En , suele observarse dentro de las aulas de clases silenciosos oyentes sin nimo

para discutir; o ahondar en la informacin de la clase facilitada por el docente,

sin mayor cuestionamiento ante lo comunicado, trayendo como consecuencia barrera
s comunicativas. En atencin a este planteamiento, el estudio tuvo como objetivos:
Proponer un plan de accin didctico sustentado en la comunicacin efectiva para mejo
rar la interaccin docente - alumno y potenciar el proceso de enseanza y aprendizaj
e, as como, identificar las principales barreras que obstaculizan una comunicacin
efectiva. Dicho estudio se enmarc en el mtodo de investigacin accin. La conciencia r
eflexiva de los actores permiti llegar a la conclusin de que una comunicacin tradic
ional, unidireccional, puede ser sustituida por una comunicacin efectiva, mediant
e un proceso de argumentacin prctica que a travs del dilogo, el debate, la manifesta
cin de propuestas, lleve a la autoconciencia sobre las propias necesidades comuni
cativas, en el aula de clases.