Dossier Ip MDGDP PDF

F O R M A C I N
D I S T A N C I A
C O N
C A M P U S
V I R T U A L
MSTER Y ESPECIALIZACIONES
DISEO, GESTIN Y
DIRECCIN DE PROYECTOS
ESPECIALIZACIONES
- Diseo de Proyectos
- Gestin de Proyectos
- Direccin de Proyectos
Mster:
Universidad Internacional
Iberoamericana
Universidad
Cientfica del Sur
Universidad Europea
Miguel de Cervantes
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NDICE
MSTER EN DISEO, GESTIN Y DIRECCIN DE PROYECTOS
1. Introduccin .......................................................................................................... 1
2. Importancia de una formacin graduada en diseo, gestin y

direccin de proyectos........................................................................................... 2
2.1. Equilibrar la comprensin entre habilidades y herramientas ....................... 3
2.2. Comprender la existencia de la globalizacin ............................................. 3
2.3. Asumir y aprovechar las nuevas tecnologas .............................................. 4
3. Mster en Diseo, Gestin y Direccin de Proyectos .......................................... 5
3.1. Conceptos centrales: diseo, gestin, direccin .......................................... 5
3.2. Metodologa ................................................................................................. 5
3.3. Objetivos, destinatarios y requisitos para aprobar ....................................... 6
3.4. Direccin acadmica y profesorado ............................................................. 8
3.5. Programa de estudios................................................................................... 9
4. Especializacin/Extensin .................................................................................... 22
4.1. Especializacin en Diseo de Proyectos ..................................................... 22
4.2. Especializacin en Gestin de Proyectos .................................................... 23
4.3. Especializacin en Direccin de Proyectos ................................................. 24
4.4. Titulacin ..................................................................................................... 25
5. Formacin global .................................................................................................. 26
5.1. Elementos formativos para una educacin en la sociedad de
la informacin y de las comunicaciones ...................................................... 26
5.2. Modelo educativo integral ............................................................................ 27
5.3. Capacidades y competencias a reforzar ..................................................... 27
FUNI-MDGDP_v4_20120515
i de ii
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
MSTER
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MSTER EN DISEO,
GESTIN Y DIRECCIN DE
PROYECTOS
El Mster en Diseo, Gestin y Direccin de Proyectos (MDGDP) integra conceptos vinculados al

diseo, la gestin y la direccin de proyectos desde la formulacin hasta el anlisis post-mortem de un
proyecto, cualquiera sea su origen y su finalidad.
Mediante la articulacin pedaggica de fundamentos tericos y casos prcticos, dentro de un espacio
de aplicacin de herramientas tecnolgicas de programacin y gestin de proyectos, una persona que
culmine el MDGDP quedar cualificado para:
Disear proyectos a partir de la determinacin del conflicto que le da origen, determinando sus
problemas y el sistema solucin.
Gestionar proyectos en todas sus etapas de iniciacin, planificacin, control, ejecucin y cierre, y
en todas las reas de conocimiento y competencia reconocidas por los estndares internacionales,
seleccionando y usando herramientas y mtodos de gestin, programacin y seguimiento de
proyectos.
Dirigir proyectos utilizando una visin integradora y sistmica del trabajo colaborativo y
cooperativo de personas, equipos y comunidades de prctica.
1. Introduccin
El MDGDP est destinado a profesionales de diversas titulaciones que deseen adquirir el

conocimiento, habilidades y capacidades para disear, gestionar y dirigir proyectos.
El MDGDP permitir que sus graduados se puedan desenvolver en el campo de la ciencia
proyectual y del trabajo profesional en el campo de proyectos. En el primer caso como investigadores y en
el segundo caso como directores de programa, gerentes de oficina de proyectos, consultores en proyectos,
gestores de proyectos de innovacin tecnolgica y del conocimiento, y cualquier otra funcin vinculada a
cargos ejecutivos y de asesora dentro del amplio campo de proyectos.
El MDGDP considera esencial la incorporacin de las nuevas tecnologas de la informacin y de la
comunicacin (NTIC) como parte esencial de la formacin de un especialista en proyectos y como parte
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
de su futuro trabajo profesional. En este sentido las NTIC se usan en MDGDP para potenciar, enriquecer
y aumentar el poder explicativo de los docentes y ampliar el aprendizaje de los educandos. Para esto, las
NTIC integran el proceso formativo en un continuo aprender-haciendo y adems se integran como parte
del conocimiento a adquirir, siendo as en ambos sentidos un medio eficaz de docencia y aprendizaje,
trasladando las tecnologas a mtodos de enseanza y de gestin educativa, pero tambin como una
herramienta de gestin de los propios proyectos finales a desarrollar por parte de los estudiantes.
El MDGDP consigue adems formar al estudiante en las bases del pensamiento de la gestin de
proyectos preparndolo para procesos posteriores de certificacin propuestos por organizaciones como
IPMA, PMI o AEIPRO.
En el MDGDP un estudiante debe culminar con un Proyecto Final de Mster que es la actividad
final del programa de estudios, el cual, a su vez contiene ejercicios evaluados acordes a los objetivos
pedaggicos de cada contenido a estudiar. As se combina teora de proyectos con experiencias reales en
actividades individuales y grupales mediante evaluaciones virtuales, ejercicios prcticos, proyectos y
estudio de casos, usando un Entorno colaborativo de trabajo y Campus virtual que permiten conjugar el
estudio individual con el trabajo no-presencial tanto colaborativo como cooperativo.
2. Importancia de una formacin graduada en

diseo, gestin y direccin de proyectos
El campo de proyectos ha evolucionado hoy en da hacia un cuerpo de conocimiento amplio y
diverso que requiere conjugar y unir diseo, gestin y direccin desde tres pticas:
Conocimiento terico de proyectos, herramientas y mtodos en uso y estndares internacionales.
Habilidades para superar los problemas propios y singulares de todo proyecto.
Capacidades para enfrentar escenarios que involucran equipos distantes, conocimiento disperso
y construccin de soluciones parceladas.
FUNIBER aprovechando toda su experiencia y conocimiento en formacin de personas, provee un

programa formativo que se integra en un cuerpo temtico riguroso, completo y coherente. Esta formacin
aade 3 elementos de valor aadido que son fundamentales en un programa de formacin para
profesionales:
equilibrar la comprensin entre habilidades y herramientas;
comprender la existencia de la globalizacin; y,
asumir y aprovechar las nuevas tecnologas.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
2.1. Equilibrar la comprensin entre habilidades y herramientas

Los enfoques docentes usados en proyectos se han caracterizado y se caracterizan an, por la
explicacin y aplicacin de metodologas y herramientas tecnolgicas y culturales como ayudas para hacer,
desarrollar, y seguir un camino trazado. Todo este instrumental es adecuado en casos en que un proyecto
se desenvuelve en variantes y versiones de cosas conocidas. Igualmente estos instrumentos sirven para no
desviarse del objetivo y permiten una solucin de forma eficiente. Pero si bien son buenas ayudas en la
consecucin del objetivo inmediato, no siempre facilitan la buena seleccin del objetivo que ha de
proporcionar el xito.
Estas herramientas y metodologas usadas en el da-a-da del proyecto son obstculos para el pensar
y el resolver con creatividad para dar con la solucin e intuir el camino para alcanzarla. Con frecuencia
son los procedimientos los que determinan los objetivos. Las discusiones de detalles ciegan el destino ideal
y posible dificultando la eleccin de mejores opciones. En suma, con frecuencia no se buscan soluciones a
problemas, sino que se plantean problemas para unas soluciones. Esta situacin ha llevado a que la
formacin de profesionales en el rea de proyecto haya dejado de lado el para qu de un proyecto,
excluyendo de todo proceso pedaggico el trabajo de creacin y formulacin del mismo.
Por ello el programa MDGDP funde adquisicin de habilidades dentro del estudio aplicado de
herramientas de diseo, gestin y direccin, usando metodologas de formacin de proyectistas
reconocidas y premiadas. Este aprender-haciendo es hoy en da la esencia de la formacin en
proyectos, pues se considera imposible hacer docencia de proyectos sin vivir un proyecto el cual
conjuga teora (herramientas) y prctica (habilidades).
2.2. Comprender la existencia de la globalizacin

La globalizacin demanda profesionales en proyectos con una formacin de nivel igual o superior a
los estndares establecidos por instituciones y organismos internacionales del rea de proyectos, que les
permita la resolucin inmediata de los problemas, conociendo las herramientas tecnolgicas dispuestas
para este fin y manejando todos los lenguajes necesarios, para poder interactuar y coordinar las
diferentes reas que intervienen en la gestin de un proyecto. A ello debe sumarse la compleja relacin
que todo profesional de proyectos debe asimilar: la rapidez de los cambios, la diversidad de las tecnologas,
formacin terica y prctica, abstracta y concreta, todo orientado a facilitar al mximo el desarrollo del
proyecto y de sus reas de incumbencia, respondiendo a la compleja ecuacin: menores riesgos y costos, y
mayor calidad. A ello deben sumarse las habilidades de los profesionales para estar aprendiendo e
informndose continuamente.
Por ello el programa MDGDP se orienta al trabajo en equipos de proyectos en modalidad virtual con
prcticas que promueven el trabajo compartido. Esto permite al estudiante sensibilizarse sobre la
globalizacin al comprender la importancia de las comunicaciones mediadas por NTIC y que hoy en da
es la base del trabajo de proyectos uniendo experiencias de trabajo de grupos de personas situadas en
sitios distantes y cuya comunicacin demanda intensos y complejos procesos de interaccin humana
no-presencial.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
2.3. Asumir y aprovechar las nuevas tecnologas

Las nuevas tecnologas son un eje en la integracin de los esfuerzos de los componentes dispersos de
un proyecto, del seguimiento de su ejecucin, del registro histrico de su operacin, etc. Por esto, un
ejecutivo de proyecto debe reconocer el rol de las nuevas tecnologas como herramientas propias de la
gestin de proyectos. En este sentido, se hace indispensable la incorporacin de tecnologa informtica, ya
no solo para articular en el aprendizaje, sino adems, para entrenar a los profesionales en el uso y
aprovechamiento de estas herramientas para su futuro labor profesional.
Por ello el programa MDGDP usa las NTIC como parte del proceso formativo donde, mediante acciones
formativas realizadas en el Entorno colaborativo de trabajo y Campus virtual, el estudiante aprende
prcticas proyectuales de trabajo en equipo, almacenamiento persistente de comunicacin,
documentacin emergente de trabajo colaborativo, entre otras, que constituyen la base de los
proyectos, entendidos como procesos de generacin de conocimiento compartido.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
3. Mster en Diseo, Gestin y Direccin de

Proyectos
3.1. Conceptos centrales: diseo, gestin, direccin
El avance de la ciencia e ingeniera de proyectos ha supuesto cambios importantes en las diversas
facetas de la ejecucin de un proyecto.
Tales cambios han producido una mayor rigurosidad en aspectos de gestin con un instrumental
metodolgico ms completo y exacto. Igualmente todos los aspectos de direccin han cobrado ms realce
gracias a la importancia de la participacin de los recursos humanos en el desarrollo de un proyecto. Ante
los continuos fracasos de proyectos, surge la imperante necesidad de consolidar y elevar la calidad de la
etapa de diseo de los mismos, entendiendo dicha etapa como el proceso creativo y cognitivo de concebir y
formular los fundamentos de un proyecto, lo que demanda una gestin del conocimiento y una direccin
adecuadas.
El MDGDP une estos 3 elementos con el fin de formar de manera integral un especialista en
proyectos, con la capacidad, la habilidad y los conocimientos de disear un proyecto, gestionar su
proyeccin desde la iniciacin a la reflexin post-mortem, y dirigir todos los esfuerzos humanos
individuales y colectivos hacia los fines del proyecto y los intereses de los afectados.
En este sentido, el programa del MDGDP requiere y consigue conjugar todos los elementos
actuales de la ciencia e ingeniera de proyectos que incluyen: la comprensin de los procesos creativos que
generan una idea a ser proyectada, las normas y estndares internacionales de gestin de proyectos, y las
habilidades gerenciales y ejecutivas que permiten dirigir el esfuerzo de llevar adelante un proyecto.
3.2. Metodologa
La metodologa de estudio diseada para el MDGDP, ha dado respuesta al desafo de poder
desarrollar un proyecto real, por medio del empleo de herramientas virtuales.
La misma se basa en una didctica de aprendizaje, aprender a hacer proyectos, hacindolos, que
responde a un cronograma de resolucin de ejercicios, y es soportada, adems, por medio de un espacio
virtual de estudio y comunicacin.
Como ya se adelant el MDGDP cubre tres reas de conocimiento o estudio, ellas son Diseo,
Gestin y Direccin de proyectos, y las mismas se estudiarn bajo dos metodologas complementarias y
combinadas, las cuales responden a su vez a un ritmo nico de avance en el estudio.
El mdulo correspondiente a Diseo de Proyectos, se desarrolla en un entorno virtual denominado
Entorno colaborativo de trabajo (BSCW), de gran agilidad y dinmica en el cual participan los alumnos
de manera activa a lo largo del diseo del proyecto.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
Aqu el alumno trabajar en equipo en el desarrollo de un proyecto real contando con todas las
herramientas virtuales necesarias para poder hacerlo, encontrar el soporte acadmico necesario, y una
estructura de ejercicios ordenados didcticamente que deber resolver y entregar de acuerdo a un orden
preestablecido.
El tutor corregir cada uno de los ejercicios y devolver los mismos al equipo para que contine con
su avance, generando as una dinmica y ritmo de trabajo, similar al desarrollo real de cualquier proyecto.
Podemos hablar, entonces, de un valor aadido de la metodologa, que hace al entrenamiento
propio del alumno en la prctica del tema.
Todos los ejercicios cuentan con material de apoyo terico, denominado teora asociada y con
foros de consultas y de resolucin de dudas.
Se debe considerar, adems, la importancia del cumplimiento de este mdulo en el tiempo

correspondiente, ya que la resolucin de todos los ejercicios conformar la base de trabajo para el proyecto
final del Mster.
Los mdulos correspondientes a Gestin de proyecto y a Direccin de proyecto, adoptan una
metodologa tradicional de estudio a distancia, mediante un campus virtual (WebCT) y la entrega del
material de estudio en formato papel. El alumno dispone de un tiempo sugerido de estudio, destinado a
cada tema correspondiente a cada mdulo, tambin informado en el cronograma general del Mster.
El haber combinado ambas metodologas ha permitido que todo alumno que culmine el MDGDP,
no solo haya alcanzado un nivel acadmico superior, sino que adems haya desarrollado desde la prctica
un proyecto real, el cual podr aplicar en un contexto real.
Es importante destacar que la metodologa adoptada para el mdulo de diseo le exige al alumno
una participacin activa en el entorno colaborativo de trabajo (BSCW), para asegurar el correcto
desarrollo del proyecto en el tiempo requerido.
3.3. Objetivos, destinatarios y requisitos para aprobar

3.3.1.
Objetivo general
Formar profesionales que posean un pensamiento ejecutivo y gerencial apto para el diseo, la
gestin y la direccin de proyectos.
3.3.2.
Objetivos particulares
) Proporcionar y utilizar una metodologa adecuada al diseo de un proyecto, que responda a una
secuencia predeterminada de avance, y que permita su aplicacin inmediata a casos concretos y
articulados y que a su vez permita dominar y comprender los factores de motivacin,
intencionalidad, finalidad y teleologa de un proyecto.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
) Determinar y analizar las actividades y responsabilidades del Director de Proyectos en cada uno
de sus mbitos de competencia, y as proponer herramientas para cumplir cada una de las fases
del ciclo de vida de un proyecto y abarcar cada una de las reas de conocimiento de un proyecto
(integracin, alcance, tiempo, costos, calidad, recursos, comunicaciones, riesgos y
abastecimiento, entre otras).
) Conocer estndares internacionales relacionados con el campo de proyectos aplicados en las
fases de un proyecto y que faciliten la posterior certificacin de los estudiantes ante entidades
como International Project Mangement Association (IPMA), Asociacin Espaola de Ingeniera
de Proyectos (AEIPRO) o el Project Management Institute (PMI).
) Comprender y dirigir los procesos de creacin, generacin, formulacin y difusin de
conocimiento individual y colectivo en trminos de tareas colaborativas y cooperativas que
faciliten y potencien la emergencia de soluciones viables, concretas y sostenibles a problemas del
mundo real, y cuya consecucin se manifieste en la figura de un proyecto.
3.3.3.
Destinatarios
La metodologa de formacin propuesta sumada a la claridad, amplitud y didctica del diseo de los
contenidos, permite dirigir el MDGDP a profesionales con formacin universitaria de todas las reas de
conocimiento, que tengan la inquietud de involucrarse en el mundo de los proyectos de una manera
responsable y con una alta disciplina de estudio, que deseen desempearse en el campo de la docencia e
investigacin de proyectos y/o en el campo profesional ejerciendo cargos ejecutivos y de asesora en
proyectos.
3.3.4.
Requisitos para aprobar
Aprobar todos los ejercicios exigidos y aprobar el Proyecto Final de Mster. Se incluyen actividades
evaluadas y no evaluadas de manera discrecional a lo largo de las asignaturas.
3.3.4.1. Ejercicios
Cada bloque requiere resolver varios ejercicios cumpliendo tareas debidas y siguiendo una
metodologa especfica.
3.3.4.2. Actividades
Las actividades evaluadas incluyen:
Resolucin de exmenes virtuales.
Desarrollo de casos.
Desarrollo de un proyecto siguiendo metodologa de proyectos.
Redaccin de monografas sobre temas de investigacin.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
3.3.4.3. Proyecto Final de Mster

Desarrollo del Proyecto Final de Mster con seguimiento y correcciones por parte de los Consultores
Acadmicos y, excepcionalmente, profesores invitados de manera puntual.
ste se encuentra relacionado con los ejercicios de los bloques, por ello se considera el Proyecto
Final de Mster una mejora integral INDIVIDUAL de la resolucin de los ejercicios.
3.3.4.4. Grado a obtener

La aprobacin exitosa (actividades y tesis) del programa MDGDP permitir obtener el grado de:1
MSTER EN DISEO, GESTIN Y DIRECCIN DE PROYECTOS
3.4. Direccin acadmica y profesorado

Dr. Lzaro V. Cremades Oliver. Profesor del Departamento de Proyectos de Ingeniera de la
Universidad Politcnica de Catalua (UPC).
Dr. Santos Gracia Villar. Profesor del Departamento de Proyectos de Ingeniera de la Universidad
Politcnica de Catalua (UPC).
Dra. Margarita Gonzlez Bentez. Profesora del Departamento de Proyectos de Ingeniera de la
Universidad Politcnica de Catalua (UPC).
Dr. Roberto M. lvarez. Doctor en Ingeniera de Proyectos (UPC). Master en Gerenciamiento de

Proyecto y de Diseo. Profesor de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Argentina. Arquitecto
(UBA).
Dra. gueda Garca Carrillo. Investigadora de la Universidad Politcnica de Catalua (UPC).
Dr. Jos Rodrguez. Doctor en Ingeniera Civil. Responsable del rea de Gestin Ambiental de la
Fundacin Universitaria Iberoamericana (FUNIBER), Per.
Dr. Francisco Javier Hidalgo Trujillo. Doctor en Ingeniera de Proyectos. Director de la Fundacin
Universitaria Iberoamericana (FUNIBER), Mxico.
Dra. Olga Cap Iturrieta. Responsable del rea de Proyectos del Instituto de Investigaciones
Agropecuarias (INIA), Chile.
Dr. Jos Manuel Figueroa Gonzlez. Director del rea de Organizacin Empresarial, Desarrollo
Directivo, RR.HH. de la Fundacin Universitaria Iberoamericana (FUNIBER).
Dra. (c) Maria Sol Quiroga. Arquitecta UNLP. Investigadora de la UBA. Profesora de la
Universidad Virtual de Quilmes. Profesora e Investigadora de la Universidad Nacional de Lans.
1.
Al finalizar el Programa con xito, el alumno recibir un Diploma expedido por la Universidad donde se haya matriculado.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
Dr. (c) Gregorio Urriola. Profesor de la Universidad Tecnolgica de Panam. Director de la

Fundacin Universitaria Iberoamericana (FUNIBER), Panam.
Dr. (c) Alberto Gaspar Vera. Arquitecto UBA. Master en Planificacin Urbana. Profesor e
Investigador de la Universidad Nacional de Lans. Argentina.
3.5. Programa de estudios

El programa del Mster en Diseo, Gestin y Direccin de Proyectos posee una estructura
curricular basada en 4 partes formativas:
1 D ISEO
DE PROYECTOS
(27
CRDITOS )
Permite introducir metodologas de trabajo para la formulacin de proyectos, con el diseo en

equipo de un anteproyecto, aplicando el principio de aprender haciendo.
Cabe destacar que mientras el estudiante desarrolla el Mdulo de Diseo (teora y ejercicios),
tambin est estudiando las asignaturas correspondientes a Gestin y Direccin, que facilitan e
incrementan el inters del alumno en el desarrollo de los ejercicios prcticos de diseo.
2 G ESTIN
DE PROYECTOS
(25
CRDITOS )
Desarrolla todas las reas componentes de la Gestin de un Proyecto y el alcance de las mismas. Se
pretende dar as una visin profunda y totalizadora de todos los temas posibles a administrar en el
momento de gestar un proyecto, sin importar del tipo que ste sea ni su finalidad, y poner en
conocimiento del alumno todas las herramientas que actualmente existen en el mercado para llevar a cabo
esta actividad. Esta parte entrega el conocimiento para el cumplimiento de los estndares formativos
establecidos por el IPMA, la AEIPRO y el PMI.
3 D IRECCIN
DE PROYECTOS
(28
CRDITOS )
Desarrolla temas relacionados exclusivamente con la actividad del Director de proyecto, destacando
sus responsabilidades e incumbencias en cada rea en la que participa, abarcando las grandes etapas y
tareas de un proyecto, algunas propias de la gestin (inicio, planificacin y diseo, ejecucin y control, y
cierre y post-mortem) y otras de ndole estratgica, para cubrir temas de programas o portafolios de
proyectos.
4 P ROYECTO F INAL
DE
M ASTER (10
CRDITOS )
Por la naturaleza de la metodologa, el Proyecto Final de Mster es la extensin natural del proyecto
realizado por el alumno a lo largo del Mdulo de Diseo. El Proyecto Final de Mster, cuya carga lectiva
es de 10 crditos, tiene como objetivo presentar un trabajo completo que muestre el desarrollo total de un
proyecto, contemplando la posibilidad de su ejecucin concreta, de acuerdo a los lineamientos y detalles
de la propuesta presentada.
9 de 34
MSTER
3.5.1.
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
Asignaturas y crditos
#
ASIGNATURAS
SOCIALIZACIN
CRDITOS
0
DISEO DE PROYECTOS
D1
Introduccin a Proyectos
D2
Diseo de Sistemas Proyectuales
D3
Anlisis de los Servicios a Prestar
D4
Anlisis Funcional en el Proyecto
D5
La Ergonoma en el Proyecto
D6
Seguridad y Fiabilidad en el Proyecto
D7
El Medio Ambiente en el Proyecto
D8
Las Especificaciones en el Proyecto
D9
Elaboracin del Anteproyecto
G10
Introduccin a la Gestin de Proyectos
G11
Planificacin y Gestin de Proyectos
G12
Herramientas Informticas de Gestin de Proyectos
G13
Seguimiento y Control del Proyecto
G14
Evaluacin de Proyectos
G15
Gestin de la Confianza: Riesgo y Calidad
G16
Gestin Estratgica de los Recursos Humanos
G17
Prevencin de Riesgos Laborales: OHSAS 18001
GESTIN DE PROYECTOS
G18
Comunicacin del Proyecto
2
R19
Entornos Virtuales de Trabajo Colaborativo
R20
Gestin sin Distancias
R21
Tcnicas de Presentacin en Pblico
R22
Administracin y Direccin de Empresas
R23
Direccin y Planificacin Estratgica
R24
Tcnicas de Resolucin de Conflictos y Negociacin
R25
Tcnicas de Direccin de Equipos de Trabajo
R26
Gestin del Conocimiento y Aprendizaje Organizacional
R27
e-Business y su Integracin con los Sistemas Corporativos de Gestin
Total Crditos de Materias
80
PROYECTO FINAL DE MSTER
10
TOTAL MSTER EN DISEO, GESTIN Y DIRECCIN DE PROYECTOS
90
10 de 34
MSTER
3.5.2.
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
Duracin y sistema de crditos
La duracin estimada del programa Mster en Diseo, Gestin y Direccin de Proyectos es de 900
horas (90 crditos).
A pesar de ser un Programa a distancia y no estar sujeto a clases presenciales, se sigue una
metodologa de aprendizaje colaborativo y cooperativo, por lo que se establece una fecha
concreta de inicio a partir de la formalizacin de la matrcula, siempre que haya plazas
disponibles.
Por motivos acadmicos y de aprendizaje, se dispone de una duracin mnima del Programa de
veintin meses, contabilizados desde la fecha de entrega del primer tomo hasta la fecha de
recepcin de la ltima actividad evaluada.
El tiempo mximo del que se dispone para realizar el Programa es de veinticuatro meses. En
este perodo de tiempo, el alumno tiene que haber superado con xito todas las actividades
evaluadas y aprobado el Proyecto Final de Mster.
La estructura de crditos del programa de Mster en Diseo, Gestin y Direccin de Proyectos se

recoge en la siguiente tabla. La duracin es meramente orientativa, pues la metodologa seguida integra el
conocimiento y habilidades a adquirir en cada parte, mediante ejercicios integradores de adquisicin de
conocimiento e interiorizacin de prcticas proyectuales. Por tal motivo, la duracin est calculada en
funcin del tiempo real de dedicacin que requiere cada una de las partes, pero no se corresponde con la
duracin real en meses de cada una de ellas ya que varias de las actividades se realizan en forma paralela y
simultnea.
Respecto a la distribucin del tiempo se establece que:
CRDITOSa
DURACINb
HORAS
1a. parte: Diseo de Proyectos
27
270
2a. parte: Gestin de Proyectos
25
250
3a. parte: Direccin de Proyectos
28
280
4a. parte: Proyecto Final de Mster
10
100
TOTAL
90
24
900
PARTES
a. 1 crdito = 10 horas.
b. En meses.
11 de 34
MSTER
3.5.3.
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
Diseo de proyectos
ASIGNATURAS
CRDITOS
DISEO DE PROYECTOS
D1
Introduccin a Proyectos
D2
Diseo de Sistemas Proyectuales
D3
Anlisis de los Servicios a Prestar
D4
Anlisis Funcional en el Proyecto
D5
La Ergonoma en el Proyecto
D6
Seguridad y Fiabilidad en el Proyecto
D7
El Medio Ambiente en el Proyecto
D8
Las Especificaciones en el Proyecto
D9
Elaboracin del Anteproyecto
3.5.3.1. Caractersticas
Esta parte est compuesta por nueve temas principales articulados de manera correlativa y
respondiendo a una pedagoga que requiere de la realizacin de ejercicios prcticos. Se requiere, adems,
de una dinmica gil por parte del alumno, respondiendo a la metodologa propia de este bloque.
Los conocimientos adquiridos en estas asignaturas sern evaluados realizando en equipo una serie
de ejercicios, a travs de los cuales desarrolla el diseo de un proyecto, acompaado y asesorado por los
Tutores. Todos los ejercicios dan lugar a documentos especficos, cuya unin da lugar a un documento
final nico, que resume y expone el diseo del proyecto.
3.5.3.2. Objetivo
El diseo de proyectos busca conseguir soluciones a situaciones conflictivas generadas, y esto
requiere que los profesionales encargados conozcan mtodos y estrategias para alcanzar sus objetivos.
La finalidad es aprender a utilizar una metodologa adecuada al diseo de un proyecto, que
responda a una secuencia predeterminada de avance, y aplicable inmediatamente a casos concretos y
articulados.
3.5.3.3. Descripcin de asignaturas

Son asignaturas que brindan los conocimientos que se requieren para el diseo de proyectos, y
actan como soporte terico del aprender haciendo.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
9 Introduccin a Proyectos
Objetivo: Introducir al campo terico del diseo proyectual.

Contenidos: Introduccin general y terica. Las fases del proyecto. Sistemas en proyectos. El trabajo
colaborativo y la gestin del conocimiento para el xito del proyecto.
9 Diseo de Sistemas Proyectuales
Objetivo: Comprender de manera detallada el sistema dentro del cual se da la necesidad o conflicto
que dar vida al proyecto.
Contenidos: Escenario del proyecto. Problema tcnico. Personas y cosas involucradas en la
resolucin del problema.
9 Anlisis de los Servicios a Prestar
Contenidos: Anlisis del suministro y de la suministracin. El servicio deseado y las condiciones de

prestacin.
9 Anlisis Funcional en el Proyecto
Objetivo: Determinar las funciones tcnicas y de servicios a satisfacer.

Contenidos: rbol de funciones de servicio. Propuesta del sistema proyecto. Anlisis del valor y
calidad en la fase de diseo.
9 La Ergonoma en el Proyecto
Objetivo: Determinar las condiciones de suministro y suministracin entre las necesidades de los
clientes y lo que la ciencia y la ingeniera aportaran como solucin.
Objetivo: Comprender el rol de las personas en sus actividades y usos, en la solucin de un proyecto
y su relacin con otras personas y las mquinas.
Contenidos: El estado del bienestar de los usuarios del sistema y sus limitaciones. Ergonoma y
seguridad del sistema.
9 Seguridad y Fiabilidad en el Proyecto
Objetivo: Comprender aspectos de seguridad y viabilidad de una solucin de proyecto en sus

estados de vida, su ciclo de vida, a nivel de sistema y de sus componentes, incluyendo las
personas, las mquinas y sus relaciones.
Contenidos: Seguridad, riesgo y fiabilidad. Seguridad industrial, organizacional y normativa.
Normas y estndares de seguridad. Tipos de riesgo, clasificacin y generacin de
procedimientos. Fiabilidad y confianza.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
9 El Medio Ambiente en el Proyecto
Objetivo: Comprender el entorno de una solucin de proyecto en sus estados de vida, su ciclo de
vida, a nivel de sistema y de sus componentes.
Contenidos: Sostenibilidad en el proyecto. Impacto Ambiental. Anlisis de Ciclo de Vida.
9 Las Especificaciones en el Proyecto
Objetivo: Aprender a detallar, especificar y explicar el funcionamiento, detalle y constitucin de la

potencial solucin aportada por un proyecto.
Contenidos: Fiabilidad en la suministracin. rbol de fallos. Especificaciones para la ejecucin del
proyecto.
9 Elaboracin del Anteproyecto
Objetivo: Comprender la importancia de la gestin como paso ulterior al diseo y ser capaz de
generar una propuesta de gestin viable y sostenible.
Contenidos: Herramientas de especificacin. Documentacin. Elaboracin de la propuesta de
proyecto.
3.5.4.
Gestin de proyectos
#
ASIGNATURAS
CRDITOS
GESTIN DE PROYECTOS
G10
G11
Planificacin y Gestin de Proyectos
G12
G13
Seguimiento y Control del Proyecto
G14
G15
Gestin de la Confianza: Calidad y Riesgo
G16
G17
G18
Comunicacin del Proyecto
Esta parte se ocupa de explicar todas las reas componentes de la Gestin de un Proyecto, y los
alcances de las mismas. Se pretende dar una visin profunda y totalizadora de los temas posibles a
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
administrar, al momento de gestar un proyecto, sin importar del tipo que ste sea ni su finalidad, y poner
en conocimiento del alumno todas las herramientas que actualmente existen en el mercado para llevar
adelante esta actividad. Este mdulo entrega el conocimiento para el cumplimiento de los estndares
formativos establecidos por el IPMA, la AEIPRO y el PMI.
Los conocimientos adquiridos en todas las asignaturas, sern evaluados realizando una serie de
actividades. La idea es que una vez realizadas estas actividades por el alumno, y solucionadas sus dudas
por parte de los consultores acadmicos, inicien el trabajo de ir aplicando los conocimientos de las
asignaturas al desarrollo del proyecto.
3.5.4.2. Objetivos
Explicar de manera didctica y amplia la metodologa de gestin de proyectos, abarcando todas las
reas de competencia en el tema y su interrelacin: integracin, alcance, tiempo, costos, calidad, recursos,
comunicaciones, riesgos y abastecimiento, entre otras.
Aprender a utilizar una metodologa adecuada a la gestin de un proyecto y aplicable

inmediatamente a casos concretos.

Esta parte cubre la totalidad de las reas comprometidas con la gestin de proyectos, cualquiera que
sea el origen de stos. Proponiendo una visin general al inicio, y particular en las unidades siguientes, las
cuales incluyen, una o ms reas de Gestin.
Tambin est estructurada en base a ejercicios que el alumno debe realizar de manera correlativa y
respondiendo a una idea inicial nica. Estos ejercicios se completan con la correccin del consultor
acadmico. La aprobacin de cada ejercicio no condiciona la realizacin del ejercicio siguiente.
9 Introduccin a la Gestin de Proyectos
Objetivo: Conocer los fundamentos de la gestin de proyectos.

Contenido: Gestin y Gerencia de proyectos. Introduccin general y terica. Conceptos generales
de la gestin de proyectos y de tipologas de proyectos. Fases del proyecto y ciclo de vida del
proyecto.
9 Planificacin y Gestin de Proyectos
Objetivo: Conocer los fundamentos de la planificacin y sus herramientas y metodologas.

Contenidos: Integracin y alcance del proyecto. Desarrollo del Plan del proyecto y control de sus
posibles cambios, definicin, administracin y planificacin del alcance del proyecto.
Planificacin y Programacin del proyecto. Elegir y aplicar las tcnicas adecuadas para producir
un plan de accin. Tcnicas especficas de programacin, y correcta administracin de los
tiempos.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
9 Herramientas Informticas de Gestin de proyectos
Objetivo: Conocer herramientas informticas de apoyo a la gestin del proyecto.

Contenidos: Herramientas tecnolgicas (estudio general del avance de la tcnicas de informacin y
comunicacin aplicables a la gestin de proyectos). Software de gestin (conocimientos
especficos de los programas informticos de uso masivo para la gestin de proyectos).
9 Seguimiento y Control del Proyecto
Objetivo: Conocer los fundamentos del control de proyectos y sus herramientas y metodologas.
Contenidos: Comunicaciones y circuitos de reportes. Diseo y desarrollo de todos los elementos
constitutivos de la cadena de informacin. Diseo estratgico del circuito informativo. Replanificacin y control de avance. Evaluacin y anlisis del avance previsto del proyecto.
Modelos de anticipacin. Control de recursos tcnicos y humanos para asegurar el
cumplimiento en tiempo, calidad y costos.
9 Evaluacin de Proyectos
Objetivo: Comprender y conocer los procesos y herramientas de la evaluacin de proyectos y la

valorizacin de empresas.
Contenido: Formulacin y Evaluacin de Proyectos. Etapas y estructura de Financiamiento de un
proyecto. Evaluacin de la capacidad de Crecimiento de un negocio. Anlisis y Manejo de
Riesgo. Valoracin de empresas.
9 Gestin de la Confianza: Calidad y Riesgo
Objetivo: Conocer los fundamentos de la calidad en los proyectos y sus herramientas y

metodologas.
Contenidos: Planificacin de la Calidad. Aseguramiento y Control de Calidad. Control de los
procesos, y del alcance de objetivos en tiempo y forma. Respuesta correcta a las necesidades
planteadas inicialmente. Planes de calidad.
9 Gestin Estratgica de los Recursos Humanos
Objetivo: Ofrecer una visin global del rol del director de Recursos Humanos en el siglo XXI,
revisando las reas de actividad de la gestin, y la integracin a la estrategia empresarial.
Orientar el conocimiento aprendido hacia la realizacin de tesis final de Mster.
Contenido: Se hace una panormica sobre los efectos de la globalizacin en los RRHH, Panormica
de funciones del director de RRHH, Las nuevas tecnologas en la Gestin de RRHH y los
Sistemas de control de Gestin de RRHH.
16 de 34
MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
9 Prevencin de Riesgos Laborales: OHSAS 18001
Objetivo: Dar a conocer algunos conceptos fundamentales sobre la prevencin de riesgos laborales y
las consecuencias finales de los accidentes y enfermedades profesionales sobre las personas y
economa de empresa. Asimismo, se define lo que se entiende por sistema de gestin y se sientan
las bases para la implantacin de un sistema de gestin de prevencin de riesgos laborales basado
en la norma OHSAS 18001.
Contenidos: Conceptos generales. Daos derivados del trabajo. Evaluacin del riesgo. Inspeccin
de seguridad tcnica. Investigacin de accidentes.Anlisis estadstico. Gestin de la prevencin
de riesgos laborales. La norma OHSAS 18001:2007.
9 Comunicacin del Proyecto
Contenidos: Anlisis e identificacin del concepto e identidad del proyecto. Aplicar modelos de
anlisis cualitativo sobre la misin-visin predeterminada para el proyecto. Estrategia
comunicativa y desarrollo de planes de comunicacin a los diferentes niveles de receptores del
proyecto. Herramientas estratgicas de comunicacin y desarrollo del manual de normas y
procedimientos de la comunicacin. Estudio del mercado receptor.
02
03
04
05
06
07
08
Asignatura
G. de Costos
G. de la Calidad
G. de los RRHH
G. de las
Comunicaciones
G. del Riesgo
09
G. de las
Adquisiciones
01
G. de Tiempos
reas del PMI
G. del Alcance
3.5.4.4. Relaciones entre asignaturas de Gestin y estndar internacional PMI
G. de la Integracin
Objetivo: Conocer los fundamentos de la comunicacin en los proyectos y sus herramientas y

metodologas.
Planificacin y Programacin del Proyecto
Seguimiento y Control de Proyectos
Gestin de la Confianza: Riesgo y Calidad
Gestin de la Comunicaciones en el Proyectoa
a. Gestin de las Comunicaciones en el Proyecto incluye Gestin de la Informacin y Comunicacin del Proyecto.
Cabe destacar que estas asignaturas igualmente contienen los fundamentos y estndares exigidos por el IPMA.
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MSTER
3.5.5.
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
Direccin de Proyectos
#
ASIGNATURAS
CRDITOS
R19
Entornos Virtuales de Trabajo Colaborativo
R20
Gestin sin Distancias
R21
Tcnicas de Presentacin en Pblico
R22
Administracin y Direccin de Empresas
R23
Direccin y Planificacin Estratgica
R24
Tcnicas de Resolucin de Conflictos y Negociacin
R25
Tcnicas de Direccin de Equipos de Trabajo
R26
Gestin del Conocimiento y Aprendizaje Organizacional
R27
e-Business y su Integracin con los Sistemas Corporativos de Gestin
El bloque est compuesto de temas relacionados exclusivamente a la actividad del Director de
proyecto, destacando sus responsabilidades e incumbencias en cada rea en la que participa.
La estructura del presente bloque abarca temas de plena competencia del Director de un Proyecto
en las grandes etapas y tareas de un proyecto, algunas propias de la gestin (inicio, planificacin y diseo,
ejecucin y control, y cierre y post mortem) como otras de ndole estratgicas para cubrir temas de
programas o portafolios de proyectos.
3.5.5.2. Objetivo
Determinar y analizar las actividades y responsabilidades del Director de proyectos en cada uno de
los mbitos de incumbencia del mismo, respondiendo a una metodologa estructurada en las etapas de
gestin de proyectos, y proponer las herramientas correctas para el control y seguimiento, por parte del
Director, sin dejar de lado el pensamiento estratgico.
Aprender a utilizar una metodologa adecuada a la direccin de un proyecto, que responda a una
secuencia predeterminada de avance, y aplicable inmediatamente a casos concretos y articulados.

Este mdulo tiene la particularidad de abarcar los temas relacionados con las actividades del
Director del Proyecto, desde las etapas de la gestin de un proyecto, es decir, estudiando las incumbencias,
responsabilidades y alcances del Director en cada etapa de la totalidad de la gestin, hasta las herramientas
que el Director debe conocer para ejercer su actividad desde una perspectiva estratgica.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
El alumno debe realizar ejercicios de manera correlativa y respondiendo a una idea inicial nica.
Estos ejercicios se elevan para su correccin al consultor acadmico. La aprobacin de cada ejercicio no
condiciona la realizacin del ejercicio siguiente, es decir el alumno puede encontrarse en la situacin de
estar corrigiendo dos o ms ejercicios a la vez.
9 Entornos Virtuales de Trabajo Colaborativo
Objetivo: Comprender y conocer el concepto y tecnologas asociados al trabajo colaborativo desde la

gestin de equipos organizacionales hasta la gestin de equipos a distancia mediatizados por
entornos virtuales.
Contenidos: Fundamentos del comportamiento individual. Gestin de grupos y de equipos.
Fundamentos de comunicacin organizacional. Procesos de gestin por entornos virtuales.
Entornos virtuales de trabajo colaborativo.
9 Gestin sin Distancias
Objetivo: Conocer el complejo procesos y sus herramientas, metodologas y tipologa de la gestin

off-shore de un proyecto.
Contenidos: Construccin cooperativa y colaborativa del conocimiento. Modelos cooperativos de
participacin, soportados con tecnologas de informacin. Teleingeniera distributiva y gestin
off-shore: Direccin y administracin a distancia, utilizando los ltimo recursos tecnolgicos
pensados para este fin. Estudio y evaluacin de nuevos escenarios de trabajo a distancia.
9 Tcnicas de Presentacin en Pblico
Objetivo: Conocer el instrumental de promocin del proyecto y de su producto para conseguir

inversores y proponer herramientas bsicas primarias para el desarrollo de una estrategia
comunicacional, y saber definir los elementos caractersticos del proyecto, que conformarn la
imagen del mismo.
Contenidos: Comunicacin de la propuesta y documentos de un proyecto y tcnicas de
comunicacin oral y grfica para los proyectistas.
9 Administracin y Direccin de Empresas
Objetivo: Introducir al alumno en los conceptos y tcnicas de administracin y direccin de

empresas.
Contenido: Introduccin a las teoras organizacionales. Estructura organizacionales. Clases de
empresas. Las funciones empresariales. Nuevas formas organizacionales en la nueva economa.
Tipos de empresas (Empresas de Servicio. Empresas de Tecnologa. PyMEs. Empresas
Familiares. Casos de Estudio). Pasos en la creacin de una empresa.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
9 Direccin y Planificacin Estratgica
Objetivo: Conocer las herramientas de direccin estratgica y dominar el proceso de planificacin

estratgica. Ampliar conocimientos y tcnicas de direccin estratgica empresarial.
Contenido: Direccin Estratgica (sistemas y sus evolucin, elementos bsicos, procesos y enfoques
de pensamiento). Recursos y capacidades estratgicos. Internacionalizacin, alianzas y acuerdos
de colaboracin. La estrategia empresarial en la nueva economa. Misin, visin y valores.
Cadena de Valor, FODA y seleccin de estrategias. Cuadro de Mando Integral.
9 Tcnicas de Resolucin de Conflictos y Negociacin
Objetivo: Aportar conocimientos tericos y prcticos relativos a los conflictos, estrategias de

resolucin, y habilidades bsicas para su resolucin.
Contenidos: Introduccin al anlisis de los conflictos, Estrategias y mtodos para resolverlos y
Competencias y habilidades necesarias en la resolucin de conflictos en la empresa.
9 Tcnicas de Direccin de Equipos de Trabajos
Objetivo: Conocer los elementos tericos y prcticos sobre los grupos y equipos de trabajo, Sus
caractersticas, Tcnicas y herramientas para su gestin eficaz.
Contenido: Concepto de Grupo y Equipo, sus caractersticas diferenciales; Aplicaciones prcticas
para motivar, Equipos de trabajo, La competencia vinculada al trabajo en equipo, Los miembros
y roles en un equipo de trabajo.
9 Gestin del conocimiento y Aprendizaje Organizacional
Objetivo: Comprender y reflexionar sobre el rol innovador de las tecnologas en la sociedad

contempornea.
Contenido: El espectro de conceptos, instrumentos y tecnologas asociadas a la gestin del
conocimiento y al aprendizaje organizacional.
9 e-Business y su Integracin con los Sistemas Corporativos de Gestin
Objetivo: Ofrecer una visin general de los sistemas de gestin de la empresa moderna SCM, ERP y
CRM. Conocer el valor que tienen para un negocio las TICs. Comprender el rol de las TIC en
la direccin de proyectos. Conocer los conceptos necesarios para comprender la tecnologa que
da soporte al comercio y los negocios electrnicos dentro de la empresa y la gestin de negocios.
Contenidos: Gestin de la cadena de suministros, Planificacin de los Recursos empresariales,
gestin de las relaciones con clientes relacionados con el comercio electrnico. Retos de gestin
en una Economa en Red. Creacin de Ventajas de empresas con TICs. Infraestructuras de
trabajo con Internet.
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MSTER
3.5.6.
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
Proyecto Final de Mster
La ltima parte del Mster est destinada a la realizacin del Proyecto Final de Mster. Este trabajo
es una mejora del proyecto realizado en equipo a lo largo de los 3 mdulos anteriores conforme se
resolvan los diversos ejercicios de diseo enriquecidos con las actividades de direccin y de gestin.
3.5.6.2. Objetivo
Presentar un documento completo que muestre el desarrollo total del Proyecto Final de Mster
propuesto, contemplando la posibilidad de su ejecucin concreta, de acuerdo a los lineamientos y detalles
exigidos en la normativa respectiva. El Proyecto Final de Mster debe ser una aportacin al campo de
proyectos con una fuerte componente aplicada y respetando la doctrina y teora del campo de proyectos.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
4. Especializacin/Extensin
Si el alumno prefiere, tambin puede cursar de forma independiente las diferentes partes
mencionadas anteriormente.
4.1. Especializacin en Diseo de Proyectos

4.1.1.
Estructura
La Especializacin se compone:
1a. parte: Asignaturas (27 crditos).

2a. parte: Trabajo Final (10 crditos)1.
Duracin
La duracin estimada de la especializacin en Diseo de Proyectos, depende del perfil acadmico

del alumno y de los requisitos de la Universidad correspondiente:
PERFIL ACADMICO DEL
ALUMNO
TTULO OTORGADO
DISEO DE PROYECTOS
DURACIN EN
HORAS
CRDITOS
EN HORAS
Personas sin titulacin

acadmica previa
Extensin Universitaria o Diplomado
270
27
Licenciados
Especializacin, Posttulo o Experto
370
37
4.1.2.
1.
Al ser un Programa a distancia y no estar sujeto a clases presenciales, no se establece una fecha
concreta de inicio, por lo que el alumno puede formalizar la matrcula en cualquier momento,
siempre que haya plazas disponibles.
Por motivos acadmicos y de aprendizaje se dispone de una duracin mnima del Programa de
tres meses, contabilizados desde la fecha de entrega de los dos primeros volmenes hasta la fecha
de recepcin del ltimo ejercicio de evaluacin.
El tiempo mximo del que se dispone para realizar el Programa es de un ao. En este perodo de
tiempo, el alumno debe haber entregado todas las evaluaciones correspondientes a la asignatura
y, en el caso de la Especializacin, el Trabajo Final.
La estructura de crditos del Programa de Direccin de Empresas para el ttulo de Diplomado o

Extensin Universitaria se recoge en la siguiente tabla:
nicamente para los alumnos de la Especializacin.
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MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
CRDITOS
DURACIN EN MESES
HORAS
27
270
Asignaturas
PROYECTOS
En el caso de la Especializacin, Posttulo o Experto la estructura de crditos queda como sigue:

CRDITOS
DURACIN EN MESES
HORAS
1a. Parte: Asignaturas
27
270
2a. Parte: Trabajo Final
10
100
37
12
370
TOTAL
4.2. Especializacin en Gestin de Proyectos
4.2.1.
Estructura

2a. parte: Trabajo Final (10 crditos)1
4.2.2.
Duracin
La duracin estimada de la especializacin en Gestin de Proyectos, depende del perfil acadmico

PERFIL ACADMICO DEL
ALUMNO
TTULO OTORGADO
GESTIN DE PROYECTOS
DURACIN EN
HORAS
CRDITOSa
Personas sin titulacin

acadmica previa
250
25
Licenciados
350
35
a.
1 crdito=10 horas.
1.
23 de 34
MSTER
EN
DISEO, GESTIN
DIRECCIN
DE
PROYECTOS

CRDITOS
DURACIN EN MESES
HORAS
25
250
Asignaturas
CRDITOS
DURACIN EN MESES
HORAS
1a. parte: Asignaturas
25
250
2a. parte: Trabajo Final
10
100
35
12
350
TOTAL
4.3. Especializacin en Direccin de Proyectos

4.3.1.
Estructura

2a. parte: Trabajo Final (10 crditos)1
4.3.2.
Duracin
La duracin estimada de la especializacin en Direccin de Proyectos, depende del perfil acadmico

1.
24 de 34
MSTER
EN
DISEO, GESTIN
TTULO OTORGADO
PERFIL ACADMICO DEL ALUMNO
DIRECCIN
DE
PROYECTOS
DURACIN EN
HORAS
CRDITOSa
Personas sin titulacin acadmica previa
280
28
Licenciados
380
38
a.
1 crdito=10 horas.

Asignaturas
CRDITOS
DURACIN EN MESES
HORAS
28
280
CRDITOS
DURACIN EN MESES
HORAS
1a. parte: Asignaturas
28
280
2a. parte: Trabajo Final
10
100
38
12
380
TOTAL
4.4. Titulacin
Tal y como se ha visto, el Programa del rea de Proyectos cuenta con distintas titulaciones en cada
uno de los pases donde se imparte, de tal forma que cada una de ellas posee unas caractersticas y
requisitos acadmicos particulares:
Los Ttulos sern expedidos por la Universidad donde se haya matriculado el alumno con el
Patrocinio de la Fundacin Universitaria Iberoamericana (FUNIBER).
En el Ttulo se especificar la naturaleza del Programa (Diplomado, Especializacin, Experto,

Posttulo o Extensin Universitaria) en funcin de la nomenclatura vigente en cada pas.
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MSTER
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DIRECCIN
DE
PROYECTOS
5. Formacin global
5.1. Elementos formativos para una educacin en la sociedad de la informacin y de
las comunicaciones
El poder superar los retos, anteriormente mencionados, requiere de elementos que respondan a la
vez a metodologas aplicables. Dos de los elementos contemplados y respetados a lo largo de la totalidad
del presente programa formativo son:
aprender haciendo, y
uso de las NTIC.
En el MDGDP estos elementos se encuentran estrechamente vinculados.
Primero, la filosofa de trabajo y estudio basada en el aprender-haciendo, busca incorporar

conceptos nuevos y aplicarlos de manera inmediata en un contexto real, o bien, resolviendo
problemas correctamente planteados.
Segundo, el uso de las NTIC se expresa en dos dimensiones, una como parte intrnseca del
proceso formativo y otra como herramienta profesional de ayuda al momento de programar y
gestionar un proyecto.
Como se puede advertir, se contempla ejercitar permanentemente y de forma articulada entre s,

desde el inicio y hasta la finalizacin del Mster, la resolucin de problemticas reales utilizando ejercicios
y actividades que unen los slidos fundamentos tericos del campo de proyectos con experiencias. Esta
forma de proceder, permitir que el alumno interiorice y asimile el uso de las NTIC por cuanto trabajar
en actividades cuya resolucin implica el conocimiento y aplicacin de prcticas de proyectos en sus
aspectos de diseo, gestin y direccin, todas basadas en el uso de NTIC.
5.1.1.
El aprender haciendo
Un proyecto solamente se aprende haciendo uno de ellos. Es por eso que todo curso de proyectos
debe promover el desarrollo de un proyecto como punto culminante de los estudios. Esto permite que los
estudiantes aprendan y apliquen en terreno los conocimientos y puedan observar la aplicacin de su
conocimiento en la presentacin real de un proyecto factible de realizar.
5.1.2.
El uso de las NTIC y nuevas tecnologas
Los actuales mercados en donde se desarrollan los proyectos, nos presentan escenarios de trabajo en
donde la interconexin entre los diferentes agentes u oficinas necesarias para el desarrollo del mismo, no
deben encontrar como obstculo las distancias geogrficas y temporales. En este sentido las NTIC y las
nuevas tecnologas se usan para explotar su potencial de construir redes de interrelacin entre personas
para generar conocimiento, necesarias para dar respuesta a estas exigencias.
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5.2. Modelo educativo integral
Material de estudio impreso: que se recibe en el domicilio en tomos de gran calidad y cuyo
contenido est preparado por especialistas en educacin no presencial, lo cual permite garantizar
que puede estudiar sin depender 100% de la tecnologa.
Entorno Colaborativo Virtual de Trabajo donde se desarrollan casos prcticos aplicando una
metodologa docente colaborativa y cooperativa, y donde se comparten experiencias con
estudiantes de otros pases. Adems dispone de un fondo documental donde se encuentran
decenas de ejemplos actualizados al da segn surgen en cada pas, universidad o empresa, guas
de apoyo y apuntes que facilitan el aprendizaje.
Campus Virtual donde se comparten experiencias con estudiantes de los otros pases, adems
de tener acceso al fondo documental electrnico de FUNIBER, donde se encuentran cientos de
tesis realizadas en las universidades de la red y documentos digitales de gran valor generados y
actualizados al da conforme surgen en cada pas, universidad o empresa, lo cual se
complemente con espacios de discusin especializados por temas mediante foros y chats, lo cual
en su conjunto es un complemento ideal a los contenidos obligatorios de estudio.
Charlas y seminarios presenciales dictados por nuestros profesionales visitantes con el fin de
que el estudiante conozca a profesores y se refuercen las redes de contacto y aprendizaje.
Apoyo continuo con un Consultor Acadmico especfico y personal para su ayuda y

seguimiento, adems de la red de tutores global (nuestro llamado Mapa del Conocimiento
Global) los cuales se hayan especializado en diferentes temticas, haciendo as el estudio ms
fructfero y enriqueciendo el aprendizaje con experiencias y expertos internacionales.
Exmenes adaptados a necesidades y requisitos formativos, pudiendo ser virtuales,

presenciales, a distancia o incluso telefnico, lo cual garantiza que el conocimiento es asimilado
e interiorizado segn los objetivos pedaggicos de cada materia y garantizando cumplir las
exigencias de cada pas y universidad de la red.
El modelo usado en los programas de estudio permite que las personas formadas en los programas
acadmicos tengan una experiencia de aprendizaje caracterizada de manera breve y resumida por los
siguientes elementos:
5.3. Capacidades y competencias a reforzar

El Campus Virtual (WebCT) y el Entorno Colaborativo (BSCW) se conjugan en una metodologa
que permite reforzar capacidades y competencias tales como:
Autoaprendizaje: por la modalidad de estudio semipresencial guiado por una agenda de avance
marcada por el Consultor Acadmico.
Autoconfianza en si mismo: mediante la preparacin de documentos.
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Creatividad e innovacin: generando iniciativas en grupo dentro del Entorno Colaborativo de

Trabajo.
insertar la imagen BLOQUES.TIF del

mdulo introductorio de proyectos.
Aplicar los conocimientos tericos a la prctica: desarrollando actividades mediante ejercicios

prcticos.
Capacidad de resolver problemas: trabajando de manera individual y grupal resolviendo test
tericos y ejercicios prcticos.
Toma de decisiones: resolviendo situaciones creadas por los profesores.
Capacidad de bsqueda y gestin de la informacin: indagando para generar iniciativas.
Integridad, coherencia y discrecin: mediante discusiones en foros.
Orientacin al logro: conseguir iniciativas reales al espacio local y/o regional.
Tolerancia a las opiniones de los dems: participando en procesos de discusin y toma de
decisiones en foros.
Capacidad de organizacin y planificacin: al trabajar en grupo y organizando tareas con sus
pares.
Comunicacin oral y escrita: preparando documentos y la presentacin final.
Capacidad de adaptacin a nuevos entornos: aprendizaje en campus virtual y posibilidad de
colaborar a resolver problemas en otros sitios geogrficos.
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Habilidad para las relaciones interpersonales: mediante la discusin e intercambio de ideas y

opiniones en los foros.
Dominio de la influencia y persuasin: motivando acciones en los otros mediante conversaciones
en foros.
Trabajo en equipo y cooperacin: mediante los deberes y actividades en los sistemas BSCW y
WebCT.
5.3.1.
Conocimiento persistente
5.3.1.1. Material online
La totalidad de los contenidos desarrollados, estarn en el campus virtual (Figura 1) con acceso libre
por parte del alumno sin importar en que punto de avance del curso se encuentre, a la vez, el alumno
contar con los mismos en formato papel y cuidadosamente encarpetados, para su rpida, cmoda y fcil
lectura.
Figura 1. Imagen del Campus Virtual: Disponibilidad de contenidos.
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5.3.1.2. Material impreso

El alumno contar con documentacin en papel en material de alta calidad, editados
pedaggicamente y en tomos (Figura 2), todo lo cual facilite el trabajo del estudiante. Este material
permitir que:
Al principio de cada asignatura impresa se incluye un ndice paginado.
Una vez realizada la lectura y comprensin de cada tema, se recomienda efectuar un pequeo
resumen sobre los puntos que se consideren ms importantes en las hojas habilitadas para tal fin.
Estas hojas estn situadas al final de cada tema y se identifican por el nombre de Resumen.
Luego del resumen, el estudiante podr realizar un test de autoevaluacin, componente

formativo considerado esencial para que as se refuercen y recuerden los temas esenciales
estudiados.
Figura 2. Documentacin impresa.
5.3.1.3. Biblioteca online

Como complemento al material impreso, el Campus Virtual contar con una Biblioteca online de
material actualizado y comentado. Esta biblioteca se compone de varios elementos:
Documentos complementarios (Figura 3).
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Frequently Asked Questions (FAQs o preguntas frecuentes) que surgen de la interaccin

consultores y alumnos.
Avisos y notas de prensa comentados y seleccionados que los consultores introducen en los foros
de manera peridica.
Figura 3. Imagen del Campus Virtual: Biblioteca online.
5.3.2.
Consultora acadmica
5.3.2.1. Funciones del consultor acadmico

El alumno contar con el apoyo de un tutor, llamado profesor, en el Campus Virtual. Entre las
funciones de este consultor, estar la supervisin y seguimiento del alumno, as como ser el punto de
contacto en las tutoras para la resolucin de dudas y consultas, sin dejar de ser adems, un asesor en todas
las dudas sobre los contenidos estudiados y la ejecucin del proyecto y deberes a cumplir.
El alumno interactuar con su profesor mediante:
contacto presencial en reuniones concertadas en horarios preestablecidos;
contacto no-presencial mediante contacto telefnico, va fax y/o correo postal;
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virtual, correo interno del campus virtual (asincrnicos, Figura 4), mediante los foros
(asincrnicos, Figura 5), o chats (sincrnicos).
EN
Figura 4. Imagen del Campus Virtual: Tutoras virtuales.
Figura 5. Imagen del Campus Virtual: Comunicacin con el profesor.
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5.3.2.2. Mapa de conocimiento

En el caso virtual, el alumno puede interactuar con otros Consultores Acadmicos, aprovechando el
mapa de conocimiento existente entre consultores, lo cual permite que una consulta no limite su
respuesta a un consultor, sino a otros lo cual aprovecha la sinergia de varias respuestas y el aprovechar el
amplio y extenso conocimiento de otros consultores.
Cabe destacar que el Mapa de Conocimiento es un instrumento de gestin del conocimiento que
permite conocer por parte del alumno, los campos de especialidad de cada Consultor Acadmico existente.
Esto que podra verse como una debilidad, gracias al Campus Virtual, es una gran fortaleza del proceso
formativo pues el estudiante puede formular preguntas concretas a su propio consultor o a alguno
especfico (no debemos olvidar que los consultores son profesionales de proyectos, y en algunos casos,
poseen experiencia y especializacin en campos concretos que interesa conocer).
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F O R M A C I N

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ESPAA (OFICINA CENTRAL):

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MXICO (OFICINA MXICO D.F.):

MXICO (OFICINA GUADALAJARA):

MXICO (OFICINA CHIAPAS):

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PANAM (OFICINA PANAM):

PANAM (OFICINA CHIRIQU):

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2. Importancia de una formacin graduada en diseo, gestin y

FUNDACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

El Mster en Diseo, Gestin y Direccin de Proyectos (MDGDP) integra conceptos vinculados al

FUNDACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

El MDGDP est destinado a profesionales de diversas titulaciones que deseen adquirir el

FUNDACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

2. Importancia de una formacin graduada en

Conocimiento terico de proyectos, herramientas y mtodos en uso y estndares internacionales.

Habilidades para superar los problemas propios y singulares de todo proyecto.

FUNIBER aprovechando toda su experiencia y conocimiento en formacin de personas, provee un

equilibrar la comprensin entre habilidades y herramientas;

comprender la existencia de la globalizacin; y,

asumir y aprovechar las nuevas tecnologas.

2.1. Equilibrar la comprensin entre habilidades y herramientas

FUNDACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

2.2. Comprender la existencia de la globalizacin

2.3. Asumir y aprovechar las nuevas tecnologas

FUNDACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

3. Mster en Diseo, Gestin y Direccin de

FUNDACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

Se debe considerar, adems, la importancia del cumplimiento de este mdulo en el tiempo

FUNDACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

3.3. Objetivos, destinatarios y requisitos para aprobar

FUNDACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

Requisitos para aprobar

Resolucin de exmenes virtuales.

Desarrollo de un proyecto siguiendo metodologa de proyectos.

Redaccin de monografas sobre temas de investigacin.

3.3.4.3. Proyecto Final de Mster

3.3.4.4. Grado a obtener

MSTER EN DISEO, GESTIN Y DIRECCIN DE PROYECTOS

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3.4. Direccin acadmica y profesorado

Dr. Roberto M. lvarez. Doctor en Ingeniera de Proyectos (UPC). Master en Gerenciamiento de

Dr. (c) Gregorio Urriola. Profesor de la Universidad Tecnolgica de Panam. Director de la

3.5. Programa de estudios

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Permite introducir metodologas de trabajo para la formulacin de proyectos, con el diseo en

Diseo de Sistemas Proyectuales

Anlisis de los Servicios a Prestar

Anlisis Funcional en el Proyecto

Seguridad y Fiabilidad en el Proyecto

El Medio Ambiente en el Proyecto

Las Especificaciones en el Proyecto

Elaboracin del Anteproyecto

FUNDACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

Introduccin a la Gestin de Proyectos

Planificacin y Gestin de Proyectos

Herramientas Informticas de Gestin de Proyectos

Seguimiento y Control del Proyecto

Gestin de la Confianza: Riesgo y Calidad

Gestin Estratgica de los Recursos Humanos