AUTOEVALUACIN DE COMPETENCIAS DOCENTES

Nombre del practicante: Mara de los ngeles de la Garza vila.

Nivel Educativo: Secundaria Grado: 1,2 y3 Materia: Formacin Cvica y tica y
Matemticas.
CATEGORIA

Planeacin

ENSEANZAORGANIZACIN DE LA

EJE

COMPETENCIAS

CRITERIOS

INDICADORES

NUNCA

Identifico los conocimientos previos, las expectativas y las

diversas manifestaciones culturales en mi grupo.
Diagnostico y considero las
necesidades de aprendizaje
de mi grupo con el fin de
disear estrategias didcticas
flexibles y pertinentes.

Utilizo la propuesta educativa

basada en competencias y
diseo estrategias didcticas
integradoras.

Jerarquizo las necesidades de aprendizaje de mi grupo.

Identifico las competencias que requieren desarrollar mis
alumnas/os en funcin de sus necesidades y posibilidades
de aprendizaje.

Diseo
y
promuevo
estrategias y actividades
tomando
en
cuenta
la
diversidad cultural de mis
alumnos como una ventaja
para
enriquecer
el
aprendizaje.

SIEMPRE

X
X
X
X

Selecciono las competencias para planear el trabajo con

mi grupo.

Diseo estrategias didcticas

proyectos, talleres y otros.

integradoras

como

X
X

Propongo el uso de materiales que permitan a nias y

nios poner en juego sus conocimientos previos y
construir otros.

Planteo actividades donde las alumnas/os contrasten sus

descubrimientos con sus experiencias.

Organizo la creacin y utilizacin de rincones (de lectura,

matemtica, ciencias, arte, etc.) con materiales diversos.

Diseo actividades que permitan a mis alumnas/os

interactuar con los objetos y lugares del entorno.

Integro a mi planeacin actividades que propicien que

alumnas/os expresen su cultura en la escuela (lengua,
costumbres, tradiciones).

Diseo estrategias para que mis alumnos reconozcan que

se enriquecen al conocer otras culturas.
Participo en la toma de acuerdos y el diseo del Proyecto
Escolar.

Integro el proyecto de
escuela a la planeacin del
aula para el logro de
propsitos comunes.

CASI
SIEMPRE

Organizo mi trabajo para atender las necesidades de

aprendizaje de mis alumnas/os.

Establezco tiempos acordes a lo planeado.

Diseo y utilizo recursos en

los que mis alumnos y
alumnas actan sobre el
objeto de conocimiento

ALGUNAS
VECES

Realizo mi planeacin anual considerando los propsitos

de grado, competencias, las estrategias a utilizar y el
Proyecto Escolar.
Elaboro un avance programtico pertinente
necesidades de mi grupo y al Proyecto Escolar.

las

X
X
X
X

CATEGORIA

Evaluacin

ORGANIZACIN DE LA ENSEANZA

EJE

COMPETENCIAS

Reconozco
que
la
evaluacin forma parte del
proceso de enseanza y
permite dar seguimiento al
aprendizaje y ajustar mi
planeacin.

Propicio la autoevaluacin
y la coevaluacin para
que
mis alumnos y
alumnas
valoren
sus
aprendizajes.

Autoevalo mi accin
docente en un proceso
permanente y sistemtico
que permita reconocerme
y transformar mi prctica
educativa.

INDICADORES

CRITERIOS
NUNCA

ALGUNAS
VECES

CASI
SIEMPRE

SIEMPRE

Me oriento con los indicadores de competencias, para

observar permanentemente a mis alumnas/os.

Realizo registros sistemticos de los indicadores de las

competencias que mis alumnas/os van desarrollando.

Reviso los cuadernos y ejercicios de mi grupo y registro sus

logros.

Utilizo diversas estrategias e instrumentos de seguimiento

(portafolios de evaluacin, diario del grupo, cuaderno
circulante, libro de vida, grabaciones, bitcora, etc.) que me
permitan obtener evidencias de logros.

Considero los resultados obtenidos en el trabajo con mi grupo

para realizar ajustes en mi planeacin.

Comento con mis alumnas/os los resultados de diversas

evaluaciones, respetando y fomentando su autoestima.

X
X
X

Propicio que mis alumnas/os comparen sus nuevas

producciones, con las anteriores, para observar sus avances.
Oriento a mis alumnas/os para que establezcan nuevas
metas, a partir de la autoevaluacin
Oriento a mis alumnas/os para que valoren los avances de
sus compaeros a partir del intercambio y socializacin de
producciones e ideas.

Evalo permanentemente mi labor docente.

X
X
X

Comparto los resultados de mi evaluacin con mis colegas

Modifico mi prctica docente considerando los resultados del
proceso de evaluacin.

ASPECTO
PLANEACIN
DEL TRABAJO
DOCENTE

USO DE LOS
RECURSOS
PARA PLANEAR
Y
DESARROLLAR
EL TRABAJO
DOCENTE
ESTRATEGIAS Y
ACTIVIDADES
PARA
PROMOVER
APRENDIZAJE

PUNTOS A EVALUAR EN
MI PRCTICA

EVALUACIN REFLEXIN

Importancia
de
la
Mis planeaciones fueron realizadas de
planeacin.
Elementos que contiene acuerdo a las necesidades que pude
observar en mis alumnos, para que se
mi planeacin
pudieran lograr los objetivos paneados y de
ello se obtuvieran resultados.

Recursos didcticos
Uso de le tecnologa
Optimizar recursos

Organizar el trabajo en
grupo.
Aplicacin
del
conocimiento.
Estrategias para promover
la reflexin.
Aprendizaje centrado en
el alumno.

ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIN

Tipo de instrumentos de
evaluacin.
Evaluacin formativa.
Evaluacin sumativa.
Retroalimentacin.

CLIMA DEL
AULA

Sistema de disciplina en
el aula
Acciones para la creacin
de una sana convivencia.

En varias actividades complemente la

tecnologa dentro de la planeacin como un
crucigrama, varias clases fuera de la
planeacin que expuse fue con el proyector
de la institucin, los materiales didcticos
los trate siempre de realizar llamativos para
que pudieran participar los alumnos.
Mis actividades siempre las trate de realizar
no siempre en el saln hubo varias clases
que los saque al patio de la institucin, para
cada clase utilizaba estrategias diferentes
ya que pues estbamos practicando y lo
que se quiere hoy en da es que los nuevos
maestros no sean tradicionalistas sino que
ayuden al alumno a reflexionar y adquirir
conocimientos de distinta manera.
Utilice varios instrumentos de evaluacin
como una rbrica y lista de cotejo para
calificar distintas actividades y por ultimo
aplique examen de cada planeacin. Los
alumnos me pedan la calificacin ya que la
maestra tena un rotafolio con las
actividades que se realizaban y tambin
complemento las mas para calificarlas.
Me encanto el respeto que me tenan a
pesar de ser adolescentes siempre hubo el
respeto de maestro y alumno, tuve la
oportunidad de ver que siempre estaban
unidos como grupo y que respetaban las
clases, para la sana convivencia pues la
materia de Formacin me ayudo ya que en
ella se pudo reflexionar mucho y que a
pesar de los cambios que presentaran en la
adolescencia tenan que tener empata con
los dems compaeros.

Hubo un problemita que llego una alumna

que no le quera hablar a la otra alumna y
aproveche el momento que se iba a
implementar una actividad en equipo y las
puse juntas, dio resultado ya que despus
se hablaron y me puse feliz .

COMPETENCIAS

Conocimientos
Habilidades
Actitudes y valores

Mis competencias fueron enfocadas a no

solo educarlos por el momento sino para la
vida, fue de suma importancia haber
involucrado al grupo a creer en s mismo y
que cada da hay que poner en prctica los
valores teniendo una actitud buena.
A pesar que fueron mis planeaciones de
una semana cada una pude implementar en
los alumnos nuevos conocimientos y me dio
gusto haberlo hecho con secundaria ya que
no es fcil por los cambios que presentan
ellos por esa etapa.