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Febreiro - 2001

REVISTA INFANTIL E XUVENIL PARA UN MUNDO MELLOR

Celebramos o
Da da Paz

e da rbore

C o l e x i o
d a
I n m a c u l a d a
( I n f a n t i l
P r i m a r i a
-

P o n t e a r e a s
S e c u n d a r i a )

O Mundo e a Natureza en Paz

ivimos nun mundo convulso; un mundo no que


priman valores que non teen en conta o benestar
de todos, a liberdade, a paz, o entorno, a natureza sen degradar; un mundo no que uns poucos son
donos da maiora dos recursos e onde os demais
soamente son os donos da sa miseria.
Valores universais como a paz, a cultura, o dereito educacin, non son tidos en conta, debidamente.

or iso, neste colexio, no que forman parte


importante da sa estructura educativa e formativa, tratamos que non sexan "flor dun da" senn algo
consustancial noso labor cotin.
Profesores e alumnos en harmnica simbiose traballamos arreo para ofrecer este XERMOLO, semente de
futuro, que esperamos arraigue profundamente e
compoa coas suas races e as suas ramas unha
rexa e forte rbore baixo a que poidan acougar
tdolos que se sintan tristes, abandonados, maltratados, intranquilos; todos aqueles para os que
a paz e a natureza sexan termos valeiros de contido; todos os que anda non coezan a profundidade destes valores.
Este XERMOLO brota con forza porque coece a
necesidade de medrar, de expandirse e constituir un
paraugas de comprensin baixo o que poidan estar
seguros cada vez mis homes e mulleres que hoxe se
senten tristes, desamparados, abandonados.

ste XERMOLO nace para lembrarnos que A PAZ e


a defensa do Medio Ambiente forman unha unin indisoluble no espacio e no tempo. Non suficiente dedicarlle un da por ano, por moi alto e forte que berremos consignas no seu favor.
A PAZ non se gaa, nin se merca. A PAZ hai que constitula da a da, sen acougo, sen tregua; a PAZ somos
todos ns en paz con ns mesmos, vivindo en paz cos
demais, Non existe a paz no mundo se os novos corazns, as nosas vidas, estn rexidas, dominadas, polo

XERMOLO

egosmo, pola envexa, polo odio, polo desamor.

ste XERMOLO que hoxe sementamos nos corazns


desta Comunidade Educativa ten que crecer e desenrolarse sen presa, pero sen pausa, para que nun mundo
futuro no que reine a paz en harmona no seu entorno
natural e social, nos saibamos partcipes, semente, xermolo, desa conquista que todos hoxe dende aqu aspiramos. Fagamos votos de compromiso para que este xermolo non sexa abandonado pola nosa insensibilidade, pola
nosa indiferencia; comprometmonos todos a ser os xardineiros que reguemos co noso labor e co noso exemplo
esta rbore que, de seguro, vai crecer, deste primeiro
XERMOLO que vimos sementar.
Animo e adiante!!

Editorial

pxina 2

Presentacin

Traballos sobre a Paz e o Medio Ambiente

SUMAR I O

Redaccin:
Alumnos e profesores do Colexio
da Inmaculada de Ponteareas.
Composicin e montaxe:
Luz Pino
Colaboradores:
Alumnos, profesores, pais e nais
da Comunidade Educativa.
Agracedementos:
Este proxecto non sera posible
sin a estimable colaboracin da
Editorial Aln Mio, S.L.
de Ponteareas

Diego Abalde. 1 ESO

Carta a un ministro

Reportaxe grfica das celebracins no patio.

Paz Positiva

Patch Adams

Redaccins, enquisas, cartas e debuxos de ESO


Recollida selectiva de lixo
Refuxiados

Homes de Pax

pxina 3

pxinas 4 a 20
pxina 21

pxinas centrais

pxina 24 e 25

pxina 28 e 29
pxina 30 a 41

pxina 42 e 43

pxina 44 e 45
paxina 35

P R E S E N TA C I N

UN BRINDIS POR LA PAZ

La paz es el don ms deseado.


No hay profeta que no la
anuncie, no hay poeta que no
la cante, no hay corazn
humano que no la ame. Qu
persona de buena voluntad no
aspira a la paz?. Hoy la paz es
reconocida universalmente
como uno de los valores ms
altos que hay que buscar y
defender.
Todos deseamos que la paz
sea como un ro en crecida.
Ojal que en l se baen los
seores de la guerra setenta
veces siete y que en l bebamos todos!.
Pero esta paz que tanto deseamos nos supera. Cuando
parece que est a nuestro
ancance, se nos escapa como
diosa huidiza. As una
vez y otra. Tanto tiempo soando con la paz
y no hay pgina de la
Historia que no est
manchada de sangre. Hasta cundo?. El siglo que
ha terminado ha
s i d o

terrible por su crueldad. Pero


no acabamos de aprender las
dramticas lecciones del
pasado. Cmo desearamos
que en este milenio los vientos fueran favorables al
entendimiento y pudiramos
hablar de un tiempo para
acercarse, de un milenio blanco y verde, de un milenio para
la paz y la solidaridad!.
La paz debemos desearla y
debemos trabajarla. Los hijos
de Dios son precisamente los
pacficos, los que favorecen la
reconciliacin, los que ponen
mansedumbre donde hay violencia, perdn donde
hay venganza y amor,
mucho amor en
todas las relaciones humanas.
S e

trata de una exigencia humana


y cristiana. Es una idea necesaria, es una idea imperativa, una
idea inspiradora. Ella polariza
las aspiraciones humanas, los
esfuerzos y las esperanzas....Es
movimiento, crecimiento, trabajo, esfuerzo, conquista.
Si quieres la paz, trabaja por la
justicia.
El trabajo por la paz es duro y
permanente. El trabajador de la
paz nunca est en paro. La
tarea empieza en el corazn
humano, nuestro ms prximo
campo de batalla. Pasa por la
familia, que tantas veces oculta
actitudes belicosas, distantes,
intolerantes. Se debe llegar a
todas las plataformas del tejido social, donde se dan tantas
situaciones agresivas e
injustas; y a las relaciones
entre religiones y pueblos,
para condenar todo tipo
de racismo o xenofobia,
de explotacin y
terror.

Mans e corazns feitos


por alumnos de 1 E.P.

educacin infantil

A RECOLLIDA SELECTIVA DOS RESIDUOS SLIDOS URBNS

Que pasa se amoreamos toda a porcallada nun sitio? Pois que queda feo e cheira mal. Xa non nos gosta pasear por al. Das duas fotografas que tes aqui ti cal
escolles?

Praia con lixo e


contedores de lixo sen
recoller

Ponte Romana de
Ponteareas e vista
xeral dunha
ra galega

Os mis pequerrechios do colexio, xa saben onde teen


que botar as latas, os papeis e o vidro. Colorea estes
debuxos e une con flechas os que se correspondan.

educacin infantil

Os mis
pequenios da
escola
disfrutaron
cos actos
do patio

queridos pais
P A R A V S F I L L O S , P A R A N S A L U M N O S , E L E S N O S V I N CU L A N

Queridos Pais de Alumnos:

longo da nosa vida todos ensinamos e aprendemos. As leccins cun pai lle da o seu fillo,
abarcan o universo enteiro: dende Dnde est Deus?, ata como usa-lo cepillo de dentes ou
como cruzar por un paso de cebra. Os nenos fan miles de preguntas porque estn ante un
mundo novo, estrano e deslumbrante. s veces preguntan nun mal momento e faiselles calar
con: "falamos man", "ti es moi pequeo anda" ou "iso non che interesa". Pero debemos
busca-lo xeito de atendelos e escoitalos sempre que poidamos, adecuando a resposta idade
de cada rapaz. Se os ignoramos chegarn conclusin de que non son importantes para ns,
e de que os adultos somos persoas incapaces de disfrutar de cousas que a eles lle parecen
marabillosas.
A educacin a ciencia, a tcnica e o arte con que pais e profesores exercen a sa accin
sobre o neno para desenrolar adecuadamente as sas aptitudes fsicas, intelectuais, psquicas, afectivas e morais, axudndolle a integrarse ben no medio social no que vive e facilitndolle o logro dunha adecuada autoestima, determinacin e autonoma.
Tense que partir das posibilidades reais de cada neno, xa que non son todos iguais, pero sen
esquencer que cada ser humn sempre ten algo marabilloso que aportar s demis. Por iso
tan importante combina-lo amor coa ciencia educativa.
Este labor moi difcil. Son moitos os factores que inflen na educacin dun neno: persoais,
familiares, institucionais, ambientais, didcticos,...
Por iso debemos estar coordinados pais e profesores e actuar de forma coherente, as o
neno non se sentir desorientado.
Un neno feliz sempre ser mis receptivo ante as ensinanzas que recibe. No mundo que nos
rodea moi importante a preparacin acadmica, pero non podemos deixar de lado a formacincomo persoa. Nesta sociedade convulsa na que vivimos isto supn ir contracorrente.
unha loita atroz, esgotadora , frustrante as veces pero ah estamos ns, pais e profesores
traballando arreo para consegui-lo xito.
Precisamente por iso dende este Colexio fomentamos valores humns como a tolerancia, a
solidaridade, a xenerosidade, a humildade, a honradez... En definitiva queremos que os nosos
alumnos, vosos fillos, sexan agora e no futuro, un exemplo a seguir por todos .
Non podemos esquencer que este proceso educativo gradual, coma unha rbore que nace e
se ramifica cs anos, e que cun b abono o seu froito ser o mellor. S podemos aspirar a iso
coa vosa axuda.
Unha aperta.
Os profesores dos vosos fillos.
Para ser grande, s enteiro: nada
teu esaxeres ou exclas.
S todo en cada cousa. Pon canto eres
no mnimo que fagas.
As a lua enteira en cada lagoa
brilla, porque alta vive.

Fernando Pessoa.

1 de Primaria

Gstavos esta pombia !, a que s?. Pois fixronna os compaeiros de


1 de Primaria. Cada neno quixo as participar no proxecto de Paz.
Pegronnas no cristal da fiestra e quedou moi bonito.

P A Z

De todas las palomas hubo una que se fue por el mundo.


Todava sigue girando alrededor del Sol
al comps de la Tierra.
Vuela sin dueo, siempre amenazada.
Volver alguna vez al viejo palomar de donde sali un da?.
Rafael Alberti

1 de Primaria

Marco Antonio Iglesias. 1 de E.P.

Mateo Gonzlez E. Infantil.

Quenes somos?

Primaria

Somos a xente do mundo, vivimos en todas partes: en grandes


cidades, en pequenas aldeas, en
bosques tropicais ou no Polo
Norte.
Somos de moitas cores: uns
temos a pel bronceada, outros a
temos plida ou dourada coma o
Sol.
o noso cabelo? Hai pelos
rubios, acastaados e negros.
En forma lisa ou
caprichosamente
rizada.
Podemos ser
altos ou baixos,

flacos ou gordos, tmidos ou


descarados. Como es ti?

Pero todos nos parece mos en algo:

Todos necesitamos cobixo e alimento.


Todos queremos ser felices e
vivir con dignidade.
Todos necesitamos amor e amizade.
A todos nos gusta disfrutar das
cousas fermosas da vida.
Gstanos aprender, que
nos escoiten e valoren.
Porque todos formamos parte dunha
grande familia:
A HUMANIDADE

10

2 de Primaria

11

2 de Primaria
Manuel Novoa. 2 de E.P.

12

3 de Primaria

UROGALLO

Jos M. Rivera. 3 de E.P.

Gallo silvestre
quedan pocos
Vive en el norte
son preciosos
Vive en los bosques
con los osos
son difciles de cazar
El urogallo
no hace ruido, calla
solo cuando quiere a una
urogalla canta.
Entonces dispara el
cazador!
y el pobre urogallo muere
por su amor
Que horror!
No caces urogallos, cazador.

13

Gloria Fuertes

14

3 de Primaria

Clara M Castro. 3 de E.P.

15

Andrea Ros. 3 de E.P.

4 de Primaria

16

Anta Mourio 4 E.P.

4 de Primaria

Queridos nios de
El Salvador:

Me imagino que mal lo estareis pasando sin casas,


sin comida y casi sin familiares; sin ropa, nada
donde cobijarse ni con que abrigarse. Por eso
escribo esta carta y os mando todas mis fuerzas,
todo mi amor y todos os vamos a ayudar. La esperanza es lo ltimo que se pierde. Me despido.
Vuestra amiga Ana.

Carta a
Salvador

todos

os

Ana Pino. 4 de E.P.

nenos

de

Queridos nenos: Eu sei que o estades pasando moi


mal. Este terremoto afectou as vosas casas causando mortes: moitos de vos non tedes pais, nais,
avs, etc.
Dende aqui tdolos homes, mulleres e nenos vos
mandaremos todo o que necesitades e non tedes:
dieiro, comida, roupa,...
A mia clase a de 4 de Primaria do colexio
Inmaculada; entre os 25 alumnos vos axudaremos.
Eu creo que non fai falla iso s agora. Creo que o
amor e a solidariedade sempre fai falla, e tamn
creo que en tdolos nenos de Espaa tedes amigos
para sempre.
Mara. 4 de E. P.

Hola nios de El Salvador:

He visto
como lo estais pasando todos. A algunos se le han
muerto sus paps. Escuch que no teneis medicamentos, ni comida, ni hogar...y pens que yo tambin poda ayudar.No os preocupeis pues aqu en
Espaa hai mucha gente que os defiende y os quiere. Dentro de poco vais a tener un techo donde
dormir y comer. Me gustara ayudaros. Un beso y
hasta luego. Me despido con mucho cario. Un
abrazo y espero que ya se acabe todo.

LA PAZ

Jessica. 4 de E.P.

Excmo. Sr. Aznar:

Le escribo esta carta y espero que estn todos de acuerdo


para que mande ayuda a los paises que estn en guerra; que
mande ayuda a los pases pobres y ayuda a El Salvador que
sufri un terremoto. Espero que todos colaboren.

Adisu

Jorge. 4 de E.P.

espero que tu madre se ponga mejor y que puedas


vivir como todos los nios. Y que tengas muchos amigos y que
en el orfanato te lo pases bien. Espero que ests muy feliz.

Roberto.4 de E.P.

17

La paz es vida
la paz es amor
se marchita pronto
como una flor.
No a las guerras,
si al amor,
as todo el mundo
vivir mejor
Todos ayudamos
todos al amor
la paz es bonita
como una flor
Vive en paz
s feliz
y as todos juntos
podremos vivir.

Alba Otero.4 de E.P.

Primaria

C ANCINS P ARA A AM IZADE


Hakuna Matata

Hay un amigo en m

Hakuna matata, vive y deja vivir


hakuna matata vive y s feliz

Hay un amigo en m
hay un amigo en m
Cuando eches a volar
y tal vez aores tu dulce hogar
lo que te digo debes recordar
porque hay un amigo en m
si, hay un amigo en m

Ningn problema
debe hacerte sufrir
lo ms fcil es
saber decir
Hakuna matata

Hay un amigo en m,
hay un amigo en m.
Y cuando sufras aqu me tendrs
no dejar de estar contigo,
ya vers
No necesitas a nadie ms
porque hay un amigo en m
hay un amigo en m

Cuando era muy pequen (bis)


not que su aliento
no le ola muy bien
los dems deseaban alejarse de l
Hay un alma sensible en mi gruesa piel
me doli no tener un amigo fiel
Que gran dolor!, Que mal olor!
Era un gran deshonor
Y me deprima cada vez que....i
Pumba, que hay nios delante....
Ah! Lo siento.

Otros habr tal vez


mucho ms listos que yo
eso puede ser, tal vez
Ms nunca habr quin pueda ser
un amigo fiel y tu lo sabes

Hakuna matata, que bonito es vivir


Hakuna matata vive y se feliz
Ningn problema debe hacerte sufrir
Lo ms fcil es saber decir:
Hakuna matata

El tiempo pasar;
lo nuestro no morir
Lo vas a ver, es mejor saber
que hay un amigo en m
hay un amigo en m.

Debuxo de Andrea Gonzlez


6 E.P.

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5 de Primaria

D e s e o s

Si pudiera regalara una sonrisa a cada nio de este mundo.


Si tuviera el dinero suficiente pagara la escolarizacin de
cada persona o nio necesitado. Si supiera como conseguir la
paz en el mundo, la conseguira. Si me fuera posible ir a todos
los lugares perdidos en la memoria de todos, ira. Si todos
estos casos estuvieran a mi alcance, luchara por conseguirlos.
Cuando pienso en cada nio de cada continente, me doy cuenta de que soy muy afortunada por tener lo que tengo. Cuando
veo lo egostas que somos algunas personas, pienso en lo mal
que lo pasan algunos y nosotros casi somos incapaces de ayudarlos.
Ahora me dirijo a todos vosotros:
En nuestro interior est la palabra ms importante: PAZ
Alicia Gonzlez. 5 de E.P

Este poema va dedicado


a los nios que no tienen paz
a los que nunca hemos llamado
en la hora de la verdad
Este da nos hemos reunido
para hablar de los nios de la paz
al pais que nunca hemos ido
pero deberamos ir ya
Los nios no tienen comida
con la contaminacin no pueden respirar
menos tienen bebida
deberamos auxiliarlos ya
Hambre pasan
habre pasarn
si no los auxiliamos
claro que se morirn
Martn. 5 de E.P.

Ana Prez. 4 E.P.

No a los juguetes feos


No a los juguetes feos.
No precisamente en Navidad
que son das de amor
que son das de paz

Los juguetes son para jugar a jugar


(de verdad),
no para jugar a matar
(de mentira).
Las pistolas (ni de agua)
El revlver (ni de broma)
La escopeta (ni tocarla)
Los juguetes para todo
y las armas para nada

19

Nios del mundo, negaros,


no admitir esos regalos!
Gloria Fuertes

6 de Primaria

O abusn

En un pobo de Galicia, haba un neno chamado Brais. Era un abusn con todos os nenos pequenos. Quitballe todo a todos: os bolgrafos, o dieiro, as merendas... e tdalas cousas.
El como era mal estudiante a en 2 da ESO e xa tia que estar traballando!; sempre repeta. Os nenos de 6 xa estaban fartos del, e unha nena tivo unha idea: facer un trato, mais ben
un pacto con Brais. E as o fixeron: Acordaron en que si Brais non lle pegaba nin lle sacaba as
cousas os nenos, eles seran os seus amigos. E as todo foi de maravilla.
Vedes que ben acaba?. Isto como ten que ser.

Ana Mguez 6 E.P

El da de la Paz
es un da muy alegre
todo el mundo est feliz
y la gente se divierte
Todos nosotros estamos cantando
formando un coro grandsimo
todos nosotros estamos bailando
y recitando un poema bellsimo
Una paloma volando
reluce en el lindo cielo
la Paz est representando
y no para de coger vuelo
La paz es verdadera
y no es mentirosa
la paz es un cuento de hadas
y de alegras encantadas.
Soraya, Noelia y Vanesa 6 E.P.

Viva a paz e o amor


fora a maldade e o terror
O mundo ten que sorrir
para poder vivir
Oxal neste ano
por fin reine a paz.

Trata con respeto e agarimo


os teus profes e compaeiros

Javier Mario 6 E.P..

Os de sexto no recreo Que alegra, que ilusin!


Son uns nenos futboleiros e comparten o baln

20

Querdevos moito
axuddevos mis
dende o sculo oito
tiamos que estar en paz.
Que non haxa guerras
que non haxa dor
de agora en diante
s haber amor.
Qu faremos coas armas?
tmolas que queimar
non queremos morte
queremos amar.
Regalade as rosas
ddevos bicos
sexan brancos ou negros
maiores ou chicos.

Andrea Gonzlez. 6 E.P.

0,7% XA!!!

Todos os nenos do mundo teen dereito educacin!


Sabemos que 25 millns de persoas son analfabetas. Ata cando vai durar? A Educacin e un

dos pilares bsicos de toda sociedade por iso coa colaboracin de todos fixmoslle chegar o
ministro Piqu, 192 cartas coma esta.
Que pasara se cada espaol lle mandase unha igual?.

Excmo. Sr. Josep Piqu, ministro de Asuntos Exteriores:


A travs de la campaa de
INTERMN Educacin Ahora:
rompamos el crculo de la
pobreza, he conocido la alarmante situacin de la educacin
en el frica subsahariana: ms
del 40% de los nios y nias
estn sin escolarizar. Si siguen
las tendencias actuales, en el
ao 2015, 3 de cada 4 menores
sin escolarizar sern africanos.
En la cumbre de El Cairo entre
frica y la Unin Europea, el
Presidente Aznar se comprometi aduplicar la ayuda bilateral
no reembolsable a los pases del
frica Subsahariana, una peticin que 8000 personas le hicieron llegar hace dos aos en el marco de la campaa de INTERMN Muvete con frica.
Le solicito que, en la puesta en prctica de este compromiso, el Gobierno espaol d prioridad a los programas dirigidos a alcanzar la educacin bsica para todos los nios y nias de
frica y apoye a los gobiernos africanos que se comprometan con la educacin de su infancia.
Atentamente.
Todos los nios y mayores que trabajamos en el Colegio de la Inmaculada.

192 ca

21

rta s !

22

PLANTANDO FUTURO...
Dende os pequenios ata os alumnos de 4 da E.S.O.,
cada curso encargouse de plantar unha rbore

Educacin E. Infantil plantando castieiros


4 de E. Primaria facendo un burato
para outro castieiro

6 de E. Primaria colaboran cunha noceira

Alumnos de
4 ESO
traballando
arreo

2 da ESO diante do seu abeto

23

...E SEMENTANDO PAZ

HIMNO A
LA ALEGRA
E SC UC HA

HER M ANO L A

CAN C I N D E L A A LE GR A
EL CAN TO AL EG RE D E L

QUE ES P ERA UN NU EVO D A

VEN CA NT A, S UE A C AN TAN DO

VIV E S O AN D O E L N UE VO
SO L

EN QUE LO S HO M BR ES

VOL VE R N A S ER HE RM AN OS

(B IS )
SI

E N T U CA MI NO

SO L O E X IS TE LA TRI S TE ZA
Y E L L L AN TO A MA RGO

D E L A S OL ED AD C OM P LE TA
VEN CA NT A,

SI

. .. .

E S Q UE NO EN CU EN TRA S

LA A LE GR A E N E ST A TI ER RA
B SC A L A H ER MA N O

M S A LL D E L AS F RO NT ERAS

VEN CA NT A , . . .. . .

24

Parte do claustro. Tdolos profesores traballaron polo proxecto.

Tdolos nenos de E.
Infantil e E. Primaria
confeccionaron coas sas
propias mans este precioso mural.
Vestidos de blanco e co
corazn enchido de amor
pechamos
os actos commemorativos
entonando o Himno
Alegra
Mateo Gonzlez de E. Infantil

25

26

secundaria

A PAZ POSITIVA

fcil constatar por unha simple ollada s medios de comunicacin, ou facendo unha investigacin na poboacin na que vivimos, que a concepcin da paz que se ten na maiora dos casos a
da paz dominante e tradicional, herdada do concepto de Pax romana: aquel que a identifica coa ausencia de conflictos blicos, e nos nosos
das, como ausencia xeral de todo tipo de conflictos. Desde o nacemento da Investigacin
para a Paz o concepto de paz adquire un novo significado ao asociala non como anttese da
guerra senn de violencia.
preciso establecer unha diferencia fundamental entre violencia directa e violencia estructural, entendendo a primeira como agresin fsica directa, a violencia "tradicional", a mis
facilmente recoecible; e a segunda, indirecta e mis oculta, que est presente en determinadas estructuras sociais, sinnima da inxustiza social.
Este tipo de violencia encuberta manifstase como un poder desigual e, conseguintemente,
como oportunidades de vida distintas. Os recursos estn mal distribuidos debido a que a
alfabetizacin/educacin non igual para todos, o mesmo que os servizos mdicos, etc. Pero
por riba de todo, est irregularmente repartido o poder de decisin acerca da disposicin
dos recursos.
A autorrealizacin humana entndese como a satisfacin das necesidades bsicas, materiais
e non materiais. Neste sentido cando non se satisfan estas, pdense dar diferentes tipos de
violencia:

A violencia clsica da querra e o homicidio

A pobreza e en xeral as privacins materiais

A represin e privacin dos dereitos humanos

A alienacin e a negacin das necesidades non materiais


Como vemos a paz afecta a tdalas dimensins da vida: chamar paz a unha situacin na que
imperan a pobreza, a represin e a alienacin unha parodia do concepto de paz.

PARTISANO

Padre, madre
un abrazo volver
hroes, causas
de un poder absurdo
Guerra, odio.
no he entendido bien por qu
vivo muerto
por un mundo nuevo
me acercar hasta el valle
que me vio nacer
que amarga despedida....Ooooh!

Canto de aceros no quiero matar


ltimo grito de rabia y se va
que no me llamen cobarde y traidor
partisano

Patria y bandera yo os pido perdn


hoy que deserto me arm de valor....
himno de paz por el hombre que cree

partisano...

Libre! Libre!
como un guila ser
vuelo alto
que hay un mundo nuevo.
Y llvame hasta el valle
Que me vio nacer
Qu niebla es sta amigo?. Ooooh!.
Canto de aceros...

Patria y bandera yo os pido perdn


hoy que deserto me arm de valor...
himno de paz por el hombre que cree
partisano...Ooooh!
Lejos de aqu s que descansar
me ir me ir
te escribir mi hermano.

27

de
as
arm das
s
ala stru
td
e
da rn d
n

e
s
g
l
A
rra
gue

secundaria

Un

exemplo

seguir

Como actividade para fomenta-las boas relacins, os nenos de


secundaria miraron a pelcula de Patch Adams e gostoulle
moito. As sas valoracin foron as seguintes:
Argumento

Trata dun home que infeliz, ata o punto de que tenta acabar coa sa vida. Ingresa voluntariamente nun hospital psiquitrico e al axuda a un compaeiro, de xeito que se sinte til. Marcha do hospital e matriclase na
Facultade de Medicina. un pouco vello para estudiar pero iso non lle importa. Comenza a facer amigos de
seguido, sobre todo entre os enfermos dun hospital donde fan as prcticas os alumnos de 3. Saltndose as
normas, cada da percorre as habitacins e cambia o sufrimento dos enfermos por sorisos e gargalladas. Ata
que o descobren e ameazan con expulsalo. El segue coa sa e abre un consultorio nunha casia onde atende os
desamparados, os que non teen seguro,... a todos os que o precisen. Sempre co soriso nos beizos pois o amor e
o mellor tratamento. Confa plenamente nas persoas e isto acarrxalle disgustos pois non todos son iguais a
Patch. Despois de moitas aventuras, o envidioso e circunspecto rector abrelle expediente e quere botalo. No
xuizo o que levan o noso amigo, vence a razn, e as ideas de Patch prevalecen as do rector.
Hoxe en da Patch o director dun gran hospital cunha arquitectura moi simptica onde a asistencia gratuita.

Opinin

Os alumnos disfrutaron da pelcula e amosronse dacordo coa poltica de Patch Adams: O mdico ten que ser
algun cercano, que nos trate con cario e que nos de seguridade. Tamn defenden que un alumno de 1 entre
no hospital finxindo que est de prcticas pois entenden que ten un bonito motivo: axudar a que os enfermos
tristes, as veces terminais, tean unha boa estancia no hospital. Todos queren a Patch. Provoca a felicidade na
xente que o rodea.

Algunha vez axudache a outra persoa so pola satisfaccin de vela feliz?.


Ante esta cuestins a maiora das respostas foron positivas:
- S, unha vez animei a unha amiga para que non se deprimira, porque discutira con outra. Lidia Dguez.3 ESO
- Si, cando axudo a mia nai e facemos cousas xuntas. Iso a fai feliz e sntome mellor. Rosa 3 ESO
- Unha amiga estaba deprimida e eu na mia calidade de reconstrue corazns, axudeina a superar os seus problemas. Rubn 3 ESO
- S, as veces a mia ava est aburrida na casa e a levo a dar unha volta. Ana M 3 ESO
- unha satisfaccin saber que algun necesita axuda e lla podes ofrecer. Nuria. 4 ESO
- Unhas amigas e mis eu axudamos econmicamente a unha compaeira e sentiuse mellor. ngela. 2 ESO
- S algunha vez, porque me da pena que se sintan mal, e si lle axudo sntome feliz. Andrea Prez. 3 ESO
a
ecilist
p
s
e
r
se
.
ai que iz xente
h
n
o
l
N
fe
facer oss. 2 ESO
para
ica R
Jess

Ademis de que ven nos


libros, moi importante o
que se aprende das outras
persoas.Lidia Dguez.2 ESO

A felicidade dos
demis tamn me
afecta a mn.
Perla Fdez. 4 ESO

Patch supo que estaba curado cuando sinti la necesidad de ayudar


Asuncin Lorenzo. 2 ESO

28

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a Sastre
2 ESO

secundaria

Como Patch para os nenos de 2 da E.S.O.


Extrovertido.

Rompe coas
normas. Alexandra

Jacobo

Amigo dos
seus amigos.

Espontneo.
ngela

Alexandra

Humilde.
Miguel

Bo rapaz

David

Astuto.

Moncho

Gracioso.

Jssica

Sincero.

Divertido.

Tania

Simptico.

Emma

Solidario.

Audaz.

ngela

Mira no interior das persoas. Jssica

Comprensivo.

Boa persoa.

Miguel

Alexandra

Moncho

Beln

Reivindicador de inxustizas.
ngela

29

30

secundaria

REFLEXINS DENDE A TUTORA

Tra-la lectura de A PAZ POSITIVA,charlamos cos nenos e propuxemosllelo


seguinte:
Presentacin:
Imos comprometernos a non ser indiferentes ante este tipo de situacins. Seguro que
algunha vez estivechedes no medio dun conflicto no que a violencia fsica ou verbal foi
a protagonista.
Cuestins:
1.-Analiza os momentos de violencia ou
momentos violentos que se dan na escola:
unha discusin cun compaeiro, unha bronca
do profesor, o desgusto dun alumno cando
lle dan as notas, as burlas que se lle fan s
que son diferentes, etc. Destas e doutras
situacins, pensa nos protagonistas, nos
As respostas foron variadas pero coincidan
no bsico:

motivos, na frecuencia coa que pasan, no


lugar do colexio..Que papel fas ti no asunto?.Cmo poderas evitalos?. Pensas que
son necesarias as normas de convivencia no
centro?. Cales son estas normas?.
Cmprelas sempre?.
2.-Reflexiona e explica en que situacins te
sintes mais feliz na escola. Fai o mesmo cos
momentos de disgusto. Cales prefires?.
3.-Pensa na ta familia e nos momentos violentos: gritos, castigos, algunha lambada...Cales son as causas?. En que medida
es responsable destas situacins?. Cmo
poderas melloralas?. Pregunta s teus pais
como se comportaban eles cos teus avs;
Os cambios producidos parcenche positivos ou non?.

A necesidade de entendemento
entre as persoas

1.- Case ningn alumno se recoeceu a s


mesmo como mal compaeiro, mais ben todo o
contrario: un amigo capaz de axudar nos
momentos de disgustos e broncas. Tamn dn
que as normas de convivencia son necesarias
para o respecto entre as persoas, e para
conseguir que te valoren mis.
2.- Todos prefiren os momentos felices pero
non explicaron cales son. Algn apuntou que
no recreo era feliz; Quizais non entendeu a
pregunta.O que est claro que non lle gustan as broncas dos profesores.
3.- Na casa o que mais e o que menos ten
discusins cos pais: polas notas, cando chegan tarde, cando dan malas contestacins...
Todos recoeceron que as veces son merecedores dunha palmada.
Tamn saben que os pais de agora dialogan
mais cos fillos que hai 40 anos. Contan que
os seus avs eran algo mis duros.
Estn dispostos a colaborar para mellora-las
situacins cotins.

31

Andrea Lemos. 3 ESO

secundaria

QUE ACTITUDES PUEDEN LLEVARME A SER CONSTRUCTORA DE LA PAZ?


La paz, es un estado de bienestar colectivo el cual requiere unas actitudes para que
se produzca:
Se debe respetar a las personas mayores, a nuestros padres y a nuestros profesores,y si tenemos algn problema con
ellos debemos intentar solucionarlo
hablando y no es conveniente adoptar una
postura atacante hacia ellos, porque los perjudicados siempre
seremos nosotros.
Debemos respetar a
las personas que son de
menor edad que nosotros y no aprovecharnos ni abusar
de ellos.
Debemos
intentar llevarnos bien con
nuestros hermanos en especial, aunque con
el resto de la
familia tambin.
No debemos
ser malos compaeros y no
debemos burlarnos de estos, pues
pueden sentirse
desplazados u ofendidos.
No debemos discriminar a los compaeros por
ser altos o bajos, flacos o gordos, listos o burros, guapos o
feos, porque vaya a la moda o no vaya a la
moda....
En clase no debemos discutir porque

un compaero nos quite un bolgrafo, la


goma, la pintura, el pegamento, las tijeras,...
En el patio no debemos discutir por
que un amigo nos quite el baln, o no nos
deje jugar en su grupo. Debemos ser considerados y solucionar los problemas
hablando y razonando.
No debemos discriminar a
nadie por su raza, color,
religin, sexo, forma
de ser, forma de
pensar...
Es razonable
que seamos
amables con la
gente que por
una u otra
razn estn
pidiendo en
la calle, no
es humano
que los
insultemos y
maltratemos; eso no
lo debemos
hacer nunca.
Debemos
ser amables,
razonables, conprensivos, generosos, amistosos, etc
con la gente que nos
rodea y nos necesita y
tenemos que intentar perdonar todos los errores que puedan cometer.

Jennifer Rodriguez 3 ESO

Collage feito con papel usado por Nilsa

Constructor de paz puede ser cualquiera, incluso un nio pequeo ; pero para poder ser
un buen constructor de paz hay que tener una serie de actitudes que son muy importantes
para que la paz pueda estar entre nosotros. Paz significa no a las guerras, no a las opresiones, no a los malos tratos, si a la amistad, si al amor, si al compaerismo...
Para poder ser un buen constructor de paz debemos empezar por lo ms sencillo que es
respetar al prjimo, para luego seguir con tratar de igual modo a los dems dejando de lado
las creencias religiosas, las diferencias raciales. Posiblemente lo ms difcil de hacer para
construr paz es dejar las disputas, que lo nico que causan son llantos, tristezas, odio; en
las disputas la verdad es que nunca sale nadie ganando, todos perdemos, o bien un amigo, o
una casa, un trozo de tierra.
La verdad de las guerras es que nadie sale ganador, todos salen vencidos.

32

scar Vila 4 E.S.O.

secundaria

QUE ACTITUDES PUEDEN LLEVARME A SER CONSTRUCTOR DE LA PAZ?

Son tantas las injusticias con las que cada da me asombra el mundo, que hace cuestionarme
cuales de los objetivos a seguir son los acertados, si los de fastidiar al prjimo o los del respeto mutuo. Desde mi fuero interno contemplo el mundo de los adultos y hay tantas cosas que
no entiendo, como tantas otras que no comparto, me duele que haya gente que muere de hambre y que su pas gaste los pocos recursos que tiene en juguetes para hacer guerra; me duele
que en mi propio pas se mate a la gente (todos ellos inocentes, la muerte nunca es justificable) porque no se acaten las ideas de unos pocos; me duele la inseguridad, la intolerancia y la
falta de solidaridad. Pero lo que ms me duele es, que siendo todos iguales, no seamos capaces de entendernos y que la falta de entendimiento provoque situaciones lamentables. Que
por ideas religiosas, polticas o tnicas se muera tanta gente, es algo que nunca llegar a
entender.
Yo, que todava soy una nia, me gustara ver el futuro con ms optimismo, pero seguro que
otros lo hicieron antes y la paz sigue sin brillar en todo su esplendor. Por eso creo que desde
nuestras edades deberamos comportarnos con mucho respeto hacia los dems, evitar las
discusiones, que la forma de arreglar las cosas y nuestras diferencias sea a travs de la palabra; aprender a escuchar para saber comprender, derrochar generosidad y pasar por la vida
con un poco ms de humildad. Quiz as, nuestra generacin pueda cambiar los roles establecidos y regalarles a nuestros hijos un mundo adornado con la paz.

Thais Pousada 4 ESO

Las actitudes sern buenas


cuando tu te lo propongas. No
mas violencia ni guerras para
que tu contenta te pongas.
Ayuda a los que no tienen nada,
dales comida y felicidad,
aydales con toda tu alma
qutalos de la pobreza
y dales libertad.
Ayuda a tu prjimo sin
condicin, aydalo siempre
hazle caso a tu corazn
Una cosa pide el mundo que
haya siempre paz, que es
importantsima
y la necesitamos ya
No margines a la gente,
aydala porque de ti depende
cudala!
En el mundo
que haya paz ,
que haya paz
porque sin eso
no hay nada ms
Haz que este mundo
vaya a mejor
y que ningn vagabundo
se quede sin amor
Lara Martnez 1 ESO

Yo, como todas las personas de este mundo, puedo


aportar cosas para la paz, es decir, puedo ser constructora. Todo el mundo tiene cosas buenas que dar a los dems,
sobre todo amor.
Cada ser de este planeta tiene dentro de s una
parte buena y una mala, lo que pasa a veces es que el mal
est muy desarrollado, y yo no entiendo por qu.
Lo ms bonito es ayudar a quien te necesita, y no solo
en los momentos malos. Esta actitud la tiene todo el mundo,
lo que pasa es que hay gente que no la lleva a cabo.
La mayor de las actitudes, la tenemos todas las personas y es el AMOR, que lo llevamos todos/as dentro de
nuestros corazones. Sin el amor no habra vida, porque solo
existira la guerra y todas las cosas malas que hay en el
mundo. Si tu no das amor no tienes paz contigo misma, eso
me pasa a mi.
Yo tengo muchsimas actitudes que aportar, pero
muchas veces voy contra ellas. Cuando somos violentos, ya
sea de una manera o de otra, estamos yendo contra la paz
que es un sinnimo de amor, tranquilidad... Cuando estamos
en un sitio donde hay gente discutiendo no hay tranquilidad porque no hay paz.
La actitud que ms puede construir la paz es el amor,
y creo que a mi me sobra. Si entre todos nosotros hubiera
amor, no habra ni una sola guerra, porque el amor es un lenguaje con el que nos sabemos expresar muy bien. Es uno de
los que ms me gusta. As pues, "El amor es la nica cosa
que se hace grande al compartirla". As que ya sabes, da
amor y sers constructora de paz!!!!!!!!
Carla Lillo 4 ESO

33

34

secundaria

QUE ACTITUDES PUEDEN LLEVARME A SER CONSTRUCTOR DE LA PAZ?


Lo ms importante en un ser humano es ser
humilde y respetar a los dems, porque de nada
vale decir que es partidario de la paz y que se
condena la guerra, si no somos capaces ni
de llevarnos bien con nuestro propio hermano o con nuestros amigos.
La solidaridad tambin es importante, pero solidaridad es dar algo importante al ms necesitado no dar lo que
nos sobra o lo que no queremos.
Debemos intentar comunicar paz
en todos los mbitos y en todos los
lugares y acontecimientos que celebramos, no solo en el da de la paz si
no que tambin debemos hacerlo el
resto del ao.
Todos debemos dar un poco de
nuestro interior para poder pisar la guerra, el odio, las burlas y la maldad. No
podemos decir que lo haga el vecino si no
que debemos ofrecernos, pues todos somos
importantes para el logro de la paz absoluta y
real.

Christian Lo Re 3 ESO

Collage feito por Christian


con papel usado

Cuando pensamos en la paz siempre la vemos como la ausencia de grandes guerras como la de
los Balcanes pero, qu es realmente la paz ?. El diccionario la define como "situacin en la
que no hay guerra, conflictos ni enfrentamientos". Y no son enfrentamientos tanto las grandes guerras como las pequeas discusiones?. Pues s. Aunque nosotros nunca veamos a la guerra de esta forma, est muy presente en nuestros das y posiblemente nosotros no queremos
ver la realidad, quizs porque nos daramos cuenta de que tan absurdas son las pequeas discusiones que tenemos entre nosotros como las grandes guerras tan criticadas tambin por no
sotros. Por eso para ser constructor o constructora de paz, no hace falta ser un poltico y firmar grandes acuerdos. Simplemente con no rerse de un compaero que sea diferente, no marginarlo, no criticarlo o hacer que no lo critiquen ya ests colaborando para que haya mas paz.
Quizs as, poco a poco, se puede llegar a acabar con las grandes guerras y masacres que matan
a millones de personas inocentes en todo el mundo y al fin todo el mundo pueda saber as lo
que es la verdadera paz.

35

Nilsa Surez 3 ESO

secundaria

Con esta poesa,


me gustara hablar,
de lo que sera,
vivir con paz.
Sin guerras, sin odio,
con libertad,
sera otro mundo,
El mundo en paz!
Me encantara,
que fuera verdad,
que la guerra no existiera
y reinara la paz.
Tal vez, hablar,
con esos seores,
y pedirles paz,
para todos los rincones
Que todas las armas
se esfumaran en el aire
y que no haya ms almas que lloraran con desmadre.
- Que se acabaran los disparos,
y las muertes sin razn,
y que todos, hermanos,
hagamos caso al corazn. Pienso
en actitudes,
que me pudieran llevar,
sin maldades,
a ser constructora de paz.
Ayudar a los pobres,
no pelear,
seran dos razones,
para no luchar.
Hablar con los enemigos,
y guerras, ni soar,
solucionar los problemas
hablando, y sin matar.
Y diciendo esto ya
termino esta poesa
pidiendo paz,
de noche y de da.
Anta Iglesias Lamora 1 ESO

La paz es una de las asignaturas pendientes en nuestro


mundo .Ser constructor de la paz no es una tarea fcil
pero supongo que llena de satisfaccin.

Para llegar a la deseada paz mundial no es suficiente


con un constructor de la paz , sino que lo deberamos ser
todas las personas de la tierra , y creo que esto es prcticamente imposible.
Alcanzaramos la paz si :
-Todos furamos ms bondadosos, solidarios y generosos.
- El respeto al prjimo es algo fundamental.
- En ningn caso debemos usar la violencia.
- No despreciar ni llegar a la humillacin de nadie .
Si cumpliramos estos cuatro puntos creo que todos
seramos constructores y portadores de la paz.

Borja Daz 1 ESO

El diccionario define paz como ausencia de violencia


pero, qu hacemos nosotros? Nosotros (las personas)
somos quienes producimos esa violencia por medio de
rias, peleas, guerras...
Para que la paz en este mundo se lleve a cabo, tendremos que cumplir el dicho que dice "vive y deja vivir". A
veces la paz se suele relacionar con conflictos blicos
que no nos afectan en nada, lo que es mentira, porque la
violencia nos acecha y nadie est libre de producirla o
verse afectado por ella.
Un sabio dijo una vez: "Es mejor una guerra desfavorable que una paz injusta", esto viene a que cuando se
acaba una guerra, llega la paz de una forma u otra y una
paz injusta nunca es ni ser una paz verdadera.
Lo que hay a nuestro alcance para que haya paz, es
que intentemos no meternos en los que despus nos
podamos arrepentir para el resto de nuestras vidas y
reflexionar sobre todo lo que hacemos para que lo que
hagamos, lo hagamos bien y no generemos violencia.
Diego Martnez 3 ESO

Si quieres ser constructora de la paz tienes que respetar a las profesoras , a los ancianos, a
los padreas y a los nios......
No debes pelear , ni insultar, solo ser amable, para que las personas tambin pueda serlo, ya
que si t no eres bueno con alguien, l tampoco lo ser contigo.
Si tienes dinero, da limosna, si tienes ropa que te queda pequea, hay nios ms pequeos que
t, que la necesitan , as tambin con el calzado, comida, etc.
No solo hay que ser solidario el da de la paz si no que todos los das.
Las personas tienen que respetarse, un rico debe respetar a un pobre y ayudarlo. Un nio debe
respetar a un anciano y cuidarlo.
Una profesora debe respetar a sus alumnos, pero tambin ellos a las profesoras, as muchas
personas mejoraran y ayudaran a construir paz en este mundo y todo sera mucho mejor, imaginaros un mundo sin guerra, sin desprecio, sin odio, solo con amistad ,cario y amor. Ese es el
mejor mundo, ayuda a construir la paz.

36

Maria Troncoso 1 ESO

secundaria
QUE ACTITUDES PUEDEN LLEVARME A SER CONSTRUCTOR DE LA PAZ?

Este da es en el cual la paz


se celebra en todos los pases del mundo.La es un smbolo de amistad,solidaridad,amor y felicidad a los dems,a todas las
personas que lo necesiten.Para ser constuctoras de
la paz debemos ser buenas
personas eso lo primero,eso
quiere decir,ser solidarios,generosos y sobre todo
cuidando nuestra vida y la de
los dems.
Para que exista la paz lo que
deberamos hacer era poner
una serie de normas
Primero:impedir el acceso de
armas a dichos continentes,a
no ser las autoridades o
cazadores profesionales.
Segundo: crear ejrcitos
que no se dediquen a por la
guerra,si no la paz.
Tercero:conseguir una mayor
unidad y crear una forma de
gobierno comn,libre y democrtica.
Con estas normas seguro que
habra muchsima ms paz y
todos podamos ser felices,
sin miedo de salir a la calle y
con ms seguridad.Yo dira
que todos nosotros desperdicioso usando<<sprais>> que
puedan daar la capa de
ozono,esto es otra manera
de que exsta la paz. Sigo
diciendoluchar por la paz!!!

Rebeca Sastre 2 ESO

En mi opinin,ser una constructora de paz no consiste


simplemente en apuntarnos a
manifestaciones,o a diferentes actos que aun que colaboremos la paz no vendr,en
mi opinin pequeas actividades con nuestros amigos o
familiares har crear un

ambiente de paz entorno a


nosotros,y no solo paz,sino
alegra,cario,amor y tantos
y tantos sinnimos y significados que tiene la palabra
PAZ. Esta paz es nuestra
forma de poner nuestro granito de arena al construirla.
Pero otras
cosas,desgraciadamente no
las podemos arreglar con
unas simples palabras o actitudes,ya que personas que no
apoyan la paz y convierten el
mundo en un malvivir.
Diferentes personas que
hacen dao a todo el mundo
por quedarse ellos con lo que
quieren.Un enfado crea un
ambiente nada pacifista, y
"un perdn",o un "lo siento"
se convierte en todo lo contrario. Paulatinamente iremos pensando y recapacitando en actuaciones as, que
pueden parecer una tontera
para no sentirnos mucho
mejor siendo perdonado y
pidiendo perdn.Esto nos
costar alcanzarlo ya que el
mundo sera perfecto con la
Paz y no es nada ni nadie.
Poco a poco lo consegieremos,con exfuerzo pero lo
conseguiremos.

ngela Vilas 2 ESO

Da a da en este revuelto
mundo nos ha tocado
vivir,lleno de continuos
sobresalto,lleno de odio,de
rencores,de guerras,de
terrorismo....
La palabra Paz nos suena un
poco a utopa porque en cada
rincn del mundo sufren una
y otra vez conflictos quizs
derivados mayormente por
intereses econmicos,otros
por fanatismos religiosos

37

,etc. etc.
Cuando normalmente voy a
misa los domingos y nos
damos la paz fraternalmente
a veces me pregunto si lo que
expresamos verbalmente es
lo que sentimos y es lo que
deseamos con los dems con
sinceridad y buena f.
Veo una y otra vez las desgracias que existen por
muchos lugares y en mi interior como me gustara que
todo fuese tan distinto,todo
ms equitativo.Pienso yo que
si en mis manos estuviese
contribuir a esa Paz tan
deseada,lo primero que hara
sera juntara partes enfrentadas y escucharlas,despus
tratar de hacerles comprender que no es justo que miles
de personas pasen hambre,
que sufran principalmente los
nios y todo ello porque no
son capaces de entenderse y
ceder un palmo en sus decisiones y que probablemente alguno de ellos est
en un error.
Cuntas veces se me hace un
nudo en la garganta viendo
los horrores,las penurias,las
miserias que hay por el
mundo y todo porque no hay
un poco ms de comunicacin,
de dilogo, de entendimiento,
de confesin hacia los dems
hacia los que sufren las consecuencias de las guerras.
Por lo que a m respecta soy
una voz ms que aclaman a
los gobiernos del mundo Paz,
espero que los que as pensamos algn da nuestras voces
puedan orse y que todos los
habitantes de la tierra vivamos en permanente reconciliacin.
-GRACIAS-

Luca Gonzlez 2 ESO

secundaria

La primera de las actitudes y la ms importante es no ser constructor de guerra


ni de violencia, en todos los aspectos: como una ria con el padre o la hermana, una
pelea de compaeros de clase, un cabreo de la profesora o una bronca.
Hay que ser honrados, buenos, francos, generosos, caritativos y un poco menos
egostas ya que si furamos menos egostas nos ayudaramos entre nosotros nos
dejaramos todas las pertenencias y no habra razn alguna para que existiese la
guerra y la violencia o mejor dicho la falta de paz.
Ya se sabe que dos no pelean si uno no quiere, por lo que siempre hay alguien dispuesto a chinchar o incordiar a los dems para que se inicie la falta de paz.
Todas las actitudes son necesarias, pero tenemos muy pocas de ellas.
J. Alfonso Davila 3 ESO

QU PASARA SI NADIE QUISIERA IR A LA GUERRA?.

Si nadie quisiera ir a la guerra, ya no existiran, puesto que nadie combatira.


Los pases, cuando estn en guerra, se
destruyen, hay muertes, epidemias, se
destroza la naturaleza, hay hambre,
pobreza, y cuando la guerra se acaba, deja
muchas secuelas, y hay que reconstruir
todo de nuevo.
Pero si no existiera todo sera, amor, paz,
felicidad, todos nos llevaramos bien, y no
nos insultaramos.
Os imaginis un mundo sin peleas, violencia o terrorismo?:
Sera difcil conseguirlo, pero no imposible, si nos unisemos todos.
Tampoco existiran las armas, (si no

hubiera guerras), ni se fabricaran, y el dinero


que invierten algunos pases en su construccin, se destinara a la investigacin y el desarrollo, o a mitigar la pobreza.
Quizs las dos cosas ms difciles de conseguir seran:
La PAZ, y la destruccin y prohibicin de las
ARMAS. Porque el hombre es el que provoca la
guerra.
Y por ltimo, slo decir que "EL HOMBRE ES
EL QUE MANEJA EL ARMA, Y NO EL ARMA
AL HOMBRE" y "NO MATAN LAS ARMAS
PORQUE QUIEREN, SINO, AL REVS EL
HOMBRE ES EL QUE HACE QUE LAS
ARMAS MATEN"

38

Anta Otero. 1 ESO

secundaria

QUE ACTITUDES PUEDEN LLEVARME A SER CONSTRUCTOR DE LA PAZ?


Mis actitudes para ser constructora de paz deben estar relacionadas con un buen comportamiento y amabilidad con los dems.
Para crear paz con los dems, debes estar en paz contigo misma. Cuando se encuentra la paz
interior de una misma, se puede empezar a construir la paz con los que nos rodean. Pero para
encontrar la estabilidad personal necesitas la ayuda de los que quieres. A veces es difcil
aceptar esa ayuda y otras recibirla. De todas maneras, para crear la paz con los que nos
rodean, debemos llevarnos bien con todos, comprender sus ideas, ayudarles en momentos
difciles, evitar sus lgrimas, consolar sus inquietudes.... y una infinidad de cosas. Siempre, a
todos, se nos escapa algo que puede crear conflictos; unas veces ms graves, otras sin casi
importancia; unas personas ms a menudo, otras raras veces. Pero todos cometemos fallos,
que debemos remediar y evitar. Pero la paz mundial, es realmente imposible porque aunque
sean pequeos conflictos, siempre habr alguno. Pero por lo menos intentemos solucionar los
ms cercanos a nosotros.

Fernando
constructor de PAZ

Hai xa tempo, coecn un rapaz chamado Fernando, o que non lle gustaba
nada que non hubese paz e aborreca
as pelexas. Un da chegou seu pobo
unha familia africana, e os nenos
desta familia an escola de
Fernando. Nesta escola tdolos trataban mal e se ran da sa cor de
pel, do seu pas... e iso a Fernando
non lle gustaba nadia.
Un da, e coa axuda de Ftima, a sa
mellor amiga, decidiu que tian que
facer algo. Primeiro comunicronlles
s mestres a situacin e estes enseguida tomaron medidas. Despois falaron con tdolos seus compaeiros e
fixronlles comprender que a sa
conducta non era boa e explicronlles
que non hai que discriminar a ningun.
Moitos deles entenderon o que quera
decir Fernando primeira, a outros
costoulles mis, pero, final, todos
caeron na conta de que o que facan
estaba mal. Fernando conseguiu as o
que a el mis lle gustaba, que houbese: PAZ.
Mnica Lago 2 ESO

ngela Costas. 4 ESO

Creo que yo no puedo cambiar el mundo, porque la


opinin de un nio de 12 aos no creo que tenga
mucha importancia.
Si buscamos en el diccionario la palabra paz nos
aparecern los siguientes significados:
Ausencia de guerra.
Estado de concordia, de acuerdo entre los
miembros de un grupo.
Sosiego, estado de una persona no agitada.
Calma, silencio, reposo.
Unas actitudes positivas podran llevarnos a
algo semejante.
Para mejorar mis actitudes, tendr que dialogar, saber escuchar, pensar ms en los dems, no
ser egosta, discutir (pero siempre respetando) y
por supuesto ser buen compaero.
Yo no puedo cambiar a nadie, porque cada
uno tiene su forma de ser, pero intentar hacerlo lo
mejor posible y si fallo lo volver a intentar hasta
que sea un buen constructor de paz.
Para construir la paz son necesarios buenos
materiales: tolerancia, consideracin, solidaridad y
sobre todo saber perdonar.

39

David 1 ESO

Momentos

secundaria

de

violencia

Pelexas entre compaeiros


Un dos momentos de violencia no colexio
cando por calquera mal entendido ou por un
insulto, dous estudiantes se enzarzan nunha
pelexa e acaban sen falarse ou enemistndose.
Cando un alumno se mete
con outro alumno.
Outro momento cando un estudiante
abusa do seu protagonismo e da sua forza,
insulta a outro un pouco mis dbil ferndoo
moralmente e facendo que se sinta despreciado.
Crticas entre compaeiros.
Outro momento de violencia cando un
alumno fala mal doutro as suas espaldas , e
logo este entrase por unha terceira persoa.
Entn surxe unha enemistade entre esas
duas persoas.
Abuso entre compaeiros.
Outro momento de violencia, provocase
cando dous estudiantes rompen calquera
cousa que pertenza o colexio, e un deles ,
tendo os dous a culpa dos feitos, avsalle a
profesora ou titora de que a culpa do
outro. Entre eles desfaise a amizade que
compartan e surxe un problema.
O disgusto dun estudiante por unhas
malas notas
Cando un estudiante suspende unha asignatura e empeza a botarlle a culpa profesora e a decir que ela lle baixou a nota porque lle colleu mania.
Discusin ou broncas cos profesores.
Outro momento violento no colexio, dase
cando se discute cun profesor porque non
estas dacordo coa nota dun exame; os profesores cando corrixen, corrixen ben, ainda
que as veces poden confundirse porque eles
tamn son humns e non son perfectos. Nos
o que debemos facer, se non estamos dacordo, dicirllo con educacin e sen enfadarnos,
para que o profesor non se enfade e se sinta

na

escola

mal.

Discrepancia entre amigos.


Outro momento de violencia na escola, sucede cando non se esta dacordo coa opinin de
outro amigo ou cando se discute por que che
fixo a burla, ou porque non ests dacordo
coa sua forma de xogar e de actuar nun xogo
determinado; enton comenzamos a insultarnos e a rebotarnos e acabamos pelexando.
Discriminacin dentro do colexio.
Outro momento de violencia no colexio,
prodcese cando se discrimina a un compaeiro por ser mis alto ou mis baixo; mis
gordo ou mis fraco; mis listo ou mis
burro; mis popular ou menos popular; por
ter mis cualidades ou menos; por ser mis
amaado ou mis patoso; ....
Normalmente cando hai violencia no colexio, porque cada un defende as suas ideas
e rmanse broncas por non falalo detidamente.

Lidia Dguez., Rosa Borrego, Jennifer Rguez. e Andrea


Lemos. 3 ESO

40

secundaria
QUE ACTITUDES PUEDEN LLEVARME A SER CONSTRUCTOR DE LA PAZ?

Para construir la paz no es necesario ir a los pases donde existe guerra. Para hacerlo hay
que empezar por construir la paz en tu propia casa, en el colegio y en tu barrio.
Aunque no parezca verdad para empezar a construir la paz se tiene que empezar por obedecer a tus padres, colaborar con ellos en las tareas de casa y cuidarlos.
Tambin puedes hacer la paz no regando con tus hermanos, prestarles tus cosas y ayudarles.
En el colegio tambin puedes ser constructora de paz no pelendote con tus amigos , preocupndote por ellos y brindndoles tu ayuda.
Tambin en tu barrio puedes hacer la paz no pintando en las paredes de las calles, ayudando
a algn anciano , sin despreciar a nadie y colaborando con las campaas y asociaciones del
barrio.
M Paz lvarez 1 ESO

En realidad, qu es la paz?, cmo podemos intentar hacer


la paz?, quin quiere ser amigo de la paz?; la paz, es un
sentimiento o una accin?, es verdad que sientes la paz?.
No s sabe, o por lo menos, no lo s, porque an no lo estudi, (diran algunos), pero, es qu hay que estudiar la paz?.
La respuesta es: No, no hay que estudiar la paz, pero s
podemos hacer que la paz reine en nuestro mundo, como
reina el Sol nuestro da y la Luna nuestra noche, como reinamos nosotros en nuestros sentimientos...
Todos juntos haremos que la paz viva en nosotros y construiremos un muro, para que la guerra, la envidia, los celos...
no puedan pasar y gobernar nuestra vida, como si nosotros
fusemos esclavos de la maldad.
Pero, para construir este muro y hacer la paz, necesitamos
la ayuda de todos y todas, que nadie quede atrs; nos da
igual si eres blanco o negro, alto o bajo, nio o nia, feo o
guapo, listo o burro, rico o pobre, divertido o aburrido...
porque nosotros no miramos como eres por fuera, sino por
dentro; tu corazn es lo que nos importa, muchos corazones, llenos de amor, unidos, son los que construirn la paz, y
ese muro, para echar la maldad.
Pero, mucha gente, dice: "Yo ya estoy construyendo el
muro, ya que le doy un donativo a los pobres del Tercer
Mundo."
Y a veces, solo dan un cntimo, pero no nos importa lo que
ellos dan, sino la voluntad de por qu lo hacen; el problema
es que darn toda su voluntad, pero a lo mejor se lleva mal
con sus vecinos o familia.
Nosotros creemos, que antes de hacer o intentar construir
la paz mundial, debemos empezar por nuestro entorno.

Andrea Lemos 3 ESO

41

Lucha,
lucha por la paz
lucha por la libertad.
Rompe hoy el desamor
y en tu corazn,
y en tu corazn florecer
la verdad.
Funde los caones montados en tus almenas
y las metralletas que tiene
tu corazn,
construye con ellos monumentos de esperanza
y s por el mundo mensajero del amor
No son los misiles, ni los
odios, ni rencores,
los que harn al hombre
ms humano y ms feliz
rompe las cadenas, desmantela el egosmo
y deja que crezca el hombre nuevo que hay en t.
nete al hermano, ve formando una cadena
de paz y alegra y de solidaridad
que rodee el mundo y haga
que todos los hombres
unan sus esfuerzos Viva la
fraternidad!.

secundaria

A RECOLLIDA SELECTIVA DE
RESDUOS SLIDOS URBANOS
Como todos poderedes comprobar, un dos principais problemas das nosas
vilas a cantidade de lixo que se acumula nos vertedoiros. Entre tdolos galegos producimos o ano 800 mil toneladas de lixo.
Isto introduce varios problemas relevantes:
- O vertido incontrolado do lixo leva a grandes estragos na paisaxe e no
medio ambiente (fumes, roedores, lixiviados, etc.)
- Os envases e envoltorios dos productos que consumimos requiren dunha
grande cantidade de materias primas, o que ocasiona un esgotamento dos
recursos naturais.
- A inexistencia dun tratamento axeitado do lixo lvanos a desproveita-la
riqueza que este contn.
Para que a reciclaxe sexa posible preciso que todos ns seleccionemos o
lixo nos fogares e o depositemos nos colectores apropiados.
Todos debemos colaborar na mellora da natureza e das nosas vidas intentando
reduci-lo lixo que xeramos.

EXPERIENCIA

Unhas das propostas que lle fixemos s alumnos de secundaria para que foran conscientes da
cantidade de lixo que se produce cada da foi a seguinte:
Durante algns das tiveron que encargarse de levar tdolos resduos xerados na casa s
colectores correspondentes, pero antes tiveron que pesalos e anota-las cantidades.
Dividindo o peso total do lixo levado a cada colector entre os das da prctica e o nmero de
persoas que viven na casa, poideron averiguar os quilos que produce cada persoa por da.
final cada alumno tivo que comparar os resultados cos dos seus compaeiros

42

secundaria

Consellos prcticos para reduci-la


contaminacin nas augas residuais domsticas

Evita-lo uso de papel hixinico de cores ou decolorado. Mellor reciclados


Usar somentes os productos de limpeza necesarios. Fregar co esparto mais
cansado que usar espray pero contamina menos.
Usar un pouco menos de deterxente. Aforrar cartos e
axudar a mellora-lo medio. Usar deterxentes sen fosfatos.
Os medicamentos teen compostos que en forma libre na
auga, poden ter comportamentos impredecibles. Hai que levalos farmacia para que sexan reciclados .
Os residuos slidos que se xeneran no cuarto de bao, tales coma compresas, papeis, gasas, etc, non se botarn nunca no vater, senn no lixo.
Usar aceite con moderacin. O que estea usado recllese nun bote de plstico ben pechado e
btase no lixo.
Ollo coa pintura e os disolventes. Calcula-la cantidade
necesaria antes de prepara-la pintura. Se hai que
tirar un bote deixar a tapa aberta uns das para que
se evapore o disolvente. As quedar unha pasta seca
e poder ir o lixo.

ENQUISA

Gracias colaboracin dos alumnos de Secundaria poidemos coecer como axudan nas sas
casas para reduci-la contaminacin.
Aceite de fritura. Que facedes con el?.
Case todos contestaron que o botan polo vertedoiro. Uns poucos gardano para a comida dos
animais e case nengun practica o explicado no anterior artigo.
Mencias e xaropes de tratamentos rematados. Levdelos farmacia?.
Case ningun contestou positivamente. mis doado botalos no lixo.
Que fixestes cos cartns e papeis usados o da de Reis?
A pesares das recomendacins previas dos mestres, moi poucos os levaron contedor
correspondente; algns queimronnos, outros gardaron os papeis de agasallo, pero na meirande parte das casas foron lixo.
Tedes na cocia varias bolsas para separar os resduos?.
Algns pensan que antiesttico ter tantas bolsas na cocia. Outros nenos que intentaron
seleciona-lo lixo, queixnronse de que na sa casa os pais non lle deixaron.
Cres que a ta aportacin importante?
Algns sntense impotentes para solucionar o problema por eles mesmos, pero, afortunadamente as actividades destes das cambiaron a conciencia da maiora e sntense directamente responsables do futuro do planeta.
Nota: Nalgunhas parroquias anda non existen contedores para plstico, vidro, etc. e iso
repercutiu no resultado da enquisa.
Debuxo de fondo feito por Camilo 1 ESO

43

secundaria
1.Diferencias entre emigrante, refugiado y desplazamiento de un grupo
de personas o de unos desplazamientos interiores.
EMIGRANTE: individuo que va de
un pas a otro, ya sea de forma temporal o permanente. Aunque puede
responder a muchos tipos de causas,
la emigracin, as como la inmigracin, estn normalmente originadas
por la necesidad o deseo de alcanzar
unas mejores condiciones econmicas y sociales.
REFUGIADO: personas que han
huido o han sido expulsadas de su
patria a causa de una catstrofe
natural, guerra u ocupacin militar, o
como consecuencia de una persecucin religiosa, racial o poltica.
DESPLAZAMIENTOS INTERIORES: Este tipo de desplazamientos
son efectuado por algunos refugiados que escapan del sufrimiento de
sus respectivos lugares de origen.
Los refugiados se acogen en el primer lugar que encuentran, es decir a
un campo de refugiados. Los campos
de refugiados estn gestionados en
la mayora de los casos por
Organizaciones no Gubernamentales
(ONGs) y la Organizacin de
Naciones Unidas (ONU).
2. Quines son los refugiados?
La nacin de los desamparados. Son
personas que tienen que marcharse
por necesidad. Buscan una vida
mejor fuera de las guerras, catstrofes, persecuciones religiosas, polticas o raciales.
Una vez que los refugiados llegan al
campo de refugiados no pueden trabajar y la espera se hace muy, muy
larga hasta poder regresar a sus
hogares.
3. Qu causas originan estos movimientos?
A lo largo de los tiempos, la opresin
y las catstrofes han sido las causas
que han obligado a las personas a
huir de su pas.
4. Cmo viven?
Hasta principios del siglo XX los refugiados, cuya supervivencia dependa
de la ayuda de organizaciones privadas, carecan de derechos legales y
de proteccin oficial alguna. A partir
de la I Guerra Mundial se crearon

REFUXIADOS

diversas organizaciones internacionales para ofrecerles proteccin y asistencia. La mayora fueron creada
para ayudar a un grupo especfico en
una determinada zona geogrfica y
en un momento dado.
5.Se cumplen los derechos humanos?
No, los refugiados sufren la opresin
y las catstrofes que comienzan a
causa de las guerras. Las guerras se
originan a causa de distintas opiniones: polticas, religiosas,...
6.Qu fue la convencin de
Ginebra?
El Movimiento de la Cruz Roja y de
la Media Luna Roja Internacional
est integrado por el Comit
Internacional de la Cruz Roja (CICR),
con sede en Ginebra, es la que coordina las actividades de las sociedades nacionales en tiempos de paz.
La Conferencia Internacional de la
Cruz Roja, que suele convocarse una
vez cada cuatro aos en distintos
pases, rene a los representantes
de las organizaciones de la Cruz
Roja y de aquellos gobiernos que
han ratificado las Convenciones de
Ginebra.
7.Cul es la actitud de las ONG en
los campos de refugiados?
Las organizaciones no
Gubernamentales estn integradas
por personas, grupos o entidades
que no dependen de gobiernos
nacionales. Se trata de grupos, asociaciones o movimientos constituidos
de forma duradera para lograr fines
no lucrativos y que trascienden el
mbito territorial de un Estado concreto.
Suelen tener un estatuto jurdico
interno con estructura asociativa y,
aun no siendo sujetos del Derecho
internacional pblico, gozan de una
cierta personalidad jurdica en dicho
terreno, participando como tales en
conferencias internacionales e, incluso, en ciertos debates y deliberaciones de la Asamblea General de las
Naciones Unidas, disfrutando en ocasiones de la condicin de observadores u rganos consultivos. Actan en
los ms diversos campos y en los
ltimos tiempos han alcanzado un
desarrollo extraordinario. Entre las

44

mismas y a ttulo de ejemplo pueden


citarse las siguientes: Mdicos sin
Fronteras, Greenpeace, Amnista
Internacional.
8.Qu es ACNUR?(UNHCR).
Actualmente, la proteccin legal y la
asistencia material a los refugiados
estn dirigidas por el Alto
Comisariado de Naciones Unidas
para los Refugiados (ACNUR). El
ACNUR, creado en 1951 para acomodar a los refugiados que quedaban en los campamentos despus de
la II Guerra Mundial, continu la labor
de la Organizacin Internacional para
los Refugiados. Esta organizacin a
su vez haba sustituido al Alto
Comisionado de la Sociedad de
Naciones para los Refugiados, primera asociacin internacional de este
tipo creada en 1921.
9. Qu posicin tiene la ONU con
respecto al problema de los refugiados?
La situacin legal de los refugiados
se recoge en dos documentos de las
Naciones Unidas: la Convencin de
Ginebra de 1951 y el protocolo adicional de 1967. Estos documentos
especifican derechos y deberes de
los refugiados, como el derecho al
trabajo, la asistencia pblica, la educacin elemental, la defensa en los
tribunales y la seguridad social. La
ONU persigue, entre otros fines,
garantizar el mantenimiento de la paz
y la seguridad internacional, desarrollar las relaciones amistosas entre las
naciones sobre la base de la igualdad de derechos de todos los pueblos y estudiar los problemas internacionales de ndole econmica, social
y cultural entre otros, con vistas a
resolverlos mediante la cooperacin.
10.Qu papel desempean los
medios de comunicacin?
La televisin se ha convertido, en
una de las mayores vas de informacin .Los medios de comunicacin
desempean un papel fundamental a
la hora de informar sobre sucesos de
otros pases: problemas, nuevas
enfermedades, guerras, atentados,
asesinatos, catstrofes..
Alexandra Glez. 2 ESO

secundaria

Refugiados:
personas que han huido o han sido expulsadas de su patria a
causa de una catstrofe natural, guerra u ocupacin militar,
o como consecuencia de una persecucin religiosa, racial o
poltica. Segn la Convencin de Ginebra de 1951, un refugiado es una persona que "debido a un temor bien fundado o
siendo perseguido por razones de raza, religin, nacionalidad,
pertenencia a un determinado grupo social o poltico, se
encuentra fuera de su pas de nacionalidad y se siente incapaz o poco dispuesto, debido a ese temor, a acogerse a la
proteccin de ese pas".
A lo largo de los tiempos, la opresin y las catstrofes han
sido las causas que han obligado a las personas a huir de su
pas. Ya la Biblia menciona la huida a Egipto de los israelitas
que estaban sojuzgados por los distintos faraones.
En Espaa, por motivos religiosos o polticos se produjeron
numerosas expulsiones de grupos sociales que tuvieron que
refugiarse en otros pases.
Existen dos momentos relevantes las expulsiones de judos y
moriscos, por razones religiosas durante los siglos XV a
XVII, y los de liberales o absolutistas durante el siglo XIX
por motivos polticos.
Hasta principios del siglo XX, los refugiados, cuya supervivencia dependa de la ayuda de organizaciones privadas,
carecan de derechos legales y de proteccin oficial alguna.
A partir de la I Guerra Mundial se crearon diversas organizaciones internacionales para ofrecerles proteccin y asistencia.
La mayora fueron creadas para ayudar a un grupo especfico
en una determinada zona geogrfica y en un momento dado.
Actualmente, la proteccin legal y la asistencia material a los
refugiados estn dirigidas por el Alto Comisionado de
Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR).
Hoy las asociaciones gubernamentales de refugiados colaboran con organizaciones no gubernamentales (ONGs). Entre
estas ltimas se encuentran el Comit Internacional de
Rescate, el Comit Internacional de la Cruz Roja y el
Consejo Internacional de Asociaciones de Voluntariado. La
situacin legal de los refugiados se recoge en dos documentos de la Organizacin de las Naciones Unidas: la Convencin
de Ginebra de 1951 y el Protocolo de 1967. Estos documentos especifican derechos y deberes de los refugiados, como
el derecho al trabajo, a asistencia pblica, a educacin elemental, a la defensa en los tribunales y a la seguridad social.
Jessica Ros 2 ESO

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Un refuxiado unha persoa que


obligada a fuxir do seu pas, a diferencia dun emigrante, que sae do seu
pas en busca dunha vida mellor e non
fuxindo de nada nin de ningun, ou
dos desprazamentos internos, que
son realizados dentro das fronteiras
do seu pas. Na actualidade existe
unha asociacin que presta axuda s
refuxiados, o ACNUR que conta cun
presuposto superior s 1.000.000 de
dlares e 5.000 colaboradores en
todo o mundo; por exemplo, na actualidade existen 127.000.000 refuxiados de Birmania en Tailandia. Esta
xente vive en campos de refuxiados
que, en moitos casos, non cobren as
necesidades mis precarias.
Nalgns casos, estas persoas poden
orixinar problemas polticos, xa que
os gobernos de moitos paises os utiliza como refns cando existe algn
conflicto.
Ademis do ACNUR tamn existen
outras ONG que se adican a axudar
s refuxiados.
O 24 de agosto de 1864 tivo lugar a
"Convencin de Ginebra", unha iniciativa da Cruz Vermella para axudar a
soldados feridos nos conflictos
armados, que no ano 1929 se estendeu s prisioneiros das guerras e s
persoas que fuxan delas. O peor, en
moitos casos, que os medios de
comunicacin non poden chegar s
lugares onde estn estas persoas, e
non poden amosar sociedade o verdadeiro problema.
Unha posible solucin para o problema dos refuxiados sera que os pases ricos e desenvoltos abriran as
sas fronteiras e permitiran s refuxiados a entrada nestes pases.
Mnica Lago 2 ESO

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Comprometidos coa Paz

Se consigues averigua-las definicins, na fila central aparecer un home de Paz.

1.-Ave simblica da paz 2.-Persoa


que defende a paz e a practica
3.- Danar a algun. 4.- Contrario de
xustiza 5.-Ramia que leva no pico a
pomba da paz 6.- Privacin dos
dereitos a un grupo de persoas.
7.-Relativo guerra 8.- Loita, batalla 9.-Non aceptar a algun ou algo
10.- Especie animal, egosta e cruel,
que se cre moi sapiens
11.- Conxunto de leis que defenden
a integridade dunha persoa 12.- En
ingls se d: love 13.- Cidade arrasada na guerra dos Balcns.
14.- Rexeitar a algun pola sua raza,
relixin, etc. 15.- ONG (duas palabras) 16.- Sentimento que tes o ler
ese peridico.
Christian Lo Re

AMAR es darse con humildad a los hermanos


O da mis fermoso? Hoxe.
O obstculo mis grande?. O medo
A cousa mis fcil?. Equivocarse
A raz de tdolos males?. O egosmo.
A distraccin mis fermosa?. O traballo.
A peor derrota?. O desalento.
Os mellores profesores?. Os nenos.
A primeirass necesidade?. Comunicarse.
O que me fai mis feliz?. Ser til s
demis.

O peor defecto?. O mal humor


O sentimento mis ruin?. O rancor.
O agasallo mis belo?. O perdn.
O mis imprescindible?. O fogar.
A sensacin mis grata?. A paz interior.
O mellor remedio?. O optimismo.
A maior satisfaccin?. O deber cumplido.
A forza mis potente do mundo?. A fe.
As persoas mis necesarias?. Os pais.
A cousa mis bela do mundo?. O AMOR!

Teresa de Calcuta.

Q U E R I D O S D E S CO E CI D O S

Moitas son as organizacins e persoas comprometidas coa PAZ:. Algunhas moi famosas e co
seu traballo recoecido nun Premio Nobel: Rigoberta Mench, UNICEF, Amnista
Internacional, Juan Carlos I de Espaa, Arafat, Begn, Comit Internacional das Minas
Antipersoas, M. Luther King, Teresa de Calcuta, Gandhi, etc,etc.
Sen embargo existen milleiros de persoas que adican toda a sa vida a traballar pola Paz en
favor dos mis desprotexidos, e non os coecemos porque non aparecen nos medios de comunicacin. A todos estes pacifistas annimos ofrecmoslle hoxe dende o noso colexio o noso
agradecemento e admiracin.

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ORACIN DE ALABANZA

QU PAZ QUEREMOS?
Queremos paz y fabricamos armas,
queremos paz y somos tan violentos,
queremos paz, s, para estar tranquilos
y seguir con engaos y con rezos.
Queremos una paz que es de cobardes,
paz de los egostas y usureros.
Nombres para la paz, la bautizamos:
Te vamos a llamar nuestro progreso,
y GLOBALIZACIN ser tu nombre,
mercado libre ya en el mundo entero,
se crearn fortunas incontables
a costa de los pobres y pequeos.
Para la gente divertida y fcil
la paz se llamar lo placentero,
un mundo de amor libre, sin reparos,
un desencanto y un vaco inmenso.

DANOS, SEOR, TU PAZ


Tu paz, Seor, cmo se llama?.
en qu se fundamenta?. su misterio?
Mi paz es dbil y es pequea,
como una semilla o como un fermento.
Mi paz es transparente como el agua.
Mi paz es encendida como el fuego.
Crece entre pobres, limpios y sufridos,
y los que de justicia estn sedientos.
Mi paz tiene otros nombres: desarrollo.
y solidaridad, perdn, encuentro,
misericordia, compasin, ternura,
lengua comn y corazn abierto.
Mi paz es limpia y blanca, la paloma,
mi paz es verde oliva, paz ungento,
mi paz es roja, es fuego que enamora,
Mi paz es arco-iris, de Dios el beso.

No hai camio para a paz.


A p a z o c a m i o . Gandhi
Feito en papel reciclado
Non tires lixo