Está en la página 1de 31

ANEXO 3

Organizacin de los contenidos para Telesecundaria

Los programas de la asignatura de Tecnologa para Telesecundaria tienen las


siguientes caractersticas:
1. Promueve la vinculacin de la escuela y la comunidad.
2. Inclusin de la resolucin de problemas en los contenidos de cada bloque.
3. Incorporacin del trabajo con proyectos tecnolgicos comunitarios conforme
se avanza en el desarrollo de los contenidos.
4. Adecuacin de los proyectos tecnolgicos comunitarios a los procesos
productivos de la comunidad.
5. Los proyectos tecnolgicos comunitarios aumentan en complejidad de
acuerdo al grado que se cursa: reproduccin artesanal en el primer grado,
diseo en el segundo y de innovacin para el tercero.
Los contenidos para el estudio del campo de la Tecnologa se estructuran a partir
de cinco ejes que integran y organizan los contenidos de los bloques del programa
de estudio.
El siguiente cuadro presenta la organizacin de los bloques de la asignatura de
Tecnologa para la Escuela Telesecundaria.

Bloque

Grado
Eje

I
Conocimiento
tecnolgico

II

Sociedad,
cultura y
tcnica

Medios tcnicos

Tcnica y
naturaleza

Transformacin
de materiales y
energa

III

IV

Tcnica y
tecnologa

Gestin
tcnica

P
R
O
Y
E
C
T
O
T
E
C
N
O
L

G
I
C
O

Comunicacin y
representacin
tcnica
C

V
Participacin
tecnolgica

Proyecto
tecnolgico
comunitario de
reproduccin

O
M
U
N
I
T
A
R
I
O

Tecnologa y su
relacin con otras
reas del
conocimiento

3
P
R
O
Y
E
C
T
O

Cambio tcnico y
cambio social
T

La tcnica y sus
implicaciones en
la naturaleza
Planeacin y
organizacin
tcnica

Proyecto
tecnolgico
comunitario de
diseo

E
C
N
O
L

G
I
C
O
C
O
M
U
N
I
T
A
R
I
O

Tecnologa,
informacin e
innovacin
Campos
tecnolgicos y
diversidad
cultural
Innovacin
tcnica y
desarrollo
sustentable
Los sistemas
tecnolgicos

Proyecto
tecnolgico
comunitario de
innovacin

A continuacin se describen cada uno de los ejes que organizan los contenidos
del programa de estudio:
Conocimiento tecnolgico, articula el saber terico - conceptual del campo
de la tecnologa con el saber hacer tcnico - instrumental para comprender
el hecho tcnico a travs de la reproduccin, diseo e innovacin de las
tcnicas.
Sociedad, cultura y tcnica, toma en cuenta la interaccin de los cambios
sociales y los cambios tcnicos. Considera las motivaciones econmicas,
sociales, culturales y polticas que propician la creacin y cambio de los
sistemas tcnicos.
Tcnica y naturaleza, incorpora los principios del desarrollo sustentable que
orientan la visin prospectiva de un futuro deseable. Considera a la tcnica
2

P
R
O
Y
E
C
T
O
T
E
C
N
O
L

G
I
C
O
C
O
M
U
N
I
T
A
R
I
O

como elemento de articulacin entre la sociedad y la naturaleza, toma en


cuenta el principio precautorio y el aprovechamiento sustentable de los
recursos.
Gestin tcnica, considera las caractersticas y posibilidades de la
comunidad para la puesta en marcha de actividades productivas, as como
la planeacin, organizacin, consecucin y evaluacin de los procesos
tcnicos.
Participacin tecnolgica, incorpora la integracin de conocimientos,
habilidades y actitudes para la implementacin de proyectos tecnolgicos
comunitarios que permitan a los alumnos resolver problemas o situaciones
relacionadas con la satisfaccin de necesidades e intereses de su
comunidad.

El desarrollo de proyectos tecnolgicos comunitarios en la modalidad de


Telesecundaria.
El proyecto tecnolgico comunitario permite que
competencias de la asignatura de Tecnologa:
problemas, diseo y gestin en la bsqueda de
intereses, mediante la ejecucin de sus propuestas
su comunidad.

los alumnos desarrollen las


intervencin, resolucin de
respuestas a necesidades e
para solucionar problemas de

La asignatura de Tecnologa en la modalidad de Telesecundaria prioriza la


relacin escuela-comunidad por lo que se proponen a continuacin los aspectos a
tomar en cuenta para el desarrollo de los proyectos tecnolgicos comunitarios:
La vinculacin escuela-comunidad como punto de partida en la definicin de
los problemas tcnicos a resolver.
El diagnstico de las necesidades e intereses de la comunidad y de los
recursos disponibles para resolver problemas del contexto como una de las
fases iniciales para su puesta en marcha.
El mtodo de proyectos como medio para la satisfaccin de necesidades e
intereses propios de la comunidad.
El conocimiento y valoracin de las tcnicas tradicionales y la posible
incorporacin de otras pertenecientes a diferentes contextos.
Por las caractersticas de la modalidad de Telesecundaria y su papel social en los
contextos en donde se ofrece el servicio, se propone el desarrollo de proyectos
tecnolgicos comunitarios de menor a mayor complejidad, en los tres grados de
educacin secundaria.

El primer grado se inicia con proyectos tecnolgicos comunitarios basados en la


reproduccin artesanal de productos y procesos tcnicos, con nfasis en las
acciones instrumentales para el uso de herramientas y mquinas- y en las
acciones estratgicas que incluyen principalmente la identificacin y
caracterizacin de los problemas a resolver; el planteamiento de alternativas de
solucin, el anlisis de los medios o recursos necesarios y la ejecucin o
elaboracin del producto, entre otras.
En el segundo grado se propone el trabajo con proyectos tecnolgicos
comunitarios basados en el diseo de productos y procesos tcnicos y su relacin
con los aspectos socioculturales, el cambio tcnico y su influencia en las formas
de vida. Se sugiere que el proyecto incluya el diseo, la modelacin y la
simulacin de los objetos y procesos.
En el tercer grado los proyectos tecnolgicos comunitarios se orientan hacia la
innovacin de procesos y productos tcnicos, en el que se consideran las fuentes
de informacin para la innovacin y los criterios para el desarrollo sustentable. Los
proyectos tecnolgicos comunitarios en este grado, y promueven la integracin de
los aprendizajes de los grados anteriores y propone el desarrollo de una fase de
seguimiento de los procesos y del desempeo del producto, con la finalidad de
identificar el ciclo de mejora continua, caracterstico de la innovacin.
El proyecto en la asignatura de Tecnologa es un plan de accin a realizar por el
grupo escolar y tiene como propsito que los alumnos participen en la resolucin
de problemas. Los problemas en tecnologa son de carcter tcnico y pueden ser
situaciones para las cuales no se dispone de una solucin o procedimiento, por lo
que requieren de reflexin y toma de decisiones sobre la secuencia de pasos y
acciones a seguir, es aqu donde cobra sentido el proyecto como plan de accin y
mtodo para la resolucin de problemas. Por lo tanto, el proyecto debe promover
el desarrollo de un conjunto de acciones, manejo de la informacin y el
conocimiento, el uso de los componentes de la tcnica, las clases de tcnicas, su
articulacin y secuenciacin en tiempo.
Por otra parte, es importante considerar que para el desarrollo de los proyectos
tecnolgicos comunitarios, es necesario realizar un diagnstico de necesidades de
la comunidad como punto de partida, a fin de elaborar proyectos que respondan a
las situaciones o problemas tcnicos identificados en el contexto y evitar su
prescripcin.

CONTENIDOS
Primer Grado. Tecnologa I
En primer grado se estudia a la Tecnologa como campo de conocimiento, con
nfasis en aquellos aspectos que son comunes a todas las tcnicas y que
permiten caracterizar a la tcnica como objeto de estudio. A partir de ello, los
alumnos identifican problemas tcnicos en su comunidad mediante un diagnstico
de necesidades, que les permitir desarrollar las fases del proyecto tecnolgico
comunitario de reproduccin artesanal a lo largo de los bloques.
Se propone la identificacin de las formas en que el ser humano ha transferido las
capacidades del cuerpo a las creaciones tcnicas, por ello se ponen en prctica un
conjunto de acciones de carcter estratgico, instrumental y de control orientadas
a un propsito determinado. De esta manera, se analiza el concepto de delegacin
de funciones, la construccin y uso de herramientas, mquinas e instrumentos que
potencian las capacidades humanas, en correspondencia con las caractersticas
de los materiales sobre los cuales se acta, los tipos de energa y las acciones
realizadas.
Se promueve el reconocimiento de los materiales y energa como insumos en los
procesos tcnicos y la obtencin de productos. Asimismo se pretende que los
alumnos elaboren representaciones grficas como medio para comunicar sus
creaciones tcnicas.
Finalmente, se propone la ejecucin de un proyecto tecnolgico comunitario de
reproduccin artesanal, que articule los contenidos abordados en bloques
anteriores desde una visin sistmica, con nfasis en los procesos artesanales de
la comunidad.
Lo anterior permitir tener un acercamiento a los alumnos al anlisis del sistema
ser humano-producto, referido como el trabajo artesanal desde la interpretacin de
que el usuario u operario interviene en todas las fases del proceso.
Descripcin, propsitos y aprendizajes por bloque

ASIGNATURA DE TECNOLOGA
TELESECUNDARIA
PRIMER GRADO
BLOQUE I. TCNICA Y TECNOLOGA
Este bloque posibilita un primer acercamiento de la tecnologa como estudio de la
tcnica, la cual se caracteriza desde una perspectiva sistmica como la unidad
5

bsica de estudio de la Tecnologa.


Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que
desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico, instrumental y de
control, para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su
contexto e intereses.
As tambin se pretende el estudio de la tcnica como sistema y conjunto de
acciones orientadas a satisfacer necesidades e intereses. Se promueve el
anlisis de la relacin de las necesidades e intereses de los grupos sociales con
la creacin y uso de las tcnicas. Desde esta perspectiva se propone a la tcnica
como construccin social e histrica debido a la estrecha relacin e incorporacin
de los aspectos culturales en las creaciones tcnicas.
Una de las caractersticas de la naturaleza humana es la creacin de medios
tcnicos, por lo que uno de los propsitos de este bloque es que los alumnos se
reconozcan como seres que generan y usan productos y servicios para satisfacer
necesidades e intereses de su comunidad considerando las implicaciones
naturales y sociales. Asimismo los contenidos de este bloque contribuyen a la
conformacin del proyecto tecnolgico comunitario de reproduccin artesanal.
Para la definicin del problema a resolver en el proyecto tecnolgico comunitario
de reproduccin artesanal, es necesario realizar un diagnstico de las actividades
productivas locales y tradicionales en relacin con las necesidades e intereses de
la misma, los recursos naturales disponibles, las posibilidades y limitaciones para
la produccin y para la intervencin en la resolucin de problemas, lo que
permitir determinar la factibilidad de desarrollar los proyectos.
Propsitos
1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.
2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de
acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones
humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas.
4. Identificar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin
de tcnicas que las satisfacen, a travs de la elaboracin de un diagnstico
de la comunidad.

Temas

1. Tcnica y Tecnologa
1.1 Tcnica
Conceptos
Aprendizajes esperados
relacionados

La tcnica en la Tcnica
vida cotidiana
Intervencin tcnica
Necesidades e intereses
sociales
La tcnica como Tcnica
sistema, clases de Sistema tcnico
tcnicas
y
sus Acciones estratgicas
elementos
Acciones instrumentales
comunes
Acciones de control
Clases de tcnicas:
ensamblado, transporte,
trasformacin,
modelado, reparacin,
preparacin,
captura,
manejo, servicio, entre
otros.
Sistema tcnico
La tcnica como Tcnica
prctica
Cultura
sociocultural
e Trasformacin de la
histrica
y
su naturaleza
interaccin con la
naturaleza

Caracterizan a la tecnologa
como campo de conocimiento
que estudia la tcnica.
Reconocen la importancia de
la tcnica como prctica social
para
la
satisfaccin
de
necesidades e intereses.
Identifican
las
acciones
estratgicas, instrumentales y
de control como componentes
de la tcnica.
Reconocen la importancia de
las necesidades e intereses de
los grupos sociales para la
creacin y el uso de tcnicas
en
diferentes
contextos
sociales e histricos.
Utilizan la estrategia de
resolucin de problemas para
satisfacer
necesidades
e
intereses.

1.2 Tecnologa
La tecnologa como Tecnologa
campo
de Tcnica
conocimiento
La resolucin de Resolucin
de
problemas tcnicos problemas
y el trabajo por Proyecto
tecnolgico
proyectos
comunitario
tecnolgicos
Procesos tcnicos
comunitarios
de Diagnstico
de
reproduccin
necesidades

BLOQUE II. MEDIOS TCNICOS


En el marco del proyecto tecnolgico comunitario de reproduccin artesanal se
aborda el anlisis y operacin de herramientas, mquinas e instrumentos. Se
7

promueve la reflexin en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones


corporales a las herramientas, como proceso y como fundamento del cambio
tcnico, se pretende que las actividades que realicen los alumnos permitan una
construccin conceptual y as facilitar la comprensin de los procesos de
creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y
procesos de mayor complejidad.
El estudio de las herramientas se realiza a partir de las tareas en las que son
empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos
requeridos. Para el anlisis de las mquinas se recomienda identificar sus
componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el operador y las acciones
de control, as como la transformacin de los insumos en productos. En este
bloque tambin se promueve el reconocimiento de los medios tcnicos como una
construccin social, cultural e histrica, y como forma de interaccin de los seres
humanos con el entorno natural.
Propsitos
1. Reconocer la delegacin de funciones como una forma de extender las
capacidades humanas a travs de la creacin y uso de herramientas,
maquinas e instrumentos.
2. Utilizar herramientas, mquinas e instrumentos en diversos procesos
tcnicos.
3. Reconocer la construccin de herramientas, mquinas e instrumentos como
proceso histrico, social y cultural.
2. Medios tcnicos
Temas
Herramientas, mquinas e
instrumentos
como
extensin
de
las
capacidades humanas

Conceptos
relacionados
Herramientas
Mquinas
Instrumentos
Delegacin
de
funciones
Gesto tcnico
Sistema
ser
humano-producto

Aprendizajes esperados
Identifican la funcin de las
herramientas, mquinas e
instrumentos en el desarrollo
de procesos tcnicos.
Emplean
herramientas,
mquinas e instrumentos
como extensin de las
capacidades
humanas
e
identifican
las
funciones
delegadas en ellas.

Herramientas, mquinas e
instrumentos:
sus
funciones
y
su
mantenimiento

Historia
del
cambio
tcnico: anlisis cultural
de
las
herramientas,
mquinas e instrumentos.
Conocimiento,
uso
y
manejo
de
las
herramientas, mquinas e
instrumentos
en
los
procesos artesanales

Herramientas, mquinas e
instrumentos
en
la
resolucin de problemas
tcnicos y el trabajo por
proyectos
tecnolgicos
comunitarios
de
reproduccin artesanal

Mquinas
Herramientas
Instrumentos
Delegacin
de
funciones
Sistema
ser
humano-mquina
Mantenimiento
preventivo
y
correctivo
Tcnica
Sociedad
Cambio tcnico
Flexibilidad
interpretativa
Herramientas
Mquinas
Instrumentos
Acciones
estratgicas
Acciones
instrumentales
Acciones
de
regulacin
y
control
Herramientas
Mquinas
Instrumentos
Resolucin
de
problemas
Proyecto
tecnolgico
comunitario
Procesos tcnico

Comparan los cambios y


adaptaciones
de
las
herramientas, mquinas e
instrumentos en diferentes
contextos culturales, sociales
e histricos.
Utilizan las herramientas,
mquinas e instrumentos en
la solucin de problemas
tcnicos.

BLOQUE III. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA


En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para
desarrollar algunas de las fases del proyecto tecnolgico comunitario de
reproduccin artesanal. Se analizan los materiales desde dos perspectivas: la
primera considera el origen, las caractersticas y la clasificacin de los materiales,
se hace nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumplen;
la segunda propone el estudio de los materiales, tanto naturales como sintticos.
Se propone el anlisis de las caractersticas funcionales de los productos
9

desarrollados en un campo tecnolgico y su relacin con los materiales con los


que estn elaborados, as como su importancia en diversos procesos
productivos. Asimismo, se revisan las implicaciones en el entorno por la
extraccin, uso y transformacin de materiales y energa, as como la manera de
prever riesgos ambientales.
La energa se analiza a partir de su transformacin para la generacin de la
fuerza, el movimiento y el calor que posibilitan el funcionamiento de los procesos
o la elaboracin de productos; de esta manera ser necesario identificar las
fuentes y tipos de energa, as como los mecanismos para su conversin y su
relacin con los motores. Tambin es necesario abordar el uso de la energa en
los procesos tcnicos; principalmente en el empleo y el efecto del calor, adems
de otras formas de energa para la transformacin de diversos materiales.
Propsitos
1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los
materiales segn la finalidad.
2. Clasificar a los materiales de acuerdo a sus caractersticas y su funcin en
diversos procesos tcnicos.
3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos.
4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales
en la naturaleza y la sociedad.
3. Transformacin de materiales y energa
3.1 Materiales
Temas

Conceptos
relacionados

Origen, caractersticas y Materiales


clasificacin
de
los naturales
y
materiales
sintticos
Propiedades
fsicas y qumicas
Propiedades
tcnicas
Insumos
Uso, procesamiento y Materiales:
aplicaciones
de
los naturales
y
materiales naturales y sintticos
sintticos
Procesos tcnicos

Aprendizajes esperados
Identifican los materiales de
acuerdo a su origen y
aplicacin en los procesos
tcnicos.
Distinguen la funcin de los
materiales y la energa en los
procesos tcnicos.
Valoran y toman decisiones
referentes al uso adecuado
de materiales y energa en la
operacin
de
sistemas

10

Previsin del impacto


ambiental derivado de la
extraccin,
uso
y
procesamiento de los
materiales

Fuentes, tipos, funciones


y transformacin de la
energa en los procesos
tcnicos

Previsin del impacto


ambiental derivado del
uso y transformacin de
la energa
Los
materiales
y
la
energa en la resolucin
de problemas tcnicos y
el trabajo por proyectos
tecnolgicos
comunitarios
de
reproduccin artesanal

Materiales
Desecho
Impacto ambiental
Resultados
esperados
e
inesperados
Procesos tcnicos

tcnicos para minimizar el


impacto ambiental.
Emplean
herramientas
y
mquinas para trasformar y
aprovechar
de
manera
eficiente los materiales y la
energa en la resolucin de
problemas tcnicos.

3.2 Energa
Fuentes
de
energa
Tipos de energa
Transformacin de
energa
Proceso tcnico
Insumos
Conversor
de
energa
Proceso tcnico
Impacto ambiental
Conversor
de
energa
Resolucin
de
problemas
Proyecto
tecnolgico
comunitario
Procesos tcnicos

BLOQUE IV. COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA


En este bloque se analiza la importancia del lenguaje y la representacin en las
creaciones y los procesos tcnicos como medio para comunicar alternativas de
solucin. Se enfatiza el estudio del lenguaje y la representacin desde una
perspectiva histrica, y su funcin para el registro y la transmisin de la
informacin que incluye diversas formas como: los objetos a escala, el dibujo, el
diagrama, el manual, entre otros.
Asimismo se destaca la funcin de la representacin tcnica en el registro de los
saberes, en la generacin de la informacin y de su transferencia en los
contextos de reproduccin de las tcnicas, del diseo y del uso de los productos.
11

Los contenidos de este bloque aportan elementos para el desarrollo de algunas


fases del proyecto tecnolgico comunitario de reproduccin artesanal.
Propsitos
1. Reconocer la importancia de la representacin para comunicar informacin
tcnica.
2. Analizar diferentes lenguajes y formas de representacin del conocimiento
tcnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos,
modelos, esquemas, smbolos, entre otros, como formas de registro.
4. Comunicacin y representacin tcnica
Conceptos
Aprendizajes esperados
Temas
relacionados
La importancia de la Comunicacin
Reconocen la importancia de la
representacin para tcnica
comunicacin en los procesos
la
comunicacin Lenguaje tcnico
tcnicos.
tcnica
Cdigo tcnico
Comparan las formas de
La
representacin Representacin
representacin
tcnica
en
tcnica a travs de la tcnica
diferentes momentos histricos.
historia
Informacin tcnica
El uso del lenguaje Comunicacin
Emplean diferentes formas de
tcnico
para
la tcnica
representacin tcnica para el
comunicacin
y Lenguaje tcnico
registro y la transferencia de la
representacin
Cdigo tcnico
informacin
tcnica
El lenguaje y la Comunicacin
Utilizan diferentes lenguajes y
representacin
tcnica
formas de representacin en la
tcnica
en
la Representacin
resolucin
de
problemas
resolucin
de tcnica
tcnicos.
problemas tcnicos y Resolucin
de
el
trabajo
por problemas
proyectos
Proyecto tecnolgico
comunitario
tecnolgicos
comunitarios
de Procesos tcnicos
reproduccin
artesanal

BLOQUE V. PROYECTO DE REPRODUCCIN


En este bloque los alumnos, con base en los resultados del diagnstico realizado
en el bloque I, podrn seleccionar y precisar las tcnicas a emplear, los procesos
y los productos o procesos tcnicos que llevarn a cabo, as como determinar el
conjunto de acciones que se desarrollan de manera secuencial y en un contexto
12

definido. La implementacin del proyecto tecnolgico comunitario de


reproduccin artesanal implica planear acciones secuenciales, articular tcnicas y
organizar materiales, energa, herramientas, mquinas e instrumentos, as como
los responsables de las acciones en cada fase, los medios tcnicos y
conocimientos tcnicos.
Propsitos
1. Identificar las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto de
reproduccin artesanal orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Planificar los insumos y medios tcnicos para la ejecucin del proyecto, de
acuerdo a los resultados del diagnstico.
3. Representar grficamente el proyecto de reproduccin artesanal y el proceso
a seguir para llevarlo a cabo.
4. Elaborar un producto o desarrollar un proceso tcnico cercano a su vida
cotidiana como parte del proyecto tecnolgico de reproduccin.
5. Evaluar el proyecto de reproduccin artesanal y comunicar los resultados.
5. Proyecto de reproduccin artesanal
5.1 El Proyecto como estrategia de trabajo en Tecnologa
Conceptos
Temas
Aprendizajes esperados
relacionados
Procesos
tcnicos Procesos tcnicos
Definen
los
propsitos
y
artesanales
artesanales
describen las fases de un
proyecto
tecnolgico
Los
proyectos
en Proyecto
comunitario
de
reproduccin
tecnologa
tecnolgico
artesanal.
comunitario
Alternativas de
Ejecutan el proyecto tecnolgico
solucin
comunitario de reproduccin
artesanal para la satisfaccin de
necesidades o intereses.
Evalan el proyecto tecnolgico
comunitario de reproduccin
artesanal
para proponer
mejoras.

5.2 El proyecto de reproduccin artesanal


Acercamiento a los
Procesos tcnicos
procesos tcnicos:
artesanales
fases del proyecto
Fases del proyecto
tecnolgico
comunitario de
reproduccin artesanal
13

Segundo Grado. Tecnologa II


En el segundo grado se estudian los procesos tcnicos y la intervencin en ellos
como una aproximacin a los conocimientos tcnicos de diversos procesos
productivos. Se utiliza el enfoque de sistemas para analizar los componentes de
los sistemas tcnicos y su interaccin con la sociedad y la naturaleza.
Se propone que a travs de diversas intervenciones tcnicas, en un determinado
campo, se identifiquen las relaciones entre el conocimiento tcnico y los
conocimientos de las ciencias naturales y sociales, para que los alumnos
comprendan su importancia y resignificacin en los procesos de cambio tcnico.
Asimismo se plantea el reconocimiento de las interacciones entre la tcnica, la
sociedad y la naturaleza, sus mutuas influencias en los cambios tcnicos y
culturales. Se pretende la adopcin de medidas preventivas a travs de una
evaluacin tcnica que permita considerar los posibles resultados no deseados en
la naturaleza y sus efectos en la salud humana, segn las diferentes fases de los
procesos tcnicos.
En este grado se propone desarrollar un proyecto tecnolgico comunitario de
diseo que promueva en los alumnos conocimientos, habilidades y actitudes para
el diseo de procesos y productos tcnicos, la resignificacin del conocimiento y la
comprensin del cambio tcnico, de acuerdo con las motivaciones y condiciones
que impone el contexto y los principios del desarrollo sustentable. Dicho proyecto
debe ser definido a partir del diagnstico de necesidades de la comunidad, pero es
necesario enfatizar que los proyectos son identificados y caracterizados por los
alumnos, evitando la prescripcin de los mismos.

Descripcin, propsitos y aprendizajes por bloque

ASIGNATURA DE TECNOLOGA
TELESECUNDARIA
SEGUNDO GRADO
BLOQUE I. TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE
CONOCIMIENTO
En el primer bloque se aborda el anlisis y la intervencin en diversos procesos
tcnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que pueden
cubrirse desde un campo determinado. A partir de la seleccin de las tcnicas, se
pretende que los alumnos definan las acciones y seleccionen aquellos
14

conocimientos que les sean de utilidad segn los requerimientos propuestos.


Actualmente la relacin entre la tecnologa y la ciencia es una prctica
generalizada, por ello es conveniente que los alumnos reconozcan que el
conocimiento tecnolgico est orientado a la satisfaccin de necesidades e
intereses sociales. Es importante enfatizar que los conocimientos cientficos se
resignifican en las creaciones tcnicas, adems optimizan el diseo, la funcin y
la operacin de productos, medios y sistemas tcnicos. Tambin se propicia el
reconocimiento de las finalidades y mtodos propios del campo de la tecnologa,
para ser comparados con los de otras disciplinas.
Otro aspecto que se promueve es el anlisis de la interaccin entre los
conocimientos tcnicos y los cientficos; para ello se deber facilitar, por un lado,
la revisin de las tcnicas que posibilitan los avances de las ciencias, y por el otro
cmo los conocimientos cientficos se constituyen en el fundamento para la
creacin y el mejoramiento de las tcnicas.
Como parte del desarrollo del proyecto tecnolgico comunitario de diseo, se
propone la resignificacin de los conocimientos cientficos para la mejora de los
procesos y productos tcnicos apoyados en los mtodos de la tecnologa.
Para la definicin del problema a resolver en el proyecto tecnolgico comunitario
de diseo, es necesario realizar un diagnstico de las actividades productivas
locales y tradicionales en relacin con las necesidades e intereses de la misma,
los recursos naturales disponibles, las posibilidades y limitaciones para la
produccin y para la intervencin en la resolucin de problemas, lo que permitir
determinar la factibilidad de desarrollar los proyectos.
Propsitos
1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnolgico y el conocimiento
cientfico, as como sus fines y mtodos.
2. Describir la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto
naturales como sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos cientficos se resignifican en la
operacin de los sistemas tcnicos de la comunidad.
1. Tecnologa y su relacin con otras reas de conocimiento
Conceptos
Temas
Aprendizajes esperados
relacionados

15

Las
diferencias
entre
el
conocimiento
tecnolgico y el
conocimiento
cientfico: fines y
mtodos
La relacin de la
Tecnologa con las
ciencias naturales y
sociales

Conocimiento
tecnolgico
Conocimiento cientfico
Mtodos
Ciencias naturales
Ciencias sociales

Ciencias naturales
Ciencias sociales
Creaciones tcnicas
Avance de las ciencias
Cambio tcnico
La resignificacin y Ciencias naturales
uso
de
los Ciencias sociales
conocimientos de Creaciones tcnicas
las
ciencias
naturales y sociales
en las creaciones
tcnicas
de
La resignificacin y Resolucin
uso
de
los problemas
conocimientos para Proyecto tecnolgico
la resolucin de comunitario
problemas
y
el Procesos productivos
trabajo
por Diagnstico
de
proyectos
necesidades
tecnolgicos
comunitarios
de
diseo

Comparan las finalidades de las


ciencias y la tecnologa, para
establecer sus diferencias.
Describen la forma en que los
conocimientos tcnicos y los
conocimientos de las ciencias
se resignifican en el desarrollo
de los procesos tcnicos.
Utilizan conocimientos tcnicos
y de las ciencias para proponer
alternativas de solucin a
problemas tcnicos de su
comunidad.

BLOQUE II. CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL


En este bloque el proyecto tecnolgico comunitario de diseo debe considerar el
anlisis de las motivaciones econmicas, sociales y culturales que llevan a la
adopcin y operacin de determinados sistemas tcnicos, as como a la eleccin
de sus componentes. El tratamiento de los temas permite identificar la influencia
de los factores contextuales, en las creaciones tcnicas y analizar cmo las
tcnicas constituyen la respuesta a las necesidades apremiantes de un tiempo y
contexto determinados.
Tambin se propone analizar la operacin de las herramientas y mquinas en
correspondencia con sus funciones y materiales sobre los que acta, su cambio
tcnico y la delegacin de funciones, as como la variacin en las operaciones, la
organizacin de los procesos de trabajo y su influencia en las transformaciones
16

culturales.
El trabajo con los temas de este bloque considera tanto el anlisis medio-fin
como el anlisis sistmico de objetos y procesos tcnicos, con la intencin de
comprender las caractersticas contextuales que influyen en el cambio tcnico, se
consideran los antecedentes y los consecuentes, as como sus posibles mejoras,
de modo que la delegacin de funciones se estudie desde una perspectiva
tcnica y social.
Asimismo se analiza con profundidad la delegacin de funciones en diversos
grados de complejidad a travs de la exposicin de diversos ejemplos para
mejorar su comprensin.
Propsitos
1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin
necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin de
nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de
acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de
mquinas a mquinas.
2. Cambio tcnico y cambio social
Conceptos
Temas
Aprendizajes esperados
relacionados
La influencia de la Necesidades sociales
Emplean diferentes clases de
sociedad
en
el Procesos tcnicos
tcnicas
para
mejorar
desarrollo tcnico
Sistemas tcnicos
procesos y crear productos
tcnicos.
Las implicaciones
de la tcnica en la
cultura
y
la
sociedad

Tcnica
Sociedad
Cultura
Formas de vida

Reconocen las implicaciones


de la tcnica en las formas de
vida.

Los
cambios
tcnicos en los
procesos
productivos de la
comunidad
Los
lmites
y
posibilidades de los
sistemas tcnicos

Cambio tcnico
Procesos tcnicos
Procesos productivos

Examinan las posibilidades y


limitaciones de las tcnicas
para
la
satisfaccin
de
necesidades
segn
su
contexto.

Sistemas tcnicos
Formas de vida
Desarrollo social

Construyen
escenarios
deseables como alternativas
de mejora tcnica para

17

para el desarrollo
social
El cambio tcnico
en la resolucin de
problemas
y
el
trabajo
por
proyectos
tecnolgicos
comunitarios
de
diseo

Calidad de vida

satisfacer
intereses
contextos.

necesidades
e
en
diferentes

Cambio tcnico
Necesidades e intereses
Proponen
y
modelan
sociales
Resolucin
de alternativas de solucin a
posibles necesidades futuras.
problemas
Proyecto
tecnolgico
comunitario
Procesos productivos

BLOQUE III. LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA


En este bloque el proyecto tecnolgico comunitario de diseo considera el
estudio del desarrollo tcnico y sus efectos en los ecosistemas y la salud de las
personas. Se promueve el anlisis y la reflexin de los procesos de creacin y
uso de diversos productos tcnicos como formas de suscitar la intervencin con
la finalidad de modificar las tendencias y el deterioro ambiental como son: la
prdida de la biodiversidad, la contaminacin, el cambio climtico y diversas
afectaciones a la salud.
Los contenidos del bloque se orientan hacia la previsin de los impactos que
daan a los ecosistemas. Las actividades se realizan desde una perspectiva
sistmica para identificar los posibles efectos no deseados en cada una de las
fases del proceso tcnico.
El principio precautorio se seala como el criterio formativo esencial en los
procesos de diseo, en la extraccin de materiales, generacin y uso de energa,
y elaboracin de productos. Con esta orientacin se pretende promover, entre las
acciones ms relevantes, la mejora en la vida til de los productos, el uso
eficiente de materiales, generacin y uso de energa no contaminante,
elaboracin y uso de productos de bajo impacto ambiental, el reuso y el reciclado
de materiales.
Propsitos
1. Reconocer los impactos en la naturaleza causados por los sistemas tcnicos.
2. Tomar decisiones responsables para prevenir daos en los ecosistemas
generados por la operacin de los sistemas tcnicos y el uso de productos.
3. Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la finalidad de prevenir
riesgos.
3. La tcnica y sus implicaciones en la naturaleza
Temas

Conceptos
relacionados

Aprendizajes esperados
18

Las implicaciones locales,


regionales y globales en
la naturaleza debido a la
operacin de sistemas
tcnicos

Recursos
naturales
Desecho
Impacto ambiental
Contaminacin
Sistema tcnico
Extraccin
Transformacin

El papel de la tcnica en la Principio


conservacin y cuidado Precautorio
de la naturaleza
Tcnica
Preservacin
Conservacin
Impacto ambiental

Identifican
las
posibles
modificaciones en el entorno
causadas por la operacin de
los sistemas tcnicos.
Aplican
el
principio
precautorio
en
sus
propuestas de solucin a
problemas
tcnicos para
prever
posibles
modificaciones no deseadas
en la naturaleza.

Recaban
y
organizan
informacin
sobre
los
problemas generados en la
del naturaleza por el uso de
productos tcnicos.

La tcnica, la sociedad del Sociedad


riesgo y el principio riesgo
precautorio
Principio
precautorio
Riesgo
Situaciones
imprevistas
Salud y seguridad
El principio precautorio en Principio
la
resolucin
de precautorio
problemas y el trabajo por Resolucin
de
proyectos
tecnolgicos problemas
comunitarios de diseo
Proyecto
tecnolgico
comunitario
Problema
ambiental
Procesos
productivos

BLOQUE IV. PLANEACIN Y ORGANIZACIN TCNICA


En este bloque se estudia el concepto de gestin tcnica y se propone el anlisis
y puesta en prctica de los procesos de planeacin y organizacin de los
procesos tcnicos: la definicin de las acciones, su secuencia, ubicacin en el
tiempo y la identificacin de la necesidad de acciones paralelas; as como la
definicin de los requerimientos de materiales, energa, medios tcnicos,
condiciones de las instalaciones, medidas de seguridad e higiene, entre otros.

19

Se propone el diagnstico de los recursos con los que cuenta la comunidad, la


identificacin de problemas ligados a las necesidades e intereses, y el
planteamiento de alternativas, entre otros, que permitan mejorar los procesos
tcnicos de acuerdo al contexto. Asimismo, se promueve el reconocimiento de
las capacidades de los individuos para el desarrollo de la comunidad, y los
insumos provenientes de la naturaleza, e identificar las limitaciones que
determina el entorno, mismas que dan pauta para la seleccin de materiales,
energa e informacin necesarios.
Este bloque brinda una panormica para contextualizar el empleo de diversas
tcnicas en correspondencia con las necesidades e intereses sociales;
representa una oportunidad para vincular el trabajo escolar con la comunidad a
travs del proyecto tecnolgico comunitario de diseo.
Propsitos
1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica.
2. Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural, natural para la
toma de decisiones en la resolucin de los problemas tcnicos.
3. Elaborar planes y formas de organizacin para la desarrollar procesos
tcnicos y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se
realizan.
4. Planeacin y organizacin tcnica
Conceptos
Temas
Aprendizajes esperados
relacionados
La
gestin
en
los Gestin tcnica
Planifican y organizan las
sistemas tcnicos
Diagnstico de
acciones tcnicas segn las
necesidades
necesidades y oportunidades
indicadas en el diagnstico.
comunitarias
Organizacin
tcnica
Usan diferentes tcnicas de
Calidad de vida
planeacin y organizacin
Participacin
para la ejecucin de los
comunitaria
procesos tcnicos.
La
planeacin
y
la Planeacin tcnica
Aplican las recomendaciones
organizacin
de
los Organizacin
y normas para el uso de
procesos tcnicos
tcnica
materiales, herramientas e
Ejecucin
instalaciones, a fin de prever
Control de
situaciones de riesgo en la
procesos
operacin de los procesos
productivos
tcnicos.
Anlisis costobeneficio

20

La normatividad y la Normatividad
seguridad e higiene en los Seguridad y
procesos tcnicos
procesos tcnicos
Higiene y
procesos tcnicos
La
planeacin
y
la
organizacin
en
la
resolucin de problemas
tcnicos y el trabajo por
proyectos
tecnolgicos
comunitarios de diseo

Planean
y
organizan
acciones, medios tcnicos e
insumos para el desarrollo de
procesos tcnicos.

Planeacin
Gestin
Resolucin de
problemas
Proyecto
tecnolgico
comunitario
Procesos
productivos

BLOQUE V. PROYECTO DE DISEO


En este bloque se incorporan los temas del diseo y la gestin para el desarrollo
de proyectos tecnolgicos comunitarios de diseo. Se pretende el reconocimiento
de los elementos contextuales de la comunidad, mismos que contribuyen a la
definicin del proyecto. Se identifican oportunidades para mejorar un proceso o
producto tcnico respecto a su funcionalidad, esttica y ergonoma.
En este bloque se trabaja el tema del diseo con mayor profundidad y como una
de las primeras fases del desarrollo de los proyectos con la idea de conocer sus
caractersticas.
Para el desarrollo de las actividades de este bloque el anlisis de los procesos
productivos puede verse limitada por la falta de infraestructura en los planteles
escolares, por lo que se promueve el uso de la modelacin, la simulacin y la
creacin de prototipos, as como las visitas a industrias.
El proyecto tecnolgico comunitario de diseo y sus diferentes fases constituyen
los contenidos del bloque con la especificidad de la situacin en la cual se
intervendr o cambiar; debern ponerse de manifiesto los conocimientos
tcnicos y la resignificacin de los conocimientos cientficos requeridos, segn el
campo tecnolgico y el proceso o producto a elaborar.
Propsitos
1. Identificar las fases del proceso de diseo e incorporar criterios de ergonoma
y esttica en el desarrollo del proyecto tecnolgico comunitario de diseo.
2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana,
tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad y la naturaleza.
21

3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluacin y


mejora.
5. Proyecto de diseo
5.1 Caractersticas del proyecto de diseo
Conceptos
Temas
Aprendizajes esperados
relacionados
Procesos
productivos Sistema mquinaIdentifican y describen las
comunitarios
producto
fases
de
un
proyecto
Procesos
tecnolgico comunitario de
productivos
diseo.
comunitarios
Planeacin
Ejecutan las fases del
Gestin
proceso de diseo para la
realizacin
del
proyecto
Diseo, ergonoma y Proyecto
tecnolgico comunitario de
esttica en el desarrollo tecnolgico
diseo.
de los proyectos
comunitario
Diseo
Evalan
el
proyecto
Ergonoma
tecnolgico comunitario de
Esttica
diseo
para
proponer
El diseo y el cambio Diseo
mejoras.
tcnico:
criterios
de Cambio tcnico
diseo
Toma de decisiones
Necesidades e
intereses
Funcin tcnica
Esttica
Ergonoma
Aceptacin social y
cultural
5.2 El proyecto de diseo
Fases
del
proyecto Diseo
tecnolgico comunitario Procesos
de diseo
productivos
Proyecto
tecnolgico
comunitario
Fases del proyecto
Modelacin
Simulacin
Prototipo

22

Tercer Grado. Tecnologa III


En el tercer grado se estudian los procesos tcnicos desde una perspectiva
holista, en la conformacin de los diversos campos tecnolgicos y la innovacin
tcnica, cuyos aspectos sustanciales son la informacin, el conocimiento y los
factores culturales. Se promueve la bsqueda de alternativas y el desarrollo de
proyectos tecnolgicos comunitarios de innovacin que incorporan el desarrollo
sustentable, la eficiencia de los procesos tcnicos, la equidad y la participacin
social.
Se proponen actividades que orientan las intervenciones tcnicas de los alumnos
hacia el desarrollo de competencias para el acopio y uso de la informacin, as
como para la resignificacin de los conocimientos en los procesos de innovacin
tcnica. Se pone especial atencin a los procesos de generacin de
conocimientos en correspondencia con los diferentes contextos socioculturales
para comprender la difusin e interaccin de las tcnicas, as como la
configuracin y desarrollo de diferentes campos tecnolgicos.
Tambin se propone el estudio de los sistemas tecnolgicos a partir del anlisis de
sus caractersticas y la interrelacin entre sus componentes. Asimismo, se
promueve la identificacin de las implicaciones sociales y naturales, mediante la
evaluacin interna y externa de los sistemas tecnolgicos.
En este grado, se pretende desarrollar un proyecto que permita identificar las
fuentes y el uso de informacin como base para la innovacin, la satisfaccin de
las necesidades de los usuarios y la promocin del desarrollo comunitario
sustentable.
Descripcin, propsitos y aprendizajes por bloque
ASIGNATURA DE TECNOLOGA
TELESECUNDARIA
TERCER GRADO
BLOQUE I. TECNOLOGA, INFORMACIN E INNOVACIN
Con los contenidos de este bloque, se pretende el reconocimiento de las
caractersticas del mundo actual, como la capacidad de comunicar e informar en
tiempo real los acontecimientos de la dinmica social de los impactos en el
entorno natural, as como de los avances en diversos campos del conocimiento.
En este bloque se promueve el uso de medios para acceder y usar la informacin
en procesos de innovacin tcnica con la finalidad de facilitar la incorporacin
responsable de los alumnos a los procesos de intercambio cultural y econmico.

23

Se promueve que los alumnos distingan entre informacin y conocimiento tcnico


e identifiquen las fuentes de informacin que pueden ser de utilidad en los
procesos de innovacin tcnica, as como estructurar, utilizar, combinar y juzgar
dicha informacin, y aprehenderla para resignificarla en las creaciones tcnicas.
Tambin se fomenta el uso de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC) para el diseo e innovacin de procesos y productos.
Las actividades se orientan al reconocimiento de las diversas fuentes de
informacin -tanto en los contextos de uso como de reproduccin de las tcnicascomo insumo fundamental para la innovacin. Se valora la importancia de las
opiniones de los usuarios sobre los resultados de las tcnicas y productos, cuyo
anlisis, reinterpretacin y enriquecimiento por parte de otros campos de
conocimiento, permitir a los alumnos definir las actividades, procesos tcnicos o
mejoras para ponerlas en prctica.
Para la definicin del problema a resolver en el proyecto tecnolgico comunitario
de innovacin, es necesario realizar un diagnstico de las actividades productivas
locales y tradicionales en relacin con las necesidades e intereses de la misma,
los recursos naturales disponibles, las posibilidades y limitaciones para la
produccin y para la intervencin en la resolucin de problemas, lo que permitir
determinar la factibilidad de desarrollar los proyectos.

Propsitos
1. Identificar las fuentes de la informacin en contextos de uso y de reproduccin
para la innovacin tcnica de productos y procesos.
2. Utilizar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para el
diseo e innovacin de procesos y productos.
3. Organizar la informacin proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el
desarrollo de procesos y proyectos de innovacin.
1. Tecnologa, informacin e innovacin
Conceptos
Temas
Aprendizajes esperados
relacionados
Innovaciones
Innovacin
Identifican las caractersticas
tcnicas a travs de Cambio tcnico
de un proceso de innovacin
la historia
como
parte
del cambio
tcnico.
Innovacin
y Innovacin
desarrollo
Cambio tcnico
y
organizan
comunitario
Desarrollo comunitario Recopilan

24

Caractersticas
y
fuentes
de
la
innovacin tcnica:
contextos de uso y
de reproduccin

Uso
de
conocimientos
tcnicos y las TIC
para la innovacin
El
uso
de
los
conocimientos
tcnicos y de las TIC
para la resolucin de
problemas
y
el
trabajo por proyectos
tecnolgicos
comunitarios
de
innovacin

Innovacin tcnica
Fuentes de innovacin
tcnica
Contexto de uso de
medios tcnicos
Contexto de
reproduccin de
tcnicas
Innovacin
TIC
Conocimientos
tcnicos
Informacin
Conocimientos
tcnicos
TIC
Resolucin de
problemas
Proyecto tecnolgico
comunitario
Procesos productivos
Diagnstico de
necesidades

informacin
de
diferentes
fuentes para el desarrollo de
procesos de innovacin.
Aplican los conocimientos
tcnicos y emplean las TIC
para el desarrollo de procesos
de innovacin tcnica.
Usan
la
informacin
proveniente
de
diferentes
fuentes en la bsqueda de
alternativas de solucin a
problemas tcnicos de la
comunidad.

BLOQUE II. CAMPOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL


En este bloque se incorpora al proyecto tecnolgico comunitario de innovacin, el
anlisis de los cambios tcnicos y su difusin en diferentes procesos y contextos
como factor de cambio cultural, de ah que se promueva el reconocimiento de los
conocimientos tcnicos tradicionales y la adecuacin de las diversas
innovaciones tcnicas con los contextos sociales y naturales, que a su vez
repercuten en el cambio tcnico y en la configuracin de nuevos procesos
tcnicos.
Se ponen en prctica un conjunto de tcnicas comunes a un campo tecnolgico y
a las tcnicas que lo han enriquecido, es decir, la reproduccin de aquellas
creaciones e innovaciones que se originaron con propsitos y en contextos
diferentes. Se busca analizar la creacin, difusin e interdependencia de
diferentes clases de tcnicas y el papel que tienen los insumos en un contexto y
tiempo determinado.
Mediante el anlisis sistmico de las creaciones tcnicas, se propone el estudio
del papel que ha jugado la innovacin, el uso de herramientas y mquinas, los
insumos y la cada vez mayor complejizacin de procesos y sistemas tcnicos, en
25

la configuracin de los campos tecnolgicos.


Propsitos
1. Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la
conformacin de los campos tecnolgicos.
2. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes
culturas a los campos tecnolgicos y sus transformaciones a travs del
tiempo.
3. Tomar en cuenta las diversas aportaciones de diversos grupos sociales en la
mejora de procesos y productos.
2. Campos Tecnolgicos y diversidad cultural
Conceptos
Temas
Aprendizajes esperados
relacionados
La
construccin Cambio tcnico
Identifican las tcnicas que
social
de
los Construccin social
conforman diferentes campos
sistemas tcnicos
Sistemas tcnicos
tecnolgicos y las emplean
para desarrollar procesos de
Las generaciones Cambio tcnico
innovacin.
tecnolgicas y la Trayectorias tcnicas
configuracin
de Generaciones
Proponen
mejoras
a
campos
tecnolgicas
procesos
y
productos
tecnolgicos
Campos tecnolgicos
incorporando
las
aportaciones
de
los
Las
aportaciones Conocimientos
conocimientos
tradicionales
de
las tradicionales
de diferentes culturas.
conocimientos
Campos tecnolgicos
tradicionales
de
diferentes culturas
en la configuracin
de
los
campos
tecnolgicos
La resolucin de
problemas
y
el
trabajo
por
proyectos
tecnolgicos
comunitarios
de
innovacin

Plantean
alternativas
de
solucin
a
problemas
tcnicos de acuerdo al
contexto social y cultural.
Resolucin de problemas
Proyecto
tecnolgico
comunitario
Diversidad cultural
Procesos productivos

26

BLOQUE III. INNOVACIN TCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE


En este bloque se pretende desarrollar sistemas tcnicos que consideren los
principios del desarrollo sustentable, que incorporen actividades de organizacin
y planeacin compatibles con las necesidades y caractersticas econmicas,
sociales y culturales de la comunidad; que consideren la equidad social y mejorar
la calidad de vida.
Se promueve la bsqueda de alternativas para adecuar y mejorar los procesos
productivos o tcnicos como ciclos sistmicos orientados a la prevencin del
deterioro ambiental, que se concretan en la ampliacin de la eficiencia productiva
y de las caractersticas del ciclo de vida de los productos.
Se incorpora un primer acercamiento a las normas y reglamentos en materia
ambiental como: las relacionadas con el ordenamiento ecolgico del territorio, los
estudios de impacto ambiental y las normas ambientales, entre otros para el
diseo, planeacin y ejecucin del proyecto tecnolgico comunitario de
innovacin.
Se incide en el anlisis de alternativas para: recuperar la mayor parte de materias
primas, menor disipacin y degradacin de energa en el proceso de diseo e
innovacin tcnica.
Propsitos
1. Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energa en
los procesos tcnicos, con el fin de prever riesgos en la sociedad y la
naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas tcnicos para aminorar los riesgos en su
comunidad de acuerdo a criterios del desarrollo sustentable.
3. Innovacin tcnica y desarrollo sustentable
Conceptos
Temas
Aprendizajes esperados
relacionados
Visin prospectiva de Impacto ambiental
Distinguen las tendencias en
la
tecnologa: Sistema Tcnico
los desarrollos tcnicos de
escenarios deseables Costo ambiental
innovacin y las reproducen
para solucionar problemas
La
innovacin Sistema tcnico
tcnicos.
tcnica
en
los Innovacin tcnica
procesos
Ciclos de la innovacin
Aplican
las
normas
productivos
tcnica
ambientales
en
sus
Procesos productivos
propuestas
de
innovacin
con
Procesos tcnicos

27

La
innovacin
tcnica
para
el
desarrollo
sustentable

La
innovacin
tcnica
en
la
resolucin
de
problemas
y
el
trabajo por proyectos
tecnolgicos
comunitarios
de
innovacin

Innovacin
Ciclos de la innovacin
tcnica
Desarrollo sustentable
Equidad
Calidad de vida
Normas ambientales
Resolucin
de
problemas
Proyecto tecnolgico
comunitario
Desarrollo sustentable
Procesos productivos

el fin de evitar efectos


negativos en la sociedad y en
la naturaleza.
Proponen
alternativas
de
solucin a problemas tcnicos
de su comunidad y elaboran
proyectos
tecnolgicos
comunitarios de innovacin.

BLOQUE IV. SISTEMAS TECNOLGICOS


Para el desarrollo del proyecto tecnolgico comunitario de innovacin se realiza
un primer acercamiento a las caractersticas de los sistemas tecnolgicos y la
interaccin entre los subsistemas que los conforman.
Se pretende que los alumnos puedan evaluar los beneficios y los riesgos, y as
definir en todas sus dimensiones su factibilidad, utilidad, eficacia y eficiencia, en
trminos energticos, sociales, culturales y naturales, y no slo en sus aspectos
tcnicos o econmicos.
Con base en los resultados de la evaluacin, los alumnos realizan procesos de
innovacin tcnica considerando los aspectos contextuales y tcnicos para una
produccin en congruencia con los principios del desarrollo sustentable. Si bien el
desarrollo tcnico puede orientarse con base en el principio precautorio, se
sugiere plantear actividades y estrategias de evaluacin, tanto de los procesos
como de los productos de tal manera que el diseo, la operacin y uso de un
producto cumplan con la normatividad tanto en sus especificaciones tcnicas
como en su relacin con el entorno.
Propsitos
1. Identificar las caractersticas del sistema tecnolgico y los subsistemas que lo
integran.
2. Reconocer la interaccin entre los subsistemas que conforman el sistema
tecnolgico.
3. Analizar los impactos naturales y sociales de los componentes del sistema
tecnolgico con base en los resultados de evaluaciones internas y externas.
28

4. Tomar decisiones para la mejora de procesos, as como para el uso


responsable y la innovacin de productos, con base en los resultados de la
evaluacin.
5. Evaluacin de los sistemas tecnolgicos
Conceptos
Aprendizajes esperados
Temas
relacionados
Los
sistemas Sistemas tecnolgicos Identifican las caractersticas y
tecnolgicos:
Subsistemas
componentes de los sistemas
caractersticas
y Sistema tcnico
tecnolgicos
subsistemas que los Procesos tcnicos
conforman
Evalan sistemas tecnolgicos
tomando
en
cuenta
los
La evaluacin interna Procesos tcnicos
factores tcnicos, econmicos,
y externa de los Evaluacin
sociales
y
sistemas
Sistemas tecnolgicos culturales,
tecnolgicos
Anlisis
costo- naturales.
beneficio
Plantean mejoras en los
Eficacia
procesos y productos a partir
Eficiencia
de los resultados de la
Fiabilidad
evaluacin de los sistemas
Factibilidad
Contexto
social
y tecnolgicos.
natural
Utilizan
los
criterios
de
La evaluacin como Evaluacin interna y
factibilidad,
fiabilidad,
parte de la resolucin externa
eficiencia
y
eficacia
en sus
de
problemas Gestin
propuestas de solucin a
tcnicos y el trabajo Participacin
problemas tcnicos de la
por
proyectos comunitaria
comunidad.
tecnolgicos
Resolucin de
comunitarios
de problemas
innovacin
Proyecto tecnolgico
comunitario
Procesos productivos

29

BLOQUE V. PROYECTO DE INNOVACIN


En la primera parte del bloque se analizan los procesos de innovacin
tecnolgica y sus implicaciones en el cambio tcnico. Se enfatiza en las fuentes
de informacin que orientan la innovacin; en el proceso para recabar
informacin generada por los usuarios con respecto a una herramienta, mquina
producto o servicio en relacin a su funcin, desempeo y valoraciones sociales
del mismo.
Se propone el estudio de los procesos productivos de mayor complejidad del
mundo actual, cuya caracterstica fundamental es la flexibilidad en los procesos
tcnicos, un creciente manejo de la informacin y la combinacin de procesos
artesanales e industriales.
El proyecto tecnolgico comunitario de innovacin integra los contenidos de los
grados anteriores, y se caracteriza por ser de mayor complejidad. El proyecto
debe surgir de los intereses de los alumnos, segn un problema tcnico concreto
de su contexto, orientado hacia el desarrollo sustentable y buscando que las
soluciones articulen tcnicas propias de un campo y su interaccin con otros.
Propsitos
1. Utilizar las fuentes de informacin para la innovacin en el desarrollo de sus
proyectos tecnolgicos comunitarios de innovacin.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto tecnolgico comunitario de
innovacin que solucione una necesidad o un inters de su localidad o regin.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la
cultura y la naturaleza, as como su eficacia y eficiencia.
5. Proyecto de innovacin
5.1 Caractersticas del proyecto de innovacin
Temas

Conceptos
relacionados

Las
fuentes
de Fuentes de informacin
informacin para la para la innovacin
innovacin
Innovacin tcnica
Aceptacin social
Contextos de uso
Ciclos de innovacin
tcnica

Aprendizajes esperados
Identifican y describen las
fases
de
un
proyecto
tecnolgico comunitario de
innovacin.
Prevn los posibles impactos
sociales y naturales en el

30

La
responsabilidad
social
en
los
proyectos
tecnolgicos
comunitarios
de
innovacin

Tcnica
Formas de vida
Innovacin tcnica
Proyecto
tecnolgico
comunitario
Responsabilidad social
Participacin
comunitaria

desarrollo
sus
proyectos
tecnolgicos comunitarios de
innovacin.
Recaban y organizan la
informacin sobre la funcin y
el
desempeo
de
los
procesos y productos para el
desarrollo de su proyecto.
Planean y desarrollan un
proyecto
tecnolgico
comunitario de innovacin.

Evalan
tecnolgico
innovacin
mejoras.
5.2 El proyecto de innovacin
Fases del proyecto Fuentes de innovacin
tecnolgico
tcnica
comunitario
de Fases del proyecto
innovacin
Ciclos de innovacin
tcnica
Innovacin
Proyecto
tecnolgico
comunitario
Proceso productivo
Desarrollo sustentable

el
proyecto
comunitario de
para proponer

31

También podría gustarte