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ESCUELA PRIMARIA:

Melchor Ursa Quiroz

NORMALISTA:
PROFESOR(A)
GRUPO:

Jonathan Sal Delgado Corona


DE

GRADO
GRUPO:

5 B

Mario Jimnez Salazar

SECUENCIA DIDCTICA DE ESPAOL


MOMENTO DE INICIO DEL PROYECTO DIDCTICO
PRCTICA SOCIAL DE
LENGUAJE / NOMBRE
Difundir acontecimientos a travs de
BLOQUE:
II
un boletn informativo.
DEL PROYECTO
DIDCTICO:
Participacin social.
MBITO:
Seleccin
de
acontecimientos
de inters para la comunidad escolar, con el fin de
PRODUCCIONES PARA
elaborar
un
boletn
informativo.
EL DESARROLLO DEL
PROYECTO:
-Discusin sobre los acontecimientos seleccionados.
COMPETENCIA (S) QUE
SE FAVORECEN:
PROPSITO
DIDCTICO:
PROPSITO

COMUNICATIVO:
APRENDIZAJE
ESPERADO:
TEMA DE REFLEXIN:
ACTIVIDADES
PERMANENTES:
FECHA DE APLICACIN:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento de aprender.


Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
- Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Los alumnos aprendern a travs de la creacin del boletn informativo para la
difusin de acontecimientos.
Los alumnos tienen que hacer la difusin de su proyecto en la propia escuela esto
se puede hacer fuera del aula.
-Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
-Produce textos para difundir informacin en su comunidad.
-Comprensin e interpretacin
-Bsqueda y manejo de informacin
- Lectura.
- Leer y comentar noticias.
- Organizar y sintetizar informacin.
- Compartir impresiones y puntos de vista.
28noviembre-2016

ACTIVIDADES DIDCTICAS
INICIO: Formar equipos de 5 integrantes y juntarse en una
zona determinada del saln, posteriormente el maestro
entregara a cada equipo un medio de comunicacin escrito
como lo son: peridicos, revistas y boletines. Esto para
que los alumnos se vallan socializando sus conocimientos
previos acerca del medio que les toco.
DESARROLLO: Compartir grupalmente lo que analizaron en
sus equipos. El maestro har preguntas respecto a los
medios que informan en su comunidad y sobre lo que
observaron en la actividad de inicio. Aclarar cul de los
medios de comunicacin escrita que se entregaron es un
boletn informativo todo esto se va a realizar verbalmente.
CIERRE: Sacar su libreta y copiar las preguntas que el
maestro escribir en el pizarrn como; Qu es un boletn

PROGRAMA DE
ESTUDIO
Pgs. 31 y 49.
LIBRO DE TEXTO
Pgina 65.
RECURSOS
Y/O
MATERIALES
Peridicos, revistas y
boletines

informativo?, De dnde se puede obtener informacin


para realizar un boletn? ; Contestarlas con lo que se
trabaj anteriormente y pasar para calificar.
EVALUACIN
PRODUCTO: Preguntas en la libreta.
CRITERIO: Que los alumnos muestren
los siguientes aspectos: limpieza,
orden, claridad en la letra y las
preguntas
INSTRUMENTO: lista de cotejo.

OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES


CURRICULARES
Cristopher Snchez Crdenas es un alumno
con NEE asociadas a problemas de atencin.
Designare un lugar cercano a mi escritorio,
adems le pedir ayuda para repartir los
materiales y mantenerlo ocupado.