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INFORME NEUROPSICOLOGICO

I. DATOS DE FILIACION

Nombre y Apellidos
Edad
Lugar y fecha de nac.
Lugar entre los hns.
Grado de estudios e IE
Vega
Dominancia
Vive con
Fecha de Evaluacin

: M, G ,Q
: 8 aos 3 meses
: Lima, 06 de junio 2008
: Hija nica
: 3 de primaria IE Inca Garcilozo de la
: Diestra consistente
: Padres
: 23-10-16

II. MOTIVO DE EVALUACION:


Brindar una evaluacin neuropsicolgica de la nia, para determinar un
perfil diagnstico y recibir orientacin respectiva.

III. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA:

Etapa pre natal, la madre refiere que no tuvo ninguna


complicacin.
Peri natal, naci con un peso de 3.500gm y una altura de 54cm.
Post natal, lactancia materna, no presento dificultad en la
succin, desarrollo psicomotor normal.
Dificultar para pronunciar de forma correcta la r a los 36
meses
Inicio educacin inicial a los 2 aos en la IE. Rayitos de Sol, era
una nia apacible y tranquila colaborando en todas las
actividades. Inicio su educacin primaria a los 6 aos de edad en
la IE. IGV, no presentaba problemas de aprendizaje en los
primeros aos pero si en la lectura, es una sociable con todos sus
compaeros y personas que conoce.

IV. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA


M, G, Q. Es una nia, de tez triguea, cabello lacio, negro y largo,
ingresa a consulta en estado de alerta, vivas aparente a su edad,
tiene una vestimenta impecable con un buen aseo personal, tiene un
lenguaje formal y de buena pronunciacin.
Presenta una conducta adecuada a la situacin en que se encuentra,
responde a todas las preguntas que se le cuestionan, colabora con
las actividades de evaluacin que se le indica, no se distrae con

facilidad a estimulas del exterior, tiene tolerancia y paciencia al


realizar ejercicios de dificultad.
Funciones ejecutivas: En parmetros muy altos a para su edad
Funciones psicofisiolgicas: la madre refiere que tiene problemas para
lograr dormir con facilidad
V. PRUEVAS Y TECNICAS APLICADAS:

Entrevistas y observacin de conducta


Anamnesis
Cuestionario de Madures Neuropsicologa Escolar (CUMANES)

VI. RESULTADOS:
En los resultados de la evaluacin presenta una puntuacin tpica de
139 que le ubica en el ndice de desarrollo neuropsicolgico de muy
alto, convertida la puntuacin tpica en percentil que nos da una
puntuacin de 99.
En el AREA DE LENJUAJE y sus ndices que corresponden a esta
rea son las siguientes
COMPRENCION AUDIOVERVAL, nos da un decatipo de 7 ubicado en
un nivel de medio alto que indican una buena menora verbal, implicando
al buen funcionamiento de las estructuras hipocampicas y a la corteza
postrolandica izquierda.
COMPRENCION DE IMGENES, nos da un decatipo de 8 ubicado en un
nivel de alto que nos indica una buena activacin de las reas
postrolandicas de ambos hemisferios y las reas visuales occipitales.
FLUIDEZ FONOLOGICA, nos da un decatipo de 10 ubicado en un
nivel de muy alto.
FLUIDEZ SEMANTICA, nos da un decatipo de 9 ubicado en un nivel
alto.

LEXIMETRIA: COMPRENCION LECTORA, nos da un decatipo de 6


ubicado en un nivel medio

VELOCIDAD LECTORA, Nos da un decatipo de 4 ubicado


en un nivel medio bajo
Presenta una dificultad para la velocidad lectora que se puede deber a
problemas en el rea occipital que permiten identificar imgenes de las
palabras ledas.

ESCRITURA AUDIOGNOSTICA, nos da un decatipo de 7 ubicado en


un nivel medio alto.
En cuanto a la VISOPERCEPCION, nos da un decatipo de 10 ubicado
en un nivel muy alto que indica un buen procesamiento perceptivoespacial con una buena ejecucin grafomotor.
En cuanto a las FUNCIONES EJECUTIVAS de TIEMPO y ERROS,
nos da un decapito de 10 ubicado en un nivel muy alto que indican un
buen proceso de memoria de trabajo, atencin sostenida,
secuenciacin, alternancia, flexibilidad mental, inhibicin y memoria
prospectiva.
En la MEMORIA y sus ndices evaluados son las siguientes:
MEMORIA VERVAL, nos da un decatipo de 10 ubicado en un nivel de
muy alto
MEMORIA VISUAL, nos da un decatipo de 7 ubicado en un nivel de
medio alto que muestra un leve difcil.
En el RITMO nos da un decatipo de 10 ubicado en un nivel de muy
alto que indica una buena memoria sostenida, memoria auditiva a
corto plazo, capacidad para la seriacin y comprensin auditiva no
verbal.
En cuanto a la LATERALIDAD, nos indica un lateralidad de diestro
consistente

VII. CONCLUCIONES:
Presenta un deterioro en la leximetria (velocidad lectora)
VIII. RECOMENDACIONES:
Para los padres:

Ayudar en casa a mejorar su lectura (acompandola en leer


cuentos, fabulas, historias, etc.)
Llevarla a un oftalmlogo para una revisin de la visin
Darle ejercicios de trabalenguas
Hacer que lee y que la relate segn comprendi

Para los profesores:

Hacer que la nia lea en voz alta


Hacer que repita una lectura
Hacer que cree rimas y que las repita muchas veces
hacer que lea todos los das apoyando en clases

Para (realizar con) la nia:

Reevaluacin en un ao
Actividades en relacin a la leximetria
Seguir prcticas de lectura y fluidez verbal

Lima, 27 de noviembre del 2016

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