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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela: ECAPMA
AGROFORESTAL - AGRONOMIA
Curso:
TOPOGRAFA

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: INGENIERIA

Cdigo: 201620
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


La estrategia de aprendizaje que se utilizar para evaluar las habilidades y competencias adquiridas en el desarrollo de las actividades
intermedias, ser el Aprendizaje basado en Estudio de Caso. El estudio de caso es una tcnica de aprendizaje en la que el estudiante se
enfrenta a la descripcin de una situacin especfica que plantea un problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo
de personas a travs de un proceso de discusin. Con esta tcnica se desarrollan habilidades tales como el anlisis, la sntesis y la
evaluacin de la informacin. Se desarrollan tambin el pensamiento crtico, el trabajo en equipo y la toma de decisiones, adems de otras
actitudes como la innovacin y la creatividad.
Para la aplicacin de esta estrategia se cre un foro de trabajo colaborativo, en donde cada grupo colaborativo desarrollar la actividad en 2
fases, las cuales tendrn un peso evaluativo de 200 puntos:
1. Fase de expresin de opiniones, impresiones y juicios
2. Fase de reflexin
Temticas a desarrollar:
1. CONCEPTOS GENERALES DE TOPOGRAFA
2. HERRAMIENTAS Y EQUIPOS TOPOGRFICOS
Nmero de semanas:
DOS (2)

Fecha:
Ver agenda

Momento de evaluacin:
INICIAL

Entorno:
TRABAJO
COLABORATIVO

Fase de la estrategia de aprendizaje:


RECONOCIMIENO Y ANLISIS DEL TEMA DE ESTUDIO

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*
1

Productos acadmicos y ponderacin


de la actividad colaborativa

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Escuela: ECAPMA
AGROFORESTAL - AGRONOMIA
Curso:
TOPOGRAFA
Con la revisin de informacin del
Para el desarrollo de la entorno de conocimiento
el
actividad
de estudiante y de la presentacin sobre
reconocimiento del curso, historia de la topografa, el estudiante
cada estudiante deber deber preparar un ensayo que no
realizar una breve revisin supere dos hojas y resalte el inicio de
de la informacin ubicada la topografa como ciencia, sus
en el entorno de gestin de primeras aplicaciones y el uso
contenidos, al igual que el prctico de la ciencia para su
video de y el video sobre desarrollo profesional.
Inicio de la topografa.
Ver video
Tambin deber disear una Nube de
palabras en uno de los siguientes
programas:

Tagxedo

Wordle

Word It Out

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Programa: INGENIERIA

Cdigo: 201620

La nube de palabras es una


representacin visual de las palabras
que conforman un texto, en donde el
tamao de la fuente es mayor para las
palabras que aparecen con ms
frecuencia. Uno de sus usos
principales es la visualizacin de
palabras que se muestran con mayor
prominencia en el texto y que
permiten entender rpidamente el
tema abordado en ese pequeo
prrafo.
Para el desarrollo de esta actividad, el
2

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Curso:
TOPOGRAFA
estudiante deber escoger un prrafo
del ensayo y con l disear la nube de
palabras.

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Programa: INGENIERIA

Cdigo: 201620

El documento final individual deber


contener:
portada,
introduccin,
ensayo,
nube, conclusiones
y
bibliografa.
Cada estudiante deber entregar un
solo informe con los siguientes
criterios:
1. Editor de texto MS Word para
Windows
2. Fuente: Times New Roman
3. Tamao fuente: 12
4. Espacio entre lneas (2).
5. Mrgenes: izquierda, derecha,
superior e inferior de 2,56 cm.
6. Ttulos en la fuente, tamao 12 y
centrado.
7. Subttulos en cursiva, tamao 12,
espacio 2 y alineado al margen
izquierdo.
8. Registre todas las referencias de las
fuentes bibliogrficas, cibergrficas y
hemerogrficas que le darn soporte
terico, conceptual y metodolgico a
su trabajo de investigacin.
9. El trabajo No se debe presentar en
formato PDF, ya que no permite la
informacin de retorno por parte del
docente
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La actividad de reconocimiento tendr


un peso evaluativo de 25 puntos.

Ver gua de actividades

Temticas a desarrollar:
1. GENERALIDADES DE TOPOGRAFA
2. PLANIMETRIA
Nmero de semanas:
Fecha:
SEIS (6)
Ver agenda

Momento de evaluacin:
INTERMEDIO

Entorno:
TRABAJO
COLABORATIVO

Fase de la estrategia de aprendizaje:


FASE I: Expresin de opiniones, impresiones y juicios
Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

El estudiante deber ingresar al entorno de


conocimiento para realizar la revisin y
estudio de los temas principales que se
abordaran dentro del aula virtual:
generalidades de la topografa, equipos
utilizados en topografa, tipos de
levantamientos topogrficos, mtodos de
nivelacin del terreno y usos de curvas de
nivel. Este reconocimiento, le servir de
base para el desarrollo de las actividades
colaborativas propuestas para el anlisis e
interpretacin del caso de estudio

Cada estudiante de forma


individual realizar una revisin y
anlisis de estudio de caso para
tomar conciencia de la situacin
que en l se describe. Una vez
ledo y entendido el caso
propuesto,
cada
estudiante
participara en el foro colaborativo
para desarrollar la fase I:
expresin
de
opiniones,
impresiones y juicios.

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
El documento tendr la
siguiente estructura:
Portada,
introduccin,
objetivos, descripcin del
problema central del
estudio
de
caso,
descripcin o relatora de
las acciones a desarrollar
teniendo en cuenta que
Usted podra ser el
profesional
contratado
por
la
asociacin,
propuesta de trabajo y

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Cdigo: 201620 bibliografa


Tener en cuenta
siguientes criterios:

los

1. Editor de texto MS
Word para Windows
2. Fuente: Times New
Roman
3. Tamao fuente: 12
4. Espacio entre lneas
(2).
5. Mrgenes: izquierda,
derecha,
superior
e
inferior de 2,56 cm.
6. Ttulos en la fuente,
tamao 12 y centrado.
7. Subttulos en cursiva,
tamao 12, espacio 2 y
alineado
al
margen
izquierdo.
8. Registre todas las
referencias de las fuentes
bibliogrficas,
cibergrficas
y
hemerogrficas que le
darn soporte terico,
conceptual
y
metodolgico a su trabajo
de investigacin.
9. El trabajo No se debe
presentar en formato
PDF, ya que no permite la
informacin de retorno
por parte del docente.
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TOPOGRAFA

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Programa: INGENIERIA

Cdigo: 201620
La actividad tiene un peso
evaluativo de 100 puntos
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Temticas a desarrollar:

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Cdigo: 201620

1. PLANIMETRIA
2. ALTIMETRIA
Nmero de semanas:
SEIS (6)

Fecha:
Ver agenda

Momento de evaluacin:
INTERMEDIO

Entorno:
TRABAJO
COLABORATIVO

Fase de la estrategia de aprendizaje:


FASE II: REFLEXION
Actividad individual

Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*
El grupo de trabajo colaborativo deber
analiza grupalmente el caso de estudio para
preparar las siguientes actividades:
1. Lluvia de ideas y elaborar listas,
tanto de los aspectos conocidos
como de los desconocidos.
2. Sntesis grupal de lluvia de ideas
3. Listado de aquello que necesita
hacerse para resolver el problema
4. Plan de trabajo de investigacin del
grupo colaborativo

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
El grupo colaborativo debe
redactar de forma concreta y
clara un texto que describa el
problema y las posibles
soluciones dadas al caso
estudiado. El documento
debe contener los siguientes
aspectos:

Ttulo del problema.


Este ttulo debe ser
creado por el grupo
colaborativo.

Enunciar
las
preguntas
problmicas
a
resolver segn el caso
de estudio.

Posibles soluciones al
caso y teoras que

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sustentan las posibles


soluciones.

La anterior actividad la
debern presentar en el foro
Fase II de estudio de caso,
creado en el entorno de
trabajo colaborativo y el
documento final se subir al
entorno de evaluacin y
seguimiento.
El documento deber incluir:
portada,
introduccin,
objetivos, desarrollo de la
actividad y bibliografa.
Se espera que los estudiantes
realicen paso a paso cada una
de los paso/componente
presentados anteriormente y
que entreguen un solo
informe de manera grupal
desde los siguientes criterios
1.Editor de texto MS Word
para Windows
2. Fuente: Times New
Roman
Tamao fuente: 12
3. Espacio entre lneas (2).
4. Mrgenes: izquierda,
derecha, superior e inferior
de 2,56 cm.
8

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5. Ttulos en la fuente,
tamao 12 y centrado.
6. Subttulos en cursiva,
tamao 12, espacio 2 y
alineado
al
margen
izquierdo.
7.
Registre
todas
las
referencias de las fuentes
bibliogrficas, cibergrficas
y hemerogrficas que le
darn
soporte
terico,
conceptual y metodolgico a
su trabajo de investigacin.
8. El trabajo No se debe
presentar en formato PDF, ya
que
no
permite
la
informacin de retorno por
parte del docente.
La actividad tiene un peso
evaluativo de 100 puntos
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Cdigo: 201620

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: BASADA EN ESTUDIO DE CASOS-FASE III:
PROPOSITIVA
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
DOS (2)
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FINAL
EVALUACIN Y
SEGUIMIENTO
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
individual
colaborativa
El grupo colaborativo diligencia El grupo colaborativo elabora
un formato que busca establecer una propuesta que describa de
la relacin existente entre la forma detallada el paso a paso de
teora y el problema del caso, y la solucin al problema del caso
las alternativas de solucin, de estudio; pueden utilizar
resultado
de
los
aportes diagramas de flujo, descripcin a
individuales de los integrantes travs de texto, grficos, la
del grupo colaborativo.
tcnica que consideren ms
adecuada
para
describir
Por
consenso
el
grupo claramente la ejecucin de la
colaborativo debe seleccionar la solucin.
alternativa de solucin que
considere ms adecuada para El documento deber incluir:
resolver el problema del caso de portada, introduccin, objetivos,
estudio.
desarrollo de la actividad,
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Cdigo: 201620
conclusiones y bibliografa.
Se trabajara en un foro Fase III
creado en el entorno de trabajo
colaborativo y posteriormente
ser subido al entorno de
evaluacin y seguimiento.

Se espera que los estudiantes


realicen paso a paso cada una de
los paso/componente presentados
anteriormente y que entreguen
un solo informe de manera
grupal desde los siguientes
criterios:
1. Editor de texto MS Word para
Windows
2. Fuente: Times New Roman
3. Tamao fuente: 12
4. Espacio entre lneas (2).
5. Mrgenes: izquierda, derecha,
superior e inferior de 2,56 cm.
6. Ttulos en la fuente, tamao 12
y centrado.
7. Subttulos en cursiva, tamao
12, espacio 2 y alineado al
margen izquierdo.
8. Registre todas las referencias
de las fuentes bibliogrficas,
cibergrficas y hemerogrficas
que le darn soporte terico,
conceptual y metodolgico a su
trabajo de investigacin.
9. El trabajo No se debe
presentar en formato PDF, ya que
no permite la informacin de
retorno por parte del docente.
La actividad tendr un peso
evaluativo de 125 puntos

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AGROFORESTAL - AGRONOMIA
Curso:
TOPOGRAFA

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Programa: INGENIERIA

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equivalente al 25% del curso
acadmico

ACTIVIDADES PRACTICAS PRESENCIALES


Nmero de semanas:
Fecha:
DOS (10)
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Actividad individual

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Momento de evaluacin:
INTERMERDIO
Actividad colaborativa*

12

Entorno:
EVALUACIN Y
SEGUIMIENTO
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

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TOPOGRAFA
Cada estudianteCurso:
de forma
Cada estudiante deber presentar a
individual deber asistir a las su tutor de prctica el informe
salidas de campo programadas correspondiente a cada salida de
en el CEAD en donde se campo.
encuentra
matriculado
y El informe presentado debe tener
desarrollar las guas de prctica las siguientes caractersticas:
propuestas para el curso.
1. Editor de texto MS Word para
Cada estudiante deber realizar Windows
2 prcticas de campo:
2. Fuente: Times New Roman
1. Realizar
el 3. Tamao fuente: 12
levantamiento
4. Espacio entre lneas (2).
topogrfico empleando 5. Mrgenes: izquierda, derecha,
cinta, decmetro y GPS superior e inferior de 2,56 cm.
2. Aplicar correctamente 6. Ttulos en la fuente, tamao 12 y
las herramientas del centrado.
programa para ingreso 7. Subttulos en cursiva, tamao 12,
de coordenadas, clculo espacio 2 y alineado al margen
de reas y graficacin izquierdo.
del polgono.
8. Registre todas las referencias de
Aprender a graficar las
fuentes
bibliogrficas,
curvas
de
nivel, cibergrficas y hemerogrficas que
empleando el programa le darn soporte terico, conceptual
Global Mapper
y metodolgico a su trabajo de
investigacin.
Se solicita revisar hoja de ruta y 9. El trabajo No se debe presentar
protocolos de prctica ubicados en formato PDF, ya que no permite
la informacin de retorno por parte
en el entorno de prctica
del docente.

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Cdigo: 201620

La actividad tendr un peso


evaluativo de 100 puntos

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Planeacin de actividades para el desarrollo
del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del


grupo colaborativo

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Roles y responsabilidades para la produccin


de entregables por los estudiantes

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Curso:
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Lectura de los recursos
tericosTOPOGRAFA
Es importante definir el rol que cada estudiante
Ver documento en donde se especifican los
Preparacin de los aportes individuales
participante del grupo colaborativo va a desarrollar roles y las responsabilidades de cada uno ellos
Interaccin del grupo con base en los aportes para permitir la interaccin, colaboracin y al momento de dinamizar el trabajo
individuales
dinmica del grupo, tambin para que se enriquezca colaborativo y presentacin de productos o
Preparacin de los entregables o productos desde el dilogo de saberes y el debate acadmico. entregables.
solicitados para cada fase de la estrategia de Se sugieren los siguientes roles:
aprendizaje
1. Compilador
Lineamientos generales del currculo y aspectos
Revisin de los productos, que stos cumplan con
2. Revisor
del trabajo colaborativo
las especificaciones y estructura solicitada
3. Evaluador
Preparacin y entrega de los entregables de
4. Entregas
acuerdo con las normas establecidas
5. Alertas

Recomendaciones por el docente:


Para el desarrollo de toda actividad acadmica dentro del aula virtual se recomienda la revisin de las normas de netiqueta, las cuales se debe aplicar en
todos los espacios de interaccin: chat, foros, correo electrnico, web conferencias, Skype
Se recomienda la lectura del documento denominado: Lineamientos del currculo y aspectos del trabajo colaborativo, documento que le orientar sobre
cmo se debe trabajar al interior de los grupos colaborativos, envi de aportes vlidos y tiempo o plazo mximo que tiene el estudiante para enviar
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aportes y que stos
sean evaluados
o tenidos en cuenta por el docente.

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Revisin permanente del foro de noticias y general del curso, ya que en estos espacios se publicarn los eventos importantes a llevarse a cabo en el aula
virtual. Se recomienda que los mensajes dejados en estos foros sean claros, precisos e identifiquen el grupo colaborativo al cual pertenecen.
Participacin proactiva y asertiva en los espacios sincrnicos de interaccin docente-tutor, tal es el caso de las web conferencias programadas para
atender dudas e inquietudes y asesoramiento oportuno de las actividades acadmicas.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)


La importancia del uso de la norma APA para todo trabajo acadmico radica en que lo hace verificable y vlido, adems permite a los lectores
profundizar sobre el tema tratado y constatar la informacin.
Se recomienda no excederse en la revisin de citas poco confiables y que no permitan la construccin significativa de los trabajos acadmicos, y s
hacerlo con aquellas que sean relevantes al trabajo.
Ver norma APA versin 3 en espaol

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
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Cdigo
: 201620
Cuando hacemos Curso:
una cita o un TOPOGRAFA
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para
dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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