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Colegio Ingls Mabel Condemarn

Los Muermos
Programa de Integracin Escolar

INFORME DE ESTADO DE AVANCE 2015


IDENTIFICACIN
NOMBRE: Abner Oyarzn Oyarzo
RUN: 20.312.286-1
NEE (
) PERMANENTE
( X ) CURSO: 1 medio B
TRANSITORIO
DOCENTE ESPECIALISTA: Carla Hernndez Diedrichs
PROFESIONALES DE APOYO: ( X ) PSICLOGO (
) FONOAUDILOGA (
ASISTENTE SOCIAL

AREAS LOGRADAS:
En relacin al razonamiento espacial indican una buena capacidad para
mantener en su memoria a corto plazo estmulos de esta naturaleza, as como
visualizar cambios, componer y descomponer representaciones espaciales,
etc.
Es capaz de leer de manera compresiva textos cortos y extraer elementos
explcitos cuando se focaliza en la lectura.
En lo que se refiere a la ortografa natural, este alumno logra unos resultados
superiores a la media de su curso acadmico, manifestando un dominio ms
que suficiente en la realizacin de tareas de transcripcin fontica.

AREAS NO LOGRADAS:
En relacin al razonamiento deductivo, presenta claras dificultades para
resolver tareas que exigen trabajar con clases, conceptos y proposiciones
formales.
.
En lo referido a la expresin escrita, este alumno presenta dificultades para
lograr escritos coherentes y ordenados lo que le sita por debajo de los niveles
de exigencia que suelen ser ordinarios en su grupo escolar y de edad.
Los resultados en las tareas de ortografa visual y reglada son bajos, lo cual
nos indica que Abner puede encontrar dificultades en todas aquellas tareas
relacionadas con la lectoescritura.
Dificultades en el rea de matemticas en tareas que implican tiempos,
dedicacin y experiencia previa, asimismo, para plantear y
resolver
problemas.
Se frustra con facilidad cuando no comprende las instrucciones o simplemente
no quiere, no realiza las actividades.

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Los Muermos
Programa de Integracin Escolar

ANTECEDENTES RELEVANTES: (BREVE DESCRIPCIN DE LAS ACCIONES


REALIZADAS EN LA INTERVENCIN)
Se realizaron Adecuaciones Curriculares no significativas en el rea de
Lenguaje y Comunicacin, acompaamiento al aula comn por parte de la
docente especialista, asimismo, se realiz trabajo individual en el aula de
recursos 2 horas a la semana, recibiendo apoyo personalizado segn sus
habilidades y fortalezas de cada estudiante. Se realiz Trabajo Colaborativo
con los docentes de Lenguaje y Comunicacin y Matemticas.

SUGERENCIAS: (continuidad o egreso del programa de integracin)


Establecimiento:
Permanecer en el Programa de Integracin Escolar del Colegio Ingls
Mabel Condemarn por el periodo 2016.
Realizar seguimiento y monitoreo de las actividades escolares.
Entregar apoyo de profesionales especialista en Educacin Especial y
Psiclogo para mejorar de forma integral las Necesidades Educativas del
alumno.
Establecer reglas dentro y fuera del establecimiento.
Trabajar la tolerancia a la frustracin.
Motivar por el aprendizaje y la responsabilidad.
Familia:
Cumplir con los compromisos adquiridos con el establecimiento
Educacional.
Fomentar los hbitos de estudios.
Mantener el alumno dentro del sistema escolar para que pueda terminar
su enseanza media.
Motivar por el aprendizaje y la responsabilidad.
Apoyar el proceso de enseanza aprendizaje de su hijo.
Mantener comunicacin fluida y constante con directivos, docentes y
asistentes de la educacin.
Participacin activa en reuniones de apoderados y entrevistas con el
Programa de Integracin Escolar del establecimiento y profesionales a
cargo.

Colegio Ingls Mabel Condemarn


Los Muermos
Programa de Integracin Escolar

APODERADO

Los Muermos, 21 Diciembre de 2015.-

DOCENTE ESPECIALISTA
Carla Hernndez Diedrichs
Educ.Diferencial nreg.122662