INFORME DE PRUEBA PSICOLGICA

I. DATOS GENERALES
1 Apellido Paterno Apellido Materno Nombres: La Torre
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8

Melo Miguel Alexander

Fecha de nacimiento: 22/06/04
Edad: 12
Sexo: Masculino
Lugar de nacimiento: Trujillo
Grado de instruccin: 4to de primaria
Lugar de procedencia: Trujillo
Direccin actual: Isabel Bobadilla # 373 Urb. El Recreo

II. MOTIVO DE EVALUACIN

Explorar el rea inteligencia a travs del Test de Matrices Progresivas de
Raven para propsitos de la prctica en el curso de pruebas psicolgicas 1.
III. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
3.1 OBSERVACIN
A.- Del ambiente
El ambiente era amplio, la entrevista se realiz en la maana por lo cual la
iluminacin fue buena, solo se encontraba su madre presente por lo tanto
no haba ruido o algn otro posible distractor.
B.- Del examinado

Conductual: el entrevistado mostr atencin al momento de explicarle

lo que deba hacer pero conforme fue resolviendo los ejercicios se
distraa con cosas banales como por ejemplo: el piso, el techo, entre
otros.

Fsica: El evaluado es de contextura delgada, mide aproximadamente

1.50, es de tez morena, tiene el cabello corto y lacio de color marrn,
ojos color marrn oscuro, cejas poco pobladas, nariz ligeramente
achatada, boca y labios delgados.

3.2 ENTREVISTA

Tanto para obtencin de datos, motivo e informe de evaluacin; como para

la aplicacin de la anamnesis. Universidad Csar Vallejo Escuela de
Psicologa.
3.3 INSTRUMENTOS
El instrumento utilizado fue
Test de Matrices Progresivas de Raven
IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES
o

El nio presenciaba las peleas de sus padres

Su padre lo abandon, a l y a sus hermanas

Madre con angustia y depresin

Se distrae fcilmente durante las explicaciones acerca de algn tema

respecto al mbito escolar.

V.- RESULTADOS
Despus de haber aplicado el test de Raven, se concluye que el paciente de
12 aos de edad, presenta un percentil de 50 y Rango III; obteniendo as
una categora diagnostica trmino medio. Los resultados muestran una
discrepancia cero, esto quiere decir que existe una consistencia en los
resultados.
El evaluador realiza el trabajo en forma emprica ya que realiza una rpida
inspeccin, puesto que compara y analiza las alternativas; es as que hace
la observacin de las figuras cercanas que estn alrededor de la faltante y
tiene en cuenta todo el contexto de la matriz, lo cual hace inducirlo a una
respuesta positiva.
Por su procedimiento del trabajo se deduce que es una persona orientada, el
nio no presenta dificultades con el juicio, no carece de la capacidad para
analizar sus decisiones y las posibles consecuencias de estas.
En lo referente a implicancias prospectivas, se aprecia que el evaluado
mantiene un adecuado juicio, lo cual indicara que no tendr consecuencias
negativas en los distintos mbitos de su vida (rea familiar, social,
educativa).
VI. RECOMENDACIONES

Debido a los resultados, se recomendara potenciar las habilidades

que presenta ya que as obtendr la motivacin necesaria para lograr
un mejor desempeo en el mbito educativo.

Actividades de aprendizaje dinmicas para no aburrirlo, pero a la vez

captar su atencin.

VII. ANEXOS
Protocolo del test calificado y analizado
Hoja de trabajo o procedimiento
Anamnesis