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Tcnicas
de
ensino
Ministrantes: Bruna Diane
Camila Botelho
Cntia Jackellyne
Poliana Prado
Loteria de Apresentao
Objetivo
1 - Favorecer o conhecimento entre os participantes de um grupo.
Passos
1-O coordenador entrega uma ficha e um lpis a cada participante, pedindo
que escrevam seu nome e a devolvam ele.
2- Entrega a seguir, o carto de loteria e pede aos presentes que anotem o
nome de seus companheiros medida que forem lidos pelo coordenador, de
acordo com as fichas entregues pelo grupo. Cada qual escreve no espao que
desejar.
3- Quando todos estiverem com o seu carto pronto, o coordenador explica
como jogar: conforme forem sendo repetidos os nomes dos participantes, cada
um vai assinalando o carto, no lugar onde consta o nome citado, como em
uma cartela de bingo. A primeira pessoa que completar uma fileira, ganhar
dez pontos.
O exerccio poder ser repetido vrias vezes.
TCNICAS DE ENSINO
que foi visto; os sentimentos; o que aprendeu. O momento da sntese final, dos
encaminhamentos, permite atitudes avaliativas e de encaminhamentos.
Tcnica de apresentao
Ajuda a apresentarem-se uns aos outros. Possibilitando descobrir: quem sou
de onde venho o que fao, como e onde vivo, o que gosto sonho, sinto e
penso... Sem mscaras e subterfgios, mas com autenticidade e sem violentar
a vontade das pessoas.
Exige dilogo verdadeiro, onde partilho o que posso e quero ao novo grupo.
- So as primeiras informaes da minha pessoa.
- Precisa ser desenvolvida num clima de confiana e descontrao.
- O momento para a apresentao, motivao e integrao. aconselhvel
que sejam utilizadas dinmicas rpidas, de curta durao.
Tcnica quebra-gelo
- Ajuda a tirar as tenses do grupo, desinibindo as pessoas para o encontro.
- Pode ser uma brincadeira onde as pessoas se movimentam e se
descontraem.
- Resgata e trabalha as experincias de criana.
- So recursos que quebram a seriedade do grupo e aproximam as pessoas.
Tcnica de integrao
- Permite analisar o comportamento pessoal e grupal. A partir de exerccios
bem especficos, que possibilitam partilhar aspectos mais profundos das
relaes interpessoais do grupo.
- Trabalha a interao, comunicao, encontros e desencontros do grupo.
- Ajuda a sermos vistos pelos outros na interao grupal e como nos vemos a
ns mesmos. O dilogo profundo no lugar da indiferena, discriminao,
desprezo, vividos pelos participantes em suas relaes.
- Os exerccios interpelam as pessoas a pensar suas atitudes e seu ser em
relao.
Tcnica de capacitao
- Deve ser usada para trabalhar com pessoas que j possuem alguma prtica
de animao grupal.
- Possibilita a reviso, a comunicao e a percepo do que fazem os
destinatrios, a realidade que os rodeia.
- Amplia a capacidade de escutar e observar.
- Facilita e clareia as atitudes dos animadores para que orientem melhor seu
trabalho grupal, de forma mais clara e livre com os grupos.
- Quando proposto o tema/contedo principal da atividade, devem ser
utilizadas dinmicas que facilitem a reflexo e o aprofundamento; so,
geralmente, mais demoradas.
- BINGO DE CONTINHAS
Objetivo: Incentivar o aprendizado de contas simples.
Voc precisar: De cartelas de bingo comum, bolas com nmeros para o
sorteio ou papis com os nmeros de bingo (1 a 75).
Preparao: D-se a cada aluno uma cartela de bingo comum.
Desenvolvimento: O professor sorteia um nmero de bingo e coloca-o no
quadro-negro. Em seguida, sorteia mais um nmero e coloca, entre os dois, o
sinal que achar mais conveniente (+ ou -) para indicar uma soma ou uma
subtrao. Cada aluno dever efetuar a operao e verificar se tem na sua
cartela o resultado. Em caso positivo, marc-lo. Vence quem fizer a primeira
Jogando Boliche:
Objetivo: sondar o aprendizado dos alunos.
Material: 10 garrafas plsticas do mesmo tamanho e 2 bolas.
Passos: Coloquem as garrafas em forma de tringulo, contem oito passos a
partir do tringulo e tracem uma linha no cho. Coloquem-se atrs da linha e
joguem a bola em direo s garrafas, na tentativa de derrub-las. Cada um
deve jogar as duas bolas, uma de cada vez, abrir as garrafas e responder o
que pede no papel, se acertar contar os pontos especficos de cada papel, se
no acertar no pontua e devolve o papel para o orientador que, ao final
responder as questes. Se houver empate ter uma nova rodada.
Contedos aplicados: Geometria
Definio:
As dinmicas so instrumentos, ferramentas que esto dentro de um
processo de formao e organizao, que possibilitam a criao e recriao do
conhecimento.
Um vnculo definvel;
Conscincia de grupo;
Propsitos comuns;
Dependncia mtua na satisfao de necessidades;
Interao
Habilidade para agir de maneira unificada.
Coordenador:
-Conduz a reunio objetividade.
-Orienta a reunio para haja ordem.
-Permite a iterao do grupo.
-Sabe o que fazer sem perder a cabea.
-Interessa se pelo grupo e no utiliza o mesmo para os seus
interesses pessoais.
- encontrvel quando dele se precisa.
-Torna suaves os deveres rduos, mas no permite as omisses.
-Sabe diferenciar o falso do verdadeiro, o superficial do profundo.
- otimista.
- agradvel, simptico, conversa com todos e no exclui ningum.
-Enfrenta as dificuldades e nos problemas no pe a culpa no outros.
Secretrio
Relator
-A TRILHA
Material: bexigas, pincel, fita adesiva, barbante, 2 copos descartveis e
cartolinas.
Objetivos: A tcnica busca desenvolver o raciocnio lgico e habilidades
para a resoluo de operaes matemticas.
Como aplicar: Divida a sala em 2 grupos e entregue as fichas para cada
componente do grupo.
Explique a dinmica, na qual os grupos estaro arrumados em fileiras em
ordem numrica, aps a arrumao o grupo escolher uma bexiga e
estourar, passando o papel encontrado ao professor que posicionado a
frente dos grupos ler a operao matemtica contida no papel, o grupo
que se apresentar primeiro ao lado do professor com a resposta correta
marca ponto e ganha o direito de avanar uma casa no jogo obedecendo as
observaes que esto descritas na trilha.
O grupo que alcanar a chegada primeiro vence.
Contedo aplicado: Adio, subtrao, frao, multiplicao, diviso,
funo, geometria.
responder, ele pode pedir ajuda a um dos membros do seu grupo, mas
agora quem escolhe o membro que vai dar a resposta o membro
opositor. No tem sorteios. Se o grupo empatar, cada um pode arriscar
pontos em um jogo da forca onde ser dada uma nica vez a dica da
palavra. Cada grupo pode escolher o membro e definir os pontos que
arrisca. Se acertar, o campeo. Se errar, um risco. claro que o tema
definido anteriormente em sala de aula mas no dito a razo de ser lido o
tema. Se ambos ainda empatarem, escolhem dois membros de cada grupo
que vo fazer a dana das cadeiras somente ficar na cadeira aquele que
responder a pergunta que agora ser falso ou verdadeiro.
Contedo aplicado: Qualquer assunto.