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EL DECLOGO DEL LIDER

OBJETIVO
Identificar las caractersticas del lder
Identificar los valores que un Lder tiene que tener para influir en su grupo
TIEMPO:
90 minutos
TAMAO DEL GRUPO:
Ilimitado, divididos es subgrupos de 6 participantes
LUGAR:
Amplio Espacio
Un saln amplio y bien iluminado, acondicionado para que los participantes
dialoguen en subgrupos sin interrumpirse unos a otros.
MATERIAL:
Sencillo
Hojas de papel y lpiz para cada observador.
Hojas de papel y lpiz para cada participante.
DESARROLLO
I. El Facilitador divide al grupo en subgrupos de 6 participantes.
II. El Facilitador selecciona a un miembro de cada subgrupo y le solicita que
salga del saln.
III. Mientras los equipos terminan de organizarse, el Facilitador se rene en
forma privada con los/las personas que salieron del saln y les indica que su
papel ser el de observadores. Les pide que al regresar al saln se sienten a
un lado de su equipo y se fijen quin es el participante a quien se dirige el
mayor nmero de miembros durante la conversacin que van a sostener. As
mismo, les menciona que podrn tomar parte en la conversacin, siempre y
cuando no interrumpan la comunicacin.
IV. El Facilitador y los observadores regresan al saln.
V. El Facilitador indica a los subgrupos que tendrn 15 minutos para discutir
sobre un tema de inters general.
VI. Los subgrupos discuten sobre el tema.

V. Al pasar el tiempo fijado el Facilitador rene a los participantes en una


sesin plenaria y pide a los observadores de cada subgrupo que den sus
comentarios. Con base a los comentarios del observador el Facilitador
pregunta a varios de los participantes de cada subgrupo:
Por qu te dirigiste a l en la conversacin? Buscando descubrir los
aspectos positivos y valores que hacen a una persona ser vista como lder.
VI. El Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede
aplicar lo aprendido en su vida.
A continuacin el facilitador explica:
II. Ahora cada subgrupo, deber confeccionar un declogo de mximas
(valores) que se darn como regla de vida a un hijo o hija y/o subordinado
y/o alumno, etc. para que sea un lder con valores.
III. Los subgrupos trabajan en la elaboracin del declogo.
IV. Al terminar los declogos, el Facilitador rene a los participantes en
sesin plenaria y solicita a un representante de cada subgrupo que presente
su declogo.
V. Cada subgrupo comparte las experiencias que le dej el ejercicio.
VI. El Facilitador gua un proceso, para que el grupo analice como se puede
aplicar lo aprendido a su vida.
El facilitador hace la reflexin que todo lder es aquella persona capaz de
influir en los dems con la finalidad de dirigirlos hacia el xito comn
basndose principalmente en aquellas caractersticas y valores que afianzan
su personalidad.
Dentro de estas caractersticas y valores personales que deben poseer
tenemos:
Ser integro, sincero y honesto
Ser emptico, respetuoso, responsable
Ser visionario
Ser perseverante
Ser disciplinado
Ser resolutivo
Ser comunicativo
Ser valiente

Ser humilde
Ser estratega e innovador
Ser comprometido
Ser flexible
Ser tico