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1.1
INTRODUCCIN...............................................................1
1.1 INTRODUCCIN
La familia representa el ncleo social ms ntimo, es un sistema que no
es esttico y que tiene dinamismo ya que se mueve a travs del tiempo,
a travs de un curso de vida; a esto se le conoce como ciclo de vida
familiar. El ciclo de vida individual ocurre dentro del ciclo de vida familiar,
el cual es el primer contexto de desarrollo humano. La familia atraviesa
por puntos de transicin de una etapa a otra en el proceso de su
desarrollo,
dentro
de
los
cuales
tendr
que
pasar
por
una
Tenemos que reconocer que efectivamente hay cosas en los dems que
despiertan nuestra preferencia o nuestro rechazo y que esto tambin se aplica a
nuestros padres.
La falta de aceptacin de la realidad de las preferencias y rechazos hacia los
miembros de nuestra familia, repercute negativamente en las relaciones que se
establecen en la misma; ya que si necesitamos trabajar los sentimientos
negativos que nos provocan la conducta de un familiar; el primer paso para
lograrlo es reconocer el rechazo que nos provoca dicha persona a fin de hacer
algo para cambiarlo.
Las razones por la que un hijo prefiere a uno de los padres en particular son
innumerables y es la persona la que elige el objeto de su predileccin en el
contexto de sus sentimientos, su razn y de la situacin particular en la que vive
El sistema de relaciones dentro de la familia es una coordinacin de intereses.
Cuando se interacta con los dems uno trata de sincronizar las propias
preferencias intenciones y expectativas con la de los otros integrantes del
sistema
familiar.
En
las
relaciones
humanas
existe
por
tanto
una
La agresin es de alguna manera un acto que se contrapone al derecho del otro, especialmente en el
caso de los ataques armados que una nacin puede llevar a cabo contra otra
- ABC
http://www.definicionabc.com/general/agresion.php
positiva. Las buenas calificaciones del hijo refuerzan el afecto que la madre
siente por l. Asimismo, los sacrificios de la madre para ayudarlo a estudiar
aumentan el cario que el joven siente hacia su madre.
El mismo caso, siendo interdependencia negativa, el resultado lleva a
consecuencias diferentes. As el trabajo extra de la madre para pagar una
carrera universitaria se hace en vano, ya que, lo que su hijo quiere hacer es
pilotear un avin. Lo que traer consigo un deterioro en la relacin de ambos.
Una antigua ancdota cuenta de una campesina madre de 12 hijos a la que en
una ocasin alguien pregunt a cul de sus hijos prefera por encima de los
dems. Su respuesta encierra en su sencillez un mensaje profundo: "Al que
est ausente hasta que vuelve, y al que est enfermo hasta que sana"
Es importante tratar a los dems en forma consistente, lo que implica un
conocimiento profundo del hijo, de sus sentimientos, necesidades, anhelos,
virtudes, defectos y limitaciones. Ser justos en el trato con los hijos adecuando
nuestros actos de acuerdo con las diferentes circunstancias y necesidades que
se vayan presentando en el curso de nuestra relacin con ellos.
Reconocer que existe un amor sensible, que har que nos inclinemos ms
hacia algn hijo en especial, tenemos tambin un amor racional que es capaz
de entender siendo justos la necesidad de buscar el bien, la conveniencia y la
felicidad de todos y cada uno de los miembros de la familia. Es este amor
racional el que nos lleva a ser consistente y justos en forma recproca en el trato
de nuestras relaciones personales.
Las relaciones que establecemos con las personas determinan en cierta medida
nuestro estar en el mundo. Por ello parece importante, poner nfasis, en una de
las relaciones que tiene grandes repercusiones en nuestra vida, como es la de
este vnculo tan cercano, tan ntimo y tan amado: de los padres e hijos.
En los ltimos aos se ha venido hablando sobre los diversos mtodos que es
importante llevar a cabo en los mtodos de disciplina 2 y educacin para los
menores. Algunos padres se sienten confundidos y perplejos, no atinan a cmo
mantener una postura firme en el momento de disciplinar a sus hijos.
Pareciera que los expertos se encuentran por encima de la experiencia de ser
padre o madre, y que se olvidan, del ms comn de los sentidos, el sentido
comn. Algunos estudiosos del comportamiento humano hablan sobre la
importancia de la responsabilidad, otros sobre la crianza, algunos ms sobre los
mtodos y formas de comunicacin con los hijos.
La realidad, probablemente todos tengan razn, y son quienes pueden guiarnos
cuando nos sentimos perdidos, en este camino de la crianza de los hijos. Sin
embargo, esas tcnicas o modos que nos proponen son algunas sugerencias,
que no necesariamente, determinan nuestra experiencia. Es decir, cada padre y
cada madre, requieren evaluar su situacin, las caractersticas de su medio
familiar, as como la manera de ser y las formas de comportamiento de los
nios.
En realidad no existen mejores o peores formas de educar, depende del nio,
de las circunstancias, del carcter de los padres, de la situacin por la que
estn atravesando en el presente. Tambin de su historia personal, as como
de las formas y manera como cada uno de ellos concibe la educacin 3.
Para poder ofrecer a nuestros hijos una educacin y crianza de calidad,
tenemos que contar con determinados aspectos que probablemente nos guen
para lograrlo:
2
Se conoce como disciplina a la capacidad que puede ser desarrollada por cualquier ser humano y que
implica, para toda circunstancia u ocasin, la puesta en prctica de una actuacin ordenada y
perseverante, en orden a obtener un bien o fin determinado - Definicion ABC
http://www.definicionabc.com/social/disciplina.php
3
La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una
persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica una concienciacin cultural y
conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. Definicin de educacin - Qu es, Significado y Concepto http://definicion.de/educacion/#ixzz48AS5wOSv
La autoridad refiere a la potestad y a la doble funcin de mandar por un lado y de lograr ser obedecido
por el otro, que ostentar un individuo por sobre el resto. - via Definicion ABC
http://www.definicionabc.com/general/autoridad.php
Pensar o considerar detenidamente una cosa, buscando causas, implicaciones, consecuencias. http://www.definiciones-de.com/
Resolverles todo nos lleva a formar nios mimados, que sienten que merecen
todo, y que adems, su formacin de carcter y personalidad, se las
achatemos
Adems de que es importante transmitir que nuestro amor por ellos, tambin
significa decir, muchas veces no.
3. LA INDIFERENCIA YEL RECHAZO
3.1 LA INDIFERENCIA
Indiferencia, del latn indiferencia, es el estado de nimo en que una persona no
siente inclinacin ni rechazo hacia otro sujeto, un objeto o un asunto
determinado. Puede tratarse de un sentimiento o una postura hacia alguien o
algo que se caracteriza por resultar positivo ni negativo.
3.2 EL PODER DE LA INDIFERENCIA
El padre del psicoanlisis, Sigmund Freud deca que lo contrario del amor no es
el odio sino la indiferencia6.
La indiferencia es una falta de diferencia, lo que crea un estado, en el cual, no
se distingue entre la luz y la oscuridad, el amanecer y el atardecer, el crimen y
el castigo, la crueldad y la compasin, el bien y el mal. Puede tratarse de un
sentimiento o una postura hacia alguien o algo que se caracteriza por resultar ni
positivo ni negativo.
Al mostrarse indiferente, la persona se vuelve aptica al respecto, situndose
en ese punto intermedio entre el aprecio y el desprecio. Quien es indiferente no
siente ni acta, se mantiene al margen. Dejando de hacer, permaneciendo en
estado inactivo, mucho muere.
La indiferencia es una manera de ver el mundo; o tal vez una forma de no verlo. La persona indiferente y
la sociedad. Pensamientos, frases y reflexiones. - http://suite101.net/article/indiferencia-definicionconcepto-y-significado
priorizan otras reas de sus vidas como por ejemplo el rea laboral, social, de
pareja, y no les interesa dedicarle tiempo a sus hijos. Son la clase de padres
que pasan todo el da trabajando fuera del hogar, dejan a sus nios en la
escuela y en cuidados extendidos, llegan a sus casas extenuadas y el tiempo
de calidad que deben dedicarle a sus hijos, no solamente pasa a un segundo
plano, sino que no existe porque no tienen tiempo para ellos.
Este estilo de crianza podra generar en los nios:
-
Baja autoestima
Sentimientos de soledad
Depresin infantil
Comportamientos agresivos
l rechazo es una reaccin personal que puede producirse en contextos muy diferentes. Por ejemplo, en
el contexto sentimental se puede producir el rechazo cuando una persona declara sus sentimientos, abre
su corazn y el interlocutor afirma que no siente lo mismo. - via Definicion ABC
http://www.definicionabc.com/comunicacion/rechazo.php
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a veces el rencor, la amargura, etc. etc. que siguen anidando en el corazn. Por
las experiencias vividas muchos paps no tienen la menor idea del dao que
estn causando a sus hijos.
No podemos dejar de mencionar a los paps que sufren o han sufrido de
enfermedades mentales graves, lo cual ha impedido que puedan crear una
familia que acte como elemento de contencin adecuada para el nio.
El rechazo puede ser:
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manifestaciones:
Padres ausentes por actividades de inters personal. Influencia de la
problemtica actual de muchas horas de trabajo donde la ausencia (necesaria)
es sentida como abandono y rechazo por parte del nio.
Divorcio de los padres se produce un abandono directo o el nio es utilizado
como medio de agresin entre los progenitores.
Padres que no expresan el afecto de ninguna manera. En el hogar los besos,
abrazos, caricias, no existen. Pueden darse formalmente, pero sin el cario
correspondiente.
El recibir amor est condicionado con lo que se hace u obtiene, no es amado
por s mismo, por lo que l es. Ante determinadas situaciones se quita el amor,
la aceptacin.
Padres que niegan rotundamente que hacen franca discriminacin entre un
hijo y otro.
3.4.4 CONSECUENCIAS DEL RECHAZO
Pobre concepto sobre s mismo Auto desvalorizacin Sensacin de
incapacidad.
Sentir odio, desprecio por s mismo, por su cuerpo, por lo que es.
Desconfianza generalizada: si los paps lo rechazan, los dems tambin lo
harn.
Celos Dudas Culpa
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presente
capitulo
contiene
elementos
tericos
relacionados
con
como
ser
algunas
personas
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otra
De acuerdo con la pediatra Lina Osorio, los padres sobreprotectores tienden a limitar la exploracin del
mundo por parte de su hijo, pues temen que pueda golpearse o lastimarse si se mete debajo de una mesa,
detrs de un sof, entre unos arbustos o si intenta alcanzar un juguete o un objeto llamativo que est en la
parte alta de un estante. - http://www.abcdelbebe.com/la-sobreproteccion-no-es-buena-para-los-hijos
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personas.
4.3 RAZONES POR LAS QUE OCURRE LA SOBREPROTECCIN
(Flix, 2012 ) Segn la psicloga Lourdes Flix, algunos problemas
personales o familiares pueden generar sentimientos de culpa en los padres,
esto provoca una especie de abandono en los hijos y es cuando surgen las
conductas de sobreproteccin y permisividad que son desfavorables para el
sano desarrollo de los hijos. Los padres tienen la tarea de educar a los hijos
para que stos sean personas responsables. Ellos les proporcionarn
cuidado, educacin, orientacin y alimentacin. Pero no les pertenecen en
absoluto, no pueden disponer de los hijos. Cada hijo es su propio dueo
capaz de ejercer su libertad. Los padres deben valorar a sus hijos
descubriendo y potenciando sus facultades, animndoles en su desarrollo, y
demostrndoles en todo momento apoyo y amor incondicional. Los padres
sobreprotectores corren el riesgo de convertir a sus hijos en seres intiles y
dependientes.
Por otro lado, creen que resolver los problemas de los hijos y no permitirles
contribuir en las tareas del hogar es ayudarlos o criarlos correctamente, pero
resulta todo lo contrario.
A veces el padre de familia tambin toma esta actitud sobreprotectora
inutilizando a los hijos y hacindoles pensar que lo merecen todo y que no
vale
la
pena
esforzarse,
logrando
que
estos
nios
no
conozcan
verdaderamente el sentido de la vida y que entienda que para que logren ser
un da exitoso deben esforzarse por lograrlo.
4.3.1 POSIBLES EFECTOS DE LA SOBREPROTECCIN
A continuacin se sealan los posibles efectos, porque este es un asunto en
el cual no existen ciencias exactas, en realidad es algo subjetivo. Puede
suceder que los efectos que vamos a describir se den en hijos de padres no
sobre protectores. Ahora bien, hay que tener claro, que al practicar este estilo
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Sentimientos de inutilidad.
Darles las herramientas para superar los obstculos, no hacer las cosas
por ellos.
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No expresan lo que sienten ni lo que quieren; hay que recordar que esto
es lo que precisamente molesta sobremanera al padre, as que esta
habilidad es reprimida inicialmente.
Tiene muy poca o nula iniciativa; y la que lleg a tener en su momento fue
absorbida por la iniciativa paterna.
manera
cmo
los
padres
democrticos
controlan
educan
el
coherentes y constantes que son previamente aceptadas por sus hijos, es decir,
que saben y entienden. Los nios saben que sus padres tienen la autoridad y
por ello les respetan y pueden regular su conducta atendiendo a dichas normas.
Este tipo de educacin fomenta de manera ptima el desarrollo equilibrado del
nio, fomentando su independencia, su autonoma y el desarrollo moral.
Gracias a este tipo de educacin, un adolescente puede responder que robar
est mal ya que ests perjudicando a otras personas, dejando de lado el castigo
que puede suponer y valorando ms los principios ticos de respeto y civismo.
En definitiva, el estilo democrtico 10 supone el ejercicio de la autoridad a travs
de normas adaptadas al desarrollo madurativo del nio a la vez que se fomenta
la reflexin crtica de dichas normas y se permiten espacios para el debate y el
entendimiento.
BIBLIOGRAFIA
10
Aqu la familia comparte deberes y responsabilidades de comn acuerdo. Si bien es cierta que la
autoridad es ejercida por el padre y la madre, esta autoridad no es impositiva ni complaciente, es producto
del sano entendimiento con los hijos a los que se les valora en sus inquietudes y sentimientos. Se les
corrige en la medida en que, tambin, se les apoya; el sentido de la cooperacin se da en todo momento
en el seno de la familia. Cada uno tiene su responsabilidad de acuerdo a su capacidad y a la edad que
tiene. - http://educacioncivica.carpetapedagogica.com/2013/03/familia-democratica.html
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La
sobre
proteccin
familiar.
Metodologa
de
investigacin cuantitativa
PERSPECTIVAS NACIONALES E
El Enfoque Sistmico En Los Estudios Sobre La Familia Universidad Autnoma de Santo Domingo UASD y Centro Cultural
Poveda, Distrito Nacional Santo Domingo (Rep. Dominicana) E-mail:
isaespinald@yohoo.es.
WEB GRAFIA
Definiciones - http://www.definicionabc.com/
ANEXOS
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Imagen 1 La Familia
Fuente: [http://imagenesdevacaciones.com/importantes-imagenes-de-unafamilia-frases/]
Imagen 2 La Sobreproteccin
Fuente: [http://imagenesdevacaciones.com/importantes-imagenes-deuna-familia-frases/]
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Fuente: [http://primerofamilia.com/como-afecta-el-divorcio-en-el-nucleofamiliar/]
Imagen 4 Autoridad familiar
Fuente: [http://news.urban360.com.mx/275092/crisis-de-autoridad-en-lafamilia-fenomeno-social-a-la-alza/]
Imagen 4 Autoridad familiar
Fuente: [http://news.urban360.com.mx/275092/crisis-de-autoridad-en-la-familiafenomeno-social-a-la-alza/]
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