Competencias Cientficas

Fsica I
Reporte de laboratorio

Prctica Nmero 6 Leyes de Newton

Fecha _______________________________ Semestre y grupo _______________________________
Nombre del estudiante: ________________________________________________________________
Nombre del profesor (a): _______________________________________________________________

Objetivo
Durante y al trmino de la prctica el estudiante:
a) Interpretar y describir las leyes de Newton.
b) Describir e interpretar los conceptos de Dinmica, Inercia, Fuerza,
Masa y Aceleracin.
c) Realizar la comprobacin experimental de las leyes de Newton.
d) Desarrollar las habilidades en el manejo del material y equipo de
laboratorio de fsica.

Introduccin
Cuando realizamos un esfuerzo muscular para empujar o tirar de un
objeto, le estamos comunicando una fuerza; esto mismo hace una
locomotora cuando arrastra los vagones de un tren o un chorro de
agua para hacer funcionar una turbina. As se tiene que los cambios
de movimiento son producidos por fuerzas. Se puede definir como
fuerza, al empuje o tirn que hacen cambiar el movimiento de un
cuerpo, es decir, que lo aceleran, su causa puede ser gravitacional,
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/
conciencia/fisica/newton/nw7.htm

elctrica, magntica o simplemente un esfuerzo muscular (Hewitt)1,

por ejemplo, el peso de un cuerpo es la fuerza con que la Tierra

Al realizar un esfuerzo muscular

para empujar o tirar de un objeto,
se le est comunicando una
fuerza. Fuerza puede definirse
como el empuje o tirn que alteran
el movimiento o reposo de un
cuerpo.

atrae dicho cuerpo.

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Si se tiene en reposo una esfera sobre una superficie horizontal y se le
empuja con cierta fuerza, la esfera se pone en movimiento y seguir
movindose y recorriendo cierta distancia, an despus de dejar de
empujarla. Este experimento llev a Galileo proponer que un cuerpo
poda estar en movimiento sin la accin permanente de una fuerza
que lo empujase y concluy que el cuerpo se detena despus de
haber dejado de impulsarlo, en virtud del efecto de la friccin o
roce entre la superficie y el cuerpo, que siempre actan para
retardar el movimiento.
Al estructurar los principios de la mecnica, Newton se bas en los
estudios de Galileo para enunciar su primera ley, llamada ley de la
inercia de Galileo. En ausencia de la accin de fuerzas, un cuerpo
en reposo continuar en reposo, y uno en movimiento se mover en
lnea recta y con velocidad constante (Mximo)2, esto seguir as
hasta la intervencin de una fuerza que cambie el estado de reposo
http://mx.encarta.msn.com/media_461532484/Primera_ley_de_
Newton.html#rev

En ausencia de la accin de fuerzas,

un cuerpo en reposo continuar en
reposo, y uno en movimiento se
mover en lnea recta y con
velocidad constante.

o de movimiento rectilneo.
En sus estudios sobre dinmica, Newton se dio cuenta que las
fuerzas siempre aparecen como resultado de la interaccin de dos
cuerpos. En otras palabras, la accin de una fuerza sobre un cuerpo
no se puede manifestar sin que haya otro cuerpo que la provoque.
Newton pudo comprobar que las fuerzas siempre aparecen en
pares: para cada accin de un cuerpo sobre otro siempre existir
una reaccin igual y contraria. Tales observaciones se enuncian en
la tercera ley de Newton, conocida como la ley de la accin y la
reaccin: Cuando un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo
B, ste reacciona sobre A con una fuerza de la misma magnitud,
misma direccin y sentido contrario (Mximo).
Segn la primera ley de Newton, un cuerpo se encuentra en reposo

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/
conciencia/fisica/newton/nw7.htm

Cuando un cuerpo ejerce una fuerza

sobre un cuerpo, ste reacciona con
una fuerza de la misma magnitud,
misma direccin y sentido contrario.

o en movimiento rectilneo uniforme cuando no se aplica ninguna

fuerza sobre ste, es decir, que tuviera un valor de cero. De este
mismo anlisis, Newton deduce que cuando a un cuerpo se le
aplica una fuerza, ste adquiere una aceleracin, en otras palabras,

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si

F 0 , entonces a 0 ; adems, la fuerza F que acta sobre un

cuerpo es directamente proporcional a la aceleracin que produce

en el mismo,

F a , tal que la relacin

es una constante que

a
equivale a la masa del objeto en una grfica F en funcin de

a y

que cuanto mayor sea la masa de un cuerpo, tanto mayor ser su

inercia y ms difcil resultar cambiar su estado de reposo o de
movimiento rectilneo. La segunda ley de Newton se enuncia como
http://teachertech.rice.edu/participants/louviere/Newton/law2.jpg

La aceleracin de un cuerpo adquiere es

directamente proporcional a las fuerzas
que actan sobre l e inversamente
proporcional a su masa

sigue: La aceleracin que un cuerpo adquiere es directamente

proporcional a las fuerzas que actan sobre l e inversamente

F
proporcional a su masa es decir a =
(Mximo).
m

Hiptesis
Estudia el procedimiento de sta prctica y disea una o varias
hiptesis adecuadas sobre las leyes de Newton
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Variables involucradas
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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Material utilizado
Por equipo o individual
Material
Riel de aire
Carrito apropiado para el riel
Riel en canal de aluminio
Esfera de acero (baln)
Metro de madera
Transportador o plano inclinado
Cronmetro
Hoja de papel milimtrico
Marcador para pizarrn blanco
2 o 3 libros de diferente tamao

Cantidad
1
1
1
1
1
1
6
3
1

Desarrollo de la prctica
Experimentos 1 (Primera y Tercera leyes de Newton) (Rivera)3
1. Coloca sobre la mesa una pila de ms de 10 monedas de peso.
2. Dispara con el dedo ndice una moneda de un peso que
colisione directamente sobre la pila de monedas como lo
muestra la figura 4.
3. Arma un dispositivo de pndulos con los balines de acero. Toma
uno de ellos y aljalo unos 10 cm de su posicin de equilibrio,

Figura 4

djalo caer ligeramente y anota lo que observaste (figura 5).

Figura 5
4

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4. Repite el experimento con diferentes alturas y anota tus
observaciones.
Experimento 2 (Segunda ley de Newton) (Allier)4
1. Asegura fijamente el dinammetro en forma horizontal al carrito
de Hall tal que puedas hacer la lectura y determina la masa
total de tu dispositivo en la balanza. Asegura tambin la polea
al extremo de la mesa como lo muestra la figura 6.
2. Monta con el carrito de Hall, el dinammetro, la polea, el hilo y
las pesas, el dispositivo que se muestra en la figura 6.

Dinammetro
Pesa

Cordn

Polea

Carro de Hall

Figura 6

Masking Tape

Pesa

3. Traza con el masking tape la trayectoria que seguir tu mvil y

pinta con el marcador una lnea perpendicular sobre ste que
indique el punto de inicio.
4. Ayudado con la regla de madera, marca distancias de 5 o de
10 cm a lo largo del carril hasta completarlo y asignndoles un
nmero de marca, 1, 2, 3 hasta terminar de marcar el riel.

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5. Coloca el carrito en el punto inicial y prepara todos los
cronmetros en cero asignndoles a cada uno la medicin del
tiempo en cada marca del riel.
6. Suelta el carrito, djalo correr y al mismo tiempo deja correr el
tiempo en todos los cronmetros, (este ser tu tiempo inicial).
7. Mientras se desliza entre todos los puntos observa la lectura del
dinammetro.
5. Cuando el carrito llegue a la marca 1 del riel debers detener el
cronmetro uno, cuando llegue a la marca 2 detendrs el
cronmetro dos, en la marca tres el cronmetro tres y as
sucesivamente hasta terminar.
6. Escribe tus resultados en la tabla 1.
7. Realiza nuevamente el experimento con una pesa 2 de
diferente masa. Escribe tus resultados en la tabla 2.
8. Realiza nuevamente el experimento cambiando la pesa 1 y
volviendo a la pesa 2 inicial. Escribe tus resultados en la tabla 3.

Resultados
Anota tus observaciones en cada experiencia, dibuja cuando sea
necesario, reporta datos numricos en tablas de resultados, incluye
unidades o elabora grficas. Tus observaciones deben ser muy claras.

Experimento 1 (1 y 3 leyes de Newton)

Qu observaste en los experimentos de esta actividad? Dibuja si
crees necesario.

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Competencias Cientficas

Fsica I
Experimento 2 (2 ley de Newton)

Punto

Distancia

Tiempo

(s)

(m)

2d
a= 2
t

(m/s2)

2
3
4
5
6
7
Tabla 1
Pesa 1, m = ________________

Pesa 2, m = ________________

Fuerza leda en el dinammetro = ___________________

Distancia
Punto

(m)

Tiempo

(s)

2d
a= 2
t

(m/s2)

2
3
4
5
6
7

Pesa 1, m = ________________

Tabla 2
Pesa 2, m = ________________

Fuerza leda en el dinammetro = ___________________

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Fsica I

Punto

Distancia

Tiempo

(s)

(m)

2d
a= 2
t

(m/s2)

2
3
4
5
6
7
Tabla 3
Pesa 1, m = ________________

Pesa 2, m = ________________

Fuerza leda en el dinammetro = ___________________

Con los valores obtenidos para la distancia y el tiempo, calcula

las aceleraciones, obtn el promedio y salo para calcular la
Fuerza que se ejerce al carrito de Hall, considerando como
masa, la masa del carrito de hall, del dinammetro y de la pesa
1, en cada caso. Llena la tabla 4.

Masa sistema
Experimento

carrito-pesa-

Aceleracin

dinammetro

promedio (m/s2)

Fuerza (N)

(kg)

2.1
2.2
2.3
Tabla 4

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Fsica I
Anlisis o interpretacin de resultados
Descripcin de eventos o situaciones de estudio; encontrar
patrones,

explicar

sucesos,

hechos

construccin

de

deducciones.
Haz tu anlisis cualitativo de la actividad auxilindote con las
siguientes preguntas de reflexin.
1. Qu es y cmo influye la inercia de un cuerpo en su
movimiento?
2. Qu es una fuerza?
3. Si la masa del cuerpo permanece constante, indica cmo se
comporta la aceleracin al aumentar la fuerza aplicada.
4. Si la fuerza que se aplica permanece constante, cmo se
comporta la aceleracin al aumentar la masa?
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Fsica I
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Competencias Cientficas

Fsica I
Conclusiones
Realiza una conclusin sobre las actividades realizadas en esta prctica. Escribe sobre las
mayores dificultades que encontraste en el desarrollo de la actividad experimental y sobre
posibles propuestas de solucin. Escribe sobre el cumplimiento de los objetivos y de la
hiptesis. Haz recomendaciones para mejorar la actividad.
Se sugiere hacer la conclusin a partir de la siguiente pregunta: Cmo varan los efectos
de la fuerza al cambiar la masa y la aceleracin?5
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________________________________________________________________________________________
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Fsica I
Bibliografa
1

Hewitt P. G. Fsica conceptual. E.U.A., Addison-Wesley Longman, 1999 pp 20-37, 55-85.

Mximo R. A., Alvarenga A. B. Fsica general con experimentos sencillos. Mxico, Harla

Oxford, 2000. pp 149-215.

3

Rivera, Gallegos y Garca, Prcticas de Fsica I. Mxico, xodo, 2002 pp 53-57.

Allier O. A. Manual de Experimentos de Fsica III Mxico, UNAM, 2001 pp 19-21.

Evaluacin
Criterios de Evaluacin

CRITERIOS
Criterio C
(Anlisis de
datos)

DESCRIPTORES
El estudiante no
alcanza ningn
nivel.

0
El estudiante no
alcanza ningn
nivel.

Criterio F
(procesamiento
de datos)

Criterio G
(Conclusiones)

El estudiante no
alcanza ningn
nivel.

El estudiante emplea los

datos experimentales
para hacer el anlisis
de resultados pero la
relacin a los objetivos
de la actividad
experimental son nulos.
1

El estudiante emplea
algunos de los datos
experimentales para
hacer el anlisis de
resultados, lo que resulta
en poca relacin con los
objetivos de la actividad
2

El estudiante utiliza todos y cada

uno de los datos experimentales
para hacer el anlisis de
resultados relacionado a los
objetivos de la actividad.

El estudiante es capaz
de representar datos en
tablas sencillas,
transformar datos
utilizando mtodos
numricos y/o
esquemticos sencillos,
y sacar una conclusin
obvia.

El estudiante es capaz de
construir y usar tablas
apropiadas, manipular
datos numricamente,
transformar datos de
diferentes formas
esquemticas y detectar
tendencias y patrones en
los datos, sacar
conclusiones que
concuerden con la
evidencia, e intentar
explicar las conclusiones
utilizando sus
conocimientos cientficos y
comprensin.

El estudiante es capaz de
presentar sus resultados lgica y
claramente, realizar clculos
pertinentes y trazar grficos
apropiados, interpretar tendencias
en los datos que el/ella ha
obtenido y manipulado, sacar
conclusiones que concuerden
con la evidencia, hacer
deducciones y/o predicciones
que concuerden con los datos, y
explicar claramente la conclusin
utilizando comprensin y
conocimientos cientficos
pertinentes.

1
El estudiante hace slo
una justificacin sobre
la realizacin del
trabajo y sus
dificultades.

El estudiante incluye en la
conclusin una
justificacin no
relacionada con la
hiptesis, pero comenta
sobre posibles fuentes de
error y cumplimiento de los
objetivos.
2

El estudiante incluye en su
conclusin la justificacin de la
hiptesis, posibles fuentes de error;
comenta sobre el cumplimiento
de los objetivos y hace
sugerencias para mejorar el
trabajo experimental.
3

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