UNIDAD 2

Modelos de Intervención

DIFERENTES

VISIONES

DE TRABAJO

Bienvenidos a la Unidad 2
• En cuanto al tratamiento de niños, niñas y jóvenes con TEA

podemos encontrar numerosos tipos de intervención. Tanta
oferta puede confundir a las familias.
• En este apartado vamos a tratar brevemente los tipos
principales para que el alumno pueda familiarizarse con los
mismos y así tomar la opción que considere más conveniente.
• Desde TEAyudo recomendamos basarse en intervenciones
que hayan mostrado evidencias científicas en sus resultados y
priorizarlas en función de estos resultados.
• Antes de finalizar la unidad encontraréis un foro al que os
animamos participéis y aportar vuestra reflexión acerca del
tema.

1.2. Intervenciones biomédicas . Intervenciones psicoeducativas .ÍNDICE: 2.Intervenciones basadas en terapias .Intervenciones basadas en la familia . Intervenciones psicodinámicas 2.1.1.Intervenciones evolutivas .4.Intervenciones combinadas .1. Elementos de una intervención 2.Intervenciones conductuales .3.1. Tipos de intervención 2. MODELOS DE INTERVENCIÓN 2.Medicina complementaria y alternativa 2.1.Medicación .

TIPOS DE INTERVENCIÓN Elementos de una intervención Antes de enumerar y explicar los diferentes tipos de intervención.1. Para ello nos basaremos en un buen resumen realizado por F. Mulas et al (www.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.2.neurologia.com Rev Neurol 2010. queremos apuntar los elementos comunes que ha de tener un buen programa de intervención. 50 (Supl 3): S77-S84) http://www.neurologia.pdf .

Las investigaciones apuntan a un mínimo de 20 horas semanales de intervención. sin necesidad de esperar al diagnóstico definitivo.2. el niño podrá beneficiarse del mismo aunque no tenga el diagnóstico definitivo todavía. pues entendemos que al ser un programa de estimulación.Baja ratio de niño-profesor o terapeuta. para conseguir objetivos individualizados. el mayor número de horas que el niño pueda recibir por sus características. " http://www.Intervención intensiva.neurologia. con numerosos momentos de terapia 1 a 1. . TIPOS DE INTERVENCIÓN Elementos de una intervención Mulas (2010) propone que un buen programa de intervención requiere de: .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. ."Entrada precoz en el programa.pdf .1.

.1.Alto grado de estructuración. .Mulas (2010) .Medición frecuente de los progresos."Inclusión de la familia en el tratamiento. que no presenten dificultades de desarrollo. " http://www. con elementos como una rutina predecible.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. .Oportunidades de interacción con niños de su misma edad.pdf .2. .neurologia. programas de actividades visuales y limitaciones en el espacio físico para evitar la distracción.Estrategias para la generalización y perpetuación de las actividades aprendidas. TIPOS DE INTERVENCIÓN Elementos de una intervención F.

autocorrección. ej.b) Habilidades sociales (atención conjunta. TIPOS DE INTERVENCIÓN Elementos de una intervención .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. etc.e) Habilidades cognitivas. imitación..2.1.neurologia. interacción recíproca. iniciativa y hábitos de autonomía) .f) Habilidades de destreza y académicas.g) Desarrollo de funciones ejecutivas (planificación. Mulas (2010) . manejo del dinero) .a) Comunicación funcional y espontánea .c) Habilidades funcionales adaptativas para alcanzar mayor responsabilidad e independencia (p.d) Reducción de las conductas disruptivas o desadaptativas . según su grado de desarrollo .Uso de un programa basado en la evaluación que promueva: .pdf F.) http://www. programación. como el juego simbólico y teoría de la mente . anticipación.

las intervenciones conductuales o las basadas en métodos conductuales.pdf F. http://www. TIPOS DE INTERVENCIÓN Por el momento.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. son las únicas que han aportado evidencias científicas suficientes al tratamiento de niños y niñas diagnosticados de autismo.2.neurologia. Mulas (2010)​ .1. citamos a continuación el resumen de Mulas. No obstante.

com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones psicodinámicas No deberían usarse hoy en día. gentle teaching. Pheraplay) no han demostrado evidencia en estudios rigurosos de investigación.1. especialmente la madre. No existe evidencia de que el autismo tenga una causa psicológica y los tratamientos psicoanalíticos (holding therapy. como daño emocional secundario a la falta de desarrollo de un vínculo estrecho del niño con los progenitores.neurologia. aunque en bastantes lugares aún las utilizan.2. Parten de una interpretación equivocada y obsoleta del autismo. Mulas (2010)​ .pdf F. http://www.

TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones biomédicas Se han hecho diversos intentos por tratar los síntomas principales del autismo a través de medicaciones o modificaciones en la dieta.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.pdf F.1. pues algunos niños se han beneficiado de algún modo y otros no. Mulas (2010)​ . http://www. Hasta la fecha ninguno de estos tratamientos ha demostrado eficacia alguna de forma científica.neurologia.2. en un intento de poder llegar a ‘curar’ el autismo.

TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones biomédicas Medicación No existe un tratamiento médico para las manifestaciones principales del autismo.2. Fármacos específicos como naltrexona. aunque algunos fármacos tratan los síntomas y las enfermedades que se suelen asociar los niños con TEA. Algunos fármacos pueden ayudar a paliar algunos de los síntomas antes mencionados.pdf F.1. secretina o ACTH se han demostrado inefectivos. como la epilepsia. Estos se deben consultar con el psiquiatra de referencia. los trastornos de conducta o las alteraciones del sueño.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. Mulas (2010)​ . http://www.neurologia.

e incluso algunos pueden resultar potencialmente dañinos. http://www. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones biomédicas Medicina complementaria y alternativa Las dietas libres de gluten o caseína.2. Mulas (2010)​ .neurologia. los tratamientos antimicóticos o con quelantes.pdf F.1.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. la evitación de la vacuna triple vírica o los suplementos dietéticos o vitamínicos no han demostrado eficacia.

TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones psicoeducativas Intervenciones conductuales Se basan en enseñar a los niños nuevos comportamientos y habilidades. Mulas (2010)​ .pdf F.neurologia. usando técnicas especializadas y estructuradas basadas en las teorías del aprendizaje. http://www.2.1.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.

El Dr. en la Universidad de California-Los Ángeles. la obediencia. Lovaas.pdf F.2. proponiendo un entrenamiento intensivo y altamente estructurado. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones conductuales Programa Lovaas. http://www. por basar sus resultados fundamentalmente en la mejora del cociente intelectual (CI) y porque el medio de aprendizaje altamente estructurado no es representativo de las interacciones naturales entre adultos y niños.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. ha sido criticado por los problemas en la generalización de las conductas aprendidas para un uso en un ambiente natural espontáneo.neurologia. la imitación o la discriminación.1. A pesar de que con su método se consiguen mejorar habilidades como la atención. Mulas (2010)​ . desarrolló el Young Autism Project.

TIPOS DE INTERVENCIÓN .pdf F. de la conducta (ABA) Se basa en promover conductas mediante refuerzos positivos y reducir las no deseadas eliminando consecuencias positivas. Mulas (2010)​ .Intervenciones conductuales Análisis aplicado contemporáneo. Algunos de los modelos basados en ABA contemporáneo son: Pivotal Response Training (PRT).neurologia.2.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.1. Natural Language Paradigm (NLP) e Incidental Teaching http://www.

en ambientes estructurados. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones evolutivas Ayudan al niño a desarrollar relaciones positivas y significativas con otras personas.1.2.neurologia. Mulas (2010)​ . Se centran en enseñar técnicas sociales y de comunicación.pdf F.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. así como desarrollar habilidades para la vida diaria (habilidades ‘funcionales’ y ‘motoras’) http://www.

TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones evolutivas Algunas de estas intervenciones son: .pdf F.2.Responsive Teaching (RT): educación en responsabilidad.Floor Time (tiempo de suelo) . Mulas (2010)​ . RelationshipBased Model): modelo de desarrollo basado en las diferencias individuales y en las relaciones.Relationship Development Intervention (RDI): intervención para el desarrollo de relaciones. http://www.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. .DIR (Developmental Individual-Difference.neurologia.1. .

1.pdf F. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones basadas en terapias Se centran en trabajar dificultades específicas.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.2. Mulas (2010)​ . generalmente centrándose en el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación (patología del lenguaje) o en el desarrollo sensoriomotor (terapia ocupacional.neurologia. integración sensorial) http://www.

estrategias visuales e instrucción con pistas visuales . TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones centradas en la comunicación: .1.comunicación facilitada (FC) . Mulas (2010)​ . http://www.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.entrenamiento en comunicación funcional (FCT).historias sociales (Social Stories de Carol Gray) .2.pdf F.sistema de comunicación por intercambio de imágenes (PECS) .neurologia.lengua de signos .dispositivos generadores de lenguaje (SGDs) .

Mulas (2010)​ .1. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones sensoriomotoras: .2.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.neurologia.Integración sensorial. http://www.pdf F.Entrenamiento en integración auditiva (AIT) .

información y soporte a todos los miembros de la familia.pdf F. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones basadas en la familia Su fundamento se basa en enfatizar la idea de que la inclusión de la familia en el tratamiento es fundamental para las necesidades del niño.2. Son el programas PBS y el programa Hanen. Mulas (2010)​ .1.neurologia. Aportan entrenamiento.com/pdf/Web/50S03/bdS03S077. http://www.

por lo que generalmente resultan más eficaces: .com/pdf/Web/50S03/bdS03S077.Social Thinking (Michelle G.El modelo TEACCH (basado en estrategias visuales y apoyos visuales para el aprendizaje) .2.neurologia.El modelo LEAP.pdf F.El modelo Denver (y su versión ESDM par niños menores de 5 años) .El modelo SCERTS (Social Communication. . Transactional Supports) . Mulas (2010)​ .1. Emotional Regulation. TIPOS DE INTERVENCIÓN Intervenciones combinadas Algunas intervenciones combinan elementos de métodos conductuales y evolutivos. Winner) http://www.

1.Son-rise .Terapias asistidas con animales . TIPOS DE INTERVENCIÓN Existen otros tipos de intervención como: .Musicoterapia .Equinoterapia .2.Zooterapia .

pues aún han mostrado sus evidencias en el aporte a las mejoras autismo. de un no en . TIPOS DE INTERVENCIÓN Desde TEAyudo recomendamos que este último tipo terapias sean consideradas.2. como complemento y no como la terapia principal. en todo caso.1.

estas promesas pueden inducir falsas expectativas y falsas esperanzas a las familias. por tanto. . no existe ningún tipo de cura para el mismo y . hacemos especial mención de alerta a las terapias que prometen la curación del autismo pues. por ahora.TIPOS DE INTERVENCIÓN Igualmente.

. en el que se combina el ABA contemporáneo. con la formación y participación de la familia y en el que también se incluyen metodologías basadas en TEACCH.TIPOS DE INTERVENCIÓN En las siguientes unidades vamos a detallar el modelo de trabajo de TEAyudo. en entorno natural. especialmente para la intervención escolar y para el soporte en terapia en casa.

de la Unidad 2 .TAREA Para finalizar la unidad te invitamos a participar en el FORO. respondiendo a la siguiente pregunta: Foro: ¿Por qué crees que es conveniente una intervención precoz en los niños con TEA? Razona y justifica tu respuesta Lo encontrarás en el espacio de FOROS.