Aprendizaje basado en proyectos.

El Aprendizaje Basado en Proyectos es un modelo de aprendizaje en

el que los estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que
tienen aplicacin en el mundo real ms all del aula de clase (Blank,
1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997). Este modelo tiene sus races
en el constructivismo, que evolucion a partir de los trabajos de
psiclogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean
Piaget y John Dewey. Los proyectos son relevantes en la vida de los
estudiantes y pueden involucrar a la comunidad o expertos externos que
provean un contexto para el aprendizaje. A partir de los proyectos los
estudiantes pueden presentar sus aprendizajes a una audiencia autntica,
conectarse con los recursos de la comunidad, hacer uso de expertos en el
campo de estudio o comunicarse a travs de la tecnologa adems los
estudiantes aprenden a travs de la indagacin.
Sin lugar a dudas son muchas las ventajas que este modelo ofrece
al proceso de aprendizaje ya que promueve que los estudiantes piensen y
acten en base al diseo de un proyecto, elaborando un plan con
estrategias definidas, para dar una solucin a una interrogante y no tan
solo cumplir objetivos curriculares. Permite el aprender en la diversidad al
trabajar todos juntos. Estimula el crecimiento emocional, intelectual y
personal mediante experiencias directas con personas y estudiantes de
ubicados en diferentes contextos. Los estudiantes aprenden diferentes
tcnicas para la solucin de problemas al estar en contacto con personas
de diversas culturas y con puntos de vista diferentes.
Cabe destacar que el proceso de elaborar un proyecto permite y
alienta a los estudiantes a experimentar, realizar aprendizaje basado en
descubrimientos, aprender de sus errores y enfrentar y superar retos
difciles e inesperados, as como tambin aumenta la, motivacin y
desarrolla habilidades y competencias como la colaboracin, la
planeacin, solucin de problemas, aprender de manera prctica a utilizar
la tecnologa y establece relacin entre varias disciplinas.

Camila Rivera
20151-0449