Manual

LABORATORIO DE FISICA GENERAL III
MANUAL DE PRCTICAS
Arturo Ramrez Porras, Ph.D.
Heidy Gutirrez Garro, M.Sc.
Editado por:
Marco A. Umaa, Ing.
Leonardo Lesser Rojas, Ph.D.
Escuela de Fsica
Universidad de Costa Rica
2016
TABLA DE CONTENIDOS
PRLOGO ................................................................................................................................. 2
NORMAS DEL LABORATORIO ............................................................................................. 3
CRONOGRAMA ....................................................................................................................... 5
Dispositivos no lineales diodos semiconductores ................................................................... 6
Campo magntico ..................................................................................................................... 18
Campo magntico de un solenoide ........................................................................................... 24
Induccin electromagntica ...................................................................................................... 30
Introduccin al uso del osciloscopio analgico y digital .......................................................... 37
Circuitos RC y RL en rgimen transitorio ................................................................................ 51
Oscilaciones amortiguadas ....................................................................................................... 57
Respuesta a la frecuencia primera parte ................................................................................ 65
Respuesta a la frecuencia segunda parte................................................................................ 72
Leyes de la ptica geomtrica .................................................................................................. 76
ptica fsica difraccin e interferencia .................................................................................. 85
Polarizacin y fotometra.......................................................................................................... 93
Radiacin trmica y Ley de Stefan-Boltzmann ...................................................................... 101
APNDICE A: Equipo PASCO de laboratorio ...................................................................... 109
APNDICE B: Propagacin de errores .................................................................................. 111
APNDICE C: Valores cuadrticos medios o rms ................................................................ 115
APNDICE D: Medicin del ngulo de desfase en el osciloscopio ...................................... 116
APNDICE E: Tabla de espectros de algunas sustancias ...................................................... 117
APNDICE F: Bibliografa .................................................................................................... 118
PRLOGO
Este texto es el manual de trabajo para el laboratorio de electromagnetismo, ptica y fsica
moderna ofrecido por la Escuela de Fsica de la Universidad de Costa Rica. Su objetivo es dotar al
estudiante de los conocimientos bsicos para el manejo de instrumentacin sensible al mismo tiempo
que comprueba varias de las leyes fsicas fundamentales que se estudian en el curso terico de fsica
general. Se espera que el estudiante que llega a este nivel ya domine conceptos fundamentales de
electricidad, energa y mecnica. Adems, debe dominar el manejo de datos e incertidumbres de medidas
experimentales.
En esta gua de trabajo las prcticas tienen el siguiente formato: los objetivos donde se plantean
los propsitos y alcances de la prctica; la nota terica donde se expone el fundamento terico necesario
para entender el experimento; el trabajo previo en donde se invita al estudiante a revisar conceptos o a
extender conocimientos tiles para la plena comprensin del tema; la descripcin del equipo o
instrumentacin que ha de utilizarse; el procedimiento que describe paso a paso las actividades por ser
realizadas y el cuestionario que sirve como gua para la elaboracin de las conclusiones. En algunas de
las prcticas se aade antes de la nota terica una seccin de introduccin que sirve como motivacin
general al tema tratado. A pesar de no estar explcitamente indicado, se le requiere al estudiante que
aada secciones para anlisis de resultados y conclusiones para cada prctica. Para este efecto, se ha
incluido espacio adicional.
En este curso se ha hecho un importante esfuerzo por dotar a las mesas de trabajo con equipo
de cmputo, por lo que se espera que el estudiante lo utilice apropiadamente tanto para registro de datos
como para anlisis y graficacin.
Los temas cubiertos en este manual se pueden dividir en varios grupos. El primero, que
comprende la primera prctica denominada Dispositivos no-hmicos, pertenece al campo de la
electricidad, pues se estudia el no cumplimiento de la Ley de Ohm para ciertos dispositivos. El segundo
abarca las prcticas de Campo magntico e Induccin electromagntica, que se estudian en el rea
del magnetismo. El tercer grupo est constituido por los experimentos en donde se estudian fenmenos
transitorios en circuitos electromagnticos: Circuitos RC y RL en rgimen transitorio, Oscilaciones
amortiguadas y las dos de Respuesta a la frecuencia. El cuarto grupo tiene que ver con la ptica cuyas
prcticas son Leyes de la ptica geomtrica, ptica fsica, Polarizacin y fotometra. Finalmente, un
quinto grupo lo constituyen las prcticas relacionadas con conceptos de fsica moderna: Radiacin y Ley
de Stefan-Boltzmann y Rejillas de difraccin y espectros. Hay una prctica llamada Introduccin al uso
del osciloscopio cuya meta es ensearle al estudiante el uso de las diversas capacidades de ese
importante instrumento de medicin. Esta prctica se realiza antes de entrar al estudio del tercer grupo
de experimentos, pues es parte esencial en ellos.
Al final de la gua se incluyen varios apndices con informacin de utilidad para ciertas prcticas.
El ltimo apndice contiene la bibliografa de consulta recomendada.
Se espera que la presente obra logre estimular el pensamiento analtico en el estudiante y que
de esta forma contribuya a un mejor aprendizaje de las ciencias fsicas.
Se agradece al Fs. lvaro Amador su contribucin al tratamiento de errores expuesto en el
apndice B.
A. Ramrez Porras
NORMAS DEL LABORATORIO

1. La asistencia es obligatoria, por lo que una ausencia injustificada equivale a la prdida del curso.
2. La llegada al laboratorio despus de 15 minutos de la hora de entrada se contabilizar como media

ausencia injustificada; por lo que con 2 tardas se pierde el curso.
3. En el caso de las ausencias justificadas (enfermedad con dictamen mdico, choque con parte de
trnsito, participacin en actividad representando a la universidad, etc), se debe realizar la reposicin de
la prctica correspondiente. Para realizarla, el estudiante se debe dirigir al coordinador del curso en la
misma semana de la ausencia (de ser posible antes), con las pruebas que justifiquen la ausencia y
solicitarle la reposicin. El coordinador le indicar el grupo al que est autorizado asistir para realizar la
prctica y se encargar de informar va correo electrnico al profesor del grupo asignado. El profesor del
grupo en donde se repondr la prctica deber informar va correo electrnico al profesor o asistente del
grupo en el que est matriculado y con copia al coordinador, acerca del desempeo de la reposicin
incluyendo la nota del quiz, el trabajo previo y el trabajo en clase, as como el chequeo de la realizacin
del informe semanal de la semana previa. Si el trmite no es completado en su totalidad la ausencia ser
tomada como injustificada.
4. No se realizan reposiciones de prcticas en semanas posteriores.
5. No se permite ms de una ausencia justificada, la segunda ausencia justificada equivale a la prdida
del curso.
6. No es posible realizar cambios de grupo.
7. El profesor debe presentarse con puntualidad, y tiene la obligacin de permanecer toda la sesin con
su grupo, si no lo hace as, el estudiante tiene el derecho de informarlo al coordinador del curso. Bajo
algunas circunstancias especiales (y en caso de emergencias) los profesores y asistentes del curso tienen
el derecho a ausentarse con la justificacin previa realizada de manera escrita a la Coordinacin con al
menos una semana de anticipacin, para buscar como sustituirlos entre los dems colegas que tengan
disponibilidad.
8. Los exmenes cortos no se reponen en ninguna circunstancia.
9. Copiar o inventar datos y resultados implica la prdida del curso.
10. El examen final ser realizado por el profesor de cada grupo bajo las instrucciones de la Ctedra,
ser prctico y se deber indicar por lo menos con una semana de anticipacin que temas se evaluarn.
No se permite realizar el examen en otra semana que la registrada en el cronograma, ni es permitido
eximir a ningn estudiante de la realizacin del mismo.
11. La reposicin del examen final ser realizada por el profesor del curso, siempre y cuando el
coordinador lo autorice y medie las justificaciones vlidas del caso.
12. Toda prctica de laboratorio debe haber sido estudiada y comprendida en todas sus partes al
momento de iniciar la sesin. En particular, las investigaciones o desarrollos del Trabajo Previo deben
estar ya escritas en la libreta de laboratorio de pginas numeradas. El profesor tendr la potestad de

evaluar los conocimientos previos solicitados.
13. Cada grupo de estudiantes que comparten una misma mesa de trabajo es responsable del equipo y
las instalaciones que le corresponde, as como de su orden. Si algn equipo presentara daos, deber
comunicarlo inmediatamente a su profesor para que tome las medidas del caso. Todo el equipo pertenece
a la Universidad, por lo que cualquier destruccin, sustraccin o dao de cualquier ndole ser penalizado
segn el caso.
14. No se permite el uso de celulares (llamadas y mensajes) dentro del laboratorio, ni se permite salir de
la clase para hacerlo. Se recomienda el uso del Modo Avin durante las horas de la prctica.
15. Los exmenes cortos, o cualquier otra evaluacin que realice el profesor, debe estar relacionado con
las prcticas, no debe incluir conceptos ajenos a stos.
16. Los estudiantes tienen derecho a examen de ampliacin cuando su nota final sea mayor o igual a
sesenta y menor que sesenta y siete coma cinco.
Dr. Leonardo Lesser Rojas. Email: leonardo.lesser@ucr.ac.cr

Coordinador del curso
Oficina: 430 FM Atencin: Lunes 02:00 p.m. 04:00 p.m.
CRONOGRAMA
Semana
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15,16
17
Fecha
08/08-12/08
15/08-19/08
22/08-26/08
29/08-02/09
05/09-09/09
12/09-16/09
19/09-23/09
26/09-30/09
03/10-07/10
10/10-14/10
17/10-21/10
24/10-28/10
31/10-04/11
07/11-11/11
14/11-25/11
28/11-02/12
Experimento
Instrucciones Generales. Introduccin al Equipo
Dispositivos no-lineales-construccin de fuente de poder
Campo magntico-Campo magntico de un solenoide
Induccin electromagntica
Introduccin al uso del osciloscopio analgico y digital
Circuitos RC y RL en rgimen transitorio
Oscilaciones Amortiguadas
Respuesta a la frecuencia - Primera parte
Respuesta a la frecuencia - Segunda parte
Leyes de la ptica geomtrica
ptica Fsica-interferencia y difraccin
Polarizacin y fotometra
Radiacin y Ley de Stefan-Boltzmann
Examen Final
Entrega de resultados
Examen de Ampliacin
Prctica 1
Dispositivos no lineales: diodos semiconductores
Objetivos
El objetivo general es introducir el concepto de no linealidad en diodos semiconductores, as
como familiarizarse con sus propiedades no lineales y su comparacin con un elemento lineal.
En particular, interesa lo siguiente:
1. Comprender el significado de no linealidad en componentes de circuito.
2. Construir un circuito a partir del diagrama esquemtico.
3. Utilizar el digitalizador de seales con control por computadora.
4. Elaborar las curvas caractersticas de elementos lineales y no lineales.
5. Obtener la resistencia de los elementos.
Nota terica
La palabra diodo tiene relacin con la palabra electrodo. La palabra electrodo se utiliza para
nombrar un elemento terminal de un circuito elctrico. Se puede inferir que la palabra diodo se usa para
un componente elctrico de dos terminales (di- significa dos, y -odo viene del griego odos: camino).
En efecto, los diodos de mayor uso actual estn formados a partir de dos materiales semiconductores.
Un semiconductor tiene una resistividad cuyo valor oscila entre los valores de los aislantes y de
los conductores. Los semiconductores se clasifican en intrnsecos y extrnsecos.
a. Semiconductores intrnsecos:
Supngase que se tiene un
material con una estructura cristalina
perfecta, es decir, los tomos dispuestos
en figuras geomtricas regulares que se
repiten en todo el espacio ocupado por el
material. Los electrones ms alejados del
ncleo (llamados electrones de valencia y
que comnmente participan en el
mantenimiento de los enlaces covalentes
del cristal) pueden ser excitados de tal
manera que se convierten en electrones
de conduccin. La figura 1 muestra
esquemticamente un diagrama de un
material semiconductor intrnseco, Silicio
en este caso. Si se aplica un campo
elctrico al material, tales electrones
sern acelerados y transportarn su
carga a travs del semiconductor.
Electrn de
conduccin
Enlace
covalente
Si
Si
Si
tomo
Hueco
Si
Si
Si
Electrones de
valencia
Figura 1: Diagrama esquemtico de parte de la configuracin cristalina

del silicio intrnseco, que es un tomo tetravalente. Ntese que el
rompimiento de alguno de los enlaces covalentes produce lo que se
denomina par electrn / hueco. Al aplicarse un campo elctrico
externo, el electrn podr alejarse, mientras que el hueco podr ser
llenado por algn otro electrn, lo que a su vez produce que el hueco
se desplace de sitio.
El espacio dejado por el electrn, llamado hueco, ser entonces ocupado por otro electrn
cercano. ste a su vez dejar otro hueco que eventualmente ser ocupado por un tercer electrn y as
sucesivamente. En otras palabras, el hueco se desplazar a lo largo del material como si fuera una carga
positiva libre.
Es bueno recalcar que el rompimiento de los enlaces puede darse por mltiples razones, una de
ellas la simple agitacin trmica de los tomos cuando el cristal se encuentra a temperatura ambiente.
b. Semiconductores extrnsecos:
Los materiales semiconductores usualmente contienen impurezas que afectan significativamente
la resistividad. En estos casos se habla de semiconductores extrnsecos. Existen dos tipos: tipo n y tipo
p. A continuacin se dar una explicacin sobre lo que ocurre en un semiconductor tipo n.
Electrn extra
tomo de
Supngase que se tiene un cristal
del fsforo
fsforo
de silicio, cuyos tomos son tetravalentes
y contienen 14 electrones cada uno. Si
dentro del cristal se sustituyen algunos
tomos por otros de fsforo que son
Si
P
Si
pentavalentes y tienen 15 electrones cada
uno, el resultado ser un cristal con
tomo de
silicio
impurezas que contienen un electrn ms
de los necesarios para formar los enlaces
Si
Si
Si
con los tomos vecinos, segn se aprecia
en la figura 2. As, el tomo de fsforo Figura 2: Diagrama esquemtico de parte de la configuracin
puede perder fcilmente un electrn, el cristalina del silicio con una impureza de fsforo, que es un tomo
cual a su vez podr adquirir movilidad pentavalente. Cuatro de los electrones del fsforo forman enlaces
los de silicio vecinos, mientras que el quinto electrn es
dentro de la red y podr desplazarse casi con
susceptible de liberarse en la red.
libremente.
Si ahora se considera lo tratado en el apartado anterior sobre semiconductores intrnsecos, el
resultado global es el siguiente: existe una cierta cantidad de huecos proveniente de los rompimientos de
los enlaces por agitacin trmica (y su equivalente cantidad de electrones) y una cantidad adicional de
electrones provenientes de las ionizaciones de los tomos de fsforo. Como el nmero de electrones de
conduccin resulta mayor que el nmero de huecos mviles, se dice que el semiconductor es
mayormente negativo en cuanto a sus propiedades de conduccin, o sea, es tipo n. Los electrones en
exceso se denominan portadores mayoritarios de carga, y los huecos portadores minoritarios.
Considrese ahora una red cristalina de silicio con impurezas de tomos de boro, que son
trivalentes con 5 electrones. En este caso, el tomo de boro requiere que un electrn del silicio se
desplace hacia l para formar el enlace. Si esto ocurre, el electrn va a dejar tras de s un hueco que
podr ser llenado por otro electrn, el cual a su vez deja otro hueco en el lugar en que se encontraba y
as sucesivamente. En otras palabras, se produce un hueco mvil. El semiconductor tendr un exceso
de huecos (que se pueden considerar como que tienen carga positiva) y por lo tanto es de tipo p. En este
caso los huecos sern los portadores mayoritarios, mientras que los electrones de conduccin
(provenientes de los rompimientos de los enlaces) sern los portadores minoritarios.
Obsrvese que tanto en el semiconductor tipo n como en el tipo p hay neutralidad elctrica.
c. Construccin del diodo por unin pn:
Cuando se ponen en contacto las superficies de semiconductores tipo n y tipo p, los electrones
del tipo n cercanos a la interfaz se difunden a travs de la superficie de separacin hacia el tipo p,
ocupando los huecos presentes. Esto crea en el semiconductor p una capa delgada sobrecargada de
electrones, contiguo a otra capa fina del semiconductor n deficiente de electrones, y por tanto positiva.
Se forma de esta manera un campo elctrico dirigido del cristal n al cristal p. Este campo, que crea una
situacin de equilibrio que acta como barrera para la difusin de ms cargas, se denomina barrera de
potencial.
7
La barrera de potencial es superable. Si se aplica un campo elctrico externo con sentido opuesto
y de magnitud suficiente para vencer el campo que acta como barrera, entonces los electrones mviles
del semiconductor n podrn difundirse a travs de la superficie de separacin, y los huecos tambin
podrn efectuar su movimiento de p a n.
Obsrvese que si el campo externo aplicado tiene la misma direccin del campo interno, entonces
los electrones mviles tendern a alejarse de la superficie de separacin y no se producir una corriente
significativa a travs de la superficie.
Todo lo expuesto hasta el momento se puede resumir de manera prctica en lo siguiente: si se
conecta el lado p de un diodo al polo positivo de una fuente de corriente directa, se puede derribar la
barrera de potencial a partir de cierto voltaje dado y fluir una corriente de conduccin. Si se conecta la
fuente con polaridad opuesta, la barrera se har mayor (mayor resistencia) y entonces la corriente inversa
ser muy pequea. Si se elabora la grfica del voltaje aplicado a las terminales del diodo en funcin de
la corriente, no se obtiene una lnea recta. Consecuentemente, la Ley de Ohm: V RI , donde R es
constante, no se satisface. Se dice entonces que el dispositivo es no hmico o no lineal.
En el estudio de los diodos, es ms usual trazar la denominada curva caracterstica, que es la
corriente a travs del diodo en funcin del voltaje. Estas sern las curvas de inters en esta prctica.
d. El proceso de rectificacin
El trmino rectificacin significa corregir, modificar. Cuando se trata de corriente alterna (CA), se
cambia su forma original a otra, esto es, de corriente alterna a corriente directa pulsante (la nica
corriente directa pura es la de las pilas, bateras o acumuladores).
En los inicios de la electricidad, la corriente utilizada en los hogares para iluminacin y
alimentacin de equipos electrnicos, fue la corriente directa, pero sta tena ciertas limitaciones. Hasta
el da de hoy, ningn aparato electrnico funciona con corriente alterna directamente, o sea, no se
alimentan los componentes con este tipo de corriente, por lo que se necesita rectificarla para que
funcionen correctamente, con corriente directa (CD).
Para hacer este proceso se necesitan ciertos componentes como el diodo, el cual permite el paso
de corriente en una sola direccin.
Figura 3. Simbologa
Cuando se hace pasar la corriente por un diodo, los ciclos completos de la corriente alterna ya
no estn presentes, ahora, nicamente se obtiene la parte positiva de los mismos. La rectificacin puede
ser de media onda o de onda completa. La rectificacin de onda completa aporta mejores resultados ya
que se aprovechan los dos ciclos de la corriente alterna, positivos y negativos, esto hace que la distancia
entre los ciclos positivos sea menor tal y como se muestra en la figura 4.
Figura 4. Rectificacin
Figura 5. Voltaje de rizo aproximado
Una vez que la corriente sale del diodo ya ha sido rectificada pero todava no es corriente directa,
es corriente directa pulsante. Es necesario ahora purificar esta corriente lo cual se logra con los filtros,
que no son otra cosa que capacitores.
Figura 6. Energa que suple el capacitor
En la figura 6 se aprecia la energa que el capacitor debe aportar a la fuente para poder tener un
voltaje de corriente directa, esencialmente la funcin del capacitor en la fuente es esa. Si un capacitor
(filtro) no es de suficiente capacidad tendremos un voltaje de rizo muy alto porque no es capaz de suplir
la energa necesaria, a medida que el valor de capacitancia aumenta, el voltaje de rizo se hace mucho
ms pequeo.
Para hacer una fuente de alimentacin clsica es necesario tener algunos componentes bsicos
que son:
EL TRANSFORMADOR: La funcin de este es la de reducir el voltaje 120 V AC a un voltaje

adecuado para hacer funcionar un determinado aparato.
Figura 7. Transformador
LOS DIODOS: Son los encargados de rectificar o sea convertir en corriente directa (pulsante)
la corriente alterna.
Figura 8. Puente de diodos
EL CAPACITOR: Este se encarga de depurar, filtrar cualquier componente no deseado de la

corriente alterna, tambin suple la energa necesaria cuando el voltaje decae. Los capacitores
electrolticos tienen distintos valores tanto de capacitancia como de voltaje de operacin.
Figura 9. Capacitores electrolticos
En la siguiente figura se aprecia el proceso completo de conversin de corriente alterna en

corriente directa.
10
Figura 10 Diagrama de bloques de una fuente clsica
Notese que a pesar de que se tiene un filtro (capacitor electroltico) siempre queda un pequeo
remanente de corriente alterna que est montado por el voltaje de corriente directa. A eso se le llama
factor de riso y tiene una gran relacin con la capacitancia mediante la siguiente frmula:
Vrpp
Vdc I dc
2 3 CfVdc
(1)
Donde Idc es la corriente que circula por la resistencia de carga

Vdc es el voltaje de corriente directa en la resistencia de carga
f es la frecuencia de la red (60 Hz)
C es la capacitancia (filtro)
Vrpp es el voltaje de riso de pico a pico
Figura 11. Voltaje de riso montado sobre el de CD
11
PARTE A
Trabajo previo
1. Elabore una figura similar a la figura 2 pero para el caso del tomo de boro (trivalente).
2. Haga diagramas que ilustren los conceptos expuestos en la seccin c, Construccin del
diodo por unin PN.
3. Determine el valor de la barrera de potencial para los diodos de silicio y germanio.
4. Explique al menos tres usos diferentes de los diodos.
5. Mencione los diferentes tipos de diodos.
6. Lea el apndice A sobre el equipo marca PASCO de laboratorio.
Equipo
1.
2.
3.
4.
5.
Fuente de corriente directa.

Dos cajas de resistencias.
Digitalizador de seales.
Dos detectores de voltaje.
Diodo rectificador de Silicio y diodo rectificador de Germanio.
Detector de voltaje
Digitalizador de seales
Procedimiento
El siguiente es el diagrama del circuito que debe ser armado.
Diodo
V0
R
Figura 12: Esquema del circuito para investigar la no linealidad del diodo. V0 representa el voltaje de la fuente de voltaje CD,
R representa la resistencia de 1000 y el otro smbolo representa el diodo.
12
Curvas Caractersticas y Resistencia Asociada

La primera parte de la prctica se enfoca en obtener las curvas caractersticas y la resistencia
asociada a los dispositivos (es decir, las grficas I en funcin de Vd ). La corriente en el circuito se
calcula del voltaje a travs de la resistencia R de la forma: I VR / R . El programa se encarga de
calcular la corriente directamente. Antes de armar el circuito, asegrese que los componentes estn en
ptimas condiciones, esto es, mida las resistencias que van a utilizar y tambin los diodos, soliciten ayuda
al profesor para que les explique como hacerlo.
1. Abra el programa Capstone de PASCO y busque el archivo correspondiente a esta prctica. Con ese
archivo usted podr recopilar los datos obtenidos por el digitalizador en sus dos canales analgicos
A y B.
2. Arme el circuito de la figura 3 usando el diodo de silicio y una resistencia R de 1000 k. Es
recomendable utilizar cables de color rojo o azul cuando se sale del borne positivo de la fuente de
voltaje, y utilizar cables de color negro o verde cuando se retorna a la fuente en su borne negativo.
3. Conecte las puntas de los detectores de voltaje a los extremos del diodo (canal A) y la resistencia
(Canal B), tome en cuenta la polaridad, rojo es positivo, y negro negativo.
4. No encienda la fuente sino hasta que su profesor haya revisado y lo apruebe.
5. A continuacin, encienda la fuente con UN VOLTAJE NULO (perilla de voltaje completamente a la
izquierda). Asegrese que la perilla de corriente est a su mximo valor (girada totalmente hacia la
derecha).
6. Cuando todo est preparado, pulse el botn "Grabar (rojo)" (se localiza en la parte inferior izquierda) del
programa PASCO Capstone para iniciar el registro. Aumente el voltaje lentamente hasta que observe que la
corriente alcanza el valor de 0.040 A. NO sobrepase ese valor. Presione el mismo botn rojo para detener el
muestreo. Devuelva el voltaje a CERO.
7. Con la misma configuracin del circuito, vaya a la pantalla No. X. En esta pantalla se va a graficar la
Resistencia contra Corriente. Pulse el botn "GRABAR y aumente lentamente el voltaje de la fuente
hasta llegar a 0.040 A (indicado en el eje X de la grfica), recuerde no sobrepasar este valor. Presione
el botn DETENER. Gire la perilla de voltaje a la izquierda para tener voltaje nulo. Regrese a la pantalla
No. 2 y apague la fuente.
8. Sustituya ahora el diodo de silicio por el diodo de germanio y en la caja de resistencia cambie el valor
de k por un valor de 10 k.. Repita el procedimiento 5, 6 y 7.
9. Por ltimo, sustituya el diodo de germanio por la segunda caja de resistencias, seleccione un valor de
100 En la primera caja de resistencias, seleccione de nuevo el valor de ky repita el procedimiento
5, 6 y 7.
10. Rotule las curvas respectivas para los diodos y la resistencia utilizando el botn de texto que aparece
en la barra de herramientas que se encuentra en la barra de herramientas, parte superior de la pantalla.
11. Para cada curva utilice la herramienta de ajuste ("Fit") que se localiza en el men vertical a la
izquierda, y escoja el ajuste que se solicitan. Las curvas de resistencia no se deben ajustar.
(i) Para la resistencia de la caja: ajuste lineal.
(ii) Para los diodos: ajuste de exponente natural.
13
12. Proceda a analizar todos sus resultados, comentando particularmente sobre las diferencias y
similitudes entre los dos diodos para las grficas I I (Vd ) y Rd Rd (I ) . Asimismo, compare sus
resultados con el comportamiento de la resistencia de 100 .
Cuestionario
1. Cul es la diferencia en la curva caracterstica del diodo de silicio con el diodo de germanio?
2. Determine el valor del potencial de barrera para cada uno de los diodos, compare sus resultados con
los valores tericos.
3. En el caso de la resistencia, cul es el significado fsico de la pendiente de la grfica? Corresponde
al valor terico?
4. Cmo vara la resistencia de un diodo en conduccin cuando aumenta la corriente aplicada en sus
terminales? Qu significa esta variacin? Qu ocurre con la resistencia de la caja?
PARTE B
Trabajo Previo
1- Investigue como funciona un puente de diodos. Haga un diagrama de su funcionamiento cuando
entra el ciclo positivo y cuando entra el ciclo negativo.
2- Qu sucede cuando la unin PN se polariza inversamente?
3- Describa al menos tres tipos de diodos y su uso
Equipo
Transformador 120 V / 6V 0 6V (secundario partido) o 6V de fuente de corriente alterna

(generador de seales del PASCO 850)
Puente rectificador 2 A
Digitalizador PASCO 850
Resistencias R1=3.3 k, R2 =1 k
Capacitores Electrolticos 10F, 47F, 100F,470F
Protoboard
Indicaciones generales
1- Identifique los componentes del circuito: resistencias y sus valores, el puente de diodo (entradas
de corriente alterna y salidas , capacitores y su polaridad, transformador, primario y secundario,
protoboard.
2- Proceda al armado del circuito segn el diagrama de la figura 14. Para facilidad del montaje,
comience de izquierda a derecha.
3- Para seguridad del estudiante, el primario del transformador (la conexin a 120 VAC) ha sido
montada en soporte acrlico de forma que solo tenga que manipular el secundario que es 6 a 12
V AC, no obstante tenga cuidado al realizar sus conexiones y no encienda nada hasta que su
profesor le autorice a hacerlo.
14
4- El puente de diodos tiene especificado de manera muy clara cual es la entrada de corriente
alterna (signo ~~) y cual es su salida polarizada ( ). De la misma forma, los capacitores
electrolticos (filtros) tienen la polaridad bien definida, si este se colocase con polaridad inversa
hace explosin.
5- La placa en la que se va a armar el circuito se llama protoboard es espaol se puede traducir
como tablero prototipo, la cual ya se utiliz en el Laboratorio de Fsica General 2, a pesar de ello
en la figura 13 se indica como son las conexiones internas del tablero.
6- Al insertar las patas de los componentes en la protoboard tenga el cuidado de que no se quiebren,
si necesita ayuda llame a su profesor
Figura 13. Protoboard
Procedimiento
1- Arme en su protoboard el siguiente circuito.
Figura 14. Diagrama de la Fuente
15
2-
Para este experimento se utilizar el digitalizador PASCO 850. Para visualizar las seales se
utilizarn los canales A y B, el canal A se conecta al secundario del transformador para
observar el voltaje alterno de entrada. En el canal B se conecta a la resistencia de 1000 (1
k) para observar la cada de voltaje. Tomese en cuenta la polaridad del sensor.
3-
Para visualizar la forma de onda del voltaje en canal B pulse la tecla Grabar, para detener la
pantalla pulse Detener. Para el primer valor de capacitancia (10 F) se tendr que observar
una forma de onda semejante a la que se muestra en la figura a continuacin.
Figura 15. Forma de la seal rectificada
4-
Con la facilidad MEASURE (click derecho) del software PASCO, proceda a medir el mximo y
mnimo de la onda a fin de que le sea posible obtener (por resta) el valor del voltaje de riso de
pico a pico (Vrpp)). Anote ese valor en la tabla. Este valor es el experimental
5-
Usando la ecuacin (1) de la nota terica, encuentre el valor terico de del voltaje de riso de
pico a pico, antelo en la tabla y obtenga el porcentaje de error correspondiente.
6-
Para hacer la siguiente medicin debe cambiar el valor del capacitor correspondiente en la
tabla, siga el mismo procedimiento 3, 4 y 5. NO olvide antes de hacer el cambio del capacitor
apagar la fuente.
Tabla No.1 Resultado de Valores de Vrpp
Capacitor (F)
Vrpp Teo (V)
Vrpp exp (V)
10
47
100
470
16
% Error
Cuestionario
1- Explique que sucede con el porcentaje de error a medida que se aumenta el valor de la
capacitancia.
2- Como afectara al voltaje de riso el hecho de que la resistencia de carga disminuya a la mitad?
En que proporcin vara el voltaje de riso con ese valor de resistencia de carga? Explique
Grficas, anlisis, cuestionario y conclusiones
17
Prctica 2
Campo magntico
Objetivos
El objetivo general es que el estudiante comprenda el origen y el carcter vectorial del campo
magntico desde el punto de vista emprico.
Especficamente:
1. Obtener los valores numricos de la componente horizontal y vertical del campo magntico
terrestre.
2. Estudiar el campo magntico en las vecindades de un alambre largo y recto que conduce
corriente.
3. Estudiar el campo magntico en las vecindades de una espira cuadrada de corriente.
Nota terica
En forma anloga a lo que ocurre en la electricidad, existe un tipo de fenmenos que se explican
debido a una interaccin magntica. Hace muchos siglos se observ que ciertos minerales de hierro
tenan la propiedad de atraer pequeos trozos de hierro. Esta propiedad resulta no estar relacionada con
la gravedad o con la interaccin electrosttica y en consecuencia se le dio el nuevo nombre de
magnetismo.
Originalmente el magnetismo se descubri en materiales denominados magnticos que tienen la
caracterstica de poseer dos polos, es decir, regiones de alta concentracin magntica. A uno de los polos
se le denomina polo Norte y al otro polo Sur. Tal denominacin proviene del efecto de alineamiento de
una aguja imantada en presencia del magnetismo terrestre. Se ha determinado que la interaccin entre
polos magnticos del mismo nombre es repulsiva y entre polos de distinto nombre es atractiva. Esta
caracterstica es muy similar a la interaccin entre cargas electrostticas.
Con el afn de realizar descripciones ms sistemticas de los fenmenos magnticos, se define
el concepto de campo magntico, que es una entidad vectorial. Se dice que el espacio alrededor de un
imn permanente est ocupado por el campo magntico en forma algo parecida a como el campo
elctrico ocupa el espacio alrededor de una carga elctrica.
Los experimentos realizados por Oersted en 1820 demuestran que tambin las corrientes
elctricas producen campos magnticos, lo que constituy el inicio del desarrollo de una teora formal del
electromagnetismo que culmin con la proposicin de las ecuaciones de Maxwell cincuenta aos
despus. A estos experimentos se unieron otros de Ampre, Biot y Savart que aclararon con exactitud la
relacin entre la corriente elctrica, la geometra del conductor que contiene tal corriente y el campo
magntico.
a. Campo magntico terrestre:
En el ao 1600, Sir William Gilbert propuso que la Tierra actuaba como un enorme imn, con un
polo magntico cerca de cada polo geogrfico. De esta forma quedaba explicado el por qu las brjulas
magnticas ofrecen generalmente bien su orientacin en la direccin Norte-Sur. Lo que comnmente se
denomina polo norte magntico, ubicado al norte de Canad, es de hecho el polo sur del imn terrestre.
Dicho de otro modo, cuando se usa una brjula para indicar la direccin, el extremo de la brjula que
apunta hacia el norte es el polo norte verdadero del imn suspendido en la brjula, y por tanto es atrado
hacia el polo sur verdadero ubicado al norte de Canad.
18
Las lneas del campo magntico terrestre

no son paralelas a la superficie de la Tierra, sino
que presentan cierta inclinacin vertical que
esencialmente vara con la latitud. Por tanto, una
brjula magntica corriente (como las que
utilizaron los navegantes durante muchos siglos)
en realidad est detectando solo la componente
horizontal del campo terrestre ( BTh ). La
componente vertical ( BTv ) apunta hacia abajo. La
figura 1 muestra cmo se disponen los vectores
de campo terrestre. Note que el campo total tiene
una inclinacin angular dirigida de la horizontal
hacia abajo.
BTh
Norte
BTv
B
Figura 1: Componentes horizontal y vertical del campo
magntico terrestre. El campo total B tiene una inclinacin
dirigida hacia abajo con respecto al plano horizontal.
b. Campo producido por una bobina cuadrada:

Considrese ahora una bobina cuadrada
colocada en un plano vertical segn se muestra en la
figura 3. Entonces, el campo magntico producido en
su centro por una corriente que circula en ella tendr
una direccin perpendicular a la bobina, segn se
desprende de la ley de la mano derecha. Se puede
mostrar que la magnitud de BB medido en el centro de
una bobina cuadrada de lado L, con N vueltas de
alambre y que permite el paso de una corriente I por
cada vuelta de alambre, est dada por la expresin:
BB
Figura 3: Campo magntico en el centro de una bobina

cuadrada. La direccin mostrada del campo se puede
explicar mediante la ley de la mano derecha.
8 2 10 7 NI
(1)
L
El campo a lo largo del eje de simetra de la espira debe tener como mximo el valor dado en (1),
y es de esperarse que decaiga conforme se aleje de la espira.
BB
Trabajo previo
1. Qu son la ionosfera y la magnetosfera? Qu es una aurora boreal?
2. Cmo funciona una brjula?
3. Deduzca el campo magntico de un cable largo y de radio R utilizando la Ley de Ampre.
Realice el clculo dentro del cable y fuera de l.
4. Demuestre la ecuacin (1) utilizando la ley de Biot y Savart (use argumentos de simetra).
5. Estudiar el apndice A referente al uso del digitalizador de seales y sensores.
19
Parte A: Componentes del campo magntico terrestre

Equipo A
1.
2.
3.
4.
Brjula.
Sensor de campo magntico con soporte (rango de 10X).
Recmara de anulacin de campos.
Sensor de campo magntico

Recmara de anulacin de
campos
Procedimiento A
1. Monte el equipo en la forma que se muestra en la
figura 4. Note que el sensor (que debe estar en el
rango de 10X) se ha dispuesto en forma
horizontal y se ha conectado a uno de los canales
analgicos del digitalizador. En esta disposicin,
el sensor puede hacer mediciones de las dos
componentes del campo terrestre:
Posicin RADIAL componente
vertical.
PosicinAXIAL
componente
horizontal.
El botn TARE es importante pues al
presionarlo toma como cero el valor de campo que
est midiendo en ese momento (en otras
palabras, sirve para ajustar el valor de referencia).
Norte
Brjula
Figura 4: Montaje del equipo para el procedimiento A. El

sensor debe colocarse de forma tal que los selectores se
encuentren al lado. La brjula se pone sobre el sensor
como ayuda para determinar la direccin Norte-Sur.
En esta parte del procedimiento ser necesario anular cualquier campo para as medir los valores
del campo terrestre con buena precisin, segn se explica ms adelante. Trate de alejar lo mximo
posible el sensor de campo magntico y la brjula de la computadora, de fuentes de voltaje y del
celular (este debe de estar preferiblemente guardado y en modo avin), de esta manera tratamos
de eliminar las posibles interferencias que estos aparatos puedan causar. Sera tambin
recomendable apagar las luces para realizar esta parte.
2. Coloque la brjula sobre el soporte de madera del sensor de rotacin. Fije el sensor de campo
magntico al sensor de rotacin mediante el tornillo. Hgalo de tal forma que el eje del brazo del
sensor coincida con la direccin Norte-Sur (el brazo debe apuntar hacia el Norte).
3. Medida de la componente horizontal del campo terrestre:
a. Ponga el selector del sensor en posicin AXIAL.
20
b. Inserte la recmara de anulacin de campos (Zero Gauss Chamber) en el brazo del sensor.
CUIDE que el sensor no se mueva de su posicin. En todo momento sostenga la recmara
de anulacin de campo, no deje que el sensor soporte el dispositivo.
c. Presione suavemente el botn TARE del sensor. Esto calibrar el valor cero de la medida.
d. Presione el botn Grabar del programa. Tome valores durante unos 20 segundos.
e. Presione el botn para detener la lectura del sensor. Note que los valores del campo estn
en Gauss.
f. Solicite un ajuste lineal pulsando el botn de ajuste (Fit). La componente horizontal del campo
terrestre vendr dada por la interseccin de la curva con el eje vertical.
4. Medida de la componente vertical del campo terrestre:
a. Ponga el selector del sensor en posicin RADIAL.
b. Inserte nuevamente la recmara de anulacin de campos. CUIDE que el sensor no se mueva
de su posicin.
c. Presione suavemente el botn TARE del sensor.
d. Presione el botn Grabar del programa. Tome valores durante 20 segundos.
e. Presione el botn para detener la lectura..
f. Solicite nuevamente un ajuste lineal pulsando el botn de ajuste (Fit). La componente vertical
del campo terrestre vendr dada por la interseccin de la curva con el eje vertical.
5. Con base en sus datos, reconstruya el campo magntico total y su inclinacin con la horizontal.
Analice los resultados. Puede comparar el valor del campo horizontal con el brindado por el Instituto
Costarricense de Electricidad: BTh = (0,2890,001) Gauss.
Parte B: Campo magntico de una espira cuadrada

Equipo B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Espira cuadrada con varias vueltas de alambre. (9 vueltas)

Convertidor lineal.
Sensor de movimiento rotacional.
Sensor de movimiento rotacional
Convertidor lineal
21
Procedimiento B
1. Utilice la fuente de corriente directa y forme
un circuito que contenga la espira cuadrada.
Si es necesario, solicite ayuda a su profesor
sobre la manera de realizarlo.
2. Arme el equipo de modo que se asemeje a la
figura 6. Asegrese que el brazo del sensor
de campo se desplace a lo largo del eje de
simetra de la espira, de nuevo en la direccin
Norte-Sur.
3. Ponga el selector del sensor de campo en
posicin AXIAL.
4. Ubique el sensor de campo en el extremo del
convertidor lineal ms cercano a la espira de
tal modo que el brazo se ubique en el centro
de la espira.
5. Encienda la fuente de corriente directa y
ajuste la corriente a un valor de 0.5 A.
Sensor de
campo
Espira
Eje de simetra
de la espira
Figura 6: Montaje del equipo: espira cuadrada, convertidor
lineal con sensor de movimiento rotacional y sensor de
campo magntico. Al mover la manivela del sensor
rotacional, el sensor de campo debe moverse a lo largo del
eje de simetra de la espira.
6. Utilice la recmara de anulacin y presione el botn TARE para ajustar a cero el sensor. Presione
el botn Grabar del programa.
7. Desplace lentamente el sensor de rotacin hacia atrs, a lo largo de todo el riel dentado y observe
la curva que se genera. Si al desplazar el sensor, la curva se forma hacia la izquierda, eso indica
que la polaridad est invertida. Apague la fuente e intercambie los cables en los bornes de la fuente.
Tambin puede darse el caso de que las clavijas del sensor de rotacin estn invertidas. Repita el
procedimiento desde el punto 6.
8. Al llegar al extremo, presione el botn Detener del programa.
9. Repita el procedimiento del 6 al 8 para valores de corriente de 1.0, 1.5 y 2.0 A.
10. Analice sus resultados. En particular, utilice la ecuacin (1) para calcular el porcentaje de diferencia
entre los valore tericos y los experimentales para las distintas corrientes. Recuerde que la ecuacin
(1) se cumple en el centro de la espira, que corresponde al punto donde la distancia de
desplazamiento del sensor es cero.
Cuestionario
1. Cmo cree Ud. que influya la latitud terrestre con el ngulo de declinacin del campo magntico
terrestre?
2. Cmo influye la intensidad de corriente en el campo magntico de la espira cuadrada?
3. Qu ocurre con el campo magntico en la espira cuadrada conforme aumenta la distancia?
4. El campo magntico de la Tierra es relevante en la determinacin del campo magntico de la
espira cuadrada? Explique su respuesta.
22
23
Prctica 3
Campo magntico de un solenoide
Objetivos
El objetivo general es que el estudiante comprenda el origen y el carcter vectorial del campo
magntico desde el punto de vista emprico.
Especficamente:
1. Estudiar el campo magntico en las vecindades de un solenoide circular que conduce corriente.
2. Construir un mapa de lneas de induccin magntica en el plano horizontal bisector de un
solenoide.
3. Calcular la densidad de las lneas de induccin magntica y su relacin con la magnitud del
campo en el solenoide.
Nota terica
La Ley de Biot y Savart permite calcular el campo magntico debido una espira circular de
corriente de radio R sobre un punto que se encuentra sobre el eje de simetra de la espira a una distancia
z de su centro. La expresin es:
IR 2
B E 2 10 7
(1)
3/ 2
R2 z2
Si la espira est compuesta no por una sino por N vueltas de alambre, el campo total se encuentra
simplemente multiplicando la expresin (1) por N.
La expresin (1) se puede tomar como base para el clculo del campo magntico de un
solenoide. La figura 1 muestra la geometra del problema, en donde el campo est dado por la siguiente
expresin:
2 10 7 NI
(2)
cos1 cos 2
BS
L
donde L es la longitud del solenoide, N es el nmero de vueltas del alambre, I es la corriente que circula
por el alambre y los ngulos 1 y 2 son los ngulos entre el punto del eje de simetra donde se quiere
calcular el campo y los extremos del solenoide.
1
2
eje
p
Figura 1: Punto p situado en el eje del solenoide corto y cantidades geomtricas importantes para el clculo de la magnitud
del campo magntico.
Limaduras de hierro espolvoreadas sobre el plano bisector del solenoide con corriente tienden a
alinearse con el campo magntico y formarn en consecuencia un mapa de lneas de campo. Existen
24
zonas dentro del mapa en donde las lneas estn muy dispersas y zonas donde las lneas se apretujan
mucho. Se puede mostrar que en las primeras, la intensidad del campo magntico es pequea, mientras
que en las segundas el campo es ms elevado. En esta prctica se podr calcular con razonable precisin
la relacin entre la densidad de lneas y la intensidad del campo magntico generado por el solenoide.
Trabajo previo
1. Deduzca la ecuacin (1) usando la ley de Biot y Savart.
2. Demuestre la ecuacin (2).
3. Cul es la diferencia entre un solenoide y un solenoide ideal? Cmo son las lneas de
campo magntico en cada caso? Realice los esquemas correspondientes.
4. Qu es un toroide? Utilice la Ley de Ampre para determinar el valor del campo
magntico en su interior.
Parte A: Dependencia del campo del solenoide con la distancia

Equipo A
1.
2.
3.
4.
Solenoide de poca longitud.

Sensor de campo magntico con
soporte (rango de 1X).
5. Convertidor lineal.
6. Sensor de movimiento rotacional.
Procedimiento A
Figura 2: Montaje del equipo para la medicin del campo del

solenoide en funcin de la distancia.
1. Utilice la fuente de corriente directa y forme un

circuito que contenga el solenoide. Si es
necesario, solicite ayuda a su profesor sobre la
manera de realizarlo.
2. Arme el equipo de modo que se asemeje a la
figura 2. Asegrese que el brazo del sensor de
campo se desplace a lo largo del eje de
simetra del solenoide.
3. Ponga el selector del sensor de campo en
posicin AXIAL.
4. Ubique el sensor de campo en el extremo del
convertidor lineal ms cercano al solenoide de
tal modo que el brazo se ubique en el centro
del borde del solenoide, segn muestra la
figura 3,
Figura 3: posicin inicial del detector.
25
5. Encienda la fuente y ajuste una corriente de 0.30 A. Es muy importante que conserve esta grfica, ya
que los valores del campo magntico para distancias especficas sern utilizados en la parte C de
este experimento.
6. Utilice la recmara de anulacin y presione el botn TARE para ajustar a cero la medida. Presione
el botn Grabar del programa.
7. Desplace lentamente el sensor de rotacin hacia atrs a lo largo de todo el riel dentado y observe la
curva que se genera. Si al desplazar el sensor, la curva se forma hacia la izquierda, eso indica que
la polaridad est invertida. Apague la fuente e intercambie los cables en los bornes de la fuente.
Repita el procedimiento desde el punto 4. Tambin puede darse el caso de que las clavijas del sensor
de rotacin estn invertidas.
8. Al llegar al extremo, presione el botn Detener del programa.
9. Repita el procedimiento del 6 al 8 para valores de corriente de 0.20 A y 0.10 A.
10. Analice sus resultados.
Parte B: Dependencia del campo del solenoide con la corriente

Equipo B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Sensor de voltaje (figura adjunta).
Convertidor lineal.
Sensor de movimiento rotacional.
Procedimiento B
1. El circuito para la parte B del experimento es el mismo que el anterior, lo que vara es que adicionamos
un sensor de voltaje al canal B, las puntas del sensor de voltaje se conectan en paralelo con la fuente,
observe la polaridad del sensor, de lo contrario la grfica se formar al revs en su pantalla. Ya no
vamos a mover el sensor de campo magntico en forma continua, sino que, lo moveremos a
distancias especficas.
2. Coloque el extremo del brazo del sensor de campo en el centro del solenoide y del borde segn se
muestra en las figuras 2 y 3.
3. Ponga el selector del sensor de campo en posicin AXIAL. Encienda la fuente y ajuste una
corriente cero. Coloque la perilla de voltaje de la fuente a la mitad de su rango.
4. Tal y como lo ha hecho en los procedimientos anteriores, proceda a la anulacin de campos
residuales.
5. Presione el botn Grabar del Capstone y vare lentamente la perilla de la corriente hasta alcanzar
0,15 A.
6. Presione el botn Detener del Capstone.
7. Repita el procedimiento del 4 a 6 para distancias de 2, 4, 6, 8 y 10 centmetros de separacin entre
el borde del solenoide y el detector.
8. Realice un ajuste lineal de todos sus datos y analice los resultados. El cono de ajuste se encuentra
en la parte inferior a la izquierda.
26
Parte C: Mapa de lneas de campo del solenoide

Equipo C
1.
2.
3.
4.
5.

Limaduras de hierro.
Placa soporte para insertar el solenoide.
Hoja grande de papel bond con muescas para fijar sobre la placa soporte
(suministrada por el profesor).
Procedimiento C
1. Fije el papel sobre la placa soporte por medio de cinta adhesiva tipo masking tape en los bordes de
la hoja. Dibuje una lnea longitudinal que corresponda al eje de simetra del plano (vea la figura 4), y
marque puntos cada 2 centmetros iniciando desde el borde del solenoide hasta llegar a 10
centmetros.
2. Conecte directamente la fuente con el solenoide, y haga circular una corriente de 0.30 A
3. Inserte la placa con el papel dentro del solenoide por las muescas. Si el soporte no entra, gire el
solenoide 90 con respecto a su eje de simetra e intente de nuevo. Con cuidado, espolvoree
uniformemente las limaduras de hierro sobre el papel, no se exceda.
4. D pequeos golpes con un lpiz o lapicero sobre la placa para permitir la alineacin de las limaduras.
No sobrepase el valor de corriente 0.30 A (es importante llegar a este valor para as usar los datos
del procedimiento A). Anote la longitud interna L del solenoide, con sus respectivas incertidumbres..
5. Visualice las lneas de campo y trace a lpiz varias lneas que salgan del centro de la bobina (en la
figura 4 se muestra una de ellas). Asegrese de trazar una lnea cercana al eje de simetra.
6. Apague la fuente, retire el solenoide de la placa de manera que no se desperdiguen las limaduras.
Despegue con cuidado la hoja del soporte y llame a su profesor para que recoja las limaduras de
hierro.
7. Marque en la hoja el punto que corresponde al borde del solenoide (xo). A partir de l, marque otros
puntos a lo largo del eje (x1, x2,) espaciados cada 2 centmetros hasta llegar a 10 centmetros..
Para cada punto, mida la distancia perpendicular yi entre el eje y la lnea cercana ya marcada, segn
se aprecia en la figura 4. Elabore una tabla como la siguiente:
x (cm)
y (cm)
BS (T)
D (cm-1)
Note que la columna BS (T) corresponde a los valores del campo magntico en el eje de simetra del
solenoide a una distancia x del borde. Estos valores se pueden obtener de la curva obtenida para
una corriente de 0.30 A en el procedimiento A. Utilice los datos del Capstone, observe que los
valores estn dados en Gauss, y los valores que debe utilizar estn en Teslas, por lo que debe
realizar la conversin.
La ltima columna contiene la densidad lineal D de lneas de fuerza, la cual es igual a la razn del
nmero de lneas por unidad de longitud. D puede estimarse, para cada punto xi, de la forma
siguiente:
27
1
y
(3)
8. Haga la grfica de BS en funcin de D y analcela.
yi
eje
xo
x1
x2
xi
Figura 4: Colocacin del papel en el plano bisector del solenoide. Tambin se presenta una de las lneas de campo
cercana al eje de simetra y las cantidades geomtricas pertinentes.
Cuestionario
1.
2.
3.
4.
Cmo depende el campo magntico del solenoide con (a) la distancia y (b) la corriente?
Segn sus resultados, el solenoide utilizado se puede considerar ideal? Justifique su respuesta.
Es posible comprobar la Ley de Gauss para magnetismo con ayuda del mapa formado?
La forma de los mapas obtenidos se vern afectados por el campo magntico terrestre?
28
29
Prctica 4
Induccin electromagntica
Objetivos
El objetivo general es que el estudiante comprenda el concepto bsico de la ley de induccin de
Faraday en el caso de campos magnticos variantes en el tiempo y generados por una bobina.
Especficamente:
1. Comprender cmo las corrientes elctricas variantes en una bobina pueden inducir corrientes
variantes en otra bobina que no est conectada a la primera.
2. Apreciar el efecto de una barra ferromagntica sobre la fem inducida en la segunda bobina.
Introduccin
La ley de induccin de Faraday-Lenz se puede enunciar de la siguiente manera: La fem inducida
en un circuito es igual al negativo de la velocidad con que cambia con el tiempo el flujo magntico a travs
del circuito. En trminos matemticos, esta ley se escribe de la forma siguiente:
d B
d

B dA
(1)
dt
dt

en donde B B dA es el flujo magntico a travs del circuito que subtiende un rea A sobre la que
se calcula el flujo. El signo - en (1) corresponde a la ley de Lenz, que dice que en un circuito conductor
cerrado, la corriente inducida aparece en una direccin tal que sta se opone al cambio que la produce.
En otras palabras, la corriente inducida en el circuito debido al cambio en el tiempo del flujo magntico
es tal que crea un flujo magntico opuesto al flujo inicial. En esta prctica se determinar la magnitud de
la induccin, por lo que la ley de Lenz no ser tomada en cuenta.
Segn se desprende de (1), existen dos formas de generar una fem en un circuito, ya sea (a)
variando el campo magntico en el tiempo, o (b) variando los parmetros geomtricos del circuito de
modo que el rea vare con el tiempo. En este experimento se estudiar slo el primer caso.
Nota terica
Bobina 2
A continuacin se estudiar el fenmeno de
Bobina 1
N2 vueltas
N1 vueltas
induccin mutua y autoinduccin presente cuando una
bobina de devanado apretado con corriente alterna se
campo B12
coloca frente a otra bobina similar. La figura 1 muestra
la situacin considerada. Por simplicidad, se muestran
solamente las lneas de campo B12 generadas por la
bobina 1 (de N1 vueltas de alambre) que inciden sobre
la bobina 2 (de N2 vueltas). El campo B12 (producido
por la corriente i1) induce un flujo magntico 12
sobre cada vuelta de la bobina 2, de modo que el flujo
corriente i1
corriente i2
neto que 1 causa sobre 2 es N 2 12 . Es importante
Figura 1: Una bobina 1 con corriente variante en el tiempo
notar que N 2 12 no es el flujo total que percibe la en presencia de otra bobina 2. La corriente de 1 induce
una corriente variante en 2 cuya intensidad depende de

la inductancia mutua M.
30
bobina 2, puesto que si sta a su vez conduce una

corriente i2,
tal corriente tambin producir un flujo.
Ahora bien, la corriente i1 producir adems un flujo sobre la misma bobina 1, de modo que el
flujo sobre una espira sola puede escribirse 11 . El flujo neto sobre todas las espiras de 1 va a ser
N111 . Tenemos pues que una corriente sobre una bobina genera dos flujos: uno sobre s misma
(autoinduccin, caracterizada por una autoinductancia L) y otro sobre una bobina cercana (induccin
mutua, caracterizada por una inductancia mutua M).
El flujo magntico de una bobina sobre s misma es proporcional a la corriente que se transporta
en esa bobina. De esta manera escribimos:
(2)
N111 L1i1
donde precisamente la autoinductancia L es la constante de proporcionalidad. Si usamos la ley de
Faraday-Lenz en la forma (1), vemos que:
d N111
di
11
L1 1
(3)
dt
dt
Por otro lado, el flujo de la bobina 1 sobre la otra bobina es tambin proporcional a i1, donde la
constante de proporcionalidad es M:
d N 2 12
di
12
M 1
(4)
dt
dt
Esta expresin indica que la fem inducida en la bobina 2 depende de la variacin de corriente en
la bobina 1 a travs del parmetro de inductancia mutua. Este tratamiento es completamente anlogo
para el caso en que exista simultneamente una corriente i2 en la bobina 2. La fem inducida por
autoinductancia sobre 2 es:
d N 2 22
di
22
L2 2
(5)
dt
dt
Asimismo, la fem que la bobina 2 causa sobre la 1 est dada por:
d N1 21
di
21
M 2
(6)
dt
dt
Caso particular de corrientes alternantes:
En esta prctica se estudia el caso de una corriente alterna sobre una bobina y su efecto sobre
la bobina cercana. El siguiente tratamiento busca encontrar las relaciones entre variables elctricas de
inters.
Supngase que sobre la bobina 1 ingresa una corriente alterna de la forma i1 (t ) i1o sin t ,
donde i1o es la amplitud de la corriente y es la frecuencia angular de pulsacin. Utilizando la ecuacin
(4) se obtiene:
d i sin(t )
12 (t ) M 1o
Mi1o cos(t )
(7)
dt
Si se usa la relacin: cos sin( / 2) , la ecuacin (7) se puede escribir:
(8)
12 (t ) Mi1o sin t
2
31
que es de la forma (t ) max sin(t ) . Esta expresin dice que tanto la corriente en la bobina 1
como la fem inducida en la bobina 2 son funciones senosoidales, con un desfase de 90 entre ambas. En
otras palabras, se induce en la bobina 2 una corriente alterna.
Como se ver en el procedimiento, en la prctica se utilizarn voltmetros que funcionan en el
modo AC, es decir, corriente alterna. En tal caso, los valores desplegados por los instrumentos no son
los valores instantneos, sino los valores eficaces, o valores medios cuadrticos (rms). Refirase al
apndice C para las explicaciones del caso. El valor eficaz del voltaje dado en (8), segn la prescripcin
de dicho apndice, vendr dado por:
(9)
12 rms Mi1o M i1 rms
2
donde se ha usado: i1 rms i1o / 2 . Este resultado dice que existe una relacin lineal entre los valores
eficaces de la fem inducida a la bobina 2 y la corriente de la bobina 1.
Otra expresin puede encontrarse para la fem inducida en la bobina 1 por la corriente de 2:
21 rms Mi2o M i2 rms
(10)
2
lo que viene a corroborar el fenmeno de induccin mutua, o sea, una corriente sobre una bobina causa
una corriente sobre la otra, la que a su vez produce una corriente sobre la primera que se suma sobre la
corriente original. Cuando un ampermetro mide la corriente sobre una bobina, en realidad est midiendo
la suma algebraica de las dos contribuciones. Lo mismo pasa con los voltajes.
En todo caso, es razonable suponer que mientras mayor sea el voltaje en la bobina 1, tanto mayor
ser el voltaje a travs de la bobina 2. Por otro lado, si la bobina 2 se aleja de la 1, es lgico esperar que
la inductancia mutua M disminuya, y por tanto la interaccin de 1 sobre 2 (y viceversa) se reduzca. Son
estas suposiciones las que se desea comprobar experimentalmente en esta prctica.
Trabajo previo
1. Calcule la autoinductancia de un solenoide largo y recto.
2. Investigue la relacin entre la inductancia mutua M y las inductancias L1 y L2 de dos
solenoides cercanos.
3. Investigue qu ocurre con la autoinductancia de un solenoide cuando se le introduce una
barra de un material ferromagntico. Qu efectos tiene esto sobre la fem inducida en el
segundo solenoide?
4. Qu es un transformador? Qu tipos de transformadores hay? Cul es la relacin de
transformacin?
5. Qu es un circuito magntico? Qu es la reluctancia?
Equipo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Generador de Seales (onda sinusoidal)

Cajas de sustitucin de resistencias
Bobinas de diferente nmero de vueltas
Barras metlicas
Digitalizador PASCO 850
Detectores de voltaje
32
Detector de voltaje
Procedimiento
Parte A Nmero de vueltas variable
1. Arme el circuito de la figura 2. En el canal A y B se coloca el detector de voltaje. Con esto, los canales
deben conectarse respectivamente a las bobinas indicadas en la figura: en el canal A la bobina
primaria (L1, la del lado de la fuente) y canal B a la bobina secundaria (L2).
R1
D
E0
Canal B
Canal A
2
L1
R2
L2
f = 500 Hz
Figura 2a: Circuito de induccin mutua. Los canales A y B del digitalizador Figura 2b: Detalle de la colocacin de
miden las cadas de potencial a travs de los inductores. D representa la las bobinas.
distancia entre los bordes prximos de los inductores.
2. Coloque las bobinas con nmero de vueltas iguales (N1 = N2 = 400 vueltas), de modo que estn en
contacto (esto es, D = 0).
3. Ingrese en el programa Capstone y busque el archivo de esta prctica.
4. Establezca en la fuente una frecuencia de 100 Hz y mnimo voltaje. Note que la resistencia del primario
tiene un valor de 20 y la del secundario de 10000 k.
En el programa, busque la pgina que contiene la grfica de voltaje 2 vs 1 . Pulse la tecla Grabar
para iniciar el registro de datos. Aumente gradualmente el voltaje de la fuente hasta el mximo
permitido por la perilla. Observe cmo se va formando la curva. Al llegar al tope de la perilla de voltaje,
presione la tecla Detener . Baje el voltaje de la fuente al mnimo.
5. Utilice la herramienta de texto que se encuentra en el borde superior de la grfica para anotar como
leyenda cercana a la curva recin elaborada: Bobinas en contacto, sin barra, N1 = N2 = 400 vueltas.
6. Cambie la bobina primaria, por la bobina con 200 vueltas y repita el procedimiento de los puntos 4 y
5, en la misma grfica, de tal forma que pueda comparar los resultados.
7. Repita el procedimiento para la bobina de 1600 vueltas.
8. Repita los pasos anteriores pero cambiando la bobina secundaria y dejando la primaria en 400
vueltas.
33
Parte B Ncleo de hierro

9. Utilizando las bobinas de igual nmero de vueltas en el primario y en el secundario, con D = 0, repita
el punto 4 pero en una grfica nueva.
10. De nuevo utilice la herramienta de texto para anotar la leyenda "Bobinas en contacto, sin barra, N1 =
N2 = 400 vueltas".
11. Inserte ahora la barra metlica horizontal a travs de las bobinas,
tal como se muestra en la figura 3. Repita el punto 4 en la misma
grfica para de este modo poder comparar sus resultados.
12. De nuevo utilice la herramienta de texto para anotar la leyenda
"Bobinas en contacto, con barra, N1 = N2 = 400 vueltas".
13. Seleccione cada curva (simplemente pulsando cualquier punto
de ellas con el botn izquierdo del ratn) y solicite un ajuste lineal
con la herramienta Fit.
Figura 3: Bobinas con barra de hierro
horizontal.
Parte C Distancia variable

14. Retire la barra metlica y cambie la bobina primaria por la de 1600 vueltas y la secundaria por 3200
vueltas.
15. Busque la pgina en el programa que le brindar una nueva grfica para registrar los datos.
16. Con las bobinas en contacto, registre los datos de 2 vs 1 en todo el rango de voltaje que
proporciona la fuente (ver punto 4).
17. Separe las bobinas de modo que D = 2 cm y repita el punto 16 en la misma grfica.
18. Repita el procedimiento de toma de datos para separaciones de 4, 6 y 8 cm.
19. Vuelva a colocar la barra metlica. Busque la pgina con una nueva grfica y repita todo lo anterior
para las distintas distancias (de 0 a 8 cm).
20. Proceda a tabular en el programa Excel lo siguiente: en una columna los valores de D y en otra
columna los valores de 2 (cuando 1 tiene el valor de, por ejemplo, 1 V). Haga dos conjuntos, uno
para el caso SIN barra y otro para el caso CON barra.
21. Grafique 2 vs D para los dos casos (en una misma grfica para que pueda comparar resultados).
22. Analice todos los resultados.
Parte D Circuito magntico

23. Utilice las bobinas de la parte C.
24. Busque la pgina en el programa que le brindar una nueva grfica para registrar los datos.
25. Con las bobinas colocadas en cada una de las configuraciones de la figura 4 (barra horizontal, forma
de U y rectangular), registre los datos de 2 vs 1 en todo el rango de voltaje que proporciona la
fuente.
34
Figura 4: Bobinas con barras metlicas de diferentes formas: barra horizontal, U y rectangular.
26. Rotule cada grfica con la forma del ncleo.

27. Realice el ajuste de cada una de las grficas.
Cuestionario
1. Qu relacin existe entre las cadas de voltaje en las bobinas cuando se encuentran en contacto?
2. Qu relacin existe entre las cadas de voltaje en las bobinas cuando se cambie el nmero de
vueltas en el primario? Y en el secundario?
3. Qu funcin desempea la barra de metal en cuanto a las cadas de voltaje?
4. Cmo vara el voltaje en la bobina 2 con la distancia de separacin entre las bobinas?
5. Se puede decir que las bobinas actan como un transformador? Explique.
6. Explique por qu vara el voltaje en la bobina 2 al cambiar la forma de la barra metlica. Con cul
configuracin se da el mejor fenmeno de induccin? Por qu?
35
36
Prctica 5
Introduccin al uso del osciloscopio analgico y digital
Objetivos
En esta prctica el estudiante debe familiarizarse con los principios fundamentales del
funcionamiento de un osciloscopio de rayos catdicos (ORC) y de un osciloscopio digital (OD), as como
de las tcnicas bsicas de sus modos de operacin. Especficamente, se desea lo siguiente:
1. Utilizar el osciloscopio de doble trazo en cualquiera de sus dos canales.
2. Identificar y medir voltajes de seales CD.
3. Utilizar el generador de seales peridicas.
4. Identificar y medir frecuencias y voltajes de seales peridicas, particularmente seales
sinusoidales.
5. Sustituir el barrido horizontal automtico del osciloscopio por una seal externa.
6. Identificar los lmites de medicin del osciloscopio, tanto en frecuencia como en voltaje.
Nota terica
El osciloscopio de rayos catdicos (ORC) es uno de los instrumentos ms comunes y tiles en
muchos laboratorios modernos. La palabra osciloscopio es una combinacin de los vocablos oscilacin
y scopio (del griego skopein, ver). Se utiliza para representar grficamente la amplitud instantnea de
una tensin en funcin del tiempo.
Como su nombre lo sugiere, la parte fundamental de un ORC es un tubo de rayos catdicos. El
tubo es de vidrio y tiene en el interior aire o nitrgeno muy enrarecido, es decir, a presiones muy bajas
(hasta el orden de 10-5 Torr, o mm de Mercurio). El trmino rayos catdicos fue asignado a la emanacin
proveniente de un electrodo llamado ctodo colocado en un tubo al vaco. La palabra ctodo proviene
del trmino griego katodos que significa camino descendente. Se asign ese nombre al electrodo de
menor potencial en un elemento de circuito dado. Hoy es sabido que tal emanacin est conformada por
un haz de electrones excitados trmicamente y acelerados hacia el nodo (del griego, camino
ascendente) o polo positivo del tubo al vaco.
La figura 1 muestra una representacin esquemtica del tubo de un ORC. La pantalla es
fluorescente, es decir, produce luminiscencia a temperatura ambiente que proviene de la desexcitacin
de sus tomos en diversos pasos o niveles de energa hasta alcanzar su estado base.
Placas de
deflexin
horizontal
Can electrnico
Filamento
Rejilla
nodos
Pantalla
Placas de
deflexin
vertical
Figura 1: Esquema simplificado del tubo de rayos catdicos. Se observa el can electrnico, las placas deflectoras y la
pantalla. Vista de frente, la pantalla luce como la de un televisor pequeo.
37
El can electrnico est compuesto por un filamento que, al ser calentado por una corriente,
excita los electrones del ctodo, los cuales son atrados hacia los nodos situados despus de una rejilla
colimadora cuya funcin es limitar el nmero de electrones que pasan (esto est asociado con el brillo).
Los nodos se disponen de tal manera que configuran un haz fino de electrones. La diferencia de
potencial entre nodo y ctodo es del orden de los kV, y usualmente se denomina voltaje de aceleracin.
El haz pasa luego a travs de dos pares de placas. Las primeras (llamadas placas de deflexin
vertical) permiten alterar la direccin del haz en direccin vertical, hacia arriba o hacia abajo dependiendo
de la polaridad aplicada. Las segundas (placas de deflexin horizontal) producen desviaciones
horizontales, hacia la izquierda o la derecha. La funcin precisa de estas placas se discute en el apartado
siguiente.
Funcin de las placas de deflexin
El haz de electrones emerge del can
de electrones como un punto que se observara
en el centro de la pantalla a no ser que sufra
alguna desviacin posterior. La figura 2 muestra
esta situacin, donde el potencial aplicado a
cada par de placas es cero. El haz se ha
representado como un pequeo crculo oscuro
en el centro de la pantalla.
En la figura 3 se presentan varios
ejemplos de cmo puede lucir la pantalla con
diversos voltajes aplicados a las placas de
deflexin. En (a) y (b) se aplica un voltaje
constante a solo uno de los canales, por lo que
el crculo solamente se mueve en una direccin.
En la situacin (c) se aplican voltajes en los dos
pares de placas, por lo que el crculo se ha
movido en las direcciones vertical y horizontal.
En (d) se ha insertado una seal oscilatoria del
tipo sinusoidal a las placas de deflexin vertical
al igual que un voltaje constante a las otras. El
resultado es que el crculo se mueve
armnicamente hacia arriba y hacia abajo. Si la
seal peridica es de suficiente alta frecuencia
(de aproximadamente 20 Hz hacia arriba), el ojo
deja de percibir el movimiento oscilatorio y
queda en la retina la impresin de un segmento
de recta fijo. En estas circunstancias no es
posible apreciar el carcter temporal de la seal.
VV
VH
Figura 2: Representacin esquemtica de la pantalla

fluorescente vista de frente. Se muestran tambin las
placas de deflexin horizontal y vertical y sus respectivas
variables de voltaje, VH y VV.
(a) VV
0 , VH 0
(b) VV
0 , VH 0
(c) VV
0 , VH 0
(d) VV
osc , VH 0
Figura 3: Algunos casos de desviaciones del haz de

electrones. (a) Voltaje positivo en las placas horizontales;
(b) Voltaje negativo en las placas verticales; (c)
Combinacin de los voltajes anteriores; (d) Voltaje
oscilante en las placas verticales y positivo en las
horizontales.
Barrido automtico del canal horizontal

El problema mencionado al final del apartado anterior tiene fcil solucin. Como se ha visto, la
posicin del punto en la pantalla depende de las tensiones aplicadas a las placas en un instante dado.
Supngase que se tienen dos seales de tensin variable con el tiempo, una sinusoidal y otra lineal. La
figura 4 muestra los diagramas en el tiempo de ellas. Se conecta la seal lineal a las placas de deflexin
38
horizontal y la otra a las de deflexin vertical. La figura 5 presenta la construccin de la seal vista en
pantalla a partir de las dos anteriores. Ntese que si se conoce la pendiente de la seal lineal, es posible
reconstruir la onda sinusoidal como funcin del tiempo.
En la construccin de la figura 5 se observa que se ha aprovechado tan slo la mitad de la
pantalla. Para lograr la representacin de la seal en toda la pantalla, se puede utilizar una seal interna
del ORC conectada al canal horizontal tipo diente de sierra (figura 6) que empieza en valores negativos
de voltaje, sube a valores positivos y luego regresa casi instantneamente al inicio. Cuando el voltaje
cambia del mnimo al mximo, el haz de electrones se desplaza en su componente horizontal del extremo
izquierdo al derecho de la pantalla. Se dice entonces que hace un barrido horizontal y el circuito
responsable de esto es llamado oscilador de barrido horizontal o circuito base de tiempos.
VH
VV
T
0
T/2
T/2
Figura 4: Representacin grfica de (a) una seal sinusoidal y de (b) una seal lineal. Las escalas de tiempo utilizadas
son arbitrarias.
VV
T
0
T/2
VH
Pantalla
T/2
Figura 5: Construccin de una seal sinusoidal conectada al canal vertical sincronizada con una seal
lineal conectada al canal vertical.
VH
t
0
2T
3T
Figura 6: Tensin del oscilador de barrido horizontal en funcin del tiempo. T es el perodo de la seal.
39
La pendiente m de la seal diente de sierra puede variarse para hacer que se distinga mejor la
seal del canal vertical (a mayor pendiente, la seal vertical se extiende ms sobre la pantalla, segn
se puede deducir de la figura 5). Se puede escribir:
(1)
VH (t ) mt para nT t (n 1)T
en donde n es un nmero natural. Por otro lado, la deflexin horizontal X que sufre el haz es proporcional
a la tensin VH. Esto se expresa:
(2)
VH hX
donde h es una constante. Igualando (1) y (2) y despejando para X se halla:
m
(3)
X t
h
Puesto que en la pantalla es fcil medir las deflexiones X , se puede entonces despejar t de (3) y escribir:
t Kt X
(4)
donde Kt es una constante denominada constante de calibracin. En otras palabras, si se conoce el
desplazamiento X y la constante Kt, se puede calcular el tiempo que transcurri desde el punto inicial
hasta el final del desplazamiento. Las distintas constantes de calibracin estn definidas en el aparato, y
generalmente vienen indicadas en la perilla de base de tiempos (TIME/DIV por ejemplo) y se expresan
en s/div, ms/div o s/div, segn el caso (div significa divisin, y equivale a 1 cm).
La forma de medir voltajes verticales es totalmente anloga. La ecuacin es:
VV KV Y
(5)
donde KV es la constante de calibracin para tensiones verticales, tambin llamada ganancia debido a su
utilidad para amplificar seales pequeas. Las ganancias vienen indicadas en las perillas de los canales
(VOLT/DIV) y se expresan en V/div, mV/div o V/div.
Para facilitar la medida de las desviaciones tanto horizontales (X) como verticales (Y), la pantalla
posee una cuadrcula en donde cada unidad longitudinal representa una divisin (o 1 cm), y las pequeas
marcas intercaladas (por lo general cuatro marcas por divisin) se denominan subdivisiones.
Trabajo previo
1. En forma similar a la figura 3, dibuje la imagen del haz de electrones que aparecera en
la pantalla del ORC en los siguientes casos:
0 , VH 0
(b) VV 0 , VH 0
(c) VV 0 , VH osc
2. Repase el significado de los trminos voltaje pico, voltaje pico-pico y voltaje rms (ver
apndice C)
(a) VV
Equipo
1.
2.
3.
4.
5.
Osciloscopio de rayos catdicos (ORC).

Osciloscopio digital (OD).
Generador de seales.
Dos fuentes CD.
Multmetro VOM.
40
Indicaciones generales
Un instrumento de laboratorio que es esencial para la visualizacin de formas de onda, medir
periodos y voltajes es el osciloscopio. En el presente laboratorio se utilizarn osciloscopios analgicos y
digitales, stos ltimos son de gran precisin cuando de obtener informacin sobre una onda se trata, ya
que lo hace de forma automtica y el usuario le programa lo que desea medir.
Figura 7. Osciloscopio Analgico
Figura 8. Osciloscopio Digital
En los osciloscopios analgicos es de primordial importancia antes de realizar cualquier medicin,

realizar el proceso de calibracin. Si este proceso no se realiza de manera correcta, las mediciones que
se hagan no sern reales y estarn totalmente errneas.
41
Para la calibracin de un osciloscopio analgico, lo primero que se debe tener en cuenta es que
algunas perillas de control del ORC (osciloscopio de rayos catdicos) son extrables y tienen funciones
asociadas. En la figura 9, se muestran las perillas de control a las cuales se les debe poner especial
cuidado.
Figura 9. Controles con funciones especiales
Todas las perillas de control con funciones adicionales deben estar en su posicin original y
giradas totalmente a la derecha (salvo la de posicin horizontal). Por ejemplo, las perillas selectoras de
voltaje de cada canal, deben ser giradas a la derecha hasta escuchar un click.
Una vez aseguradas las perillas de control en mencin, se procede a obtener una lnea de
referencia cero para ambos canales tal y como se muestra en la figura 10. Para la lnea de referencia los
selectores del tipo de voltaje deben estar en la posicin central (GND) y el control de TIME/DIV no puede
estar en el modo XY. Las perillas de control del TRIGGER deben de estar en la posicin superior.
42
Figura 10. Lnea de referencia (GND)
Se juega con el ajuste vertical y horizontal hasta que se tenga en cada canal una lnea de
referencia. Ajuste el foco y la intensidad de forma tal que sea vea el trazo fino, si se pone mucha
intensidad la pantalla de fsforo podra quemarse.
Figura 11. Pantalla de ORC
La pantalla cuadriculada del osciloscopio est asociada al control de ganancia vertical (selectora
de voltaje) y al control de ganancia horizontal (control de tiempo). Cada cuadro (divisin) medido
horizontalmente representa la unidad que indique la posicin de la ganancia horizontal, ya sea en
milisegundos/divisin (ms/div) o microsegundos/divisin (s/div). Para saber el periodo de una onda
basta contar el nmero de cuadros y multiplicarlo por el factor la escala (Kt).
De la misma manera, cada divisin en la posicin vertical representa la unidad que indique el
control de ganancia vertical, ya sea en voltios/divisin (V/div) o milivoltios/divisin (mV/div). De la misma
43
manera que para el tiempo, si se desea conocer la amplitud de una seal, basta con contar el nmero de
divisiones en forma vertical y multiplicarlas por el factor de escala respectivo. No hay que olvidarse que
estas amplitudes son amplitudes pico, no RMS como la medida que se obtiene con un multmetro.
El osciloscopio digital es un avance tecnolgico respecto a su predecesor, el cual est al total
alcance, al principio es intimidante pero su uso es sumamente sencillo.
En el laboratorio se utilizarn varios modelos y marcas de osciloscopios digitales, Tektronics, BK
Precision, Agilent. Todos realizan las mismas funciones, lo que vara entre ellos son los men para
accesar a las diferentes secciones. El modelo de la figura (Tektronix TBS 1052B) tiene la ventaja de que
su pantalla es ms ancha que las del resto de modelos.
Al encender el osciloscopio digital (OD), este inicia con un auto chequeo de sus funciones, unos
cuantos segundos despus salen trazos en su pantalla. Puede observarse en la figura 12 que se tienen
dos botones de color amarillo y celeste respectivamente, ellos representan los canales 1 y 2 del OD, el
trazo amarillo en el osciloscopio ser siempre su canal No.1, por consiguiente el trazo celeste ser el
canal No. 2. Si se presiona el botn amarillo (1), se desplegar el men del canal, ac se puede ajustar
los parmetros que se requieran pero solo con respecto al canal. Un parmetro muy importante es el
que se llama SONDA, el valor debe estar en 1X. Si el valor no est correcto, las mediciones que se
hagan sern errneas, as que es altamente recomendable que sea una de las primeras cosas que se
revisen. Anlogamente, si se presiona el botn celeste (2), podr repetir el mismo proceso que hizo antes
para el canal 1.
Figura 12. Controles del OD
44
Una de las funciones de mucha utilidad que tiene el OD es el botn de AUTOSET, cuando se
presiona este botn, el OD se resetea y por s mismo ajusta las seales de entrada y las despliega en la
pantalla. Cuando se ajusta un canal de entrada o se han variado parmetros en algn otro men como
MEASURE (MEDIDAS) o CURSOR, si se oprime el botn AUTOSET stos men volvern a su
configuracin original y ser necesario volver a ajustarlos.
Con el men MEASURE, se pueden obtener muchas mediciones en la pantalla, basta con
especificar en el men si son de amplitud o son de tiempo. La facilidad CURSOR, le permite hacer
mediciones exactas de amplitud o periodo segn se desee, es tan simple como accesar el men
correspondiente.
Otra de las funciones prcticas es RUN/STOP, es posible fijar la seal en la pantalla
completamente para observacin o medicin de parmetros con los cursores.
Las perillas de control con los colores circundantes amarillo o celeste son las de escala de control
de ganancia vertical (selectora de escala de voltaje o SCALE) y de ajuste de posicin (POSITION), y son
anlogas a las perillas de control de voltaje VOLTS/DIV y POSITION del ORC. La perilla de control de
ganancia horizontal (control de tiempo) que dice SCALE, es la anloga a la de TIME/DIV del ORC.
Una de las mejores funciones que tienen los OD es la de poder almacenar en un dispositivo USB
imgenes de la pantalla. El men le ofrece diferentes formas de almacenamiento y opciones de imgenes
a grabar. Para esto debe accesarse el men y escoger lo que se desea.
Figura No.13 Controles de Almacenamiento del OD
Recuerde que los osciloscopios digitales son frgiles, cuide de no golpearlos y mucho menos que
se caigan de una mesa de laboratorio.
45
Procedimiento
a. Localizacin de controles en la cartula del osciloscopio
La siguiente es una fotografa del panel de controles del osciloscopio BK Precision modelo 1541C.
Seale las posiciones de los siguientes elementos:
(a) Interruptor de encendido
(b) Luz de encendido
(c) Control de intensidad
(d) Control de enfoque
(e) Control de centrado
horizontal
(f) Controles de centrado vertical

(g) Control de base de tiempos
(h) Conexin de entrada a canal 1
(i) Conexin de entrada a canal 2
(j) Controles de ganancia vertical
(k) Selector de modo de trabajo (canales)

(l) Conector de tierra comn
(m) Perilla reguladora de sincronismo
(n) Selector de fuente de seal (en Trigger)
() Selector de modo de operacin (en
Trigger)
b. Conexin de seales de corriente directa: operacin en modo X-Y.

El osciloscopio permite estudiar dos seales simultneamente, ya sea en forma independiente
(grficas de voltaje en funcin del tiempo) o en combinacin (canal Y contra canal X). Por esta razn
a este tipo de osciloscopios se le llama de doble trazo. En esta parte se utilizar el osciloscopio en el
segundo modo de operacin (seal de canal Y en funcin de seal de canal X) denominado modo XY. Escuche las instrucciones de su profesor sobre cmo seleccionar este modo de operacin en el
ORC y el OD de su mesa.
46
Arme el circuito de la figura 7, donde una de las fuentes (A) est conectada al canal 1 y la otra
fuente (B) al canal 2 de cada uno de los osciloscopios. Observe en su ORC y su OD cul canal
corresponde a deflexiones en X y en Y. Proceda a establecer los voltajes que se indican en los cuadros
debajo de la figura 7 para cada canal y dibuje all la posicin del haz de electrones obtenida.
CH 1
CH 2
OD
ORC
Figura 7: Osciloscopios conectados a dos fuentes de seales CD, una en cada canal. Los
osciloscopios deben operar en el modo X-Y.
VH = 0, VV = 8 V
KH =
KV =
VH = 8 V , VV = 0
KH =
KV =
VH = 8 V, VV = 8 V
KH =
KV =
VH = 4 V, VV = 6 V
KH =
KV =
c. Inversin de polaridad en los canales: operacin en modo X-Y.

Proceda a invertir la polaridad de una o de las dos fuentes, segn el caso, para dibujar las seales
de las situaciones que se presentan a continuacin.
VH = 0, VV = - 8 V
KH =
KV =
VH = - 8 V , VV = 0
KH =
KV =
VH = - 8 V, VV = - 8 V
KH =
KV =
VH = - 4 V, VV = 6 V
KH =
KV =
d. Conexin de una seal constante y una sinusoidal: operacin en modo X-Y.

Desconecte una de las fuentes CD y conecte el generador de seales en modo sinusoidal.
Grade su frecuencia a 1 kHz. Dibuje las seales obtenidas para los casos siguientes:
47
VH = 0, VV = 10 Vp
KH =
KV =
VH = 5 V , VV = 10 Vp
KH =
KV =
VH = 10 Vp, VV = 5 V
KH =
KV =
VH = VV = 10 Vp
KH =
KV =
donde VP significa voltaje pico, o sea, la amplitud de voltaje.

Para el ltimo caso (VH = VV = 10 Vp), disminuya la frecuencia hasta que logre divisar el
movimiento del punto del haz de electrones. Describa su movimiento y explique lo que est ocurriendo.
e. Utilizacin del barrido horizontal automtico del ORC.
Retire la fuente DC y deje solo el generador de seales conectado al canal 1 (conecte el canal 2
directamente a tierra). Proceda a dibujar las seales que aparecen en la pantalla para los siguientes
casos, cambiando adecuadamente la conexin del generador al canal respectivo, o conectndola
simultneamente a ambos canales. Escoja una ganancia vertical y un barrido horizontal adecuado
para observar al menos una oscilacin de las seales de entrada.
V1= 4 Vp, V2= 0

Kt =
KV1 =
KV2 =
V1=0, V2= 4 Vp
Kt =
KV1 =
KV2 =
V1= 4 Vp, V2= 4 Vp

Kt =
KV1 =
KV2 =
Asegrese de marcar en los diagramas a qu canal corresponde cada seal.

f. Lectura de perodos y voltajes de seales sinusoidales
a) Conecte el generador de seales en modo sinusoidal a cualquiera de los dos canales. Ajuste una
amplitud de 4 V (Vpico) una frecuencia de 50 Hz. Conecte el VOM (en modo AC) para medir la cada
de voltaje a travs de la fuente.
b) Anote la lectura de la frecuencia que despliega el generador (fgen). Mida el perodo (TORC) y con
f 1 / T calcule la frecuencia (fORC) obtenida por el osciloscopio. Lleve nota de la ganancia vertical
(KV) y de la constante de tiempos (Kt). Anote tambin Vpico, Vpico-pico y Vrms calculado a partir de Vpico.
Anote VVOM y calcule el porcentaje de diferencia con respecto a Vrms.
c) Efecte paralelamente las mismas mediciones con el OD y compare.
d) Vare la frecuencia de la fuente para abarcar un rango hasta los MHz. Tabule toda la informacin,
incluyendo la del punto b) y c) en una tabla como la siguiente:
48
fgen
(Hz)
TORC/OD
(s)
fORC/OD KV ORC/OD Kt ORC/OD

(Hz)
(V/div)
(s/div)
Vpico ORC/OD
(V)
Vpico-pico ORC/OD
(V)
Vrms ORC/OD
(V)
VVOM
(V)
Observe si existe alguna diferencia significativa entre los voltajes Vrms (ORC, OD) y VVOM. A qu
puede deberse?
Cuestionario
1. Por qu se dice que el osciloscopio es un voltmetro muy sensible?
2. Cul es el mayor voltaje pico-pico que se puede leer directamente con el osciloscopio?
3. Cul es el menor tiempo que se puede leer directamente con el osciloscopio?
49
% V
ORC/OD
50
Prctica 6
Circuitos RC y RL en rgimen transitorio
Objetivos
El objetivo principal es el estudio de los circuitos RC y RL en rgimen transitorio ante un estmulo del
tipo onda cuadrada. Especficamente, se desea:
1. Estudiar la operacin transitoria de circuitos RC y RL.
2. Determinar las constantes de tiempo C y L.
Nota terica
a. Circuito RC:
Los resistores son elementos de circuito que absorben energa elctrica y la convierten
bsicamente en calor (y luz en algunos casos). Dos elementos pasivos que son capaces de almacenar
energa son los capacitores (o condensadores) y los inductores.
Los condensadores almacenan energa
R
elctrica en forma de carga esttica entre sus
placas. La diferencia de potencial entre las
placas es proporcional a la carga almacenada,
C
E0
siendo la constante de proporcionalidad el
inverso de la capacitancia C. Si se construye un
circuito RC como el mostrado en la figura 1, se
sabe que la fuente proporcionar la energa
necesaria al condensador para cargarse. No
Figura 1: circuito RC
obstante, este proceso se ve limitado por la resistencia de los conductores y del resistor, por lo que el
proceso de carga de un condensador debe tomar ms tiempo en circuitos de alta resistencia. Asimismo,
la capacitancia de un condensador tambin afectar el tiempo de carga: a mayor capacitancia, mayor el
tiempo para cargar el capacitor. De esta forma, se extrae que el producto RC est directamente
relacionado con el tiempo de carga del condensador segn se ver a continuacin.
Segn el circuito de la figura 1, podemos escribir la ley de voltajes de Kirchoff:
E0 VR VC 0
(1)
dq
q
Pero: VR Ri R
y VC , por lo que (1) se escribe:
dt
C
dq q
(2)
R E0
dt C
que es una ecuacin diferencial de variables separables. Si consideramos la condicin inicial:
q(t 0) 0 , la solucin de (2) se escribe:
(3)
q(t ) qmax 1 e t / C
El voltaje a travs del capacitor ser:
q(t )
(4)
VC (t )
E0 1 e t / C
C
51
VC(t)
E0(t)
+E0
+E0
0,632E0
t
0
T
2
t
T
2
(a)
(b)
Figura 2: (a) Forma de la onda cuadrada de entrada; (b) Forma de la onda a travs del capacitor.
donde se ha tomado E0 qmax / C cuando el capacitor est totalmente cargado y C RC la

constante de tiempo capacitiva del circuito RC. Este anlisis es vlido slo para las condiciones
iniciales anotadas arriba. En la situacin de la figura 2(a), en donde la fuente provee una onda cuadrada
de periodo T (de valor E0 entre 0 y T/2 y de valor 0 entre T/2 y T), la diferencia est en que cada vez
que la fuente cambia de polaridad, la funcin exponencial invierte su concavidad de modo que aparece
la curva de la figura 2(b). Ntese que se ha supuesto que el perodo T de la onda cuadrada es mucho
mayor que la constante de tiempo capacitiva.
De la ecuacin (4) y la figura 2(b) podemos dar una interpretacin de la constante de tiempo.
Ntese que en t C , el voltaje VC toma el valor E0 1 1/ e , o sea:
VC t C 0,632 E0
(5)
Esto es, la constante de tiempo capacitiva es el tiempo que hay que esperar para que el capacitor se
cargue al 63,2% de su valor mximo de carga. Si se pone el osciloscopio de modo que se pueda observar
el voltaje a travs de C, se ver en la pantalla una curva como la de la figura 2, de manera que en principio
basta con sealar el punto donde la curva sube al 63,2% del valor mximo de voltaje y extraer
directamente C. En la prctica esto no es sencillo, as que se utilizar el procedimiento que se describe
a continuacin.
b. Medida de C:
Teniendo la situacin sealada en la figura 2(b), se puede fcilmente leer el voltaje
correspondiente a la mitad del valor mximo. Sea tmed el tiempo correspondiente a esta situacin.
Entonces, en la ecuacin (4) se tendr:
E
VC t t med 0 E0 1 e tmed / C
(6)
2
Luego de eliminar E0 y reagrupar, se puede despejar C en funcin de tmed:
t
C med 1,443 t med
(7)
ln 2
Esta expresin permite obtener la constante de tiempo capacitiva en forma experimental.
c. Circuito RL y medida de L:
En la figura 3(a) se presenta un circuito RL. De nuevo, segn Kirchoff:
E 0 V R VL 0
di
Pero: VR Ri y VL L , por lo que (8) se escribe:
dt
52
(8)
VL(t)
R
+E0
0,368E0
E0
t
T
2
-E0
(b)
(a)
Figura 3: (a) Circuito RL; (b) Forma de la onda a travs del inductor.
di
Ri E0
dt
(9)
La solucin de (9) sujeta a la condicin inicial i(t 0) 0 es:

E
(10)
i(t ) 0 1 e t / L
R
en donde L es llamada la constante de tiempo del inductor y est dada por L L / R . El voltaje a travs
del inductor ser entonces:
(11)
VL (t ) E0 e t / L
La figura 3(b) muestra la curva de voltaje a travs del inductor cuando la fuente provee una onda
cuadrada. De nuevo, la interpretacin de L se hace para la situacin t L . Introduciendo en la
ecuacin (11) se tiene:
VL t L 0,368 E0
(12)
es decir, L es el tiempo que hay que esperar para que el voltaje a travs del inductor caiga al 36,8% de
su valor inicial. Para obtener L a partir de la pantalla del osciloscopio, se procede de forma parecida al
caso de C. Es posible mostrar que la constante de tiempo inductiva est dada por:
t
L med 1,443 t med
(13)
ln 2
donde de nuevo tmed es el tiempo que le toma a VL caer a la mitad de su valor inicial. En esta prctica se
desea comprobar que los valores dados por las ecuaciones (7) y (13) coinciden con buena precisin con
los valores tericos obtenidos de C RC y L L / R .
Trabajo previo
Realice los siguientes pasos intermedios entre las ecuaciones sealadas:
1. (2) y (3).
2. (6) y (7)
3. (9) y (10)
4. (13) a partir de (10).
53
Equipo
1.
2.
3.
4.
5.
Osciloscopio Digital
Caja de sustitucin de resistencias.
Caja de sustitucin de capacitancias.
Bobina.
Antes de armar cualquier circuito, proceda a medir los valores de las resistencias y capacitancias que va
a utilizar en ambos circuitos, anote estos valores en su gua. Tome nota de las indicaciones de su
instructor para realizarlo correctamente.
Procedimiento
1. Circuito RC:
a. Arme el circuito de la figura 1 con Rnominal en 1 k y Cnominal en 0.1 F (valores nominales de las
cartulas). Ponga el canal 1 del osciloscopio digital para medir la seal de entrada y el canal 2
para medir el voltaje a travs del capacitor.
b. Ajuste una frecuencia baja del generador (unos 200 Hz o menos) de modo que el periodo de la
seal de entrada sea bastante mayor que la curva de carga del capacitor. Ponga un valor de E0
de alrededor de 2 V.
c. Mida tmed (utilice los cursores del osciloscopio) en la situacin en que VC est a mitad de su valor
mximo y calcule C (experimental) con (7). Anote todos los datos en una tabla cuyo encabezado
aparece abajo.
d. Repita los pasos c. y d. para otros valores de Rnominal y Cnominal.
e. Determine C a partir de C RC (terico, use los valores nominales). Anote los porcentajes
de diferencia entre los valore tericos y los experimentales.
Diagrama de seales del osciloscopio
Seal de entrada
Frecuencia del generador =
Voltaje de fuente E0 =
Rnominal Cnominal Rreal
(Ohm)
(Ohm)
(F)
Voltaje del capacitor
Creal
(F)
C (s)
terico
54
tmed (s)
C (s)
experim.
% diferencia
2. Circuito RL:
a. Del circuito que se us en la parte anterior, sustituya el capacitor por un inductor de 840 mH
(valor nominal) de modo que el circuito quede como el de la figura 3(a). Ajuste Rnominal a alrededor
de 2 k. El valor real del inductor es de 863 mH.
b. Repita los pasos del procedimiento del circuito RC para este caso, haciendo las debidas
modificaciones al procedimiento para hallar los L tericos y experimentales y hacer las debidas
comparaciones.
Diagrama de seales del osciloscopio
Seal de entrada
Frecuencia del generador =
Voltaje de fuente E0 =
Inductancia L =
Rnominal
R
(Ohm)
(Ohm)
Voltaje del inductor
L (s)
tmed (s)
terico
L (s)
% diferencia
experimental
Cuestionario
1. Cmo influye el perodo del generador en las medidas de las constantes de tiempo?
2. En qu influye la resistencia interna del generador en las mediciones? Qu otras resistencias
puede haber presentes?
3. Bajo qu condiciones de R y C se obtienen los mnimos porcentajes de diferencia?
55
56
Prctica 7
Oscilaciones amortiguadas
Objetivos
En esta prctica se desea estudiar, en el caso de un circuito RLC serie, la capacidad de
almacenaje de energa del capacitor y del inductor, as como la capacidad de disipacin de energa por
parte de un resistor. Especficamente:
1. Corroborar el carcter oscilatorio del almacenamiento de energa en el circuito RLC en el
caso de subamortiguamiento.
2. Observar el decaimiento exponencial de la envolvente de carga en el capacitor en el mismo
caso.
3. Calcular y buscar valores experimentales de la resistencia crtica del circuito RLC, es decir,
de la resistencia lmite en que el sistema deja de oscilar.
4. Observar el estado de sobreamortiguamiento del sistema.
5. Observar el estado de resonancia del circuito.
Nota terica
Considrese el circuito de la figura 1.
Cuando el interruptor se encuentra en la posicin Figura 1: Circuito RLC en serie. La fuente E0 se conecta al
cerrar el interruptor..
A, el capacitor C se carga hasta un valor mximo
que est determinado por la capacitancia y la
diferencia de potencial entre sus bornes. Si ahora
se desconecta la fuente colocando el interruptor en
el punto B (suponiendo que ese instante
corresponde a t 0 ), el capacitor comenzar a
descargarse a travs del resistor R y del inductor L.
Para un cierto tiempo t despus, se puede escribir
la ley de voltajes de Kirchoff de la forma:
di
q
Ri 0
dt
C
I es la corriente del circuito y q la carga contenida en el capacitor. Haciendo uso de la identidad:
dq
i
dt
se obtiene la ecuacin diferencial de segundo orden siguiente:
L
57
(1)
(2)
d 2 q R dq 1
(3)
q0
dt 2 L dt LC
Esta ecuacin tiene soluciones que dependen de los valores de la ecuacin caracterstica:
R
1
(4)
2
0
L
LC
que se determinan por:
R
R2
1
1, 2
(5)
2
2L
LC
4L
Si se expresa el discriminante como:
R2
1
(6)
2
LC
4L
existen tres posibles tipos de solucin, dependiendo de los valores de R, L y C, a saber: (a) 0 , (b)
0 y (c) 0 . A continuacin se analizan brevemente los casos.
a. Subamortiguamiento ( 0 ):
En este caso es complejo y existe una solucin armnica de la forma:
q(t ) q0 e ( R / 2 L)t cos( t )
donde se ha usado la condicin inicial q(t 0) q0 y:
(7)
1 R
(8)

LC 2 L
es la frecuencia angular natural de oscilacin del circuito. El voltaje a travs del capacitor puede entonces
escribirse:
q(t ) q0 ( R / 2 L )t
VC (t )
e
cos( t )
(9)
C
C
La figura 2 muestra la grfica de VC vs t . En ella se muestra tambin la llamada envolvente que es una
lnea imaginaria que muestra el decaimiento en amplitud de las oscilaciones. Puede comprobarse de (9)
que la amplitud es funcin del tiempo y tiene la forma:
q 0 ( R / 2 L )t
e
(10)
C
La descarga del capacitor ocurre de forma oscilante. Esta curva se puede interpretar en trminos de
energa, segn se pide realizar en el trabajo previo. Fsicamente, se est dando un intercambio de energa
entre el capacitor y el inductor, aunque con la presencia del resistor parte de esa energa se transforma
en calor y se disipa.
b. Amortiguamiento critico ( 0 ):
Representa la condicin lmite para que el sistema deje de oscilar. A la resistencia que hace que
el discriminante sea igual a cero se le denomina resistencia crtica. Se puede comprobar que la expresin
para sta viene dada por:
L
Rc 2
(11)
C
58
VC
Figura 2: Seal de voltaje a travs del capacitor en condiciones de subamortiguamiento (lnea continua). Las lneas de trazos
representan la envolvente de la seal.
La solucin para la funcin de carga en el capacitor se escribe:

t
(12)
q(t ) q0 1 e t /

donde:
2L
(13)
R
es la llamada constante de tiempo. La representacin grfica del voltaje en el capacitor se muestra en
la figura 3. La seal tiende asintticamente a cero conforme el tiempo va a infinito.
c. Sobreamortiguamiento ( 0 ):
En este caso la resistencia del circuito es mayor que el valor de resistencia crtica dada por
(11). El sistema no oscila y la solucin general para la carga es:
q0
q(t )
1e 2t 2 e 1t
(14)
1 2
En la figura 3 tambin se muestra la grfica de la carga en funcin del tiempo. Ntese que la pendiente
inicial con respecto al caso crtico es ms pronunciada. De nuevo, la seal tiende asintticamente a cero
conforme el tempo se hace infinito.
Trabajo previo
1. Repase los conceptos asociados con el sistema masa-resorte desde el punto de vista
del desplazamiento de la masa y de la energa del sistema. Estudie los casos siguientes:
(a) sistema sin friccin, y (b) sistema con rozamiento.
2. Exprese la energa almacenada en un capacitor en trminos de: (a) el voltaje aplicado
entre sus placas, y (b) la carga almacenada en una de las placas.
3. Haga las siguientes comparaciones: (a) el circuito LC con el sistema masa-resorte sin
friccin, y (b) el circuito RLC con el sistema masa-resorte con friccin (haga dibujos).
4. Repase los conceptos de oscilacin forzada y resonancia del sistema masa-resorte.
5. Repase el concepto de semivida t1/2.
59
VC
crtico
sobreamortiguado
Figura 3: Representacin grfica del decaimiento del voltaje en el capacitor para los casos de amortiguamiento crtico y
sobreamortiguamiento, segn se indica.
Figura 4: Circuito RLC para el estudio de las oscilaciones amortiguadas
Equipo
1.
2.
3.
4.
5.
Osciloscopio digital
Bobina.
Procedimiento
Al igual que en el experimento anterior proceda a medir los valores de resistencia y capacitancia
que va a utilizar en el circuito. Anote estos valores en su gua.
1. Arme el circuito de la figura 4. Ntese que se desea observar el comportamiento en voltaje del
capacitor en el osciloscopio. Seleccione en la fuente el modo de onda cuadrada.
2. Subamortiguamiento:
a. Ponga un valor de 0 en la caja de resistencias. En tal caso, note que la resistencia del circuito
ser la suma de la resistencia interna del generador (50 ) y la resistencia de la bobina (62.5 ).
b. Utilice un valor de capacitancia de 0.01 F, para el generador seales utilice una onda cuadrada
de 50 Hz aproximadamente. Deben emplearse a fondo sus conocimientos adquiridos en el
manejo del osciloscopio digital para hallar una forma de onda similar a la figura 2. La frecuencia
60
dada es solo de referencia, durante el proceso de encontrar una forma de onda semejante a la
figura 2 puede variarse para mejor visualizacin.. Note que en las transiciones de la onda
cuadrada la fuente intenta cargar el capacitor rpidamente con la polaridad en un sentido, cuando
se encontraba cargado en el sentido opuesto. Estos cambios repentinos no son aceptados
instantneamente por el sistema, por lo que oscila en la forma vista en la pantalla..
Figura de la pantalla del O D
c. Calcule la frecuencia natural (rad/s) de oscilacin del circuito a partir de los datos de R, L y C y
usando la ecuacin (8). Comprela con la frecuencia obtenida experimentalmente.
d. Encuentre el valor de la semivida t1/2 de la amplitud de la oscilacin (es decir, el tiempo necesario
para que la amplitud decaiga a la mitad de su valor original. Para ello, debe imaginar la
envolvente de la seal). Comprelo con el valor terico dado por t1 / 2 (ln 2) 0.693 , con
dada por (13).
3. Amortiguamiento crtico:
Busque experimentalmente el valor de la resistencia crtica Rc. Para esto, aumente gradualmente los
valores de resistencia de la caja y observe en qu momento la seal en la pantalla deja de asemejarse
a la de la figura 2. Compare el valor de su resistencia crtica experimental (no olvide las resistencias
de la fuente y del inductor) con el valor terico dado por la ecuacin (11).
Figura de la pantalla del OD
61
4. Sobreamortiguamiento:
Ajuste en la caja de resistencias un valor mayor a la resistencia crtica. Comente.
5. Ajuste un valor de 0 nuevamente en la caja de resistencias para regresar a las condiciones de

subamortiguamiento. Aumente gradualmente la frecuencia del generador hasta hacerla igual o
ligeramente superior a la frecuencia natural de oscilacin del circuito. Describa y explique lo
observado en pantalla.
62
Cuestionario
1. Qu relacin tienen la frecuencia de la oscilacin amortiguada y la frecuencia del generador?
2. Cmo se puede explicar desde el punto de vista de energa el caso de sobreamortiguamiento?
3. Adems de los instrumentos, qu otros factores de error pueden estar involucrados? (Se conocen
con certeza todos los parmetros del sistema?)
63
64
Prctica 8
Respuesta a la frecuencia primera parte
Objetivos
En esta prctica se desea estudiar la influencia de la frecuencia suministrada por una fuente de
voltaje senosoidal de amplitud constante sobre los circuitos RC serie y RL serie. Especficamente:
1. Estudiar el comportamiento del voltaje a travs del resistor con la variacin en la frecuencia de
la seal de entrada.
2. Estudiar el comportamiento del ngulo de desfase entre el voltaje de la fuente y la corriente del
circuito con la variacin en la frecuencia de la seal de entrada.
3. Obtener experimentalmente la frecuencia de media potencia.
Nota terica
a. Circuito RLC serie
La figura 1 muestra el circuito RLC
serie alimentado por una fuente de voltaje
sinusoidal de voltaje pico E0 y frecuencia f. De
acuerdo con la ley de voltajes de Kirchhoff, la
ecuacin del circuito se puede escribir:
di
q
(1)
L Ri e(t )
dt
C
Voltaje pico
E0
R
Frecuencia
f
Figura 1: Circuito RLC serie.
donde i(t) es la corriente instantnea que pasa por el circuito, q(t) la carga almacenada en el capacitor y
e(t) la tensin instantnea de la fuente que tiene la forma:
e(t ) E0 sin(t )
(2)
con 2f la frecuencia angular. Hay varias maneras de resolver la ecuacin (1). Aqu interesa
exponer algunos argumentos geomtricos que ayudarn a entender su solucin. Estos argumentos estn
basados en el mtodo de fasores que el estudiante deber repasar con ms profundidad en los libros de
texto* pues aqu solo se expondrn los conceptos generales.
b. Diagrama fasorial de un resistor
Un fasor es un vector que gira
alrededor del origen con velocidad angular
constante. Esta definicin se adapta bien a la
descripcin del voltaje suministrado por la
fuente cuya funcin de tiempo est dada en (2).
La figura 2 muestra la representacin
geomtrica del fasor de la fuente en trminos
de la amplitud E0 y de la velocidad angular .
Ntese que la proyeccin del fasor E0 sobre el
eje y reconstruye la forma funcional (2).
*
e(t)
E0
Figura 2: Fasor del voltaje de entrada e(t).
Ver por ejemplo: Resnick, Halliday y Krane (1994) o Eisberg y Lerner (1984).
65
A continuacin se analizar el caso de los fasores del resistor, capacitor e inductor por aparte.
c. Diagrama fasorial de un circuito con resistor R
Supngase que se retiran del circuito
i(t)
I
de la figura 1 el capacitor y el inductor, de modo
e(t) = v (t)
que la fuente solo estar conectada al resistor.
E =V
En ese caso la ecuacin (1) se reduce a lo
siguiente:
t
R i(t ) e(t ) E0 sin(t )
(3)
lo que significa:
E
(4)
i(t ) 0 sin(t ) I 0 sin(t )
R
Figura 3: Fasores asociados con el circuito del resistor.
Esta expresin dice que se puede definir el
fasor corriente de modo que es colineal con el fasor de la fuente, segn se muestra en la figura 3 (las
escalas para voltaje y corriente no necesariamente son las mismas). Esto es as pues no existe ningn
ngulo de desfase entre e(t) e i(t). Este desfase nulo hace que se diga que en este circuito la corriente
est en fase con el voltaje aplicado al resistor.
El voltaje en el resistor es entonces:
v R (t ) R i(t ) ( RI 0 ) sin(t ) VR sin(t )
(5)
donde se ha definido VR RI 0 el fasor de cada de potencial en el resistor que resulta ser igual al fasor
de la fuente.
0
d. Diagrama fasorial del circuito con capacitor

Considrese ahora el caso de la fuente
i(t)
conectada directamente al capacitor (sin
I
e(t) = v (t)
resistor ni inductor). La ecuacin (1) tendr la
E =V
forma:
90
q(t )
t
(6)
E0 sin(t )
C
Reacomodando y derivando se obtiene:
dq(t )
(7)
i(t )
CE0 cos(t )
dt
Figura 4: Fasores asociados con el circuito del capacitor.
Definiendo X C 1/ C (llamada reactancia
capacitiva) se puede escribir:
E
i(t ) 0 sin t
(8)
XC
2
donde se ha usado la igualdad trigonomtrica: cos(t ) sin(t / 2) . Notamos que existe un desfase
de 90 entre el fasor de la fuente y el fasor corriente. Se dice entonces que la corriente en el circuito est
adelantada con respecto al voltaje de la fuente. Esto se muestra en la figura 4.
Estudiando las unidades en (8), es posible darse cuenta que la reactancia capacitiva tiene
unidades de resistencia. En realidad, XC juega un papel semejante al de la resistencia para un resistor, e
indica la propiedad del capacitor de oponerse al paso de la corriente. Obsrvese que la reactancia
capacitiva depende de la frecuencia en forma inversa: a mayor frecuencia, menor reactancia. Esto sugiere
0
66
que un capacitor acta como un buen conductor a altas frecuencias, pero es mal conductor a bajas
frecuencias.
El fasor de cada de voltaje a travs del capacitor es pues: VC X C I 0 E0 , segn se muestra
tambin en la figura 4.
e. Diagrama fasorial del circuito con inductor
Considrese finalmente el caso de la
fuente conectada directamente al inductor (sin
resistor ni capacitor). La ecuacin (1) queda:
di(t )
(9)
L
E0 sin(t )
dt
Reacomodando e integrando se obtiene:
E
(10)
i(t ) 0 cos(t )
L
Definiendo X L L (llamada reactancia
inductiva) se puede escribir:
e(t) = vL(t)
E0 = VL
t
-90
i(t)
I0
Figura 5: Fasores asociados con el circuito del inductor.
E0
sin t
(11)
XL
2
donde se ha usado la igualdad trigonomtrica: cos(t ) sin(t / 2) . Notamos que existe un
desfase de -90 entre el fasor de la fuente y el fasor corriente. Se dice entonces que la corriente en el
circuito est atrasada con respecto al voltaje de la fuente. Esto se muestra en la figura 5.
Nuevamente, la reactancia inductiva tiene unidades de resistencia, y representa la propiedad del
inductor de oponerse al paso de la corriente. Debido a la relacin directa con , la reactancia es mayor
conforme aumenta la frecuencia, lo que implica que el inductor se comporta como mal conductor a altas
frecuencias (lo contrario que para el capacitor) y viceversa.
El fasor de cada de voltaje a travs del inductor es pues: VL X L I 0 E0 , segn se muestra
tambin en la figura 5.
i(t )
f. Circuitos RC y RL
Ahora se est en capacidad de analizar los circuitos RC y RL por el mtodo fasorial. Es de notar
que las distintas contribuciones de las cadas de voltaje se suman fasorialmente. La figura 6 muestra los
diagramas para los citados circuitos.
Ntese que en ambos casos se ha incluido la contribucin del resistor, y que el fasor E0 no es ya
colineal con VR sino que est separado por un ngulo con respecto a ste. Este ngulo precisamente
se denomina ngulo de desfase de la fuente con respecto a la corriente. Para el circuito RC el valor de
es negativo, mientras que para el RL es positivo.
En este punto es necesario hacer una consideracin que se presentar en el experimento. En
todo el anlisis que se ha hecho hasta el momento, se ha considerado a R como la resistencia del resistor.
En general, es ms apropiado decir que R es la resistencia total del circuito, que incluye las resistencias
del resistor, cables de conexin, inductor, generador, etc. Por lo tanto, en adelante se escribir R para
denotar la resistencia del resistor, Rtot para la resistencia total, Rgen para la resistencia del generador,
etc.
Es posible hallar expresiones de en funcin de los parmetros del circuito utilizando los
tringulos rectngulos definidos por VR y E0, como se ver a continuacin:
67
E0
VR,tot
I0
I0
VR,tot
VL
E0
VC
(a)
(b)
Figura 6: Fasores asociados con los circuitos en estudio: (a) Circuito RC; (b) Circuito RL.
(a) RC:
tan
VC
X I
1
C 0
VR ,tot
Rtot I 0
Rtot C
R
C
tot
( ) tan 1
Rtot
X I
VL
L
L 0
VR ,tot Rtot I 0 Rtot

El signo - en (12) se introduce por lo discutido arriba.
(b) RL:
( ) tan 1
tan
(12)
(13)
Tambin es de inters expresar la magnitud de la cada de potencial en el resistor VR. El

tratamiento es el siguiente:
(a) RC: E0 V
2
R ,tot
V R I X I I0
2
C
2 2
tot 0
2 2
C 0
1
R
2
tot
Pero: VR RI 0 , as que:
VR ( )
RE0
1
2
Rtot
(14)
2 2
2
(b) RL: E0 VR2,tot VL2 Rtot
I 0 X L2 I 02 I 0 Rtot
L
De nuevo: VR RI 0 , por lo que:
VR ( )
RE0
2
Rtot
L
(15)
Para el circuito RC, Rtot R Rgen , mientras que para el RL, Rtot R Rgen RL . Son las expresiones
(12) a (15) las que interesa verificar en esta prctica.
Trabajo previo
1. Haga las grficas cualitativas (esto es, dibuje la forma de las curvas) de las funciones
( ) dadas en (12) y (13). Incluya los casos lmite 0 y .
2. Repita lo anterior para VR ( ) expresadas en (14) y (15).
3. Qu significa frecuencia de media potencia (f1/2)? Cules son las expresiones de
f1/2 para los circuitos RC y RL?
4. Lea el apndice D (Medicin de ngulos de desfase en el osciloscopio).
68
Equipo
5. Lleve lista en Excel la Tabla que va a utilizar para recoger la informacin del
experimento. Tenga especial cuidado cuando digite la frmulas correspondientes.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Un digitalizador de seales PASCO 850.
Un detector de voltaje.
Bobina.
Procedimiento
NOTA: en esta prctica se deben determinar los ngulos de desfase entre seales que entran en los dos
canales. El procedimiento para hacerlo se encuentra en el apndice D. Al igual que en el experimento
anterior proceda a medir los valores de resistencia y capacitancia que va a utilizar en el circuito. Anote
estos valores en su gua
1. Circuito RC:
a. Arme el circuito de la figura 7. Seleccione:
R = 12 k, C = 0.033 F, E0 = 6 VP y
fgenerador = 50 Hz.
b. Conecte el sensor de voltaje del canal B,
del digitalizador de seales, entre los
terminales de la resistencia y los
terminales del sensor del voltaje del canal
A entre los terminales de la fuente.
c. Busque la prctica correspondiente en el
CAPSTONE.
Figura 7: Circuito RC.
d. Ajuste el voltaje de salida del generador de seales en 6 VP, una vez hecho esto, la perilla de
amplitud de salida del generador ya no se vuelve a manipular. Ser (exclusivamente) la perilla
de frecuencia con la que se obtendrn los valores de voltaje solicitados.
e. Proceda a variar la frecuencia del generador de modo que VR vaya tomando los valores: 0.5, 1.0,
1.5, 2.0,... V hasta tratar de alcanzar los 6 VP (no sobrepase el valor de 10 kHz en frecuencia).
f. Asegrese que el voltaje pico de la seal de entrada se mantenga constante, para ello observe
la pantalla en la que se despliega la seal de entrada. Lleve el registro del periodo experimental
de la seal de entrada (T) y calcule su frecuencia experimental f 1/ T (note que no debe
anotar el valor de frecuencia desplegado en la pantalla del generador). Tome simultneamente
las medidas necesarias para medir el ngulo de desfase . Anote los valores tericos de VR y
dados por las ecuaciones (14) y (12), respectivamente (recuerde que R es la resistencia total,
incluyendo la resistencia del generador).
T (s)
f (Hz)
VR,exp (V)
E0 = (
VR,teo (V) A (cm)
69
) V, C =
F, R =
B (cm)
exp ()
teo ()
f1 / 2 (teor) Hz
g. Elabore las grficas VR vs f y vs f por separado. Use un eje logartmico para la frecuencia.
Haga las grficas de la siguiente manera: ponga los puntos experimentales de forma destacada
(escoja algn smbolo grande como crculo, cuadrado, estrella, etc.). Luego, inserte los puntos
tericos correspondientes sin que se destaquen. Con stos, trace la curva terica en forma suave
y continua. Esta manera de presentar los resultados es muy til pues destaca las diferencias o
coincidencias entre las medidas experimentales y las curvas tericas.
h. Seale en sus grficas el punto correspondiente a la frecuencia de media potencia
f1/ 2 1/( 2Rtot C ) . Interprete la presencia de este punto.
2. Circuito RL:
a. Arme el circuito de la figura 8. Seleccione:
R = 2 k E0 = 6 V y fgenerador = 50 Hz.
Recuerde que L = 840 mH (valor
nominal).
b. Conecte el sensor de voltaje del canal B
entre los terminales de la resistencia y los
terminales del sensor del voltaje del canal
A entre los terminales de la fuente.
Figura 8: Circuito RL.
c. Busque la prctica correspondiente en el
Capstone.
d. Ajuste el voltaje de salida del generador de seales en 6 VP, una vez hecho esto, la perilla de
amplitud de salida del generador ya no se vuelve a manipular. Ser (exclusivamente) la perilla
de frecuencia con la que se obtendrn los valores de voltaje solicitados.
e. Proceda a variar la frecuencia del generador de modo que VR vaya tomando los valores: 5.5, 5.0,
4.5, 4.0,... V hasta tratar de alcanzar 0 V (no sobrepase el valor de 10 kHz en frecuencia).
f. Asegrese que el voltaje pico de la seal de entrada se mantenga constante. Realice el mismo
tipo de medidas que para el circuito anterior, llenando una tabla de datos como la siguiente. Use
las ecuaciones tericas (15) y (13).
T (s)
f (Hz)
E0 = (
VR,exp (V) VR,teo (V)
A (cm)
) V, L =
B (cm)
mH, R =
exp ()
teo ()
f1 / 2 (teor) Hz
g. Grafique VR vs f y vs f por separado siguiendo los mismos lineamientos ya expuestos.

h. Seale la frecuencia de media potencia f1 / 2 Rtot /(2L) en sus grficas e interprete.
Cuestionario
1. Dibuje un diagrama del circuito que empleara par medir el ngulo de fase entre el voltaje de
entrada y el voltaje a travs del capacitor en el circuito RC.
2. Estos circuitos se pueden denominar filtro paso bajo y filtro paso alto. A cul corresponde el
circuito RC y el RL?
3. Cmo lucira cualitativamente la grfica de VC vs en el RC? Y la grfica VL vs en el RL?
4. Qu se puede decir de la concordancia teora-experimento entre los valores de f1/2 ?
70
71
Prctica 9
Respuesta a la frecuencia segunda parte
Objetivos
En esta prctica se desea estudiar la influencia de la frecuencia suministrada por una fuente de
voltaje sinusoidal de amplitud constante sobre un circuito RLC. Especficamente:
1. Estudiar el comportamiento del voltaje a travs del resistor con la variacin en la frecuencia
de la seal de entrada.
2. Estudiar el comportamiento del ngulo de desfase entre el voltaje de la fuente y la corriente
del circuito con la variacin en la frecuencia de la seal de entrada.
3. Comparar las curvas de VR vs f y vs f para dos casos de capacitancias distintas.
4. Obtener el valor experimental de la frecuencia de resonancia.
Nota terica
La figura 1 muestra el circuito RLC serie
considerado en la nota terica de la prctica
anterior. La ecuacin diferencial que lo describe ,
segn la ley de voltajes de Kirchhoff, es:
di
q
(1)
L Rtot i e(t )
dt
C
donde Rtot R Rgen RL . Si ahora se
Voltaje pico
E0
R
Frecuencia
f
Figura 1: Circuito RLC serie.
considera el mtodo de fasores ya explicado en la

E
anterior prctica, es posible construir el diagrama
fasorial mostrado en la figura (2). Ntese que
I
debido a los desfases de VL y VC con respecto a I0,
V
aqullos resultan ser antiparalelos. Se puede

V
entonces mostrar que el ngulo de desfase entre
t
la fuente y la corriente est dado por:
V -V
L 1 / C
( ) tan 1
(2)
V
R
tot
Por otro lado, la relacin entre la corriente y el

Figura 2: Fasores asociados con el circuito RLC.
voltaje de la fuente es:
E0 ZI 0
(3)
donde Z tiene unidades de resistencia y es denominada impedancia. La impedancia representa la
oposicin neta al paso de la corriente y depende tanto de la resistencia Rtot como de las reactancias XC
y XL. Su expresin en trminos de Rtot, C y L es:
0
(4)
Z R L
De esta manera, despejando la corriente de (3) y usando VR RI 0 , se obtiene la expresin para la

cada de voltaje en el resistor:
2
tot
72
RE0
VR ( )
2
Rtot
L
Ntese que existe una frecuencia angular particular 0 que hace que el radical sea mnimo:
(5)
1
1
1
o f0
(6)
2 LC
LC
Esta frecuencia es denominada frecuencia de resonancia del circuito, y representa la condicin de
mxima cada de voltaje en el resistor. En tal caso, se tiene que los fasores VL y VC tienen la misma
magnitud y se cancelan, por lo que el circuito se comporta como uno totalmente resistivo.
Una consideracin similar se puede hacer para el ngulo de desfase dado en (2). Cuando el
circuito se encuentra en resonancia, se tiene 0 y el fasor de la fuente coincide con el fasor de
corriente. Si el circuito no est en resonancia, dependiendo de los valores de , L y C, se puede tener
0 (que implica VL > VC: circuito mayormente inductivo) o bien 0 (VL < VC: circuito mayormente
capacitivo).
Trabajo previo
1. Demuestre las expresiones de la (2) a la (6).
2. Haga una grfica cualitativa de VR vs y vs considerando los lmites 0 ,
y 0 .
3. Lleve lista en Excel la Tabla que va a utilizar para recoger la informacin del
experimento. Tenga especial cuidado cuando digite la frmulas correspondientes.
Equipo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Un detector de voltaje.
Un digitalizador de seales.
Bobina.
Procedimiento
NOTA: en esta prctica se deben determinar de nuevo los ngulos de desfase entre seales que entran
en los dos canales. Repase el apndice D. Al igual que en el experimento anterior proceda a medir los
valores de resistencia y capacitancia que va a utilizar en el circuito. Anote estos valores en su libreta de
laboratorio.
1. Arme el circuito de la figura 1 con los siguientes parmetros: R = 1 k, C = 0.33 F y E0 = 6 VP.
Recuerde que L = 840 mH (valor nominal). Conecte el canal B del digitalizador de seales a R y el
canal A a E0.
2. Una vez armado el circuito y constatar que se tienen 6 VP en su canal A. Se procede a encontrar la
frecuencia de resonancia del circuito. Manipule la perilla de control de frecuencia hasta obtener la
73
mxima cada de voltaje en la resistencia. Lea de su generador esa frecuencia, esta frecuencia es
solo de referencia. La tabla que debe confeccionar tendr once valores, este valor de resonancia
ser el sexto valor. A partir de la frecuencia de resonancia, obtenga cinco valores hacia arriba y cinco
valores hacia abajo a razn de 50 Hz de separacin. Esto es, si su frecuencia de resonancia fue de
400 Hz, la siguiente ser a 450 Hz y as hasta completar cinco valores hacia arriba. Lo mismo 350
Hz, 300 Hz, hasta completar cinco valores hacia abajo.
3. Elabore las grficas VR vs f y vs f por separado siguiendo los mismos lineamientos
presentados en la prctica anterior. La frecuencia tiene escala logartmica. Debe tenerse especial
cuidado cuando se hagan las grficas de fase. La grfica real tiene forma de S alargada. Si al
momento de graficar le sale como en forma de V, est incorrecta, revise porque hay un signo menos
involucrado que no se tom en cuenta.
4. Seale en sus grficas la frecuencia de resonancia f 0 . Analice sus resultados.
T (s)
E0 = (
f (Hz)
) V, C =
F, L =
VR,exp (V) VR,teo (V) A (cm)
mH, R =
RL =
B (cm)
exp ()
teo ()
f0 (terico) = Hz
5. Repita los puntos 2, 3 y 4 para el mismo circuito pero cambiando el valor de capacitancia a 0.033 F.
Construya las curvas sobre las mismas grficas de la parte anterior para hacer una buena
comparacin.
Cuestionario
1. Si los circuitos RC y RL se denominan paso alto y paso bajo, cmo llamara Ud. el circuito RLC?
2. En qu se diferencian las curvas ( ) para los dos casos de capacitancia?
3. En qu se diferencian las curvas VR ( ) para los dos casos de capacitancia? Puede Ud. ahora
explicar cul es el principio de operacin de un selector de canales de radio o televisor con base en
esto?
74
75
Prctica 10
Leyes de la ptica geomtrica
Objetivos
Estudiar las leyes fundamentales de la ptica geomtrica y la ley de los espejos esfricos y las
lentes delgadas. Especficamente se desea:
1. Redescubrir las leyes de la reflexin y la refraccin.
2. Determinar el ndice de refraccin de un material transparente.
3. Obtener el ngulo crtico de reflexin total interna para dos medios transparentes.
4. Determinar la distancia focal de un espejo esfrico y de una lente convergente.
5. Determinar el aumento lateral de una imagen.
Introduccin
La luz visible es un conjunto de ondas electromagnticas (OEM) cuyas longitudes de onda van desde los
400 nm (color violeta) hasta los 700 nm (color rojo). En una OEM lo que oscila es el campo elctrico y el
campo magntico en forma perpendicular entre s y ambos a la vez perpendiculares a la direccin de
propagacin. Cuando la luz se encuentra con un obstculo, usualmente su trayectoria (originalmente
rectilnea) cambia de direccin. Dependiendo del tamao caracterstico del obstculo a con respecto a
la longitud de onda , es posible discernir dos posibles casos para el anlisis de la situacin:
a) a >> : el obstculo es mucho ms grande que la longitud de onda. En este caso el fenmeno
ondulatorio no es crucial, por lo que el comportamiento de la luz se puede estudiar desde el punto
de vista de frentes de onda o de rayos. Ejemplos son los espejos (planos y esfricos), superficies
refringentes y lentes.
b) a ~ : el obstculo es comparable con la longitud de onda. En este caso, la naturaleza
ondulatoria de la luz se manifiesta en forma importante y produce los fenmenos de difraccin e
interferencia. Ejemplos son las rendijas delgadas.
En el primer caso se habla de la ptica geomtrica mientras que en el segundo se habla de ptica fsica.
Nota terica
Ley de la reflexin:
La figura 1 muestra el caso de un rayo de luz i que incide
sobre la interfase entre dos medios transparentes (n1 y
n2) caracterizados por su ndice de refraccin n, el cual
se definir ms adelante. El rayo incide a cierto ngulo
1 (denominado ngulo de incidencia) con respecto a la
direccin N-N denominada recta normal o simplemente
normal que est centrada en el punto donde el rayo i
toca la interfaz y es perpendicular a la interfaz entre los
medios. Es posible mostrar, ya sea usando el Principio
de Superposicin de Ondas de Huygens o el Principio
de Mnimo Camino ptico de Fermat, que el rayo
reflejado r por la interfase tiene un ngulo de reflexin
1 tal que se cumple lo siguiente:
76
N
1
r
1
n1
n2
2
r
N
Figura 1: Un rayo i incide desde un medio de ndice
de refraccin n1 hacia un medio de ndice n2. Parte
del rayo se refleja (rayo r) y parte se refracta (rayo
r ).
1 1
(1)
Esta es la denominada Ley de la Reflexin y dice que el ngulo de reflexin es igual al ngulo de
incidencia. Esta importante ley es la que gobierna todos los fenmenos de reflexin tanto en espejos
planos como esfricos.
Ley de la refraccin:
La refraccin es un fenmeno de la luz que consiste en el cambio de direccin y velocidad que
experimenta un rayo de luz cuando atraviesa la frontera entre dos medios transparentes. En la figura 1
se ilustra lo que ocurre cuando parte del rayo incidente i del medio n1 pasa al medio n2 como rayo
refractado r. El ngulo de refraccin 2 se mide tambin con respecto a la normal. Se puede mostrar, ya
sea de nuevo con el principio de Huygens o de Fermat, que la relacin entre los ngulos de incidencia y
refraccin est dada por la Ley de la Refraccin o Ley de Snell:
(2)
n1 sin 1 n2 sin 2
donde el ndice de refraccin n est relacionado con la velocidad de la luz c en el vaco y la velocidad en
el medio respectivo v segn la siguiente expresin:
c
(3)
n
v
En el aire, v ~ c, por lo que naire ~ 1. En otros medios transparentes como agua, plstico o vidrio, la luz
viaja a velocidades menores, por lo que sus respectivos ndices sern mayores a 1. Cuanto mayor sea el
ndice de refraccin, se dice que el medio es pticamente ms denso. Ntese que si el medio 1 es el aire
y se conocen experimentalmente los ngulos de incidencia y refraccin, es posible determinar el ndice
del medio 2 de la ecuacin (2).
Existen dos posibles situaciones en donde es posible al menos determinar qu ngulo (1 o 2) es mayor,
de acuerdo con la relacin entre los ndices:
a) n1 < n2 : la luz pasa de un medio menos denso a uno ms denso. Despejando 2 de (2), se nota
que queda 2 < 1. Esto quiere decir que el rayo refractado sale en una direccin ms cercana a
la normal.
b) n1 > n2 : la luz pasa de un medio ms denso a uno menos denso. Aqu se encuentra 2 > 1, lo
que indica que el rayo refractado se aleja de la normal.
En la ltima situacin, ntese que si el ngulo de incidencia progresivamente se va aumentando desde
cero, el ngulo de refraccin eventualmente tender a ser de 90 antes de que1 llegue a ese valor. Si
1 se sigue aumentando, la Ley de Snell (2) deja ya de cumplirse y por tanto desaparece el rayo
refractado, quedando nicamente el reflejado que cumple con (1). Cuando ocurre esto se dice que se
presenta el fenmeno de reflexin total interna. El menor ngulo de incidencia al que esto ocurre se
denomina ngulo crtico c y se obtiene de (2) haciendo 2 = 90:
n
c sin 1 2
(4)
n1
Si, por ejemplo, el medio n2 es el aire y se determina experimentalmente el ngulo crtico, es posible
determinar el ndice de refraccin n1 de (4):
1
(5)
n1
sin c
Esta expresin representa una forma alternativa de determinar el ndice de refraccin de un medio, aparte
del ya sealado arriba con el uso de la ecuacin (2). El fenmeno de reflexin total interna es la base
para el desarrollo de las fibras pticas.
77
Ley de los espejos y las lentes esfricas:

Los espejos y las lentes delgadas esfricas constituyen
dispositivos en donde ocurre reflexin y refraccin debido a
superficies esfricas. Los espejos presentan una superficie Convergentes
esfrica para la reflexin de los rayos de luz incidentes, mientras
que las lentes delgadas (formadas por un medio transparente
como vidrio o plstico) presentan dos superficies en las que
puede haber refraccin de los rayos de luz incidentes. Estos
dispositivos se clasifican en dos grupos segn el efecto que
produzcan sobre los rayos de luz que incidan sobre ellos:
- Convergentes: luego de recibir los rayos incidentes,
Divergentes
el dispositivo tiende a desviar los rayos (reflejados
en espejos, refractados en lentes) de modo que su
direccin de propagacin se acerca al eje de
simetra del dispositivo (llamado tambin eje ptico).
Figura 2: Geometras de las lentes
- Divergentes: luego de recibir los rayos incidentes, el convergentes y divergentes.
dispositivo tiende a desviar los rayos de modo que
su direccin de propagacin se aleja del eje ptico.
Un espejo convergente es llamado igualmente cncavo mientras que uno divergente se
denomina convexo. En el caso de las lentes, se pueden dar varios casos de acuerdo con la forma de las
superficies que delimitan a la lente y que se muestran en la figura 2. Para los convergentes se tiene, de
izquierda a derecha, lente biconvexa, plano convexa y menisco convexa. Para los divergentes, lente
bicncava, plano cncava y menisco cncava.
Los espejos y las lentes convergentes son capaces de concentrar un haz de rayos luminosos
paralelos (que incidan en zonas no muy alejadas del centro de la lente) en una pequea regin
denominada punto focal. En la figura 3 se muestran dos de estos casos. La distancia a lo largo del eje de
simetra de la lente (denominada eje ptico) entre su centro y el punto focal se llama distancia focal, y se
denota f.
Punto focal
Punto focal
Distancia focal
f
Distancia focal
f
(a)
(b)
Figura 3: Construccin del punto focal de (a) un espejo cncavo y (b) una lente convergente, por rayos que inciden paralelos
al eje ptico
78
Cuando un objeto (es decir, una fuente de rayos

de luz, ya sea que la fuente emita luz en s misma
o que refleje la luz de otras fuentes) se ubica al
frente de un espejo o una lente convergente, los
rayos de luz convergen en lo que se denomina
una imagen del objeto. Se pueden dar dos casos
de imgenes: (a) imagen real cuando la distancia
entre el objeto y el espejo o la lente (llamada
distancia objeto o) es mayor que la distancia
focal, y (b) imagen virtual cuando la distancia
objeto es menor que la distancia focal. La
distancia entre el espejo o la lente y la posicin
de la imagen se denomina distancia imagen i.
La figura 4 muestra las construcciones de rayos
para el caso de imgenes reales. F es el llamado
punto focal principal y F el punto focal
secundario. En esta prctica interesa establecer
las situaciones representadas en esta figura,
donde las imgenes reales pueden proyectarse
sobre una pantalla localizada exactamente a una
distancia i .
Existe una relacin matemtica entre o, i y f
denominada ecuacin de los espejos y las lentes
esfricas delgadas:
f
F
Objeto
yo
yi
Imagen
real
i
o
(a)
Objeto
yo
F
F
Imagen
real
yi
(b)
Figura 4: Construccin de rayos para un objeto situado

frente a (a) un espejo convergente y (b) una lente
convergente. En ambos casos la distancia objeto o es
mayor que distancia focal f .
1 1 1
(6)

o i f
Esta ecuacin constituye el fundamento para determinar la distancia focal de un espejo o una lente
convergente cuando se conoce la posicin del objeto y de la imagen. Para su aplicacin, se debe respetar
un convenio de signos dado por lo siguiente:
a) La distancia objeto es positiva siempre que el objeto se encuentre del lado donde proviene la luz. En
caso contrario es negativa.
b) La distancia imagen es positiva siempre que la imagen se encuentre del lado hacia donde se dirige
la luz reflejada (espejos) o transmitida (lentes). En caso contrario es negativa.
c) La distancia focal de los espejos y lentes convergentes es positiva, mientras que la de los divergentes
es negativa.
En la figura 4 se presentan las cantidades y o y yi que representan las alturas del objeto y la
imagen, respectivamente, medidas a partir del eje ptico. Se define entonces el aumento o magnificacin
lateral de la lente como la cantidad:
y
(7)
m i
yo
El signo - toma en cuenta la orientacin de la imagen de modo que si m es negativo, la imagen est
invertida, y si es positivo, la imagen est derecha. La magnitud de m indica si la imagen es aumentada (
m 1 ), disminuida ( m 1 ) o sin aumento ( m 1 ). Es posible mostrar que hay una relacin entre y o
y yi con o e i de modo que se cumple:
79
i
(8)
o
Finalmente, se define la potencia diptrica P como el inverso de la distancia focal (expresada en
metros). Esto es:
1
(9)
P
f
La unidad de potencia diptrica es la dioptra, equivalente a 1 m-1. Este parmetro es muy utilizado por
los optometristas para referirse a las graduaciones de los anteojos de las personas.
m
Trabajo previo
1. Investigue en qu consiste el principio de superposicin de Huygens y el principio de
Fermat.
3. Demuestre la ecuacin (6) tanto para espejos como para lentes.
Parte A: Reflexin y refraccin

Equipo A
1. Banco ptico que consiste en: riel metlico horizontal con graduacin mtrica, fuente de
luz, mesa ptica circular con soporte y pantalla.
2. Pieza acrlica en forma semicircular.
NOTA: el equipo ptico es sumamente delicado. Por favor tome las precauciones necesarias para
no daar los elementos con un manejo inadecuado: golpes, ralladuras, dobleces, etc.
Rayo
incidente
Normal
1
Rayo
reflejado
2
Rayo
refractado
(a)
(b)
Figura 5: (a) Dispositivo experimental. (b) Un rayo incide en la parte plana de la pieza semicircular a un ngulo de
incidencia 1. Los rayos reflejado y refractado salen con ngulos respectivos 1 y 2.
Procedimiento A
80
1. Coloque la pieza semicircular acrlica sobre la mesa ptica de modo que la cara plana mire hacia la
fuente de luz, segn se muestra en la figura 5(a). La pieza debe estar adecuadamente colocada en
el centro de la mesa.
2. Haga que la luz de la fuente salga por una ranura sencilla e incida sobre el centro de la superficie
plana de la pieza acrlica. Observe la formacin de los rayos reflejados y refractados cuando Ud. gira
la tabla a distintos ngulos de incidencia. Refirase a la figura 5(b).
3. Para distintos ngulos de incidencia, proceda a medir los ngulos de reflexin y de refraccin.
Recopile los resultados en una tabla de datos como la que se ofrece abajo.
4. En cuanto a la ltima columna de la tabla, use la ecuacin (2) para determinar el ndice de refraccin
del material de la pieza semicircular y promdielo (el resultado va en la ltima casilla).

nacrlico
1 ()
1 ()
2 ()
Promedio de nacrlico =
5. Elabore la grfica 1 vs 1 y ajstela. Se comprueba la ley de la Reflexin?
6. Elabore la grfica sin 1 vs sin 2 y ajstela. Se obtiene una lnea recta? Se cumple entonces
la Ley de Snell? Cul es el valor de nacrlico obtenido de esta grfica?
7. Haga ahora incidir el rayo por el lado semicircular. Observe la formacin de los rayos reflejado y
refractado. Aumente poco a poco el ngulo de incidencia. Cuando el ngulo de refraccin sea de
90, mida el ngulo crtico obtenido y use la ecuacin (5) para determinar el ndice de refraccin
del medio. Compare su resultado con el promedio obtenido de la tabla.
Parte B: Espejo esfrico

Equipo B
1. Banco ptico que consiste en: riel metlico horizontal con graduacin mtrica, espejo
esfrico montado en soporte y pantalla en soporte.
El estudiante debe adems aportar un comps que utilizar como ayuda para la medicin de los tamaos
de las imgenes en la pantalla.
Procedimiento B
1. Instale el equipo de modo que quede como se muestra en la figura 6. La parte cncava del espejo
debe mirar hacia la fuente de luz. Observe que la distancia objeto o es la distancia entre fuente de
luz y espejo, mientras que la distancia imagen i es la distancia entre espejo y semipantalla, tal como
se deduce de la figura 4(a).
81
2. Coloque el espejo a unos 15 cm de la

fuente de luz (que se mantendr fija) y
encuentre la posicin de la imagen real,
moviendo
apropiadamente
la
semipantalla hasta lograr un ptimo
enfoque. Anote las distancias o e i en
una tabla como la que se ofrece a
continuacin. Adems calcule la
distancia focal del espejo usando la
ecuacin (6) y la potencia diptrica del
espejo por medio de la ecuacin (9).
Anote tambin el tamao del objeto yo y
de la imagen yi.
Figura 6: Dispositivo experimental para medicin de la distancia
3. Repita para otras posiciones del espejo
focal de un espejo cncavo.
(aumentando la distancia objeto),
anotando cada vez las distancias en la tabla de datos.
Espejo cncavo
o (cm)
i (cm)
fnominal =
1/o
(cm-1)
1/i
(cm-1)
yi
cm; Tamao del objeto: yo = (

(cm)*
f (cm)
(m-1)
m = -yi / yo
m = -i /o
) cm
%m
Notas: *: representa el tamao de la imagen sobre la semipantalla.

:
diferencia porcentual entre las columnas que calculan m.
4. Calcule el valor promedio de f con su respectiva desviacin estndar y comprelo con el valor nominal
dado por el fabricante. Son coincidentes los valores?
Parte C: Lente delgada esfrica

Equipo C
1. Banco ptico que consiste en: riel metlico horizontal con graduacin mtrica, lente
delgada montada en soporte y pantalla en soporte.
Procedimiento C
1. En el dispositivo de la parte anterior, sustituya la semipantalla por una lente delgada convergente, y
el espejo por una pantalla (lmina metlica blanca). Note ahora que la distancia objeto o es la
distancia entre fuente de luz y la lente, mientras que la distancia imagen i es la distancia entre la lente
y la pantalla, segn se deduce ahora de la figura 4(b).
2. Coloque la lente a cierta distancia de la fuente (que nuevamente se mantendr fija) y encuentre la
posicin de la imagen real, moviendo apropiadamente la pantalla hasta lograr un ptimo enfoque.
Anote las distancias o e i en cm en otra tabla como la siguiente.
Lente convergente
o (cm)
i (cm)
fnominal =
1/o
(cm-1)
1/i
(cm-1)
cm; Tamao del objeto: yo = (
yi (cm)
82
f (cm)
(m-1)
m = -yi / yo
m = -i /o
) cm
%m
3. Repita para otras posiciones de la lente y complete la tabla de datos.

4. Calcule el valor promedio de f con su respectiva desviacin estndar y comprelo con el valor nominal
dado por el fabricante. Son coincidentes los valores?
Cuestionario
1. Se cumple la ley de la reflexin y la ley de Snell? Qu factores de error pueden estar incidiendo?
2. Cul de las dos determinaciones del ndice de refraccin (por promedio sobre los datos o por ngulo
crtico) le parece ms precisa? Justifique.
3. Es preciso el mtodo de determinacin de las distancias focales a partir de la ecuacin (6)? Qu
factores de error pueden estar influyendo?
83
84
Prctica 11
ptica fsica difraccin e interferencia
Objetivos
Estudiar los patrones de difraccin e interferencia de ranuras simples, dobles, mltiples y aberturas
circulares. Especficamente se desea:
1. Determinar el ancho de ranuras rectangulares.
2. Determinar el dimetro de aberturas circulares.
3. Determinar las distancias de separacin entre ranuras rectangulares.
Nota terica
Difraccin por una ranura rectangular:
m=2
La figura 1 muestra el caso de luz monocromtica (de
longitud de onda ) que incide sobre una rendija de

m=1
y
luz
a
ancho a, en donde a ~ . Debido a su carcter
m = -1
ondulatorio, la luz no sigue una trayectoria
m = -2
necesariamente rectilnea enfrente de la ranura hacia la
pantalla que se encuentra a una distancia L, sino que
cerca de los bordes de la ranura se dobla hacia todas
L
direcciones. El resultado final es que se encuentra sobre
la pantalla una zona central de alta iluminacin (justo
enfrente de la rendija), seguido de una serie de mnimos Figura 1: Luz monocromtica incide sobre una
y mximos de intensidad luminosa. Este fenmeno es ranura de tamao a . Si se coloca una pantalla a
denominado patrn de difraccin. Si es el ngulo una distancia L despus de la ranura, se formar
entre el eje de simetra de la ranura y la posicin central un patrn de mximos y mnimos de intensidad
luminosa, cuyo perfil se muestra como la curva
de cada mnimo de intensidad luminosa, se puede ondulante.
mostrar que este ngulo est relacionado con la longitud
de onda y el ancho de la ranura de la siguiente forma:
a sen m
(1)
donde m 1,2,3, representa el nmero o el orden del mnimo en cuestin. Si m es positivo, los
ngulos son positivos (se toman en cuenta los mnimos que se encuentran hacia arriba de la figura), pero
si m es negativo, los ngulos son negativos (se toman los mnimos que estn hacia abajo). Ahora, si
ymin(m) es la posicin de cualquiera de los mnimos medida sobre la pantalla, se puede ver que:
Figura 2: Patrn de difraccin de una rendija rectangular iluminada con luz monocromtica. Ntese la presencia del mximo
principal en el centro de la figura, y los mnimos (zonas oscuras) a ambos lados de aqul.
85
sen y m in / y m2 in L2 . Si L es lo suficientemente
grande ( L y min ), entonces sen y min / L , por lo

que la ecuacin (1) se escribe:
(2)
a ymin (m) mL
La figura 2 muestra el patrn de difraccin para una
ranura rectangular, tal como se vera sobre una pantalla.
En esta prctica se desea verificar la validez de la
ecuacin (2).
Difraccin por una abertura circular
Cuando la luz monocromtica pasa a travs de una Figura 3: Patrn de difraccin de una abertura
abertura circular, se produce un patrn de difraccin circular iluminada con luz monocromtica. ymin es
el radio al centro del primer mnimo.
sobre una pantalla cercana como el que se presenta en
la figura 3. Ntese la presencia de un disco central (correspondiente al mximo principal mencionado
atrs) y una serie de anillos concntricos. La posicin angular del primer mnimo (es decir, el anillo oscuro
que rodea el disco principal) est dada por:
d sin 1.22
(3)
m=2
donde d es el dimetro de la abertura. Obsrvese que la
y
m=1
diferencia de esta expresin con respecto a la ecuacin
luz
(1) para m = 1 es el factor 1.22 que proviene de tomar
d
m=0
en consideracin la geometra circular de la abertura.
m = -1
Aqu nuevamente se ve que si ymin es la posicin lineal
sobre la pantalla del primer mnimo medida con respecto
m = -2
al centro del disco principal (o bien, 2ymin es el dimetro
L
del centro del primer anillo oscuro, segn se ve en la
figura), L es la distancia entre la abertura y la pantalla y
(a)
se cumple que L y min , se tendr:
d ymin 1.22L
Esta expresin ser utilizada en el procedimiento.
(4)
(b)
Interferencia por una rendija doble

El experimento de interferencia de Young consiste en Figura 4: (a) Luz monocromtica incide sobre dos
hacer pasar un haz de luz monocromtica a travs de ranuras de ancho despreciable separadas una
distancia d . Si se coloca una pantalla a una
dos ranuras rectangulares muy prximas, tal como se distancia L despus de las ranuras, se formar un
muestra en la figura 4(a). Por el momento se patrn de mximos y mnimos de intensidad
considerarn las ranuras como de ancho despreciable. luminosa, cuyo perfil se muestra como la curva
Nuevamente, el patrn formado en la pantalla es una ondulante. (b) Patrn de interferencia obtenido.
serie de franjas claras y oscuras (mximos y mnimos,
respectivamente), segn se puede ver en la figura 4(b). La condicin para que se produzca un mximo
de intensidad est dada por la siguiente expresin:
d sin m
(5)
donde d es la distancia entre ranuras y m 0,1,2, es el orden del mximo. Si ahora ymx(m) es la
posicin del mximo de orden m medida a lo largo de la pantalla, tal como muestra la figura 4(a), y
L y mx , se cumple entonces:
86
(a)
Curva de difraccin
Curva de interferencia
(b)
Figura 5: (a) Patrn de interferencia modulada por
difraccin de una rendija doble rectangular en el
caso en que a d . (b) Curva de intensidad de
luz del patrn de interferencia. La lnea punteada
corresponde a la difraccin y la lnea rellena a la
interferencia.
d y mx (m) mL
(6)
Esta expresin tambin ser utilizada en el procedimiento. Note que la distancia entre mximos
consecutivos es constante, a diferencia del caso de difraccin pura.
Interferencia modulada por difraccin

Si en el experimento de Young anterior se toma en cuenta ahora el ancho a de las ranuras (con a d ),
el patrn de interferencia de la figura 4(a) estar modulado por el patrn de difraccin de la figura 1. La
figura 5(a) muestra el patrn resultante. Se observa una zona clara central (correspondiente al mximo
principal de difraccin) que contiene una serie de mximos y mnimos de interferencia. En la figura 5(b)
se muestra el perfil resultante de la modulacin. A pesar de la difraccin, es siempre posible hallar la
distancia de separacin d entre rendijas analizando la separacin entre los mximos de interferencia y
aplicando la ecuacin (6), segn se ver en el procedimiento.
Trabajo previo
1. Qu ocurre con la posicin de los primeros mnimos de difraccin ( m 1 ) en la ranura
rectangular si su ancho a disminuye? Y si disminuye?
2. Qu ocurre con la posicin del primer mnimo de difraccin de la abertura circular si su
dimetro d disminuye? Y si disminuye?
Parte A: Difraccin
Equipo A
1. Banco ptico que consiste en: riel metlico horizontal con graduacin mtrica, diodos
lser en montura con fuente de voltaje (verde y rojo), disco ptico denominado Single
slit set [ver figura 6(a)] en soporte y pantalla.
87
no daar los elementos con un manejo inadecuado: golpes, rayaduras, dobleces, etc. NUNCA
dirija la luz del lser directamente hacia su ojo o hacia el de alguna otra persona.
Procedimiento A
Difraccin por ranuras rectangulares:
1. Coloque el diodo lser rojo en el riel metlico cerca del 0 de la graduacin. A unos cuantos
centmetros enfrente, coloque el disco ptico denominado SINGLE SLIT SET segn muestra la
figura 6(c). Coloque la pantalla al extremo final del banco. Seleccione en el disco la ranura
marcada a = 0.02 mm (seccin de Single Slits).
(a)
(c)
(b)
Figura 6: Discos pticos con ranuras y aberturas circulares. El disco (a) se usa para la parte de difraccin mientras que el
disco (b) para la parte de interferencia. En (c) se muestra la forma de ensamblar el disco y su disposicin en el banco ptico
junto con el lser.
2. Encienda el lser. Si es necesario, haga los ajustes con los tornillos de posicionamiento para que
el haz de luz pase a travs de la ranura seleccionada. Observe el patrn formado en la pantalla.
3. Mida la distancia L entre la ranura y la pantalla, as como la distancia entre los dos primeros
mnimos del patrn de difraccin. Note que esta distancia es 2ymin. Use la ecuacin (2) para
determinar el ancho experimental de la ranura, en donde se usa m = 1. Note que la longitud de
onda de la luz que sale del lser es 670 nm. NO raye ni haga marcas en la pantalla. Fije una
hoja de papel.
4. Repita el punto anterior para las otras ranuras del disco (0.04 mm, 0.08 mm y 0.16 mm). Recopile
todos los datos en la tabla siguiente.
5. Obtenga el porcentaje de diferencia con respecto al valor nominal del ancho (primera columna).
Comente sobre posibles errores.
= nm; L = (
) cm
Ancho nominal de
ranura a (mm)
2ymin (mm)
ymin (mm)
88
Ancho calculado
de ranura a (mm)
% Error en a
0.02
0.04
0.08
.0.16
6. Elabore la grfica y min vs Ancho nominal y ajstela a una funcin potencial. Compare los
parmetros de ajuste con la expresin terica: y min L / a .
7. Repita todo el procedimiento para el diodo lser verde. Comente las diferencias en sus
resultados.
Difraccin por una abertura circular:
8. Cambie el diodo lser por el de color rojo y gire el disco de modo que la luz pase ahora por la
abertura circular (seccin de Circular Apertures) marcada 0.2 mm DIA. Ajuste los tornillos si
es necesario para obtener un buen patrn en la pantalla.
9. Mida la distancia 2ymin que se ilustra en la figura 3. Calcule entonces ymin y de all el dimetro
experimental d de la abertura usando la ecuacin (4). Calcule finalmente el porcentaje de error
con el valor nominal.
10. Repita el punto anterior para la abertura circular marcada 0.4 mm DIA. Rena todos los datos
en la tabla siguiente:
= nm; L = (
) cm
Ancho nominal de
abertura d (mm)
2ymin (mm)
ymin (mm)
Ancho calculado
de abertura d (mm)
% Error en d
0.2
0.4
11. Repita el procedimiento para el diodo lser verde. Comente las diferencias en sus resultados.
Parte B: Interferencia
Equipo B
1. Banco ptico que consiste en: riel metlico horizontal con graduacin mtrica, diodos
lser en montura con fuente de voltaje (verde y rojo), disco ptico denominado Multiple
slit set [ver figura 6(b)] en soporte y pantalla.
Procedimiento B
Interferencia por una rendija doble:
1. Cambie el diodo lser por el de color rojo. Retire el disco SINGLE SLIT SET y coloque el disco
MULTIPLE SLIT SET en la forma mostrada por la figura 6(c). Seleccione en el disco la ranura doble
con indicacin a = 0.04 , d = 0.25 (seccin Double Slits). Ajuste los tornillos del lser si es
necesario. Observe cuidadosamente el patrn formado en la pantalla y trate de relacionarlo con el de
la figura 5(a).
89
2. Mida la distancia (ymx) entre dos mximos consecutivos. Use la ecuacin (6) para obtener el valor
experimental de la separacin d de las ranuras.
3. Proceda a llenar la siguiente tabla de datos para las cuatro ranuras dobles del disco:
= nm;
Ancho nominal
Distancia nominal
de ranura a (mm) entre ranuras d (mm)
0.04
ymax (mm)
L=(
Distancia calculada
entre ranuras d (mm)
) cm
% Error en d
0.25
0.50
0.08
0.25
0.50
4. Repita el procedimiento para el diodo de color verde. Comente las diferencias entre ambos resultados.
Interferencia por rendijas mltiples:
5. Gire ahora el disco hacia la zona marcada Multiple Slits. Seleccione una tras otra las posiciones
marcadas 2, 3, 4 y 5 (que representan 2, 3, 4 y 5 ranuras, todas de ancho 0.04 mm y separadas
0.125 mm). Observe con cuidado los patrones formados. Use el espacio provisto en la pgina
siguiente para dibujar los posibles perfiles de intensidad luminosa [como se presentan en las figuras
1 y 4(a)]. Discuta con sus compaeros posibles explicaciones sobre el fenmeno. Realice el
procedimiento para ambos diodos lser.
90
Cuestionario
1. Qu ocurre con las posiciones de los primeros mnimos (m = 1) de difraccin conforme se ensancha
la ranura rectangular? Qu ocurrira en el lmite a ?
2. Qu ocurre con el dimetro del anillo del primer mnimo de difraccin conforme se ensancha la
abertura circular? Qu ocurrira en el lmite d ?
3. En qu cambia el patrn de interferencia cuando se ensanchan las ranuras (con d constante)? Hay
variacin en la distancia entre mximos de interferencia?
4. De acuerdo con lo observado en el punto 9 del procedimiento, cmo cree que lucira el perfil de
intensidad luminosa para el caso de una rendija mltiple en donde el nmero de ranuras es elevado?
(Tal rendija mltiple se denomina rejilla de difraccin).
5. Comente las diferencias y similitudes de los resultados obtenidos cuando se utiliza el diodo lser de
color rojo y el de color verde.
91
92
Prctica 12
Polarizacin y fotometra
Objetivos
En esta prctica se desea estudiar el efecto de dos polarizadores sobre luz blanca incidente, as
como determinar el comportamiento de la intensidad de la luz en funcin de la distancia a la fuente y en
funcin de la apertura de un diafragma. Especficamente se persiguen las siguientes metas:
1. Utilizar un detector de luz y un luxmetro.
2. Confirmar la Ley de Malus.
3. Obtener la ley inverso cuadrado para la intensidad de luz con la distancia.
4. Comprobar la ley cuadrtica para la intensidad de luz con el dimetro de apertura.
Nota terica
Polarizacin
x
En la figura 1 se muestra el caso de una onda
electromagntica plana que se propaga sobre el eje z. El

E
campo elctrico asociado con la onda oscila a lo largo
de la direccin definida por el eje x, mientras que el
z
campo magntico lo hace a lo largo de la direccin y. Se
dice entonces que la onda est polarizada linealmente.
B
Por definicin, la direccin de polarizacin corresponde
y
a la direccin del campo elctrico, por lo que en este
caso la polarizacin es a lo largo del eje x. El plano de Figura 1: Una onda electromagntica plana se
propaga a lo largo del eje z. El campo elctrico
polarizacin de la onda es el plano x-z.
oscila a lo largo del eje x y el magntico a lo largo
Por lo general, la luz proveniente de las fuentes del eje y.
de luz incandescentes (como los bombillos) tiene
polarizacin al azar, es decir, el conjunto de ondas tiene tantas direcciones de polarizacin que no hay
definido un plano de polarizacin preferencial. En este caso se dice que la onda es no polarizada, o bien
que tiene polarizacin natural.
Es posible polarizar la luz utilizando una lmina polarizadora, o simplemente, un polarizador. En
un polarizador, existe cierta direccin caracterstica mostrada mediante una lnea, una flecha, etc. Si la
luz natural incide sobre un polarizador, prcticamente todas las ondas electromagnticas se absorben
I1
I0
Luz natural
Polarizador
1
I0
2
Luz polarizada
I 2 I1 cos2
Polarizador
2
Luz polarizada
Figura 2: Polarizacin consecutiva de la luz natural. El polarizador 1 selecciona una direccin de polarizacin especfica.
El polarizador 2 (cuya direccin de polarizacin est girada un ngulo respecto al 1) selecciona la componente a lo
largo de su propia direccin.
93
salvo las ondas que llevan la direccin de polarizacin coincidente con la direccin de polarizacin de la
lmina. La situacin se muestra en la figura 2, donde adems se ha incluido un segundo polarizador (con
direccin de polarizacin distinta) que a su vez selecciona una nueva direccin.
Ley de Malus
Un anlisis de intensidad luminosa de la situacin mostrada en la figura 2 da los siguientes resultados:
la intensidad que sale del primer polarizador es la mitad de la intensidad de la luz natural original, esto
es:
I
(1)
I1 0
2
donde I 0 es la intensidad de la luz natural (medida en candelas o lux) e I1 es la intensidad que sale
del polarizador 1. Si el polarizador 2 tiene una direccin girada un ngulo con respecto al polarizador
1, la intensidad I 2 que sale de aqul viene dada por:
I 2 I1 cos2
(2)
Esta expresin es conocida con el nombre de ley de Malus. Ntese que si el ngulo es 90, la intensidad
I 2 es nula, lo que implica que, en principio, dos polarizadores puestos uno tras otro en ngulo recto
absorben la luz que incide sobre ellos. En la prctica esta afirmacin no es del todo correcta puesto que
un polarizador real no es totalmente eficiente en seleccionar slo la luz a lo largo de su direccin de
polarizacin, por lo que puede quedar un resto de luz polarizada en otra direccin. En el procedimiento
se ver una manera de restar esta contribucin de modo que an as la ley de Malus pueda ser
comprobada.
Variacin de la intensidad luminosa con la distancia

La figura 2 muestra la situacin en que la fuente luminosa se encuentra tan alejada de los polarizadores
que se puede considerar la luz como una onda plana cuyos rayos viajan en forma paralela. Este no es el
caso en general, cuando la distancia entre los dispositivos analizadores o detectores es cercana a la
fuente de luz. En tal situacin es necesario considerar la luz como formada por ondas esfricas cuyos
rayos son ahora radiales. Es pues interesante estudiar como se comporta la intensidad de luz conforme
un detector de luz (llamado a veces fotmetro) se aleja de la fuente.
La figura 3 muestra la geometra de una fuente de luz que emite ondas esfricas en todas
direcciones. A una distancia r1 de la fuente existe una intensidad luminosa I 1 (en W/m2) distribuida en
un rea A1 . A una distancia mayor r2
la intensidad en el rea A2 es I 2 . La
I2
energa lumnica que pasa en cada
I1
unidad de tiempo por A1 es I1 A1 , y
Fuente
para A2 es I 2 A2 . Por conservacin
de luz
de la energa, las dos energas deben
ser iguales ya que no hay fuentes ni
A2
r1
sumideros entre r1 y r2 , por lo que:
A1
(3)
I1 A1 I 2 A2
r2
Esta
ecuacin
se
obtuvo
considerando solamente parte de la Figura 3: Geometra de la situacin donde una fuente de luz emite ondas
intensidad total, puesto que la luz se esfricas.
emite isotrpicamente. Si se calcula
94
la energa por unidad de tiempo (o sea, potencia) total en una esfera de radio r1 y se iguala con la
energa en la esfera r2 :
I1,tot 4r12 I 2,tot 4r22
(4)
Supngase que r1 est justamente sobre la fuente de luz de modo que I1,tot 4r12 P0 es la potencia
total de la fuente y r2 = r es la variable, la ecuacin (4) se escribe:
P
k
(5)
I tot (r ) 0 2 2
4r
r
Esta es la llamada ley inverso cuadrado en la intensidad luminosa, y dice, por ejemplo, que si la distancia
a la fuente se duplica, la intensidad decae a la cuarta parte del valor inicial. Se desea comprobar la validez
de esta ley.
d
Variacin de la intensidad luminosa con la apertura
Supngase ahora que se tiene una abertura circular
(llamada para estos efectos apertura) de dimetro
mximo d 0 a travs del que pasa una intensidad
luminosa I 0 . Cul es la intensidad I que pasa a travs
de una apertura de menor tamao (dimetro d d 0 y
rea A)? Evidentemente, si la luz se distribuye
uniformemente en el rea A0 , la relacin entre
intensidad de luz y rea ser la misma tanto en A0 como
en A, es decir:
I 0 / A0 I (d ) / A(d )
(6)
I0, A0
I(d), A(d)
d0
Figura 4: Luz de intensidad I0 pasa a travs de una

abertura circular de rea A0, correspondiente a un
dimetro d0. La intensidad I(d) que pasa por una
abertura de dimetro d < d0 es una funcin de d.
Para aberturas circulares, A d 2 / 4 , por lo que, despejando para I ,se obtiene:

2
I (d ) I 0 d / d 0 kd 2
(7)
Esto significa que la intensidad luminosa que pasa a travs de una apertura sigue una ley cuadrtica con
el dimetro. Nuevamente se desea en esta prctica comprobar esta ley.
Trabajo previo
1. Demuestre las ecuaciones (1) y (2).
2. Investigue sobre las unidades de intensidad luminosa y sus equivalencias.
Parte A: Polarizacin
Equipo A
Banco ptico que consiste en: riel metlico horizontal con graduacin mtrica, polarizadores con
graduacin angular montados en soporte, diodo de luz (verde y rojo), disco de apertura, sensor de
rotacin, sensor de luz.
no daar los elementos con un manejo inadecuado: golpes, rayaduras, dobleces, etc.
95
Procedimiento A
Calibracin
1. Arme el dispositivo que se muestra en la figura 5. Utilice el diodo lser rojo.
Figura 5: Dispositivo experimental para la determinacin de la ley de Malus.
2. Asegrese de que el disco de apertura este colocado de tal forma que translucent mask cubra
la apertura para el sensor de luz (Figura 6), sino es as rtelo hasta que se coloque en la
Posicin correcta.
Figura 6: Use translucent mask
3. Coloque el sistema como se muestra en la Figura 7.
Figura 7: Posicin del equipo
96
4. Abra la prctica de polarizacin en Data Studio.

5. Apague las luces del saln de clases.
6. Verifique en cada vez que haga una medicin la grfica de la pgina 2 del Data Studio. Si el valor
en el voltaje alcanza el valor de 4,5 V, disminuya la ganancia en el interruptor del sensor de luz.
Si el valor del voltaje es menor de 0,5 V, aumente la ganancia en el interruptor en el sensor de
luz.
2 Polarizadores
7. Puesto que la luz lser ya est polarizada, el polarizador debe estar alineado con el eje del lser
de la polarizacin. Primero quite de la pista el polarizador que tiene el sensor de movimiento.
Colquese en la grfica de la pgina 5, haga clic en INICIO y luego gire el polarizador que no
tiene el sensor de movimiento rotatorio hasta que la intensidad de la luz en el grfico se encuentra
en su mximo. La figura 8 muestra el procedimiento pero con el polarizador que tiene el sensor
de rotacin.
Figura 8: Rotacin de Polarizadores
8. Para permitir la mxima intensidad de luz pase a travs de los dos polarizadores, reemplace el
polarizador del punto 6 con el polarizador que tiene el sensor de rotacin y realice el mismo
procedimiento descrito en el punto 7.
9. Coloque los dos polarizadores en la pista.
10. Vaya a la grfica de la pgina 6, pulse INICIO, gire lentamente el polarizador que tiene el sensor
de movimiento rotatorio hasta 360 y pulse DETENER.
11. Rotule la grfica indicando el nmero de polarizador y el color del diodo lser.
12. Para realizar el ajuste de datos, escoja el ajuste definido por el usuario y escriba cos2, con
las constantes adecuadas para realizar el ajuste. La figura 9 muestra un ejemplo de la ventana.
Figura 9: Ajuste definido por el usuario
97
13. Pruebe otros ajustes: cos3ycos4Determine si funcionan o no y por qu.

14. Repita el procedimiento anterior para el diodo de color verde.
15. Compare ambos resultados.
3 Polarizadores
16. Coloque otro polarizador en su pista, tal como se muestra en la figura 10.
17. Repita el punto 7 en con los polarizadores 1 y 2.

18. Repita el punto 8 con el polarizador que tiene el sensor de movimiento.
19. Repita el procedimiento 9, 10 y 11 en la misma grfica donde realiz la parte de los dos
polarizadores.
20. Compare los resultados obtenidos en ambas partes, indique las similitudes y diferencias.
Parte B: Fotometra
Equipo B
Banco ptico que consiste en: riel metlico horizontal con graduacin mtrica, fuente de luz blanca con
fuente de voltaje, disco de aperturas, detector de luz conectado con luxmetro de mano.
Procedimiento B
Fotometra: variacin con la distancia
1. Asegrese que la fuente de luz se encuentre en el cero de la escala mtrica del banco. Acerque el
fotmetro lo ms que pueda a la fuente pero observando que la luz ilumine por completo el detector
del fotmetro.
2. Tome la lectura de la intensidad de luz que marca el luxmetro (si el cono de luz que sale de la fuente
no cubre totalmente al detector, aljelo de modo que lo haga). Si es necesario, cambie de escala.
Anote tambin la posicin del detector.
3. Llene la siguiente tabla para distancias consecutivamente mayores entre fuente y detector. Intente
cubrir todo el espacio del banco.
Distancia r (cm)
Lectura del luxmetro I (lux)
98
Incertidumbre I (lux)
4. Elabore la grfica de I vs r. Ajuste los datos con una curva del tipo potencial. Calcule el % de error
del exponente de r obtenido con respecto al valor terico 2.
Fotometra: variacin con la apertura

5. Acerque el detector a la fuente de modo que tenga una buena lectura de intensidad en el calibre de
200 lux.
6. Coloque, en contacto con el detector, el disco de aperturas. Seleccione la apertura de dimetro 25.0
mm y anote la lectura del luxmetro. Para un mejor resultado, observe que la luz que sale de d no
ilumine todo el detector del fotmetro.
7. Repita para las dems aperturas del disco, sin mover la posicin el detector.
8. Recopile toda la informacin en la siguiente tabla.
Dimetro d
Lectura del luxmetro I (lux)
25.0
17.7
12.5
8.8
6.3
4.4
13. Elabore la grfica I vs d. Ajuste los datos con una funcin potencial. Calcule el % de error del
exponente de d obtenido con respecto al valor +2.
Cuestionario
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Depende los resultados de polarizacin de la longitud de onda. Explique en detalle.

Se cumple la ley de Malus? Qu factores de error hay presentes?
Cmo cambian los resultados al aumentar el nmero de polarizador? Explique.
Qu ocurrira al aumentar el nmero de polarizadores?
Se obtiene la ley inverso cuadrado? Qu errores puede haber?
Es la intensidad de luz una funcin cuadrtica de la apertura? Qu otros factores de error
hay?
99
100
Prctica 13
Radiacin trmica y Ley de Stefan-Boltzmann
Objetivos
El objetivo general de esta prctica es el estudio de la radiacin trmica proveniente de objetos

calientes. En particular:
1. Medir la tasa de radiacin trmica desde superficies diversas de un objeto caliente.
2. Medir la absorcin y transmisin trmicas de distintos materiales.
3. Verificar la validez de la ley de Stefan-Boltzmann de un cuerpo radiante.
Nota terica
Se conoce por el nombre de radiacin trmica a la radiacin electromagntica emitida por un
cuerpo a causa de la temperatura. Un cuerpo tal como una silla, una mesa o una persona a temperatura
ambiente emite radiacin en el rango del infrarrojo. El espectro de tal emisin es continuo, lo que quiere
decir que emite en una banda ininterrumpida de longitudes de onda. Si el cuerpo soporta cambios grandes
de temperatura sin desintegrarse (como en el caso de los metales), es posible notar dos aspectos
importantes a la hora de calentarlo: (a) cuanto ms elevada es la temperatura, mayor es la cantidad de
radiacin trmica que emite, y al mismo tiempo (b) se acorta la longitud de onda de aquella parte del
espectro en que irradia ms intensamente. La figura 1 ilustra este comportamiento con la temperatura.
Una interesante consecuencia de (b) es que el cuerpo, que a temperatura ambiente es opaco, empieza
a emitir luz visible: primero en rojo oscuro, pasando por amarillo-naranja brillante y luego al blanco vivo.
Ya que las caractersticas del espectro dependen de la temperatura, se puede calcular esta temperatura
a partir de la radiacin que emite el cuerpo. Este principio se ha aplicado con xito en trminos
astronmicos para determinar la temperatura de las estrellas.
Los cuerpos no slo emiten radiacin trmica, sino que tambin pueden absorberla. Un cuerpo
ms fro que su entorno tiende a absorber radiacin y por tanto se calienta. Normalmente alcanzar un
equilibrio trmico con el entorno, de modo que la velocidad de absorcin iguala la velocidad de emisin.
La radiacin trmica emitida por el
cuerpo depende, adems de la temperatura, del
material del que est hecho, de su forma y de la
naturaleza de su superficie. Como regla
general, cuanto ms rugosa la superficie, tanto
ms radiacin es capaz de emitir, aunque en un
factor menor comparado con la dependencia de
la temperatura.
Una comprensin cabal de la emisin
trmica es difcil en trminos de ideas fsicas
simples, por lo que se recurre al concepto del
radiador ideal, en forma anloga a como se
define el gas ideal en el problema de los gases Figura 1: Curvas de radiancia espectral para radiacin de
reales. El radiador ideal es aquel cuerpo cuya cavidad a cuatro temperaturas diferentes. Note que al
emisin trmica slo depende de su aumentar la temperatura, la longitud de onda del pico de la
temperatura. Este radiador ideal se puede curva se corre hacia valores menores y el alto aumenta
considerablemente.
101
obtener formando una cavidad dentro del

cuerpo
caliente y asegurndose de mantener las paredes de la cavidad a temperatura uniforme
Perforando un pequeo orificio a travs de la pared del cuerpo de modo que parte de la radiacin
pueda escapar, se obtiene el espectro caracterstico del radiador ideal. Este espectro se denomina
espectro de radiacin de cavidad, o espectro de radiacin de cuerpo negro. Este modelo de radiacin
en una caja ha ayudado a entender la naturaleza de la radiacin trmica as como el modelo del gas
ideal (materia en una caja) ayud a entender la materia en forma gaseosa.
En 1884, J. Stefan relacion empricamente la intensidad radiante I (T ) (o sea, la potencia total
irradiada por unidad de rea de abertura de cavidad, sumada en todas las longitudes de onda) de un
cuerpo negro con la temperatura. Poco despus, Boltzmann dedujo una explicacin terica de lo que hoy
da se conoce como la ley de Stefan-Boltzmann:
I (T ) T 4
(1)
donde
es una constante universal (constante de Stefan-Boltzmann) cuyo valor es
5,670 10 8 W/(m 2 .K 4 ) . No obstante, los cuerpo calientes ordinarios irradian siempre menos
eficientemente de lo que lo hacen los radiadores de cavidad, por lo que la ecuacin (1) puede escribirse:
I (T ) T 4
(2)
donde es llamado emisividad de la superficie. En un cuerpo negro, 1 , pero en cuerpos ordinarios
1 , y usualmente es funcin de la temperatura.
Trabajo previo
1. Investigue lo que significa el concepto de radiancia espectral.
2. Investigue sobre la llamada ley de desplazamiento de Wien.
Parte A: Tasa de radiacin trmica desde diferentes superficies

Equipo A
1. Cubo de radiacin trmica (o cubo de Leslie): presenta cuatro diferentes superficies irradiadoras
que se pueden calentar desde temperatura ambiente hasta unos 120C con un bombillo de 100 W.
La potencia entregada por el bombillo se controla mediante un conmutador y una perilla de variacin
continua. La temperatura del cubo se determina mediante un termistor incorporado.
2. Sensor de radiacin: mide las intensidades relativas de la radiacin trmica incidente. Consiste en
una termopila en miniatura que produce un voltaje proporcional a la intensidad de radiacin que le
llega. Tiene un obturador que debe permanecer cerrado mientras no se est midiendo para as evitar
fluctuaciones trmicas. Los pines que se extienden al frente protegen la termopila y ofrecen una
distancia de referencia repetible.
3. Dos multmetros digitales: uno como ohmmetro y otro como voltmetro.
102
Cubo de radiacin
Sensor trmico con base
Procedimiento A
NOTA: las superficies del cubo pueden calentarse mucho. Tenga el cuidado de NO TOCARLAS.
1. Conecte el ohmmetro al cubo de
radiacin y el voltmetro al
sensor de radiacin como se
muestra en la figura 2.
2. Encienda el bombillo interno del
cubo y coloque la perilla de
control en posicin HIGH.
Observe el ohmmetro. Cuando
llegue a 40 k gire la perilla a la
posicin 5. (Si el cubo ha sido
precalentado, ponga la perilla en
posicin 5 directamente).
3. Espere hasta que la lectura del
ohmmetro
se
estabilice
alrededor
de
un
valor Figura 2: Montaje del equipo para la medicin de la tasa de radiacin trmica.
relativamente fijo.
4. Acerque el sensor a una de las superficies del cubo hasta que los pines queden en contacto con la
superficie. Abra el obturador del sensor y mida el valor de voltaje del voltmetro. Realice la medida
en forma rpida de modo que pueda cerrar el obturador para evita el sobrecalentamiento de la
termopila.
5. Anote la resistencia del termistor con el ohmmetro y utilice la tabla incorporada al cubo para
determinar la temperatura del cubo.
6. Repita los puntos 3. al 5. para otras dos posiciones de la perilla del cubo (Ej: posiciones 7 y HIGH).
Se sugiere la siguiente tabla de datos:
Superficie
Lectura del voltmetro (mV)

Perilla en posicin 5
Posicin 7
Posicin HIGH
Negra
Blanca
Aluminio brillante
Aluminio opaca
Resistencia termistor ()
Temperatura (C)
7. Compare las tasas de emisin para las distintas superficies y en las distintas temperaturas. Puede
graficar sus datos para proveer una mejor discusin del tema.
Parte B: Absorcin y transmisin de radiacin trmica

Equipo B
103
Adicionalmente al equipo de la parte A, se agrega una placa de vidrio y de otros materiales

plsticos transparentes.
Procedimiento B
NOTA: se pueden hacer las mediciones de esta parte mientras espera el equilibrio trmico sealado en
el punto 3. de la parte anterior.
1. Coloque el sensor a unos 5 cm del centro de la superficie negra del cubo y anote la lectura del
voltmetro.
2. Interponga la placa de vidrio entre el sensor y el cubo. Anote la lectura del voltmetro.
3. Repita el punto 2. con los otros materiales. Puede recopilar los datos en una tabla como la siguiente:
Tipo de
material
Lectura del voltmetro (mV)

Sin placa
Con placa
interpuesta
interpuesta
Coeficiente de
transmisin CT
Coeficiente de
absorcin CA
Vidrio
El coeficiente de transmisin se calcula como la razn entre la lectura con placa interpuesta entre la
lectura sin placa interpuesta. El coeficiente de absorcin se obtiene de:
(3)
CT C A 1
4. Compare los coeficientes para los diversos materiales.
Parte C: Ley de Stefan-Boltzmann a altas temperaturas

Equipo C
1. Lmpara de Stefan-Boltzmann: es una fuente de
radiacin trmica a alta temperatura que, bien alineada,
provee una buena aproximacin a una fuente puntual. El
uso de alta temperatura simplifica el anlisis porque la
cuarta potencia de la temperatura en esta ley hace que la
temperatura ambiente no tenga incidencia en las
Lmpara de Stefan-Boltzmann
medidas. Al ajustar la potencia que consume (13 V mx,
2 A mn, 3 A mx) se vara la temperatura del filamento
en el orden de 3000C.
2. Sensor de radiacin con base.
3. Fuente de voltaje variable.
4. Tres multmetros operando dos como voltmetros y uno como ampermetro.
Procedimiento C
1. Mida la temperatura ambiental ( TREF ) en grados Kelvin y la resistencia el filamento de la lmpara de
Stefan-Boltzmann a esta temperatura ( RREF ). Es importante medir con buena precisin esta
resistencia para no incurrir en grandes errores en la determinacin posterior de la temperatura del
filamento.
104
2. Arme el equipo segn se muestra

en la figura 3. Un voltmetro debe
conectarse directamente a las
terminales de la lmpara de
Stefan-Boltzmann. El sensor
debe colocarse a la misma altura
que el filamento con la cara frontal
a unos 6 cm del filamento.
3. Encienda la fuente y ajuste un
voltaje de 1 V. Anote el valor de
la corriente que circula a travs de
la lmpara y la medida del sensor.
4. Repita las medidas anteriores
variando el voltaje de la fuente de Figura 3: Montaje del equipo para la medicin de la radiacin trmica de
1 V en 1 V hasta los 12 V. NO alta temperatura. La fuente alimenta el bombillo, en paralelo debe
colocarse el voltmetro que se ve a la derecha y en serie el multmetro (no
exceda ese valor.
se muestra en la figura).
Entre las lecturas, cierre el obturador del sensor con el fin de mantener relativamente constante la
temperatura del sensor.
5. Al finalizar la toma de datos, apague el equipo y proceda a calcular las resistencias del filamento de
la forma:
R V /I
para cada uno de los datos de voltaje V y sus correspondientes corrientes I.
6. A continuacin, calcule el factor resistencia relativa de la forma:
R / RREF
usando el valor de RREF medido en el punto 1. Con esta resistencia relativa, se puede calcular la
temperatura del filamento utilizando la siguiente curva de calibracin de la lmpara:
3500
3000
Temperatura (K)
2500
2000
1500
1000
500
0
1
10
11
12
13
Resistencia Relativa
105
14
15
16
17
18
19
20
Puede construir una tabla de datos como la siguiente:

RREF () =
V (V)
I (A)
R ()
Resist. Relativa
T (K)
Volt. Sensor (mV)
7. Construya la grfica Volt. Sensor vs. T y ajstela con una funcin potencial. Comente sobre sus
resultados.
Cuestionario
1. Qu superficie provee la mayor tasa de radiacin trmica? Cmo vara esa tasa con la
temperatura?
2. Justifique la ecuacin (3).
3. Qu material de los estudiados en la parte B transmite mejor la radiacin trmica? Cul es mejor
material para absorberla?
4. Se cumpli la ley de Stefan-Boltzmann? Explique en detalle.
106
107
108
APNDICE A: Equipo PASCO de laboratorio

La Universidad de Costa Rica ha adquirido equipo de la compaa PASCO Scientific para
modernizar el laboratorio de la fsica general III. Dicho equipo se puede catalogar en tres tipos:
1. Deteccin de seales.
2. Digitalizacin de seales.
3. Equipo accesorio.
1. Deteccin de seales
En este laboratorio se trabaja sobre los datos adquiridos por dispositivos sensibles a ciertas
magnitudes fsicas: voltaje, corriente, campo magntico, posicin, intensidad luminosa, etc. A
continuacin se describen los detectores (llamados tambin sensores) y las magnitudes que miden.
Sensor
Magnitud fsica que Caractersticas

detecta
CI-6503
Voltaje
10 V AC/DC
Corriente
Corriente mxima: 1.5 A DC o RMS AC

Sensitividad:
5 mA (ganancia 1X)
0.5 mA (ganancia 10X)
Campo magntico
Modos de medida:
Axial y Radial
Sensitividad:
10 Gauss (ganancia 1X)
CI-6556
CI-6520A
CI-6538
Posicin lineal o angular Modos de medida:
Rotacional y Lineal
Resolucin en modo Lineal:
0.055 mm
109
2. Digitalizacin de seales
Se dispone de un digitalizador de seales

Pasco 850 Universal Interface que tiene como entradas 4 canales digitales, 4 canales analgicos y 4
puertos de sensores PASPORT. Cuenta tambin con un generador de onda sinusoidal incorporado de
15 W. Los canales analgicos son muestreados a razn de 10 MHz en 1 o 2 canales o 1 MHz en 4
canales y convertidos a seales digitales de 14 bits de 2,5 mV de resolucin. Los canales analgicos
tienen tiempo de muestreo de 0.1 ms, correspondientes a 1 mm de resolucin para el sensor de rotacin.
La fuente de poder suple hasta de 15 V a 1 A en CD y CA. La interfaz con la computadora se realiza
por conexin USB 2.0 (4890 Mbps).
3. Equipo accesorio
Otro equipo de que se dispone es el siguiente:
Elemento
OS-8535
Nombre
Caractersticas
Convertidor lineal
Es un dispositivo que cuenta con un riel dentado en

donde se inserta el sensor de rotacin (CI-6538) para
que se obtenga un movimiento de traslacin lineal.
EM-8652
Recmara de campo Es un cilindro metlico de alta permeabilidad magntica
cero
que produce un campo magntico nulo en su cavidad
interna. Se utiliza insertndolo en el detector de campo
magntico (CI-6520A) para anular la presencia del
campo terrestre.
4. Programa de adquisicin y despliegue de datos

El equipo PASCO cuenta con un
programa de adquisicin, despliegue y anlisis
de datos denominado CapstoneTM. Las seales
provenientes del digitalizador (Pasco 850
Universal Interface) son desplegadas por el
programa tal y como el operador desea que
aparezcan. Las medidas pueden ser tomadas en
tiempo real o bien residentes en memoria para su
posterior anlisis. Su profesor se encargar de
detallarle con mayor profundidad todo lo
referente al programa cuando as se requiera.
110
APNDICE B: Propagacin de errores*

Introduccin
La ciencia en su rama experimental y en particular la fsica experimental est basada en la
obtencin de informacin cuantitativa al respecto de los fenmenos fsicos que resulta pertinente estudiar.
Con el anlisis de dicha informacin cuantitativa se logran alcanzar los objetivos propuestos en la
investigacin.
El proceso por el cual se obtiene informacin cuantitativa a nivel experimental recibe el nombre
de medicin. Las mediciones pueden ser divididas en dos clases: mediciones directas y mediciones
indirectas.
Las mediciones directas son aquellas que se llevan a cabo al comparar una magnitud fsica
(cualquier propiedad del fenmeno fsico en observacin) con un patrn de medida que ha sido definido
por convencin previamente, el cual se utiliza en la forma de un instrumento de medicin. Las medidas
indirectas son aquellas que se obtienen como resultado de aplicar funciones matemticas a una o varias
magnitudes fsicas que han sido determinadas de forma directa. Es importante notar que la informacin
cuantitativa fundamental es la medida directa, an si la medida indirecta es el resultado buscado, pues
esta segunda se deriva de la primera.
En el mbito experimental es bien sabido que toda medida directa tiene asociada una
incertidumbre o diferencia entre el valor obtenido y el valor que se considera verdadero. Esta
incertidumbre puede tener, en general, dos tipos de causas: Los errores de medicin sistemticos, que
se producen por la inadecuada calibracin del instrumento de medicin o sus inherentes limitaciones, o
bien los errores de medicin aleatorios, que son causados por la variabilidad no controlada de factores
que modifican el valor de la magnitud fsica en estudio.
Los errores de medicin sistemticos pueden ser cuantificados fcilmente y no se requiere ms
que el anlisis del instrumento de medicin utilizado. Un error sistemtico es determinado para una sola
medida directa. Por otra parte, los errores de medicin aleatorios no pueden ser cuantificados con la
misma facilidad que los errores sistemticos y en especial no pueden ser determinados para una sola
medida directa, sino que es imprescindible un grupo de medidas directas de la misma magnitud fsica,
bajo las mismas condiciones que son controlables, para establecer una estimacin del error aleatorio.
Determinacin de la incertidumbre en una sola medida directa

Si se tiene una nica medida directa, la incertidumbre de dicha medida es igual a la incertidumbre
del instrumento de medicin. As, si m es la incertidumbre del instrumento de medicin, determinada
por el fabricante o alguno otro de los criterios disponibles, si m es el valor obtenido del instrumento de
medicin para la magnitud fsica en estudio M, y entonces el valor que se debe reportar de la magnitud
M es:
M m m unidades
La incertidumbre de una nica medida directa tambin puede ser expresada en forma porcentual, de
manera que el valor de la magnitud fsica M se puede reportar alternativamente como:
m
M m unidades
%
m
Un tratamiento ms extenso puede encontrarse en F. Fernndez (1984), pp. 257-275.
111
Determinacin de la incertidumbre en un grupo de medidas directas de la misma

magnitud fsica
Cuando se realizan varias medidas directas con el objetivo de cuantificar los errores aleatorios,
se considera que el valor que representa al grupo de medidas de la misma magnitud fsica es el valor
promedio. Ntese que idealmente, si no existieran errores de tipo aleatorio si se realizan n repeticiones
de la medida de la misma magnitud fsica se deben obtener n valores idnticos, sin embargo, la presencia
de errores aleatorios provoca que no todos los n valores sean idnticos, de forma que es por ello que se
utiliza el valor promedio como el valor representativo del grupo de medidas.
El valor promedio m de n medidas directas de la misma magnitud fsica M se define a partir del
valor obtenido en cada medicin mi y el nmero n de mediciones por medio de la ecuacin:
n
m
i 1
(A1)
n
Normalmente se acepta que la incertidumbre en el valor representativo del grupo de medidas
directas es la desviacin estndar muestral, que se denota por sm y que se calcula, una vez que se ha
obtenido m , a partir de la ecuacin:
n
sm
m
i 1
(A2)
n 1
La desviacin estndar muestral se puede considerar como la cuantificacin de los errores
aleatorios presentes en el grupo de medidas directas.
Entonces, para un grupo de medidas directas de la misma magnitud fsica M obtenidas bajo las
mismas condiciones controlables con el objetivo de determinar el efecto de los errores aleatorios, el valor
representativo de la magnitud fsica M se debe reportar como:
M m s m unidades
O bien como:
s
M m unidades m %
m
Determinacin de la incertidumbre en las medidas indirectas

Puesto que ya se ha sealado que las medidas directas tienen asociada una incertidumbre, la
del instrumento en el caso de una nica medida y la desviacin estndar muestral en el caso de varias
medidas de la misma magnitud fsica, y puesto que ya se estableci con anterioridad que las medidas
indirectas son calculadas por medio de ecuaciones matemticas que involucran medidas directas, es
claro que las medidas indirectas tienen que tener incertidumbre y que esta debe estar relacionada con la
incertidumbre de las medidas directas que se usaron en el clculo y la forma particular de la ecuacin
utilizada.
No importa si se ha realizado una nica medida directa de una magnitud fsica o bien varias
medidas directas de la misma, en ltima instancia el clculo del valor de la medida indirecta y la
determinacin de su incertidumbre se puede realizar con el valor reportado para la magnitud fsica:
M m m unidades
Valor reportado para una nica medida directa
de una magnitud fsica M
112
M m s m unidades
Valor reportado como representativo de un grupo
de medidas directas de una misma magnitud M
Para establecer claramente el procedimiento que se debe llevar a cabo se presentar primero cmo
realizar el clculo del valor de la medida indirecta y posteriormente se presentar como realizar la
determinacin de la incertidumbre del valor calculado para la medida indirecta.
Clculo del valor de la medida indirecta

Supongamos que se desea calcular el valor de una magnitud fsica A que depende de dos magnitudes
fsica M y P que se pueden medir directamente. Supongamos tambin que el valor de A se obtiene al
aplicar una funcin f conocida a M y P. Matemticamente:
A f M , P
(A3)
Para calcular el valor de la magnitud fsica A tan solo es necesario determinar el valor de la
magnitud fsica M, el cual puede ser m o m dependiendo del proceso utilizado, as como el valor de la
magnitud fsica P, el cual puede ser igualmente p o p , y evaluar la funcin f en los valores anteriores,
de forma que el valor calculado a de la medida indirecta de la magnitud fsica A, segn sea el caso, es:
a f m, p o a f m, p
(A4)
La idea desarrollada anteriormente puede ser ampliada de forma inmediata a una magnitud fsica A
medida indirectamente que depende de ms medidas directas, llamadas por ejemplo M, P, Q, pues en
este caso es evidente que:
a f m, p, q o a f m, p, q
(A5)
Determinacin de la incertidumbre en el valor calculado de la medida indirecta

Propagacin de errores
El valor calculado de la medida indirecta no puede ser igual al valor verdadero de la magnitud
fsica en estudio pues debe tener alguna incertidumbre asociada. La incertidumbre en este valor es el
resultado de la incertidumbre presente en las medidas directas que permitieron calcular dicho valor, ya
sea la de los instrumentos m y p o bien la desviacin estndar sm y sp segn sea el caso.
La incertidumbre en el valor calculado de la medida indirecta, la cual se denotar a, se obtiene
por un mtodo llamado propagacin de errores.
En forma resumida el mtodo de propagacin de errores establece que a se calcula, para el
caso en que las medidas directas de las magnitudes fsicas M y P son independientes entre s (situacin
que generalmente es la que se presenta), por medio de la ecuacin:
f
a
m f
P
m, p
p 2
( M y P medidas una sola vez )
m, p
(A6)
o
f
a
s m
m, p
f

P
( M y P medidas n veces )
m, p
Una vez presentadas las anteriores ecuaciones resulta evidente, lo mismo que en el apartado anterior la
extensin al caso de una medida indirecta que depende de ms medidas directas.
En el caso en que las medidas directas de las magnitudes fsicas M y P sean dependientes entre
s, a se determina por medio de la ecuacin:
113
f
M
m
m, p
f
P
p ( M y P medidasuna sola vez )

m, p
(A7)
o
a
f
M
Sm
m,p
f
P
S p ( M y P medidas n veces )
m,p
Tambin en este caso, una vez presentadas las anteriores ecuaciones resulta evidente la extensin a la
situacin de una medida indirecta que depende de ms medidas directas.
A veces es posible encontrar expresiones que permiten determinan medidas indirectas que
involucran magnitudes fsicas o variables que son independientes entre s, as como variables que son
dependientes entre s. Una situacin de estas se presenta en la expresin usada para calcular el campo
magntico en puntos sobre el eje de simetra principal de un solenoide (ecuacin A8), en donde N, I y L
son independientes entre s e independientes de los ngulos 1 y 2, pero los ngulos 1 y 2 no son
independientes entre s:
2 10 7 NI
(A8)
cos 2 cos 1
Bs
L
Bajo estas circunstancias, lo ms aconsejable es introducir una nueva variable que elimine el problema
que se ha presentado. Para el ejemplo de la ecuacin A8, la nueva variable sera W cos 2 cos1
, en trminos de la cual se conseguira que N, I, L y W sean todas independientes entre s, de manera
que las ecuaciones (A6) son aplicables.
Presentacin de la medida indirecta

Una vez calculado el valor a de la medida indirecta de la magnitud fsica A y determinada su
incertidumbre, la magnitud fsica A medida de forma indirecta deber ser reportada como:
A a aunidades
O bien como:
a
A a unidades
%
a
114
APNDICE C: Valores cuadrticos medios o rms

Definicin de valor medio
El valor medio de una variable A(t) que vara en el tiempo durante un tiempo o perodo T se define
de la siguiente manera:
T
T
T
1
A A(t )dt / dt A(t )dt
(B1)
T 0
0
0
En el caso particular de corriente alterna, donde A es el voltaje suministrado por una fuente de la forma
(t ) max sin(t ) , donde max es la amplitud del voltaje (tambin llamado voltaje pico) y la
frecuencia angular de oscilacin, el valor medio de (t) es:
T
1
T
max sin(t )dt max cos(t ) 0 0
(B2)
T 0
T
La ltima igualdad se da pues 2 / T y queda cos(2 ) cos(0) 0 . En otras palabras, la integral

de la funcin seno evaluada en un perodo es cero. El clculo da el mismo resultado an para el caso de
un desfase dentro del argumento de la funcin seno, es decir: (t ) max sin(t ) , con el desfase.
Como se puede ver, la evaluacin de valores medios de variables alternantes no brinda
informacin interesante sobre el sistema, por lo que se desea hacer el clculo del valor medio cuadrtico
que se describir a continuacin.
Valores medios cuadrticos o rms

El trmino rms proviene del ingls: root mean square. Tambin se le conoce como valor eficaz.
En los libros de texto, usualmente aparece este concepto asociado con el clculo de la potencia media
consumida por un resistor cuando una corriente alterna lo atraviesa durante un perodo de tiempo. Aqu
se har una definicin operacional del valor medio cuadrtico de una variable variante con el tiempo A(t):
T
Arms
A 2 (t )
1
A 2 (t )dt
T 0
(B3)
Para el ejemplo del voltaje de corriente alterna, se encuentra:
rms
T
2
max
1 2
2
sin
(
)
dt
max
max
T 0
2
2
(B4)
Esta expresin dice que el valor eficaz del voltaje es proporcional a la amplitud de la seal oscilatoria.
Los voltmetros (y ampermetros) que usan el modo AC (corriente alterna) no miden la amplitud de la
seal, sino precisamente el valor eficaz. Sabiendo de antemano la frecuencia de la seal alterna y el valor
medio cuadrtico, es fcil reconstruir la funcin oscilatoria, al menos hasta una constante de fase.
En el caso de un ampermetro, la relacin entre irm s e i max es:
i
(B5)
i rm s m ax
2
115
APNDICE D: Medicin del ngulo de desfase en el osciloscopio

En la prctica Introduccin al uso del osciloscopio se ha estudiado cmo introducir una seal
de voltaje a las placas de barrido horizontal en sustitucin del barrido automtico del aparato. En ese
caso, el osciloscopio se trabaja en modo x-y, que significa que en la pantalla se muestra una grfica de
la seal de canal y en funcin de la seal de canal x. Este modo de operacin es muy til para determinar
el ngulo de desfase cuando las dos seales son peridicas. En general, si las dos seales poseen
frecuencias no necesariamente iguales y ngulo de desfase no nulo, se forman unas figuras llamadas
figuras de Lissajous. Aqu se estudia el caso particular en que las frecuencias de la seales de entrada
son iguales.
Imgenes
En la figura C1 adjunta se muestran
Desfases
VV
en pantalla
tres posible combinaciones de seales
senosoidales que presentan distintos
(a)
t
0
desfases. Por conveniencia, se ha mostrado
una misma seal horizontal en la parte baja de
la figura, mientras que se ha representado tres
(b)
t
45
seales distintas en el canal vertical con
desfases de 0, 45 y 90. Se nota que las
figuras van de un segmento de recta en (a) a
un crculo en (c), pasando por una elipse en
(c)
t
90
(b) de semieje mayor a 45 con la horizontal.
En el caso general de desfase , la
t
figura resultante ser una elipse de semieje
mayor inclinado, segn se muestra en la figura
C2. Supngase que se introduce una seal en
VH
las placas horizontales dada por:
Figura C1: Formacin de figuras de Lissajous con
VH (t ) VH max sin(t )
(C1)
seales senosoidales de misma frecuencia pero fases
distintas.
mientras que para las placas verticales:
VV (t ) b sin(t )
(C2)
donde VHmax y b son respectivamente las
amplitudes (o valores pico) de las seales
horizontal y vertical. En t 0 , el voltaje en las
b
placas horizontales es nulo mientras que en
a
B A
las verticales vale b sin . Si la medida
vertical en la pantalla es a, como se muestra
en la figura, entonces: a b sin , o bien:
a
(C3)
sin 1
Figura C2: Cantidades importantes para el clculo del
b
ngulo de desfase entre dos ondas senosoidales de
Pero las cantidades a y b son proporcionales
misma frecuencia y ngulo de desfase . La elipse debe
a las medidas A (distancia entre los intercepestar centrada en el origen.
tos de la elipse con el eje vertical) y B (amplitud vertical de la elipse), as que podemos determinar el
ngulo de desfase de la forma:
A
sin 1
(C4)
B
116
APNDICE E: Tabla de espectros de algunas sustancias*

Violeta
Verde
Amarillo
Rojo
Naranja
6600
6800
7000
6600
6800
7000
6600
6800
7000
6800
7000
6800
7000
6400
6400
6400
6400
6400
6600
6200
6200
6200
6200
6200
6600
6000
5800
5800
5800
5800
5800
6000
5600
5600
5600
5600
5600
6000
5400
5400
5400
5400
5400
6000
5200
5200
5200
5200
5200
6000
5000
4800
4800
4800
4800
4800
5000
4600
4600
4600
4600
4600
5000
4400
4400
4400
4400
4400
5000
4200
4200
4200
4200
4200
5000
4000
4000
4000
4000
Helio
Cadmio
Mercurio
Sodio
4000
Neon
Azul
Longitud de onda ()
Tabla de longitudes de onda de las lneas espectrales (nmeros en )
Nen
Sodio
Mercurio
Cadmio
Helio
5850
6150
6400
6500
5687
5703
5906
5922
6156
4062
4390
4984
5469
4415
5086
5360
6438
4026
4471
4713
4921 , 5015
5875 , 6678
Fuentes: Zeilik (1997); Resnick, Halliday, Krane (1994); R. C. Weast - editor - (1979); CICIMA (2002).
117
APNDICE F: Bibliografa
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McGraw Hill Book Co., Estados Unidos, 1964.
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Federal.
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Textos generales de fsica
D. Halliday, R. Resnick, K. Krane, Fsica Vol. 2, versin ampliada. 3 edicin. Compaa Editorial
Continental S. A., Mxico, 1994.
D. Halliday, R. Resnick, Fundamentos de Fsica, versin ampliada. Compaa Editorial Continental S. A.
de C. V., Mxico, 1986.
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Textos generales de electrnica
R. Boylestad y L. Nashelsky, Electrnica, teora de circuitos. 4 edicin. Prentice Hall Hispanoamericano
S. A., Mxico, 1989.
J. Millman, C. Halkias, Electrnica, fundamentos y aplicaciones. Editorial Hispano Europeo, Espaa,
1979.
J. J. Brophy, Basic Electronics for Scientists. McGraw Hill Book Co., Estados Unidos, 1977.
R. R. Benedict, N. Weiner, Circuitos electrnicos industriales y sus aplicaciones. Urmo, Espaa, 1976.
J. Millman, C. C. Halkias, Integrated Electronics: analog and digital circuits and systems. McGraw-Hill
Book Co., Estados Unidos, 1972.
Boylestad, Nashelsky, Electrnica: Teora de Circuitos y Dispositivos Electrnicos, Prentice Hall ,Octava
edicin, pags. 998, 1004
Textos avanzados y otros
M. Zeilik, Astronomy, The Evolving Universe. 8 edicin. John Wiley & Sons, Inc., Estados Unidos,
1997.
I. Miller, J. E. Freund, Probabilidad y Estadstica para Ingenieros. 3 edicin. Prentice-Hall
Hispanoamericana, Mxico, 1987.
R. C. Weast (editor), CRC Handbook of Chemistry and Physics. 59 edicin. CRC Press, Inc., Florida,
Estados Unidos, 1979.
J. Marion, Classical Dynamics of Particles and Systems. Academic Press, Inc., Estados Unidos, 1970.
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Infografa
http://www.electrnica2000.net/curso elect/leccion12.htm
http://www.electronica2000.com/fuentes/fuenreg.htm
119

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LABORATORIO DE FISICA GENERAL III

NORMAS DEL LABORATORIO

2. La llegada al laboratorio despus de 15 minutos de la hora de entrada se contabilizar como media

estar ya escritas en la libreta de laboratorio de pginas numeradas. El profesor tendr la potestad de

Dr. Leonardo Lesser Rojas. Email: leonardo.lesser@ucr.ac.cr

Figura 1: Diagrama esquemtico de parte de la configuracin cristalina

Figura 5. Voltaje de rizo aproximado

Figura 6. Energa que suple el capacitor

EL TRANSFORMADOR: La funcin de este es la de reducir el voltaje 120 V AC a un voltaje

Figura 8. Puente de diodos

EL CAPACITOR: Este se encarga de depurar, filtrar cualquier componente no deseado de la

Figura 9. Capacitores electrolticos

En la siguiente figura se aprecia el proceso completo de conversin de corriente alterna en

Figura 10 Diagrama de bloques de una fuente clsica

Donde Idc es la corriente que circula por la resistencia de carga

Figura 11. Voltaje de riso montado sobre el de CD

Fuente de corriente directa.

Curvas Caractersticas y Resistencia Asociada

Transformador 120 V / 6V 0 6V (secundario partido) o 6V de fuente de corriente alterna

Figura 13. Protoboard

Figura 14. Diagrama de la Fuente

Figura 15. Forma de la seal rectificada

Vrpp Teo (V)

Vrpp exp (V)

Grficas, anlisis, cuestionario y conclusiones

Las lneas del campo magntico terrestre

b. Campo producido por una bobina cuadrada:

Figura 3: Campo magntico en el centro de una bobina

Parte A: Componentes del campo magntico terrestre

Sensor de campo magntico

Figura 4: Montaje del equipo para el procedimiento A. El

Parte B: Campo magntico de una espira cuadrada

Espira cuadrada con varias vueltas de alambre. (9 vueltas)

Sensor de movimiento rotacional

Grficas, anlisis, cuestionario y conclusiones

Parte A: Dependencia del campo del solenoide con la distancia

Solenoide de poca longitud.

Figura 2: Montaje del equipo para la medicin del campo del

1. Utilice la fuente de corriente directa y forme un

Figura 3: posicin inicial del detector.

Parte B: Dependencia del campo del solenoide con la corriente

Solenoide de poca longitud.

Parte C: Mapa de lneas de campo del solenoide

Solenoide de poca longitud.

8. Haga la grfica de BS en funcin de D y analcela.

Grficas, anlisis, cuestionario y conclusiones

una corriente variante en 2 cuya intensidad depende de

bobina 2, puesto que si sta a su vez conduce una

Generador de Seales (onda sinusoidal)

Parte B Ncleo de hierro

Parte C Distancia variable

Parte D Circuito magntico

26. Rotule cada grfica con la forma del ncleo.

Grficas, anlisis, cuestionario y conclusiones

Figura 2: Representacin esquemtica de la pantalla

Figura 3: Algunos casos de desviaciones del haz de

Barrido automtico del canal horizontal

Osciloscopio de rayos catdicos (ORC).

Figura 7. Osciloscopio Analgico

Figura 8. Osciloscopio Digital

En los osciloscopios analgicos es de primordial importancia antes de realizar cualquier medicin,