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1. Para que exista la confianza, según R. Echeverría, hacen falta que tanto el líder

1. Para que exista la confianza, según R. Echeverría, hacen falta que tanto el líder como la organización se fundamenten en por lo menos tres elementos claves:

La sinceridad.La competencia. Disposición de informes y reportes claros y concisos. Las normas de comportamiento. La

La sinceridad.

La competencia.La sinceridad. Disposición de informes y reportes claros y concisos. Las normas de comportamiento. La responsabilidad.

La competencia.
Disposición de informes y reportes claros y concisos.

Disposición de informes y reportes claros y concisos.

Las normas de comportamiento.

Las normas de comportamiento.

La responsabilidad.La sinceridad. La competencia. Disposición de informes y reportes claros y concisos. Las normas de comportamiento.

La responsabilidad.

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Para P. Senge, la construcción de organizaciones inteligentes implica:

Formar personas que aprender a mirar sistémicamente a la organización.la construcción de organizaciones inteligentes implica:   Identificar los recursos materiales con los que

 

Identificar los recursos materiales con los que cuenta la organización para poder eficientizar los procesos de coordinación. 

Fomentar en el capital humano para que desarrollen la competencia de poder observarse constantemente a sí mismos.para poder eficientizar los procesos de coordinación. Elaborar protocolo de trabajo para coordinar más para poder eficientizar los procesos de coordinación. Elaborar protocolo de trabajo para coordinar más

Elaborar protocolo de trabajo para coordinar más efectivamente.de poder observarse constantemente a sí mismos. Desarrollar gente que pueda reflexivamente detectar cuáles

Desarrollar gente que pueda reflexivamente detectar cuáles son los obstáculos, juicios personales, que están interviniendo en su tarea.observarse constantemente a sí mismos. Elaborar protocolo de trabajo para coordinar más efectivamente. Cuenta: 5 de observarse constantemente a sí mismos. Elaborar protocolo de trabajo para coordinar más efectivamente. Cuenta: 5 de

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3. Los modelos mentales que tanto organizaciones como individuos tenemos, construimos y sostenemos, pueden conllevar:

3. Los modelos mentales que tanto organizaciones como individuos tenemos, construimos y sostenemos, pueden conllevar:

 

Espacios para la mirada cohesionada. 

Nada en particular.conllevar:   Espacios para la mirada cohesionada.   Incompetencias para aprender.   Certezas de

 
  Incompetencias para aprender.

Incompetencias para aprender. 

 

Certezas de cómo se debe actuar. 

 
  Obstáculos para la reflexión.

Obstáculos para la reflexión. 

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4 . Según lo estudiado, denominamos disciplinas del aprendizaje a:

4. Según lo estudiado, denominamos disciplinas del aprendizaje a:

 

La conectividad como logro de un líder con características de coach, que lleva a su equipo a un alto desempeño. 

La capacidad para observarse accionando sobre la realidad.de coach, que lleva a su equipo a un alto desempeño.   Las practicas, que son

 
  Las practicas, que son las actividades que hacen focalizar nuestras energías y nos definen un

Las practicas, que son las actividades que hacen focalizar nuestras energías y nos definen un qué hacer. 

La esencia que es cierto estado del ser del individuo o grupo, en donde el domino de las disciplinas es tal que éstas parecen converger entre si, pudiendo leerlas sistémicamente.Los principios que fungen como ideas rectoras o conceptos que ayudan a seguir a la

en donde el domino de las disciplinas es tal que éstas parecen converger entre si, pudiendo

Los principios que fungen como ideas rectoras o conceptos que ayudan a seguir a la práctica.domino de las disciplinas es tal que éstas parecen converger entre si, pudiendo leerlas sistémicamente. Cuenta:

Los principios que fungen como ideas rectoras o conceptos que ayudan a seguir a la práctica.

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5 . Concebimos como organizaciones inteligentes a aquellas que:

5.

Concebimos como organizaciones inteligentes a aquellas que:

 

Lograrán motivar a sus colaboradores para que pueda entregar más del 20% de su potencial. 

 
  Lograrán el domino de ciertas disciplinas claves para el funcionamiento y subsistencia.

Lograrán el domino de ciertas disciplinas claves para el funcionamiento y subsistencia. 

 

Poseen una jerarquía pautada y previamente determinada, en donde son claros los roles de control. 

Poseen roles rígidos pero claramente determinados y comunicados a la gente.determinada, en donde son claros los roles de control. Pueden maximizar resultados disminuyendo el costo, mediante

Pueden maximizar resultados disminuyendo el costo, mediante el aprendizaje y capacitación de sus colaboradores.pero claramente determinados y comunicados a la gente.   Cuenta: 5 de 5 El siguiente gráfico

 

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El siguiente gráfico corresponde a una modalidad de equipo en que:

El siguiente gráfico corresponde a una modalidad de equipo en que:

 

6.

  6.
 

Todos están alineados bajo una misma directiva y objetivo. 

Conjuntamente apuntan a los objetivos planteados.Todos están alineados bajo una misma directiva y objetivo. Asisten en conjunto y de acuerdo hacia

Asisten en conjunto y de acuerdo hacia las metas establecidas por la organización.objetivo. Conjuntamente apuntan a los objetivos planteados.   Los sujetos poseen claramente delimitadas cada una de

 
  Los sujetos poseen claramente delimitadas cada una de sus funciones, y funcionan correctamente desde cada

Los sujetos poseen claramente delimitadas cada una de sus funciones, y funcionan correctamente desde cada uno de sus puestos independientemente del otro. 

 

Los individuos están procurando buscar la forma de ir juntos hacia la meta propuesta y están atravesando una etapa de tanteo. 

 

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7 . La disciplina del pensamiento sistémico, según Senge, consiste en:

7.

La disciplina del pensamiento sistémico, según Senge, consiste en:

 

Pensar en que los sujetos de la organización son la clave para la construcción del sistema y sobre ellos hay que hacer foco. 

Poder concebir al todo prescindiendo de las partes que lo integran.construcción del sistema y sobre ellos hay que hacer foco.   Reconocimiento de la organización como

 
  Reconocimiento de la organización como totalidad, por sobre el de los sujetos que la integran.,

Reconocimiento de la organización como totalidad, por sobre el de los sujetos que la integran., aunque sin prescindir de ellos. 

 

La modalidad de reflexión que interpreta a la suma partes como mayores al todo como sistema. 

Reconocer a la organización como todo.Cuenta: 5 de 5

Cuenta: 5 de 5

8 . La visión sistémica de la organización, que debe desarrollar el nuevo Líder emergente,

8. La visión sistémica de la organización, que debe desarrollar el nuevo Líder emergente, la entendemos como:

 
El entendimiento, tanto interno como externo, de que la organización es parte de un sistema

El entendimiento, tanto interno como externo, de que la organización es parte de un sistema mayor que se encuentra en interrelación con otros elementos. 

 

Una mirada diferente a la de que el todo es más que la suma de las partes.   

 

La forma de mirar el cómo funcionan los elementos de cada una de las partes. 

 

La comprensión de que se funciona como un proceso sistémico. 

 

Aquella forma de entender al mundo que nos dice que existen causas y efectos que son mesurables por cada uno de los observadores que estamos involucrados.de que se funciona como un proceso sistémico.     Cuenta: 5 de 5   9

 

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9 . El Espacio Emocional Efectivo es una de las claves de los equipos de

9. El Espacio Emocional Efectivo es una de las claves de los equipos de alto desempeño. Ésta se refiere a que:

 

Es efectivo en tanto el nivel del rendimiento puede aumentar sustancialmente cuando se confía en lo que uno lleva a cabo. 

 
Aparece una libertad que permite la posibilidad de crear expandiendo las fronteras de cada uno.

Aparece una libertad que permite la posibilidad de crear expandiendo las fronteras de cada uno. 

Hay innovación posible.

Hay innovación posible. 

 
 

Las emociones circunscriben los estados de animo de las personas y éstas pueden rendir más. 

 
Existe la confianza que subyace al funcionamiento del equipo en su conjunto.

Existe la confianza que subyace al funcionamiento del equipo en su conjunto.   

 

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1 0 . Según Peter Senge, las Organizaciones Inteligentes suponen formar personas que aprendan a:

10. Según Peter Senge, las Organizaciones Inteligentes suponen formar personas que aprendan a:

 
 
  Escribir nuevas formas de modelar la participación en los sistemas.

Escribir nuevas formas de modelar la participación en los sistemas.

Ver y comprender sistémicamente.

Ver y comprender sistémicamente. 

 
Influir activamente en otros en el mundo actual.

Influir activamente en otros en el mundo actual.

Poner en tela de juicio los propios modelos mentales.

Poner en tela de juicio los propios modelos mentales. 

 
Revelar los aspectos ocultos de las personas en las organizaciones.

Revelar los aspectos ocultos de las personas en las organizaciones.

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Suelen pensar en nuevos ordenes posibles, innovando, creando.
Suelen pensar en nuevos ordenes posibles, innovando, creando.

Suelen pensar en nuevos ordenes posibles, innovando, creando.

 
  Mantiene el orden de las cosas, tanto a la organización como a los sujetos, mediante

Mantiene el orden de las cosas, tanto a la organización como a los sujetos, mediante el control.

 
  Trae consistencia en dimensiones fundamentales como la calidad y la rentabilidad.

Trae consistencia en dimensiones fundamentales como la calidad y la rentabilidad.

Trabaja sobre la gente y su potencialidad.
Trabaja sobre la gente y su potencialidad.

Trabaja sobre la gente y su potencialidad.

 
  Esta focalizado en los procesos y sistemas.

Esta focalizado en los procesos y sistemas.

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12. La disciplina del Aprendizaje en Equipo, según Senge, es uno de los desafíos de

12. La disciplina del Aprendizaje en Equipo, según Senge, es uno de los desafíos de las organizaciones inteligentes. Éstos opertavizan esta disciplina a través de cual recurso, fundamentalmente:

 
  Critica hacia los modelos mentales implícitos.  

Critica hacia los modelos mentales implícitos.

 
Domino personal.

Domino personal.

 
  Conectividad.
  Conectividad.

Conectividad.

 
  Autoconocimiento.

Autoconocimiento.

Visión compartida.

Visión compartida.

 

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1 3 . El mecanismo de regulación laboral que promueve el nuevo líder emergente, esta

13. El mecanismo de regulación laboral que promueve el nuevo líder emergente, esta basado en:

 
 
  La conversación.

La conversación.

La conectividad.

La conectividad.

 
  La confianza.
  La confianza.

La confianza.

 
  El miedo.

El miedo.

Otra concepción del trabajo.

Otra concepción del trabajo.

 

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1 4 . A partir de los aportes de los autores, podemos reconocer que nuestra

14. A partir de los aportes de los autores, podemos reconocer que nuestra capacidad de aprendizaje tiene límites. Éstos pueden estar determinados por.

 
  La motivación.
  La motivación.

La motivación.

Las conversaciones privadas.
Las conversaciones privadas.

Las conversaciones privadas.

El sistema.
El sistema.

El sistema.

Los juicios.
Los juicios.

Los juicios.

 
  La mirada sistémica que circunscribe la nuestra concepción.  

La mirada sistémica que circunscribe la nuestra concepción.

 

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15. El líder emergente posee algunas cualidades que hemos podido revisar a lo largo del

15. El líder emergente posee algunas cualidades que hemos podido revisar a lo largo del material. Estas cualidades son:

 

Conocimiento global y genérico de los sistemas y el mundo.   

Conocimiento global y genérico de los sistemas y el mundo.
 

Conciencia múltiple, de su realidad y de la realidad en la que se mueve su organización.global y genérico de los sistemas y el mundo.     Visión concreta de la organización.

Conciencia múltiple, de su realidad y de la realidad en la que se mueve su organización.
 
Visión concreta de la organización.

Visión concreta de la organización.

Conocimiento preciso y técnico.

Conocimiento preciso y técnico.

 

Autonocimiento, de sus límites, posibilidades y obstáculos.   

Autonocimiento, de sus límites, posibilidades y obstáculos.
 

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En su nivel más elemental y práctico, el liderazgo consiste en transmitir a las personas

En su nivel más elemental y práctico, el liderazgo consiste en transmitir a las personas lo que valen,

16. comunicando de un modo tan claro lo que deben hacer, lo que es lo correcto, y que éstas acaban viéndolo en sí mismas.

 
Falso Verdadero
Falso
Verdadero
 

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17. En la nueva organización el error es aceptable que suceda, y es precisamente a

17. En la nueva organización el error es aceptable que suceda, y es precisamente a través de la supervisión y aprendizaje constante que los sujetos puede llegar más allá de su desempeño potencial.

 
Verdadero Falso
Verdadero
Falso
 

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18. La distinción que hace S. Covey sobre el liderazgo, intenta poner relevancia sobre dos

18. La distinción que hace S. Covey sobre el liderazgo, intenta poner relevancia sobre dos modelos de liderazgo. Éstos modelos son:

 
 

El transicional, que implica el cambio de mirada hacia la gente. 

 
  El líder / gestor de procesos.

El líder / gestor de procesos. 

El liderazgo propiamente dicho.

El liderazgo propiamente dicho.hacia la gente.   El líder / gestor de procesos.   El gestor de líderes. El

 

El gestor de líderes. 

El transformacional, que implica el intercambio de bienes o servicios en el marco de las organizaciones./ gestor de procesos. El liderazgo propiamente dicho.   El gestor de líderes.   Cuenta: 5

 

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1 9 . La disciplina del dominio personal, según Senge, la podemos concebir como:

19. La disciplina del dominio personal, según Senge, la podemos concebir como:

 

Reconocimiento de la organización como totalidad, por sobre el de los sujetos que la integran., aunque sin prescindir de ellos. 

 
  Aquella que permite aclarar y ahondar continuamente en nuestra propia visión, reconocer los propios límites,

Aquella que permite aclarar y ahondar continuamente en nuestra propia visión, reconocer los propios límites, modelos mentales, objetivos de vida, etc. 

 

Una manera de interpretar al ser humano y de su cualidad como observador del mundo. 

Aquella lectura de uno mismo como aislado de las partes que nos integran.al ser humano y de su cualidad como observador del mundo. Interpretación que hace el sujeto

Interpretación que hace el sujeto acerca de sus relaciones y futuro.de uno mismo como aislado de las partes que nos integran.   Cuenta: 5 de 5

 

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20. Hemos dicho que la efectividad y el desempeño de un equipo dependen de algunas

20.

Hemos dicho que la efectividad y el desempeño de un equipo dependen de algunas variables. Cuáles, de las siguientes son las que mencionan los autores:

 

Negatividad. 

Haciendo hincapié en lo individual netamente.son las que mencionan los autores:   Negatividad.   Emocionalidad. Conectividad. Positividad. Cuenta: 5

 
  Emocionalidad.

Emocionalidad. 

Conectividad.

Conectividad.Negatividad. Haciendo hincapié en lo individual netamente.   Emocionalidad. Positividad. Cuenta: 5 de 5  

Positividad.

Positividad.Negatividad. Haciendo hincapié en lo individual netamente.   Emocionalidad. Conectividad. Cuenta: 5 de 5  

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