ABRA SOMENTE QUANDO AUTORIZADO

Concurso Pblico
Edital PROAD 59/2015

PROVA DE LNGUA PORTUGUESA

CARGOS DO NVEL DE CLASSIFICAO E
Leia atentamente as instrues abaixo:
1. Aguarde permisso para iniciar a prova.
2. Identifique-se na parte inferior desta prova. Voc ser excludo do concurso caso
no tenha se identificado. Assine somente no local apropriado.
3. Este caderno contm 10 questes de mltipla escolha, valendo 2,0 pontos cada,
perfazendo um total de 20,0 pontos.
4. Verifique se o caderno est completo e sem imperfeies grficas que possam
dificultar a leitura. Detectado algum problema, comunique-o, imediatamente, ao
fiscal.
5. Voc dispe de, no mximo, quatro horas improrrogveis para responder a todas as
questes e preencher as Folhas de Respostas.
6. Cada questo de mltipla escolha apresenta apenas uma opo de resposta
correta.
7. O preenchimento das Folhas de Respostas de sua inteira responsabilidade.
Preencha-as cobrindo somente uma opo, sem ultrapassar os limites. Use caneta
azul ou preta.

8. Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao fiscal as Folhas de

Respostas.
9. Aps o aviso para incio das provas, voc dever permanecer por, no mnimo,
sessenta minutos no local em que elas so realizadas.
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Prova de Lngua Portuguesa

Questes de 01 a 10 (Mltipla Escolha)
Leia atentamente o texto a seguir e responda s questes propostas sobre ele.

So Paulo, domingo, 20 de junho de 2010

Texto I
FERREIRA GULLAR
Quando o errado est certo
Sabe-se que, para a maior parte dos linguistas, no existe isso de falar errado: todo
o mundo fala certo

MUITA GENTE torce o nariz quando um chatola, como eu, comea a reclamar dos erros
de portugus que se cometem nos jornais e na televiso. Desses, muitos dos que os
cometem so profissionais, mas esto pouco ligando para o que consideramos escrever e
falar errado.

Sabe-se que, para a maioria dos linguistas, no existe isso de falar errado: todo o mundo
fala certo. Admitem existir uma "norma culta", que obedece s regras gramaticais, mas
viol-las no propriamente errar. Ouvi de um deles que est to certo dizer "pobrema"
como "problema". Obtuso como sou, tenho dificuldade de entender por que eles mesmos
vivem escrevendo livros e colunas em jornais, ensinando como se deve escrever. Ora, se
no existe falar errado, por que ensinar?

No deve o leitor concluir da que sou aquele morrinha que vive catando os deslizes de
cada um, mesmo porque no posso me considerar um grande conhecedor da lngua.
Gosto dela, prezo-a ou, melhor dizendo, considero-a uma das extraordinrias criaes do
gnio humano. No maravilhoso imaginar que, muito antes de surgirem os gramticos,
nossos ancestrais j falavam obedecendo s normas que tornaram o idioma meio de
comunicao entre as pessoas e de inveno do nosso mundo cultural?

4 Pense bem nesta maravilha: a palavra "este" indica algo que est perto de mim; "esse", o
que est perto de voc; e "aquele", o que est longe de ns dois. Eis a linguagem
expressando as relaes reais do sujeito e das coisas do mundo. No obstante, todos os
locutores de rdio e televiso, como a maioria dos jornalistas, referindo-se ao que est
perto de si, usam "esse" em lugar de "este". E isso hoje to frequente que j nem se
repara.
5 Ningum vai morrer por isso, mas no deixa de ser preocupante observar as pessoas
deformarem e empobrecerem a lngua, usando, por exemplo, "sobre" como regncia de
quase todos os verbos.
01

Em vez de "comentou os fatos" dizem "comentou sobre os fatos"; em vez de "quando

falou do problema", dizem "quando falou sobre o problema"; em vez de "alertado do
ataque",
dizem
"alertado
sobre
o
ataque",
e
por
a
vo.
Em certas frases, o uso de "sobre" chega ao limite do desatino: "o deputado aguarda o
desmentido sobre a denncia", quando seria muito mais simples e elegante dizer
"aguarda o desmentido da denncia". V voc, agora, explicar como surgiu essa mania
do sobre, que espero seja apenas uma mania, como outras que surgiram e se foram.

7 Lembram-se da poca em que todos usavam a expresso "a nvel de"? Servia para
qualquer coisa, como ouvi um entrevistado afirmar que, "a nvel de rao para porcos, o
melhor seria...". Felizmente, essa mania passou, o que me faz crer que a lngua termina
por excluir de si as excrescncias que nela se introduzem. Mas parece que nem sempre,
porque, s vezes, o mau uso se generaliza e at mesmo se oficializa.
8

Existe coisa mais descabida do que chamar de "sambdromo" uma passarela para desfile
de escolas de samba? Em grego, "-dromo" quer dizer "ao de correr, lugar de corrida",
da as palavras autdromo e hipdromo. certo que, s vezes, durante o desfile, a escola
se atrasa e obrigada a correr para no perder pontos, mas no se desloca com a
velocidade de um cavalo ou de um carro de Frmula 1.

Muitas vezes, irreverncia junta-se a ignorncia, a pouca leitura dos bons escritores.
No que tenhamos de escrever como escrevia Cames, mas o conhecimento do
idioma, em seus diferentes momentos histricos e em suas mudanas, ajuda-nos a
preservar a lngua no que tem de essencial como tambm a transform-la sem lhe trair a
natureza. essa ignorncia que leva alguns redatores de televiso a substituir "risco de
vida" por "risco de morte", achando que esta a expresso correta. Ganha-se em
obviedade e perde-se em elegncia.

10 J mencionei aqui, noutra ocasio, a tal lei da termodinmica, segundo a qual os sistemas
tendem desordem. Sendo a lngua um sistema, est sujeita a desorganizar-se, como o
atestam os exemplos citados, tanto mais hoje em dia, quando a TV induz milhes de
pessoas a falar errado. Essa mesma TV que poderia se tornar um instrumento decisivo na
luta contra a entropia. Ou ser que escrever certo elitismo?
01. Em Quando o errado est certo, o autor
A) questiona o conceito dos linguistas de certo e errado no uso da lngua, apesar
de ser ... a linguagem expressando as relaes reais do sujeito e das coisas
do mundo, considerando isso um descaso com a lngua materna.
B) prope a necessidade de se adaptar a lngua s vrias situaes
comunicacionais, informais ou profissionais, para preserv-la ... no que tem de
essencial como tambm a transform-la sem lhe trair a natureza.
C) sugere o aprimoramento da capacidade comunicativa oral ou escrita da lngua,
considerando mesmo assim que s vezes Ganha-se em obviedade e perde-se
em elegncia.
D) considera que a lngua pode ser utilizada contextualmente, mas isso,... em
seus diferentes momentos histricos e em suas mudanas, ajuda-nos a
preservar a lngua no que tem de essencial....
02

02. Considere o comentrio a seguir:

Ora, se no existe falar errado, por que ensinar?
Refletindo sobre ele, e de acordo com o texto, podemos afirmar que o autor
considera que
A) s se justifica ensinar se for para corrigir um erro.
B) certo e errado so conceitos relativos, considerados assim quando se
ensina.
C) as peculiaridades gramaticais da lngua devem ser ensinadas.
D) certo e errado dependem de fatores sociais, histricos e contextuais.

03. Assinale a alternativa em que o termo grifado corresponda a seu respectivo

antecedente no texto.
A) Desses, muitos dos que os cometem so profissionais, mas esto pouco
ligando para o que consideramos escrever e falar errado. desses: refere-se a
jornais e televiso.
B) Desses, muitos dos que os cometem so profissionais, mas esto pouco
ligando para o que consideramos escrever e falar errado. os: refere-se a
jornais e televiso.
C) Pense bem nesta maravilha: a palavra "este" indica algo que est perto de
mim; "esse", o que est perto de voc; e "aquele", o que est longe de ns
dois. nesta: refere-se ao ltimo perodo do 3 pargrafo.
D) Ningum vai morrer por isso, mas no deixa de ser preocupante observar as
pessoas deformarem e empobrecerem a lngua, usando, por exemplo, "sobre"
como regncia de quase todos os verbos. isso: refere-se ao 4 pargrafo.
04. Leia com ateno a seguinte frase do 4 pargrafo:
No obstante, todos os locutores de rdio e televiso, como a maioria dos
jornalistas, referindo-se ao que est perto de si, usam "esse" em lugar de "este".
A expresso sublinhada equivale, no texto, a:
A)
B)
C)
D)

a despeito disso ...

por causa disso ...
em consequncia disso ...
em razo disso ...

03

05. Leia com ateno o sexto pargrafo do texto.

Em vez de comentou os fatos dizem comentou sobre os fatos; em vez de
quando falou do problema, dizem quando falou sobre o problema; em vez de
alertado do ataque, dizem alertado sobre o ataque, e por a vo.
Em certas frases, o uso de sobre chega ao limite do desatino: o deputado
aguarda o desmentido sobre a denncia, quando seria muito mais simples e
elegante dizer aguarda o desmentido da denncia. V voc, agora, explicar como
surgiu essa mania do sobre, que espero seja apenas uma mania, como outras que
surgiram e se foram.
De acordo com o texto, ao utilizar a norma culta, verifica-se que as preposies,
cujo uso correto um indicador seguro do conhecimento da lngua, desempenham
um papel relevante com relao regncia.
Das frases a seguir, assinale aquela em que se verifica esse indicador e o
cumprimento das normas gramaticais.
A) Os erros gramaticais os quais comentamos, e que se comente em jornais e
revistas, no foram avaliados, nem se discutiu as possibilidades de uma boa
reviso.
B) Gosto, prezo e considero a lngua uma das extraordinrias criaes do gnio
humano, mas custo a entender porque no ocorre mudanas que obedeam as
normas de uso.
C) Lembro a poca em que todos usavam a expresso a nvel de, cuja utilizao
generalizada nos fazia crer que estava certa e at mesmo oficializada.
D) A lei da termodinmica, cuja desordem todos os sistemas tendem, implica em
desorganizao e serve tambm de parmetro para o uso da lngua.
06. Leia atentamente o stimo pargrafo do texto.
Lembram-se da poca em que todos usavam a expresso a nvel de? Servia para
qualquer coisa, como ouvi um entrevistado afirmar que, a nvel de rao para
porcos, o melhor seria... . Felizmente, essa mania passou, o que me faz crer que a
lngua termina por excluir de si as excrescncias que nela se introduzem. Mas
parece que nem sempre, porque, s vezes, o mau uso se generaliza e at mesmo
se oficializa.
Considerando que a expresso mencionada no excerto por si no est errada, mas
o seu uso precisa estar alinhado ao contexto, assinale a alternativa em que se
verifica esse alinhamento e tambm o comprometimento com as normas
gramaticais.
A) No posso dizer que quem comete desvios gramaticais no est a nvel de
exercer um cargo jornalstico, mas que necessrio a devida cautela no que diz
respeito s consequncias destes desvios.
B) Hoje, os pequenos jornais esto ao nvel dos de grande circulao nacional,
ainda que se questionem a elegncia e o trato com que se dirigem aos seus
leitores.
C) O conhecimento do idioma ainda um problema a nvel nacional, embora as
condies de aquisio de suas normas seja mais acessvel em termos
tecnolgicos.
D) Os meios de comunicao tambm poderia se tornar veculos de aprendizagem
em nvel de divulgao do idioma nacional, ajudando a preservar a essncia da
lngua materna.
04

07. Leia com ateno o texto II, de Danilo Marcondes.

Pode at nos causar estranheza aquela pessoa que, como se costuma dizer, fala
como se escreve!. Elementos do contexto, pressupostos compartilhados entre
falante e ouvinte suprem com frequncia falhas ou lacunas na expresso verbal.
Porm, geralmente na linguagem escrita e principalmente em situaes mais
formais, como documentos legais e textos cientficos e acadmicos, supomos um
uso em que as normas devem se aplicar com mais exatido para evitar
incompreenses, ambiguidades, omisses. Portanto, o critrio do uso correto ou
incorreto da lngua depende da situao em que a empregamos, de nossos
objetivos e interesses e da melhor maneira de alcan-los. As normas lingusticas,
que consolidam os padres de uma lngua, como na Gramtica de Nebrija, tm
fundamentalmente essa finalidade.
(Danilo Marcondes professor do Departamento de Filosofia da Universidade Federal
Fluminense e da Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro. autor de A pragmtica
na filosofia contempornea e Filosofia, linguagem e comunicao.)
http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2013/306/lingua-modos-de-usar

Analisando os textos I e II, podemos afirmar que

A) o autor do texto I no questiona os aspectos peculiares expresso verbal,
considerando apenas a linguagem escrita o objeto de seu questionamento.
B) de acordo com o autor do texto II, o compartilhamento entre falante e ouvinte
supre a necessidade de correo na expresso verbal.
C) tanto no texto I, quanto no texto II, as normas que consolidam o padro de uma
lngua devem ser consideradas como princpio, e no como fim.
D) os textos I e II justificam o motivo de se considerar a norma padro de uma
lngua, baseando-se em argumentos que garantam a consolidao da
comunicao.

05

08. Reflita com ateno sobre os textos a seguir.

Texto III
Todas as variedades lingusticas so estruturadas e correspondem a sistemas e
subsistemas adequados s necessidades de seus usurios. Mas o fato de estar a
lngua fortemente ligada estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade
conduz a uma avaliao distinta das caractersticas das suas diversas modalidades
regionais, sociais e estilsticas. A lngua padro, por exemplo, embora seja uma
entre as muitas variedades de um idioma, sempre a mais prestigiosa, porque
atua como modelo, como norma, como ideal lingustico de uma comunidade. Do
valor normativo decorre a sua funo coercitiva sobre as outras variedades, com o
que se torna uma pondervel fora contrria variao.
(Celso Cunha. Nova gramtica do portugus contemporneo. Adaptado.)

Texto IV

No uso da lngua, assim como no vestir ou no portar-se mesa, h formas

avaliadas como certas e erradas. Para o filsofo Danilo Marcondes, o uso correto
ou incorreto da lngua depende da situao em que a empregamos, de nossos
objetivos e interesses. (Foto: Sean McGrath/ Flickr CC BY 2.0)
(http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2013/306/lingua-modos-de-usar /Acesso em 12/01/2016)

Agora atente para as seguintes afirmativas retiradas dos textos I.

1) No deve o leitor concluir da que sou aquele morrinha que vive catando os
deslizes de cada um, mesmo porque no posso me considerar um grande
conhecedor da lngua.
2) ... a lngua termina por excluir de si as excrescncias que nela se introduzem.
Mas parece que nem sempre, porque, s vezes, o mau uso se generaliza e at
mesmo se oficializa.
Se analisarmos essas duas frases e levarmos em considerao as reflexes feitas
nos dois textos desta questo, seria correto afirmar que
A) tanto nos textos III e IV, quanto no texto I, o conceito de certo e errado
so juzos de valor circunstanciais.
B) apenas os textos III e IV consideram que o conceito de certo e errado
dependem de fatores circunstanciais.
C) o autor do texto I refere-se ao conceito de certo e errado apenas como
sinais de irreverncia e deselegncia.
D) nem o texto I, nem os textos III e IV aceitam e reconhecem o conceito de
certo e errado como uma questo de gosto.
06

09. Observando a pontuao das oraes subordinadas adjetivas (restritiva e

explicativa), assinale a alternativa em que se apresenta a sua correta
interpretao.
A) Os meios de comunicao, cujo papel educacional deveria ser inquestionvel,
no tm contribudo para a formao de bons leitores. Nem todos os meios de
comunicao possuem um papel educacional.
B) Os meios de comunicao que tm contribudo para a formao de bons
leitores possuem um papel educacional inquestionvel. Todos os meios de
comunicao tm contribudo para a formao de bons leitores.
C) Os meios de comunicao, cujo papel educacional deveria ser inquestionvel,
no tm contribudo para a formao de bons leitores. Todos os meios de
comunicao possuem um papel educacional inquestionvel.
D) Os meios de comunicao, que tm contribudo para a formao de bons
leitores, possuem um papel educacional inquestionvel. Nem todos os meios
de comunicao tm contribudo para a formao de bons leitores.

10. Sabemos que a lngua, enquanto uma entidade social, dinmica e sujeita a
mudanas. uma entidade viva e portanto se modifica, sofrendo adaptaes.
Como afirma Possenti (1996), no h lngua que permanea uniforme. Todas as
lnguas mudam. Esta uma das poucas verdades indiscutveis em relao s
lnguas, sobre a qual no pode haver nenhuma dvida.
O texto I afirma no nono pargrafo:
No que tenhamos de escrever como escrevia Cames, mas o conhecimento do
idioma, em seus diferentes momentos histricos e em suas mudanas, ajuda-nos a
preservar a lngua no que tem de essencial como tambm a transform-la sem lhe
trair a natureza.
Observe agora o que diz o Texto V:
S.O.S. Portugus
correto dizer "risco de vida" ou "risco de morte"?
Editado por Beatriz Santomauro. Com reportagem de Gabriela Portilho
A forma mais precisa "risco de morte" ou, melhor ainda, "correr o risco de
morrer". Mas a expresso "risco de vida" no est incorreta, j que se associa
ideia de coloc-la em perigo. Seu uso est previsto no dicionrio Houaiss, que cita
a expresso "risco de vida" e comumente encontrada em textos jornalsticos e
literrios. O psicanalista Contardo Calligaris, em artigo no jornal Folha de S. Paulo,
por exemplo, escreve: "No h ou no deveria haver prazeres que valham um risco
de vida ou, simplesmente, que valham o risco de encurtar a vida".
Consultoria Odilon Soares Leme, professor de Gramtica do Sistema Anglo de
Ensino, em So Paulo, SP.
Pergunta enviada por Wilson Strunkis, Santa Maria, RS
Publicado em NOVA ESCOLA Edio 250, Maro 2012.

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J o texto VI, a seguir, diz sobre o mesmo tema:

A questo tem cerca de dez anos, talvez quinze. O certo que quando Cazuza
cantou, em 1988, o meu prazer agora risco de vida (na cano Ideologia), ainda
no passava pela cabea de ningum corrigi-lo. Mais tarde, professores de
portugus que exerciam o cargo de consultores em redaes conseguiram
convencer os chefes de determinados jornais e TVs de sua tese tolinha: Como
algum pode correr o risco de viver?, riam eles.
Risco de vida ou risco de morte?
Por: Srgio Rodrigues 15/07/2010 s 7:52
http://veja.abril.com.br/blog/sobre-palavras/consultorio/risco-de-vida-ou-risco-demorte/
Acesso em 17/01/2016
Considerando esses trs textos, podemos concluir que
A) o texto I no leva em considerao os usurios da lngua como responsveis
pelo seu dinamismo normativo; a prpria lngua se d conta de estabelecerse como norma.
B) os trs textos consideram mudanas na lngua como adaptaes aos novos
usos a que seus usurios (a comunidade falante) as submetem.
C) os textos V e VI servem de exemplo do que o texto I afirma sobre o papel
dos jornalistas e de alguns redatores de TV como responsveis pela
entropia.
D) os trs textos consideram que a lngua poder sofrer modificaes para dar
conta da comunicao e expresso de seus usurios .

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Concurso Pblico
Edital PROAD 59/2015