UNIDAD 2

Modelos de Intervención

DIFERENTES

VISIONES

DE TRABAJO

Bienvenidos a la Unidad 2
• En cuanto al tratamiento de niños, niñas y jóvenes con TEA

podemos encontrar numerosos tipos de intervención. Tanta
oferta puede confundir a las familias.
• En este apartado vamos a tratar brevemente los tipos
principales para que el alumno pueda familiarizarse con los
mismos y así tomar la opción que considere más conveniente.
• Desde TEAyudo recomendamos basarse en intervenciones
que hayan mostrado evidencias científicas en sus resultados y
priorizarlas en función de estos resultados.
• Antes de finalizar la unidad encontraréis un foro al que os
animamos participéis y aportar vuestra reflexión acerca del
tema.

4.1.2. MODELOS DE INTERVENCIÓN 2. Intervenciones psicoeducativas .ÍNDICE: 2. Elementos de una intervención 2.1.1. Intervenciones biomédicas .1.Intervenciones basadas en la familia . Tipos de intervención 2.1.3.Intervenciones basadas en terapias .Intervenciones evolutivas .Intervenciones combinadas .Medicación .Medicina complementaria y alternativa 2.Intervenciones conductuales .1. Intervenciones psicodinámicas 2.

neurologia.com Rev Neurol 2010.1.2. TIPOS DE INTERVENCIÓN Elementos de una intervención Antes de enumerar y explicar los diferentes tipos de intervención. Para ello nos basaremos en un buen resumen realizado por F. Mulas et al (www.pdf .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. queremos apuntar los elementos comunes que ha de tener un buen programa de intervención.neurologia. 50 (Supl 3): S77-S84) http://www.

2. con numerosos momentos de terapia 1 a 1. . Las investigaciones apuntan a un mínimo de 20 horas semanales de intervención.Intervención intensiva.1. pues entendemos que al ser un programa de estimulación. " http://www.Baja ratio de niño-profesor o terapeuta. para conseguir objetivos individualizados.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077."Entrada precoz en el programa. sin necesidad de esperar al diagnóstico definitivo. el niño podrá beneficiarse del mismo aunque no tenga el diagnóstico definitivo todavía. el mayor número de horas que el niño pueda recibir por sus características. TIPOS DE INTERVENCIÓN Elementos de una intervención Mulas (2010) propone que un buen programa de intervención requiere de: . .pdf .neurologia.

Alto grado de estructuración. con elementos como una rutina predecible.Estrategias para la generalización y perpetuación de las actividades aprendidas.1. . que no presenten dificultades de desarrollo.Oportunidades de interacción con niños de su misma edad.Medición frecuente de los progresos. . TIPOS DE INTERVENCIÓN Elementos de una intervención F. " http://www.Mulas (2010) . .pdf ."Inclusión de la familia en el tratamiento.2. .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. programas de actividades visuales y limitaciones en el espacio físico para evitar la distracción.neurologia.

interacción recíproca.f) Habilidades de destreza y académicas.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. manejo del dinero) . imitación.a) Comunicación funcional y espontánea .) http://www. autocorrección.e) Habilidades cognitivas. TIPOS DE INTERVENCIÓN Elementos de una intervención .pdf F.neurologia.1. Mulas (2010) . como el juego simbólico y teoría de la mente .Uso de un programa basado en la evaluación que promueva: .c) Habilidades funcionales adaptativas para alcanzar mayor responsabilidad e independencia (p.g) Desarrollo de funciones ejecutivas (planificación. ej.2.b) Habilidades sociales (atención conjunta. anticipación. programación..d) Reducción de las conductas disruptivas o desadaptativas . iniciativa y hábitos de autonomía) . etc. según su grado de desarrollo .

No obstante. las intervenciones conductuales o las basadas en métodos conductuales. TIPOS DE INTERVENCIÓN Por el momento.1.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. http://www.2.neurologia. son las únicas que han aportado evidencias científicas suficientes al tratamiento de niños y niñas diagnosticados de autismo. citamos a continuación el resumen de Mulas.pdf F. Mulas (2010)​ .

aunque en bastantes lugares aún las utilizan.pdf F.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. gentle teaching.1. especialmente la madre.2. http://www. No existe evidencia de que el autismo tenga una causa psicológica y los tratamientos psicoanalíticos (holding therapy. Pheraplay) no han demostrado evidencia en estudios rigurosos de investigación. Parten de una interpretación equivocada y obsoleta del autismo. como daño emocional secundario a la falta de desarrollo de un vínculo estrecho del niño con los progenitores. Mulas (2010)​ . TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones psicodinámicas No deberían usarse hoy en día.neurologia.

http://www.1. Mulas (2010)​ .2. pues algunos niños se han beneficiado de algún modo y otros no.neurologia. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones biomédicas Se han hecho diversos intentos por tratar los síntomas principales del autismo a través de medicaciones o modificaciones en la dieta. en un intento de poder llegar a ‘curar’ el autismo.pdf F. Hasta la fecha ninguno de estos tratamientos ha demostrado eficacia alguna de forma científica.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.

Fármacos específicos como naltrexona. los trastornos de conducta o las alteraciones del sueño. Estos se deben consultar con el psiquiatra de referencia.neurologia.1. como la epilepsia. aunque algunos fármacos tratan los síntomas y las enfermedades que se suelen asociar los niños con TEA.pdf F.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. Mulas (2010)​ . Algunos fármacos pueden ayudar a paliar algunos de los síntomas antes mencionados. secretina o ACTH se han demostrado inefectivos.2. http://www. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones biomédicas Medicación No existe un tratamiento médico para las manifestaciones principales del autismo.

Mulas (2010)​ . TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones biomédicas Medicina complementaria y alternativa Las dietas libres de gluten o caseína. la evitación de la vacuna triple vírica o los suplementos dietéticos o vitamínicos no han demostrado eficacia.pdf F. e incluso algunos pueden resultar potencialmente dañinos.neurologia.2.1.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. http://www. los tratamientos antimicóticos o con quelantes.

Mulas (2010)​ .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.neurologia. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones psicoeducativas Intervenciones conductuales Se basan en enseñar a los niños nuevos comportamientos y habilidades. http://www.1. usando técnicas especializadas y estructuradas basadas en las teorías del aprendizaje.pdf F.2.

http://www. A pesar de que con su método se consiguen mejorar habilidades como la atención. la obediencia. la imitación o la discriminación. desarrolló el Young Autism Project. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones conductuales Programa Lovaas. Mulas (2010)​ .pdf F. El Dr.1.2. por basar sus resultados fundamentalmente en la mejora del cociente intelectual (CI) y porque el medio de aprendizaje altamente estructurado no es representativo de las interacciones naturales entre adultos y niños. Lovaas. ha sido criticado por los problemas en la generalización de las conductas aprendidas para un uso en un ambiente natural espontáneo. proponiendo un entrenamiento intensivo y altamente estructurado.neurologia. en la Universidad de California-Los Ángeles.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.

Natural Language Paradigm (NLP) e Incidental Teaching http://www.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. de la conducta (ABA) Se basa en promover conductas mediante refuerzos positivos y reducir las no deseadas eliminando consecuencias positivas. TIPOS DE INTERVENCIÓN . Mulas (2010)​ .neurologia. Algunos de los modelos basados en ABA contemporáneo son: Pivotal Response Training (PRT).pdf F.2.Intervenciones conductuales Análisis aplicado contemporáneo.1.

Mulas (2010)​ .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.1. en ambientes estructurados.neurologia. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones evolutivas Ayudan al niño a desarrollar relaciones positivas y significativas con otras personas. Se centran en enseñar técnicas sociales y de comunicación. así como desarrollar habilidades para la vida diaria (habilidades ‘funcionales’ y ‘motoras’) http://www.pdf F.2.

Responsive Teaching (RT): educación en responsabilidad.pdf F.2.Relationship Development Intervention (RDI): intervención para el desarrollo de relaciones.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.Floor Time (tiempo de suelo) . . TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones evolutivas Algunas de estas intervenciones son: . Mulas (2010)​ .1.neurologia. . RelationshipBased Model): modelo de desarrollo basado en las diferencias individuales y en las relaciones. http://www.DIR (Developmental Individual-Difference.

TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones basadas en terapias Se centran en trabajar dificultades específicas.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. integración sensorial) http://www.neurologia.1.2.pdf F. generalmente centrándose en el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación (patología del lenguaje) o en el desarrollo sensoriomotor (terapia ocupacional. Mulas (2010)​ .

Mulas (2010)​ .entrenamiento en comunicación funcional (FCT). TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones centradas en la comunicación: .comunicación facilitada (FC) .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.pdf F.sistema de comunicación por intercambio de imágenes (PECS) .neurologia.2.dispositivos generadores de lenguaje (SGDs) .historias sociales (Social Stories de Carol Gray) .1. http://www.estrategias visuales e instrucción con pistas visuales .lengua de signos .

Entrenamiento en integración auditiva (AIT) .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.neurologia.1. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones sensoriomotoras: .Integración sensorial.pdf F. http://www.2. Mulas (2010)​ .

2. Mulas (2010)​ .1. http://www.pdf F. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones basadas en la familia Su fundamento se basa en enfatizar la idea de que la inclusión de la familia en el tratamiento es fundamental para las necesidades del niño.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. información y soporte a todos los miembros de la familia. Aportan entrenamiento. Son el programas PBS y el programa Hanen.neurologia.

com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.El modelo SCERTS (Social Communication.neurologia. .Social Thinking (Michelle G. Winner) http://www.pdf F. Mulas (2010)​ .El modelo LEAP.2. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones combinadas Algunas intervenciones combinan elementos de métodos conductuales y evolutivos.El modelo Denver (y su versión ESDM par niños menores de 5 años) . Emotional Regulation. Transactional Supports) . por lo que generalmente resultan más eficaces: .1.El modelo TEACCH (basado en estrategias visuales y apoyos visuales para el aprendizaje) .

Son-rise .Musicoterapia .Terapias asistidas con animales . TIPOS DE INTERVENCIÓN Existen otros tipos de intervención como: .1.Zooterapia .2.Equinoterapia .

de un no en .2. en todo caso.1. TIPOS DE INTERVENCIÓN Desde TEAyudo recomendamos que este último tipo terapias sean consideradas. como complemento y no como la terapia principal. pues aún han mostrado sus evidencias en el aporte a las mejoras autismo.

no existe ningún tipo de cura para el mismo y . hacemos especial mención de alerta a las terapias que prometen la curación del autismo pues. por tanto. estas promesas pueden inducir falsas expectativas y falsas esperanzas a las familias. por ahora. .TIPOS DE INTERVENCIÓN Igualmente.

en entorno natural. con la formación y participación de la familia y en el que también se incluyen metodologías basadas en TEACCH. . especialmente para la intervención escolar y para el soporte en terapia en casa. en el que se combina el ABA contemporáneo.TIPOS DE INTERVENCIÓN En las siguientes unidades vamos a detallar el modelo de trabajo de TEAyudo.

de la Unidad 2 . respondiendo a la siguiente pregunta: Foro: ¿Por qué crees que es conveniente una intervención precoz en los niños con TEA? Razona y justifica tu respuesta Lo encontrarás en el espacio de FOROS.TAREA Para finalizar la unidad te invitamos a participar en el FORO.

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