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PROGRAMA DE LAS ASIGNATURAS LATN 1 y LATN 2

BULMARO REYES CORIA

INTRODUCCIN
La enseanza del latn en todos los tiempos despus de su muerte, se ha basado en lineamientos
gramaticales, y precisamente en los enunciados por los antiguos, como Donato: nomen, pronomen, verbum,
adverbium, participium, coiunctio, praepositio, interiectio. Excelente. Pero yo he credo pertinente ir no de la
gramtica a textos prefabricados exclusivamente para ese fin, ni por m ni por otros autores, sino de la
literatura latina misma a su gramtica. A m me parece muy til que partir de la experiencia de la lengua es
ms permanente que el mtodo tradicional, en especial con estudiantes que no tienen ms que cuatro
semestres para estudiar latn.
He descubierto que la lectura de textos de la realidad latina despierta en los alumnos mayor inters que
la tarea ms sencilla de traducir frases compuestas a propsito, pero de manera especial, repito, esto es
vlido cuando el tiempo es tan breve como el que se dedica a este estudio en la carrera de Lengua y
Literaturas Hispnicas: apenas escasos cuatro semestres, y el ltimo de tres horas por semana. Leer en latn
una y otra vez, repetidas veces, obliga a los estudiantes a indagar los significados y las razones de tan
"extraa" sintaxis, y, por otra parte, los lleva de manera insensible a reconocer el origen de su propia
lengua.
OBJETIVOS
Los alumnos, al trmino del primer semestre, traducirn al espaol cualquier oracin latina simple, y
sencilla, tomada de textos seleccionados pero sin ser alterados. Traducir me parece un acto tan concreto,
que puede ser percibido, deseado y alcanzado por los estudiantes.
Desde luego, segn la doctrina de los objetivos, traducir sera la meta. Pero a sta se llega a travs del
anlisis. Y as cada rengln del temario constituye un objetivo especfico conductual.
NOTA: el segundo semestre es complemento y repaso del primero.
CONTENIDO DE LOS CURSOS
LATN I-1 Y LATN I-2
MORFOLOGA, la cual se deduce de los textos latinos que se leen y memorizan en clase, por ejemplo,
entre otros: Amabo y Miser, de Catulo; Vacca, de Fedro; Cintia, de Propercio, Uva, de Anniano; diferentes
escritos de Cicern, de Julio Csar, de Ovidio, de Lucrecio, de Marcial, de Higino, Virgilio, Horacio,
etctera; Adriano y Epictecto (para el verbo sum).
CAPTULO I. Nombre sustantivo y adjetivo. Declinaciones.
Primera declinacin.
Segunda declinacin.
Tercera declinacin.
Cuarta declinacin.
Quinta declinacin.
Declinacin de los sustantivos griegos.
CAPTULO II. Del adjetivo. Comparativos y superlativos.
Observaciones sobre los comparativos y superlativos.
CAPTULO III. Adjetivos numerales.
Adjetivos ordinales.
Adjetivos distributivos.
CAPTULO IV. De los pronombres y de los adjetivos pronominales.
Pronombres personales.
Adjetivos posesivos.
Pronombres demostrativos. Observaciones sobre el uso de los demostrativos.
Pronombres relativos.
Pronombres interrogativos.
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Pronombres indefinidos.
CAPTULO V. Del verbo.
Verbo sum.
Compuestos del verbo sum.
VOZ ACTIVA
Primera conjugacin.
Segunda conjugacin.
Tercera conjugacin (primer modelo).
Cuarta conjugacin.
Observaciones sobre los tiempos de la voz activa.
Irregularidades en la formacin del pretrito y supino.
Observaciones generales sobre las diversas formas verbales.
Observacin sobre el uso de los tiempos y modos de la conjugacin latina.
VOZ PASIVA
Primera conjugacin.
Segunda conjugacin.
Tercera conjugacin (primer modelo).
Tercera conjugacin (segundo modelo).
Cuarta conjugacin.
Observaciones sobre la conjugacin deponente.
Irregularidades de los verbos deponentes.
Verbos irregulares
Verbos defectivos.
Verbos impersonales.
CAPTULO VI. Del adverbio.
Adverbios de modo.
Adverbios de lugar.
Adverbios de cantidad.
Adverbios de negacin.
Adverbios de interrogacin.
CAPTULO VII. De la preposicin.
Preposiciones que se construyen con acusativo.
Preposiciones que se construyen con ablativo.
Preposiciones que se construyen unas veces con acusativo, otras con ablativo.
Causa y gracia usadas como preposiciones.
Preposiciones usadas como adverbios.
Preposiciones en las palabras compuestas.
CAPTULO VIII. De la conjuncin.
Observaciones sobre el uso de las conjunciones de coordinacin.
CAPTULO XI. De la interjeccin.
MATERIALES
Yo proporciono los pasajes de la literatura latina que considero adecuados para tratar cada tema.
Por ejemplo para el alfabeto y la pronunciacin utilizo el poema Amabo mea dulcis Ipsitilla, de
Catulo. Luego, para introducir el verbo sum, me gusta la fbula de Fedro Vacca et capella, ovis et
leo, y Miser Catulle, para repasar. Despus, dependiendo del carcter de los alumnos escojo
algunos pasajes o de Ovidio, o de Propercio, o de Cicern, o de otros autores. Nunca habr una
generacin que desconozca a Marco Tulio ni a Julio Csar.
CRITERIO DE EVALUACIN

Cada semestre se realizarn 4 exmenes parciales y uno global.


El promedio obtenido constituye la calificacin definitiva, con exencin de examen final, a
condicin de que los alumnos hayan cumplido el 90 % de asistencias, y hecho todos los trabajos pedidos en
clase.
Los alumnos que no exentan se someten a examen final: global.
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PARA RECORDAR: El segundo semestre es repaso del primero, pero no se discriminan


oraciones simples y se estudian con mayor nfasis las oraciones subordinadas sustantivas.

BIBLIOGRAFA
NOTA: La Gramtica y el Diccionario, que suelen usarse en la clase tradicional, pueden ser cualquier
gramtica o diccionario que los alumnos deseen o encuentren. Yo pido que en clase, durante los dos
primeros semestres, se omita el uso del diccionario y de cualquier otro texto gramatical, dado que el
mtodo que sigo pretende que el significado de las palabras latinas se deduzca de la propia consciencia de
nuestra lengua espaola, y la sintaxis se aprenda de esquemas mos. Pero dado que Marcial dice a su
librito: sis licet usque malus, non odiosus eris, si aplicamos esta sentencia a cualquier otro, cualquier otro
estar bien.
IMPORTANTE: a medida que el curso avanza, esta bibliografa se incrementa con las fuentes de los autores
que se estudian en clase: Catulo, Fedro, Cicern, Higino, Ovidio, Propercio, Lucrecio, Horacio, Csar,
Quintiliano, Gelio, etctera.
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