ympeténcias recor 1a das professoras e dos professores do ensino fundamental REFERENCIAL COMPLETO ‘Competéneias de referéncia ‘especificas a trabalhar sina (exernplos Uilizar novas teonologias. F editores de tex. af as poteneialidades didticas dos programas em 1. Organizar e di tuagies de aprendiza- em. > Gonhccer, para determinada disciplina, os comeddos a serem censinados ¢ sua tradugo om objetivos de aprendizagem. « Trabalhar a partir das representagdes dos alunos. ros e dos obstéculos 2 ap instvar @ progres- as aprendizagens. inal das objetivos do ensino. as subjacentes as atividades de jagdes de aprendizagem, de ‘acordo com uma abordagem formativa 1 Fazer balangos periédicos de competéncias ¢ tomar decisbes de prog iF og deveres © lemas éticos da profissio. jd, Administrar soa pro- pria formagio conti ‘Conceber © fazer evo~ luir os dispositivos de iferenclagio. ~ Administrar a helerogenadade no Ambito de uma wurma ‘a gestdo de classe para um espago mais vasto tegrado, trabalhar com alunos portadores de grandes dificuldades. ‘+ Desenvolver a cooperacio entre 0s alunos e certas formas sim- ples de ensino miftuo. T Envolver os alunos em sta aprendizagem e em seu trabalho. ‘0 desejo de aprender, explicitar& relaglo com o saber, ‘sentido do trabalho escolar € desenvolver na erianga a capaci- junos (conselho de 3 Trabalhar em equipe. pedagégica. ses complexas, priticas © Fs recursos: dirigir uma escola com todos os seus -parcciros 0s patraescolares, bairr, associagBes de pais, professores de lingua e cultura de origem). «+ Organizar e fazer evoluit, no Ambito da escola, a participagio dos alunos. siebt sr reunibce de informagio e de debate Fazer entrevistas nua. 12 formaglo dos colegas e participar dela. Conpeténcias de referénela, | Competéncias mais especificas a trabalhar em formgiio co ‘nua (exemplos) pate dt formagao.