Para desl ston, a metodoogt isda conten primer ugar, ‘hua reviiin aaciosn actus de la iografa en el Set ef ee toga educacional Desde alse sleslonaron os pices tes in en ‘exe Man, cosierdndose aquellos ques moet Juco, se comiceraron feevanes eimporantes pos got los alunos aprenda yefexonen, pas sot Tuts pofesionles capces de compeende le prise educa actuals, ‘ead un perspectivaitgradray stm, com win erica y contract. 1X parr de ex scecion se elaborron Tos fecets captulon onion ‘spel een en escoger mate sctiza y elvan, rao alse ‘nlzaron los desarlion ms actuals de a Peitogia ys spicacion Is ‘uci. Sin embargo, un textoactuaiza signfen tambisnresonocer aplicarls conibuciones tempranas de la psclogia ya que proveen it alamentcén pars a somprestn de mich rts acu, "ar cada capt se inlay una sci inodactria qu be a discus en Tema, pr Iuego desarrollo pices tpisos qo le sen. En wnt tener evn, se presetanconlusioncsodesafies gus mcs la espe {vas futur dos temas, en los eles les professes det aro debian ‘eguirnvestigando, Largo se inelayeun resumen del captl, qo pera os Slrnos conclu sulctura con una mada lobale integrative esata os [isclals aspeion presents en el cata. Asimismo, se preende que el Manual consttays ens mismo wn neta de apendije. polo cul pars ade capo se dsehan una vere de pegs que syuden la reflexion {scsi eos temas espectivos Esto zyudado pol ibigratia suger para ‘mpi y pofunizar en los teas. Rlacnado con este mimo cet se incujen as palabas claves del etl qu syaden ala Bisqucds de una mayor ‘bloga en et ema, Secspera portant, qu este Mans se conttayavedaderamenteen un apie pra odo aquellos intends en Pscaogay en Ia Edveaion, yes gu Tor epones Ia ricolgia son rlevants otc pr opaque ia Edtacin seucad vex ns cfc equi lope reine pene rend LINTRODUCCION La PscologiaEdseacional ha eguido un argo camino en el proceso de conver tine co una dscitna con ena propia, aque adn ex en contac. En ste proceso sot mucho los alors qe ban ido nayendo en su Bsr fublemsticsconepual defini desu oben de estudio. Estas nents fn provenio desde disintae drs del taber, especialmente [a Fost Ia Euan la Piclopta, Ades hago dno respuesta derents pep {ah nll po su isa el coaeta es el cal se ha desaoliado. Por Jo tat, para entender lo qe es hoy la Picologia de la Educacin es importante resore su histora ¥ desde all cooper sts precusoesy aes conceptual, Eta misma histor la qu ha afl en Is cates que ttn ex discpiaa para denies objeto de estoy Maca dade va Res eatonces, ital refleronr en oro estas problems, Ese coptlodesarollar ambos emasaperspectivahisica ya problema ‘concepan. Aiming, selene algunos temas actuals en esta dsciplina, que ‘egiren seguir siendo invests y que se han vasformaso ea un apr a ‘gottucer cinco 9 aplcado actu AL TEMAS RELEVANTES, 2.1 Roices Histéricas de la Psicologia de la Educacién Las peinerosinterogantes relacionados con esta disipina aparece cm tos onnenzos dea filosfin greg, a pari de os planteanintos de Aree Pate. Esosautoces abordaroa temas deans tascenencia como los fies de ‘a educai, a aturlera el apreniaje ol lai profesor almpo.Yacn 1 filosfia se adivinan muchos de fs elementos de Wo que ms tre 3s Pricolopa de as facades oa misma picologa cognity, ee‘Asimiso os ms calicads representantes de filosofa mode an inf onel opus del picologa de a educarién, De manera especial scan ero resets Dscars,l defender el rtagoismo de las eas nats come he ‘i onocinioto,y Locks que apes, pore conta, as impresiones see. Files s dei, ls expeincia Bein, 1587) En sglo XVI, pro pare, aprcen ios de edcaciénen qe se efatiza la forma de hacer mis feta lacmnoanaa sts decent Ente ellos dacs Juan Vives (1492150, en Clover 98h) en at Imporania de os process de percepigay memoria cn el proses eat {Lveo cn os silos XVIII XIX aparece as os figuras elevates, quienes ceron apres ea iefornolacindel sistema de enchanca eter son Peden y Heat India y expec e mismo, Es a queens cl sprenlane pr oe, ‘jcion elapendizaj experiencia, minimirndn consguenonene elses dzaje memoria, To que results revolusonario parts spose Hasta (17761841, fisofo, psislogo y pedgogo slemin, por su pare, lnfsido por Kant planta que cl aprendzae se oti tae el nee ‘ua sume por auiogenercin en el alumino y por inicrvencion del protec Se ea a inacncins de ets autores, los especaisasconsieran(Genovard 0 fee hasta el siglo aside perodo que va de T880 1900 os 2.1.1 Algunos precursores en Gran Bretara Dos figuras que surgcn en Gran Beta qu através de sun apors ala Pcl, contibuyen ambien alt 2ASaive oe = ation 1822-11), ign invent primers tet psiolics prs a mea sh te Ineigeci, baad on airman oneal aoe Inbratorio experimental de Londres, cosiry6.un teste asociain de palabras ue lego usta Windy promovi el esto de as diferencias nani ‘Wondt (1832-192, quia ands famoto Laboratorio en Lip, nl cal Se liad por primera ver Ia meinen la etprimenartm plscega mod consist en I inrosecein uma antigua modalidd de stands, que Inmolifc6 an enfoqu experimen, pecs, en ques nun In sci sin de respuesta, el empo de reaciony la mein de respuesta oc tales (Glover, 1987), 2.1.2 Precutsores en Estados Unidos En Estados Unidos, por u pare, Hal (1844-192, slum de Wondy prince ‘rzniador de a pstcolota american, fd el pie abort src ‘de pacologia y varias eis, lgando a ser el per resident de a Acc. ‘an Americana de Picola (APA) y verdadero pono ele pstolopia de a duces En 1881 inughr sus elsicas confeeneas de lov sab hn profesores| En 191 fund el seminaro pedapeico gue comic loeg els ‘evista doural of Gente Psychology, yen 1894 exis fame ih sobre Is adoesencia que vo una extnrdinariaresonania or dec ‘mporancia dl estoio de ito y por la osenscién emprcs Cepia Halse seata ascinado por los ies y su desarooyconsecuentemen pos clucaci. El describ Su vienacn corm scentata en In excl uc ‘pedocntia, enel sentido que consierab mis importa baer ott {es profesoes pra que estos us ver fornaran aot rifon que centane st nos ils Esto genera un gran cambio en Ia mirada ale lo el pig nls eco, pues en general, see sibs importancia en el taramien de ‘ios con poems, y po en el tabao con el equipo enargad de doe proceso de ensehana-sprenaj, tr ator de importa fe Cael (1860-194) también sumo de Wand. {sien intoduo- nt a Halt scoop experimental en Americ. ange Bo caltvédiectamente los temas eduestivos, até de plea le paclogts 2 todos os campos, inhi el dea edoacin, centred forma espe l estudio de as diferencias individuals y To test mentales (ese debe a ‘cui de erin teste 1890), mes (1842-1910), por su pare, quien baba eo Universidad de Maras, ¥ desestimaa el tabjo qe Wand relzaba en Europa, al comiderro ence Sivamene experimental, publica sv Iibo Principles of Psychology cl col ‘mare infeys en toda tna genevacin de estates. Este sper qu mo ‘conten referencias dicts la educacin contene abundant sogeecis ‘rit sobre cuesonespsicopedagogicas. Su pacologia fue furconal ‘ragmdica, tl com devino dah pologizen Estados ain nd ate Se ump nero nin or mente me pv al mp 3b "Svtnanci sin activ expesy etn cnt even PITRE ATARATATATATTTSRETTTRLEATRESESBE{Beal le asccncony ta comida sobre mero come to hao Pestaloea wos aos anes, Poco tao, elmo es novo como um mesings scl, sendo oigaign dea edachein ser onsite cons net ot iso tempo que adapta Ia sociedad Su mfeccn ela clos Saecacionl el, cpetcanent, en oma gan eden Te foacine Prose, a tates tanto de clases como de pubcacones estamos oe ‘az despa sy ssn eco oplastn eta Sens ‘Binet (1857-191 1), por otra parte, realiza, sin duda, una de las mayores contri- // ‘buciones a In psicologia de la educacién al desarollr el primer test de inteligen- / i individ, ntodocend as Ta eet en un campo qu cree Investigacion claret efit, Paragon umount ‘San ne sis sxpechonon de eso man core wna els \ ars dc cone dpe sia seen ta en es he Bedazoonaiamercano Dewey (1859-195) Etestt een nds Tow tee Sur aten pacar acd ainsahS Umeamencnsemenra ge Pt eat et bee nance nt ‘cin del aprendizaje en téminos de «by doing» (aprender haciendo), que spe octet te eee oman ensccanmag ae cniomasnenae Boro pa, tava se sige invocand su prop del picologi de a Pa como una ciencia-puente entre la ciencia de la conducta y micticn ucla, puntcament que cr conaidrado clave pure eer see ‘terol de una dap hee ed eso xo por th clog luca a iis peur de 7 Estas Ui ences tives an bloga yeaa coca ets nto enaneo de ncaa ape hse lst deta mr pin ge et prs is Aicionalmente convene anime slr ta serie de ameceentes de gan ‘rscendencia beta ques producen por etre como, preempt scree esn io panes vee eaten go acaba po lamar casos se pacologa dence eee iS pera sy departumen denen ca ecanoe re ab eRe (9) ce mdse nin {clr bs enpeinets de Ebinginse (89 pu rs sel contol edn del senda staves dees cher Poblcai lpines ibe go leva ll e Pace ache seo por Hopkins coo a pretensién de pica sec hs alg de Inpelogscenicn. ‘A analiza todos esos pores rca cea tendencia en ox acy states tn imentga temas referdoe los tet diferencias indvidule,» Wane ‘neodos qu asepuen lobed Es cx evant, pes pone rchve ls ‘Sr caactericas pops de et periodo dela psioiogia dea educa) ‘Eicode bjtvda rents la mers acemelcin de opiiones, Is concen ‘& ue silos wads de a isvsiacn coat ye lo modi pra progres la piolgta de la edcaci, (Glover, 1987) 2.1.3 8 periodo de comienzos del siglo XX : el nacimiento Pesesesos aor, el nacimientode a priclogde Ia educaisa sels ‘env del pert comprendi ene 1900 y 1908, pains poe de dos ‘radcs dea pcoloya come futon: Thorndike y Jad los cals desl on dor importante femsteas, laren I et, “Thorndike (1874-194) fu el primero que merci el nombre de psisogo de eduction, expen uliadaen su mmbramiens pe Tease College Columbia, donde desplegs trabajo Grane mis de cuanto, dando un Inpolo defintivo al afamzanieno” dela pscoogia de Ta educacsa come ‘eiplina cients Ex en ete contest qo publics ds ranes obras. co ‘sero, Elements of Psyehalogy (195) qos contine sos experencis sobre el ‘preadzaey In ye famosas eyes del eft, de la disposi yd apc {Ysa obva ms sedalade, Educational Psychology (1903) en a goe expo los Terliador de ss invesigacionsy Se constera como el prottpo = cleo Imodo = el modo cisco- de hacer piologia de la edscacion. Em sta Oba ‘rope el metodo dela observacny medii6nobeia por sobre el esto ‘aro ura hasta entonces en ls pisogia infant (Glover, 1987). Poser ‘enesen 1910 publica su arclo "The Cotbution of aychology 0 Easton {nel primer mero del Journal of EdcanalPoycholog, ual juno ala publicacign desu Manual EdveatoalPrychology. Briefer Corse (1921, con Figwandefiniivarente as picologia del educicidnalededor dees eandes ‘miadee temains, Ins eles ero’ el opel del mesio ambiente J de la Ierenca eno comprtanieta, el arendizje Las eyes que lo regan 9 el studio dee ferent invidunt (Col 1988). Laaxpracion de Dhrdibe ‘ra logis una clencia completa dela piologa, vie dintvamete fs tnendor de psclogiay Ta ecco igual que Dewey. quien spate | ‘omic unacencia pate etn rcoloeiny a psctcs esata vast qe Ia propuesta de Thorac hubiera pod de Converts en eldad- bi Is pera del xt I neva cen, per dessfortunadaent, misma prope {Slevaba en su sono la clave desu propia exer, To gae pus une ‘encia models com ats deni, ssentaa en el presente ¥otentada cis ‘luis, se quedo en usa mera aplicaion dela cepa de La conduct a In. problems educativos. ———4d (1833-1946) es tote gran figura, quién se forma en Leiprig bajo la fiecin de Want y rasa a sup ponnomente lero tector School of Bascaton de a Universidad Se Chicago done eine eet Ge lidercg por ms tina aes. Respect ss Inns abe ne ‘scar cnt grands teas el eds aleurone sn dels pecbiemss pcos que wrgen dela emctuaes webs {xpetneatal ae el mer, pisogia ec ning omega Bids de apy deta verde eda (Glo eh Apari des planeaminos, adds diferencia de hoa, splat que ai nt o ily et Ie for cae ea wa pedi o as rons pa Ipsos cca 'e ord debe estar pests en es prandespocinaschcaivonqs senate 118 moran scuel, por lo cual e prescups de specosnoinvetgaa nes como sone eurclum la opunencieclar a ceo esto dela pricologia dela educcin para Judd debra ser {lone analisarlosproctns metaler mean los cules louis pees "es sistemas de experiencia soil acumiladscuys process ab von series ‘od vabida a apicologaindyidaleractsnice els plansomente {ed bla pions op de Por lo tnt, Momndike 9 Judd repeesentan dos mado isnies de eatender la ‘icologin dn educcib,perspectvas qe ersten hast a setiond goa dp no integrand todo (68, 1988) er ora pare, gracias os ports anes mensions, I priclgi de a dca va mejrando sts postions con lien a ncn de oot ‘tit "tanceiad dt hombreineredi co ers deesor oc {me ew de pry a de een ete ensierara no so el camp dela scoop de a sensacén, el insin, b ‘enc, la mewera ye aprendaje sno tm loe problemas de desarlh ‘men la picologi de los mls epecils en algunas de la res del ‘tefl, Asmistn, esta revista pretendeesimlarel ext de los bl ‘Seales enla salad cases mediates wo del modo exert. Cilia 197%, en Col, 1988) Estos aspects planteados en primera editorial del revista musta sn soluions aad, pues parece evident la ecesidad Se un tars sf eos fendmenos educativos. ‘Ame eso, Jackson (1981), por empl, pases una postra din, ge pe la ecsidad de empezar de mueo,remonarse aos crgenes, wie is faces, examina ls bases sobre aque eetbleci incline a picsjr 4 in eduesci,descubi lo males que le aqejan y seta ets baer crn {ue le permitaneumpli los comets par oe cules fe pend En elacén con este, y volvendo aor orient, si Thome no avr «afoqueadeeuado -pesar de concbi a picologta des educa com ‘ena intermedi ene a psicolopay el ane de a enseanea for pr it ‘or un redaceonismo cinco qe sub la pilots de Is elven cle ago de prncpiosinducios deo hllsgo escubeios pola invesigecé ‘experimental: Entonces purecir que aslacn dla pscologia ea een ts entoees por I enuneia al eduecionis radical rgiarin yl tm ‘imiento de un pluralismo epistemolico natu uo supone reconocer que la picloga de la cain aspire eyes "causa qe igen la conducta humans para posta grec y wim ero Sin ovidar que la conduta humana, dens Ses verene etna manienn sometdsscuanificaién,prediccin y meta enieta ota verte mith gue aberg significado, intncionesy props, mas gue causes) g6 Und expliacin otezpretacia mas qo ua eatin de onl, ‘Adem, a pscolgt ea educcis debe, adem, restate acon histério y natal en el que los hombres vven y aprenden, toque determin edindus humana especialmente ene émbito de la educacén, En suma,pose- ‘era gue ta sla de la psicolopi dela edoecion debe coment pot soe ‘erdderliteracin de lot reducionsmos exerlizames del paso ae {asi den pluralismo epsemoldgio aonde con la naturleraplaridicensora eu jet propo de eso, 2.2.2 &1 problema del contenido de la Psicologia de fa Educacién Relasionsdo conta dificulad para defnir sided. la psiologta dela ucacn se enfent con una Sends dicta, Ia uses problems del ontenido, Este se deriva del hecho de que lapicolopn de la edueaign se ‘entiia condos dciplias que eonsiagen os cares exudes las ciesias picoligcasy as clencit de ls sccm, De esta forma ontenid posible, lepine, del prcologi ela edcacn Se exe desde estat de cusiguerfendmeno con dimensisn scsi a coment del prendiaje verbal escolar. Peo convendrn pests ms ule el onto ‘pectic y propio de eta dscpina. Los autrs mis setalados Sestcan cons ‘ema central de estado el aprenzaje, si co varan luego on fepest a enfogue y extensignadecuados para su watsmicna.Algunos aves selon, ‘dems del aprendizae, los teas de as ptt a fren nvidia yeldesaroio Co todo, existe una gran dsprsinrespect aarti abondada. Noe pues _ttrao que exo aya debiliado la imagen dees dcplna, conc emp inclno haya hecho peligrar a supervivensis dela enschanta come eich » 2mo actividad profesional. Per, tambien es verdad, que es urs dil ‘termed err ls cencis pcan yas ceris dee edueacion Come tas raed Ts valves seguridad icra dee Got fre iia te ee pus ies cnrfen al cae pat Ios ones de extant ants gut tds fos conoini-os ‘lana cone proceso de scion spendin, tndtn cabs ch a Sica contigrda pr ee procea yen smo ado y med ago se flaionen cone. Ese&portamo gan deo qc xpress cape sen commecion {Cut x enonces el cbeo de eto de ta Pacologia do Eaicactn? £61 proces de ensehone-cpvndij y odes ls vaabes involucrados ‘en ei proceso + En sus comienzos Pestalzz (1748-1827) y Herat (17761841), so cen ts primer visas tua Zona on oes ais elmo como ent individual y especial en si mismo ye segundo apa ‘ve el aprendizaje se poznia's anes del ines, eel st fon aes!utogeneracin en el alrmo y por ierveneién det profesor Estas {avieron un amploecoes los culos pedis y parece esonar tov hoy enlastortas de auores bien reciemes como el oprenzae signet ‘de Ausubel o as cores psicoglss qe apelan ta nocdn de esquema Alganos precarsores en Inga son: Galton (1822-1911), quidn inven lon primerosmetodospicoligics de test pars la mode Ges intligeei yy Wilhem Wands (1832-1920), quien funds su famoso Labora Leip. en lel se lis por primera er la medion en lt experince tein pcan Algunosprecursoes en Estados Unidos om Hal (1844-1924, quien gener ‘um gran cambio en la mirada sabre elo del pido en fect pase en general ee atibula importance tratamiento de ios con pede ‘mas, yno en el trabajo con el equipo enareido de Si el procen de exseanzs-prendiaje, al eual él sizes gran imporanciay Cael (1840 1944, quien inuoduo ls picologiaexpenmeah en Amel Asimisme, W.Janes (1842-1910 ensez shundanes sugerencispécticas Sobre evestionespicopedagogicasy Bnet 1857-1911, desarolla cl pimat test de iteligentaindviua, roid a objet em an ans ‘que carci de ivesigaion carmen defnida ‘Ot precursor de gran imporancia fue Dewey (1859-1952), cua conep- ‘in 6 la picologiaeducionsl como ura ccntepucns et a enta ln condo yl priticaedueatva, como la clave para resolver sat ‘pisemahigio de tna dsciplin en bsg de heads, an st ue ‘tlzando, I nacimiet dela psicologia de in dcacién se sure situr dentro det iodo comprendio entre 1900 y 1908 ene que destcs, sobre to. dos Figuas de eieve: Thorndike y Jody, consiguetemenic, don pondes emia, ef aprendizae ya lvtre EL prio de aflancamiento del pscoogi dela edcacién va de 1918.4 494%, debido a a aplicacin de las pruebas pscadgias als relutay de ‘treo american, qu ivi para popolarzr el interés por la medion de {Wimteligeci, ls inanguracion del tAmercan Couet ie Educatons 9 & 1a poblicaci de fos primers materi de ts, Enel period de os aos 40 comienz decae su inftuenciadebido aque pares tener un campo propo, se predacia my poce investigaion teificay a qe los programa sparen reas En os aos 7080 resurge el interés por esta ssiping, espcilente por Susaprtsa ite insiucionalylatafceneide a peicoogia conta Sin emburz, la picologis humanist y cogivacomienea a iar eta pot y plac sus pepe ese stores tert atvomente dots I ‘yr de os ago de os aores ; ; Pelogadelsclccinficonfigurngorscamo dees yamtens Tipe reaudocne cos lem de ln ealsin y meen i Sees vt, le fon pees 3 intent ‘hen y por soe dale el pena + Sinentce, preset problema concepts especie eacion: 3s cont problems dase polema dl come, probes ornate etic y el polems dea investgnein eft + Misallde ests robes e plane soe la polgh deletes {As Cnn en torn process estan pend qe, como ‘Sntuco, gin comes jdt como sta coon séas0n bs + Algo temas evans acumen nso deacon tes leo i adel eto ites y Ta inp ‘Snr ls vale iercsolesy cotexls ne poses {toca aprendiae PALABRAS CLAVES. ilo Vit! Conssjerta Difeencias indviduales Dissptina pote Die inaccional Beoopia de la clase Enseanzs-apredizaje dena Investigacion Bavcaiva Medicién Cogiva Onienes Prearores Pricolopla Conducts! Pcolopis Copnitiva Pscolopa el Desarlo Psicologia Experimental Piolo Humanist Paicoloia Pscoaaitien Stas cenifcoVL PREGUNTAS Y EJERCICIOS Gee tos trios marcarn aims y deals ls Paclola etcacional? ut desatos le esperan a ext disiptina en constucién? * {Cait ll que debe jp un Psclogo Edacaconl en a 1 Que habidades mwas debiers Sees {Qo eames foe detamllndo ex discipin lo largo desu historia, ‘ue le yan a eft los devaios stn? realidad acu? Vil BIBLOGRAFIA SUGERIDA ‘Wart C. Mayo (198, Pelagia det Eaveocén. sata: Anaje ‘Ate C. Moyo, 18. lapel ano esueia hel. os nay Bett, 1.0587, Polo de a Education Bein J. 1992, Plolgia dea Eavezctén, Mocs Eudora Col. Marches Placa (197) Plato yeueakin Vo. oka Ed. Atos, Cel. c. 080, Conacininl Paccligicoy Pdctea Educate: nocuccién ok ‘elaclnes ene Pacalogla y Edxcacenlipste 23 Soren ‘Genovard C- Goltns C Monion, J (18), Picologa de fa Eavcactn. una oor pecpectva wena ovetna COAL Give Rong 48love Pca Now ‘eins ho Jock 8. (18) aa Masia Morro nfo un excep, como motverlosoptudes nts. a LLINTRODUCCION heme ra ee na nl re espn mia onpor komo: Lach nate he pn pox Wann Cac) Si Surat mavrmneagttene ca Condes on uns ype cnet nts en item y ce cason cpr Ha bs fs cia cite seen fron cs nin hyn or ee ss apt ern ample reo eae iyi Ue cnn rca eg a Fblenss condos, pr ssa spur ds for ‘E onainacone (ecoche, tas ct) ‘etog como ec ur psy consi y cond loco ompe