GOBERNABILIDAD DE LOS SISTEMAS HIDRICOS TERRITORIALES.

CONSTRUCCIN DEL CONCEPTO Y PROPUESTA METODOLOGICA PARA SU

MEDICIN

Las instituciones gubernamentales juegan un papel muy importante para el

desarrollo colectivo de dicha regin, pues este est en la facultad de garantizar el
la buena calidad de vida tanto territorial como social. En este caso se busca
implementar un sistema hdrico que integre por completo el bien comn y la
reduccin de las desigualdades sociales en la comunidad de Mendoza, sin
embargo hay que tomar como prioridad el control social que se piensa implantar a
dicho recurso ambiental, es decir que por ms que se aborden temas como la
distribucin y el control del agua, por un lado en trminos cualitativos encontramos
lo aspectos de calidad y el buen uso del mismo, todo esto conlleva a analizar por
completo el factor ambiental que pueda causar dicha propuesta metodolgica.
Por otra parte, al tratarse de un recurso que en durante aos se ha convertido en
un factor de escasez y que as mismo se manipula por completo el aspecto
econmico, se buscan mecanismos que de alguna u otra forma eficienticen el uso
de dicho recurso ambiental, es por ello que se ha llegado a pensar en suministrar
planes de desarrollo agrcolas donde se emplee tanto para el consumo humano
como para materia prima de alguna produccin orgnica.

ESCUELA EDUCACIN Y TERRITORIO.

LA ORGANIZACIN EN RED LOCAL COMO ESTRUCTURA
INNOVADORA DE ATENCIN A LAS NECESIDADES SOCIOEDUCATIVAS
DE UNA COMUNIDAD

La pedagoga actualmente se ha convertido en auge evolutivo con la obligacin de

generar nuevas alternativas, sin embargo este actualmente se ha convertido en
uno de los aspectos no muy convenientes para las nuevas generaciones; por ende
las organizaciones gubernamentales o incluso comunidades le han dado peso a lo
que verdaderamente se considera como algo comprometedor, y es enlazar por
completo la educacin desde una perspectiva territorial y comunitaria, es decir que
el campo de prioridad ser formar una conciencia para el bien comn hacia la
sociedad y as mismo a sus fenmenos que lo rodean. La educacin por un lado
deja de ser totalmente patrimonio de la escuela, es decir que aquellas
costumbres de sensibilidad, cario, afectacin, y diversin tendrn que convertirse
en aspectos ms severos, la cuestin est en ver mas all de la etapa escolar y
enfocndonos en el marco de la educacin a lo largo de la vida; en pocas
palabras situar al individuo en un contexto de accin socioeducativo.