A1-A2-B1

Marco de referencia europeo

1-2
UN PORTFOLIO EUROPEO
DEL ESPAOL

gente
Nueva Edicin

gente 1 y 2

UN PORTFOLIO EUROPEO DEL ESPAOL

Por qu aprender idiomas?

Dice un proverbio turco que somos tantas personas como lenguas hablamos. Y es que aprender un idioma no es solo conocer la lengua, tambin es adentrarse en la cultura y en los valores que esta representa
participando de ellos.
Nunca se es demasiado joven o demasiado mayor para aprender otra lengua!
La capacidad de aprendizaje es innata y nos acompaa a lo largo de nuestra vida.

Y t por qu quieres aprender espaol?

Identificar y definir claramente los motivos por los cuales deseas aprender
espaol siempre consituye un buen incentivo para conseguirlo. A continuacin, te proponemos una lista de posibles razones, que naturalmente podrs
completar con otras:

La lengua materna de mi padre/mi madre es el espaol y quisiera aprenderlo

bien.

Deseara ser capaz de comprender a la gente cuando voy de vacaciones

a pases donde se habla espaol.

Me gusta estar en contacto con gente de otros pases, chatear y tener amigos
en todo el mundo.

En el mbito laboral, hablar ms de un idioma puede abrir muchas puertas. El ingls es imprescindible,
claro, pero el espaol puede mejorar mucho mis perspectivas profesionales.

Hablar la lengua de otra persona me ayuda a comprender su cultura y su manera de ver la vida. Creo que
es una experiencia muy enriquecedora.

Mi pareja es de habla hispana.

Para m no hay nada mejor que leer un libro o ver una pelcula en versin original. Por eso quiero aprender
espaol.

Soy un enamorado/a de la cultura hispana! Me encanta todo: la salsa, el flamenco,

la cocina mexicana, las tapas, la sobremesa, la siesta, la literatura latinoamericana, el cine de Almodvar
Todo! Tengo que aprender espaol!

El espaol es el segundo idioma ms hablado en el mundo, se habla en 20 pases y casi 400 millones de
personas lo hablan. Su conocimiento ofrece infinidad de posibilidades y por ello creo que me puede resultar
muy til en un futuro.

En mi escuela es obligatorio escoger una segunda lengua estranjera y yo he escogido el espaol.

2
Dos

UN PORTFOLIO EUROPEO DEL ESPAOL

gente 1 y 2

Qu niveles alcanzars con

1 y 2?

gente

El Marco comn europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseanza, evaluacin (MCER) constituye un elemento esencial de la poltica lingstica del Consejo de Europa. Con el fin de unificar los criterios
utilizados a la hora de aprender, ensear y evaluar idiomas en Europa, propone varias directrices al tiempo que presenta las claves para reflexionar sobre lo que son las lenguas, sobre las capacidades que es
preciso desarrollar en su aprendizaje y sobre las maneras de establecer los propios planes de aprendizaje
y de llevar a cabo un seguimiento de los mismos.
Asimismo el MCER clasifica en seis los niveles de competencia que se pueden alcanzar en el aprendizaje
de un idioma (A1, A2, B1, B2, C1 y C2). Al trmino de gente 1 habrs alcanzado un
Luis
Sancho...?
nivel A2, de modo que sers un usuario principiante de espaol:

Podrs entender y utilizar expresiones bsicas y cotidianas que te servirn para

Soy
yo.

cubrir tus necesidades comunicativas bsicas cuando visites un pas de habla

hispana. Sabrs presentarte y preguntar por la identifidad de los dems. Podrs
tambin conversar con personas dispuestas a hablar relativamente despacio y a
ayudarte.

Podrs entender frases y expresiones

frecuentemente utilizadas en mbitos tan relevantes
como el personal, el familiar, el laboral, el ocio,
la salud, los viajes

Y cundo
la conociste?

Cuando
fui a Berln.

Asimismo, podrs describir a grandes rasgos tu

pasado y tu entorno inmediato.
En cuanto a gente 2, te permitir alcanzar un nivel B1 y sers un usuario autnomo con capacidad para:

Entender los puntos principales de la mayora de textos o

conversaciones.

Me da
vergenza que
mi hijo salga as
a la calle.

Pues a m
no me da nada de
vergenza ir as. Al
contrario!

Tambin sabrs desenvolverte en la mayora de situaciones que pueden darse

en cualquier viaje por el mundo hispano.

Sabrs crear textos sencillos de inters personal o familiar; describir

experiencias, acontecimientos y deseos, emitir opiniones y argumentos, y
explicar tus planes.

3
Tre s

gente 1 y 2

UN PORTFOLIO EUROPEO DEL ESPAOL

Para qu te servir este portfolio?

Este portfolio europeo del espaol constituye un complemento de gente 1 y 2 y ha sido elaborado segn
los principios y lneas directrices comunes del Portfolio europeo de las lenguas.
El portfolio te ayudar a evaluar tus progresos en el aprendizaje del espaol, a recoger tus experiencias
de aprendizaje lingstico y cultural (dentro y fuera del aula), a organizar tu Dossier con tus trabajos de
clase (escritos y grabaciones) junto con otros documentos y recuerdos, a la vez que te permitir tomar
conciencia de tu propio proceso de aprendizaje.
Va a serte muy til conocer tus destrezas y saber qu aspectos requerirn un poco ms de dedicacin por
tu parte. Adems, podrs ensear este cuaderno a todas aquellas personas que deseen conocer tu nivel
de espaol en cada una de las competencias lingsticas (a tus profesores, en una entrevista de trabajo,
etc.).
Este cuaderno es personal e intransferible. Antes de iniciar tu periplo por el mundo del espaol, te agradeceramos que nos presentaras tu pasaporte debidamente cumplimentado :-).
Feliz viaje al mundo del espaol!

Nombre y apellidos

PASAPORTE

Fecha de nacimiento

Lugar de nacimiento

foto

Lengua materna

Otros idiomas

4
C u a t ro

Firma

UN PORTFOLIO EUROPEO DEL ESPAOL

gente 1 y 2

Qu experiencias lingsticas y
culturales relacionadas con el
espaol has tenido?
Anota aqu tus experiencias de aprendizaje lingstico y cultural en un contexto docente (asignaturas,
cursos, proyectos y otras actividades).

Actividad

Fecha

Duracin

Lugar

Anota aqu tus experiencias de aprendizaje lingstico y cultural fuera del contexto docente (intercambios, visitas y viajes, contactos regulares con hablantes del espaol).

Actividad

Fecha

Duracin

Lugar

Certificados y diplomas
Es la primera vez que estudias espaol o ya lo habas estudiado antes?
Dispones de algn diploma o certificado que acredite tus conocimientos de espaol?
Qu significa para ti haber obtenido este diploma? Descrbelo brevemente.
Ttulo del certificado o diploma:
Expedido por:

Calificacin:

Ao y edad:

5
Cinco

un portfolio europeo del espaol

MIS COMPETENCIAS LINGSTICAS EN ESPAOL

Qu competencias tienes en
espaol?
Para conocer tus capacidades en un idioma, el Portfolio europeo de las lenguas propone el uso de una
escala de niveles comn para todos los idiomas. En estas pginas podrs actualizar regularmente y segn
estos niveles todo lo que sabes hacer en espaol mediante descripciones que darn cuenta de tus destrezas a la hora de escuchar, leer, conversar, hablar y escribir.
A continuacin, te invitamos a averiguar tu nivel de conocimientos en las diferentes destrezas que acabamos de citar. Te sorprender comprobar cuntas cosas eres capaz de hacer aunque te acerques al espaol por primera vez!

ESCUCHAR
Seala con una X todo lo que puedes hacer de la lista que te presentamos a cotinuacin.
Luego, puedes marcar en la tabla de la pgina 13 tu nivel global de competencia en comprensin auditiva (escuchar).
Nivel A1
Reconozco palabras y expresiones muy bsicas y usuales relativas a m mismo, a mi familia y a mi
entorno inmediato cuando se habla despacio y con claridad.
Por ejemplo:
Puedo entender expresiones habituales relacionadas con necesidades cotidianas sencillas, si me las dicen con
claridad, despacio y ms de una vez.
Puedo seguir un discurso lento y articulado con claridad, con pausas largas para poder entender el significado.
Puedo entender preguntas e instrucciones y seguir indicaciones breves y sencillas.
Puedo entender nmeros, precios y horas.

Nivel A2
Comprendo frases y el vocabulario ms habitual sobre temas de inters personal (informacin personal y familiar muy bsica, compras, lugar de residencia, empleo). Soy capaz de captar la idea
principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.
Por ejemplo:
Puedo identificar el tema general de una conversacin si se habla despacio y con claridad.
Puedo entender un discurso si se habla de forma clara y en lengua estndar sobre asuntos conocidos, aunque en una situacin real puede que tenga que pedir que lo repitan o que lo reformulen de otro modo.
Puedo desenvolverme y realizar gestiones simples en tiendas, oficinas de correos y bancos.
Puedo entender indicaciones sencillas sobre cmo llegar a un lugar mediante cualquier tipo de transporte.
Puedo identificar la idea principal de noticias televisadas sobre acontecimientos, accidentes, etc., cuan-

do hay imgenes que ilustran el comentario.

6
Seis

MIS COMPETENCIAS LINGSTICAS EN ESPAOL

un portfolio europeo del espaol

Nivel B1
Comprendo las ideas principales cuando el discurso es claro y se tratan asuntos cotidianos que
tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc.
Comprendo la idea principal de muchos programas de radio o televisin que tratan temas actuales
o asuntos de inters personal o profesional, cuando la articulacin es relativamente lenta y clara.
Por ejemplo:
Puedo deducir por el contexto el significado de algunas palabras desconocidas y entender el significado de
la frase, si conozco el tema.
Puedo seguir generalmente las ideas principales de conversaciones prolongadas, siempre que la diccin sea
clara y se utilice un nivel de lengua estndar.
Puedo seguir conversaciones cotidianas claras, aunque en una situacin real tendra que pedir de vez en
cuando que repitieran algunas palabras y frases concretas.

LEER
Seala con una X todo lo que puedes hacer en esta destreza. Luego, puedes marcar en
la tabla de la pgina 13 tu nivel global de competencia en comprensin lectora (leer).

Nivel A1
Comprendo palabras, nombres conocidos y frases muy sencillas, como las que aparecen en
letreros, carteles y catlogos.
Por ejemplo:
Puedo entender la idea general de textos informativos breves y fciles, as como las descripciones sencillas,
especialmente si contienen ilustraciones que ayuden a explicar el texto.
Puedo entender textos muy cortos y sencillos, con la ayuda de palabras que me resultan familiares y de
expresiones bsicas releyendo, por ejemplo, partes del texto.
Puedo seguir instrucciones escritas, breves y simples, especialmente si contienen ilustraciones.
Puedo reconocer nombres corrientes, palabras y expresiones muy sencillas, en algunos anuncios y en las
situaciones ms habituales.
Puedo entender mensajes cortos y sin complicaciones, por ejemplo, de una postal.

7
Siete

un portfolio europeo del espaol

MIS COMPETENCIAS LINGSTICAS EN ESPAOL

Nivel A2
Soy capaz de leer textos muy breves y simples. S encontrar informacin especfica y predecible en
escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, mens y horarios.
Comprendo cartas personales breves y sin complicaciones.
Por ejemplo:
Puedo entender textos breves y sencillos, escritos en un lenguaje cotidiano.
Puedo encontrar informacin especfica en textos sencillos, como anuncios publicitarios, folletos, mens,
horarios y artculos breves de peridico que describan acontecimientos.
Puedo entender textos breves y sencillos relacionados con mi trabajo.
Puedo entender la correspondencia relativa a temas cotidianos.
Puedo entender las seales y los avisos que se encuentran en lugares pblicos (como calles, restaurantes,
estaciones de tren) y en los lugares de trabajo.

Nivel B1
Comprendo textos redactados en una lengua de uso comn y cotidiano o relacionada con el trabajo y los estudios. Comprendo la descripcin de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas
personales.
Por ejemplo:
Puedo entender textos poco complicados sobre temas relacionados con mis campos de inters.
Puedo encontrar la informacin general que necesito en materiales cotidianos como cartas informativas,
folletos y documentos oficiales breves.
Puedo buscar en textos extensos o en varios textos breves la informacin especfica que necesito para
realizar una tarea.
S reconocer los puntos ms importantes en artculos de
peridico informativos que traten sobre temas que me
son familiares.
Puedo identificar las conclusiones principales de textos
argumentativos escritos con claridad.
Soy capaz de reconocer la lnea argumental general de
un texto, sin llegar a entenderlo todo con detalle.
Puedo entender lo bastante bien la descripcin de
acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales, como para mantener correspondencia con
amigos y conocidos.
Puedo entender instrucciones de uso de un aparato si
son sencillas y breves.

8
Ocho

MIS COMPETENCIAS LINGSTICAS EN ESPAOL

un portfolio europeo del espaol

CONVERSAR
Marca con una X aquellas opciones que respondan a tu capacidad para participar en
una conversacin. Luego, puedes sealar en la tabla de la pgina 13 tu nivel global de
competencia lingstica en interaccin oral (conversar).

Nivel A1
Puedo participar en una conversacin de forma sencilla siempre que la otra persona est dispuesta
a repetir lo que ha dicho, a formularlo con otras palabras o a una velocidad menor, y me ayude a
expresar lo que intento decir. Puedo plantear preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos muy habituales, y contestarlas.
Por ejemplo:
S presentarme, saludar y despedirme utilizando expresiones simples.
Tambin puedo preguntar por una persona y expresar mis reacciones ante las noticias.
Comprendo expresiones cotidianas sencillas siempre que mi interlocutor me habla con claridad y repite lo
que no comprendo.

Nivel A2
Puedo comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo
de informacin sobre actividades y asuntos cotidianos. Soy capaz de realizar intercambios sociales
muy breves, aunque, por lo general, mi compresin no es lo bastante buena como para mantener
la conversacin por m mismo.
Por ejemplo:
Puedo desenvolverme en conversaciones sencillas, aunque necesito que me hablen despacio.
Utilizo frmulas de cortesa cotidianas para saludar y dirigirme a otras personas.
Puedo hacer invitaciones y sugerencias, as como responder a las que me hacen.
Tambin s disculparme y responder a las disculpas que me presentan.
S expresar lo que me gusta y lo que no me gusta.
S verbalizar cmo me siento de manera simple.
Puedo participar en conversaciones breves sobre temas de mi inters.
Puedo aportar sugerencias y responder a ellas.
Intercambio opiniones sobre qu se puede hacer, adnde ir, y s como ponerme
de acuerdo con alguien para quedar.

9
Nueve

un portfolio europeo del espaol

MIS COMPETENCIAS LINGSTICAS EN ESPAOL

Nivel B1
S desenvolverme en casi todas las situaciones que se me presentan cuando viajo a un pas donde
se habla espaol. Puedo participar espontneamente en una conversacin que trate temas cotidianos de inters personal o que sean pertinentes para la vida diaria (familia, aficiones, trabajo, viajes
y acontecimientos actuales).
Por ejemplo:
Soy capaz de comunicarme con cierta seguridad, especialmente si la conversacin gira entorno a mis intereses personales y a temas que conozco.
Tambin puedo intercambiar, comprobar y confirmar una informacin.
Puedo enfrentarme a situaciones adversas y explicar el motivo de un problema.
Estoy capacitado/a para expresar mi opinin en una conversacin sobre temas abstractos y culturales, como
puede ser una pelcula, un libro
Puedo sacarle bastante partido a mi repertorio lingstico, aunque todava sea sencillo, y enfrentarme a la
mayora de situaciones que pueden surgir en un viaje.
Soy capaz de participar, sin ensayar previamente, en conversaciones que traten temas cotidianos aunque a
veces tenga que pedir que me repitan alguna palabra o una frase concreta.
Puedo comprender lo que me dicen y mantener una conversacin en la vida diaria, aunque a mis interlocutores les cueste a veces entenderme ya que no siempre me es fcil expresarme.
Soy capaz de expresar y responder a sentimientos como la sorpresa, la felicidad, la tristeza
Puedo comparar y contrastar alternativas, por ejemplo cuando se habla de qu hacer, adnde ir
En una reunin de trabajo, soy capaz de plantear mi punto de vista, aunque me resulta difcil participar en el
debate.
Puedo realizar tambin breves comentarios sobre los puntos de vista de otras personas.

HABLAR
Seala con una X todo lo que puedes hacer de la lista que te presentamos a cotinuacin.
Luego, puedes marcar en la tabla de la pgina 13 tu nivel global de competencia lingstica
oral (hablar).
Nivel A1
Utilizo expresiones y frases sencillas para describir el lugar
donde vivo y las personas que conozco.
Por ejemplo:
Puedo dar y pedir informacin sobre personas: el nombre,
la nacionalidad, la edad, la profesin, el estado civil, el
nmero de telfono, la direccin electrnica
Puedo formular algunas preguntas tiles en la clase de
espaol.
10
Diez

MIS COMPETENCIAS LINGSTICAS EN ESPAOL

un portfolio europeo del espaol

S hablar de relaciones entre personas.

S decir los nmeros del 20 a 100.

Nivel A2
Utilizo una serie de expresiones y frases para describir con trminos sencillos a mi familia y otras
personas, mis condiciones de vida, mi formacin y mi trabajo actual o anterior adems de mis
actividades diarias.
Por ejemplo:
S hacer una descripcin o presentacin sencilla de personas y de mis actividades diarias.
S decir las cosas que me gustan o no me gustan.
Puedo narrar una historia.
Puedo describir de forma sencilla aspectos cotidianos de mi entorno como lugares o una experiencia de trabajo o de estudio.
Puedo hablar de planes y citas, de costumbres habituales, de experiencias personales y del pasado.
S realizar breves declaraciones sobre objetos y hacer comparaciones con un lenguaje sencillo.

Nivel B1
S enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, esperanzas y ambiciones. Puedo explicar y justificar brevemente mis opiniones y proyectos. S narrar una historia o
relato, la trama de un libro o pelcula y puedo describir mis
reacciones.
Por ejemplo:
Puedo hablar con bastante fluidez de aquellos temas que
me interesan especialmente.
Puedo hacer descripciones sencillas sobre mis asuntos
cotidianos.
Soy capaz de describir mis sentimientos y reacciones,
as como los de otras personas.
Puedo relatar el argumento de libros, pelculas, ancdotas
S hablar de mis deseos, esperanzas y ambiciones.
Puedo describir hechos reales e imaginarios.
Tambin puedo hacer breves declaraciones o presentaciones en pblico sobre algn tema que conozca bien, siempre que me haya preparado antes.

11
Once

un portfolio europeo del espaol

MIS COMPETENCIAS LINGSTICAS EN ESPAOL

ESCRIBIR
Seala con una X todo lo que puedes hacer de la lista que te presentamos a cotinuacin. Luego, puedes marcar en la tabla de la pgina 13 tu nivel global de competencia
escrita (escribir).
Nivel A1
Soy capaz de escribir postales cortas y sencillas; por ejemplo, para enviar felicitaciones.
S rellenar formularios con datos personales como mi nombre, nacionalidad y direccin.
Por ejemplo:
Puedo escribir una postal y notas sencillas a los amigos.
Puedo describir el lugar donde vivo.
Puedo rellenar formularios con datos personales.
Puedo escribir expresiones y frases sencillas aisladas.
Puedo escribir cartas y notas breves con la ayuda de un diccionario.

Nivel A2
Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relacionados con mis necesidades inmediatas. Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo, agradeciendo algo a alguien.
Por ejemplo:
Puedo hacer descripciones breves y esquemticas sobre acontecimientos y actividades.
Puedo escribir cartas personales muy sencillas de agradecimiento o de disculpas.
Puedo escribir notas y textos breves sencillos sobre asuntos cotidianos.
Puedo describir planes y proyectos.
Puedo explicar lo que me gusta o me disgusta.
Puedo describir a mi familia, mis condiciones de vida, mis estudios y mi trabajo actual o anterior.
Puedo describir actividades y experiencias personales pasadas.

Nivel B1
Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de
inters personal. Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.
Por ejemplo:
Puedo escribir informes muy breves para transmitir informacin sobre hechos cotidianos e indicar los motivos de una actuacin determinada.
Puedo escribir cartas personales describiendo experiencias, sentimientos y acontecimientos con detalle.
Puedo describir detalles bsicos de sucesos imprevisibles; por ejemplo, un accidente.
S describir sueos, esperanzas y ambiciones.
S tomar notas acerca de problemas, peticiones de informacin, etc.
Soy capaz de describir el argumento de un libro o de una pelcula as como las impresiones que me ha causado.
Puedo exponer brevemente mis opiniones, planes y acciones, y dar razn de los mismos.
12
Doce

MIS COMPETENCIAS LINGSTICAS EN ESPAOL

un portfolio europeo del espaol

Qu nivel tienes de espaol?

Con la ayuda de las definiciones descritas en las pginas precedentes podrs evaluar regularmente tus
destrezas en espaol e ir modificando tu perfil a medida que vayas alcanzando cada uno de los niveles en
cada una de las competencias lingsticas.

COMPETENCIAS

NIVELES

Mi perfil de competencias en espaol:

A1

A2

B1

Fecha

Fecha

Fecha

Fecha

Fecha

Fecha

CONVERSAR

Fecha

Fecha

Fecha

HABLAR

Fecha

Fecha

Fecha

Fecha

Fecha

Fecha

ESCUCHAR

LEER

ESCRIBIR

13
Tre c e

un portfolio europeo del espaol

MI DIARIO DE APRENDIZAJE CON GENTE 1

Mi diario de aprendizaje con

gente 1

En este apartado podrs anotar da a da tus progresos con gente 1 y 2.

Seala con una cruz todo aquello que puedes hacer despus de haber trabajado cada unidad y describe,
en la columna de la derecha, la impresin general que te ha causado cada unidad adems de otras actividades que hayas realizado fuera del aula relacionadas con el espaol.

Unidad 1
Gente que estudia espaol
Puedo expresar por qu quiero estudiar espaol.
Puedo dar mi nombre, un nmero de telfono y mi direccin
electrnica, as como pedirlos a otra persona y entenderlos.
Puedo deletrear palabras.
Puedo comprender un texto en el que alguien se presenta.
Puedo identificar los pases hispanohablantes y localizarlos en un
mapa.
Soy capaz de entender distintos acentos del espaol.
En un grupo, puedo identificar a personas por el nombre.
Puedo expresar desconocimiento sobre una cosa.
S reconocer nombres y apellidos espaoles.

Unidad 2
Gente con gente
Puedo dar y pedir informacin sobre personas: nacionalidad, edad,
profesin y estado civil
Puedo expresar los rasgos de carcter de alguien.
Soy capaz de hablar sobre la opinin que tengo sobre otras personas.
Puedo entender opiniones y valoraciones sobre las personas, y conversar sobre estos temas.
Soy capaz de razonar una decisin.
Conozco algo de la diversidad cultural de las regiones y ciudades espaolas.
S escribir algunos nombres espaoles y tambin nacionalidades.
Puedo leer y entender instrucciones sencillas, como las de las actividades de la unidad.
Puedo leer y entender textos sencillos sobre las costumbres de los
espaoles.
Puedo hablar de relaciones entre personas.
14
C a t o rc e

MI DIARIO DE APRENDIZAJE CON GENTE 1

un portfolio europeo del espaol

Unidad 3
Gente de vacaciones
Soy capaz de entender el contenido de un folleto turstico y extraer la
informacin que me interesa.
Puedo leer textos sencillos como un folleto, una invitacin o un
pequeo anuncio.
Puedo hablar y escribir sobre las cosas que me gusta y no me gusta
hacer en vacaciones.
Puedo identificar diferentes medios de transporte para desplazarme
dentro de un pas.
Puedo preguntar y entender dnde se encuentra un lugar y cmo
llegar a l.
Puedo hablar de lugares en los que pasar unas vacaciones y de los
servicios que ofrecen.
Puedo escribir un pequeo texto sobre mi destino preferido para pasar
unas vacaciones.

Unidad 4
Gente de compras
S preguntar si un artculo est o no disponible y su precio.
Puedo preguntar cmo puedo pagar alguna cosa.
Puedo hablar sobre las cosas que me hacen falta y que necesito comprar.
Soy capaz de escribir mi lista de la compra con las cosas que necesito.
Puedo leer y comprender una lista de la compra o un ticket de compra.
Puedo hablar de las caractersticas de un objeto.
Puedo leer y entender la rotulacin de tiendas y centros comerciales.
Puedo hablar sobre el estilo de la forma de vestir.
S expresar los motivos por los que he escogido un regalo, y no otro,
para una persona.

Unidad 5
Gente en forma
Puedo leer y entender un texto sencillo sobre buenos y malos hbitos
para la salud y extraer la informacin ms importante.
Puedo entender y describir posturas corporales.
Puedo preguntar y dar mi opinin sobre el ejercicio fsico.
Puedo comprender una entrevista radiofnica sencilla sobre temas de
salud.
S expresar la frecuencia con la que hago algunas cosas.
Puedo dar consejos sobre actividades fsicas y alimentacin.
Soy capaz de escribir una lista de recomendaciones para llevar una
vida sana.
15
Quince

un portfolio europeo del espaol

MI DIARIO DE APRENDIZAJE CON GENTE 1

Unidad 6
Gente que trabaja
Puedo hablar sobre el mundo laboral.
Tambin soy capaz de dar y entender informaciones sobre experiencias profesionales.
Puedo leer y entender un anuncio de trabajo.
Soy capaz de expresar las ventajas y desventajas de ejercer una profesin.
Puedo expresar mi opinin y razonarla.
Puedo hablar de distintas destrezas y valorar el grado de competencia
que tengo o tiene otra persona.
Soy capaz de completar formularios en los que me piden mis datos
personales.

Unidad 7
Gente que come bien
Soy capaz de pedir alimentos bsicos en un mercado o en una tienda
de alimentacin.
S escribir mi lista de la compra y mi receta favorita.
S expresar pesos y medidas como gramos, kilos, litros...
Tambin puedo desenvolverme bien en un restaurante, leer la carta y
pedir detalles sobre un plato
Puedo hablar de los ingredientes y de la forma de coccin de un plato.
Soy capaz de hablar sobre los hbitos alimentarios y hacer recomendaciones para llevar una alimentacin saludable.
Tambin puedo seguir y dar instrucciones sobre la elaboracin de una
receta.
Soy capaz de comparar las costumbres relacionadas con la alimentacin entre mi cultura y la cultura hispana.

Unidad 8
Gente que viaja
Puedo obtener informacin sobre la agenda de una persona y fijar una
cita con ella.
Soy capaz de indicar fechas, horas y partes del da.
Puedo hablar sobre la ruta de un viaje: del origen, del destino, de las
distancias y del transporte que utilizara para realizarlo.
Puedo pedir informacin sobre hoteles y entender la informacin que
me dan por telfono.
Tambin soy capaz de hacer una reserva en un hotel y reservar un billete.
Puedo leer los horarios de tren, de avin, etc. y entenderlos cuando
los anuncian por megafona.
Puedo leer y entender anuncios de hoteles.
16
Diecisis

MI DIARIO DE APRENDIZAJE CON GENTE 1

un portfolio europeo del espaol

Soy capaz de reflexionar y de expresar mi opinin sobre las diferencias

y los malentendidos culturales en las relaciones laborales.

Unidad 9
Gente de ciudad
Puedo describir, comparar y valorar una ciudad, un lugar.
Puedo leer y responder una encuesta sobre mi ciudad.
Tambin puedo referirme a los aspectos negativos y positivos de un lugar.
Soy capaz de expresar mi opinin sobre algunas cosas y de decir con
qu estoy de acuerdo o en desacuerdo.
Tambin puedo hablar de lo que me gusta y no me gusta.
Puedo expresar las ventajas o desventajas de una situacin, por ejemplo, de vivir en el campo o en la ciudad.
Soy capaz de escribir los problemas ms frecuentes de una ciudad y
de los cambios necesarios para subsanarlos.
Puedo proponer al resto de mis compaeros cmo gestionar el presupuesto de una ciudad y defender mi opinin.
Puedo identificar ciudades importantes del mundo hispano.

Unidad 10
Gente en casa
S saludar a otras personas y despedirme.
Puedo presentar a otras personas.
Soy capaz de pedir y dar una direccin.
Puedo entender descripciones de viviendas e identificar los espacios
en su interior.
Puedo expresar cumplidos, ya sea como anfitrin o como husped.
Puedo leer y escribir un anuncio inmobiliario breve.
Puedo hablar sobre las cosas que me gustan o necesito en una vivienda.

Unidad 11
Gente e historias
Puedo hablar brevemente sobre algunos acontecimientos histricos
del mundo, de mi pas y de la fecha en la que tuvieron lugar.
Puedo leer y entender la informacin de un diario personal.
Soy capaz de hablar sobre mi pasado: sobre mi infancia, mi familia,
mis estudios, mis viajes
Puedo escribir la biografa de otra persona, a partir de los modelos que
aparecen en la unidad.
Puedo hablar de diferentes aspectos en la vida de una persona: su
edad, su formacin, su actividad profesional y su familia.
Puedo entender a una persona cuando habla de sus recuerdos.
17
Diecisiete

un portfolio europeo del espaol

MI DIARIO DE APRENDIZAJE CON GENTE 2

Mi diario de aprendizaje con

Unidad 1
Gente que se conoce
Puedo dar y pedir informaciones sobre personas.
Puedo expresar aspectos sobre el carcter de las personas, como por
ejemplo, similitudes, diferencias y afinidades entre una persona u otra.
Puedo expresar mis sentimientos y hablar de los sentimientos de otras
personas.
Tambin puedo hablar de los gustos, manas, aficiones
Puedo leer y entender un texto sobre la biografa de una persona.
Puedo formular preguntas sobre circunstancias y acontecimientos
pasados.
Entiendo bastante bien lo que me dicen cuando oigo hablar sobre otra
persona, como por ejemplo, en una entrevista de radio.
Soy capaz de escribir algunas preguntas en forma de entrevista o cuestionario para conocer mejor la personalidad de una persona.
Puedo identificar a personajes famosos espaoles y latinoamericanos y
valorarlos.

Unidad 2
Gente y comunicacin
Puedo leer y entender un texto breve sobre la importancia de aprender idiomas.
Tambin soy capaz de buscar y seleccionar informacin especfica en
un texto.
Puedo expresar sensaciones y sentimientos.
Puedo dar consejos a otras personas y sugerir soluciones a problemas,
por ejemplo, sobre cmo aprender mejor.
Tambin s expresar los problemas que tengo cuando aprendo un
idioma.
Puedo relatar mis experiencias personales en relacin a mi trabajo, mis
estudios o mi vida sentimental.
Puedo hablar de aquellas cosas que se me dan bien y defender mis
opiniones ante otras personas.
Soy sensible a la importancia de saber comunicarme en otros idiomas.

18
Dieciocho

gente 2

MI DIARIO DE APRENDIZAJE CON GENTE 2

un portfolio europeo del espaol

Unidad 3
Gente que lo pasa bien
Puedo expresar mis gustos y preferencias sobre diferentes actividades,
por ejemplo, decir si prefiero ir al teatro o a un concierto, si ceno fuera
o en casa
Tambin soy capaz de proponer, aceptar o rechazar una invitacin y
concertar una cita.
Puedo expresar el deseo de hacer algo.
Soy capaz de identificar lugares y actividades de ocio.
Puedo leer y entender un anuncio publicitario.
Puedo hacer recomendaciones y sugerencias, como por ejemplo, de
una pelcula, de una obra de teatro
Puedo hablar de actividades de ocio, de cine, de televisin
Soy capaz de buscar informacin sobre la oferta cultural de una ciudad y de comprender los textos que aparecen en las guas culturales
y de ocio.

Unidad 4
Gente sana
Puedo entender textos en los que se habla de problemas de salud y
que contienen recomendaciones para llevar una vida sana.
Puedo dar consejos para combatir y evitar enfermedades.
Puedo hablar de problemas de salud general.
Puedo conversar sobre el estado fsico y explicar los sntomas de enfermedades corrientes.
Puedo escribir una lista de recomendaciones para llevar una vida sana.
Soy capaz de comprender un artculo periodstico sobre los beneficios
para la salud de algunos alimentos.

Unidad 5
Gente y cosas
Puedo completar un test sobre los gestos ms habituales que hago
con las manos.
Soy sensible a todo lo que puedo expresar a travs de mis manos.
Soy capaz de identificar y comentar algunos de los inventos que ms
presencia tienen en nuestra vida cotidiana.
Puedo describir objetos y aparatos, y hablar de su funcionamiento.
Tambin puedo describir materiales, partes, componentes y propiedades de un objeto.
Puedo expresar mi opinin y relatar experiencias sobre personas zurdas y diestras.
19
Diecinueve

un portfolio europeo del espaol

MI DIARIO DE APRENDIZAJE CON GENTE 2

Soy capaz de reconocer e identificar de qu pas del mundo hispano
proceden algunos objetos.
S expresar las cosas que desconozco o de las que necesito informacin.
Puedo hablar y conversar sobre problemas domsticos.
Soy capaz de completar una encuesta sobre las casas domticas.
Tambin puedo disear la vivienda inteligente de mis sueos, una
vivienda domtica adaptada a mis necesidades.

Unidad 6
Gente de novela
Puedo relatar cosas que he hecho en algn momento concreto de mi
pasado.
Puedo leer un artculo de prensa que aborde sucesos misteriosos,
como la desaparicin de una persona.
Estoy familiarizado/a con el lenguaje de novela policaca.
Tambin puedo pedir informacin sobre acciones pasadas, como hara
el inspector Palomares.
Soy capaz de ampliar y reconstruir un texto.
Puedo reconocer y leer distintas tipologas de textos: la planificacin
de una agenda, tickets de compra, tarjetas de establecimientos
Puedo formular preguntas sobre lo que han hecho otras personas.
Puedo hacer hiptesis sobre sucesos pasados.
Tambin soy capaz de resumir el argumento de una novela y describir
un personaje literario.

Unidad 7
Gente con ideas
Puedo relatar algunos problemas domsticos habituales.
Puedo reconocer y entender textos cada vez ms complejos: publicitarios, prensa, literarios
Soy capaz de solicitar informacin sobre algn servicio.
Tambin puedo valorar la necesidad o la utilidad de un servicio.
Estoy familiarizado/a con el nombre de establecimientos, productos y
servicios.
Soy capaz, en una conversacin telefnica, de identificar y retener la
informacin que me interesa.
Puedo expresar mi opinin sobre diferentes empresas y sus posibilidades de xito.
Puedo disear y escribir un anuncio.
Tambin soy capaz de protestar y de reclamar un servicio.
Soy capaz de expresar elogios.
Puedo obtener informacin y discutir sobre el papel de las ONG.
20
Ve i n t e

MI DIARIO DE APRENDIZAJE CON GENTE 2

un portfolio europeo del espaol

Unidad 8
Gente que opina
Puedo especular sobre la vida a mediados del siglo XXI e intercambiar
opiniones sobre el tema.
Puedo hablar del futuro y formular hiptesis.
Puedo describir hbitos.
Puedo identificar y hablar sobre objetos de uso cotidiano.
Soy capaz de mantener una conversacin expresando mis opiniones y
argumentndolas.
Tambin puedo manifestar acuerdo o desacuerdo sobre algunos
temas.
Puedo participar en un debate y exponer mis opiniones sobre los problemas del mundo actual y plantear posibles soluciones para paliarlos.
Soy capaz de entender un texto sobre la evolucin de la humanidad y
reflexionar sobre el mismo.

Unidad 9
Gente con carcter
Puedo hablar sobre los problemas comunes a muchas personas y ofrecer consejos para paliarlos.
Puedo entender un texto periodstico que aborde el tema del amor y
la qumica en las relaciones humanas y expresar acuerdo y desacuerdo sobre algunos puntos del texto.
Puedo relatar un conflicto, un problema.
Soy capaz de expresar sentimientos, expresar cmo me siento y cmo
se sienten otras personas.
Tambin puedo hablar de los cambios de forma de ser, de la evolucin
de las personas.
Puedo escribir un pequeo texto sobre cmo mejorar la relacin entre
las personas.
Puedo identificar algunas pelculas representativas del cine espaol y
latinoamericano.
Tambin puedo leer y entender algunos poemas de amor de Mario
Benedetti.

Unidad 10
Gente y mensajes
Puedo identificar y entender la finalidad de diferentes recados escritos.
Puedo distinguir el grado de formalidad de textos diferentes y valorar si
en mi lengua materna tambin se dan esas diferencias.
Puedo dar y pedir ayuda o permiso para hacer alguna cosa.

21
Ve i n t i u n o

un portfolio europeo del espaol

MI DIARIO DE APRENDIZAJE CON GENTE 2

Puedo escribir una nota expresando una peticin, un agradecimiento,
disculpndome sobre alguna cosa
Puedo dejar un mensaje en un contestador solicitando una informacin, pidiendo ayuda por algn motivo, concertando una visita
mdica, etc.
Tambin soy capaz de escribir una postal o un correo electrnico
citando desde dnde escribo, contando lo que estoy haciendo
Puedo hacer hiptesis sobre el autor de un texto.
Soy capaz de valorar si un texto es correcto o no.
Soy sensible a las diferencias entre la comunicacin oral y escrita, y
tambin al contexto en el cual se emplea una u otra.
Puedo relatar el contenido de una carta.

Unidad 11
Gente que sabe
Puedo buscar informacin sobre pases del mundo hispano en diferentes soportes (libros, Internet) y tomar notas sobre los temas que ms
me interesan.
Puedo dar informacin y expresar en qu medida estoy seguro/a de
su fiabilidad.
Puedo identificar y expresar trminos vinculados a la geografa, la economa, las costumbres o la historia de un pas.
Soy capaz de entender el contenido de una encuesta sobre diversos
aspectos culturales de un pas y contrastar las respuestas.
Puedo hacer hiptesis sobre el significado de palabras que desconozco.
Soy capaz de describir un pas (geografa, sociedad).
S expresar mi desconocimiento sobre algunos temas y formular preguntas para obtener informacin como sabes si? sabes cuntas?
Soy capaz de justificar una eleccin, como por ejemplo, explicar por
qu elijo un destino determinado para pasar unas vacaciones.

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Ve i n t i d s

TU DOSSIER
un portfolio europeo del espaol

Tu dossier
A lo largo de tu proceso de aprendizaje del espaol realizars un conjunto de trabajos en el aula
y fuera de ella, adems de obtener una serie de certificados que acreditarn tus habilidades,
experiencias y objetivos lingsticos.
El Portfolio europeo de las lenguas propone recopilar este conjunto de trabajos y certificados en un dossier. Los contenidos siempre los escoges t, pero para facilitarte la seleccin te proponemos algunas actividades que consideramos interesantes.
As, a lo largo de gente 1 y gente 2 (en el Libro del Alumno y en el Libro de Trabajo), vers que este
icono a menudo aparece junto a algunas actividades; de este modo te proponemos que incorpores esa
actividad a tu dossier cuando ya la hayas realizado.
A medida que vayas recopilando estos trabajos (que sern cada vez ms elaborados) en tu dossier, podrs
tener una visin panormica de tus progresos en el aprendizaje del espaol y tomar conciencia de lo que
eres capaz de hacer en espaol.
A continuacin te mostramos en qu unidades de gente 1 y gente 2 se encuentran esas activides.

Actividades propuestas en

gente 1 y 2

Libro de trabajo
gente 1

Libro del alumno

gente 2

Libro de trabajo
gente 2

Act. 12. La lista

Act. 17, 18 y Agenda

Act. 9. Queremos conocer

mejor a

Act. 6, 10 y Agenda

Act. 10. Dnde se puede

sentar tu compaero

Act. 6, 10, 24 y Agenda

Act. 11. El plan de cada grupo

Act. 12. Un anuncio de
publicidad
Act. 12. Felicidades
Act. 15. Los regalos segn las
culturas
Act. 10. Elaboramos la gua

Act. 11, 17 y Agenda

Act. 8. Mis lenguas Act. 9.

Act. 14 y Agenda
Nuestros planes con el espaol
Act. 10. Qu queremos hacer
en este curso y cmo?
Act. 10. Qu queris hacer?
Act. 8, 18, 21, 23 y
Act. 11. El prximo sbado
Agenda

Unidad Libro del alumno

gente 1

1
2
3

Act. 9, 10 y Agenda

Act. 10. Diseamos el folleto

Act. 3, 17, 20 y Agenda

Act. 13, 14 y Agenda

Act. 11. Un barrio de ensueo

Act. 9 y Agenda

Act. 12. Tu ficha

Act. 1, 18 y Agenda

Act. 9. Qu hizo usted ayer?

Act. 8 y Agenda

Act. 10. Recetas

Act. 14. Un poema culinario

Act. 12, 16, 17 y Agenda

Act. 11. Elaborar un anuncio

Act. 7, 16 y Agenda
audiovisual.
Act. 12. Representacin de los
anuncios. Cul nos gusta ms?

Act. 10. Un fax para el jefe

Act. 17 y Agenda

Act. 9. El debate

Act. 6 y Agenda

Act. 9. Las finanzas de Villarreal Act. 9 y Agenda

Act. 11. Diagnsticos y recomendaciones

Act. 9, 17 y Agenda

Act. 9. La visita: preparacin

del guin
Act. 12. Anuncio inmobiliario

Act. 1, 10, 20 y Agenda

Act. 9. El buzn de la clase

Agenda

Act. 9. Tres vidas apasionantes

Act. 2, 9, 15 y Agenda

Act. 11. Preparamos un concurso Act. 6, 7, 18 y Agenda

Act. 12. Otro pas, otras preguntas

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7

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Ve i n t i t r s

Este documento est basado en el Marco comn europeo de

referencia para las lenguas (editado por el Consejo de Europa),
en el Portfolio europeo de las lenguas y en el Pasaporte de lenguas para
la enseanza secundaria (ambos editados por el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte espaol).
Adaptacin a Gente Nueva Edicin 1 y 2: Mila Lozano
Edicin alemana: Barbara Ceruti
Edicin italiana: Antonella Lami, Paola Muzzio
Coordinacin editorial y redaccin: Agustn Garmendia y Eullia Mata
Diseo interior: ngel Viola
Diseo portada: Enric Font
Maquetacin: Jasmina Car
Ilustraciones: Pere Virgili / ngel Viola
Los autores y Difusin, Centro de Investigacin
y Publicaciones de Idiomas, S. L., Barcelona 2005
Depsito Legal (edicin internacional): B-13.517-2005
Depsito Legal (edicin italiana): B-13.518-2005
Depsito Legal (edicin alemana): B-13.519-2005
Impreso en Espaa por NG Nivell Grfic

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