Roque Dalton.

Trabajo final
En Las historias prohibidas del pulgarcito se puede observar una resemantizacin de la
imagen del pulgarcito como figura romntica casi inofensiva y en su lugar construye
una pica que se desarrolla desde el siglo XVI hasta el siglo XX como un modelo
narrativo alternativo para dar cuenta del proceso histrico que involucr a El Salvador y
sobre todo, a las clases populares. En ese movimiento de reescritura de los
acontecimientos y del discurso oficial de la Historia, Roque Dalton, a su vez, es capaz
de recuperar para la literatura lo que Deleuze escribi en Crtica y Clnica: Es propio
de la funcin fabuladora de la literatura inventar un pueblo (10) En este caso el trmino
invencin no significa la creacin desde la nada, sino ms bien una ardua bsqueda de
ese pueblo ausentado en los documentos sedimentados por la Historia. No hay que
interpretar esto como un acto de rescate melanclico de un pasado perdido, sino como
una forma de reactualizar sucesos que contribuyan a la problematizacin de un presente
altamente conflictivo.
CITA DE LA PRIMERA PARTE. CONTRAPUNTO
En este caso la construccin de una fbula que recupere pareciera tener que ver no solo
con la construccin de la historia como escritura de los acontecimientos, sino tambin
como un ejercicio de lectura crtica, en tanto que es capaz de leer entrelneas. Y a su
vez, recuperar los actores secundarios de la Historia, aquellos puestos en segundo
trmino. (Sentido pedaggico/epistemolgico del montaje?)
Otro aspecto analizable en este sentido se vincula con la aparicin de diversas voces
dentro del texto, construyendo una autentica disposicin colectiva de enunciacin
(Deleuze) (Crtica y clnica). Es colectiva en tanto que () las relaciones que establecen
entre s conforman una heterogeneidad irresoluta dentro del texto, donde ()
En segundo trmino el trabajo va a atender a la forma en que Roque Dalton construye el
texto, es decir que la pregunta va a girar en torno al cmo est estructurado y va a tener
en cuenta lo siguiente. Cmo se relacionen los distintos materiales en el texto? En
primer lugar quisiera recuperar el concepto que extraje de la Esttica de Adorno donde
define material como aquello a lo que se le da forma Explicar ms la nocin:

Definicin de material propuesta por Adorno en su Esttica como nocin bsica

de anlisis para dar cuenta de la diversidad de elementos con los que trabaja.

Descripcin, anlisis de los materiales principales y los distintos mecanismos de

reescritura que pone en juego: 1) Versificacin de los textos y distribucin
espacial de los mismos. 2) Utilizacin de la negrita, variacin de la fuente y su
tamao 3) Distribucin a lo largo del texto y estructuracin de esos materiales en
funcin de una narrativa 4)Seleccin de materiales de diversa procedencia

Sobre el final del trabajo intentare interrogarme por las formas de conocimiento que
propicia la tcnica de montaje, es decir, abordar el montaje como forma de
conocimiento para interrogar la realidad y sus problemticas. Sobre este punto
propondr los siguientes ejes de anlisis

El tipo de conocimiento: esttico vs un conocimiento dinmico (en tanto que

requiere un movimiento asociativo entre los elementos del texto que no estn

explicitados ni orientados definitivamente)

Relacin entre sujeto y objeto. En este caso no hay una divisin (o pretensin)
entre el sujeto que conoce y el objeto, sino que ms bien existe una
complementariedad entre ambos. El sujeto cognoscente interviene en la creacin
del objeto de conocimiento ya que toma postura dentro de la misma.