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LA LETRA CON SANGRE, NO ENTRA

Por: Stefany Uribe


Actualmente Colombia tiene el promedio ms bajo de
lectura en Amrica Latina. Desde la educacin primara,
los estudiantes en Colombia aprenden a escribir o leer
por obligacin.
Leer es parte fundamental de la formacin acadmica
para desarrollar un pensamiento crtico. La crianza de las
familias colombianas se , enmarcando al pas como tradicionalista y conservador
frente a polticas educativas y de aprendizaje impartidas; sin embargo, la demanda
de una cultura globalizada, exige que stas polticas adopten una dinmica abierta al
cambio, en pro de estrategias que favorezcan la calidad de la formacin
acadmica, en relacin al nmero de estudiantes que hoy integran las aulas de
clase.
No obstante, el concepto tradicionalista se refleja an ms en los programas de
enseanza-aprendizaje, especialmente en el uso del lenguaje, donde existe una
crisis generada por un deficiente sistema de evaluacin y el mnimo de exigencia
para la lectura desde los primeros aos de escolaridad. Debido a esto, los
estudiantes en el colegio no desarrollan procesos adecuados de comprensin
lectora y no hacen buen uso del lenguaje. Resultado evidente en el uso de las
nuevas tecnologas con formas amorfas de comunicacin meditica, que promueven
y masifican el uso incorrecto del lenguaje.
Con base en la problemtica previamente mencionada, es conveniente analizar
cmo las enseanza y/o sistemas de evaluacin de la competencia lectora, influyen
en el uso del lenguaje para los jvenes.
Proyectos como los que adelanta el plan estratgico del Ministerio de Educacin
Nacional y el Departamento Nacional de Planeacin (DNP), encargados de la
preservacin, la inversin y el desarrollo social; han logrado la creacin del
Programa de Atencin integral a la Primera Infancia (PAIPI), que implementa la
construccin de centros de atencin integral estudiantil, diseo de un plan nacional
de alimentacin y nutricin, entre otros; cuyos objetivos son principalmente que las
condiciones del docente y el clima del aula favorezcan el aprendizaje, la motivacin
a la participacin deportiva y el acceso a herramientas tecnolgicas de la
informacin y la comunicacin.
Sin embargo, en las diferentes instituciones educativas del pas estas condiciones
resultan no ser suficientes para que los estudiantes consideren los hbitos de lectura
como una oportunidad para adquirir conocimientos, al contrario, se presenta como
una obligacin para cumplir los requisitos de cada institucin. Y ni hablar de la
materia de espaol y literatura, que hace aos perdi su legitimidad como idioma
para convertirse en una cartilla poco emotiva.

La desigualdad que sufre la poblacin infantil en Colombia se constata al observar la


brecha educativa (acadmica, cultural, lingstica, entre otras sustentada en las
pocas posibilidades de acceso a educacin de calidad, as como la desercin
estudiantil. Dichas inconsistencias se derivan de una ineficaz vigilancia y control de
las polticas educativas del el pas. Segn un estudio realizado por la Universidad de
Harvard, Los Andes y El Rosario, existe una alta inequidad en las horas de clase que
reciben los estudiantes segn su nivel socio-econmico, factor que puede estar
correlacionado con la calidad de la educacin que terminan adquiriendo. 1
De igual manera, la participacin activa de los padres tanto en el hogar como en el
mbito acadmico es fundamental en la bsqueda de la calidad educativa,
especialmente en la preparacin para desarrollar las competencias de lectura y
escritura. Los padres que leen desde temprana edad a sus hijos, cultivan buenos
hbitos de lectura. Segn los humanistas Senechal y LeFevre de todas las
asignaturas impartidas en el colegio, la lectura ha resultado ser la que ms depende
de la influencia, orientacin y acompaamiento de los padres.
En definitiva; la realidad en el habito de lectura del pas proviene de la baja calidad
en los primeros aos de formacin escolar, a la par del insuficiente acompaamiento
de los padres o la frase La letra con sangre entra; pues es un hecho que para
algunas familias la lectura es un castigo que solo se logra mediante amenazas, y
una aburrida obligacin.