevo so en que los hombres volverán a ser hermanos. más allá de las estrellas. Dino 13. Dios esta aquí 20. el canto alegre del que espera un nuevo día. Kadimarusa 12. Si en tu camino sólo existe la tristeza. Rio rio 17. búscala. 69 . Parabienes al revés 16. Si es que no encuentras la alegría en esta tierra. Volver a los 17 19. Chiu chiu 15.4. Himno a la alegría Escucha. El costillar 10. hermano. La excursión 14. Trabajar con Dios 18. Cambia todo cambia 7.

(rom pom pom pom. lo importante es la rosa. créeme. Lo importante es la rosa Tú que marchas bajo el sol sin dejar atrás cadenas. rom pom pom pom)¡En tu honor frente al portal tocaré con mi tambor ! El camino que lleva a Belén lo voy marcando con mi viejo tambor. que todo. alegre.no te burles. Cambia todo cambia 70 . que te ríes de las penas y el dolor. y no poseo más que un viejo tambor. tú que sueñas nada más con la gloria y el dinero . al final. que todo. Cuando Dios me vio tocando ante Él me sonrió 3. sabes soportar: lo importante es la rosa. conmigo cantarás: 6. lo importante es la rosa. créeme. sabes soportar: lo importante es la rosa.donde ya no hay ilusiones ni hay fe. nada hay mejor que yo pueda ofrecer. piensa un poco lo que digo. tú que ves en el placer el mejor de tus amigos. tú que escuchas mi canción y sonríes con desprecio. Yo quisiera poner a tus pies algún presente que te agrade Señor. tú que duermes junto al mar y eres libre. por tu bien: tú que viste amanecer en un mundo de pasiones . tú que lloras.2. como si yo fuera un necio charlatán . ú que duermes junto al mar y eres libre. mas Tú ya sabes que soy pobre también. 4. su ronco acento es un canto de amoral Redentor. no sé por qué ni su danza de moreno lo hace mover en el pueblo lo llamaban Negro José amigo Negro José. tú que sueñas nada más con la gloria y el dinero. tú que ves en el placer el mejor de tus amigos. Es la rosa lo importante tú que marchas bajo el sol sin dejar atrás cadenas. El tamborilero El camino que lleva a Belén baja hasta el valle que la nieve cubrió. al Redentor. al Redentor. Perdóname si te digo Negro José que eres diablo pero amigo. también. por tu bien: 5. cuando acabes tu camino. Los pastorcillos quieren ver a su Rey. cual las aves. óyeme lo importante es la rosa. que te ríes de las penas y el dolor. le traen regalos en su humilde zurrón al Redentor. alegre. tú que sufres. Tú que nunca has de tenerlo que el rico no valora.y eres sólo un prisionero de tu afán. Negro José yo te digo porque sé amigo Negro José. cual las aves. créeme. Negro José En un pueblo olvidado. ya verás. Con mucho amor candombea el Negro José tiene el color de la noche sobre su piel y es muy feliz candombeando dichoso de él amigo Negro José. y eres sólo un prisionero de tu afán. piensa un poco lo que digo. Negro José mi futuro va contigo.

Ya se murió la negrita. Cuando empezaron la fiesta. Algo le duele a la negra. El costillar El costillar es mío me lo quieren quitar (bis) Que cuentas tiene naiden con mi costillar (bis) 10. qué velorio más negro! 8. Cambia el mas fino brillante De mano en mano su brillo Cambia el nido el pajarillo Cambia el sentir un amante Cambia el rumbo el caminante Sin que esto le cause daño Y así como todo cambia Que yo cambie no es extraño Cambia. Tantas penas que nos van llevando a todos al final cuantas noches cada noche de ternura tendremos que dar. que le dieran a la negra zumo de maqui del cerro. pusieron un mantel negro. Amanecieron con frío. se sirvieron higos secos. negros cuñados y suegros. negros novios y padrinos. tuvieron que prender fuego. Y allí están las dos cabezas de la negra con el negro. para qué es el sol que nos alumbra si no nos queremos ni mirar.. luego llegaron al postre.Cambia lo superficial Cambia también lo profundo Cambian el modo de pensar Cambia todo en este mundo Cambia el clima con los años Cambia el pastor su rebaño Y así como todo cambia Que yo cambie no es extraño. Casamiento de negros Se ha formado un casamiento todo cubierto de negro.¡qué pena pa'l pobre negro! La puso dentro 'e un cajón.. 7. todos juntos vamos a vivir 9. no prendieron ni una vela. pero del barro más negro. carbón trajo la negrita. y el cura que los casó era de los mismos negros. Para qué vivir tan separados si La tierra nos quiere juntar. Arde Londres 71 . carbón que también es negro. si este mundo es uno y para todos. cajón pintado de negro. todo cambia (repite 3 veces mas) Cambia el sol en su carrera Cuando la noche subsiste Cambia la planta y se viste De verde en la primavera Cambia el pelaje la fiera Cambia el cabello el anciano Y así como todo cambia Que yo cambie no es extraño. Todos juntos Hace mucho tiempo que yo vivo preguntándome para qué la tierra es tan redonda y una sola no más. Si vivimos todos separados para qué son el cielo y el mar. recetó emplastos de barro. vino el médico del pueblo.¡ay. y se fueron a acostar debajo de un cielo negro.

i. sin cesar! 15. kadimarusa saaaaa Voy a jugar… voy a saltar Con mis amigos hasta el final Voy a pasear y a estudiar Todos los días mucho mas 12. y al trabajar Pon tu canto al compás de nuestra canciónbis 14. kadimarusa kadimarusa Kadima kadima kadimarusa. canta. cho. pajarito. al doblar una quebrá se perdió la comitiva.. La excursión Cuando te vayas de excursión canta… canta El camino se acortará si cantas tú-Y al trabajar. oh que pena Fuego. i. talán.¡ chiu. Cuando estaban de rodillas en el oído el sacristán le tocó la campanilla al novio.-En la carreta enflorá ya se marcha la familia. Kadimarusa Kadima kadima kadimarusa. Dino Tenía un perro el capataz que se llamaba Dino De. Cómo grande no ha de estar. n. D. canta tu canción.¡la noche ya se va! Avecita de los campos. arde Londres. despierta el alba. canta. el cura salió a la entrá diciendo "¡qué maravilla!"A las once del reloj entran los novios del brazo.. chiu. Chiu chiu Canta. ¡canta. antes que cante el zorzal . talán. que tu cantar me alegra el corazón !Con tus gorjeos . chiu. D. pajarito. chiu. 16. chiu.el chincol nos ha cantado.¡ven y cántale a mi niña! ¡Despiértala antes que salga el sol! Antes que cante la diuca. Rio rio Qué grande que viene el río. chiu. oh que pena.con tu trinar. n. o…. ene.¡canta. después que un perro ladró él mismo cerró la puerta. canta. i. o…. Cómo grande no ha de estar |: Qué triste susurra el 72 . Parabienes al revés Una carreta enflorá se detiene en la capilla. qué grande se va la mar. Si lo aumenta el llanto mío. pájaro madrugador. El cura le dijo adiós a la familia completa. que la vida es triste y tu cantar me alegra el corazón! Chiu.chiu. :| Si lo aumenta el llanto mío. se les llenaron de arroz el sombrero y los zapatos. o Y se llamaba Dino 13.Arde Londres. fuego y ya terminó (bis) 11. chiu.

trabajar es parecerse a Dios. Trabajar con Dios Trabajar es colaborar con el señor. el hombre a los planetas ha llegado. De par en par la ventana se abrió como por encanto entró el amor con su manto como una tibia mañana al son de su bella diana hizo brotar el jazmín volando cual serafín al cielo le puso aretes y mis años en 17 los convirtió el querubín. brotando como el musguito en la piedra como el musguito en la piedra Ay. que me canso de esperar 17. 19. El amor es torbellino de pureza original hasta el feroz animal susurra su dulce trino detiene a los peregrinos libera a los prisioneros el amor con sus esmeros al viejo lo vuelve niño y al malo sólo el cariño lo vuelve puro y sincero. Yo tengo fe Yo tengo fe que todo cambiará que triunfará por siempre el amor. río. enredando como en el muro la hiedra y va brotando. tan cierto como la mañana se levanta. río. que hizo el universo con amor.Dios está en tí. río. Dios está en mí. Cómo triste no ha de estar Coro Río. devolvedme el amor mío. 20. Se va enredando.viento. 73 . tan cierto como yo te hablo y me puedes oír. Parece ausencia llorar. Hiciste las montañas y la tierra el hombre hizo el arado. :|Qué triste susurra el viento.. si. Parece ausencia llorar. si. devolvedme el amor mío. señor el mar hiciste el hombre lo atraviesa con sus barcos. Volver a los 17 Volver a los 17 después de vivir un siglo es como descifrar signos sin ser sabio competente volver a ser de repente tan frágil como un segundo volver a sentir profundo como un niño frente a Dios eso es lo que siento yo en este instante fecundo. Si lo escucha mi lamento.. para hacer un mundo mas feliz. si . Lo que puede el sentimiento no lo ha podido el saber ni el mas claro procede ni el mas ancho pensamiento todo lo cambia el momento cuál mago condescendiente nos aleja dulcemente de rencores y violencias solo el amor con su ciencia nos vuelve tan inocentes. Dios esta aquí Dios está aquí tan cierto como el aire que respiro.Mi paso ha retrocedido cuando el de ustedes avanza el arco de las alianzas ha penetrado en mi nido con todo su colorido se ha paseado por mis venas y hasta la dura cadena con que nos ata el destino es como un diamante fino que alumbra mi alma serena. Señor tu hiciste el cielo. 18.

Yo tengo fe que siempre brillará la luz de la esperanza no se apagará jamás. al LA se le soltó al SI se le escapó. rumbo siempre igual quiero imaginar un puerto donde fondear. qué pequeñito el mundo es.la lucha quiero entablar . mi corazón esta contigo nunca te olvidare.arriba del pobre Do del pobre Do. Brazas a Ceñir. Río rojo 74 . Yo tengo fe. el SOL lo amarró. el SOL lo amarró.Caminando por la vida .mi alma se siente vibrante y siempre triunfante del temporal.Veleros son mi pasión emblema mi tricolor. marino. el LA lo sujetó. pues grande sólo es Dios. Muchas veces el hombre soñaba y se despertó.hay veces que pensarás que el hombre es como Dios.Yo tengo fe porque yo creo en Dios. Solo dios es grande Yo pensaba que el hombre era grande por su poder. hombres que admirarás . yo tengo fe.22. *El Do se arrancó. yo creo en el amor. grande por su saber. sin vacilar. también mucha ilusión. el MI lo atrapó. el MI ni lo miró. es tu velamen baluarte de patriotismo sin par . Marino. soñaba ser como Dios. los hombres cantarán una oración de amor universal. yo tengo fe. Aprovecha bien. el Re lo persiguió. Río swanee Lejos de ti te evoco río. Sube hasta el cielo y lo verás. pues grande sólo es Dios. las notas se portan muy mal. Yo tengo fe. Do8 si la sol fa mi re do. Brazas a ceñir Listos a cazar las velas tesa. será una realidad el mundo de justicia que ya empieza a despertar. porque yo sé. Muchas veces el hombre buscaba ser como Dios. que con cariño hay que cuidar. El do perdido En esta escala Musical. grande por su valor. Navega con un cantar lejos te esperan mil dichas que no podrás olvidar. este es el lema. oh dulce hogar que en m recuerdo por siempre vivirás. el Do8 se arrancó se arrancó-*El do8 a casa volvió. sube hasta el cielo y lo verás. sube hasta el cielo y lo verás. yo tengo fe. la brisa del sur que nos haga raudo navegar. la gente nuevamente hablará de su ilusión. será todo mejor: se callará el odio y el rencor. cumple con tu deber y vencerás . el FA lo sacudió. Tu nombre no has de manchar gigante del ancho mar. Como un juguete de cristal. el SI lo recibió. Tú que puedes volver regresa junto a mi hogar. Todo el mundo recorrí lugar igual no halle. 24. yo pensaba que el mundo era grande y me equivoqué. el Fa lo sacudió. los cerros que yo tanto quiero aguardan tu llegar. 25. Caminando por la vida. Se aproxima la tormenta. Las menores a cargar. 23. donde nací. 21. quería ser como Dios. hay veces que encontrarás cosas que extrañarás. el mundo de justicia que ya empieza a despertar .Do re mi fa sol la si do8. el RE se le sentó .Contigo bravío mar . será una realidad.

Entre sus astros que esparcen su luz Bella anunciando al niñito Jesús Brilla la estrella de paz Brilla la estrella de paz Noche de paz. sobre el santo niño Jesús Una estrella esparce su luz. Y la estrella de paz Y la estrella de paz 75 .*A mi lado estarás si me quieres.que muy pronto tu vuelvas a mi. Todo duerme en derredor. Y la estrella de Belén Y la estrella de Belén Noche de paz.hallarás a quien tanto te amó 26. noche de amor. Brilla sobre el Rey Brilla sobre el Rey. Todo duerme en derredor.*Se me nublan los ojos de llanto.si te vas no me digas adiós y si vuelves aquí al Río Rojo. noche de amor. noche de amor. la madre también.*De este valle te vas y me dejas. Noche de paz Noche de paz. Todo duerme en derredor Sólo velan en la oscuridad Los pastores que en el campo están.al pensar que te alejas de mi y le pido a Dios con mi canto. Todo duerme en derredor Fieles velando allí en Belén Los pastores.suspirando al verte partir yo te pido que siempre me quieras. Noche de paz. noche de amor.pues sin ti yo no puedo vivir.