Universidad del Turabo

Escuela de Estudios Profesionales

Programa Ahora

Mapa de Conceptos, sobre las barreras que enfrentan las comunidades virtuales
de aprendizaje, y que herramientas WEB 2.0 podran minimizar o eliminar estas
barreras.

Por: Jessemar Coln Vzquez

Profa. Esther Rubio

Direccin del Mapa Conceptual es: http://popplet.com/app/#/3607259

Segn Cabero (2010) las CVA presentan las siguientes problemticas: la accesibilidad,
falta de motivacin y compromiso, participacin de los miembros, necesidad de competencias
tecnolgicas, planificacin e interaccin entre otras. La accesibilidad, que viene a definir las
posibilidades de intercomunicacin. Es

importante para que todos los miembros puedan

participar, enviar y recibir mensajes. Por eso mediante tabletas, celulares y computadoras se
pueden acceder a numerosas herramientas. Otro problema que presenta es la falta de motivacin
y compromiso esta se podra minimizar con la utilizacin de Voki y Podcast. Ambas son
herramientas que mediante un personaje animado el usuario puede hablar. La participacin de
los miembros es otra problemtica que se puede resolver con foros de discusin en donde se vea
la necesidad que tenga que participar reaccionando y comentando todos los miembros de una

comunidad. Tambin la necesidad de competencias tecnolgicas como Youtube ayuda a

mostrarnos herramientas de tutoriales de elementos que no entendamos. Adems, la falta de
planificacin y estructura por medio de blackboard se pueden colocar y explicar los objetivos
bien definidos de lo que se espera alcanzar y lo que se espera en cada leccin. Por otro lado, otra
problemtica es que fomente la interaccin porque si los miembros no se comunica falla la CVA
y por eso es bien importante los chat, blogs y correos electrnicos

para mantener la

comunicacin e interaccin entre los participacin de los miembros. Seala Prez, Pazos y
Salinas (2010) que los chats son un espacio de comunicacin sincrnica que permite realizar
reuniones en tiempo real, puede utilizarse para preguntar dudas, plantear cuestiones o, en
definitiva, como un espacio de trabajo colaborativo en tiempo real. Son todava pocas las
comunidades que ofrecen este servicio. Por lo que facilitan la comunicacin en una CVA.

Referencias:
Cabero, J. (2010). Comunidades Virtuales para el Apendizaje. Recuperado de:
https://www.academia.edu/4025521/COMUNIDADES_VIRTUALES_PARA_EL_APRE
NDIZAJE
Prez, A., Pazos, M., & Salinas, J. (2010). COMUNIDADES VIRTUALES: De las listas de
discusin a las comunidades de aprendizaje. Recuperado de:
http://gte.uib.es/pape/gte/sites/gte.uib.es.pape.gte/files/COMUNIDADES
%20VIRTUALES%20De%20las%20listas%20de%20discusi%C3%B3n%20a%20las
%20comunidades%20de%20aprendizaje.pdf