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Educacin

ISSN: 0379-7082
revedu@gmail.com
Universidad de Costa Rica
Costa Rica

Araya Rivera, Carlos


Cmo planear un programa de radio
Educacin, vol. 28, nm. 1, 2004, pp. 191-200
Universidad de Costa Rica
San Pedro, Montes de Oca, Costa Rica

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44028115

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Revista Educacin 28(1): 191-200, 2004

CMO PLANEAR UN PROGRAMA DE RADIO


Carlos Araya Rivera

Recibido 29-VII-2003 Aceptado 12-VIII-2003

Planificar en radio?

Resumen: La planificacin en la produccin radiofnica es bsica para lograr un mayor impacto de los
mensajes. Este artculo explica una manera de disear un programa o espacio de radio, que pueda transmitirse en una estacin cultural como las emisoras de
la Universidad de Costa Rica, o una comercial. Se
destaca la importancia de la investigacin para fundamentar las propuestas, as como los elementos principales de un proyecto de programa radiofnico, que
podrn formular profesionales y estudiantes de Comunicacin o de cualquier otra disciplina del conocimiento.
Palabras clave: Comunicacin, Produccin Radiofnica, Planificacin, Programa, Proyecto, Perfil.

La produccin de un espacio o programa radiofnico requiere de un proceso


riguroso de planificacin. La improvisacin no tiene cabida, en tanto se hace necesario contar con una investigacin que
fundamente la propuesta del programa en
trminos de audiencia y de necesidades sociales de informacin. Adems, se requieren planes de trabajo a corto y mediano
plazo, estrategias de ejecucin y espacios
para la evaluacin, entre otros aspectos.
Eduardo Contreras afirma que planificar es pensar en un futuro, en algo que
queremos lograr. Esto implica ordenar
una serie de pasos o etapas, tomar decisiones, asignar responsabilidades y fijar plazos para ejecutar actividades previstas
(1993, 58). Segn Contreras, dichos pasos
son el diagnstico del problema, la definicin de objetivos, el diseo de estrategias,
la formulacin del plan de trabajo, la implementacin o bsqueda de los recursos,
la ejecucin y la evaluacin. Por su parte,
Arlette Pichardo (1994, 15-16) concibe la
planificacin como proceso y como sistema,
ya que supone una secuencia lgica de
etapas complementarias a la vez que establece una relacin de espacios y plazos.
Pichardo reduce las etapas del proceso a
cinco: diagnstico, formulacin (de imagen-objetivo, estrategias, polticas y programacin), ejecucin, evaluacin y ajuste.

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En el marco de la planificacin de la
comunicacin, Carlos Sandoval (1990, 6)
propone cuatro etapas: el diagnstico, la
programacin, la ejecucin y la evaluacin. Con base en esta perspectiva, en un
artculo anterior (Araya: 2000, 175-182)
hablamos de la evaluacin de los programas radiofnicos. En esta ocasin se explicarn el diagnstico y la programacin,
esenciales para conocer con exactitud las
caractersticas del pblico y as determinar el estilo y el ritmo del programa.

Diagnstico
En el diagnstico se definen las necesidades de informacin y comunicacin
que tiene determinado sector de poblacin.
Los datos se recopilan por medio de encuestas, entrevistas, grupos focales y anlisis de mensajes. Daniel Prieto asegura
que el diagnstico es una lectura esencial
de determinada situacin social, una lectura de sus conexiones esenciales, desde
una perspectiva histrica (1990, 41). Es
decir, es un anlisis detallado de una situacin ubicada en un espacio y un tiempo
especficos.
El proceso de diagnstico puede iniciarse desde dos perspectivas (Araya y
Montero: 1997, 27): una es emprica, partiendo de la realidad. Es decir, se percibe
una necesidad y con base en ella se elabora
un diagnstico que confirme la observacin.
La otra perspectiva es cientfica: se parte de
un estudio cientfico previo (puede ser de
otra disciplina), se selecciona una o ms necesidades sociales demostradas y se prepara un diagnstico de comunicacin que detalle las necesidades de informacin.
En la produccin radiofnica, la realizacin de un diagnstico es fundamental para:
l

conocer las caractersticas de un determinado sector de poblacin.

seleccionar el gnero radiofnico


adecuado.

disear el perfil del programa radiofnico.

escoger una radioemisora adecuada


al perfil de la audiencia.

elegir el horario de transmisin ms


adecuado.

Como se indic, la etapa de diagnstico tambin comprende el conocimiento de


la audiencia. A partir de aqu, se facilita el
diseo de la estructura, la investigacin de
los temas y la redaccin de los guiones, as
como la decisin sobre elementos bsicos
(duracin, horario y frecuencia del programa, entre otros). En la medida en que conoce ms las necesidades y las caractersticas
de su pblico, una productora o un productor radiofnico logra atraerlo con mayor
eficacia y eficiencia.
Pero cmo conocer mejor a la audiencia de nuestro futuro o actual programa radiofnico? En las Ciencias de la Comunicacin, los publicistas son quienes conocen mejor a su pblico, pues lo logran
por medio de la segmentacin y as obtienen una descripcin bastante precisa del
mercado de sus consumidores. De esta forma, tanto William Arens (2000) como William Stanton, Michael Etzel y Bruce Walker (2001) proponen cuatro criterios de
segmentacin: geogrfica, demogrfica,
psicogrfica y conductual. La segmentacin geogrfica se refiere a la regin, la
cantidad de habitantes de la ciudad o localidad, condicin urbana o rural y el clima
del lugar donde reside el pblico potencial.
En cambio, el criterio demogrfico est relacionado con el ingreso econmico, la
edad, el gnero, la etapa de vida familiar
(soltero, casado, sin hijos, etc.), la clase social, el nivel educativo, la ocupacin y el
origen tnico.
Con respecto a la segmentacin psicogrfica, Arens indica que agrupa a las
personas por su estructura psquica, es decir, por sus valores, actitudes, personalidad y estilo de vida (actividades, intereses,

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opiniones). Finalmente, la segmentacin


conductual est determinada por variables como el estatus del usuario, el nivel de
uso del producto o servicio, la ocasin de
compra y los beneficios buscados (2000,
151-155).
Sin embargo, el estudio de la audiencia radiofnica no se restringe nicamente
al campo publicitario. Para obtener una
descripcin lo ms precisa posible del pblico al que se va a dirigir el programa de
radio, se propone la elaboracin de un perfil en las siguientes dimensiones:
l

Perfil geogrfico: regin de residencia, cantidad de habitantes de la localidad, condicin urbana o rural.

Perfil demogrfico: ingreso econmico, edad, gnero, etapa de vida familiar (soltero, casado, sin hijos, etc.),
clase social, nivel educativo, ocupacin y origen tnico.

Perfil psicogrfico: valores, actitudes, personalidad y estilo de vida


(actividades, intereses, opiniones).

El pblico se divide en pblico meta


y pblico bienvenido. El primero es el grupo objetivo definido en las tres dimensiones anteriores, es la poblacin a la que
efectivamente se dirige el mensaje. El segundo tambin est definido en las tres dimensiones citadas y se conoce como pblico indirecto o secundario, ya que lo integran personas que podran estar interesadas en escuchar el programa, sin necesariamente pertenecer al pblico meta. Por
ejemplo, si se disea una radio-revista para un pblico meta formado por personas
adultas mayores, el pblico bienvenido podran ser los familiares y los cuidadores de
esas personas. Igual en el caso de una serie dramatizada para nios de 5 a 12 aos,
el pblico bienvenido podran ser los padres y madres de esos nios, educadores
de primaria, nios menores de 5 aos o incluso mayores de 12.

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Programacin
Cuando se demuestra cientficamente una necesidad social de comunicacin e informacin, puede iniciarse la
etapa de programacin. Aqu se elabora
el proyecto de produccin radiofnica, es
decir, el documento que define y organiza
el programa de radio. Este documento
responde al qu, el cmo y el por qu de la
produccin.
En el proyecto de produccin se establecen los objetivos y las metas que se
pretende alcanzar, se escoge el gnero, se
disea el perfil del programa, se preparan
planes de trabajo y el cronograma. Aqu
tambin se enumeran los recursos humanos, materiales y econmicos que requiere
el proyecto para su ejecucin. As las cosas,
el documento completo contiene cuatro
secciones: investigacin, perfil, presupuesto y planes de trabajo.

Investigacin
La seccin de investigacin es tan solo una resea del diagnstico o de una recopilacin bibliogrfica efectuados con anterioridad. No se trata de incluir toda la
investigacin realizada, solo se fundamenta adecuadamente y en forma sinttica el
proceso de produccin. Esta investigacin
debe realizarse tanto sobre el contenido como sobre el pblico meta.

Perfil
El perfil es un esbozo que define las
caractersticas del programa radiofnico,
tanto en forma como en contenido. La mejor comparacin que encontramos es la cdula de identidad: el perfil es la cdula de
identidad de un programa de radio, pues
incluye una serie de elementos que permanecern invariables durante cierto tiempo
y que crean identificacin y familiaridad
con el pblico meta. Dichos elementos son:

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Gnero: Siempre con base en los resultados del diagnstico se escoge el gnero
ideal para el pblico meta: radio-revista, reportaje, microprograma, comentario, cua
radiofnica, mesa redonda, dramatizacin,
etc. La seleccin depende de la intencin u
objetivo, del estilo y el ritmo de vida de la
audiencia, as como de los recursos con los
que se cuente para producir el espacio.
Si se desea llegar a un pblico que
solo escucha radio para or msica, lo ms
conveniente es encauzar los esfuerzos a la
produccin de un espacio breve, como un
microprograma o una cua. De igual manera, esa decisin podra verse modificada
o confirmada de acuerdo con el material
informativo disponible y el tiempo de
transmisin que brinde la radioemisora.
Tipo: Se refiere al tipo de gnero
(periodstico, educativo, de entretenimiento, comercial).
Nombre: Todo programa de radio
debe tener un nombre original, creativo y
nico. Es recomendable evitar los nombres
trillados o cajoneros, obvios y evidentes.
De todo un poco, Novedades y Juventud en accin fueron nombres creativos en
un principio, pero con el correr del tiempo
muchas personas comenzaron a usarlos indiscriminadamente, al punto de que hoy
pueden referir tanto a un programa periodstico como a uno de entretenimiento.
Objetivo: El perfil debe incluir el
objetivo general de comunicacin. Este objetivo expresa la intencin de satisfacer la
necesidad de informacin que experimenta el sector poblacional escogido, y que se
deduce del problema descubierto. Dicha
intencin puede ser formar, informar o entretener, e incluso puede ser an ms especfica como analizar, interpretar, recrear
o criticar.

aspectos concretos que se derivan del objetivo general. Si se desea, los objetivos especficos pueden ubicarse en la justificacin.
En sntesis, un programa de radio
podra tener como objetivo general brindar
una educacin bsica a los nios trabajadores de la calle, mientras que algunos de
sus objetivos especficos seran: fomentar
valores esenciales, instruir a los nios con
los conceptos bsicos de las letras y las
ciencias y advertir a los nios sobre los posibles peligros que pueden enfrentar diariamente (Araya y Montero: 1997, 29).
Pblico meta: Como se mencion
anteriormente, el pblico meta es el segmento de poblacin al que se dirige el
programa de radio y que efectivamente lo
escuchar.
Pblico bienvenido: Es la poblacin que podra estar interesada en escuchar el programa, pero al cual no se dirige
el espacio.
Horario y frecuencia de transmisin: Da, hora y periodicidad de la transmisin. En este ltimo punto hay que observar que los programas pueden ser diarios, interdiarios (de da por medio, ya sea
lunes-mircoles-viernes o martes-juevessbados), semanales o quincenales. La periodicidad quincenal ya supone un problema de fidelidad de escucha, pues la recordacin es bastante baja. Ni qu decir de los
programas mensuales, aunque en esta ltima categora entran las emisiones especiales (efemrides, acontecimientos y otros).
Emisora: Aqu se menciona la estacin de radio que transmitira el programa, con indicacin de la frecuencia en AM
o FM (*).

Para efectos prcticos, no es necesario incluir objetivos especficos en el perfil, pero es bueno definirlos porque son los

AM (Amplitud Modulada) es la banda de radiodifusin estndar, con un rango de frecuencias entre 535 y 1705 Kilohertz. La radio en
AM es muy susceptible a ruido y a desvanecimientos peridicos o fading. FM (Frecuencia

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Duracin: Se indica cunto dura


realmente el programa, para lo cual debe
consultarse a la emisora sobre el tiempo
efectivo del programa. As, un programa
de 30 minutos en realidad debera durar
entre 25 y 27 minutos reales puesto que la
emisora ocupa entre 3 y 5 minutos para
sus compromisos comerciales y seales de
identificacin.
Justificacin: En este apartado se
justifican todos los elementos anteriores,
con una breve referencia a la investigacin
realizada. Se trata entonces de justificar por
qu el gnero, por qu el nombre del programa, por qu el objetivo, la emisora, la duracin, el pblico meta y el horario de transmisin. Como se mencion, aqu pueden ubicarse los objetivos especficos del programa.
Resumen: El perfil debe incluir
tambin una resea del programa, explicando en forma breve cmo ser en general. Aqu puede mencionarse el estilo de locucin, el ambiente y el uso de los dems
recursos radiofnicos. Tambin se recomienda citar en este punto la duracin total del programa y, si es el caso, el tiempo
destinado a comerciales.
En el apartado de resumen es bueno
tambin describir las metas que se propone
alcanzar con el programa, o sea, los logros
cuantificables en cantidad y tiempo: cuntos programas se realizarn y durante
cuntas semanas, meses o aos. La cantidad de programas producidos en un periodo
depender de las necesidades del pblico
meta y de los recursos humanos, materiales
y econmicos con que se cuente como productor o productora. Siguiendo con el ejemplo del programa para los nios de la calle,
el diagnstico podra demostrar que lo ms
conveniente es un espacio diario para darle

Modulada) es una banda que emplea frecuencias en el rango de 88 a 108 Megahertz. Libre
de esttica e interferencias, la radio en FM se
caracteriza por su alta calidad y fidelidad de
transmisin (Figueroa: 1997; 94-100).

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un carcter continuo y permanente a la experiencia educativa. Desde luego, habra


que contar con el presupuesto necesario para realizar una produccin tan intensa.
Secciones: Un programa con estructura ms o menos compleja debe seccionarse, con el propsito de tratar los temas en forma eficiente. Es necesario hacer
una lista de las secciones que tendr el
programa, con sus respectivos nombres,
una breve descripcin, la duracin y una
mencin general a la temtica. En cada
seccin se menciona el gnero que se usar para tratar los temas.
Estructura: La estructura es el esqueleto del programa, porque aqu se ubican las secciones, sus respectivas duraciones (tiempo de seccin) y el tiempo que se
acumula conforme avanza el programa
(tiempo acumulado).
Hay que hacer un ordenamiento adecuado de las secciones, pues conforme
avanza la transmisin del programa, el
oyente se va adaptando psicolgicamente a
l. Por esta razn, comenzar el programa
con una seccin lenta provocar un efecto
distinto que si hay mucho dinamismo en
los primeros minutos.
Temas tentativos: En algunos casos,
la emisora solicitar una lista de temas posibles para el programa, para valorar si el espacio responde a las necesidades del medio.
En este caso, conviene incluirlo al final del
perfil, a manera de anexo. Sin embargo y como recomendacin basada en la experiencia,
es preferible anotar no ms de seis o siete temas, por un lado para no agotar las posibilidades y por otro para evitar competencia
desleal o uso no autorizado de las ideas.
A manera de ejemplo de todo lo anterior, se presenta el perfil completo de un
programa radiofnico real: la radio-revista
CONTRASTES, que desde 1990 producen
los estudiantes de la Escuela de Ciencias
de la Comunicacin Colectiva de la Universidad de Costa Rica (vea Cuadro N1).

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Cuadro N1
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN / RADIO U
PROYECTO CONTRASTES
PERFIL DE CONTRASTES
GNERO:

Radio-revista.

TIPO:

Educativa y de entretenimiento.

NOMBRE:

CONTRASTES.

OBJETIVO:

Orientar, informar y recrear a los jvenes, de tal forma que se facilite su insercin
en la Universidad de Costa Rica.

PBLICO META:

Jvenes de uno y otro sexo, con edades comprendidas entre los 18 y 24 aos, estudiantes universitarios de cualquier estrato socioeconmico y que residan en zonas
urbanas del Gran rea Metropolitana.

PBLICO BIENVENIDO:

Jvenes de uno y otro sexo, con edades comprendidas entre los 15 y 18 aos, estudiantes del cuarto ciclo de secundaria de cualquier estrato socioeconmico y que residan en zonas urbanas del Gran rea Metropolitana.

TRANSMISIN:

Radio U (101.9 FM), mircoles, 3:00 pm.

FRECUENCIA:

Semanal.

DURACIN:

25 minutos.

JUSTIFICACIN:

Cuando los jvenes terminan sus estudios de secundaria, se encuentran con que deben
tomar varias decisiones. Una de las ms importantes, es la relacionada con seguir estudios superiores, proceso que se realiza muchas veces sin la debida orientacin.
Por estas razones, se propone CONTRASTES, una radio-revista informativa, educativa y de entretenimiento que facilitar la insercin en la Universidad, y que al
mismo tiempo informar y divertir al pblico en mencin.
La informacin ser til para los jvenes de cualquier estrato socioeconmico que
vivan en las zonas urbanas del Gran rea Metropolitana. Hay que hacer notar que
se seleccion el pblico indicado tomando en cuenta la cercana que tiene dicho segmento de poblacin con respecto a los productores de esta radio-revista, quienes
son los estudiantes de Comunicacin de la UCR.
El programa se transmite en la emisora estudiantil de la Universidad de Costa Rica, Radio U (101.9 FM), debido a que su pblico meta corresponde al de la radiorevista. Se propone transmitir los mircoles a las 3 de la tarde, horario de alta audiencia en el segmento de poblacin, pues el pblico meta puede escuchar el programa con mayor detenimiento, con lo que se toma en cuenta los hbitos de este
pblico.
La duracin del programa es de 25 minutos, con el objetivo de que sea manejable
en trminos de produccin y transmisin.

RESUMEN:

Dos presentadores, hombre y mujer, comentan e introducen los temas del programa. El tono utilizado es gil y dinmico, con un tratamiento fresco y amistoso. Un
contina....

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tema central se plantea como hilo conductor, que estar compuesto por comentarios rpidos sobre el acontecer universitario, nacional e internacional, que interese a los estudiantes. El gnero incluye efectos de sonido y msica.
SECCIONES:
Msica compacta

Informacin y msica sobre un grupo o un solista de rock-pop en espaol. Se incluye una pieza completa, al final de la seccin (530).

Frmula IC

CHARLA sobre informacin vocacional (carreras universitarias). La seccin incluye entrevistas a profesionales y estudiantes. Otros recursos utilizados son efectos
de sonido, msica y ambientes. Cada quince das se alternar con Laberinto (230).

Laberinto

CHARLA sobre los servicios que ofrece la Universidad de Costa Rica a sus estudiantes (becas, bibliotecas, actividades culturales y recreativas, etc.). La seccin incluye entrevistas a profesionales y estudiantes. Otros recursos utilizados son efectos de sonido, msica y ambientes. Cada quince das se alternar con Frmula IC
(230).

Sin Censura

COMENTARIO sobre un tema de actualidad, de inters para los estudiantes universitarios (200).

Pretileando

CHARLA DRAMATIZADA sobre temas de inters personal: sexualidad y salud,


uso del tiempo libre (deportes, pasatiempos, actividades culturales, etc.), comunicacin y relaciones interpersonales, psicologa prctica (estrs, autoayuda, etc.)
(230).

Planeta Msica

Informacin y msica sobre un grupo o un solista de rock-pop en ingls u otro idioma. Se incluye una pieza completa, al final de la seccin (530).

Estructura de CONTRASTES
Seccin

T.S.

T.A.

Saludo y resumen
Identificacin
Seccin de msica
Hilo conductor-tema
Cortina
Frmula IC / Laberinto
Cortina
Hilo conductor - tema
Cortina
Sin Censura
Mantenimiento
Hilo conductor - tema
Cortina
Pretileando
Cortina
Hilo conductor - tema
Cortina
Seccin de msica y
Despedida

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0:30
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2:30
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01:00
01:30
07:00
08.00
08:10
10:40
10:50
11:50
12:00
14:00
14:15
15:15
15:25
17:55
18:05
19:05
19:15
24:45

T.S.: Tiempo de Seccin


T.A.: Tiempo Acumulado
Fuente: Araya Rivera, Carlos. Indito. 2002.

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Presupuesto
Para poder ejecutar lo planeado se
necesita contar con recursos humanos,
materiales y econmicos. Por lo tanto, el
proyecto de produccin debe contemplar
tambin una cotizacin de todos los gastos
en que se incurrir durante el proceso. El
presupuesto se divide en dos partes: el presupuesto de produccin y el presupuesto
para la pauta.
En el presupuesto de produccin, se
tiene en primer lugar los recursos humanos:
las personas que estn dispuestas a realizar
el programa radiofnico (director, productor,
musicalizador, locutores, tcnicos de grabacin, guionistas, reporteros, asistentes, etc.).
Cada una de estas personas debe ser remunerada de acuerdo con su aporte a la produccin y dicha remuneracin debe indicarse en el presupuesto respectivo.
As las cosas, el director, el productor, el tcnico de sonido, los reporteros y
los asistentes cobran por horas, mientras
que los guionistas, los locutores y el musicalizador cobran por producto (por guin,
por texto narrado, por musicalizacin completa). Debido a la naturaleza de su labor,
el director trabaja menos horas que el productor; por eso en la industria radiofnica
se acostumbra pagarle al primero una tercera parte ms que al segundo con el fin de
compensar su dedicacin.
En el presupuesto de produccin debe considerarse un rubro para los materiales que se usarn (cintas de grabacin,
discos, papel, otros utensilios de oficina),
el equipo (grabadoras, computadoras, impresoras) y las horas de estudio de grabacin. En este punto se recomienda incluir
dentro del presupuesto la formulacin del
proyecto de produccin, ya que es un esfuerzo que debe ser remunerado adecuadamente.
Finalmente, la puesta al aire de un
programa radiofnico requiere dinero suficiente para la compra del espacio de transmisin en la emisora. El presupuesto de
pauta contempla el precio del espacio de

transmisin, que debe indicarse de acuerdo con la periodicidad del programa (por
da, semana, mes y periodo completo de
exposicin). Es bueno formular el presupuesto de pauta aparte, para detallar los
elementos anteriores. El monto final para
la pauta puede indicarse ms adelante con
el monto requerido para la produccin.

Planes de trabajo
Los planes de trabajo son instrumentos para organizar las actividades
por ejecutar en un periodo determinado.
Las metas y los objetivos propuestos se
alcanzan de manera estructurada, sistemtica y constante, en periodos que pueden ir desde la jornada diaria hasta la
anual. Al elaborar un plan de trabajo, se
toma en cuenta el tiempo, los recursos
disponibles (humanos, materiales y econmicos) y los objetivos.
En primer lugar, puede estructurarse un plan de trabajo a largo plazo. Puede
ser de seis meses, un ao o ms tiempo. Lo
que interesa es establecer las lneas generales de la produccin, la orientacin y la
poltica editorial. Una actividad de este
plan es la constante revisin y confrontacin de los contenidos y las formas de cada
plan de corto plazo, con la orientacin y el
perfil definido para el largo plazo.
A corto plazo, es conveniente elaborar un plan de edicin y un plan de produccin. El plan de edicin es la programacin de los temas especficos que se
transmitirn en un programa determinado, el enfoque que se le dar, los plazos de
cierre de edicin y produccin, y la asignacin de responsabilidades. El concepto
de cierre de edicin nos viene del periodismo, y significa la fecha y hora lmites para entregar los materiales que se utilizarn en la redaccin del guin final de un
programa. Un ejemplo de plan de edicin
es el que utilizan los estudiantes de Comunicacin para la radio-revista CONTRASTES (vea Cuadro N 2).

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Cuadro N 2
UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN / RADIO U
PROYECTO CONTRASTES
Radio-revista CONTRASTES
Plan de Edicin
EDICIN N:

CIERRE DE
EDICIN:

REVISTA N

TRANSMISIN:
Mircoles
de

DIRECCIN:

PRODUCCIN:

de 200
GUION:

PRESENTADORES:

SECCIN

CONTENIDO

RESPONSABLES

TEMA CENTRAL
(hilo conductor)
Sin censura
Frmula IC /
Laberinto
Planeta Msica
Msica compacta
Pretileando

Fuente: Araya Rivera, Carlos. Indito. 2002.

Por otra parte, el plan o cronograma


de produccin es aquel en el que se contemplan las actividades por realizar, las fechas
en que se espera llevarlas a cabo y las personas responsables de cada actividad. Aqu
se puntualiza la investigacin de los temas
por tratar, la elaboracin de los segmentos
del programa, la redaccin del guin definitivo, la grabacin del programa, su transmisin y su evaluacin correspondiente. El
plan de produccin es una herramienta muy
til para ver en perspectiva la distribucin
de los temas a lo largo del periodo.

A criterio de algunos productores,


tambin es posible elaborar un plan a mediano plazo, en el cual se establecen los temas que se tratarn durante cada mes.
Otros consideran que este nivel no es ms
que una ampliacin del plan a corto plazo
(Araya y Montero: 1997, 32).

Punto de partida
Una vez diseado el proyecto de produccin radiofnica, finaliza la etapa de

200

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programacin. A partir de este momento,


la productora o el productor radiofnico
inicia la ejecucin con la confianza de tener un objetivo claro. Desde luego, pueden
haber imprevistos en el proceso que obliguen a modificar los planes, pero una planificacin correcta facilitar la produccin
del programa radiofnico propuesto.
Valga la ocasin para hacer notar
que los elementos anteriores no constituyen una receta que deba seguirse al pie de
la letra. Cada persona interesada en la
produccin radiofnica valorar cules son
los aspectos que le competen y que son cercanos a su realidad inmediata. Cualquiera
que sea el camino que cada uno elija, se recomienda plantear el programa en forma
sinttica y a la vez lo ms preciso posible.

Referencias bibliogrficas
Araya Rivera, Carlos. El ritmo como instrumento de anlisis de programas
radiofnicos. En: Revista Educacin, Universidad de Costa Rica, Volumen 24, N 2, 2000, pp. 175-182.
Araya Rivera, Carlos y Montero Bolaos,
Fernando. La produccin de una radiorevista como espacio de prctica para
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Tesis de grado. San Jos: Escuela de
Ciencias de la Comunicacin Colectiva,
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Prieto Castillo, Daniel. Diagnstico de comunicacin. Mensajes instituciones,
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Sandoval Garca, Carlos. Planificar la comunicacin: conceptos, herramientas, desafos. San Jos: Universidad
de Costa Rica, Instituto de Investigaciones Sociales. Serie Contribuciones, N 6. 1990.
Stanton, William J., Etzel, Michael J. y
Walker, Bruce J. Fundamentos de
Marketing. Undcima edicin. Mxico D.F: Editorial McGraw-Hill.
2001.

Carlos Araya Rivera


Profesor Escuela de Ciencias
de la Comunicacin Colectiva
Universidad de Costa Rica