A) Reflexin sobre la funcin de la lengua.

*El multilingismo: lenguas materna y dominante

EL MULTILINGISMO
En el mundo se hablan alrededor de 6 mil lenguas, pero solo el 1% de
ellas son lenguas oficiales en alguno de los cerca de 200 pases que
existen actualmente. Alrededor del 3% son habladas por ms de un
milln de personas, mientras que cerca del 90% tienen menos de 100
mil habitantes. Estas cifras nos muestran que la coexistencia de muchas
lenguas minoritarias junto a una mayoritaria, tal como ocurre en Mxico,
es lo comn en casi todo el mundo.
LENGUA MATERNA
Lengua materna es una expresin comn que tambin suele presentarse
como lengua popular, idioma materno, lengua nativa o primera lengua.
Define, tal como se desprende del significado de las dos palabras que la
forman, al primer idioma que consigue dominar un individuo o, dicho de
otro modo, a la lengua que se habla en una nacin determinada
respecto de los nativos de ella, tal como seala el diccionario de la Real
Academia Espaola (RAE).
LENGUA DOMINANTE
Una lengua domnate es un idioma que se ha utilizado como medio de
comunicacin entre grupos e individuos con distintas lenguas maternas.
*Lengua y cultura variantes geogrficas sociales y culturales
VARIACIONES DE LA LENGUA
Como ya se haba indicado, una de las funciones de la comunicacin es
intercambiar con claridad pensamientos o ideas, esto slo se logra en la
medida en que se conozcan los elementos que intervienen en este
proceso. Sin duda, uno de ellos, son las variantes que presenta la
lengua.
Estas variantes surgen a partir del habla de diversas comunidades
sociales, mismas que tienen la necesidad de utilizar vocablos con
significado exclusivo en un determinado contexto cultural, a saber
La diversidad lingstica en Mxico variedad de sonidos estructuras
gramaticales y formas de ver el mundo
La diversidad lingstica en Mxico

Mxico es uno de los pases con mayor diversidad lingstica en el

mundo, no solo por la cantidad de lenguas originarias que aqu se
hablan, sino por la variedad de sonidos, estructuras gramaticales y
formas de ver el mundo en ellas contenidas.
Adems, esta gran cantidad de lenguas son habladas por ms de 10
millones de mexicanos el mayor contingente indgena del continente
americano.

B) Aplicacin de las reglas propias del intercambio

comunicativo.
-Formas de la expresin oral
La expresin oral se presenta en dos formas diferentes: la espontnea y
la reflexiva. La expresin oral se produce de forma espontnea, para
llamar la atencin de los dems, narrar hechos ocurridos; expresar
sentimientos, deseos, estados de nimo o problemas; argumentar
opiniones o manifestar puntos de vista sobre los ms diversos temas. La
expresin oral espontnea por excelencia es la conversacin, que se
utiliza en las situaciones cotidianas de la vida.
Cuando se expone de forma reflexiva algn tema, se hace,
generalmente de forma objetiva, tras haberlo pensado y analizado
detenidamente. Esta modalidad expresiva se utiliza en los discursos
acadmicos, conferencias, charlas, mtines, etc., y en algunos programas
de los medios de comunicacin.
Qu es un dilogo?

Un dilogo es una charla o conversacin entre dos o ms personas, en la

cual intercambian ideas, opiniones o puntos de vista.
Caractersticas de los dilogos

En un dilogo, el discurso se presenta fragmentado, ya que los

interlocutores van alternando sus intervenciones e incluso pueden
interrumpirse en un momento determinado.
Con cada parlamento, cada vez que un personaje interviene, se intenta
captar la atencin de quienes escuchan e influir en ellos, pero, a su vez,
los interlocutores pueden contestar y contrarrestar lo dicho. Muchos
elementos de las frases estn omitidos o elpticos, ya que los gestos, el
contexto y la situacin lo permiten.
Tipos de dilogos
Hay varias formas de expresar un dilogo, pero las ms frecuentes son
las siguientes:
Estilo directo. Recoge las palabras textuales de los interlocutores: Est
bien, ir dijo ella.
Estilo indirecto. Un narrador cuenta lo que dijeron los personajes
utilizando un verbo como decir, replicar, responder, hablar, susurrar,
gritar, etc., aclarando, al mismo tiempo, las circunstancias que rodearon
al dilogo: Sin pensrselo dos veces, ella dijo que ira.
Estilo indirecto libre. En l se mezclan el estilo directo y el indirecto: Sin
pensrselo dos veces, ella dijo que ira, aunque aadi: Pero no
conducir yo.
Recursos estilsticos de los dilogos
En los dilogos espontneos se suelen utilizar los siguientes recursos
estilsticos:
Son frecuentes las expresiones de apertura, como los saludos (Hola!,
Cmo ests?, Buenos das, etc.), y de cierre (Adis!, Hasta pronto!,
Hasta maana!, etc.), expresiones de cortesa a las que el interlocutor
suele responder con otras similares. Tambin son habituales las
llamadas de atencin al oyente (Escchame, Atiende, etc.).
Se utiliza un vocabulario sencillo, directo, expresivo, favorecido por el
contexto y la situacin.

Las frases son breves, con tendencia a lo coloquial y espontneo; en

ellas cobra mucha importancia la entonacin.
El estilo, generalmente, es poco cuidado.
Si el dilogo se ha elaborado con anterioridad, como en los debates,
coloquios, etc., el lenguaje es ms cuidado, estructurado y escogido, y la
sintaxis, ms compleja. Las normas del dilogo El dilogo supone un
intercambio de ideas entre dos o ms personas, por lo que es
indispensable:
Saber hablar y escuchar, respetando el turno de palabra.
No intentar acaparar la atencin convirtiendo el dilogo en un monlogo.
Evitar las divagaciones, ordenando nuestras ideas antes de intervenir.
Dar el tono adecuado a nuestras intervenciones.
Ser respetuosos con los dems, aunque discrepemos con lo que
manifiesten.
Dentro de las habilidades idiomticas y a las que se le debe dar un
tratamiento especializado estn las siguientes:
Escuchar.
Hablar.
Leer.
Escribir

La conversacin
Es un dilogo espontneo, un intercambio comunicativo entre dos
o ms personas, que se establece por medio del lenguaje oral (por
ejemplo: a travs del telfono) o escrito (por ejemplo: el chat).
La finalidad es intercambiar mensajes entre los interlocutores (si
no existiera intercambio, sera monlogo). La conversacin se
caracteriza por ser familiar y expresiva, valindose de factores
fundamentales de elementos verbales, no verbales (movimientos
faciales y corporales, gestos o mmica) y para verbales (tono, ritmo,
entonacin de la voz) para su desarrollo.

Los interlocutores construyen su propio discurso, considerando un

contexto y situacin comunicativa. Es decir, el tema es determinado por
ellos y ste puede girar en torno a uno o varios asuntos de distintas
ndoles. A partir de esto, se ha descubierto que existen distintas
intenciones que se manifiestan en la conversacin. stas se traducen en
necesidades como: la de expresar, de producir sonidos, de contacto, de
comunicarse, de crear, etc.
La conversacin, como discurso privado oral puede darse tanto a
nivel formal como informal.
La conversacin en una situacin informal
No tiene una organizacin determinada pero s una estructura.
Los temas son indeterminados y muy flexibles.
Son espontneas y cotidianas.
El registro de habla es informal o coloquial.
La relacin de los hablantes es simtrica.
Ejemplos: Conversacin entre familiares y amigos, llamadas
telefnicas, etc.
La conversacin en una situacin formal
Es aquella que tienen una organizacin y ha sido preparada.
El registro de habla es culta o formal, o ambas.
-El tema est determinado.

 La relacin de los hablantes es asimtrica.

Ejemplos: Tertulia, debate, entrevista, mesa redonda, consulta
mdica, juicio oral, conferencia, etc.
Estructura de la conversacin
Si bien es difcil estructurar una conversacin, debido a que es
impredecible, subjetiva y depende de los interlocutores, se podra
establecer la siguiente estructura:
Saludo o apertura: inicio de la conversacin e introduccin del
tema, que puede desarrollarse a travs de un saludo, mediante una
invocacin al receptor, llamada de atencin, expresiones interrogativas o
exclamativas.

Desarrollo: se refiere a la sucesin de enunciados emitidos tanto

por emisor como el receptor bajo turnos de palabras, donde
intercambian informacin y/u opiniones sobre el/los tema(s)
presentado(s). ste puede variar en el transcurso de la conversacin,
siempre y cuando los interlocutores estn de acuerdo.
Cierre o despedida: parte de la conversacin donde los
interlocutores cierran el tema dialogado y se da por finalizada la
conversacin.

Situacin cotidiana

*Reglas De Intercambio Comunicativo

-Mantener una conversacin o dialogo
-Hablar con respeto
-Iniciar y cerrar una conversacin
-Responder el turno de palabras
-Responder una pregunta

Los recursos expresivos

El castellano es una materia de especial importancia para el
desenvolvimiento estudiantil, profesional y personal; en la medida que
hablemos y escribamos adecuadamente, se hace ms fcil la

comprensin lectora y la redaccin de textos. En este sentido, los

recursos expresivos constituyen elementos importantes para enriquecer
o nutrir un tema determinado, facilita el desarrollo lexical, la expresin y
la capacidad de hacerse entender de numerosas maneras.

Qu es una adivinanza?
Una adivinanza es un tipo de acertijo cuyo enunciado se formula en
forma de rima.
Se trata de enigmas sencillos dirigidos al pblico infantil en que hay que
adivinar frutas, animales, objetos cotidianos, etc. Al orientarse a los
nios, tienen un componente educacional al representar una forma
divertida de aprender palabras y tradiciones.
Las adivinanzas se plantean en diferentes formatos de metro y
composicin, si bien son muy comunes los versos octoslabos, las
estrofas de dos o cuatro versos y las rimas asonantes o consonantes en
todos los versos o, ms comnmente, en versos alternos.
EJEMPLOS
1-Blanco por dentro,
Verde por fuera;
Si quieres que te lo diga,
es-pera.

2-Este banco est ocupado

Por un padre y por un hijo:
El padre se llama Juan
Y el hijo ya te lo he dicho.
(Esteban)

LA POESIA
.La palabra poesa proviene del trmino latino posis, que a su vez
deriva de un concepto griego. Se trata de la manifestacin de la belleza
o del sentimiento esttico a travs de la palabra, ya sea en verso o en
prosa. De todas formas, su uso ms usual se refiere a los poemas y
composiciones en verso.
EJEMPLO
Te amo ms que hace un segundo
Te amo ms, que hace un segundo
Con infinito amor creciente
Es mi corazn una fuente
De cristalino amor profundo

Te amo ms, que hace un segundo

Amor radiante, poderoso y diferente
Amor alegre, armonioso y elocuente
Marejada de amor del que me inundo
Te amo ms y ms a cada instante
Amor tan tierno y apasionado
Del lucero ms ntido y brillante
Amor dulce mgico y extasiado
Amor incontenible y desbordante
Te amo ms que el segundo pasado
Trabalenguas
Palabra o frase difcil de pronunciar, en especial la que se propone como
juego
Ejemplo
Tota toma t, Tita toma mate, y yo me tomo toda mi taza de chocolate.

Los juegos de palabras

Son un recurso literario muy popular donde una palabra es utilizada de
una manera que sugiere dos o ms significados posibles. Esto se hace
generalmente para crear humor o irona o algo raro. Los juegos de

palabras tambin pueden ser usados para aquellas palabras que suenan
de manera parecida.
ELEMPLO
1. - Te traje el traje rojo que tanto te gusta. Otros Ejemplos: 2. "Amor" tiene cuatro letras, vamos a jugar con ellas. Lo ves? Ya
estamos en "Roma". Por todas partes se va. Por todas partes se
llega. El viaje "Amor Roma Amor" con billete de ida y vuelta. Y
ahora a jugar con los dados. Alea jacta est. Espera. Qu lees?
"Ramo". Qu escuchas? 3. - "Juntarse el hambre con las ganas de
comer"(Este es, tal vez, uno de los ejemplos de "juegos de
palabras" ms popular, claro y gracioso, ya que, no hace
referencia a tener hambre como tal sino a los amantes o pareja
que en realidad no estn hechos el uno para el otro pero, que
cuando la ocasin lo requiere aprovechan la ocasin para estar
juntos y/o aprovecharse el uno del otro). - Otros ejemplos seran
las frases hechas de "no es lo mismo": 4. "No es lo mismo tejidos y
novedades en el piso de encima, que te jodes y no ves nada y
encima te pisan". 5. "No es lo mismo huevos de araa que
arame los huevos". 6. "No es lo mismo llegar el primero a la
meta, que el que llegue primero te la meta". 7. "No es lo mismo
ver a tu hermana en el jardn del Edn, que le den a tu hermana
en el jardn y t lo veas". 8. "No es lo mismo Emeterio, Saturnino,
Zacaras y Fajardo, que meterlo, sacarlo, sacudirlo y guardarlo"...
LETRAS DE CANCIONES POPULARES INFANTILES.
TENGO UNA MUECA VESTIDA DE AZUL
Tengo una mueca
Vestida de azul,
Con sus zapatitos
Y su canes.
La lleve a la playa
Se me constip,
La lleve a la casa
La nia lloro.
Brinca la tablita
Yo ya la brinque
Brncala de nuevo
Yo ya me cans.
Dos y dos son cuatro,
Cuatro y dos son seis,

Seis y dos son ocho

Y ocho, diecisis.