2015-2016cultura y Ciudadanía en El Mundo Contemporáneo

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GUA DOCENTE CURSO: 2015-16

DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura: Cultura y Ciudadana en el Mundo Contemporneo
Cdigo de asignatura: 13101109
Plan: Grado en Historia (Plan 2010)
Ao acadmico: 2015-16
Ciclo formativo: Grado
Curso de la Titulacin: 1
Tipo: Bsica
Duracin: Segundo Cuatrimestre
Otros Planes en los que se imparte la Asignatura

Plan
Ciclo Formativo
Tipo
Grado en Educacin Social (Plan 2011)
Grado
Optativa
Curso
Duracin
Segundo Cuatrimestre
Grado en Enfermera (Plan 2009)
Grado
Optativa
Grado en Humanidades (Plan 2010)
Grado
Bsica
Grado en Trabajo Social (Plan 2010)
Grado
Optativa
Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Plan

2010)
Grado
Optativa
DISTRIBUCIN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGN NORMATIVA

Crditos:
UTILIZACIN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL:
Horas Presenciales del estudiante:
45
Horas No Presenciales del estudiante:
105
Total Horas:
150
Apoyo a la docencia
DATOS DEL PROFESORADO

Nombre
Muoz Terrn, Jos Mara
Departamento
Dpto. de Geografa, Historia y Humanidades
Edificio
Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educacin II (Edif. C) 2
Despacho
71
Telfono
+34 950 015412
Recursos Web personales
Web de Muoz Terrn, Jos Mara
Nombre
Carrillo Burgos, Antonio Jess
Departamento
Dpto. de Geografa, Historia y Humanidades
Edificio
Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educacin II (Edif. C) 2
Despacho
71
Telfono
+34 950 015412
Recursos Web personales
Web de Carrillo Burgos, Antonio Jess
E-mail (institucional)
E-mail (institucional)
jmterron@ual.es
ajcarrillo@ual.es
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Puede verificar la autenticidad, validez e integridad de este documento en la direccin:
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ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES

Actividades previstas para el aprendizaje y distribucin horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimacin en horas)
Gran Grupo
I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE

(Presenciales / Online)
0,0
Grupo Docente
31,0
Grupo de Trabajo/Grupo Reducido
14,0
Total Horas Presenciales/On line ...
II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autnomo)
( Trabajo en grupo, Trabajo individual )
45,0
105
Total Horas No Presenciales ...
105
TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL

ESTUDIANTE
150,0
ELEMENTOS DE INTERS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Justificacin de los contenidos
Explicar los hechos histricos consiste en determinar el proceso que conduce al mundo actual a partir de sus antecedentes, con objeto
de hacer ms comprensible una sociedad de la cual somos partcipes y un contexto llamado a experimentar nuevos cambios.
A principios del siglo XXI el continente europeo se encuentra inmerso en un intenso proceso de integracin y de reestructuracin de
estados y formas sociales, a la vez que conoce el resurgir de problemas y actitudes seculares. El conocimiento del pasado ms
inmediato, desde el eje poltico, filosfico y sociocultural, posibilita entender estas cuestiones y las sita en una perspectiva temporal,
contribuyendo as a establecer relaciones en el devenir histrico.
Con el estudio de la construccin de la ciudadana, desde una perspectiva contempornea, se pretende contribuir a la formacin
humanstica del estudiante, adems de entender mejor nuestro presente, indistintamente de la opcin acadmica y la orientacin
profesional que haya escogido, puesto que su actividad, actual como la futura, se desarrolla en un medio cuyo conocimiento y
comprensin tendr que facilitar la adopcin de criterios fundamentados.
En este sentido, tanto la Filosofa como la Antropologa Social son dos disciplinas muy vlidas -por sus mtodos de reflexin y anlisispara alcanzar el conocimiento de qu es la cultura y la ciudadana y cmo hemos alcanzado, en la democracia actual, su expresin ms
admirada, caminando hacia una ciudadana universal.
Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios

Cultura y ciudadana en el mundo clsico
Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura
Ninguno
Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulacin
NINGUNO (No se especifican en la Memoria del Ttulo).
COMPETENCIAS
Competencias Generales
Competencias Genricas de la Universidad de Almera
Competencia social y ciudadana global
Conocimientos bsicos de la profesin
Capacidad para resolver problemas
Comunicacin oral y escrita en la propia lengua
Habilidad en el uso de las TIC
Capacidad de crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Compromiso tico
Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma
Otras Competencias Genricas
Comprender y poseer conocimientos
Aplicacin de conocimientos
Capacidad de emitir juicios
Capacidad de comunicar y aptitud social
Habilidad para el aprendizaje
Competencias Especficas desarrolladas

PARA EL GRADO EN HISTORIA
FB009: Conocimiento de las principales corrientes antropolgicas en el mbito de la cultura occidental.
FB010: Conocimiento de los temas del debate antropolgico en el marco del desarrollo de las sociedades Histricas.
FB011: Conocimiento de las principales corrientes filosficas.
PARA EL GRADO EN HUMANIDADES
FB002: Capacidad de reconocer la aportacin de la filosofa a la perspectiva Humanstica de la sociedad contempornea.
HUM006: Ser capaz de transmitir informacin a los distintos sectores sociales.
HUM007: Conocer los elementos generales de los que constan las situaciones comunicativas y su incidencia en la correcta transmisin
de la informacin.
HUM008: Conocer las principales estrategias de diseo de los enunciados comunicativos con vistas a su correcta estructuracin.
HUM009: Ser capaz de elaborar textos correctos adaptados a finalidades especficas de comunicacin.
HUM011: Ser capaz de comprender los procesos de produccin, mediacin y recepcin de las manifestaciones culturales en los
diferentes periodos de la historia.

HUM017: Ser capaz de identificar las dinmicas sociales.
HUM018: Ser capaz de conocer y aplicar los mtodos y tcnicas de anlisis de las disciplinas especficas a las sociedades actuales.
HUM019: Ser capaz de comprender las grandes corrientes del pensamiento desde un punto de vista actual.
OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

1. Construir un espacio de anlisis, reflexin y dilogo sobre la situacin sociocultural en que vivimos actualmente. 2. Comprender la
importancia de aplicar la tolerancia a la vida cotidiana. 3. Apreciar la diversidad (social, cultural y tnica) en su sentido ms positivo y
como garanta de la convivencia intercultural. 4. Respetar la peculiaridad del otro a partir del conocimiento histrico y filosfico de la
ciudadana. 5. Analizar los momentos cruciales en los que se forj la ciudadana en Europa y en el resto del mundo. 6. Reflexionar sobre
la ciudadana universal, como conductora de la democracia.
BLOQUES TEMTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS

Bloque
BLOQUE 1. Ciencia y humanismo en el Renacimiento.
Contenido/Tema
1. 1. La ciencia moderna y el humanismo
1. 2. Utopa y razn de estado.
Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo

Modalidad Organizativa
Procedimientos y Actividades Formativas
Grupo Docente
Clases magistrales/participativas
4,0
Debate y puesta en comn
1,0
Realizacin de ejercicios
2,0
Grupo de Trabajo/Grupo
Reducido
Observaciones
Horas Pres./On line
Descripcin del trabajo autnomo del alumno

Elaboracin personal de los contenidos conforme a clases magistrales y material de trabajo de la asignatura. Elaboracin de un glosario de conceptos
filosficos clave de la asignatura. Comentario de texto.
Bloque
BLOQUE 2. La cultura barroca e ilustrada en Europa.
Contenido/Tema
2.1. Arte, cultura y pensamiento en el Barroco.
2.2. El pensamiento de la Ilustracin.

Grupo Docente
Observaciones
Horas Pres./On line

4,0

Reducido
Otros
1,0
Elaboracin de un glosario de conceptos filosficos
clave de la asignatura.
1,0
Realizacin de ejercicios
1,5

Bloque
BLOQUE 3. Cultura y pensamiento en los siglos XIX y XX.
Contenido/Tema
3.1. Idealismo y romanticismo en Europa.
3.2. El debate de las ideas en el siglo XX.

Grupo Docente
4,0
1,0
Debate
1,5
Reducido
Otros
Observaciones
Horas Pres./On line
Elaboracin de un glosario de conceptos filosficos

clave de la asignatura.
1,0

Bloque
BLOQUE 4. Poltica y complejidad social.
Contenido/Tema
4.1. Democracia y nuevos ciudadanos.
4.2. Migraciones, transnacionalismo, globalizacin.

Grupo Docente
3,0
1,0
Exposicin de grupos de trabajo
1,0
Estudio de casos
2,0
Reducido
Observaciones
Horas Pres./On line

Elaboracin personal de los contenidos conforme a clases magistrales y material de trabajo de la asignatura. Trabajo individual sobre los
trminos bsicos del tema. Preparacin de la actividad en grupo reducido.
Bloque
BLOQUE 5. Derechos humanos y ciudadana.
Contenido/Tema
5.1. Generaciones de los Derechos Humanos.
5.2. De la ciudadana nacional al cosmopolitismo.

Grupo Docente
3,0
2,0
Bsqueda, consulta y tratamiento de informacin
1,5
Realizacin de informes
1,5
Reducido
Observaciones
Horas Pres./On line

Elaboracin personal de los contenidos conforme a clases magistrales y material de trabajo de la asignatura. Preparacin de la actividad en grupo
reducido y presentacin de las conclusiones.
Bloque
BLOQUE 6. Ciudadana e interculturalidad.
Contenido/Tema
6.1. Gestin de la diversidad cultural. Convivencia ciudadana y resolucin de conflictos.
6.2. Pluralismo cultural y Ciudadana: nuevos retos.

Grupo Docente
3,5
1,0
Exposicin de grupos de trabajo
1,5
Estudio de casos
2,0
Reducido
Observaciones
Horas Pres./On line

Elaboracin personal de los contenidos conforme a clases magistrales y material de trabajo de la asignatura. Preparacin de la actividad en grupo
reducido y presentacin individual de los resultados de la tarea.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS

Criterios de Evaluacin
Cada una de las dos Partes es impartida por un profesor, de modo que los 10 puntos de la calificacin final se desglosan de la siguiente
forma: 4.5 PUNTOS para cada una de las dos Partes (9 en total) y 1 punto en evaluacin comn de ambos profesores.
La evaluacin depender de:
a) La calificacin de las tareas realizadas, trabajos o actividades programadas, teniendo en cuenta aspectos como la realizacin o no de
las mismas, la capacidad de anlisis y sntesis de los materiales presentados, la capacidad expositiva y el dominio de la terminologa
propia de la materia.
b) La calificacin de un examen final fundada en la valoracin de los conocimientos abordados, as como de la expresin de los mismos.
c) La presencia y participacin del alumnado en las clases tericas y prcticas y en las actividades programadas por los docentes.
- Todo el proceso de evaluacin en general y todas las tareas y actividades evaluables de la Asignatura estarn sujetos a lo establecido
en el Reglamento de Evaluacin del Aprendizaje del Alumnado de la UAL. En los exmenes, trabajos y ejercicios escritos se valorar la
calidad y la adecuacin de los contenidos a lo desarrollado en el Aula y en los materiales de trabajo de la Asignatura, as como la
claridad y la correccin de la exposicin en todos los aspectos.
- Se excluir de la calificacin y podr ser penalizado en la evaluacin cualquier trabajo presentado del que se atestige alguna prctica
de plagio, sea entre estudiantes, sea respecto de cualesquiera fuentes o bibliografa (en forma oral, escrita, digital) no citadas
oportunamente, en aplicacin del Captulo 1, Apartado 4.4 del citado "Reglamento de Evaluacin del Aprendizaje del Alumnado en la
Universidad de Almera".
- El procedimiento de evaluacin prev la asistencia y participacin regular en las sesiones presenciales, no obstante, en aplicacin del
Captulo 1, Apartado 2.1 del "Reglamento de Evaluacin del Aprendizaje del Alumnado en la Universidad de Almera", se prev la
posibilidad de un procedimiento alternativo de evaluacin.
A) Evaluacin con asistencia a clase: Cada estudiante deber realizar y entregar en el plazo y forma requeridos las tareas previstas para
cada uno de los Bloques temticos en la Planificacin de la asignatura. La realizacin de las tareas, ejercicios y actividades de la
asignatura (presenciales o a travs de Aula virtual) se evaluar sobre 4 puntos (equivalente al 40% de la nota final; 2 pto para cada
Parte). La realizacin del examen se evaluar sobre 5 puntos (Equivalente al 50% de la nota final, 2,5 pto para cada una de las Partes).
La asistencia y participacin presencial en el aula y en foros de aula virtual se tendr en cuenta para la evaluacin (1 pto, equivalente al
10%) de evaluacin en comn de ambas Partes.
B) Evaluacin sin asistencia a clase (sistema alternativo): Para esta modalidad se realizar un modelo de examen especfico (a evaluar
sobre el equivalente al 75 % de la nota final de asignatura) adems de entregar las actividades y ejercicios (que se evaluarn sobre el
equivalente al 25% de la calificacin final).
Porcentajes de Evaluacin de las Actividades a realizar por los alumnos
Actividad
Gran Grupo
I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE

(Presenciales / Online)
II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

DEL ESTUDIANTE
(Trabajo autnomo)
(N horas)
Porcentaje
(0)
0%
Grupo Docente
( 31 )
50 %
Grupo de Trabajo/Grupo Reducido
( 14 )
10 %
( Trabajo en grupo, Trabajo individual )
(105)
40 %
Instrumentos de Evaluacin
Informe de progreso
Pruebas, ejercicios, problemas.
Autoevaluacin (individual y en grupo) del proceso.
Valoracin final de informes, trabajos, proyectos, etc.
Pruebas finales (escritas u orales).
Otros: La asignatura se compone de seis grandes Bloques temticos, diferenciados en dos partes: una la constituyen los
Bloques 1 al 3; y otra, los Bloques 4 al 6. En una ampliacin de la Gua Docente entregada a comienzo del cuatrimestre, se
especificar una relacin de las cuestiones ms particulares en que se desarrolla cada uno de los Temas, as como los textos
especficos para los ejercicios de comentario.
Mecanismos de seguimiento
Asistencia a tutoras
Asistencia y participacin en seminarios
Alta y acceso al aula virtual
Participacin en herramientas de comunciacin (foros de debate, correos)
Entrega de actividades en clase
Entrega de actividades en tutoras
Entrega de actividades en aula virtual
BIBLIOGRAFA
Bibliografa recomendada
Bsica
Ciencia y tcnica como ideologa (HABERMAS, Jrgen) - Bibliografa bsica
Ciudadana: justicia social, identidad y participacin (S. GARCA i S. LUKES (comps.)) - Bibliografa bsica
Ciudadana y clase social (MARSHALL, T. H. y T. BOTTOMORE, T.) - Bibliografa bsica
Conocimiento e inters / La filosofa en la crisis de la humanidad europea. (Habermas / Husserl) - Bibliografa bsica
Del bienestar a la justicia. Aportaciones para una ciudadana intercultural (Prez Tapias, Jos Antonio) - Bibliografa bsica
El legado filosfico y cientfico del siglo XX (Garrido, M. / Valds, L. M. / Arenas, L.) - Bibliografa bsica
El orden del discurso (FOUCAULT, Michel) - Bibliografa bsica
El Renacimiento: Humanismo y sociedad (Garca Estbanez, Emilio ) - Bibliografa bsica
En defensa de la Ilustracin (KANT, Inmanuel) - Bibliografa bsica
En torno a Galileo (Ortega y Gasset, Jos) - Bibliografa bsica
Entre el pasado y el futuro: ocho ejercicios sobre la reflexin poltica (Arendt, Hannah) - Bibliografa bsica
Filosofa (Law, Stephen) - Bibliografa bsica
Filosofa y crtica de la cultura (Prez Tapias, Jos Antonio) - Bibliografa bsica
Historia crtica del pensamiento espaol (Abelln, Jos Luis) - Bibliografa bsica
Historia de la Filosofa. Vol. III, IV, V, VI (Copleston, Frederick ) - Bibliografa bsica
Identidad y violencia: la ilusin del destino (Sen, Amartya) - Bibliografa bsica
Identidades nacionales y postnacionales (HABERMAS, J.) - Bibliografa bsica
Las migraciones en el mundo (CHECA, F., CHECA, A. y ARJONA, A. (eds.)) - Bibliografa bsica
Lecciones sobre la filosofa de la historia universal (HEGEL, Georg Wilhem Friedrich) - Bibliografa bsica
Los mtodos en filosofa (Russ, Jacqueline) - Bibliografa bsica
Mediterrneo Hoy. Entre el dilogo y el rechazo (NAR, Sami) - Bibliografa bsica
Naciones y nacionalismo desde 1780 (HOBSBAWM, E. J.) - Bibliografa bsica
Qu es Ilustracin? (Qu es Ilustracin?) - Bibliografa bsica
Signos (Merleau-Ponty, Maurice) - Bibliografa bsica
Sobre la Ilustracin (Foucault, Michel) - Bibliografa bsica
Utopas del Renacimiento (Moro - Vico - Campanella - ) - Bibliografa bsica
Verdad y mtodo I (Gadamer, Hans-Georg) - Bibliografa bsica
Complementaria
Ciudadanos del mundo. Hacia una teora de la ciudadana (Cortina, Adela) - Bibliografa complementaria
Diccionario Akal de Filosofa Poltica (Raynaud y Stphane Rials (eds.)) - Bibliografa complementaria
El concepto de cultura: textos fundalmentales (AA.VV.) - Bibliografa complementaria
El mal del siglo: El conflicto entre Ilustracin y Romanticismo en la crisis finisecular el siglo XIX (Cerezo Galn) - Bibliografa complementaria
Humanismo y crtica democrtica (Said, Edward W.) - Bibliografa complementaria
La frivolidad poltica del final de la historia (Esquirol, Josep Maria) - Bibliografa complementaria
Los derechos de los otros: Extranjeros, residentes y ciudadanos (Benhabib, Seyla) - Bibliografa complementaria
Perdiendo el control? La soberana en la era de la globalizacin (Sassen, Saskia) - Bibliografa complementaria
Qu es Ilustracin? Y otros escritos de tica, poltica y filosofa de la historia (Kant, Immanuel) - Bibliografa complementaria
Teora de la cultura (San Martn Sala, Javier) - Bibliografa complementaria
Bibliografa existente en el Sistema de Informacin de la Biblioteca de la UAL

Puede ver la bibliografa existente en la actualidad en el Sistema de Gestin de Biblioteca consultando en la siguiente direccin:
http://almirez.ual.es/search/e?SEARCH=CULTURA Y CIUDADANIA EN EL MUNDO CONTEMPORANEO
DIRECCIONES WEB
http://www.aafi.es
Asociacin Andaluza de Filosofa
http://www.cemyri.es:81/
Centro de Estudios de las Migraciones y las Relaciones Interculturales
http://www.lasc.es/
Laboratorio de Antropologa Social y Cultural - Universidad de Almera
http://redfilosofia.es/
Red Espaola de Filosofa

2015-2016cultura y Ciudadanía en El Mundo Contemporáneo

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GUA DOCENTE CURSO: 2015-16

Plan: Grado en Historia (Plan 2010)

Ciclo formativo: Grado

Duracin: Segundo Cuatrimestre

Otros Planes en los que se imparte la Asignatura

Grado en Educacin Social (Plan 2011)

Grado en Enfermera (Plan 2009)

Grado en Humanidades (Plan 2010)

Grado en Trabajo Social (Plan 2010)

Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Plan

DISTRIBUCIN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGN NORMATIVA

UTILIZACIN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL:

Horas Presenciales del estudiante:

Horas No Presenciales del estudiante:

DATOS DEL PROFESORADO

Muoz Terrn, Jos Mara

Dpto. de Geografa, Historia y Humanidades

Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educacin II (Edif. C) 2

+34 950 015412

Recursos Web personales

Web de Muoz Terrn, Jos Mara

Carrillo Burgos, Antonio Jess

Dpto. de Geografa, Historia y Humanidades

Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educacin II (Edif. C) 2

+34 950 015412

Recursos Web personales

Web de Carrillo Burgos, Antonio Jess

ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES

I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE

Grupo de Trabajo/Grupo Reducido

Total Horas Presenciales/On line ...

II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

( Trabajo en grupo, Trabajo individual )

Total Horas No Presenciales ...

TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL

ELEMENTOS DE INTERS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios

Competencias Especficas desarrolladas

diferentes periodos de la historia.

OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

BLOQUES TEMTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS

Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo

Procedimientos y Actividades Formativas

Debate y puesta en comn

Horas Pres./On line

Descripcin del trabajo autnomo del alumno

BLOQUE 2. La cultura barroca e ilustrada en Europa.

Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo

Procedimientos y Actividades Formativas

Horas Pres./On line

Debate y puesta en comn

Descripcin del trabajo autnomo del alumno

BLOQUE 3. Cultura y pensamiento en los siglos XIX y XX.

Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo

Procedimientos y Actividades Formativas

Debate y puesta en comn

Horas Pres./On line

Elaboracin de un glosario de conceptos filosficos

Descripcin del trabajo autnomo del alumno

BLOQUE 4. Poltica y complejidad social.

Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo

Procedimientos y Actividades Formativas