Educación e inmigración

Por Lic. Bruno Pazzi
Artículo publicado originalmente en Dificultades de Aprendizaje Nº 9 de Argentina
El fenómeno de la globalización no es nuevo. De hecho, muchos señalan el
descubrimiento de América como fecha inicial, es decir, hace más de 500 años.
Una de las posibles expresiones de la globalización es el movimiento de grandes
números de personas de unos territorios hacia otros, es decir, las migraciones.
Nuestro país, al igual que algunos otros dentro del continente, se ha caracterizado
siempre por ser gran receptor de inmigrantes. Pero su integración, sin embargo, no
siempre fue fácil para aquellos que llegaron a estas tierras.
Hoy, si bien el porcentaje de inmigrantes es menor comparado con el de 100 años
atrás, no deja por eso de ser significativo. Efectivamente, de acuerdo al Censo
realizado en 2010, casi dos millones de personas que viven en la Argentina
nacieron en otro país.
Esto plantea a los docentes desafíos para la integración de dichas personas, lo
que, entre otras cuestiones, tiene un impacto sobre el sistema educativo.
A su vez, dicho impacto no será igual si los alumnos inmigrantes hablan el
castellano que si hablan otras lenguas, a veces muy diferentes a la nuestra, como
es el caso de los idiomas de Europa del Este o de Asia. En estos casos, al
desarraigo de los inmigrantes se suma el problema idiomático, dificultad que no
tienen aquellos que vienen de los países de la región en los que se habla el
castellano. En los últimos años hubo una masiva entrada de alumnos al sistema
escolar que no dominan el español.
La reciente crisis económica mundial que, de acuerdo a los especialistas, no
parece llegar a resolverse pronto sino incluso a profundizarse, nos hace pensar que
la llegada de inmigrantes al país puede continuar de forma significativa. Surgen
entonces algunas cuestiones y desafíos en materia de educación. Podemos
preguntarnos, por ejemplo, ¿cómo preparar a los alumnos, argentinos e
inmigrantes, para la inclusión en la escuela?, ¿cómo se preparan los docentes, las
autoridades y los padres?, ¿cómo preparamos a los chicos para vivir en un mundo
cada vez más globalizado, y cómo nos preparamos los adultos? Estos son solo
algunos de los muchos puntos a tener en cuenta en torno al fenómeno de la
inmigración ligado a la educación.

en este sentido. es echando luz sobre lo desconocido. razas o sociedades). Y en esto podemos ser los adultos los que tengamos que comenzar dando el ejemplo interiorizándonos sobre las realidades de las minorías. Se evitará así caer en el etnocentrismo (la tendencia emocional que hace de la cultura propia el criterio exclusivo para interpretar los comportamientos de otros grupos. que se conozca a las personas y se las respete en su diversidad. También servirá conocer sobre su sistema educativo. Un ejemplo claro de estas burlas es la facilidad con que la sociedad receptora se inclina a imitar ridiculizando la pronunciación. y esto se debe a la pluralidad de la inmigración histórica. acento o dificultades idiomáticas del inmigrante. ridiculización o burla. Es tarea de nosotros los adultos evitar que estas situaciones se generen. acceso a la información de todo el planeta en forma inmediata. Y. aunque sea este inconsciente. etc. Poder entender. La forma más eficaz para que no exista el miedo (aquel que es irracional e injustificado). no se estará solamente esperando que las mismas se adapten al mundo de quienes las recibieron. credos y costumbres mayoritarias. hay muchas medidas que podemos tomar que determinarán y ayudarán a la adaptación de los nuevos inmigrantes. La psicología nos enseña que el miedo a la diferencia es lo que suele generar discriminación. Todo lo que se pueda aprender sobre las mismas ayudará a que estas se integren. estructura familiar. diarios. gracias a la tecnología. 2 . Hoy en día. aunque sea mínimamente. sabemos que el interés y la exploración de un universo cultural distinto del propio propician la interacción con personas pertenecientes a otras culturas. sobre las cuestiones económicas. no hay que olvidarse que nuestra propia cultura tiene muchas diferencias adentro de sí misma.Todos sabemos de la importancia que reviste el ámbito escolar como facilitador de la integración de los niños y sus familias que llegan de otros países. Por otro lado. fotos. para una educación de calidad. revistas. se cuenta con importantes recursos para informarse sobre lo que pasa en el mundo e incluso trabajar en al aula sobre ello: atlas. Es fundamental. Primariamente. creencias. políticas y sociales de los países de origen de nuestros inmigrantes ayudará a comprender la decisión de emigrar.

vinieron en busca de mejores oportunidades. Este es un dato que todos los niños y las niñas deben conocer de sus propias familias. conozcan los motivos por los cuales están en este país y puedan sacar sus propias conclusiones al respecto. etc. cuanta mayor apertura y tolerancia tengamos hacia las diferencias. y es interesante que los docentes procuren que cada uno de ellos indague en el seno de la suya. mejor va a ser nuestra integración con los demás y viceversa. De lograrse esto a nivel escolar.).Para tener una mayor apertura hacia las minorías culturales y étnicas también puede ayudar la conciencia de la diversidad cultural de la que venimos. y mientras más conozcamos de las demás culturas. 3 . lo más probable es que en el aula haya alumnos cuyos ancestros fueron de orígenes muy diversos (pueblos originarios. En la mayor parte del país. inmigrantes europeos o de países limítrofes. Todos aquellos que emigraron a nuestras tierras antiguamente. se facilitará enormemente la tarea docente. al igual que los más nuevos. En el mundo globalizado en el que vivimos.

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