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Luis F. Hevia R.
11/05/2001
Como idea previa quiero dejar estipulado que NO puede existir una planificacin nica y
ptima, como casi todo en la vida real es una alternativa buena pues el ptimo no existe, y
que debe aplicarse segn sea la situacin. La ltima palabra la tiene el alumno bajo el
consejo de su profesor gua, sin embargo entrego aqu mi experiencia de aos, pues
veo como tradicionalmente no se planifica el trabajo de ttulo o esta planificacin se hace
evidentemente mal, con los terribles alargues que ello significa: para el pas, la empresa y
la familia que esperan un pronto trmino de la memoria.
Gua General para desarrollar el Trabajo de Ttulo como proyecto de Ingeniera
1) El trabajo de desarrollar la memoria no es secuencial, es decir, no puede esperarse
tener terminado el captulo 1, para empezar recin la investigacin del captulo 2, etc.
Ms bien es un camino en espiral, que pasa varias veces por ellos en un refinamiento
de ideas y mejora continua, obsrvese entonces la ocurrencia de actividades en
paralelo.
2)
Cuatro son las grandes etapas o captulos (a lo mejor con otros nombres):
Planteamiento del problema;
Estado del arte ("no descubrir de nuevo el agua tibia");
Propuesta de Solucin (Ud. como ingeniero en accin)
Validacin de la propuesta (tradicionalmente la etapa crtica).
5) Dos hitos de control deben aparecer: los informes de avance que marcan las entregas
parciales (ejemplo: 90% del captulo X terminado) y la entrega de la versin final, que
puede tomar gran tiempo, y que debe incluir la revisin del profesor co-referente.
6) Existen dos formas de planear: con bajo nivel de detalle, en cuyo caso debera al
menos haber indicado las normas anteriores o bien con alto nivel de detalle, donde
cada etapa se describe minuciosamente.
7) A continuacin se sealan algunas actividades de detalle (por si Ud. elige esta
opcin):
contextualizar y acotar el problema segn su base de inicio (es decir, que es lo que se
asumir ya conocido);