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ROGER SPERRY: mtodo del Split brain puso de manifiesto que los hemisferios
izquierdos y derecho del cerebro humano, tambin de los lideres aunque se
comuniquen entre ellos, son la sede de funciones cerebrales diferentes y
complementarias.
ESTRATEGIA: proviene de la jerga militar, se deriva del griego strategos, que era
el general encargado de dirigir las operaciones militares en la batalla quien fijaba
los objetivos, desarrollaba un plan de accin y utilizaba sus recursos lo mejor
posible.
VISION: es la imagen del futuro que queremos crear el sueo de lo que uno
puede llegar a ser o lograr en la propia a ser o lograr en la propia existencia a
pesar de las propias debilidades y limitaciones con sentido de reto y
transcendencia. Es a largo plazo.
MISION: Es lo que tenemos que hacer para llegar ah. Es la razn fundamental
para la existencia de un lder o de cualquier organizacin y lo que la distingue de
las dems.
VALORES: Proviene del latin valere, significa ser fuerte vigoroso, potente y
adems estar sano con el paso del tiempo paso a significar tambin lo que es
digno de merito o respeto vale por si mismo y por eso tiene un buen precio.
META: Es el fin el termino al que se dirigen las acciones o deseos de una persona
pero de manera al que se dirigen las acciones o deseos de una persona pero de
manera especifica y concreta. Tiene el sentido de la meta de una carrera o
competicin indica el termino y el puesto u orden de llegada.
PLANEACION: fija los objetivos y las estrategias generales para lograr sus
ideales. Discierne entre lo que es y no es importante para ti.
AUTORIDAD: es la capacidad que tiene una persona para que sus rdenes sean
aceptadas sin que necesite coaccionar de ningn modo a sus subordinados.
CULTURA: Las ideas, los valores, las convicciones, las actitudes, la conducta de
cada persona y de un colectivo de personas que se desenvuelven en este mundo.
RENSIS LIKERT: teora de los sistemas, sistema 1,el lder es autoritario muy
estructurado. La actitud bsica del lder es la de la confianza absoluta en sus
empleados por que sus motivaciones son el dinero, el temor y las amenazas en
consecuencia la interaccion entre lder y subordinados es muy escasa y altamente
autocrtica. Sistema 2, la actitud bsica del lder hacia sus subordinados es la
cierta condescendencia, algo paternalista, la motivacin de los empleados son las
recompensas mas que los castigos de aqu la interaccion entre el lder y los
subordinados sea escasas por el clima de cautela en ambas partes. Sistema 3, la
postura esencial del lder frente a sus empleados es la de confianza, pero sin
permitirles tomar decisiones importantes las motiviaciones de los subordinados
son las recompensas y los castigos pero tambin la participacin que implica el
propio puesto en consecuencia la interaccion entre lder y subordinados es
moderada con intentos de mucha apertura por ambas partes. Sistema 4, la
confianza es el clima habitual entre lder y los subordinados en estos la
participacin y el inters por el trabajo mismo son la principal motivacin por
tanto la interaccion entre ambos se intensa y abierta.
ROBERT BLAKEY Y JANE MOUTON: los cincos lideres tpicos, a) lder deficiente
en la tarea y en las relaciones se caracteriza por su apata. (lder de nombre)
b) lder eficiente en la tarea y deficiente en las relaciones, explota y cosifica.
( explotador, cosificador) C) lder eficiente en las relaciones indeficiente en la
tarea subordina la seriedad y la eficiencia de la tarea al buen
ambiente(camarada , barco) . D) lder mediocre en la tarea y en las relaciones(. E)
lder eficiente en la tarea y en las relaciones (lder autentico).
MAC LEAN: teora de los tres cerebros histricos, el cerebro humano esta
constituido por tres cerebros superpuestos y engranados. Cerebro reptiliano,
cerebro lmbico, cerebro cortex
HEROES: son los fundadores, la gente y las historias que encarnan y personifican
la visin, la misin y los valores.
MANIPULAR: hacer o incitar a hacer una cosa a alguien sin develarse las
verdaderas intenciones.
ANTIGEDAD CLASICA Y EDAD MEDIA: platon en su republica y aristoteles en su poltica
analizaron la relacin entre poder y los sbditos, pero nunca se cuestionarion su origen era
sagrado.
RENACIMIENTO Y BARROCO: En el renacimiento Nicolas Maquiavelo en su obra mas
conocida el prncipe tras reflexionar sobre la conducta de los tiranos italianos de su poca
propone la bsqueda implacable de la prosperidad y la ruina directa de sus enemigos para
que el lder consiga el xito. Le surgiere prescindir de todo escrpulo moral, para llegar y
mantener el poder as como para defender su estatus a toda costa es necesario luchar y
eliminar los contrapoder, sin importar los caminos: el fin justifica los medios.
BODIN: France en su republica define la monarquia absoluta y autoritaria detentora de
todos los poderes como la mejor forma de gobierno.
LA ILUSTRACION Y LA REVOLUCION FRANCESA: En 1689 inglaterra logra derribar la
monarquia absoluta y establecer la hegemona del parlamento en el pas. Junto con su
parlamentarismo y el emperismo de Locke y la fsica newtoniana.
ADAM SMITH : su obra la riquezas de las naciones propone al mundo que se adopten los
principios de una economa liberal. Segn el intervencionismo del estado es una forma
barbara que no atiende los principios naturales de la ley de la oferta y demanda por lo
tanto el estado debe alejarse dela vida econmica y favorecer la libertad absoluta de todos
los que en ella participan.
MONTESQUIEU: en sus famosas cartas persas y en el espritu de las leyes, defendi la
divisin de poderes en el estado.
THOMAS HOBBES Y JOHN LOCKE , Y J.JACQUES ROUSSEAU: despus situaron el origen
del poder en la delegacin del liderazgo y autoridad que el pueblo hace en su gobernante
sacan del esquema a Dios. Deja de tener ya origen divino.
SIGLOS XIX y XX: a finales del siglo XIX y a principios del XX el estudio del poder y del
liderazgo se hace liberndolo por completo de la concepcin sacra y religiosa tradicional. Y
se hace en una institucin nueva la empresa no en las tradicionales monarquia, nobleza,
iglesia y ejercito.
LA SOCIOLOGIA : inicia como ciencia en el siglo XIX en Francia con Henri Saint-Simon y
Auguste compte.
HERBERT SPENCER: Es iniciador en Inglaterra como ramales de esta ciencias vamos a
presentar a algunos estudios del tema especifico del poder y liderazgo en la empresa. No
son todos sino los mas representativos y los que han tenido mas influencia con su
concepcin. Durante su enumeracin pretende desarrollar cada uno; el ser, hacer, tener,
poder, saber, aparentar, presumir, consumir, administratar
TEORIAS SOBRE EL LIDERAZGO
FREDERICK WINSLOW TAYLOR: Escuela de administracin cientfica, al lder
empresarial le corresponde satisfacer las necesidades de la empresa y no las de los
individuos. Su principal compromiso es el rendimiento de los empleados a como de lugar,
para alcanzar las metas de las organizacin.
HENRY FAYOL: Los 14 principios de la administracin contenidos en General and Industrial
managment.
DIVISION DEL TRABAJO: Las tareas deben dividirse y los empleados especializarse en un
conjunto limitado de ellas, de modo que desarrollen pericia y eleven la productividad.
AUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD: La autoridad es el derecho de dar ordenes y supone la
responsabilidad de hacerlas cumplir por medio de recompensas y castigos. La autoridad
debe enlazarse con la responsabilidad correspondiente.
DISCIPLINA: Es esencial para la buena marcha de las empresas. Depende de un buen
liderazgo el que los argumentos sean claros y justos y la aplicacin de castigos juicios.
UNIDAD DE MANDO: Un empleado deber recibir ordenes de un solo superior de otro modo
se amenaza la autoridad, la disciplina, el orden y la estabilidad.
UNIDAD DE DIRECCION: El conjunto de actividades se debe coordinar con un solo plan y
bajo un responsable nico, con un solo objetivo.
espacio que uno le da. Es decir con cualquier cosita puedes estar superatareado y hasta
sentirse agobiado si no tienes un programa ambicioso de objetivos para lograr.
LEY DE IIiCH O LEY DE LA CONTRA-PRODUCTIVIDAD: mas alla de un cierto horario la
productividad del tiempo invertido decrece y se vuelve negativa; los efectos perversos
superan a los resultados positivos. Tenlo presente a la hora de estirar su trabajo o el de tus
colaboradores hasta altas horas de la noche o cuando te sientes tentado a no descansar los
fines de semana y hasta a renunciar atus vacaciones.
LEY DEL TIEMPO OBJETIVO Y SUBJETIVO (PAUL FRAISSE, PSICOLOGO ESPECIALISTA
EN PSICOLOGIA DELTIEMPO): el tiempo tiene una dimensin objetiva y una dimensin
subjetiva o psicolgica, que depende del inters que se pone en la actividad.
Psicolgicamente cuando mas fracciona una actividad mas tiempo parece durar. al revs
cuando mas interesante es mas breve parece. Buscale inters a todo lo que haces y
encuentrale el lado positivo el tiempo se ira volando y no hagas esperar a nadie las esperas
siempre resultan eternasa y aptas para malos pensamientos.
LEY DE CARLSON O LEY DE LAS SECUENCIAS HOMOGENEAS: lucha contra las
interrupciones y los diferidos. Todo trabajo que se interrumpe resulta menos eficaz y absorbe
mas tiempo que si se realiza continuamente.
DISTRES: es un estado de ansiedad desproporcionada y fuerza de lugar. Resulta patolgico
cuando la persona se siente victima de una tension exagerada.
ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN EL ESTRS:
LA PERSONALIDAD: hay dos tipos de personas las competitivas; son intolerantes y
agresivas no aceptan criticas y viven bajo presin y las relajadas; se toman la vida
tranquilamente, saben separar el trabajo de la vida personal y no son ambiciosos.
EL AMBIENTE: el lugar en el que se vive influye contundaentemente en el nivel de estrs.
Las grandes ciudades, los embotellamientos y el caos de las capacidades producen tensin y
agresividad.
LA COMPETENCIA: sobre todo la econmica pero tambin la social, la de la apariencia y el
consumo la del poder y el prestigio presionan mucho sobre la vida propia.
LOS CAMBIOS: suelen producir ciento distres y angustia porque implica salir de la rutina y
enfrentarse a los propios esquemas mentales, al desconocimientos del entorno, al miedo al
futuro y a lo desconocido.
LA OBSESION CON LOS RESULTADOS Y EL RENDIMIENTO: implica luchar
angustiadamente por conseguir los objetivos, enfrenar las exigencias y las respuestas
negativas del jefe o del equipo cargar con el trabajo de los flojos e irresponsables.
LA TECNOLOGIA : hoy nadie duda de las bondades de la tecnologa para facilitar los
procesos facilita los procesos economiza tiempos, recorta y aumenta la productividad.
LA AFLICION: el dolor y luto por el fallecimiento de un ser querido, por la separacin
conyugal el cambio de trabajo o de un jefe, el traslado de domicilio.
FORMAS DE MOTIVACION:
DIRECTA O INTRINSECAS: las oportunidades para progresar, el orgullo y el amor propio, el
amor por el trabajo, la competencia, el deseo de lograr el reconocimiento personal, las
motivaciones intrnsecas hacen que las personas se sientan mejor consigo mismas, con su
labor con sus compaeros y superiores y desarrollen sus funciones con calidad eficacia y
entusiasmo.
COSTUMBRE: Son como tradiciones reglas y habitos no escritos que dirigen muchas veces
sin saberlo y por pura inercia desde las conductas hasta las formas de pensar.
SIMBOLOS Y SIGNOS: estn constituidos por los hologramas, logos, colores, que son
elementos fsicos que simbolizan y representan la institucin y su filosofa que recuerdan y
obligan a tomar una determinada actitud.
Ser LIDER es : SABER Y QUERER DECIR.
DECISION: en el sentido de determinacin, resolucin que se toma o se da en una cosa
dudosa se entiende como enunciado de una accin con el firme propsito de llevarla a cabo
para uno es firmeza de carcter para otros determinacin a la que se llega despus de
deliberar o sentencia que se da en un proceso judicial.
DECIDIR: latin de-dicidere, cortar precisar, tomar algo y dejar lo dems significa tomar una
determinacin, resolver un problema sobre la base de un conocimiento adecuado de la
situacin.
COMO TOMAR DECISIONES EN EQUIPO: por aburrimiento o agotamiento, por autoridad,
minora tcnica o especializada, por unanimidad, por consenso.
Ser LIDER: es saber afrontar los problemas con decisin, analizarlos y resolverlos con una
metodologa estructura para acertar en su identificacin y solucin.
EL LIDER: es una persona proactiva, enfrenta los problemas antes de que lo ahoguen o
estallen en una crisis, no espera a que alguien ms haga algo o a que la situacin se salga
de cauce para tomar medidas.
ANALISIS: Distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o
elementos. En el caso de un problema, de lo que se trata es de conocer los orgenes, limites,
causas, consecuencias, caractersticas y sus posibles soluciones.
PROBLEMA: Un problema es la diferencia entre lo que es y lo que debi ser es el efecto
visible y actual de una causa pasada no necesariamente invisible la solucin estriba en
encontrar dicha causa y anularla.
REPUESTA EVASIVA: Quienes se sustraen o inbiden o no le hacen caso pueden evitar
conflictos preocupaciones y dolor al inicio.
RESPUESTA PASIVA: existen otros que dejan pasar el tiempo y se evaden.
RESPUESTA PLAIDERA: hay otros que se desgastan en irritarse, llorar, sollozar,
lamentarse pero sin hacer nada.
RESPUESTA AGRESIVA: ira, ataque, pelea, ironia, destruccin.
RESPUESTA ROBOTICA E INDIFERENTE:es la de quienes usan un ritual estereotipado y
burocratico.
RESPUESTA MADURA:lo resuelven directamente trabajando sobre las races, habitos y
paradigmas o lo hacen indirectamente cambiando los mtodos y todo cuando se pueden
cambiar.