UNIDAD 2

Modelos de Intervención

DIFERENTES

VISIONES

DE TRABAJO

Bienvenidos a la Unidad 2
• En cuanto al tratamiento de niños, niñas y jóvenes con TEA

podemos encontrar numerosos tipos de intervención. Tanta
oferta puede confundir a las familias.
• En este apartado vamos a tratar brevemente los tipos
principales para que el alumno pueda familiarizarse con los
mismos y así tomar la opción que considere más conveniente.
• Desde TEAyudo recomendamos basarse en intervenciones
que hayan mostrado evidencias científicas en sus resultados y
priorizarlas en función de estos resultados.
• Antes de finalizar la unidad encontraréis un foro al que os
animamos participéis y aportar vuestra reflexión acerca del
tema.

Medicina complementaria y alternativa 2. Intervenciones psicodinámicas 2.ÍNDICE: 2.1.3. Intervenciones biomédicas .Intervenciones conductuales .1.Medicación .Intervenciones combinadas .1.1.Intervenciones basadas en la familia . Tipos de intervención 2. MODELOS DE INTERVENCIÓN 2. Intervenciones psicoeducativas . Elementos de una intervención 2.Intervenciones basadas en terapias .2.1.Intervenciones evolutivas .1.4.

Mulas et al (www.1. queremos apuntar los elementos comunes que ha de tener un buen programa de intervención.com Rev Neurol 2010. Para ello nos basaremos en un buen resumen realizado por F.neurologia.2.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. 50 (Supl 3): S77-S84) http://www.neurologia.pdf . TIPOS DE INTERVENCIÓN Elementos de una intervención Antes de enumerar y explicar los diferentes tipos de intervención.

"Entrada precoz en el programa. .2.neurologia.Baja ratio de niño-profesor o terapeuta.Intervención intensiva. TIPOS DE INTERVENCIÓN Elementos de una intervención Mulas (2010) propone que un buen programa de intervención requiere de: . pues entendemos que al ser un programa de estimulación. el niño podrá beneficiarse del mismo aunque no tenga el diagnóstico definitivo todavía. sin necesidad de esperar al diagnóstico definitivo. con numerosos momentos de terapia 1 a 1. . para conseguir objetivos individualizados.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. el mayor número de horas que el niño pueda recibir por sus características. Las investigaciones apuntan a un mínimo de 20 horas semanales de intervención. " http://www.pdf .1.

. " http://www. que no presenten dificultades de desarrollo."Inclusión de la familia en el tratamiento.pdf .Oportunidades de interacción con niños de su misma edad. .Mulas (2010) .Medición frecuente de los progresos. programas de actividades visuales y limitaciones en el espacio físico para evitar la distracción. .1. con elementos como una rutina predecible.2. . TIPOS DE INTERVENCIÓN Elementos de una intervención F.Estrategias para la generalización y perpetuación de las actividades aprendidas.Alto grado de estructuración.neurologia.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.

b) Habilidades sociales (atención conjunta.1.2. ej. según su grado de desarrollo . manejo del dinero) . anticipación.pdf F. interacción recíproca.f) Habilidades de destreza y académicas.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077..) http://www.c) Habilidades funcionales adaptativas para alcanzar mayor responsabilidad e independencia (p. programación. iniciativa y hábitos de autonomía) .neurologia. Mulas (2010) . como el juego simbólico y teoría de la mente . TIPOS DE INTERVENCIÓN Elementos de una intervención .d) Reducción de las conductas disruptivas o desadaptativas . imitación.g) Desarrollo de funciones ejecutivas (planificación. etc.e) Habilidades cognitivas. autocorrección.a) Comunicación funcional y espontánea .Uso de un programa basado en la evaluación que promueva: .

1.2. citamos a continuación el resumen de Mulas.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. http://www. las intervenciones conductuales o las basadas en métodos conductuales. TIPOS DE INTERVENCIÓN Por el momento. No obstante.neurologia. son las únicas que han aportado evidencias científicas suficientes al tratamiento de niños y niñas diagnosticados de autismo.pdf F. Mulas (2010)​ .

http://www.2. Parten de una interpretación equivocada y obsoleta del autismo. Pheraplay) no han demostrado evidencia en estudios rigurosos de investigación.neurologia. Mulas (2010)​ . aunque en bastantes lugares aún las utilizan.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.pdf F. como daño emocional secundario a la falta de desarrollo de un vínculo estrecho del niño con los progenitores. gentle teaching. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones psicodinámicas No deberían usarse hoy en día. No existe evidencia de que el autismo tenga una causa psicológica y los tratamientos psicoanalíticos (holding therapy. especialmente la madre.1.

pdf F.2. Mulas (2010)​ . TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones biomédicas Se han hecho diversos intentos por tratar los síntomas principales del autismo a través de medicaciones o modificaciones en la dieta.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. http://www.neurologia. Hasta la fecha ninguno de estos tratamientos ha demostrado eficacia alguna de forma científica.1. en un intento de poder llegar a ‘curar’ el autismo. pues algunos niños se han beneficiado de algún modo y otros no.

aunque algunos fármacos tratan los síntomas y las enfermedades que se suelen asociar los niños con TEA.1. Algunos fármacos pueden ayudar a paliar algunos de los síntomas antes mencionados.pdf F. Fármacos específicos como naltrexona. como la epilepsia. Mulas (2010)​ .2. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones biomédicas Medicación No existe un tratamiento médico para las manifestaciones principales del autismo.neurologia.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. Estos se deben consultar con el psiquiatra de referencia. http://www. los trastornos de conducta o las alteraciones del sueño. secretina o ACTH se han demostrado inefectivos.

pdf F. Mulas (2010)​ .1. http://www. e incluso algunos pueden resultar potencialmente dañinos.neurologia. la evitación de la vacuna triple vírica o los suplementos dietéticos o vitamínicos no han demostrado eficacia. los tratamientos antimicóticos o con quelantes.2.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones biomédicas Medicina complementaria y alternativa Las dietas libres de gluten o caseína.

1.2.pdf F. usando técnicas especializadas y estructuradas basadas en las teorías del aprendizaje. Mulas (2010)​ .neurologia.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones psicoeducativas Intervenciones conductuales Se basan en enseñar a los niños nuevos comportamientos y habilidades. http://www.

ha sido criticado por los problemas en la generalización de las conductas aprendidas para un uso en un ambiente natural espontáneo. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones conductuales Programa Lovaas. desarrolló el Young Autism Project. la obediencia. en la Universidad de California-Los Ángeles. Mulas (2010)​ . A pesar de que con su método se consiguen mejorar habilidades como la atención. por basar sus resultados fundamentalmente en la mejora del cociente intelectual (CI) y porque el medio de aprendizaje altamente estructurado no es representativo de las interacciones naturales entre adultos y niños.1. El Dr. proponiendo un entrenamiento intensivo y altamente estructurado.neurologia.pdf F. la imitación o la discriminación.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. http://www.2. Lovaas.

com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.Intervenciones conductuales Análisis aplicado contemporáneo.pdf F.2. Natural Language Paradigm (NLP) e Incidental Teaching http://www.neurologia.1. Algunos de los modelos basados en ABA contemporáneo son: Pivotal Response Training (PRT). de la conducta (ABA) Se basa en promover conductas mediante refuerzos positivos y reducir las no deseadas eliminando consecuencias positivas. TIPOS DE INTERVENCIÓN . Mulas (2010)​ .

Se centran en enseñar técnicas sociales y de comunicación.2.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. así como desarrollar habilidades para la vida diaria (habilidades ‘funcionales’ y ‘motoras’) http://www.1. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones evolutivas Ayudan al niño a desarrollar relaciones positivas y significativas con otras personas. Mulas (2010)​ .neurologia.pdf F. en ambientes estructurados.

pdf F.2. .Relationship Development Intervention (RDI): intervención para el desarrollo de relaciones. Mulas (2010)​ . . RelationshipBased Model): modelo de desarrollo basado en las diferencias individuales y en las relaciones. http://www.Floor Time (tiempo de suelo) .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones evolutivas Algunas de estas intervenciones son: .Responsive Teaching (RT): educación en responsabilidad.1.neurologia.DIR (Developmental Individual-Difference.

1. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones basadas en terapias Se centran en trabajar dificultades específicas.2.neurologia. integración sensorial) http://www.pdf F. generalmente centrándose en el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación (patología del lenguaje) o en el desarrollo sensoriomotor (terapia ocupacional. Mulas (2010)​ .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.

estrategias visuales e instrucción con pistas visuales .dispositivos generadores de lenguaje (SGDs) .2.neurologia.lengua de signos .historias sociales (Social Stories de Carol Gray) . Mulas (2010)​ .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.comunicación facilitada (FC) . TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones centradas en la comunicación: . http://www.1.entrenamiento en comunicación funcional (FCT).pdf F.sistema de comunicación por intercambio de imágenes (PECS) .

com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. Mulas (2010)​ .Integración sensorial.2. http://www.pdf F.Entrenamiento en integración auditiva (AIT) .neurologia.1. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones sensoriomotoras: .

2.pdf F. http://www. Mulas (2010)​ .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. Aportan entrenamiento. información y soporte a todos los miembros de la familia.neurologia. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones basadas en la familia Su fundamento se basa en enfatizar la idea de que la inclusión de la familia en el tratamiento es fundamental para las necesidades del niño. Son el programas PBS y el programa Hanen.1.

El modelo LEAP.2.1.neurologia.El modelo TEACCH (basado en estrategias visuales y apoyos visuales para el aprendizaje) .El modelo SCERTS (Social Communication. Mulas (2010)​ .pdf F.El modelo Denver (y su versión ESDM par niños menores de 5 años) .Social Thinking (Michelle G. Transactional Supports) . . Winner) http://www. Emotional Regulation. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones combinadas Algunas intervenciones combinan elementos de métodos conductuales y evolutivos.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. por lo que generalmente resultan más eficaces: .

1.Musicoterapia . TIPOS DE INTERVENCIÓN Existen otros tipos de intervención como: .Terapias asistidas con animales .2.Zooterapia .Equinoterapia .Son-rise .

TIPOS DE INTERVENCIÓN Desde TEAyudo recomendamos que este último tipo terapias sean consideradas. de un no en . pues aún han mostrado sus evidencias en el aporte a las mejoras autismo. en todo caso. como complemento y no como la terapia principal.2.1.

. por tanto.TIPOS DE INTERVENCIÓN Igualmente. por ahora. hacemos especial mención de alerta a las terapias que prometen la curación del autismo pues. estas promesas pueden inducir falsas expectativas y falsas esperanzas a las familias. no existe ningún tipo de cura para el mismo y .

TIPOS DE INTERVENCIÓN En las siguientes unidades vamos a detallar el modelo de trabajo de TEAyudo. con la formación y participación de la familia y en el que también se incluyen metodologías basadas en TEACCH. en entorno natural. especialmente para la intervención escolar y para el soporte en terapia en casa. en el que se combina el ABA contemporáneo. .

TAREA Para finalizar la unidad te invitamos a participar en el FORO. respondiendo a la siguiente pregunta: Foro: ¿Por qué crees que es conveniente una intervención precoz en los niños con TEA? Razona y justifica tu respuesta Lo encontrarás en el espacio de FOROS. de la Unidad 2 .

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