MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.

SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.

COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.
PANTALLAS DE PASCAL Y CÓDIGOS

EL NUMERO PAR O IMPAR

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.

SITUACIÓN DE UN ALUMNO

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.

COMPETENTE O NO COMPETENTE

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.
EL IVA

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.
EL ALUMNO REPRUEBA O APRUEBA

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.
MENÚ

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.

HORAS EXTRAS

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.

CONVERSIONES

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.
CALENDARIO CHINO

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.

MODULO III: Desarrollo de sistemas básicos de información.
SUBMODULO I: Aplicar los principios de programación en la solución de problemas.
COMPETENCIA 3: Poner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programación
estructurado.
SIGNOS ZODIACALES

Alumna: Joana Galindo Hernández. Cuarto semestre grupo “D”

Docente: L.I.A Aidy Jiménez Proa.