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Habilidades Sociales Actividades Escuela PDF
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Resumen
Sencillas actividades para realizar con un grupo de alumnos que trabajan los diferentes aspectos
de las habilidades sociales. Son tiles, adems, para el mejor conocimiento entre los compaeros y
compaeras del grupo.
Palabras clave
Habilidades sociales, asertividad, resolucin de conflictos, empata, cumplidos, expresin
corporal.
1. INTRODUCCIN
Un aspecto fundamental de nuestra vida es nuestra relacin con otras personas. En cada cosa
que hacemos hay un componente de relaciones con los dems que determina en gran medida
(facilitando o entorpeciendo) nuestra felicidad. Es decir, somos ms felices cuando nos sentimos
aceptados y apreciados por los dems.
Es creencia comn que la simpata y el atractivo social de algunas personas es innato. Sin
embargo, est claro que es algo que se adquiere a travs de experiencias que los van modelando hasta
hacerlos expertos en estas habilidades. En la mayora de las personas el desarrollo de las habilidades
sociales depende principalmente de la maduracin y de las experiencias de aprendizaje. Estas
experiencias de aprendizaje no siempre conducen a una conducta socialmente adecuada.
Intervenir en estos aspectos es fundamental a nivel educativo, puesto que aquellos alumnos y
alumnas que muestran dificultades en ellas o en la aceptacin por los compaeros de aula tienden a
presentar problemas a largo plazo relacionados con el abandono escolar, la delincuencia, y otros tipos
de psicopatologa adulta. Entrenar en habilidades sociales supone, por tanto, prevenir graves
problemas personales y sociales futuros.
C/ Recogidas N 45 - 6A 18005 Granada csifrevistad@gmail.com
ISSN 1988-6047
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Objetivos:
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Para iniciar la actividad se reparten los folios y se pide al grupo que cada uno escriba en un folio
su nombre y a continuacin una frase que le gustara recibir de
a. Sus padres.
b. Sus hermanos o hermanas.
c. Sus amigos.
d. Sus profesores.
e. Sus compaeros.
Pasados unos 10 minutos se hace una lectura de los escritos y se va realizando al mismo tiempo
un breve debate sobre las respuestas elegidas por cada uno. En dicho debate el profesor debe resaltar
los siguientes aspectos:
Todos nos sentimos bien recibiendo cumplidos y esperamos que nos los den cuando hemos
hecho algo bien.
Muchas de los halagos que hemos puesto en la lista nosotros mismos no solemos darlos a
los dems.
Los cumplidos tienen que ser sinceros, halagar a otra persona con algo que no es verdad o
muy exagerados para el rasgo al que va dirigido. Perderemos nuestra credibilidad y la
persona que los recibe puede sentirse mal.
Es importante, a partir de estas observaciones, que recibir un cumplido requiere una respuesta
por nuestra parte. Para trabajar este aspecto, volvemos al folio en el que hemos escrito los cumplidos y
escribimos la respuesta que daramos a cada uno de esos cumplidos.
A continuacin se procede a la lectura de las respuestas y se debate su adecuacin. Hay que
recordar que debemos responder agradecidos para no parecer soberbios, y tampoco ser pretenciosos.
El lenguaje corporal debe contribuir a ello: mirar a los ojos, sonrer, etc
Finalmente, se teatraliza por parejas, decir y recibir halagos para luego comentar cmo lo han
hecho. Todo el grupo clase podr participar tanto para la teatralizacin como para el posterior debate en
el que se valorarn los cumplidos y respuestas adecuados o inadecuados. En este aspecto, se puede
volver a resaltar la importancia de la sinceridad y la necesidad de que el cumplido y la respuesta vayan
proporcionados a la realidad.
ISSN 1988-6047
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Tus padres se acaban de separar. Tu madre no quera pero tu padre se ha ido de casa. Tu madre
est muy deprimida y esta situacin te pone muy triste. Piensas que si tu padre volviese se
solucionara todo.
Tus padres estn juntos y se llevan muy bien. El tema del divorcio nunca se ha planteado en tu
casa.
Tus padres se llevan fatal. Discuten a diario y el mal ambiente te afecta mucho, porque a menudo
se enfadan tambin contigo. Piensas que la nica solucin en este caso es el divorcio.
Tus padres se separaron hace dos aos de mutuo acuerdo. Al principio lo pasaste mal pero ahora
te has dado cuenta de que era la mejor solucin. Vives con tu madre y ves a tu padre los fines de
semana y las vacaciones.
2.5 Quinta actividad: Cmo vemos a los dems?
Con esta actividad los alumnos comienzan a desarrollar actitudes, sentimientos y comportamiento
de aprecio mutuo. Es importante que los alumnos y alumnas descubran la importancia de resaltar las
cualidades y mritos de los dems siempre que stos lo merezcan.
Nmero de participantes: grupo clase
Nivel educativo: primer y segundo ciclo de la ESO.
Objetivos:
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