PLANIFICACIN DE SESIN DE

UNIDAD 6
NMERO DE SESIN
8/10 (3 horas)

APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
ANALIZANDO INFOGRAFAS

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Recupera informacin de diversos
textos escritos.
Comprende textos
escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto de los textos escritos.

INDICADORES
Localiza informacin relevante en infografas de estructura
compleja.
Reconoce la estructura externa y las caractersticas de las
infografas.
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del
autor de textos con estructura compleja.
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos
textuales, a partir de su conocimiento y experiencia.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (20 minutos)
(Explicitar lo que se trabajar en la sesin y generar conflicto cognitivo e inters).
El docente da la bienvenida a los estudiantes y afirma los acuerdos de convivencia para el propsito de la sesin.
Se escribe en la pizarra el ttulo La realidad de los adolescentes de hoy. Los estudiantes leen y expresan oralmente
las ideas que les sugiere el texto. El docente anota las ideas.
Luego, se entrega a los estudiantes la copia de una infografa (anexo 1) y se les solicita que observen y examinen el
tipo de informacin que se ofrece, as como el modo de organizar el texto en el espacio. Se lee el ttulo y se asocia a
las imgenes.
Los estudiantes, organizados en grupos mixtos de cuatro integrantes, dialogan sobres las preguntas que se
presentan a continuacin:
Cul es el tema que se desarrolla?

 Qu propsito tiene el texto?

Quines son los destinatarios?
Cul es el tipo de texto?
Consideran que la informacin que se presenta en relacin con el tema responde al propsito?
Qu funcin cumplen las ilustraciones en el texto?
Por qu se habrn utilizado diferentes tipos y tamaos de letras?
Presentan sus respuestas en hojas bond. El docente organiza la informacin y anuncia la sesin denominada
Infografas con el respectivo aprendizaje esperado.
DESARROLLO (50 minutos)
(Actividades de diverso tipo que lleven a desarrollar los desempeos esperados; debe especificar lo que deben hacer los
docentes y los estudiantes).
El docente presenta informacin sobre la infografa y las contrasta con las respuestas de los estudiantes.
Se explica la relacin entre los elementos de la infografa analizados y la informacin presentada.
Infografa
Es un diseo grfico que incluye informacin visual esquemtica acompaada de textos o grficas para representar contenidos complejos
relacionados con fenmenos, conceptos, ideas o hechos sobre variadas temticas: cientficas, deportivas, culturales, literarias, etc.
Caractersticas

Presenta elementos visuales, la informacin de manera gil y entretenida.

Incorpora textos breves que permiten entender aquello que la imagen no muestra.

Al igual que la noticia, responde a las preguntas qu, quin, cundo, dnde y cmo.

Da a conocer la informacin sobre el tema siguiendo un orden secuencial.

Elementos
Titular: resume la informacin visual y textual que se presenta en la infografa. Puede acompaarse de una bajada que indique el tema a tratar.
Imagen: constituye la informacin principal y puede presentarse como dibujo, ilustracin, fotografa u otro tipo de representacin grfica: mapas,
cuadros estadsticos, imgenes, tablas, etc.
Texto escrito: complementan la informacin grfica con explicaciones que brindan detalles y precisiones necesarios para la comprensin.
Signos, smbolos e iconos: facilitan la comprensin de la informacin grfica y lingstica con marcas grficas que complementan los contenidos
anteriores y representan las relaciones entre estos.
Fuente: indica de dnde se ha obtenido la informacin.
Crdito: seala el nombre del autor de la infografa, el diseo y la investigacin.

 El docente y los estudiantes elaboran la silueta de la infografa sabiendo que sus elementos se pueden disponer de
diversas maneras. (Ejemplo de silueta de la infografa propuesta).

Titular
Texto

Imagen central Crditos

Imagen secundaria

Texto

Texto

Imagen secundar
Imagen secundaria

Texto
Grfico
Texto
Grfico
Fuente

 Se muestra otro ejemplo de diseo de infografa. Ver la pgina 113 del libro de Comunicacin 2.
Titular
Bajada
Texto

Imagen secundaria
Imagen secunda

Imagen central
Texto

Texto
Fuente:

A partir de la informacin brindada, los estudiantes responden a las siguientes preguntas:

- En relacin con la forma, qu caractersticas posee una infografa en cuanto a su estructura y elementos?
- En qu medida influyen los destinatarios de una infografa en el registro lingstico elegido por el autor?
- Por qu el autor de una infografa debe hacer un trabajo de sntesis?
- Qu opinas sobre la problemtica que viven los adolescentes de nuestro pas en relacin con su salud sexual y
reproductiva?
- Considerando los principales problemas que se plantean en la infografa, qu acciones preventivas se deben
realizar para que los adolescentes tomen decisiones a favor de su salud sexual y reproductiva?
En este punto ser importante considerar la definicin de salud sexual y reproductiva. (Ver anexo 3)
Los estudiantes, organizados en los mismos grupos, responden a las siguientes preguntas: Qu opinas sobre la
problemtica que viven los adolescentes de nuestro pas en relacin con su salud sexual y reproductiva? Qu
acciones preventivas se deben realizar para que los adolescentes tomen decisiones a favor de su salud sexual y

Crdito

reproductiva?
Establecen relaciones entre los bloques de informacin ofrecidos en la infografa, infieren y llegan a conclusiones.
Responden en su cuaderno de trabajo.
CIERRE (20 minutos)
El docente plantea la elaboracin de una infografa sobre un tema de inters de los adolescentes vinculada a la situacin
significativa.
Elaboran el diseo base de la infografa a trabajar.
Recopilan y seleccionan informacin sobre el tema de inters.
Registren la informacin ms importante en fichas de trabajo.
Se solicita a los equipos que sinteticen la informacin recabada en las fichas y elaboren con ella una infografa siguiendo los
procedimientos trabajados en el aula.

TAREA PARA TRABAJAR EN CASA

Investigan y recopilan informacin e imgenes sobre su tema de inters. Mejoran el diseo de su infografa y la reelaboran.
Presentan su infografa en la siguiente sesin.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno
Lapiceros
Copias de infografas seleccionadas

ANEXO 1

ANEXO 2

ANEXO 3
La salud sexual y reproductiva estn ntimamente ligadas y son interdependientes. Con esta perspectiva la salud reproductiva se define como el estado general
de bienestar fsico, mental y social de las personas y no la mera ausencia de enfermedades o dolencias, en la esfera sexual y reproductiva.

La Salud Reproductiva incluye la capacidad de las personas para tener una vida sexual segura y satisfactoria y para reproducirse, y la libertad para
decidir cundo y cmo y con qu frecuencia hacerlo. Este concepto implica el ejercicio de una sexualidad responsable, basada en relaciones de igualdad y
equidad entre los sexos, el pleno respeto de la integridad fsica del cuerpo humano y la voluntad de asumir la responsabilidad por las consecuencias de la
conducta sexual.
La salud sexual y reproductiva tiene un enfoque integral, que abarca todo el ciclo de vida de las personas (nio, adolescente, adulto y adulto mayor). Para
alcanzarla y conservarla se requiere de acciones de promocin, prevencin, recuperacin y rehabilitacin especficas y diferenciadas durante cada una de las
etapas del ciclo de vida de las personas, debido a que las necesidades en el rea sexual y reproductiva son cambiantes durante todo el ciclo de vida. El concepto
lleva implcito el derecho que tienen todas las personas de adoptar decisiones informadas sobre su salud sexual y reproductiva y a que sus decisiones sean
respetadas sin discriminacin alguna.
Ministerio de Salud. (2004).Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva. Lima

https://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/UNFPA_ASRHtoolkit_espanol.pdf

ANEXO 4

Escala para evaluar infografa:

Criterios
1. Considera los elementos propios de la
infografa:
Titular
Texto
Imagen
central,
imgenes
secundarias
Fuente
Crdito
2. Organiza la informacin en aspectos
especficos.
3. Integra imgenes y textos relacionados,
pero se aprecia predominio de la
imagen central.
4. Presenta claridad en las ideas, orden y
limpieza.
5. Hace uso adecuado de la ortografa
acentual, puntual y literal.

OTROS ANEXOS
(Historia de la radio para traduccin)

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

Observaciones