Estudiante:

Maryfe Daz C.I: 21565118

La Gramtica Generativa

La gramtica generativista se caracteriza por ser opuesta a las

propuestas del estructuralismo y dice que la lengua no puede ser
analizada mecnicamente por los datos recolectados a travs de los
aos.
Parte desde la concepcin de que el ser humano posee un
conocimiento innato del lenguaje, previo a la experiencia, por esto
un nio que recin aprende a hablar no se basa en lo que escucha
por sus padres para crear oraciones con significado y no es un
proceso tan lento como para que el infante aprenda por ensayo y
error. Esto le permite construir y entender frases que nunca ha
escuchado y adems tiene la capacidad de identificar si estn bien
o mal construidas.
El hablante tambin dispone de creatividad, esto significa que no se
limita a repetir proposiciones ya creadas sino que crea una serie de
nuevas oraciones en funcin de las necesidades del momento.
La teora de gramtica universal propone que el cerebro humano
posee un conjunto finito de reglas para organizar la lengua y que no
es del todo descabellado pensar que todas las lenguas tengan una
estructura comn.

Chomsky resalta dos aspectos importantes en el uso del lenguaje

como lo son la competencia, que es el conocimiento que el emisor
tiene de la lengua y la actuacin seria como se emplea en las
diferentes situaciones que se presentan.
Otro elemento que se destaca es la posibilidad que tiene el hombre
de crear un nmero infinito de enunciados con una cantidad finita o
limitada de elementos, esto es lo que le permite producir frases que
nunca ha pronunciado ni escuchado antes.
En la gramtica generativa transformacional se proponen dos
estructuras una superficial y otra profunda, la estructura profunda es
la base sobre la cual se pueden aplicar las transformaciones y la
estructura superficial es la representacin de las transformaciones
aplicadas a la estructura profunda.
Noam Chomsky plantea el modelo de principios y parmetros, en el
cual, los principios son los mecanismos bsicos que tiene el ser
para la adquisicin de una lengua y los parmetros es la
informacin particular de la lengua que se aprende.

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La Lingstica Estructuralista

Encabezada por Ferdinand de Saussure define a la lengua como un

sistema cerrado de signos, estos se llaman signos lingsticos,
estos se caracterizan por ser lineales, arbitrarios y discretos. Cada
uno posee un significante y significado.
El significado es la imagen mental que tenemos de la palabra y el
significante seria la imagen acstica.
Saussure se concentr en observar el lenguaje como un sistema de
signos dependientes de un conjunto, es decir que el lenguaje no
tiene un propsito si no se toma en cuenta su relacin con los otros
elementos.
Adems de la visin de la lengua como sistema, Saussure introduce
dos distinciones conceptuales para el estudio de la lengua en
relacin con el tiempo, el estudio diacrnico y sincrnico. El primero
describe la evolucin histrica de un idioma a lo largo del tiempo,
mientras que el sincrnico se detiene en analizar el estado
particular de ese idioma en una determinada poca o perodo
temporal. El sistema de la lengua se comprende mejor con la ley de
diacrona y sincrona, sobre todo por el carcter social, histrico y
mutable de la lengua.

Ferdinand de Saussure hace nfasis en la lengua hablada sobre la

escrita y seala la diferencia entre la lengua que es un sistema de
signos y el habla que sera como se utiliza en la realidad.
La lingstica estructural comparte con la lingstica funcional el
estudio de la lengua como fenmeno social, dado por una masa
hablante. La diferencia se encuentra en que el estructuralismo est
basado en estructuras, o modelos interrelacionados que se ayudan
unos a otros para lograr un fin concreto y el funcionalismo se basa
en el estmulo y respuesta, todo est ligado por un porque o para
qu.

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La Lingstica Funcional

La lingstica funcional parte de la teora de que la lengua cumple

una funcin comunicativa y se desenvuelve como una actividad
social, dejando de lado la vertiente psicolgica. Se diferencia del
generativismo pues afirma que la lengua no puede ser estudiada de
forma autnoma sin hacer un uso del lenguaje.
El lenguaje es eficaz y se trata de relacionar la estructura de este
con el medio, las necesidades, los propsitos y las circunstancias
de la comunicacin humana. El objetivo bsico no es, como en la
gramtica generativa, determinar la universalidad del lenguaje en el
plano cognitivo sino que explica su cambio y las variantes que
presenta en el plano social.
A diferencia del generativismo, el funcionalismo si emplea el estudio
de la lengua a travs del tiempo que fue empleado por Saussure,
los conceptos de

diacrona y sincrona, tambin se estudia la

relacin entre lengua y habla, as como los anlisis paradigmticos

y sintagmticos de la lengua.
El trmino de competencia para los funcionalistas viene dado por la
capacidad de comunicarse en la sociedad, este trmino vendra
siendo similar al trmino de actuacin propuesto por Chomsky. Se

da mucha importancia al contexto en el que se da el lenguaje

comunicativo.
Las lenguas se han conformado como respuesta a las necesidades
de comunicacin en ejercicios de intercambio entre emisor-receptor
localizados en contextos determinados.

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La Lingstica Cognitiva

Se caracteriza por ser un acercamiento nuevo y fresco al lenguaje,

surge en respuesta a los acercamientos de la gramtica
generativista y se caracteriza por establecer que el lenguaje est
fundamentado en un todo y no se puede estudiar de una manera
independiente. Se especifica que en el lenguaje entran en
funcionamiento distintas ciencias que aportan nuevas pistas para la
comprensin de este.
La lingstica cognitiva es la convergencia de distintas ciencias para
el estudio de la lengua y sus consecuencias en el comportamiento
humano, dichas ciencias no comparten campos de estudio pero se
compaginan en ciertos anlisis de simulacin de las funciones
cerebrales (procesos, operaciones y resultados).
Uno de los fundamentos de la teora cognitiva, es que la lengua es
creativa y se caracteriza por ser una representacin de la
naturaleza por la experiencia propia.
En cuanto a los principios del cognitivismo, se puede resaltar el
aspecto de la categorizacin, se postula que todo conocimiento
debe estar plenamente estructurado y cimentado en una estructura

coherente de conocimiento basada en la experiencia humana. Estas

categoras no se encuentran perfectamente delimitadas sino que
dependen de conocimientos nuevos y los previos para reconocer y
categorizar los elementos que comparten ms entre s que otros
elementos, por ejemplo se reconoce ms rpido que carro
pertenece a la categora vehculo que la palabra patineta.
Para la lingstica cognitiva el significado es parte central de la
esencial del lenguaje y se especifica que el lenguaje es
principalmente un mecanismo para la comunicacin entre dos o
ms hablantes y se intenta averiguar la posible base semntica de
cada mecanismo gramatical o lingstico. Este aspecto se ve
compaginado con la corriente del funcionalismo en cuanto a la
concepcin del lenguaje como mecanismo de comunicacin pero el
cognitivismo si utiliza el estudio de las vertientes psicolgicas.