MATRIZ N 1

DIMENSIN
DIMENSIN
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
ESTUDIANTES

DE

PROBLEMA
PROBLEMA

FACTORES
FACTORES

3
1.-Insuficiente
capacitacin en estrategias a) No ha asistido a capacitaciones sobre el uso de estrategias para la
LAS innovadoras para la enseanza de la enseanza de la matemtica.
matemtica

b)
b) Desconocimiento sobre capacitaciones en estrategias de enseanza de
la matemtica

a)

2.- Insuficiente capacitacin en el uso de a)Falta de tiempo para asistir a capacitaciones

materiales didcticos.

b)
b)

MATRIZ N 2
PROBLEMA 1

CRITERIO

PROBLEMA 2

INSUFISIENTE CAPACITACION EN
INSUFICIENTE CAPACITACION EN
ESTRATEGIAS
INNOVADORAS
EL
USO
DE
MATERIALES
PARA LA ENSEANZA DE LA
DIDACTICOS
MATEMATICA.

Sus causas identificadas

son
manejables
(son
posibles de atenuar) desde
la institucin educativa.

La viabilidad de acuerdo a
las condiciones existentes.

La urgencia de ser resuelto.

Que tenga alto impacto en

la gestin escolar y el
liderazgo pedaggico.

TOTAL

20

18

MATRIZ N 2

PROBLEMA 3

PROBLEMA 4

PROBLEMA 1

CRITERIO
INSUFICIENTE CAPACITACION EN ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA LA ENSEANZA DE LA MATEMATICA.

Sus causas identificadas

son
manejables
(son
S, porque se puede solucionar mediante asistencia a capacitaciones.
posibles de atenuar) desde
la institucin educativa.

La viabilidad de acuerdo a
S, porque existen diversas capacitaciones para la enseanza de la matemtica.
las condiciones existentes.

La urgencia de ser resuelto. Mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

Que tenga alto impacto en

la gestin escolar y el Logro de competencias en los estudiantes y atraer a ms nios a la Institucin Educativa.
liderazgo pedaggico.

MATRIZ N 3

Problema priorizado (que influye

en el aprendizaje)

Prcticas
pedaggico

de

liderazgo

DESAFOS

HABILIDADES
INTERPERSONALES

1.- Asistir a capacitaciones sobre estrategias innovadoras en la enseanza de la

Establecimiento y comunicacin
matemtica.
de metas claras
2.- Poner en prctica lo aprendido en las capacitaciones.

Uso estratgico de recursos

INSUFISIENTE CAPACITACION
EN
ESTRATEGIAS Planificacin, coordinacin y
INNOVADORAS
PARA
LA evaluacin de la enseanza y del
ENSEANZA
DE
LA currculum
MATEMATICAS

1.-Usar los recursos humanos y materiales que existen en la Institucin

Educativa para el desarrollo de las clases de matemtica.
2.-Conservar los materiales existentes.
3.- Elaborar material no estructurado.

1.-Planificacion de las sesiones de aprendizaje incluyendo las diversas

estrategias innovadoras aprendidas.
2.- Coordinacin con los padres de familia para el apoyo en la elaboracin de
diversas estrategias.
3.-Evaluar la prctica docente con los resultados de aprendizaje de los
estudiantes atreves de la autorreflexin.

Promocin y participacin en
aprendizaje y desarrollo docente

1.-Asistiendo y participando de crculos de interaprendizaje en red.

2.-Intercambio de experiencias con otras Instituciones Educativas.
3.-Hciendo uso de portal de Per Educa.

Aseguramiento de un ambiente
ordenado y de soporte

1.-Clima Institucional adecuado en la Institucin Educativa.

2.-Orden y limpieza en la Institucin Educativa.
3.-Ambiente de recreacin propicio para los estudiantes.

Escucha activa
Comunicacin asertiva
Empata