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MES: NOVIEMBRE
FECHA:
4 AL 28 de Noviembre
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
IDENTIDAD Y
AUTONOMIA
1.Desarrollar su identidad
mediante el
reconocimiento de sus
caractersticas fsicas y
manifestaciones
emocionales para
apreciarse y diferenciarse
de los dems
DESTREZAS
ACTIVIDADES
RECURSO
S
INDICADOR
DE
LOGRO
Cuentos
Canciones
Pelota
Juegos
Distintivos
Rimas
Tteres
Canciones
Encajes
Rompecabezas
Pintura
Cuentos
Implementos de
aseo
Recortes
Bloques
Literatura infantil
Libro Funciones
bsicas
-Rondas
-Funcin de tteres cuidado del cuerpo
Conocer caractersticas fsicas.
-Identificar los sentidos
-Discriminar olores, colores, sabores, texturas.
-Experimentar con los sentidos sensaciones
-Identificar en el monigote las partes del
cuerpo.
-Armar el cuerpo con recortes.
CONVIVENCIA
1.-Incrementar su
posibilidad de interaccin
con las personas de su
entorno estableciendo
relaciones que le permitan
favorecer su proceso de
socializacin respetando
las diferencias
individuales.
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
1.-Descubrir las
caractersticas y los
elementos del mundo
natural explorando a
travs de los sentidos
Rondas
rincones
Participa en
actividades grupales
1.7-Diferenciar entre
alimentos nutritivos y no
nutritivos identificando los
beneficios de una
alimentacin sana y saludable
-Escuchar cuentos
-Narrar experiencias
-Interpretar canciones y poesas
-Observar pirmide alimenticia
-Identificar alimentos de las loncheras
-Observar imgenes de alimentos nutritivos.
-Diferenciar alimentos saludables y no
saludables
-Preparar recetas sencillas
-Pintar alimentos
-Rellenar alimentos.
-Saborear alimentos.
-Descubrir mediante el tacto
Alimentos
Lminas
Recortes
Loncheras
Utensilios de
cocina
Literatura infantil
Identifica los
alimentos nutritivos.
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
2.-Manejar las nociones
bsicas espaciales para la
adecuada ubicacin de
objetos y su interaccin
con los mismos.
4.-Discriminar formas y
colores desarrollando su
capacidad perceptiva para
la comprensin de su
entorno.
COMPRENSION Y
EXPRESION DEL LENGUAJE
1.-Incrementar la capacidad
de expresin oral a travs del
manejo de adecuado del
vocabulario y la comprensin
progresiva del significado de
las palabras para facilitar su
interaccin con los otros.
2.1-Reconoce la ubicacin de
objetos en relacin a s mismo
y diferentes puntos de
referencia segn las nociones
espaciales de: entre,
adelante/ atrs, junto a,
cerca, lejos.
Patio
Juegos
Libro Funciones
bsicas
4.3-Experimentar la mezcla
de dos colores primarios para
formar colores
secundarios
-Observar la naturaleza
-Escuchar cuentos
-Identificar en objetos los colores.
-Experimentar la mezcla de colores
-Pintar
-Agrupar objetos
-Clasificar
1.1-Comunicarse incorporando
palabras nuevas a su vocabulario
en funcin de los ambientes y
experiencias en las que
interacta.
Lminas
Cuentos
Excursiones
Canciones
Juegos
Cuentos
lminas
Cuentos
Rimas
Canciones
Objetos del
medio
Pinturas
Describe la posicin y
ubicacin de los
objetos.
Identifica, describe y
compara objetos de
acuerdo al color.
Se expresa y comunica
con lenguaje claro y
orden lgico.
Comprende y utiliza
mensajes que le
comunican con los
adultos y otros nios.
6. Articular correctamente
los fonemas del idioma
materno para facilitar su
comunicacin a travs
de un lenguaje claro.
de las pginas.
6.1-Realizar movimientos
articulatorios
complejos: movimientos de los
labios juntos de izquierda a
derecha, hacia adelante,
movimiento de las mandbulas a
los lados, inflar las mejillas y
movimiento de lengua.
-Contestar preguntas
-Reconocer personajes, escenarios y acciones
principales.
-Narrar cuentos
Copos de algodn
Pelotas de pin pon
Flautas
Armnicas
Pitos
dibujos
Ejercita y mejora la
estructura y fluidez
verba
-Ejercicios de respiracin
-Soplar
-Ejercicios linguales
-Ejercicios labiales
-Ejercicios buco-faciales
(Funciones bsicas)
EXPRESION ARTISTICA
2.-Disfrutar de la
participacin en actividades
artsticas
individuales y grupales
manifestando respeto y
colaboracin con los dems.
3.-Desarrollar habilidades
sensoperceptivas y
visomotrices para expresar
sentimientos, emociones y
vivencias a travs del
lenguaje plstico
EXPRESION CORPORAL Y
-Escuchar canciones
-Marcar el ritmo
-Dar palmadas de acuerdo al ritmo.
-Marcar la intensidad
-Imitar
-Utilizar instrumentos
-Realizar movimientos corporales al ritmo de la
msica.
-Producir ritmos a nivel oral y corporal con objetos.
-Reproducir sonidos producidos por el cuerpo.
Canciones
Grabadora
Cd
Instrumentos
Coleccionar materiales
-Realizar juegos libres
-Pintar papelotes espacio total
-Pintar con distintas partes de las manos
-Jugar con arena
-Modelar con masa de pan
-Modelar con arcilla
-Modelar con plastilina en forma libre y dirigida
Papelotes
Pinturas
Arena
Masa de pan
Arcilla
plastilina
Coordina sus
MOTRICIDAD
1.-Lograr la coordinacin
dinmica global en las
diferentes formas de
locomocin para desplazarse
con seguridad.
6. Estructurar su esquema
corporal a travs de la
exploracin sensorial
para lograr la interiorizacin
de una adecuada imagen
corporal
7. Interiorizar la propia
simetra corporal
tomando conciencia de
la igualdad de ambas
lados y coordinando la
movilidad de las dos
reas longitudinales
(laterales del cuerpo)
(un lado, otro lado).
Patio
Pandereta
Claves
movimientos corporales
camina, corre, sube,
baja
Folleto de
funciones bsicas
Espejo.
Cuerpo.
Lminas.
Recortes.
Identifica derecha
izquierda en su cuerpo .
TEMA: LA FAMILIA
MES: DICIEMBRE
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS
ACTIVIDADES
RECURSO
S
INDICADOR DE
LOGRO
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
Fotografas
Recortes
Canciones
Rimas
Poesas
Cuentos
Identifica miembros de
la familia y los nombra
1.-Desarrollar su identidad
mediante el reconocimiento de sus
caractersticas fsicas y
manifestaciones emocionales para
apreciarse y diferenciarse de los
dems.
3.Practicar acciones de
autocuidado para evitar accidentes
y situaciones de peligro.
CONVIVENCIA
1. Incrementar su posibilidad de
interaccin con las personas de su
entorno estableciendo relaciones
que le permitan favorecer su
proceso de socializacin
respetando las diferencias
individuales.
3.- Identificar a las diferentes
personas de su entorno familiar y
comunitario comprender el rol que
cumple cada uno de ellos
valorando su importancia.
Practica normas.
Normas.
Tteres
Lminas
Recortes.
Identifica normas
bsicas de convivencia.
Respeta las diferencias
individuales.
-Observar lminas
-Identificar personas y su rol familiar.Escuchar
relatos
Jugar con diferentes materiales del medio
formando los miembros de la familia.
-Observar y describir elementos como prendas de
vestir del beb, adultos , nios
- Reconocer dependencias de la casa
-Reconocer tipos de familias
-Identificar tipo de viviendas
- Valorar la importancia de las viviendas
Lminas
Cuentos
Material del
medio
Prendas de
vestir
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
-Observar objetos
-Establecer comparaciones
-Jugar a medirse para ver el ms alto
-Medir objetos
-Pegar del ms alto al ms bajo
-Jugar a la tienda
-Pesar objetos y alimentos
-Establecer la comparacin liviano pesado-Describir grficos
-Jugar en el patio dando pasos largos y cortos
-Recorrer caminos largos y cortos.
-Escuchar cuentos relacionados al tema
-Pegar del ms largo al ms corto
Alimentos
Balanzas
Cuentos
Objetos
Lminas
Lanas
Pintura
Alimentos
Hojas
1.2Identificar caractersticas de
maana,
tarde y noche.
Lminas
Calendario
Cartulinas
Reloj
Establece
comparaciones a travs
de los sentidos
Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos de acuerdo al
color.
Reconoce y diferencia
nociones de tiempo.
COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
1.4Reproducir trabalenguas
sencillos,
adivinanzas canciones y poemas
cortos,
mejorando su pronunciacin y
potenciando su capacidad
imaginativa.
-Observar ,escuchar
-Repetir en forma lenta, rpida, grupal e
individual
-Memorizar
- Marcar el ritmo con palmadas, pasos
-Comprender el significado de palabras
-Formar oraciones sencillas
1.Incrementar la capacidad de
expresin oral a travs del manejo
adecuado del vocabulario y la
comprensin progresiva del
significado de las palabras para
facilitar su
interaccin con los otros.
6.Articular correctamente
los fonemas del idioma
materno para facilitar su
comunicacin a travs
de un lenguaje claro.
EXPRESION ARTISTICA
3.Desarrollar habilidades
sensoperceptivas y visomotrices
para expresar sentimientos,
emociones y vivencias a travs del
lenguaje plstico
Poesas
Canciones
Rimas
Trabalenguas
Lminas
Pitos
Flautas
Mullos
Lanas
Argollas
Punzones
Esponjas
Papelotes
Siluetas
Rimas
6.1Realizar movimientos
articulatorios
complejos: movimientos de los
labios juntos de izquierda a
derecha, hacia adelante,
movimiento de las mandbulas a los
lados, inflar las mejillas y
movimiento de lengua de mayor
dificultad.
3.1Realizar actividades creativas
utilizando las tcnicas
grafoplsticas con variedad de
materiales
Utiliza claramente la
vocalizacin y
entonacin en la
emisin de mensajes
desde diferentes roles
Ejercita y mejora la
estructura y fluidez
verbal.
Elabora diferentes
productos artsticos en
el manejo adecuados de
las tcnicas.
4.2Discriminar sonidos
onomatopyicos y diferencia los
sonidos naturales de los
Artificiales
EXPRESION CORPORAL
8.Desarrollar la estructuracin
tmporo espacial a travs del
manejo de nociones
bsicas para una mejor orientacin
de s mismo en relacin al espacio
y tiempo.
8.2Orientarse en el espacio
realizando
desplazamientos en funcin de
consignas dadas con las nociones:
entre, adelante atrs junto a, cerca,
lejos.
Grabadora
Cd
lminas
Discrimina sonidos
naturales y artificiales
Patio
Msica
Cintas
Pauelos
Coordina movimientos
corporales
8.3Realizar desplazamientos y
movimientos combinados utilizando
el espacio total y parcial a
diferentes distancias (largas cortas)
8.5Realiza varios movimientos y
desplazamientos combinados a
diferentes velocidades (rpido,
lento), duracin (largos y corto).
4.Lograr la coordinacin en la
realizacin de movimientos
Segmentarios identificando la
disociacin entre las partes
gruesas y finas
del cuerpo (bisagras).
-Mirarse en el espejo
-Tocar, mover nombrar las partes del cuerpo
-Buscar e identificar partes duras y blandas
-Mover el cuerpo de forma segmentada
-Juegos caminar con elegancia en diferentes
direcciones y velocidades, de rodillas, sentado,
recostado sobre la espalda.
-Jugar al ovillo de lana, al gusanito que se
enrosca al enano y gigante a la semilla que crece,
hacer actividades de casa barrer, cocinar
Espejo
Libro de
Psicomotricidad
DESTREZAS
ACTIVIDADES
RECURS
INDICADOR DE
APRENDIZAJE
OS
LOGRO
El barrio.
La
comunidad.
Cartulinas
Casas de
juguete
Seales de
trnsito
Lminas.
Instituciones
del barrio
lminas
Describe modelos
positivos y negativos del
lugar donde vive.
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
1.Desarrollar su identidad
mediante el reconocimiento de
sus caractersticas fsicas y
manifestaciones emocionales
para apreciarse y diferenciarse
de los dems
3.Practicar acciones de
autocuidado para evitar
accidentes y situaciones de
peligro cumpliendo ciertas
normas de seguridad.
CONVIVENCIA
1.Incrementar su posibilidad de
interaccin con las personas de
su entorno estableciendo
relaciones que le permitan
favorecer su proceso de
socializacin respetando las
diferencias individuales.
3.Identificar a las diferentes
personas de su entorno familiar y
comunitario y comprender el rol
que cumple cada uno de
ellos valorando su importancia
-Recorrer el barrio
Observar lugares calles veredas
-Conocer el nombre del lugar donde vive
-Elaborar una maqueta
-Localizar la calle donde vi ve
-Memorizar la calle y el nmero
-Conversar sobre los accidentes
-Conocer seales de trnsito
-Realizar simulacros para evitar riesgos
ejemplo. Cruzar la calle, no jugar con
fsforos, no tomar alimentos en la calle, o
jugar con los cuchillos, hablar con personas
desconocidas entre otros
-Conversar y vivenciar la importancia del
cumplimiento de normas de seguridad
-Jugar con carros de juguete en la arena
utilizando las seales de trnsito y el
semforo
- Confeccionar semforo, medios de
transporte.
-Identificar medios de transporte
-Visitar y conversar con las personas
encargadas de la proteccin.
-Visitar y conversar con personas del barrio
en el mercado, polica, bomberos, escuela,
centro de salud, iglesia
-Visitar panadera, zapatera, saln de
belleza, carpintera, costurera
-Reconocer herramientas y materiales,
equipos con la funcin que desempean las
personas
-Describir lminas
-Establecer comparaciones y relaciones
-Escuchar narraciones
-Interpretar canciones, rimas poesas.-visitar
medios de
comunicacin.
Lminas
Cuentos
Literatura
infantil
Dramatiza roles.
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
4. Discriminar formas y colores
desarrollando su capacidad
perceptiva para la comprensin
de su entorno.
COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
Lminas
Cuentos
Juegos
tradicionales
Bloques
lgicos
Figuras
geomtricas
Papel crep
Cuerdas
Lanas
Juegos de
ensarte
Identifica,
caractersticas y
componentes de figuras
geomtricas
-Organizar el calendario
-Ubicar la fecha y leer
-Ensarta mullos
-Contar oralmente de 1 al 15
Cuenta objetos
Calendario
Mullos
Lana
Objetos.
Formas.
Colores.
Material
concreto.
Bloques
lgicos.
Identifica diferencias y
semejanzas.
Clasifica objetos segn
tres criterios.
Reproduce patrones.
Lminas
Rimas
Juegos
Forma oraciones en
secuencia lgica
1. Incrementar la capacidad de
expresin oral a travs del
manejo adecuado del
vocabulario y la comprensin
progresiva del significado de las
palabras para facilitar su
interaccin con los otros.
4.Mejorar su capacidad de
discriminacin visual en la
asociacin de imgenes y signos
como proceso inicial de la lectura
partiendo del disfrute y gusto por
la misma
7, Discriminar auditivamente los
fonemas (sonidos) que
conforman su lengua materna
para cimentar las bases del
futuro proceso de lectura.
EXPRESION ARTISTICA
2.Disfrutar de la participacin en
actividades artsticas individuales
y grupales manifestando respeto
y colaboracin con los dems.
3.Desarrollar habilidades
sensoperceptivas y visomotrices
canciones
Cd
Grabadora
Disfraces
Participa en actividades
socio culturales
Pinturas.
Crayones.
Tizas.
Elabora collages
Pinta murales.
Lee rtulos.
Identifica sonidos,
fonemas iguales.
-Plegar figuras
-Recortar con los dedos
Realizar collage
Recortar con tijeras.
Elaborar murales.
Bicolor.
Revistas.
Papeles
diferente
grosos y
textura.
EXPRESION CORPORAL
1.Lograr la coordinacin dinmica
global en las diferentes formas
de locomocin para desplazarse
con seguridad.
Sogas
Ulas
Llantas.
Filos de
veredas.
Tabla de
equilibrio.
Pelotas.
2.1Ejecutar actividades coordinadamente y
con un control adecuado de fuerza y tonicidad
muscular como: lanzar, atrapar y patear
objetos y pelotas.
Coordina movimientos
corporales marcha,
salta, corre, salta en un
pie.
FECHA: 23 de Marzo al 17
de Abril
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS
ACTIVIDADES
RECURSO
S
INDICADOR DE
LOGRO
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
2.-Adquirir niveles de
independencia en la ejecucin de
acciones cotidianas a travs de la
prctica de hbitos de higiene y
orden.
-Escuchar narraciones
-Observar las prendas de vestir.
-Clasificar prendas de vestir para fro
calor.
-Jugar al desfile de modas
-Conversar sobre su presentacin
personal
-Jugar a vestir y desvestir muecos
recortables
-Juegos de competencia para vestirse y
desvestirse
Lminas
Prendas de
vestir
Muecos
recortables
Cucas.
3.-Practicar acciones de
autocuidado para evitar accidentes
y situaciones de peligro
cumpliendo ciertas normas de
seguridad.
Lminas
Canciones
Seal tica
video
Plan de
contingencia
Cumple normas
acordadas de seguridad
personal y grupal en
simulaciones de riesgo.
-Observar videos
-Visitar instituciones de beneficencia ,
hogares de ancianos y personas
vulnerables
-Juegos de integracin
-Compartir con los dems
-Recolectar prendas de vestir y
alimentos
Casa hogar
Juegos
videos
Pone en prctica
valores: solidaridad
Granjas
Zoolgico
Lminas
Cuentos
Canciones
Retahlas
Plantas
Animales
Carteles
Videos
Tteres
Cuida plantas y
animales del entorno
-Memorizar canciones
-Participar en simulacros
-Conversar y reflexionar sobre
situaciones de riesgo
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
5.-Comprender nociones bsicas
de cantidad facilitando el
desarrollo de habilidades del
pensamiento para la solucin de
problemas sencillos.
Veletas
Vela
Fsforos
basureros
Reconoce objetos y
situaciones que
contamina el ambiente
Elementos de la
naturaleza
Siluetas
Objetos del aula
Tizas
Crayones
Numerales
Papeles
rimas
Reconoce, asocia y
dibuja los nmeros del 1
al 5
-Escuchar cuentos
-Observar y describir lminas de la
naturaleza
-Completar respuestas
-Identificar personajes
-Formular oraciones
-Conversar sobre el texto escuchado
-Crear cuentos en base a dibujos
Cuentos
Lminas
Videos
Chistes
Juegos de
absurdos
Narra cuentos en
secuencia
COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
1Incrementar la capacidad de
expresin oral a travs del manejo
adecuado del vocabulario y la
comprensin progresiva del
significado de las palabras para
facilitar su
1.2Participar en conversaciones ms
complejas y largas mantenindose dentro
del tema.
3. Comprender el
significado de palabras,
oraciones y frases para
ejecutar acciones y
producir mensajes que
le permitan comunicarse con los
dems
EXPRESION ARTISTICA
1. Participar en diversas
actividades de juegos dramticos
asumiendo roles con creatividad e
imaginacin.
1.1Participar en dramatizaciones,
asumiendo roles de diferentes personas del
entorno y de personajes de cuentos e
historietas.
3. Desarrollar habilidades
sensoperceptivas y visomotrices
para expresar sentimientos,
emociones y vivencias a travs del
lenguaje
plstico
EXPRESION CORPORAL
5.Desarrollar la habilidad de
coordinacin viso motriz de ojomano y pie para tener
respuesta motora adecuada en sus
movimientos y en su motricidad
fina.
-Dibujar
-Observar grficos
-Dibujar libremente
-Doblar el pauelo, servilleta
-Doblar figuras geomtricas
Crculo
-Identificar esquinas, diagonales, centro
-Plegar animales y plantas
Casa, y otros
-Manipular harina, arena libremente
-Enrollar lana.
-Suspender una pelota con la cuerda
-Recortar
-Realizar juegos libres y dirigidos
-Delinear con lpiz sobre dibujos
punteados
-Completar dibujos
-Interpretar rimas, canciones
-Enroscar y desenroscar frascos
-Recortar papeles con los dedos y con
tijeras
-Dobla papeles
Reproduce mensajes
orales recibidos.
Cuentos
Disfraces
Dramatiza situaciones y
acciones
Papel
crayn
Arena
Harina
Lpices
Botellas tapa
rosca
Papeles
Libro
Psicomotricidad
de U Central
-Desabrochar y abrochar
-Pegar y pintar
-Mover los dedos de las manos
-Unir puntos
TEMA: MI PAIS
MES : Mayo
FECHA: 25 de Mayo 19 de Junio
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS
ACTIVIDADES
RECURSO
S
INDICADOR DE
LOGRO
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
1 Desarrollar su identidad
mediante el reconocimiento de sus
caractersticas fsicas y
manifestaciones emocionales para
apreciarse y diferenciarse de los
dems.
Literatura
infantil
Lminas del
pas
Afiches
Mapas
Videos
Alimentos
Billetes y
monedas de
juego
Lugares
tursticos
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
5. Comprender nociones bsicas de
cantidad facilitando el desarrollo
de habilidades del pensamiento
para la
solucin de problemas sencillos.
COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
8. Emplear el lenguaje grfico
como medio de comunicacin y
expresin escrita para
cimentar las bases de los procesos
de
escritura y produccin de textos de
manera
creativa.
-Formar conjuntos
-Asociar la cantidad y el numeral
-Dibujar el numeral
-Interpretar canciones y rimas
-Adornar numerales
-Modelar
-Rellenar
Material
concreto
Siluetas
Papeles
diferentes
Cuentos
Leyendas
coplas
Reconoce, asocia y
dibuja los nmeros del 1
al 5
ejecuta rasgos
caligrficos
EXPRESION ARTISTICA
3. Desarrollar habilidades
sensoperceptivas y visomotrices
para expresar sentimientos,
emociones y vivencias a travs del
lenguaje
plstico.
EXPRESION CORPORAL
6. Estructurar su esquema corporal
a travs de la exploracin sensorial
para lograr la
interiorizacin de una adecuada
imagen
Canciones
Material de
reciclaje
Himno nacional
Plastilina
Crayones
hojas
Manifiesta alegra al
participar en actos y
festividades nacionales.
Muecos
Tizas
Crayones
Marcadores
Plastilina
Dibuja el cuerpo
humano a partir de
figuras geomtricas.
corporal.
Folleto
funciones
bsicas
Reloj
Tijeras
Dibujos
punteados
Define su dominancia
lateral.
22 de Junio al3 de Julio funciones bsicas: Memoria secuencia auditiva, Receptiva auditiva, receptivo visual,
asociacin auditiva, Ritmo, memoria visual, atencin y fatiga. Evaluaciones del segundo Quimestre. Informe a los
representantes. Armado de carpetas. Culminacin del ao lectivo
DESTREZAS
ACTIVIDADES
IDENTIDAD Y AUTONOMIA
-Jugar
MES:
RECURSO
S
Cuentos
INDICADOR DE
LOGRO
Demuestra autonoma al
1 Desarrollar su identidad
mediante el reconocimiento de sus
caractersticas fsicas y
manifestaciones emocionales para
apreciarse y diferenciarse de los
dems.
identidad
como: nombres completos, edad,
nombres de familiares cercanos, lugar
dnde vive.
2. Adquirir niveles de
independencia en la
ejecucin de acciones cotidianas a
travs de la prctica de hbitos de
higiene y orden.
3. Practicar acciones de
autocuidado para evitaraccidentes
y situaciones de peligro
cumpliendo ciertas normas de
seguridad.
CONVIVENCIA
4. Adquirir normas de convivencia
social para relacionarse
activamente con las personas de
su entorno.
-Escuchar cuentos
-Rondas
-Conocer el distintivo
Rondas
Juegos
Distintivos
-Reconocer el bao
-Identificar logotipos
-Usar correctamente el bao y
lavamanos, uso del basurero
-Lavado de manos
Baos
Basureros
Logotipos
tiles de aseo
resolver sus
necesidades cotidianas.
Canciones
Rimas
Prendas de
vestir
Juegos
infantiles
Normas
Logotipos
rimas
Practica normas de
convivencia.
Dependencias
Logotipos
Mobiliario del
aula
Reconoce su Institucin
y el funcionamiento de
los
diferentes ambientes del
medio escolar.
Materiales del
aula
aula
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS
4. Discriminar formas y
colores desarrollando
su capacidad perceptiva
para la comprensin de
su entorno.
Identifica, describe,
compara y clasifica
objetos del entorno
segn el color.
COMPRENSION Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
1. Incrementar la
capacidad de expresin
oral a travs del manejo
de adecuado del
vocabulario y la comprensin
progresiva del significado de las
Literatura
infantil
Cd
Videos
Pronuncia
correctamente palabras
y mejora su capacidad
imaginativa.
EXPRESION ARTISTICA
3. Desarrollar habilidades
sensoperceptivas y visomotrices
para expresar sentimientos,
emociones y vivencias a travs del
lenguaje
plstico.
EXPRESION CORPORAL
1. Lograr la coordinacin
dinmica global en las
diferentes formas de locomocin
para desplazarse con seguridad.
-Imitar animales
-Pararse en un solo pie
-Saltar
-Caminar en puntillas y en talones
-Saltar abriendo y cerrando las piernas.
-Caminar haciendo ejercicios con los
brazos.
-Usar ulas ,
-Saltar obstculos
Cuentos
videos
Papel peridico
Papelotes
Goma
Papel seda
Papel crep
Ulas
escaleras
Disfruta de actividades
mediante movimientos
corporales creativos.