UNIVERSIDAD

PARA ADULTOS

ABIERTA

UAPA
Escuela de Ciencias De La Educacin
MATEMATICA-FISICA
Facilitadora:

LIC. Carmen Mndez

Asignatura:

FUNDAMENTOS FILOSFICOS E HISTRICOS DE LA

EDUCACIN DOMINICANA
Tema:
LA EDUCACION EN LA PRIMERA REPUBLICA

Participante:
DANILKA HERNNDEZ UREA 09-3128

Santiago de los Caballeros,

16 de OCTUBRE del 2016. Rep. Dom

INTRODUCCIN
La primera republica es el surgimiento de la nacin dominicana que va desde el ao
1844 hasta el 1861, en la misma se conjugan un sin nmero de factores como son: la
formacin de sociedades secretas, guerrillas, exilio, entre otros, que antecedieron a la
misma y sirvieron de base para proclamar nuestra nacin como soberana, libre e
independiente.
La vida poltica en este periodo fue bastante crtica, ya que durante el mismo hubo un
total de once (11) gobiernos, de los cuales Santana presidio y por un total de 10 aos y
5 meses; mientras Bez solo asumi la presidencia en dos ocasiones, gobernando por
6
aos.
El periodo de la primera republica, se caracteriz por la existencia de diferentes fuerzas
que mantenan criterios diferentes en torno a las estrategias a utilizar para el
desplazamiento
del
dominio
haitiano.
Resulta sumamente interesante conocer los aspectos de la vida dominicana, ya que
para ser libres, los grandes hombres que ha dado la Repblica tuvieron que luchar y
entregar todo de s, y as de la libertad que hoy en da podemos mostrar ante el mundo.

ANTECEDENTES
La primera etapa de la vida republicana inicia en febrero de 1844 y culmina en agosto
de 1861. Dos grupos se dieron cita para participar en la vida poltica de la recin
formada republica. Un grupo denominado los liberales, encabezado por Juan Pablo
Duarte y sus seguidores y el segundo grupo conocido como los conservadores,
liderado por Pedro Santana.
La programacin de la republica dominicana se produce en momentos en que la parte
Este tena como comandante al anciano Henry Erenne Desgrotte quien tomo posesin
en la plaza el 29 de marzo de 1843, y tena como Comisario de Guerra Deo Herard,
hijo del presidente haitiano.
El comandante haitiano no puso inters en los planes conspirativos de los dominicanos
en su empeo de decretar la independencia, y menos importancia le prest al tener
conocimiento que muchos de los que estaban en esa actitud haban sido fieles
servidores del gobierno de su patria, como era el caso de Tomas Bobadilla.
Trinitarios y conservadores ganaron para la causa a los hateros de la zona oriental,
principalmente a los hermanos Ramn y Pedro Santana, quienes marcharon hacia
Santo Domingo, donde eran esperados en horas de la noche del 27 de febrero por los
conspiradores, reunidos en la puerta de la misericordia.
Matas Ramn Mella se decidi por disparar un trabucazo que constituyo la seal de
que deban dirigirse hacia la Puerta del Conde, en donde el teniente Martin Girn lo
esperaba para hacer el pronunciamiento, lo que se hizo cerca de la media noche.
El respaldo al movimiento fue casi absoluto debido al hecho de que Herard, quien fue
juramentado presidente de Hait el 4 de enero de 1844, meses antes haba retirado las
tropas haitianas, quienes tenan conocimiento del plan. Bobadilla actu con la habilidad
que lo caracterizo y al llegar a la Puerta del Conde, primero que Mella y los dems que
se reunieron en la Puerta de la Misericordia, grito: Dios; Patria y Libertad, Republica
Dominicana, que es considerado como la verdadera proclamacin de la Republica.
Uno de los hechos que as lo demuestran fue la conformacin de la Junta, que tuvo
como primer presidente a Francisco Snchez del Rosario, quien fue rpidamente
sustituido por Bobadilla, quien se hizo acompaar por Manuel Mara Valverde, Manuel
Jimnez, Calos Moreno Echevarra, Jos Mara Caminero, Francisco Javier Abreu y
Flix Mercenario.
Una vez se produjo la proclamacin de la republica, los trinitarios fueron desplazados
del poder por los conservadores, presididos por Bobadilla, debido a su inexperiencia en
los asuntos pblicos, contrario a los conservadores, que eran expertos en esta materia
al
ocupar
cargos
en
el
gobierno
haitiano.

OBJETIVOS GENERALES:

Propiciar un conocimiento generalizado sobre la

republica en el 1844-1865

educacin en la primera

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Analizar el surgimiento de la Primera Republica
Conocer la situacin de la educacin en la primera republica.

LA EDUCACIN EN LA PRIMERA REPUBLICA EN EL 1844-1865

Con la anexin a Espaa, pierde la Republica Dominicana su independencia y por lo

tanto su soberana. Nuestra nacin, luego de proclamada la independencia debi irse
organizando, no solo en el aparato poltico, sino tambin en el econmico, educativo,
religioso y social.
En su proceso de organizacin del Estado, el sistema educativo dio paso a la creacin
del ministerio de instruccin, cuyo primer ministro lo fue Tomas Bobadilla. Influenciado
por el estado de guerra constante y al hecho de que no se dispona de un sistema
impositivo como del que dispone el gobierno actual, los pocos ingresos que perciba el
Estado provenan de los impuestos a las exportaciones e importaciones y tenan que
destinarse a los gastos de guerra. El ministerio de educacin no contaba con los
recursos suficientes para desarrollar la educacin.
Para el cumplimiento de esto se cre la primera ley de instruccin pblica, donde se
establecan las primeras normas para los maestros, alumnos, autoridades y salarios.
Debido a los cambios polticos, cuando llegaba un nuevo mandatario se derogaban las
leyes educativas y se creaban otras. En los inicios de 1844, el currculo de la educacin
primaria era muy limitado, se enseaba lectura, escritura, clculo y cuentas, bordados y
oracin a coro. Como puede notarse, se obviaba el desarrollo de un pensamiento
crtico o racional. Se aspiraba a formar sujetos conservadores.
Dentro de los ministros de educacin que tuvo el pas durante el periodo histrico, cabe
mencin especial Jos Mara Caminero, quien para el ao 1851 concretizo la
modificacin de la lnea curricular. Duarte se opuso a esta ideologa conservadora y
conformista, propuso un currculo ms amplio y de formacin universal.
Para la primera repblica, como resultado de las reformas de 1851 en el nivel primario
o bsico se estableci el castigo por ley, se le dio importancia a la lectura, escritura,
caligrafa, anlisis de textos y se estableci premios para los alumnos meritorios. Para
el nivel medio se ofreci formacin en las reas de administracin e industrial. A nivel
superior o universitario se ofertaban 4 facultades: filosofa, derecho, ciencias.

EL MOVIMIENTO DUARTIANO, 1844.

En vsperas de la labor secreta en pro de la separacin-independentista, hubo una
reaccin a favor de los abandonados estudios. A esto contribuy adems un grupo de
intelectuales venezolanos que vinieron a Santo domingo. Estos se dedicaron a impartir
clases a domicilio.
Duarte, quien realiza sus estudios en Francia, llega entusiasmado con las ideas
liberales de la Repblica Francesa. Comienza a transmitir novedosas ideas a sus
amigos sobre filosofa y ciencias sociales. Imparte clases en su casa, motiva a la
lectura, al anlisis.

Este movimiento independentista, influy en la enseanza pblica y en la obra de la

independencia que culminara el 27 de febrero de 1844. Por lo que, Duarte tiene
derecho a una pgina de honor en la historia de la Enseanza Nacional
Dominicana.
LA NUEVA Y 1ERA REPBLICA, 1844- 1848.
Sabemos lo que sucede con Duarte y parte de los trinitarios nacionalistas. Duarte se
exilia. Mella muere fusilada, entre otras cosas. El poder econmico constituido por los
hateros (Pedro santana), adems de Buenaventura Bez, con sus ansias de buscar
proteccin en Francia y Espaa, para asegurar que su fortuna permanecera con ellos.
Nunca pensar en una Repblica Independiente. Entonces de que les sirve a estos la
Educacin?
Se refleja entonces, poca voluntad y desgana para la promocin de una nueva
organizacin escolar. La obra reaccionaria del personalismo, forjada en el seno mismo
del ejercito (Pedro santana), influyeron entonces en esta desgana, con que el elemento
oficial vea estas actividades educativas las cuales constituyen el fundamento de una
nacin democrticamente constituida. Esta gente nunca tuvo fe en la eficiencia del
orden jurdico, constitucional, ni tampoco en el porvenir de la patria dominicana.
Solo existan unas que otras pequeas escuelas privadas. Don Manuel Aybar tena
una a su cargo. Se establecieron otros dos planteles en Santo Domingo, todava
manteniendo el mtodo emprico
En 1848, el Dr. Tomas Portes Infante, arzobispo de la primada de Amrica, cede estos
terrenos, propiedades, inmuebles urbanos, para colaborar con el sostenimiento del
nuevo Seminario Conciliar Santo Toms de Aquino.
Dicho seminario tena la finalidad de preparar nuevos sacerdotes. Aqu se formaron
personalidades como; Miguel Billini, Manuel Valencia, y cabe destacar a Fernando
Arturo Merio.
Esa primera etapa del Seminario duro hasta 1858, al momento de fallecer el obispo
y el arzobispo.
En este lapso entonces exista lo siguiente:
Las escuelas de nias (estilo elemental y rudimentario de tipo colonial).
2 escuelas de varones. Estas permanecieron hasta ocurri la anexin a
Espaa.

SAN BUENAVENTURA

(Institucin pblica). Fundada en la capital, por Buena ventura Bez. En este colegio
se ofreci educacin media y superior. Pero duro poco tiempo. De aqu salen
importantes intelectuales dominicanos como; Fernando Arturo Merio. Estos en su
mayora eran los miembros activos de la sociedad Amantes de la Letras. Que adems
se fund un teatro con este nombre, donde se apreciaban dramas y comedias.
Se redactaron las dos primeras revistas: El oasis y Flores del Ozama. Hay que
destacar la participacin de tres seoritas; Dona Encarnacin Echavarra, Josefa
Antonio Perdomo y Josefa del Monte.
En 1855
Caractersticas imperantes en la sociedad dominicana eran; de falta de fe y el
personalismo por parte del poder econmico y poltico. Se da el tratado dominicoespaol, el cuerpo de militares desorganizado esto trae a Bez como presidente de
nuevo.

1857-1858
Revolucin civil en el Cibao. Iniciada en Santiago de los Caballeros el 7 de julio de
1857 y legalizada en Moca. La cual triunfa el 13 de junio de 1858 con la capitulacin de
Santo domingo y la renuncia de Bez.
Pedro Santana a la cabeza. Hecho muy negativo para la educacin dominicana.
VENEZOLANOS LLEGAN A SANTO DOMINGO
Este fue un hecho favorable para la educacin en la Repblica, se les concedi una
parte de las anexidades del templo Regina, para crear un plantel de estudios
superiores. Su programa contena las siguientes asignaturas; Gramtica, Ingles,
Castellano, Lgica, Literatura, economa, Aritmtica, Algebra y Geometra. Los alumnos
procedan del seminario y de la Escuela Pujol.
1859-1861
Fernando Arturo Merino a sus 26 aos de edad es asignado como rector, dando
esto nuevas esperanzas a la educacin dominicana.
Hombre de gran amor a las letras, lleno de juventud, de ideales. Tena dos buenos
acompaantes; Benito Pina y Emiliano Tejera. Luego Benito fallece y se quedan al
frente Merio y Tejera.

En el grupo de alumnos figuraban el hermano de Merio, Federico Henrquez y

Carvajal.
2 CARACTERSTICAS
SIGUIENTES:

SOBRE

EL RECTORADO

DE

MERIO

SON

LAS

1) El cambio del rgimen disciplinario, aunque este plantel nunca haya asumido el
rigorismo. 2) La verdadera orientacin del patriotismo.
Los castigos corporales desaparecieron para ceder lugar a simples correcciones
de ndole moral, adems de aadir a los conocimientos culturales, morales y ticos, la
educacin cvica.
El patriotismo, entro como elemento de salud y vida en los estudios histricos,
filosficos y literarios.
AL INICIO DEL 1861,
Llegaba el rumor de las intenciones anexionistas. Merio se oa como la voz de la
patria en peligro. Merio protest fuertemente a estas intenciones. Se arm un
movimiento armado, de protesta, que Santana prontamente frustro el 18 de marzo.

Espaa al mando, toma el clero y el ejrcito para tener control de la Repblica. El

Pbro. Manuel Achotorena fue nombrado rector del seminario. Este logra mantener casi
todos los estudiantes, debido a su noble y buen espritu. Duro alrededor de dos aos
como rector. Se enseaba latn, adems de las disciplinas del sacerdocio. Poco a poco
se fue excluyendo a los nativos del clero nacional y del coro y cabildo eclesistico.
MERINO NO ACEPTO NINGN CARGO.
La situacin se torno incomoda. Se extraaba esa feliz comunin de ideas y
sentimientos, adems agrandaba el descontento, la sangre de esos mrtires de San
Juan, Moca y Santiago. Estalla entonces al fin la guerra en Capotillo, a las cuales
tambin se una la intelectualidad capitalea.
Jvenes y adolescentes abandonan las aulas del seminario para irse al campo
insurrecto, en la guerra en Capotillo, de la restauracin de la repblica.
1864
Las aulas del seminario quedan desiertas.

Con el Dr. Mariano Hernndez Guillen, se obtuvo el reingreso de algunos

estudiantes. Pero la desgana y la huelga indefinida, adems de fallecer el rector
Ochotorena (todo en el transcurso de un ano), el 11 de Julio de 1865 los espaoles
abandonan el pas).

CONCLUSIN

Para concluir, el salario de los maestros de 30 y 20 pesos fuertes de acuerdo a la

asignatura que enseara y un dato interesante lo es que desde los primeros aos de la
creacin de la Republica Dominicana a educacin se le asignaba el 4% del
presupuesto de la nacin.
La educacin en la primera repblica era deprimente ya que nuestros primeros
gobiernos tanto de Santana como de Bez no pudieron sealar ningn logro en materia
educativa argumentando que la educacin no avanzaba en el pas a causa de que los
maestros abandonaban las escuelas debido al bajo sueldo y a las pocas dotaciones
que reciban, por lo que llegaron a la conclusin de que la educacin es obra del
tiempo. La realidad es que en los primeros aos de vida de nuestro pas la educacin
no tena un inters prioritario ya que solo el artculo 29 de la constitucin del 1844
hablaba de la educacin y era muy poco lo que hablaba.

BIBLIOGRAFIA

https://prensalibrenagua.blogspot.com/2015/06/la-educacion-dominicana-durantela.html
https://es.scribd.com/doc/14433772/Historia-de-La-Educacion