COMENTARIO DE TEXTOS

GENERALIDADES.
Definicin de texto: es la unidad lingstica comunicativa fundamental, producto de la
actividad verbal humana, que posee siempre carcter social; es una entidad cerrada y
completa; tiene coherencia semntica (de sentido) y cohesin (mecanismos lingsticos propios
del sistema). Son textos las redacciones de los alumnos, las exposiciones de un profesor, los
dilogos, las conversaciones, las entrevistas, los escritos literarios, las noticias, las letras de
las canciones, los informes, las reseas, etc.
Caractersticas:

El texto finalidad comunicativa.

El texto tiene carcter pragmtico: se produce en una situacin concreta (contexto
extralingstico, circunstancias, propsito del emisor, etc.).
El texto est estructurado.

El comentario de textos es un texto expositivo que trata sobre otro texto.

Es importante insistir en que no hay un mtodo nico para el comentario de texto. Sin embargo,
debe tener en cuenta o incluir algunos aspectos esenciales: anlisis de las propiedades
textuales, aclaracin del fondo, anlisis de la forma, caracterizacin del texto y comentario
crtico.
ORIENTACIONES PARA EL COMENTARIO DE TEXTO.
FASE PREVIA

Lectura atenta y comprensiva . Clarificar las palabras, ideas o datos que puedan resultar
difciles.
Leer el texto una segunda vez, con subrayado y anotacin de lo caracterstico o
relevante.
Determinar la tipologa del texto, en cuanto a la modalidad discursiva (descriptivo,
narrativo, expositivo, argumentativo, dialogal,) y mbito social en que se produce
(cientfico, literario, humanstico...)
Otros datos : autor, lugar, fecha de publicacin...

PLANIFICACIN

Delimitacin del tema: mtodo literal (extraer la idea esencial de cada prrafo).
Concretar su estructura interna y externa. Relacin entre ellas, funcin de cada prrafo
respecto del conjunto.
Anotacin de caractersticas de adecuacin, coherencia y cohesin que se han
observado.
Anotacin de rasgos lingsticos especializados, en relacin a la tipologa del texto.
Redaccin del comentario, teniendo en cuenta que es un texto expositivo. Hay que
estructurarlo.

RESUMEN DEL TEXTO.

Una vez ledo, subrayado y esquematizado con la sntesis jerarquizada de las ideas
principales, se resume el texto. Se trata de una reduccin -eliminando lo superfluo- que limita
su enunciado a las ideas esenciales y la relacin lgica entre ellas.

Un buen resumen tiene las siguientes caractersticas:

Brevedad, pero sin caer en lo telegrfico.

Ha de ser claro y preciso; en l han de estar incluidas las ideas principales.
Debe ser objetivo y ajustado al pensamiento del autor. En ningn caso incluir
apreciaciones personales o valoraciones crticas del alumno.
Tiene que ser un texto expositivo.
No debe ser una parfrasis del texto comentado.
Debe reflejar el sentido general del texto, fruto de la asimilacin personal.
No deben aparecer ideas secundarias, ejemplos o elementos anecdticos.

DELIMITACIN DEL TEMA O TESIS.

El enunciado debe ser breve y conciso, sin elementos secundarios, episdicos o
anecdticos. Puede llegarse a l sintetizando el resumen. Hay que ir directamente al ncleo del
contenido, expresado de la manera ms breve y clara posible. El procedimiento pasa por
cuatro fases:
1.
2.
3.
4.

Supresin de elementos no esenciales.

Seleccin de lo relevante.
Generalizacin, abstraccin.
Integracin en una nica formulacin.

Adems:

El tema no es la intencin del autor. Es la idea central, en torno a la cual se construye el

texto. Es una abstraccin de lo que el autor ha dicho.
La idea central puede subyacer en texto o aparecer explcita en algn prrafo.
Su formulacin no debe ser demasiado general ni subjetiva u original.
Debe dar explicacin del conjunto.
No puede haber en el texto ningn elemento que contradiga o queda al margen de la
formulacin.

PROPIEDADES DEL TEXTO.

Las llamadas propiedades del texto son tres: adecuacin o pragmtica textual, coherencia o
semntica textual y cohesin o sintaxis textual.
1. ADECUACIN O PRAGMTICA TEXTUAL.
Se refiere a la relacin del texto con su contexto y situacin. Incluye aspectos como estos:

La relacin existente entre el texto y los elementos de la comunicacin: espacio (canal

elegido), tiempo (fecha del mensaje original), interlocutores posibles, propsito e
intencin comunicativa y el tipo de registro elegido.
La relacin existente entre el emisor y receptor. Qu emisor se esconde tras el texto?
Qu sabemos o intuimos del emisor? A qu receptor ideal o modelo se est
dirigiendo? Hay complicidad?
Los conocimientos compartidos, implcitos o presuposiciones (imprescindibles).
El punto de vista y sintona con el receptor (empata).
La intertextualidad. Hay otros textos actuando sobre el que comentamos?

2. COHERENCIA O SEMNTICA TEXTUAL.

Se refiere al significado global del texto. Incluye los siguientes aspectos:

El tema.
La estructura del texto. Externa e interna: relacin entre ellas.
La seleccin de la informacin. Ejemplificacin, datos aportados.
La progresin temtica: lineal, de temas derivados, de tema constante...
Ejes semnticos como repeticin de conceptos que ayuda a dar coherencia.
Nivel lingstico empleado.

3. COHESIN O SINTAXIS TEXTUAL.

Mecanismos lingsticos que aclaran las relaciones existentes entre las diferentes partes del
texto, como por ejemplo:

Las referencias: la anfora o repeticin lxica, la dexis, concatenaciones, la sustitucin

lxica (pronombres, sinnimos, hipernimos, derivacin, comodines )...
Conectores oracionales y supraoracionales.
La modalizacin oracional.
Uso y relacin de tiempos verbales.
Elipsis y definizacin.

ESTRUCTURAS TEXTUALES TPICAS.

La mayor parte de los textos, en cuanto a la localizacin de la idea clave, corresponden a
una de las siguientes estructuras, que son las ms frecuentes (en ocasiones el texto puede
combinar rasgos de ms de una de ellas):

Estructura analizante. La tesis que se intenta defender aparece expuesta al principio y,

tras ella, se desarrollan los datos o argumentos que han de servir para probarla.
Estructura sintetizante. El contenido del texto se dispone de tal modo que la tesis o idea
principal se expone al final, como consecuencia que se deriva o deduce de lo anterior.
Estructura encuadrada. La formulacin de la tesis inicial da paso al desarrollo de la
argumentacin que la ha de probar, despus de la cual vuelve a enunciarse de nuevo,
reforzada ahora por los razonamientos aportados.
Estructura centrada. La tesis que se intenta defender aparece expuesta en un prrafo
intermedio, tras una introduccin (generalidades). Posteriormente se argumenta o data.
Estructura paralela. Se exponen sucesivamente distintas tesis relacionadas entre s,
pero sin jerarquizar.
Estructura interrogante. El texto se construye a partir de una o varias preguntas que el
autor se plantea y a las que trata de dar respuesta convenientemente razonada.

Es posible, tambin, delimitar la estructura clsica en tres partes (introduccin, desarrollo,

conclusin, p.ej.)
CARACTERIZACIN DEL TEXTO.
Se trata de descubrir el tipo de texto, partiendo de tres criterios: Modo discursivo
predominante, objetivo comunicativo o intencionalidad y disciplina, mbito al que pertenece.

TIPOLOGA TEXTUAL.
La variedad de la tipologa textual puede reducirse a cinco modalidades bsicas:

Texto
Texto
Texto
Texto
Texto

expositivo
argumentativo
descriptivo
narrativo
conversacional o dialogal

Los rasgos que los caracterizan figuran en las dos tablas que vienen a continuacin.
MBITOS
DE USO
Acadmico

TIPO
DE DISCURSO
Discurso formativo

TIPO
DE TEXTO
Expositivo
Argumentativo
Descriptivo
Narrativo

Medios de
comunicacin social
Prensa
Revistas

Discurso informativo
Discursos que regulan la
opinin y la conducta

Expositivo
Argumentativo
Conversacional
Descriptivo
Narrativo

Medios de
comunicacin social.
La publicidad

Discurso que regula la

opinin y la conducta.

Institucin literaria

Discurso literario

Argumentativo
Expositivo
Narrativo
Descriptivo
Conversacional
Descriptivo
Narrativo
Conversacional

Administrativo y
jurdico

Discurso que regula la

vida social

Familiar y social

Discurso que regula las

relaciones con el entorno

Ciencias puras y de
la tcnica

Discurso informativo

Expositivo
Argumentativo
Descriptivo
Narrativo
Conversacional
Expositivo
Argumentativo, etc.
Expositivo
Argumentativo

GNEROS
TEXTUALES
Informes
Memorias
Monografas
Libros de texto
Enciclopedias
Textos de divulgacin
Ensayo humanstico y
cientfico.
Noticia
Editorial
Artculo
Columna
Crnica
Crtica
Reportaje
Publicidad comercial
Publicidad cultural
Publicidad institucional
Poesa
Narrativa
Teatro
Ensayo: crtica, resea
Instancia
Leyes
Actas
Impresos
Conversaciones
Cartas
Libros y artculos
cientficos y tcnicos

TIPOS DE TEXTO
TEXTOS EXPOSITIVOS
- rdenes, exhortaciones,
obligaciones, previsiones de
futuro, textos prospectivos,
definiciones, exposiciones, etc.
- Suelen aparecer en recetas
de cocina, instrucciones de uso
de aparatos, conversaciones,
horscopos, libros de texto,
conferencias

TEXTOS ARGUMENTATIVOS
- Defensas, acusaciones.
- Crticas artsticas.
- Opiniones, etc.
- Suelen aparecer en los
discursos orales (conferencias,
exposiciones) y escritos (cartas
al director, artculos de
opinin).

TEXTOS DESCRIPTIVOS
- De personas fsicas y
psquicas, de paisajes, objetos,
etc.
- Suelen aparecer en textos
orales y escritos: monlogos,
discursos, postales, noticias,
novelas.
TEXTOS NARRATIVOS
- De hechos, historias,
biografas, procesos.
- Suelen encontrarse en textos
orales y escritos, como
cuentos, novelas, noticias,
crnicas, etc.
CONVERSACIONAL
- Lenguaje transaccional:
dilogo, discusiones.
- Suele aparecer en los usos
orales diarios y en algunos
escritos: teatro,
novela, etc.

MORFOLOGA Y SINTAXIS

ASPECTOS TEXTUALES

- Uso de la 2 persona o
similares.
- Modo imperativo.
- Perfrasis de obligacin y
probabilidad.
- Ordinales y cardinales.
- Uso del futuro..
- Adverbios de tiempo.
- Oraciones condicionales,
causales, consecutivas y
finales.
- Conectores: causa,
consecuencia, etc.

- Frases exhortativas e
imperativas.
- Orden lgico de los hechos y
orden en los temas.
Organizacin
jerrquica de las ideas.
- Informacin objetiva y precisa.
- Eventualmente, disposicin
espacial especial.
- Distincin en el tiempo:
presente, pasado, futuro.
- Exposicin analtica y
sinttica.
- Uso de grficos y esquemas.

- Verbos del tipo decir,

creer, opinar
- Relacin entre emisorreceptor; presentacin del
emisor, tratamiento del
receptor.
- Oraciones subordinadas
causales, consecutivas,
adversativas, etc.
- Conectores: conjunciones
causales, adversativas, etc.

- Estructura de la informacin
por
bloques o partes.
- Relacin entre tesis y
argumentos.
- Intertextualidad: citas,
referencias y comentarios de
otros textos.

- Adjetivos calificativos
abundantes.
- Verbos imperfectivos:
presente e imperfecto.
- Adverbios de lugar.
- Estructuras de comparacin.
- Oraciones de predicado
nominal.

- Precisin lxica en los

sustantivos.
- En la estructura se sigue
orden sobre todo en el espacio;
de mayor a menor; de arriba
abajo, etc.

- Verbos perfectivos: pasado

remoto y reciente.
- Relacin de tiempos verbales.
- Adverbios de tiempo.
- Conectores temporales:
conjunciones de tiempo,
locuciones, etc.

- Orden cronolgico de los

hechos y orden narrativo.
- Partes de la narracin:
planteamiento, nudo y
desenlace.
- Punto de vista de la narracin:
personajes, perspectiva, etc.

- Pronombres: personales,
interrogativos.
- Adverbios de afirmacin y
negacin.
- Enlaces: puntuacin
relacionada con la entonacin
(guiones, comillas,
interrogaciones,
exclamaciones).

- Frases interrogativas,
exclamativas.
- Uso de frmulas como
excusas, saludos, despedidas,
de cortesa.
- Presencia de cdigos no
verbales en los textos orales.
- Rasgos propios del modo oral:
inversiones, omisiones,
reiteraciones, etc.

5.4. JUICIO CRTICO RAZONADO.

Se trata de abordar el tema tratado por el autor de una manera personal y reflexiva,
argumentando con juicios coherentes la propia reflexin y contrastando sta con la del autor:

Supone un enfrentamiento personal con el texto propuesto, para intentar comprenderlo

en todo su contenido.
Es un comentario comprensivo que busca desentraar el significado del texto en todas
sus implicaciones sociales, culturales e histricas.
Es el esclarecimiento y explicacin de cada una de las ideas y conceptos que encierra el
texto.
Es relacionar el fragmento propuesto con la obra a la que pertenece para contrastar las
ideas expuestas con las de la poca y as comprender mejor el pensamiento del autor.
Es la formulacin de un juicio y razonamiento sobre las ideas expuestas, poniendo de
relieve todos los valores o los defectos que, a nuestro juicio, contiene.
Es la expresin de nuestras propias ideas, sobre la base de las expuestas por el autor en
el texto.
Es, por ltimo, una exposicin crtica, razonada y argumentada del texto en la que se
pone de relieve la confrontacin de las ideas del autor con las del comentarista.

Es preciso seguir un cierto orden. Las posibilidades se limitan a tres:

1. Manifestar acuerdo con el autor.
2. Exponer un posible desacuerdo.
3. Aclarar o matizar.
Las primeras implican una mayor dificultad. Lo ms prctico es partir de la tercera. Se puede
hacer siguiendo literalmente el texto (precisando su contenido en el mismo orden en el que
el autor lo ha puesto) o bien reorganizando las ideas y comentndolas de acuerdo a su
lgica interna (la de la estructura). Pueden incluirse:

Aclaraciones o precisiones de conceptos o argumentos utilizados.

Matizaciones acerca de las causas o consecuencias de las afirmaciones.
Puntualizaciones que muestren ms claramente lo que en el texto puede quedar ms
oculto.
Reflexiones para asociar el contenido del texto con otros hechos o realidades
externos al mismo, pero con los que guarda evidentes relaciones.

En cuanto a la valoracin, puede centrase en aspectos como:

Inters, actualidad y vigencia del tema tratado.

Grado de autenticidad y validez de los argumentos y datos utilizados. Si se dudara de
su adecuacin para probar la tesis del autor, se razonarn los motivos de tales
dudas. De igual modo, y si existieran, se pondrn de relieve cuantas vaguedades,
incoherencias, ambigedades o contradicciones se hayan apreciado en la
exposicin, as como cualquier otro aspecto que se considere relevante (utilizacin
de eufemismos para encubrir o atenuar determinadas realidades, manipulacin de
datos, etc.).
Inters y adecuacin del tratamiento otorgado al tema. Se valorar la originalidad de
dicho tratamiento, destacando las ventajas o innovaciones que aporta en relacin con
otro posibles, la perspectiva personal del autor, etc.
Originalidad en la exposicin.

Adecuacin y efectividad de los medios formales empleados: claridad expositiva;

propiedad, variedad y riqueza del vocabulario, correccin sintctica, etc.

De ningn modo se plantearn las crticas en un tono polmico, agresivo o irrespetuoso.