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Concepto, principios y funciones de la

Administracin educativa
Conceptualizaciones
La educacin y su comunidad o actores (alumnos, docentes, institucin, etc.) necesitan de
un proceso que los ayude a alcanzar sus objetivos. En este punto, la Administracin general
cuenta con una rama denominada Administracin educativa, la cual imprime orden a las
actividades que se realizan en las organizaciones educativas para el logro de sus objetivos y
metas (1). Puede afirmarse que esta disciplina es un instrumento que ayuda al administrador a
estudiar la organizacin y estructura institucional educativa, y le permite orientar sus respectivas
funciones.
La administracin escolar est dirigida a la ordenacin de esfuerzos; a la determinacin de
objetivos acadmicos y de polticas externa e interna; a la creacin y aplicacin de una adecuada
normatividad para alumnos, personal docente, administrativo, tcnico y manual, con la finalidad
de establecer en la institucin educativa las so de enseanza-aprendizaje y un gobierno escolar
eficiente y exitoso .

Ciertos autores definen la Administracin educativa como la "ciencia que planifica, organiza,
dirige,
ejecuta,
controla
y
evala
las
actividades
que
se
desarrollan
en
las organizaciones educativas, dirigidas a desarrollar las capacidades y el desarrollo de los
discentes" ; esta disciplina trata de organizar el trabajo del personal escolar (docentes,
administrativos, etc.,), y el manejo de recursos fsicos, financieros, tecno lgicos y pedaggicos,
ente otros, para cumplir con el currculo definido por la sociedad educativa.
Como ciencia, proporciona los principios y las tcnicas para prever, planear, organizar, dirigir,
integrar y evaluar todos los componentes del sistema educativo en mbitos restringidos, como
las escuelas y las respectivas comunidades, o en mbitos ms amplios, como los
de supervisin y alta direccin del sistema, de tal modo que cada uno pueda contribuir de modo
eficaz al logro de los objetivos educacionales .
Otros autores conceptualizan la Administracin educativa como "la aplicacin racional y
sistemtica de los principios y las teoras de la administracin general al manejo de
organizaciones educativas" (5); pues esta disciplina busca resolver en una organizacin
educacional la asignacin y coordinacin de los distintos recursos con los que ella cuenta, sean
estos materiales, financieros, tecnolgicos, acadmicos, con el fin de lograr los objetivos y metas
trazados por la institucin .
De manera especfica, la administracin escolar est referida a la direccin de la institucin
misma; al uso y ejercicio estratgico de los recursos humanos, intelectuales, tecnolgicos y
presupuestales; a la proyeccin de necesidades humanas futuras; a la previsin estratgica
de capacitacin del recurso humano y la formacin docente; a la vinculacin con el entorno; la
generacin de identidad del personal con la organizacin; la generacin de una visin colectiva
de crecimiento organizacional en lo colectivo, individual, profesional y el principio de
colaboracin como premisa de desarrollo.
Desde el punto de vista funcional, la administracin educativa tiene a su cargo la
implementacin de las polticas educativas; y desde la ptica institucional, la administracin

educativa es el conjunto de las estructuras organizacionales que deben asegurar la prestacin de


los servicios educativos a la poblacin.
La administracin educativa implica el logro de objetivos por parte de personas que aportan sus
mayores esfuerzos, y de acuerdo con acciones que de antemano se pre establecen, situacin
que puede presentarse tanto en el sector educativo privado como en el gubernamental. Aquella
se puede conceptualizar como la aplicacin racional y sistemtica de los principios y teoras de la
administracin al manejo de organismos educativos; o bien como la forma razonable y segura de
conducir la escuela hacia el logro pleno de los objetivos de la educacin .
Objetivo
Es objetivo primordial de toda Administracin educativa eficiente el de facilitar el proceso de
enseanza -aprendizaje, mediante la maximizacin de los recursos de la institucin; y para
lograrlo se requiere de la realizacin de actividades que los especialistas y estudiosos han
resumido en cinco tareas (3): establecer relaciones entre la escuela y la comunidad; desarrollar
planes y programas de estudios; agrupar los alumnos; gestionar y administrar los recursos
materiales, humanos y financieros; y establecer la organizacin y estructura institucional.

De hecho, la misma organizacin educativa constituye el objeto de estudio de la Administracin


educativa, y la teora de esta resulta de las interrelaciones entre las Ciencias de la educacin, la
teora administrativa general y otras disciplinas como la Economa, Ciencias Polticas, Sociologa,
etc.