Corporacin Municipal de Puente Alto

Escuela Repblica de Grecia

Educa con amor, y forma con disciplina

PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Profesor/a: Francisco Venegas Farias
Asignatura: Ciencias Naturales
Nombre de la Unidad: La tierra y sus cambios
Mes/ao: Marzo
N Horas Pedaggicas: 16 N de
Fech Desde:
Clases:16

Curso: 6 A-B
Hasta: 30/06

06/03

Habilidades:
Objetivos de
Aprendizaje

Indicadores de
Evaluacin

Actividades

Procedimientos
de Evaluacin

Objetivo: organizar el periodo escolar de la asignatura de ciencias naturales.

Clase n: 1

Organizacin del periodo escolar.

Bienvenida a los estudiantes.
Actividades importantes anuales
Organizacin feria de ciencias.
Organizacin de objetivos primer
semestre
Calendario
de
evaluaciones
semestrales.
Objetivo: diagnosticar conocimientos previos de la unidad de trabajo.

Clase n: 2

Distribucin de evaluaciones de
entrada de unidad.
Se dan las instrucciones y se
retroalimenta la evaluacin
realizada.

Objetivo: Identificar los principales componentes de la bisfera.

Clase n: 3

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Educa con amor, y forma con disciplina
Describir las
caractersticas de las
capas de la Tierra
(atmsfera, litsfera e
hidrsfera) que
posibilitan el desarrollo
de la vida y proveen
recursos para el ser
humano, y proponer
medidas de proteccin
de dichas capas.

Evaluar los conocimientos

previos para la unidad.

Describir las caractersticas

y
componentes
de
la
bisfera.

Analizar informacin sobre

la bisfera.

Observan video introductorio

sobre los contenidos a tratar
en la unidad.
Se revisa en conjunto el ttulo
de la unidad y los objetivos de
aprendizaje.
Leen en forma individual
sobre la composicin de la
biosfera y a partir de la
lectura completan tabla sobre
la composicin, distribucin,
fenmenos
e
importancia
biolgica de cada capa de la
biosfera.
Se revisa en forma colectiva
con la participacin de los
estudiantes.
Se sintetiza el objetivo de la
clase y comunican algunas de
sus conclusiones y puntos de
vista.

Objetivo: Describir las caractersticas de la atmsfera terrestre y su importancia para la vida

en la Tierra.
Describir las
Identifican las capas de Comentan las ideas previas que
caractersticas de las
atmsfera
segn
sus puedan tener sobre las
capas de la Tierra
caractersticas de la atmosfera.
caractersticas.
(atmsfera, litsfera e
Aplican
los
contenidos Leen en parejas sobre las
hidrsfera) que
posibilitan el desarrollo
vistos a una situacin dada. caractersticas de la atmosfera y
de la vida y proveen
Explican la importancia de responden:
recursos para el ser
Qu caractersticas tena la
la
bisfera
para
el
humano, y proponer
atmosfera antes de la aparicin
desarrollo de la vida y su
medidas de proteccin

Clase n: 4

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de dichas capas.

mantencin.

de los organismos fotosintticos?

Qu funcin cumplen el ozono y
el vapor de agua?
Completan tabla comparativa
sobre las capas de la atmosfera
en base a criterios como su
composicin, dimensiones y
fenmenos que en ellas ocurren.
Resuelven gua de trabajo sobre
la importancia de la atmosfera
para la vida.
Se revisan las actividades en
forma colectiva de manera
voluntaria.

Objetivo: Describir las caractersticas de la hidrsfera.

Describir las
caractersticas de las
capas de la Tierra
(atmsfera, litsfera e
hidrsfera) que
posibilitan el desarrollo
de la vida y proveen
recursos para el ser
humano, y proponer
medidas de proteccin
de dichas capas.

Identifican las principales

caractersticas
de
la
hidrsfera.
Describen la distribucin de
agua en el planeta.
Explican la idea de que el
agua es una sustancia
esencial para los seres
vivos.
Comunican, a partir de un
grfico, la proporcin de
agua salada y dulce que se
encuentra en la hidrsfera.
Explican la importancia de

Clase n: 5
Observan una imagen de la tierra
y comenta y leen la descripcin
que
acompaa
la
imagen.
Responden sobre el porcentaje de
agua en el planeta y la
comparacin entre los ocanos y
el agua dulce.
Leen sobre la importancia de la
hidrosfera para la vida y la
obtencin
de
recursos
y
responden: Por qu el agua es
considerada
una
sustancia
esencial?
Qu porcentaje de agua posee

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la
hidrsfera
para
el
desarrollo de la vida en la
Tierra y el porcentaje de
agua disponible para los
seres vivos.

el cuerpo de una persona

adulta?, qu significado tiene
esto?
Cules son las funciones del
agua en nuestro organismo?
Qu importancia tiene el agua
para las plantas?
Cules son los usos que se le da
al agua? Sealen tres.
En una hoja de block con
materiales reciclados, elaboran
un afiche sobre un uso del agua y
una
recomendacin
para
cuidarla.
Elaboran un grfico sobre la
proporcin
de
agua
que
corresponde a agua salada y
agua
dulce
(congelada
y
disponible para el consumo)

Presentan sus grficos y explican

de forma voluntaria lo que
representa.
Objetivo: Reconocer las alteraciones de la hidrsfera y medidas para su proteccin.
Describir las
caractersticas de las
capas de la Tierra
(atmsfera, litsfera e
hidrsfera) que
posibilitan el desarrollo
de la vida y proveen
recursos para el ser

Identifican las alteraciones

que se pueden producir en

la hidrsfera.
Conocen las principales
causas de contaminacin

de las aguas y sus efectos

sobre el medioambiente.

Observan
imgenes
sobre
alteraciones que se producen en
la hidrsfera, mencionan otras
alteraciones que ellos conozcan
extrayendo ideas previas.
Anotan
el
concepto
de
eutrofizacin
y
sus

Clase n: 6

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humano, y
proponer medidas de
proteccin de dichas
capas.

consecuencias en los sistemas

acuticos, describen en forma
detallada las distintas fuentes de
contaminacin de las aguas a
partir de informacin extrada de
su texto.
Identifican
las
fuentes
de
contaminacin que llegan al agua
como el uso de fertilizantes y
pesticidas.
En conjunto con el docente idean
formas
para
evitar
la
contaminacin del agua y de
proteger la hidrsfera.
Elaboran en sus cuadernos una
red conceptual que sintetice todo
lo visto en clases.

Proponen medidas para

proteger la hidrsfera.
Analizan, a partir del
consumo de agua en el
hogar, la cantidad de agua
que utiliza una familia.

Objetivo: Describir las caractersticas de las capas del planeta.

Describir las
caractersticas de las
capas de la Tierra
(atmsfera, litsfera e
hidrsfera) que
posibilitan el desarrollo
de la vida y proveen
recursos para el ser
humano, y proponer
medidas de proteccin
de dichas capas.

Describen las capas que

forman el planeta.

Distinguen las propiedades

qumicas y fsicas de las
diferentes
capas
del
planeta.

Comprenden la importancia
de la litsfera para la vida
en la Tierra y la obtencin
de recursos.

Explican en qu capa se
ubica
el
suelo
y
su

Observan
imagen
sobre
la
corteza de la tierra y la
informacin anexa que contiene
la imagen.
Con dicha informacin elaboran
una
tabla
comparativa
explicitando criterios de longitud,
composicin y caractersticas
generales.
En parejas leen en el texto del
estudiante sobre el modelo fsico
de la tierra y desarrollan las
siguientes actividades:
De acuerdo a las propiedades

Clase n: 7

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importancia para la vida en
el planeta.

fsicas, como la viscosidad y la

rigidez,
cuntas
capas
se
reconocen en el planeta?
Elaboren un dibujo que muestre
estas
capas
segn
modelo
qumico.
Cul es la importancia de la
litsfera para la vida y la
obtencin de recursos en la
Tierra?
Elaboren una red conceptual con
cada una de las funciones de la
litsfera.

Realizan sntesis a travs de red

conceptual sobre los temas
tratados en la clase.
Objetivo: Reconocer las alteraciones de la atmsfera y medidas para su proteccin.
Describir las
caractersticas de las
capas de la Tierra
(atmsfera, litsfera e
hidrsfera) que
posibilitan el desarrollo
de la vida y proveen
recursos para el ser
humano, y proponer
medidas de proteccin
de dichas capas.

Identifican
los
contaminantes
responsables
de
las
principales alteraciones de
la atmsfera.
Explican
el
efecto
invernadero, reconociendo
los gases que lo producen y
las consecuencias para el
planeta.
Reconocen las actividades
humanas que contaminan

Observan imagen sobre la lluvia

cida y la disminucin de la capa
de ozono. Describen cada una de
las situaciones y comentan
episodios
crticos
de
contaminacin que conozcan.
Investigan en sala de enlaces y
elaboran un esquema sobre la
lluvia cida y responden a
preguntas
sobre
el
efecto
invernadero.
Reflexionan
acerca
de
la
disminucin de la capa de ozono

Clase n: 8

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Educa con amor, y forma con disciplina

la atmsfera.
Proponen medidas para
proteger la atmsfera.

y la importancia de cuidarse de
los rayos uv.
Elaboran
un
afiche,
seleccionando una forma de
proteccin y describen su efecto
en la atmosfera.
Responden
oralmente
evaluacin de sntesis.