DOPIN

(Manuel Pallacan)
CARLOS: Mam.
MADRE: Mi nio
CARLOS: Le puedo contar algo?
MADRE: cunteme mi guagua
CARLOS: Es una cosa sper importante para mi.
MADRE: Ay ya s, Est pololiando. Uy El nio tiene polola, tiene polola.
CARLOS: jajaja, no mam. No es eso, es otra cosa.
MADRE: Qu cosa? Cuntele a la mam
CARLOS: Lo que pasa es que ya s lo que quiero estudiar.
MADRE: Ay mi nio que est grande, cunteme que quiere estudiar? (sollozando) si
crecen tan rpido
CARLOS: Quiero ser Profesor.
MADRE: (seria) Qu dijiste?
CARLOS: (Sonriente) Quiero ser profesor.
MADRE: (Enojada) Pero como se te ocurre tal estupidez.
CARLOS: (confuso) Pero qu tiene de malo?
MADRE: Cmo que tiene de malo, me he sacado la mugre trabajando para tenerte en los
mejores colegios y que fueses alguien en la vida, que ganes mucha plata y al fin poder
salir de esta miseria en la que vivimos.
CARLOS: Pero mam.
MADRE: Pero mam nada. (Nostalgica) Si tu padre estuviera aqu, ya s lo que dira.
Entra el Padre.
PADRE: Trabajo duro para que nada le falte a mi hijo. Porque por los hijos se hace lo que
sea. Estoy seguro que l no me defraudar, el ser mejor que yo. Si, de eso estoy seguro.
Mi hijo va a ser mejor que yo. (sale)
CARLOS: Pero mam, yo estoy seguro que mi pap me apoyara en esta decisin.
Recuerdo bien sus abrazos y sus concejos. Es ms, te acuerdas que fue l quien me
enseo a leer?
MADRE: Pues claro, como lo voy a olvidar, si l era tan inteligente (nostlgica) recuerdo
cuando estaba sentado ah leyendo en su escritorio. l trabajaba muy duro pero en la
noche, todas las noches, lea un libro. Y cuando eras nio, l te contaba sus historias. Ay.
Que tiempos.

CARLOS: Te das cuenta, l fue quin me deca que tena que estudiar porque estudiar me
liberara y yo quiero ser libre.
MADRE: Ay si, si. Pero profesor, tu no estudiabas para ser profesor, tienes que estudiar
alguna ingeniera, un tcnico o algo que te hiciera ganar dinero, pero no pedagoga pues.
CARLOS: Pero mam si es lo que me gusta, lo que me llena. (pausa) el otro da le estaba
enseando a leer a Jaimito y fue impresionante, si bien le cuesta, es sper desordenado y
flojo, pero cuando lograba que leyera un poquito aunque sea, me llenaba de una alegra
inconmensurable.
MADRE: Pero pedagoga mi amor. No puede ser otra cosa?
CARLOS: No mam.
MADRE: Bueno, bueno, all t. Haz lo que quieras. (sale)
CARLOS: (aparte) Si bien mi madre no me apoyo. Yo igual no ms decid estudiar
pedagoga, total era lo que me gustaba. Al comienzo ir a la universidad me gustaba, pero
despus me lateo. A m no me importaba ir a la U cinco aos, yo slo quera ser profe,
ensear bien y tratar de cambiar algo la realidad. Cuando pasaron los cinco aos, me
titule y al fin pude ser profe. An recuerdo cuando entre al colegio, era mi antiguo colegio,
ya no entraba como alumno sino como profesor. An seguan los mismos funcionarios.
(Entra un seor con cotona)
TO TULIO: Buenos das caballero, que se le ofrece?
CARLOS: To Tulio? To Tulio, tanto tiempo, Cmo hay estado viejo?
TO TULIO: Carlitos? Carlitos Morales?
CARLOS: El mismo pues, slo que ahora soy todo un docente.
TO TULIO: Que alegra mijito. Y qu viene hacer aqu?
CARLOS: Pues, no me escucho. Vengo a hacer clases, soy un profesor. Y usted sigue
trabajando? No que se iba a jubilar.
TO TULIO: Si pues, pero como esta la cosa, si me jubil no tendra donde caerme
muerto.
CARLOS: Eso, si es verdad, mi mam todava est trabajando y le pagan un moco. Pero
no se preocupe, ahora vamos a cambiar todo.
TIO TULIO: Ojal algn da cambiase toda esta mierda, pero lo veo re difcil. Lo que si ha
cambiado, son los cabros.
CARLOS: Cmo es eso?
TO TULIO: Bueno, te digo, la cosa ha cambiado harto, con esto de las reformas del
gobierno y todo esto. Los nios y los profes no son los mismos que antes.
CARLOS: Enserio? Y en que han cambiado?

TO TULIO: Entre mijito. Entre y se dar cuenta.

Suena el timbre o la campana. Entran los nios hacen una fila. Y una persona los
custodia.
ROLAN: Buenos das alumnos.
JOVENES: buenos das director Rolan
ROLAN: Les quiero presentar a quin ser su nuevo profesor. (Pasa Carlos) El docente
Morales ser su nuevo profesor de Lenguaje.
CARLOS: Buenos das estudiantes. (Rolan tose)
Entra una seorita con unas pastillas. Y comienza a drselo a los jvenes.
ROMAN: Tranquilo profesor, los alumnos se portaran muy bien, que tenga una buena
maana (sale)
CARLOS: (curioso a la seorita) Hola, disculpe. Qu es lo que le estn dando a los
nios?
SEORITA: Buenos das profesor, Es el Dopin, son las nuevas vitaminas que enva el
ministerio para mejorar el rendimiento de los nios seor.
CARLOS: Y ese milagro, al fin cumplen con algo que prometen.
SEORITA: Antes que se me olvid, usted tambin debe tomar una. Es para que no se
estresen y pierdan la cabeza.
CARLOS: Yo? Pero si yo estoy bien.
SEORITA: Pero por hoy est bien. Hgame caso y tmesela, es mejor prevenir que
lamentar.
CARLOS: Bueno si es as.
Vuelve Rolan
ROLAN: Hey, Profesor. Se me olvido informarle acerca de la nueva pastilla que nos
manda el gobierno.
CARLOS: Si, si tranquilo. Ya me informaron todo.
ROLAN: Bueno, aqu le entrego el libro de clases, aunque dudo que lo ocupe, los jvenes
de este colegio saben comportarse y no interrumpen al profesor.
CARLOS: Eso me han dicho. De todos modos, dudo ocuparlo, se relacionarme con nios
conflictivos as que no se preocupe.
ROLAN: Ese libro, es del ministerio?
CARLOS: Si, l nuevo que sacaron. Es ms completo, casi ni se necesitan a profesores
(re)

ROLAN: Perfecto, Perfecto. Bueno lo dejo, nos vemos despus. Que tenga una buena
maana.
CARLOS: Claro. (Aparte) Cuando entr not algo extrao. El silencio, era el silencio pero
no era un silencio sereno sino que era un silencio apretado, oprimido que no quera ser
silencio. Ya no transitaban por los pasillos aquel ruidito de los nios gritando, no se senta
el paipe, los murmullos, la risita que provocaba alguna broma. Ahora todo era tan rido,
tan insulso y tan montono.
Alumnos comienzan a danzar. Carlos observa a Jaimito.
CARLOS: (A Jaimito) Oye Jaimito (Jaimito lo ignora) Jaimito. (Jaimito lo sigue ignorando.
Carlos se acerca a l) Oye Jaimito.
JAIMITO: Ocurre algo profesor?
CARLOS: No te acorda de mi?
JAIMITO: Si, usted es el profesor de lenguaje.
CARLOS: Si po, pero te acorda que yo fui el que te ensee a leer. Estai grande. Tiempo
sin verte.
JAIMITO: (Confuso y haciendo memoria) Carlitos? To Charli? Es usted?
CARLOS: Si po el mismo, slo que ahora estoy haciendo clases aqu.
JAIMITO: Ahora lo recuerdo, Cmo ha estado?
CARLOS: Bien po, pero oye, que onda tus compaeros?
JAIMITO: Qu tiene de malo?
CARLOS: No nada, es que estn todos cambiados. Hasta tu po, antes erai terrible flojo y
nunca pescaba y hoy tomaste todo el da atencin.
JAIMITO: Ahh. Eso, si yo igual lo he notado.
CARLOS: Qu les paso?
JAIMITO: Es la pastilla, desde que no dieron la pastilla hemos aumentado nuestro
rendimiento, subimos en el simce y la psu.
CARLOS: Que bueno, te felicito. La pastilla hace milagros entonces.
JAIMITO: Muchas gracias, lo nico malo si es que despus de un rato nos duele la
cabeza. La pastilla dura solamente diez horas. Y hay jvenes a los que se las dan dos
veces.
CARLOS: Y porque?
JAIMITO: Por qu por ms que s le de pastillas igual les va mal. A algunos les va mal en
matemticas a otros en lenguajes o ciencias. As se va distribuyendo la pastilla. La pastilla
sirve para que todos aprendamos lo mismo y ah competir entre nosotros mismo. Suena la
campana. Profesor, me tengo que ir a la clase de Qumica. Nos vemos luego. (Sale)

CARLOS: Que te vaya bien Jaimico, saludos a tu familia. (Aparte) Oye la cuestin pa rara.
En la universidad nunca me ensearon a trabajar con esta pastillita. Qu es a todo esto?
(Saca la pastillita) Dopin, el nombrecito.
MAM DE CARLOS: (Grita) Tanto escndalo por dios. Qu pasa Carlitos? Por qu hay
tanto ruido?
CARLOS: Pero mam, si es una obra de teatro. No asusti a la gente.
MAM: Que obra ni que ocho cuartos yo quiero dormir. (observa la pastilla) Qu es eso?
(Grita) xtasis. Mira cmo te pillo. (golpea a Carlos) Yo que te he dado todo, me he
sacado la mugre trabajando por ti y tu as me pagai cabro de miercale. Yo no te crie para
esto.
CARLOS: (asustado) No. No mam. Es una pastilla que nos dan en el colegio. Queri?
MAM: No quiero tus cochinas. Oye yo me quiero acostar, as que a qu hora va ha
termina tu obra de teatro.
CARLOS: No, si ya va a terminar ya, falta poquito.
MAM: Bueno, djame mandar un saludo a los cabros. Ya no hagan tantos escandalo
(Sale)
CARLOS: No mam. (Aparte) Bueno, les cuento. AL otro da fui al colegio y hable con don
Rolan. (Entra don Rolan y la enfermera)
ROLAN: Buenos das Profesor, que le sucede?
CARLOS: Seor, me gustara saber.
ROLAN: Esa informacin la maneja la enferma.
CARLOS: Hola, buenas quin enva la pastilla.
ENFERMERA: Yo no s, slo cumplo mi trabajo.
CARLOS: Pero alguien le tiene que entregar.
ENFERMERA: Cada lunes viene un camin, el camionero deja las pastillas en la oficina
CARLOS: Caballero, buenas tardes.
CAMIONERO: Yo solo la transporto, mi jefa me dice donde y a que hora.
CARLOS: Pero su jefe debe saber donde compra las pastillas
JEFA: Nosotros slo le prestamos un servicio al ministerio. Ellos se hacen cargo.
CARLOS: Est bien, pero.
MINISTRO: Las empresas, ellas son las encargadas de la elaboracin de las pastillas.
CARLOS: Si, pero acabo de venir de all.
JEFA: Nuestra empresa slo presta servicio. La pastilla la hacen especialistas.

MINISTRO: El gobierno ha negociado con multinacionales para el beneficio del pas.

(Algaraba)
CARLOS: (Grita) Pero a los nios lo estn drogando.
MINISTRO: Pero han aumentado su rendimiento.
JEFA: Eficiencia
MINISTROS: Resultado
JEFA: Competencia.
MINISTRO: Desarrollo
JEFA: Progreso.
(Comienzan a bailar y salen)
JAIMITO: A lo largo de este camino. Nos encontramos con el ocaso. El cielo se nos cae
pero el jardn siempre crecer. El problema es cuando siembras y no puedes cosechar
porque te das cuenta que la tierra es infrtil. Y es la nica tierra en la que puedes sembrar.
Esta fue la historia de Carlos Morales. Un profesor que anhelando cambios, slo se
encontr con una pared. Y esta pastillita, que nunca se supo quin la invento, cuando y
porque. Quizs muchos lo sepan y se hagan los tontos. Pero bueno, queda en sus
conciencias si es que la tienen. Cuntos profesores se han muerto? Cuntos nios
drogados quedan?
Entra Rolan
ROLAN: Centenares, miles. Realmente no s cuntos. Pero deben ser miles, es cosa de
observar la realidad. Mira a tu vecino, a tu abuelo, a tus padres. Y pregntate si es que
acaso la droga se acab. Si acaso realmente hay que olvidar.
ENFERMERA: O si hay que vivir, hundirnos en la realidad y escaparnos de la droga.
Cmo se hace eso? Jalando del gatillo? Yendo al mal? Comprando cosas? Piensen.
JAIMITO: Piensen.
ROLAN: Piensen.