U N I V E R S I D A D

DE

C H I L E

LICEO EXPERIMENTAL "MANUEL DE SALAS"

CUADERNO DE ESTUDIOS
SOCIALES

SEGUNDO AO DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES
19 5 5

U N I V E R S I D A D

DE

C H I L E

LICEO EXPERIMENTAL "MANUEL DE SALAS"

CUADERNO DE ESTUDIOS
SOCIALES

SEGUNDO AO DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES
19 5 5

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS SOCIALES

Este Cuaderno de Trabajo ha

sido realizado n colaboracin por
los siguientes Profesores del Departamento de Estudios Sociales:
Olga Poblete de Espinosa, Jefe del Departamento; seora Viola Soto de Pinto; seorita Mara
Eugenia Segovia.
La Tercera y Cuarta Unidad son
originales de la seora Viola Soto de Pinto.
El Departamento de Castellano
ha colaborado en la revisin final
de redaccin y estilo.

EJERCICIOS CORRESPONDIENTES

LA

PRIMERA UNIDAD DE TRABAJO. .

COMO LOS EUROPEOS ENCONTRARON EL NUEVO
MUNDO Y SE ESTABLECIERON EN EL

1.EL MEDITERRANEO, CENTRO DEL MUNDO CONOCIDO

EJERCICIO

DE

COMPLETACION

Instrucciones: P a r a realizar este ejercicio, Ud. necesita el Mapa N.o 1

que acompaa a la unidad; su Atlas y un texto de hisotria de la antigedad
o los libros de H. Van Loon que se indican en la bibliografa.
a) La isla de
fu el centro del imperio martimo ms
antiguo de la 'historia. Marque esta isla en el Mapa.
Seale con signos especiales las direcciones que tuvo el comercio antiguo en la poca de este Imperio Martimo.
b) Los
fueron el segundo pueblo de navegantes antiguos. Marque su pas en el Mapa.
Sus principales ciudades fueron
y
Este
pueblo sali al Atlntico por el Estrecho de Gibraltar, cuyo nombre antiguo
fu
Llegaron por el Atlntico norte hasta
Marque con otro signo toda esta ruta.
Este pueblo de navegantes fund colonias en la costa del norte de Africa,
donde hoy se encuentra
c) Otro pueblo de comerciantes y colonizadores del antiguo Mediterrneo fueron los griegos; desarrollaron sus primeras actividades comerciales
y de colonizacin en el mar
, cuyo nombre antiguo fu
Tambin los griegos navegaron, comerciaron y fundaron colonias en direccin a Occidente, hacia la pennsula
, d) Todos los pueblos del Mediterreo antiguo fueron ms tarde conquistados por los romanos, pueblo de la pennsula
Marque este pas en el mapa. Los romanos desarrollaron un gran intercambio comercial por las costas del Mediterrneo, y por tierra hacia el Oriente, desde donde llegaban productos como
y
e) Coloque en el mapa los nombres siguientes en sus lugares respectivos:
Europa Africa -Asia Egipto Gran Bretaa Ocano Atlntico.

Ubique y nombre las siguientes ciudades: Roma Alejandra Jerusalem Bizancio Mileto Marsella Cdiz.

2.LAS ACTIVIDADES COMERCIALES EN LA ANTIGEDAD

Y EDAD MEDIA
USO DE INFORMACIONES
A.CUESTIONARIO
Instrucciones.Con
los materiales reunidos para el ejercicio anterior,
las referencias obtenidas en los libros de consulta indicados, y el examen del
mapa N.o 1, conteste las siguientes preguntas:
a) De qu medios de navegacin dispusieron los primeros pueblos martimos? Qu limitaciones impusieron estos medios a los navegantes?
b) Qu ventajas geogrficas ofrece el Mar Mediterrnea para el desarrollo de la navegacin y el contacto entre los pueblos? Examine el mapa.
c) Cules fueron las grandes industrias de los cretenses, los fenicios,
los griegos?
d) Indique productos naturales de la zona del Mediterrneo que constituyeron, en la antigedad, los rubros principales del comercio. Relacione estos productos con la orografa y el clima. Seale los pases productores, de
manera que Ud. pueda apreciar qu cambiaba un pueblo con otro.
e) Este intercambio comercial fu, a la vez, un importante medio para
que los pueblos hicieran otra clase de intercambio. Cules otras? Ilustre su
respuesta con ejemplos.
B.EJERCICIO

DE COUPLET ACION

instrucciones.^-Los
ejercicios siguientes de completacin debe hacerlos
a base de una lectura previa en las obras siguientes: Texto de historia general, Edad Media; H. Van Loon, Historia de la Humanidad.
a) Se llama
del Imperio Romano.
b) Las Cruzadas fueron
europeos de religin
haba cado en poder de los

el perodo de la historia que sigue a la cada

que organizaron los caballeros

a fin de rescatar el
, que

c) Las Cruzadas perinitiern que los pueblos de Europa Occidental conocieran muchos productos del
como la
las
y
As nacieron nuevas relaciones
,
a travs del Mar Mediterrneo y tierras vecinas, entre los pueblos de
y el
d) Las Cruzadas ocurrieron a travs de largos aos entre los siglos
y
e) El desarrollo del comercio e industria en la Edad Media, desde el si-

glo
en adelante, dio origen a nuevas
n Europa
y nuevas rutas para el
de productos entre los pueblos.
f) Desde lejanos pases asiticos, como China, la antigua
;
Japn, el antiguo
y la India, llegaron productos a Europa por
las rutas de
, a travs de las mesetas del centro de Asia.
C.EJERCICIOS
Instrucciones:

DE TERMINOS

PAREADOS

Ejecute el siguiente ejercicio en la forma acostumbrada:

1.Egipcios

Primer Imperio martimo de la historia.

2.Fenicios

Inventaron un alfabeto fontico.

?>.'Griegos
4.Cretenses

Colonizaron el Pontus Euxinus.

5.Romanos

1.Mileto

Rica y poderosa colonia fenicia.

2.Bizancio
3.Roma
4.Cartago

Su posicin en Europa Oriental favoreci

su comercio con productos del Asia.
Colonia griega en Espaa.

5.Cdiz
1.

Danzig

Centro del comercio de Oriente en Mesopotamia.

2.Venecia
3 . Kiev

Su riqueza y actividad la hicieron acreedora al ttulo de "Perla del Adritico".

4.Alejandra
5 . Bagdad

Centro del comerdio medioeval en el Bltico.

3.RELACIONES ENTRE ORIENTE Y

EN LA EDAD MEDIA
EJERCICIO

DE LECTURA

Y EXPRESION

OCCIDENTE
ORAL

Instrucciones: Trabajo para desarrollarse en ciase.

Lea el trozo que acompaa la Unidad "Los Cruzados y el Oriente". Revise en seguida la siguiente pauta y organice lo ledo de modo que pueda
exponerlo oralmente en la clase y discutirlo con sus compaeros:
a) Aspectos de la vida material del Oriente, que eran superiores a los

que acostumbraban lo caballeros europeos occidentales, en la poca de las

Cruzadas.
b) Efectos que produjo este conocimiento sobre la vida europea.
c) Productos del Oriente que tuvieron una gran demanda en Occidente,
a raiz de las Cruzadas.
d) Piense sobre qu otros aspectos de la vida de las gentes, habr tenido
efectos el contacto entre los pueblos que se produjo a raz de las Cruzadas.

4.LAS RUTAS DEL COMERCIO A FINES DE LA

EDAD MEDIA
A.INTERPRETACION

DEL

MAPA

Ejercicio de seleccin. Instrucciones: Examine el mapa N.o 2. En l estn sealadas las ciudades y pases que eran los centros ms importantes para el intercambio de productos a fines de la Edad Media. Este mapa representa las partes ms importantes y de mayor actividad humana, del llamado
Viejo Mundo, en aquella poca. Con la ayuda de su Atlas, las referencias
de sus libros de consulta, resuelva el siguiente ejercicio, subrayando en cada
caso la respuesta correcta:
Uno de los siguientes mares tuvo escasa importancia para el comercio
europeo en la Edad Media: Atlntico Bltico Mediterrneo Negro.
Cul de las siguientes ciudades tena la mejor ubicacin para el comercio con el Oriente en la Edad Media?: Lisboa Alejandra. Lyon
Tnez.
Cul de las siguientes regiones se mantuvo durante ms tiempo desconocida y poco frecuentada por los comerciantes?: Europa Occidental Centro del Asia Africa Central Sur del Asia.
Las llamadas Islas de la Especiera, corresponden actualmente a : Filipinas Japn Ceyln Indonesia.
La "ruta de la seda" atravesaba: el Indico Asia Central y Occidental
el Mediterrneo el Sudeste Asitico.
Uno de los siguientes fu el ms activo centro comercial del Bltico medioeval : Bremen . Danzig Londres Kiev.
Pas del Mediterrneo que lleg a monopolizar el comercio martimo de
los productos orientales, a fines de la Edad Media: Espaa Turqua
Italia Francia.
Antiguo centro para el comercio de caravanas del interior de Africa:
Alejandra Tnez Trpoli Timbuctu.
l Mar Rojo fu parte de la ruta martima que seguan los productos:
del centro de Asia del norte de Asia del Japn del sur y isur-este
asiticos.
B.USO DEL MAPA FISICO PARA SEGUIR EL
DE UN HECHO
HISTORICO

DESARROLLO

Instrucciones: Use el mapa anterior y sus materiales de lectura ya indicados, junto con el mapa fsico correspondiente de su Atlas, y conteste las
siguientes preguntas:
10 --

a) Describa los principales rasgos geogrficos que caracterizan las regiones recorridas por los comerciantes musulmanes y chinos en la Edad Media, en el intercambio entre Oriente y Occidente. Qu dificultades les opona
la naturaleza?
b) Nombre oasis en esta ruta, que a la vez fueron centros de ferias.
A qu territorios actuales corresponden?
c) En la vecindad de los ros, las confluencias, los cruces de caminos
naturales, aparecieron en la Edad Media importantes centros urbanos, comerciales. Tai fu el caso, por ejemplo, de Lyon, Bagdad, Kiev, Samarcanda, Viena, .Nrenberg. Examine el mapa -X.o 2 y ubique estas ciudades, bsquelas
luego en un mapa fsico en su Atlas y trate de indicar el factor geogri'ico
ms favorable que lxabr influido en su desarrollo.
C.SO DE LAS INFORMACIONES

DE UN MATERIAL

DE

LECTURA

Ejercicio de trminos pareados. Instrucciones: A base de las informaciones recogidas en sus libros de consulta, y material de lectura anexo, "Mercaderes europeos en Asia", ejecute el siguiente ejercicio en la forma acostumbrada :
1.Eufrates

Puerto del Mediterrneo que se enriqueci con el comercio del Oriente.

2.Trebizonda

Ciudad del Cercano Oriente hasta donde

los barcos traan los productos de India.

3.Mo

Ro de Mesopotamia.

4.Gnova
5 Bagdad
1.Delhi

Centro del comercio martimo del Indico.

2.Samarcanda

Centro del comercio de caravanas en la

antigua r u t a de la seda.

.Cantn

Activo puerto chino.

4.Calicut
5.Astracn
1.Marco Polc

Japn.

2H>dorico de Pordenone

Emperador de China.

3.Cathay

Escribi sus impresiones de su larga permanencia en China.

4.Kublai
5.Cipangu

1.China

Pas del Cercano Oriente.

2.Insulindia
3..Mesopotamia

Ttulo Imperial de los mongoles.

Usaba papel moneda desde antes de la Era
Cristiana.

4.Papa
5.Gran Khan
1.Japn
2.Levante
3.India

Ciudad de Cathay.
Imperio del Sol Naciente.
Busc una ruta martima para llegar a
Cipangu.

4.Cambal uc
5.Coln

5.LA AMPLIACION DEL MUNDO

EXAMEN

DE

MAPAS

CONOCIDO

LAMINAS

A) Instrucciones: Examine los mapas N.os 3 y 4 y las figuras reproducidas en el N.o 5. Relacione stos con el estudio que ha hecho en clases, de
las ideas geogrficas que dominaban entre los europeos a fines de la Edad
Meda.
Conteste:
a) Qu errores geogrficos aparecen en los mapas N.os 3 y 4?
b) De qu manera estos errores entorpecan los viajes martimos?
e) Cul de estos mapas representa las ideas que tena Cristbal Coln?
En qu consisti su error?
d) En qu se basaban las supersticiones de los marinos medioevales,
reproducidas en los dibujos de la lmina 5? Infrmese acerca de otros relatos fantsticos ; que fueron verdaderas barreras para el progreso nutico
a fines de la Edad Media.
B) Instrucciones: En la lmina N.o 6 aparece uno de los instrumentos
nuticos, cuyo perfeccionamiento ayud tanto a los navegantes de la poca
de los grandes descubrimientos. La brjula, el sextante, el astrolabio, fueron los grandes auxiliares de las empresas de navegacin. Busque informaciones acerca del origen y manejo de estos instrumentos. Examine en sus libros de consulta, lminas que reproduzcan el tipo de barcos de esa poca.
Conteste:
a) Qu dificultades tenan que superar los marinos de los siglos XV y
XVI, en sus viajes?
b) Dada la tcnica de la navegacin de entonces, a qu circunstancias
quedaban totalmente expuestos los navegantes?
c) Qu nuevas regiones fueron conocidas por el hombre del siglo XV
Puede comparar Ud. esto con alguna prctica simple, aun hoy da en uso?
d) Cmo se orienta en sus rutas el barco actual? Cmo el avin?
C) Instrucciones:

Examine los mapas N.os 7, S y 9. Conteste:

_

12

a) Cul de los mapas corresponde al mundo conocido por el hombre

de la poca del Imperio Romano?
b) Cul de los mapas representa la amplitud que tena el mundo para
los "contemporneos de Cristbal Coln, antes de que ste emprendiera sus
viajes hacia el oeste?
c) Qu nuevas regiones fueron conocidas por el hombre del siglo XV
y que permanecan ignoradas para el hombre del siglo I de nuestra E r a ?
d) Nombre las regiones que son conocidas por los hombres gracias a los
viajes del siglo XV y comienzos del XVI.
e) Qu Ocano era desconocido para los europeos hasta los primeros
aos del siglo X V I ?
f) Qu Ocano pas a tener la mxima actividad martima y comercial?
g) Cul de estos tres mapas cor responde, al mundo conocido en la poca de Marco Polo?

6.ESPAA Y LA EPOCA DE LOS DESCUBRIMIENTOS

GEOGRAFICOS
A.EJERCICIO

DE FRASES

PAREADAS

Instrucciones: Para realizar este ejercicio use el material de lectura de

la Unidad "Portugueses y Espaoles, los navegantes modernos".
1.Espaa durante la Edad media

di origen a las Cruzadas.

2.Los rabes invadieron la pennsula Ibrica

durante setecientos aos.

3.La atraccin del comercio con el

Oriente en la Edad Media

fu Africa Xor-Occidental
y archipilagos vecinos.

4.Los fundadores de la unidad de

Espaa

fu un reino poderoso y
rico.

5..Los rabes dominaron en Espaa

di gran desarrollo a los

puertos del Mar Mediterrneo.

6.El rea de los primeros descubrimientos portugueses

en el siglo VIII.

8.La era de los descubrimientos

geogrficos

fueron los Reyes Catlicos.

di importancia a los estudios nuticos en Sagres.
di prosperidad al Ocano
Atlntico y a sus puertos.
sostuvo una larga guerra
contra los moros.

13 --

B.CUESTIONARIO
Instrucciones: Puede usar el mismo material de lectura anterior y otras
referencias de sus libros de consulta.
a) Qu importancia tiene la labor que desarrollaron los Reyes Catlicos?
b) Qu relacin puede Ud. establecer entre la liquidacin de la guerra
contra los moros y el apoyo que los reyes prestaron a Cristbal Coln en su
empresa?
<0 Qu parte de Espaa fu la que mantuvo siempre la resistencia contra la dominacin musulmana?
d) Busque palabras de origen rabe que seguimos usando hasta hoy
da. Cmo se explica Ud. que estas palabras se hayan incorporado al idioma
castellano?

7.EL ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO

A.ESTUDIO

DE UN MATERIAL

INFORMATIVO

Instrucciones:
Estudie el trozo titulado "El poblamiento primitivo de
Amrica" y conteste las preguntas siguientes:
a) Se ha dicho, en general, que el hombre americano proceda del Asia.
Segn lo expuesto en este troso; desde qu lugares de Asia se supone que
ha emigrado el hombre a Amrica?
b) Qu tipo fsico es el que parece predominar entre los hombres americanos primitivos? Con quines aparece emparentado?
c) Hombres de qu clases de actividades han debido pasar en gran nmero y en diversas pocas, a Amrica ?
d) A qu grupo asigna el prrafo, el mrito de haber importado a Amrica formas culturales ms avanzadas?
e) Todo lo sealado 'hasta ahora en torno al orisren del hombre americano, son ^hiptesis? Qu significa la palabra hiptesis? ;Qu maneras
tenemos hoy da de probar la hiptesis sostenida en el trozo de lectura que
estamos estudiando?
B.Instrucciones: Examine el trozo s i g u i e n t e : "El origen del hombre segn los Mayas." Aqu tenemos lo que dice la leyenda, sobre el origen
del hombre. Qu observacin interesante puede Ud. hacer a raz de esta
lectura, respecto a cmo se imaginaron los antiguos Mayas la creacin del
hombre?

8.LAS
A.MANEJO

CULTURAS

PRE-COLOMBINAS

E INTERPRETACION

DEL

MAPA

Instrucciones: Examine el Mapa N.o 10. Aborgenes de Amrica en la

poca del Descubrimiento, y haga los siguientes ejercicios:
14

--

a) Marque en el mapa el rea de los primeros descubrimientos hechos

por Cristbal Coln en sus viajes.
b) Nombre los pases actuales que fueron los territorios ocupados por
los Mayas. En cules de estos pases se conservan hasta hoy magnficas
ruinas de esta antigua cultura pre colombina ?
c) Nombre los pases actuales que fueron incluidos en el Imperio Azteca. Qu cultura adoptaron estos conquistadores?
d) Cules eran los principales grupos indgenas en el territorio de los
actuales Estados Unidos de Norte Amrica?
e) En qu latitud geogrfica se desarroll la antigua cultura Maya?
f) Qu territorios actuales cubri la cultura de los chibchas?
g) Nombre los pases actuales que fueron partes del antiguo Imperio
de los Incas.
h) Qu caractersticas geogrficas tienen los territorios que fueron los
centros ms importantes de la cultura Incsica?
i) Qu pueblos indgenas se sealan en los territorios actuales de Brasil y Paraguay?
j) Dnde se encuentran las ruinas de Macchu-Picchu y Sacsahuaman?
Las de Uxmal y Palenque? Las de Teotihuacn? A qu culturas precolombinas pertenecen cada una de ellas?
Ubique en este Mapa los siguientes lugares: Copan Tenochtitln
Cuzco Popayn Tiahuanaco Chichn Itza.
B.VOCABULARIO
Instrucciones:
Preprese para explicar oralmente el significado de las
siguientes expresiones y trminos, que apareren en los trozos de lecturas
usados en los ejercicios N.o 7 y 8 A. Ilstrelos con ejemplos relacionados
con las materias estudiadas.
Prehistoria antropologa paleoltico mesoltico neoltico
utillaje arquitectura ciclpea pirmide manipostera gravacaliza polcromo cermica cdice orfebrera quipus calendario precolombino.

C.SELECCION

E IDENTIFICACION

DE

CONCEPTOS

Instrucciones:
Se dan a continuacin los nombres de las tres ms importantes culturas indgenas de Amrica (precolombina: sigue una seirie
de frases que se refieren a aspectos sobresalientes en cada una de ellas. Coloque en el espacio en blanco frente a cada frase, el nmero de la cultura
a la cual se refiere. Use en este ejercicio el material de lectura "Comparacin
de la cultura Maya con otras culturas Americanas."
1.Cultura Maya.
2.Cultura Incsica
3.Cultura Azteca
Transmitan mensajes a larga distancia en cuerdas con nudos
o quipos.

Conocieron y usaron el nmero 0.

La capital de su imperio fu el Cuzco.
No han podido comprobarse todava las causas que motivaron
el repentino desaparecimiento de su civilizacin.
Se establecieron en la altiplanicie mexicana.
Su cultura fu heredada de los Nhuas o Tol tecas.
Fueron grandes constructores de fortalezas, tales como MacclmPicchu.
Pueblo guerrero y conquistador que extendi sus dominios hasta El Salvador por el sur, Tampico por el N. E. y Michoacn
por el N. O.
Utilizaban la llama como animal de carga.
Se establecieron en una gran zona que comprende Yucatn y
parte de Centro Amrica.
Fu un pueblo eminentemente pacfico.
Sus tradiciones sealaban como fundadores de su imperio a
Manco Capac y Mama Oello, hijos del Sol.
Su bella capital se llam Tenochtitln.
Los signos jeroglficos de su escritura, no han sido todava descifrados y por eso se desconoce gran parte de su historia.
Cultivaron en terrazas y construyeron canales de regado.
Dominaron desde el Ecuador hasta la regin central de Chile.
Practicaron el juego de pelota y construyeron canchas especiales para l.
La tradicin afirma que su dios Huizilopochti les orden la
fundacin de su ciudad capital en el lugar donde fuera encontrada un guila devorando una serpiente.
Gobernaban con bondad a los pueblos dominados, exigindoles
solamente un tributo anual.
Sacrificaban los prisioneros de guerra a sus dioses.
Maravillaron a los propios conquistadores espaoles con sus
construcciones de caeras de barro para la conduccin del agua
potable.
16 --

Tikal, Palenque, Copan y otras ciudades en ruinas, comprueban su gran adelanto artstico.
Atahualpa, su ltimo jefe, sucumbi en manos de los espaoles.

9.LOS VIAJES DE
A.EJERCICIO
Instrucciones:

DESCUBRIMIENTO

DE TERMINOS

PAREADOS

Ejectelo en la forma acostumbrada.

1.Cristbal Coln

Su viaje demostr la redondez de la tierra.

2.Amrico Vespucio

Navegante portugus que descubri el Brasil.

3.Vasco Nez de
Balboa

Se di cuenta que las tierras descubiertas

eran un nuevo Continente

4.Vicente Yez
Pinzn

Descubri el Ocano Pacfico atravesando

el Istmo de Panam.

5.Juan Daz de
Sols

Primer europeo que lleg a Honduras.

6.Pedro Alvarez
Cabra!

Descubri el estuario del Plata

7.Hernando de
Magallanes

Descubri la desembocadura del San Lorenzo.

8.Francisco Pizarro

Portugus que, navegando alrededor de

Africa, lleg a la India.

9.Diego de Almagro

Descubri el Per.

10.Sebastin Caboto

Enviado por los reyes ingleses, descubri

las costas de Amrica del Norte.

11.Jacobo Cartier

Descubri la desembocadura del Amazonas

12.J. Bautista La

Naveg por primera vez el Mississippi has-

Salle
13.Vasco de Gama

ta su desembocadura.
Descubri a Otile.

14.Juan Gr ijaiba
17 --

B.CUADRO

RESUMEN

Instrucciones:
Ordene los nombres de los viajeros del ejercicio de trminos pareados, en el siguiente cuadro, completndolo con los datos que
se piden:

Descubridor

Pas europeo | Regin descubierta

!..

Siglo

....!..

!..

10.DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMERICA

A.EJERCICIO
Instrucciones:

DE TERMINOS

PARUADOS

Ejecute los siguientes ejercicios en la forma acostombrada.

1.Florida

Punto de partida de la expedicin de Hernn Corts para la conquista de Mxico.

2.Cuba

En la llamada "Noche Triste", Corts logr escapar de esta ciudad.

3.Yucatn
4.Veracruz

En este punto, Corts se erigi en jefe supremo de la conquista de Mxico.

5.Tenochtitln
1.Ana'huac
2.^Mayas

Su imperio fu conquistado por

Corts.

Hernn

Sobre esta meseta estaba la capital del

Imperio mexicano.

3.Tlascaltecas
4.Panam
5.Aztecas

Aliados indgenas de Hernn Corts,

1.Moctezuma

Conquistador de Guatemala.

2.Pedro Alvarado

Conquistador de Honduras.

3.Juan de Grijalba

Descubri la pennsula de Yucatn.

4.Cristbal de Olid
5.Hernndez de
Crdoba

1.Cuzco

Punto de partida de las expediciones de

conquista hacia Amrica del Sur.

2.Tiahuanaco
3.Panam

Aqu Francisco Pizarro captur al Inca

Atahualpa.

4.Cajamarca

Capital del Imperio Incsico.

a.Port obelo
1.Copiap

Punto de partida de los viajes de descubrimiento y conquista de Chile.

2.Atacama
3.Maule

Primer de
valleAlmagro
frtil a donde llegaron lai
fuerzas

4.Mapocfho
5.Cuzco

Hasta aqu alcanz el reconocimiento del

territorio chileno por las fuerzas de Almagro.

1.Rodrigo de
Quiroga

Descubri los ros Valdivia y Bo-Bo.

2.Juan Bautista
Pastene

.Fund la ciudad de La Serena.

3.Francisco de
Villagra

Fund la ciudad de Tillarrica.

4.Jernimo de
Alderete
5.Juan Bohon
-

19

B.REDACCION
Redacte un breve comentario acerca de la forma cmo se describe al conquistador espaol de Amrica, en el material de la unidad titulado "Los
Conquistadores Espaoles".
C.INTERPRETACION

DE UNA

LECTURA

Instrucciones:
Lea los extractos tomados de la carta de don Pedro de
Valdivia al Rey de Espaa y redacte un comentario alrededor de los siguientes puntos:
a) Cmo presenta su empresa de conquistador, para que el monarca
aprecie sus esfuerzos?
b) Qu hecho de armas es el que Valdivia describe aqu?
c) A qu medidas de gobierno se refiere?
D.MANEJO
Instrucciones:

E INTERPRETACION

DEL

MAPA

Use de nuevo el mapa N.o 101 y agregue en ste:

a) Flechas que sealen el punto de partida y la direccin de las expediciones de conquista de Mxico, Per, Chile.
b) Marque las rutas del descubrimiento y conquista de Chile, en el mapa
pequeo, Imperio de los Incas.
c) Seale sobre el mapa de Amrica, aproximadamente los territorios
que quedaron incluidos en el Virreinato de Nueva Espaa, Virreinato del
Per ( Capitana General de Chile.

E.USO DE MATERIAL

GRAFICO

DE

REFERENCIA

Instrucciones:
Examin en la figura N.o 11, el facsmil del mapa de
Mxico que figura en la-segunda carta de Hernn Corts al Rey. Observe especialmente el croquis de la ciudad de Tenochtitln, ubicada en medio del
lago Texcoco .Ello le dar una idea aproximada ele la grandeza material que
tena el Imperio azteca, representado en su ciudad capital, y le permitir
seguir mejor la lectura que haga del desarrollo de la conquista.

11.LAS RUTAS COMERCIALES EN LA EPOCA COLONIAL

MANEJO

E INTERPRETACION

DEL

MAPA

Instrucciones : Este ejercicio se hace con el mapa N.o 12. All estn sealadas las principales rutas que segua el comercio espaol con sus colonias
americanas; tambin aparecen algunas de las principales rutas del comercio
continental.
Conteste :
-

20

a) Cules eran los puertos principales del comercio espaol colonial?

b) Qu importancia tuvo Mxico en el comercio colonial?
c) Qu importancia tuvo Panam para el comercio del lado del Pacfico?
d) Marque la ruta del comercio por el Estrecho de Magallanes y el Cabo de Hornos.
e) Nombre las ciudades que fueron los centros ms importantes de las
actividades durante la poca colonial.

A.BUSQUEDA

~ 12.LA EPOCA

COLONIAL

DE INFORMACIONES

EN LIBROS

DE

CONSULTA

Instrucciones:
Estudie en un libro de texto para segundo ao, en la
Historia de Amrica de Zorrilla San Martn, u otra Historia de America, el
gobierno y administrcin que Espaa implant en sus colonias americanas
y conteste brevemente al siguiente cuestionario:
a) Qu entiende por colonizar?
b) Qu pases europeos colonizaron el Nuevo Mundo? Indique la ubicacin, en general, de estos dominios soloniales.
c) Cunto tiempo dur el rgimen colonial de Espaa en Amrica?
Con qu acontecimiento se pone trmino en la Historia de Chile, al perodo
colonial ?
d) Qu clases sociales existieron n Amrica colonial? En qu se diferenciaban ?
e) Qu beneficios obtuvo Espaa de sus posesiones coloniales americanas?
f) Nombre los grandes Virreinatos y las Capitanas Generales del Imperio
espaol.
g) Qu importancia le di Espaa, a la labor de los Misioneros en
Amrica ?
h) En qu consisti la labor civilizadora de la Iglesia Catlica en
Amrica ?
i) Qu aspectos hicieron odioso el sistema colonial espaol a los americanos ?
B.EJERCICIOS

DE

SELECCION

Instrucciones: 'Subraye en cada caso, la palabra o expresin que complete el sentido de la frase principal. Escrbala en seguida sobre la lnea de puntos.
Organismo con sede en Sevilla y Cdiz ( sucesivamente, que tuvo
a su cargo el monopolio comercial, el control de la navegacin,
etc.: Intendencia; Administracin de Aduana; Casa de Contratacin; Cmara de Comercio.
Organismos de administracin y gobierno local establecidos por
los espaoles en todas las ciudades, pueblos y villas que fun 21

--

daron en Amrica: Cabildos; Consejos; Administraciones; Corporaciones.

Tribunal de comercio que vigilaba y controlaba el trfico comercial en las colonias: Aduana Martima; Delegacin; Municipalidad; Consulado.
Poderoso organismo que desde Espaa, diriga el gobierno y administracin de las colonias, ejerciendo sobre ellas funciones
legislativas, ejecutivas y judiciales: La Corona; El Parlamento;
El Real Consejo de Indias; La Corte.
Conjunto de leyes y ordenanzas a las cuales deba sujetarse el
gobierno y administracin de las colonias, pero que casi nunca
fueron debidamente cumplidas por los funcionarios y colonos
espaoles: Constitucin; Ordenanza de Libre Comercio; Recopilacin de Indias; Bulas Papales.
Segunda en importancia de las demarcaciones geogrficas y gubernativas de las colonias: Adelantazgo; Capitana General; Estado; Municipio.
Tribunal de Justicia colonial que a veces desempeaba funciones
gubernativas: Inquisicin; Juzgado; Real Audiencia; Corte Suprema.
Sistema econmico implantado por Espaa en Amrica desde el
siglo X V I : Libre comercio; Piratera; Monopolio Comercial; Repartimientos.
Los virreyes y capitanes generales, al cesar en sus funciones,
eran sometidos a : Destierro; Juicio de Residencia; Investigacin; Prisin.
Los primeros en estudiar el idioma y las costumbres de los indios fueron: los virreyes; los criollos; los encomenderos; los
misioneros.
Derecho de patronato era el que tenan los Reyes de Espaa para : Nombrar gobernadores; sentenciar a muerte; proponer a los
dignatarios eclesisticos en sus dominios; permitir o negar la
libertad de comercio.
Durante el comienzo de la colonia, la instruccin y la cultura
estuvieron a cargo de: el clero; la burguesa; los terratenientes;
los altos funcionarios.
La falta de caminos y las prohibiciones que sobre ella pesaban,
no permitieron prosperar mucho a esta importante actividad
econmica: la industria del cuero; la industria textil; la agricultura; la ganadera.
En las escuelas primero y en las LTniversidades despus, domin
el principio de: Igualdad social; preferencias para las clases
22 --

privilegiadas; igualdad de oportunidades para el pueblo; ^conocimiento de la inteligencia indgena.

Actividad humana a la que se dedicaron preferentemente los espaoles en Amrica: Las ciencias; la avicultura; la ganadera;
la minera.
Plantas tradas de Oriente, cuyo cultivo se extendi rpidamente
en la zona tropical, constituyendo hoy una gran fuente ae riqueza para varios pases: Caa de azcar y caf; algodn y ail;
cacao y frejoles; mangos y aguacates.
Crearon varias industrias en Amrica durante el perodo colonial: los franciscanos; los jesutas; ios dominicos; ios extranjeros.
Esta clase social, menospreciada por los peninsulares, era la ms
rica y la ms culta de Amrica durante ex penouo coa.uiu.al; los
gachupines; los mestizos; los indios; ios crinos.

C.DISCUSION

DE UNA

LECTURA

Instrucciones: Lea en el libro "Imgenes de Chile", el trozo Chile colonial, una interpretacin de B. Vicua Mackenna; preprese para discutirlo
en clse alrededor de los siguientes aspectos:
a) Rasgos caractrsticos de la vida colonial, en su aspecto material de
todos los das.
b) Aspecto de las ciudades.
c) Costumbres tpicas.
d) Principales artesanas.
e) Estilo en que est escrito el trozo.

13.SENTIDO DE TIEMPO
Instrucciones: Hemos estudiado en esta unidad sucesos correspondientes
a diversas partes de la historia universal; pero especialmente, hechos importantes de la poca moderna. El ejercicio siguiente consta de dos partes. En
la primera, Ud. ubicar en su poca respectiva, diferentes sucesos que se
sealan en lista separada. En la segunda parte, proceder a hacer una ordenacin de 1 a 3, comenzando por el hec'ho ms antiguo, en cada grupo de
tres frases que se refieren exclusivamente a la poca moderna.
Primera Parte : Coloque en el cuadro en la columna respectiva el nmero
de la frase de la lista que exprese un suceso importante de ese perodo:
23

Desde los primeros navegantes

del Mar Mediterrneo
HASTA
A. de C.
Desde el segundo milenario

ANTIGEDAD

La colonizacin del Nuevo Mundo

por los europeos

HASTA

EDAD MEDIA

el siglo XVI IT

EPOCA MODERNA

SUCESOS
Desde las ricas ciudades cretenses se maneja todo el comercio
del Mar Mediterrneo.
Roma impone su autoridad sobre todos los pueblos que bordeaban
el Mar Mediterrneo, tanto en Europa, como en Asia y Africa.
Los fenicios inventan un alfabeto fontico.
Marco Polo visita las tierras del Gran Khan y permanece all
muchos aos.
Los portugueses encuentran el camino a las Indias por el Sur
de Africa.
Atenas pasa a ser el gran centro de los estudios y las artes del
mundo del Mediterrneo.
Caballeros cristianos se enrolan en las Cruzadas para ir a Tierra Santa a combatir a los turcos musulmanes.
Los rabes invaden Espaa.
Los Reyes Catlicos apoyan a Cristbal Coln en su proyecto de
descubrir el camino a las Indias por el oeste.
El Prncipe Enrique el Navegante apoya a los marinos portugueses en sus viajes de descubrimiento por las costas de Africa.
Pedro de Valdivia conquista Chile y funda las primeras ciudades.
24 --

Cristbal Coln realiza cuatro viajes al Nuevo Mundo.

Hernando de Magallanes encuentra el paso martimo entre el
Ocano Atlntico y el Pacfico.
Yenecia, Genova, Marsella, se enriquecen haciendo el comercio
de las especias y de los productos orientales.
Segunda Parte: Despus de ordenar en cada uno de los grupos siguientes, las frases de 1 a 3, desde la que indica el suceso ms antiguo, ubique
estos sucesos en los siglos de la historia moderna en que ocurrieron. Haga
esto ltimo cuando revise el ejercicio en clases con el profesor.
Los Reyes Catlicos expulsan a los musulmanes de Espaa.
Hernando de Magallanes descubre el paso a la India por el suroeste, y su expedicin hace el primer viaje de circunnavegacin
de la tierra.
Los ingleses fundan la primera colonia en Amrica del Norte.

Vasco de Gama descubre el paso del sur-este a las Indias.

Hernn Corts conquista Mxico.
Cristbal Coln realiza su primer viaje y llega a la Isla Guanahani.

Bartolom Daz llega al Cabo de las Tormentas, rebautizado Cabo

de la Buena Esperanza.
Francisco Pizarro realiza la conquista del Imperio de los Incas.
Los franceses navegan el ro Mississippi.

Diego de Almagro recorre por primera vez el territorio de Chile.

Hernn Corts conquista el Imperio Azteca.
Don Pedro de Valdivia funda la ciudad de Santiago.

14.ALGUNOS PROBLEMAS
Instrucciones:
Finalmente, a modo de sntesis del trabajo que hemos
realizado al estudiar la presente unidad, tratemos de reflexionar sobre algunos importantes asuntos. Los siguientes problemas pueden ser asignados
por el Profesor como tarea para la casa, o planteados en la clase misma pa 25 --

[ta respuesta inmediata. En todo caso, es de desear que estas preguntas sea
discutidas con todos los alumnos ante el curso.
a) Qu importantes consecuencias tiene el establecimiento de relaciones y contactos entre los pueblos?
b) Qu le parece a Ud. la afirmacin siguiente?: La historia de la
navegacin, as como la historia de los descubrimientos geogrficos, demuestra cunto pueden hacer la inventiva y el esfuerzo humanos.
c) Qu le parece a Ud. la siguiente afirmacin?: Hasta los pueblos
latino-americanos han llegado las influencias culturales de los antiguos rabes.
d) En qu se parecen la conquista de Mxico, la de Chile y la del Per?
e) Por qu los latino americanos hablamos castellano y profesamos religin catlica, en tanto los anglo-americanos hablan ingls y son en su mayora, protestantes ?
f) Qu le parece la siguiente afirmacin?: Profundos lazos culturales
nos unen a Espaa.

ACTIVIDADES

UBRES

Se indican a continuacin, una serie de tipos de trabajos que Ud. puede

realizar, a manera de aplicacin de sus conocimientos y habilidades adquiridos en el desarrollo de la presente Unidad. En esta lista hay variadas sugerencias. Elija una de ellas para expresar con originalidad su comprensin y
capacidad creadora. Estos trabajos pueden ser realizados individualmente,
o bien, planearlos en pequeos grupos de dos o tres alumnos. Puede consultar
previamente su plan con el profesor.
1.TRABAJOS

DE

REDACCION

a) Monografas: Redacte en forma breve y animada un relato sobre:

Importancia cultural de los griegos. Corta historia de la navegacin antigua.
Cuando Iloma era la capital del mundo antiguo. Un hombre que se
llam Pericles. El legado cultural de los rabes. La vida en Santiago
colonial.
b) Imagine otra poca: A base de sus lecturas y estudios de esta Unidad, trate de reconstituir otra poca de la historia e imagine que Ud. vivi
en ella. Temas: Fui a Tierra Santa en la Primera Cruzada. Vine a Amrica en el primer viaje de Cristbal Coln. Cuando se fund la ciudad de
Santiago. Diario de viaje en una caravana a Cathav.
c) Comentarios: Redacte un comentario que refleje sus informaciones
y opiniones sobre uno de los temas siguientes: Las relaciones comerciales
entre pueblos, ayudan a su vida material y cultural. Una rica herencia cultural dejaron las civilizaciones pre-colombinas. Progresos tcnicos lian
permitido a los hombres recorrer toda la tierra y poner a todos los pueblos
en contacto.
26

tMAPAS

ILUSTRADOS

Muchos mapas pueden ejecutase con temas de esta unidad, y acompaarlos de ilustraciones originales: El antiguo Mediterrneo. Las riquezas de Cathay y Cipangu. Los viajes de Coln. La conquista de Mxico;
de Per; de Chile; las reas de las civilizaciones: Maya, Azteca, Incsica.

3.ALBUM

DE GENTE

FAMOSA

Puede hacer una pequea galera a base de ilustraciones y breves notas

biogrficas, con los viajeros y descubridores de nuevas tierras en la poca
moderna.
i .HISTORIA

ILUSTRADA

DE LA

NAVEGACION

Ilustre una serie que muestre los principales progresos realizados en el

arte de navegar, desde la antigedad hasta nuestros das.
a.CUENTA

DE UNA

VISITA

Realice una visita al Museo de Prehistoria Americana y Chilena (edificio de la Biblioteca Nacional). Tome nota de los principales aspectos observados; copie algunos dibujos, exartiine algunos rasgos sobresalientes de la
decoracin, de la factura de los utensilios, etc. Prepare una cuenta a su curso,
como una disertacin a base de sus anotaciones. Puede consultar previamente con su profesor el plan de dicha visita.
Q.DRAMATIZACIONES
Un grupo de dos o tres alumnos, puede preparar una pequea dramatizacin sobre temas de la unidad, como los siguientes: Comentario de los
rolatos de Marco-Polo. Comerciantes en la feria de Lyon. Los Reyes
Catlicos escuchan los proyectos de Cristbal Coln. Discusin de las
ideas geogrficas de Coln. Impresiones cambiadas entre los soldados
de Hernn Corts al entrar en la ciudad azteca de Tenoc'htitln. Colonos
de Santiago comentan la llegada del nuevo gobernador.
iEXPOSICIONES

DE MATERIAL

GRAFICO

Un grupo puede planear y montar una exposicin en la sala con materiales relativos a : Las culturas pre colombinas. Arquitectura colonial
americana. Viejos mapas americanos. Los pases actuales del Asia.
El Africa de hoy.

27 --

EJERCICIOS CORRESPONDIENTES A LA
SEGUNDA UNIDAD DE TRABAJO
CHILE, UNA NACION DEL NUEVO MUNDO

1.LA INDEPENDENCIA DE CHILE

EJERCICIO

DE FRASES

PAREADAS

Instrucciones: Ejecute este ejercicio, eu la forma acostumbrada. Haga

primero una atenta lectura. Use las informaciones de los textos de historia
sealados en la Bibliografa.
1.Chile durante
rodo colonial

el

pe-

fu el primer Director Supremo de Chile independiente.

2.Solamente en los Cablldos

podan desempear cargos pblicos y participar en el gobierno, durante la colonia.

3.Don Mateo de Toro y

Zambrano

puso trmino a la Patria Vieja y di comienzo al perodo de la Reconquista.

i.Un poderoso m o t i v o ,
que estimul la lucha
por la independencia

fu la colaboracin argentina, encarnada

en Dn. Jos de San Martn y el Ejrcito
de los Andes.

5.-Solamente los e s p a o - . . . . . . . . presidi la Primera J u n t a Nacional de

les
Gobierno.
6.Con la reunin de la
Primera J u n t a Nacinal de Gobierno

podran los criollos tomar parte en la administracin colonial.

7.El desastre de Ranea-,

gua

fu una Capitana General.

8.Muy importante para

consolidar la Indepeneia de Chile

se fund el Instituto Nacional y apareci

La Aurora de Chile.

9.Don Manuel
las

fu el monopolio comercial que ejerca

Espaa.

de Sa-

31

10.--Don
gins

Bernardo O'Hig

se inicia la poca de la Patria Nueva, durante la cual se consolido la independencia de Chile.

11.Con la victoria de Chacabuco

fu Manuel Rodrguez.

12.Chile proclam su Independencia

declar abolida la esclavitud de los negros.

13.En 1813, bajo el gobierno de D. Jos Miguel

Carrera

fu desterrado a Juan Fernndez junto

con otros patriotas.

14.El Primer
Nacional

el 12 de Febrero de 1818.

Congreso

15.>E1 hroe popular ms

representativo de nestra lucha emancipadodora

2.EXTENSION

comienza el perodo de la Patria Vieja en

la Historia de nuestra Independencia,

TERRITORIAL

INTERPRETACION

Y POBLACION

DE MAPAS

DE

CHILE

ESTADISTICAS

Instrucciones: Para este ejercicio use los mapas de las figuras N.o 1 y
N.o 2 y la estadstica de los Censos de Poblacin anexa. Puede adems buscar informaciones en el material de lectura.
CENSOS DE LA POBLACION CHILENA DESDE 1835 a 1950
1835
1843
1854
1865
1875
1885
1895
1907
1920
1930
1940
1950

1.010.332
1.083.301
1.439.120
1.819.223
2.075.971
2.507.380
2.695.911
3.231.4%
3.731.573
4.287.445
4.885.018
5.761.000

Habitantes
"
"
"
"

El ejercicio siguiente es uno de seleccin de las respuestas y se ejecuta

subrayando en cada caso, la respuesta correcta.
Chile tuvo su mayor extensin territorial en la poca de: la colonia.
La independencia. Fines del siglo 19. La actualidad.
El territorio trasandino de Cuyo se incorpor en el siglo 18 a : Bolivia.
Paraguay, Uruguay. Argentin'.
32 --

A comienzos de la independencia, el territorio chileno realmente poblado y aprovechado, corresponda aproximadamente a las actuales regiones naturales de : Norte Grande y Norte Chico. Ncleo Central. La Frontera y
Los Lagos. Norte Chico y Ncleo Central.
A fines del siglo 19, Chile perdi importantes territorios en: el norte.
La Antartica. La patagonia. El Estrecho de Magallanes.
Chile tena aproximadamente 1/5 de su poblacin actual en: 1895 1800
1835 1865.
El menor crecimiento de la poblacin de Chile se produjo : a comienzos
del siglo X I X entre 1875 y 85. Entre los primeros censos del siglo
XIX. En la mitad del siglo X V I I I .
Los mayores cambios en la extensin territorial de Chile, han ocurrido:
en el ltimo siglo colonial. Durante la independencia. En 1881. Durante la poca republicana.
Una de las siguientes regiones fu la que ms tardamente se incorpor
al territorio nacional: Antofagasta. Arica. Estrecho de Magallanes.
Antrtica.
Sobre una de las siguientes regiones, Chile ha mantenido a travs de su
historia, la completa soberana: Zona transandina. Estrecho de Magallanes. Punta Atacama. Patagonia.
El crecimiento ms rpido de la poblacin chilena se advierte: en el
siglo XX. A fines del siglo pasado. En la segunda mitad del siglo
X I X . Entre 1895 y 197.
Marque en el mapa A de la fig. N.o 2: La Serena, Santiago, Concepcin, Valdivia. Rodee con una lnea de color toda la zona que fu objeto de
la colonizacin alemana en tiempos de don Vicente Prez Rosales.
Finalmente, con las estadsticas del cuadro de Censos de Poblacin,
prepare en su cuaderno un grfico, que le permita apreciar mejor el crecimiento de la poblacin cMlena entre 1875 y la actualidad.

.3.DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL DE CHILE EN

EL SIGLO PASADO
A.EJERCICIO

EN EL MAPA DE

CITILE

Instrucciones: Use para este ejercicio el mapa de Chile de la figura N.o

3; el Mapa Econmico Poltico de Chile del profesor Del Villar. En el mapa
de la fig. 3 estn indicados los puntos que corresponden a las ciudades, puertos, centros mineros, que enumeramos a continuacin. Con la ayuda de su
.atlas identifique estos puntos y coloque los nombres respectivos en el croquis de 'Chile.
Antofagasta
Arica
Ascotn

El Teniente
El Tofo
Iquique
33 --

Aysn
Barquitos
Caldera
Cerro Manantiales
Concepcin
Copiap
Coronel
Chuquicamata

La Serena
Mara Elena
Osorno
Pedernales
Pedro de Valdivia
Potrerillos
Puerto Montt
Punta Arenas
Santiago
Valparaso
Valdivia

Terminada la identificacin de estos lugares en el mapa, reproduzca en

su cuaderno la lista anterior; frente a cada nombre detalle la actividad
econmica fundamental a que sirve de centro.

B.EJERCICIO

DE TERMINOS

PAREADOS

Instrucciones:
Para este ejercicio puede usar el material de lectura,
Historia Econmica de Chile, y el libro de Prez Yez, "Forjadores de Chile". Examine adems el mapa de la -figura N.o 3 y el cuadro sincrnico que
viene a continuacin del mapa. Realice el ejercicio de trminos pareados
en la forma acostumbrada:
Agua Amarga

l.'Centro de la plata al interior de La Serena.

Copiap

l.Mineral de plata descubierto en los primeros

afios de la Independencia.

Chaarcillo

3.Fu el mineral de cobre ms importante antes

de la Guerra del Pacfico.
4.Ciudad que naci con el auge de la minera
de la plata en el siglo pasado.
5.Mineral descubierto por J u a n Godoy en 1832.

.Arqueros

1.La explotacin del carbn comenz aqu a

mediados del siglo pasado.

Copiap

2.Puerto del Norte Chico.

3.Mineral de plata vecino a La Serena.

.Lota

4.Fu unido al puerto de Caldera, por el primer

FF. CC. que se construy en Chile.
5.Mineral de cobre del Norte Chico.
34 --

.Jos Daz Gana

1.Dirigi la colonizacin alemana d Valdivia.

.Jos Toms Urmeneta

2.Conocido en La Frontera como el "Bey del

Trigo."

.Jos Bunster

3.Descubri el rico mineral de plata de Caracoles.

.Dirigi la ocupacin del Estrecho de Magallanes.
9.Descubri el mineral de cobre de Tamaya.

..Manuel Bulnes

. . . Domingo Santa
Maria
. . . J o a q u n Prieto

1.Bajo su gobierno se descubri el mineral d

Plata de Oliaarcillo.
2.Durante su administracin comenz la colonizacin de la regin de La Frontera.
3.Bajo su gobierno se inici la guerra del Pacfico.
4.Durante su administracin se ocup oficialmente el Estrecho de Magallanes.
5.Firm con el Per un Tratado de Lmites definitivo.

.TEMAS

PARA

TRABAJOS

DE GRUPO

Instrucciones:
Puede estudiar las principales transformaciones ocurridas en Chile en el siglo pasado, en un texto de historia nacional. Consulte
adems los datos contenidos en la figura N.o 3 del Desarrollo de la Minera, y en la figura N.o 4 (A y B), de la Historia de Valdivia. Este trabajo
puede dividirse en distintos grupos de alumnos, y luego los informes de cada grupo deben presentarse al curso, discutirse y organizarse en conjunto.
Sugerimos los siguientes temas:
a) La Minera de la Plata en el siglo XIX. Sus centros ms importantes;
consecuencias para la vida nacional.
b) Don Vicente Prez Rosales y la Colonizacin de Valdivia y Llan-quihue.
c) El movimiento intelectual de 1842 y su influencia en la educacin.
d) La fundacin de la Universidad de Chile.
35 --

e) Las obras pblicas durante el Decenio de don Manuel Montt.

f) Don Guillermo Wheelright y sus actividades en relacin con las primeras lneas de navegacin y la construccin de F F . CC.
g) Otras importantes instituciones educacionales y culturales creadas en;
el siglo XIX.

D.EJERCICIO

"VERDADERO"

"FALSO"

Instrucciones: En este ejercicio se pide que Ud. califique de Verdadera o

Falsa, cada frase y redacte brevemente en su cuaderno en qu fundamenta
su respuesta. Use para este ejercicio su material de consulta, "Historia Econmica de Chile". Use la lnea cronolgica de la Fig. N.o 5, la Fig. N.o 3 y
los croquis A y B de la Fig. N.o 4. Examine el ejemplo siguiente:
VERDADERO:

.Durante el siglo XIX, Chile valoriz considerablemente su

territorio, tanto hacia el sur como hacia el norte.

FUNDAMENTO: Efectivamente, en el siglo pasado se inici la colonizacin

de Valdivia y Llanquihue; se incorpor oficialmente el Estrecho de Magallanes; a raz de una guerra con Bolivia y
Per, Chile adquiri la zona norte de Antofagasta y Tarapac.

Entre fines del siglo X V I I I y fines del XIX, la poblacin de

Chile aument casi cuatro veces.
La minera tuvo importancia en la economa nacional hasta que
se incorporaron las provincias que hoy forman el Norte Grande
El nombre de don Matas Cousio est ligado a la historia de
la industria del carbn en Chile.
Chile slo vino a ocupar los territorios del Estrecho de Magallanes, al finalizar el siglo XIX.
El desarrollo de las empresas mineras repercuti en la formacin de nuevos grupos sociales en Chile.
El descubrimiento del oro en California y Australia, tuvo consecuencias para el desarrollo de la agricultura chilena.
,A mediados del siglo XIX, ms de la mitad de la poblacin de
Chile viva en los icampos, es decir, era rural.
.El primer auge de la minera de la plata se produjo en Chile en
el siglo pasado, con el descubrimiento del mineral de Caracoles.
.La colonizacin de Valdivia y Llanquihue se emprendi despus
de colonizar y fundar ciudades en la regin de la Frontera.
.El desarrollo econmico y social de Chile, debe mucho al espritu
de empresa de colonos extranjeros.
36

--

Antes de la guerra del Pacfico, capitales chilenos predominaban

en la explotacin del salitre en el norte.
Temuco y Nueva Imperial nacieron con las empresas de colonizacin alemana en Llanquihue.
El desarrollo de la minera en el siglo pasado, permiti la construccin de importantes obras pblicas en el pas.
El desarrollo industrial de Chile, toma gran importancia en la
segunda mitad del siglo XIX.
,A fines del siglo XIX, el cobre segua siendo el producto que
proporcionaba la principal fuente de entradas al pas.
.Los Jesutas dieron un gran impulso a las industrias en el siglo X V I I I .
. Chile lleg a ser en el siglo pasado el primer productor de cobre
en el mundo.
.Chile ha dejado de tener el monopolio del salitre en el mercadomundial.
.El movimiento intelectual de 1842, di un gran impulso al desarrollo de la educacin chilena.
E.LA

GUERRA

DEL PACIFICO.

MAPA

HISTORICO

Instrucciones: Identifique en el mapa de la Fig. N.o 6, las principales

campaas de la guerra. Busque informaciones en un texto de Historia de
Chile.
Reproduzca en su cuaderno este mapa y seale en l las campaas,
fechas, sucesos principales, jefes de las expediciones. Para el estudio de la
campaa en Lima, examine el mapa de la Fig. N.o 7.
Con los datos e informaciones anteriores complete el cuadro siguiente:

!
I
I
|

GUERRA DEL PACIFICO

1879

18S4

CAUSAS:

TRATADOS:

!
I
t

DISPOSICIONES
D E ESTOS TRATADOS:

37 --

F.SENTIDO

DEL

TIEMPO

Imtrucciones'. A continuacin se dan varios grupos de 3 frases cada uno.

Ordene las frases de 1 3, empezando por colocar en el primer lugar la que
se refiere al acontecimiento ms antiguo. Examine las lneas de tiempo de
l a Fig. N.o 3.
Chile toma posesin definitiva del Estrecho de Magallanes.
Se funda la ciudad de Temuco.
Se consolida la independencia de Chile.

El conflicto de la Guerra del Pacfico efttfega a Ohile dos ricas

provincias mineras.
Se inicia la colonizacin de Valdivia y Llanquihue.
Se inicia alla Sur.
construccin del primer tramo del ferrocarril de
Santiago

Se descubre salitre en Antofagasta.

Se descubre el rico mineral de Chaarcillo.
Ramn Freire incorpora la Isla de Chilo al territorio nacional.

Colnos suizos y chilenos ocupan la regin de La Frontera.

Se funda la ciudad de Puerto Montt.
Comienza el desarrollo de la ganadera en Magallanes.

El salitre pasa a ser el producto ms importante para la economa nacional.

Chile entero vive de las grandes explotaciones de la plata.
Chile ocupa el primer lugar mundial como productor de cobre.

Se funda la Universidad de Chile.

Se funda el Instituto Pedaggico.
Se construye el FF. OC. de Caldera a Copiap.

4.ACTIVIDADES ELECTIVAS
Instrucciones: Elija uno entre los siguientes tipos de actividades, para
realizar un trabajo individual o de grupo:
!1.Diseo de Grfico
Instrucciones: A continuacin se da una lista de grficos que podran disearse en relacin con esta parte de la unidad. Si Ud. lo desea, dibuje alguno de ellos y presntelo a la clase para describirlo con sus compaeros:
a) Aporte monetario de los distintos minerales descubiertos en el siglo
pasado (Historia del desarrollo industrial de Chile, de Alvarez A., Pg. 90).
b) Aumento de la poblacin de Chile a lo largo del siglo pasado (Alvarez A. Obra cit., pg. 71. Censos, cuadro anexo Fig. N.o 2).
c) Grfico de aumento de la produccin minera en los ltimos 1<M> aos
(Anuario Dic.).
2.Drarnatisadones
Instrucciones: Renase con algunos compaeros y prepare una dramatizacin en que se planteen las caractersticas de la colonizacin de Valdivia
y Llanquihue; la toma de posesin del Estrecho de Magallanes, o los descubrimientos mineros en el Norte. Use los materiales de lectura anexos. "Descubrimiento de C'haarcillo" y las descripciones en las obras indicadas en la
Bibliografa.

3.Linea cronolgica

ilustrada

Disee un lnea cronolgica ilustrada de los acontecimientos ms destacados del siglo XIX.
4.Album

de gente

famosa

Inicie este lbum con algunos de los personajes que Ud. ha conocido en
esta unidad, en relacin con el desarrollo econmico del pas.
"5.Informes de lectura
Prepare un informe escrito, o una disertacin, para cumplirlo ante el
curso, sobre un tema ledo en relacin con las materias de la unidad: La vida
de Vicente Prez Rosales, o la vida de Matas Cousio, por ejemplo.
6.Diseo de mapas
Dibuje algunos de los siguientes mapas y llvelo a la clase para complementarlo con sus compaeros:
a) Mapa ilustrado de las principales ciudades fundadas en el siglo pasado.
b) Mapa ilustrativo del avance de los medios de transporte en nuestro
pas.
39 --

c) Mapa que indique los diversos lmites que lia tenido el pas a partir
de la Independencia.
d) Mapa econmico ilustrado de las actividades agrcolas, mineras e industriales del siglo pasado, y sus centros ms importantes.

5.GEOGRAFIA ECONOMICA DE CHILE

A.MANEJO

DEL MAPA

E INTERPRETACION

DE

ESTADISTICAS

Instrucciones: Use para este ejercicio el Mapa de Chile de la Fig. N.o 8;

adems, el mapa fsico de Chile de su Atlas. '.Referencias de la geografa econmica de Chile, puede tomarlas de los libros sealados en la Bibliografa.
En el mapa de la Fig. N.o 8, estn indicados importantes datos que revelan
el desarrollo de las actividades econmicas en nuestro pas.
A la izquierda figuran las cifras de superficie, poblacin y densidad de
poblacin. A la derecha, las cifras en millones de pesos de la produccin de
cada provincia en la minera, la agricultura y la industria. Luego, otra columna indica el aporte total de la provincia a la produccin nacional.
Examine con atencin estos datos y conteste el siguiente cuestionario:
a) Indique las provincias que ocupan los cinco primeros lugares en la
produccin minera nacional. Qu importantes recursos mineros componen
esta cifra de produccin, en cada caso? En qu regin se encuentra la mayora de ellas?
b) Indique las provincias que ocupan los cinco primeros lugares en la
produccin agrcola nacional. Seale como en el caso anterior, los principales rubros de cultivos y las regiones naturales a que pertenecen.
c) Indique las provincias con los cinco primeros lugares en la produccin industrial nacional. Seale rubros de produccin para cada una de ellas.
Indique las regiones naturales en que se ubican.
d) iSeale tres provincias con las cuotas ms bajas de produccin agrcola; tres provincias con las cuotas ms dbiles de produccin minera.
e) Qu condiciones geogrficas concurren en el caso de la regin natural de mayor desarrollo industrial, para favorecer esta actividad?
f) Valdivia, Osorno y Magallanes, figuran con cuotas de produccin minera, aunque pequeas. Qu productos son los que all se explotan?
g) En qu regin natural de Chile se encuentran las provincias que
acusan la mayor produccin agrcola? Qu circunstancias contribuyen a favorecer en ellas el desarrollo agrcola?
B.POBLACION

DE CHILE REGIONES

NATURALES,

EN 1949

Interpretacin de datos.
Instrucciones:
el cuestionario.

Examine los datos que se dan a continuacin y conteste

Regiones
Norte Grande
Norte Chico
Ncleo Central
Concepcin y La Frontera
Los Lagos
Canales

Poblacin-Miles
259
374
3.256
1.198
478
196
40 --

Dcensidad:IIa.por
32
15
47
29
14
2

Km2.

CUESTIONARIO
a) Qu regiones naturales concentran la mayor poblacin del pas?
Seale las razones que Ud. cree que explican este hecho,
b) Qu regiones de Chile tienen ms o menos la misma densidad de poblacin? Busque para estas regiones las cifras respectivas de extensin territorial. Saque nuevas conclusiones.
c) Cul es la regin natural con la densidad de poblacin ms dbil?
Busque la cifra respectiva de extensin territorial.
d) Cul es la parte del territorio que concentra la mayor poblacin de
todo el pas? Qu motivos explican este hecho? Indique en esta zona los mayones centros urbanos.
Prepare un grfico en su cuaderno, con las estadsticas del cuadro anterior. Puede agregar en este grfico, las cifras de extensin territorial a fin
de entender mejor el concepto de densidad de poblacin.
C.LOS CENTROS

DE LA ACTIVIDAD

ECONOMICA

NACIONAL

Seleccin de la respuesta.
Instrucciones: Use los mismos materiales que ocup como referencia en
el ejercicio A y el mapa de las Plantas Hidroelctricas, Fig. N.o 9.
En cada una de las frases siguientes, subraye la respuesta correcta:
Cul de los siguientes productos se exporta por Magallanes?: Carne
fierro frutas trigo.
Talca es el centro de una regin productora de: carne viedos
cueros cobre.
El centro ms activo de la industria y comercio chilenos es: Santiago
Concepcin Antofagasta Valdivia.
Huaehipato est vecino a : Valdivia Temuco Chilln Concepcin.
La Central Hidroelctrica ubicada en las proximidades de la ciudad de
Osorno, es: El Abanico El Sauzal Piluiaiqun Los Molles.
Prxima a San Fernando se encuentra la Central Hidroelctrica de:
Los Molles El Sauzal La Florida El Abanico.
LTna de las provincias siguientes, tiene la ms alta produccin agrcola:
Cautn uble Talca Valdivia.
Las mayores reservas forestales del pas se encuentran en La regin le:
La Frontera Los Lagos Chilo Ncleo Central.
Mara Elena es: centro salitrero de Antofagasta centro industrial del
cemento en Coquimbo centro cuprfero de Antofagasta mineral de hierro
de Atacama.
El ms grande mineral de cobre de Chile es: Potrerillos El Teniente
Chuquicainata Coyahuasi.
Chile explota petrleo en: Llanquihue Tierra del Fuego Aysn
Valdivia.
Arauco es la provincia del: hierro cobre salitre carbn.
La Fundicin de Paipote est en la provincia de: Antofagasta Atacama Coquimbo Aconcagua.
D.TERMINOS

PAREADOS

Instrucciones: Ejecute el siguiente ejercicio en la forma de costumbre:

Coloque sobre la lnea que precede a cada frase, el nmero que lleva el lugar
geogrfico que le corresponde:
41 --

Importante centro carbonfero en la baha

de Arauco.
En sus Altos Hornos se producen hierro en
barras y acero laminado.
La energa elctrica que produce esta planta sirve al consumo de Santiago, Valparaso y Aconcagua.

1.Aysn.

Las instalaciones de esta planta industrial

del lino, son las ms modernas y completas de Amrica Latina.

3.Lota.

Famosa es su importante industria del calzado.

5.Juan Soldado

Ciudad argentina, trmino del ferrocarril

6.Corral.

que parte de Antofagasta.

7.Pilmaiqun.

Fbrica de cemento vecina a La Serena.

8.Cogot.

Centro de produccin de energa hidroelc-

9.Talca.

trica, de la provincia de Osorno.

t.Centro petrolfero.

2.Punitaqui.

4.Valdivia.

10.Sewell.
11.La Unin.

Centro cuprfero.

12.Chuquicamata.
13.Sauzal.

Tranque que sirve de regado a los campos

vecinos a Ovalle.

14.Cerro Manantiales.
15.Salta.

E.EJERCICIO
DE LECTURA.
CHUQUICAMATA
Instrucciones:
Lea el trozo "Chuquicamata" en su material de lectura.
Tenga a su lado el mapa de Chile y haga su lectura siguiendo las indicaciones
que se dan a continuacin:
a) El viajero que escribe este trozo, parti de la ciudad de Antofagasta.
Ubique la ciudad en el mapa.
b) Ms o menos a 200 Kms. de Antofagasta se encuentra Chuquicamata.
Ubique primero el pueblo y oasis de Calama en la curva del ro Loa, y suba,
luego, un poco al norte. Ah encontrar indicado Chuquicamata.
c) La ciudad y puerto de Antofagasta, est a la altura del trpico de
Capricornio. Ubquelo en el mapa. Dice el trozo que Chuquicamata se encuentra a unos 3.000 metros de a l t u r a ; por lo tanto, qu variacin se experimentar en el clima? Explique este fenmeno, brevemente, en su cuaderno, con el siguiente ttulo: El clima de Chuquicamata.
42

--

d) Dice el autor del trozo que atraves el ro Loa. Busque en el mapa

el nacimiento del ro y siga todo su curso. El Loa recorre 440 Kms. entre
su nacimiento y su desembocadura, y su hoya hidrogrfica es ms grande
que la provincia de Coquimbo. Qu importancia tiene el Loa en esta zona?
Conteste en su cuaderno.
e) Segn la descripcin que se hace en el trozo, del pueblo mismo de
Chuquieamata, podra afirmarse lo siguiente?: "Chuquieamata ha sido posible, gracias al desarrollo tcnico". D una respuesta y fundamente sus
razones.
f) Examine en el mapa toda la zona de la cordillera de los Andes vecina
a Chuquieamata y, en general, a lo largo de toda ia provincia de Antofagasta.
Tome nota de algunas de las cumbres de los Andes y de la altura de sus
cerros. Es interesante que anote tambin, la altura a que se encuentran algunos de los pasos cordilleranos. Resuma sus observaciones en una conclusin y antela en su cuaderno.
E.VOCABULARIO
Instrucciones: A base de las materias estudiadas hasta ahora, usted debe
estar en condiciones de explicar el significado de las siguientes expresiones
y trminos:
Expansin econmica; Exportacin; Monopolio; Inmigracin; Poblacin
urbana; Areas rurales; Densidad de poblacin; Colonizacin; Industria; Planta hidroelctrica; Reserva forestal; Siderurgia; Centro cuprfero; Industria
pesada; Cultivo intensivo; Produccin agraria; Aserradero; Capital de una
-empresa; Proletariado; Leyes sociales.

6.LA PRODUCCION DE COBRE

A . I N T E R P R E T A C I O N DE UN

GRAFICO

Instrucciones: Examine el grfico de la figura N.o 10. Aqu est representada la produccin de cobre de los centros ms importantes del mundo,
en miles de toneladas. Del examen del grfico se pueden deducir varias conclusiones, que estn expresadas en el siguiente ejercicio de seleccin. Ejectelos en la forma acostumbrada:
Entre 1910 y 1950, Chile alcanz en la produccin mundial de cobre, el
lugar: primero, segundo, tercero, cuarto.
En los ltimos aos, la produccin de cobre chileno: se ha mantenido en
el mismo nivel; ha sido menor que la de comienzos del siglo; sigue la lnea
de aumento que tiene la produccin en EE. UU.; ha disminuido a la mitad.
Estados Unidos alcanz su mayor produccin de cobre: en los primeros
aos del presente siglo; al finalizar la segunda guerra mundial; en 1940, el
ao en que Chile alcanz su mxima produccin.
Chile era el primer productor mundial de cobre en: 1910', 1940, 1879, 1930.
El ao que acusa el mayor descenso en la produccin mundial de cobre
con respecto al ao anterior es: 1940, 1945, 1910, 1937.
Estados Unidos en 1943 produjo l solo: tres veces ms que todos los
pases juntos; una cantidad igual al total producido por los dems pases
en 1937; el volumen de Chile y Canad, juntos ese ao; el total de la produccin de Africa.
43 --

B . E X A M E N DE UN CUADRO

ESTADISTICO

Instrucciones: Examine el cuadro siguiente, que contiene las cifras de

produccin mundial de cobre en miles de toneladas y ejecute el ejercicio de
seleccin que viene en seguida:

PRODUCCION DE COBRE EN MILES TONELADAS

PAISES

EE. TJ

1
| 1879
J
1
. | 23,7
i

1910

i
1943 i 1845
i
i

1937

1940

492,7

757,1

809,4

1.010,7 !

730,4

Chile

!
i

6,4

38,2

413,3

363,0

497,1 i

470',1

Canad

1
i
i1

0,1

26,1

230,3

297,3

260,9 j

215,4

Rhodesia
Congo Belga . .
Rusia
Japn

i
1
i
1
!
i
1
!
i1
:

212,7

264,4

251,2 i

195,5

150,6

148,8

156,s ;

160,2

3,4

22,7

92,5

4,0

41,0

75,!J

83,0 i

62,5

0,4

40,8

43,9 ;

i
1

51,4

Yugoeslavia . . .

4,9

. 42,0

27,

0,5

27,4

33,7

43,9

33,4

Espaa

.I

22,9

51,0

31,3

18,9

11,0

Alemania

9,1

25,1

29,3

23,7

23,3 j

Otros pases . . .

.! 24,8
1

88,9

141,0

136,9

146,1 !
!

890,3

2.266,8

2.147,1

Per

27,9

i
1

OO

Mxico

51,3

1
| 146,4

Totales

o,-t

1948:
1948:
1952:
1958:
1954:

Estados
Chile . .
Chile ..
Chile . .
Chile . .

Unidos ..
.
.
.
.

44 --

.
.
.
.
.

1.901,0

3.287,7

j
Ao
Ao
Ao
Ao
Ao

. . 775,8
. . 444,9
. 3 7 7 . 0 0 0 tons.
. . 326.000 "
.. 237.000 "

Hasta 1910, no se explotaba cobre en: Espaa Per Japn

Africa.
La produccin de cobre de Chile en 1994, es inferior a la alcanzada en
1937 por: Espaa y Alemania juntos Canad Japn Rodhesia y
Congo Belga.
Un serio competidor del cobre chileno es la produccin de Katanga, minerales que se encuentran en: Congo Belga Yugoeslavia Mxico
Espaa.
La produccin mundial de cobre experiment su ms fuerte descenso
entre los aos: 37 y 40 43 y 4a 10 y 37 40 y 43.
La produccin de cobre en Chile alcanz su mximo nivel en: 1943
1937 1940 1952.
La gran crisis en la produccin de cobre en Chile, empieza a acentuarse
desde el ao: 1910 1945 1952 1937.
C.USO DE LA PRENSA

DIARIA

Instrucciones: Busque en la prensa correspondiente al primer semestre

de 1954, artculos, sesiones del Congreso y otras informaciones relacionadas
con la crisis de la industria del cobre. Lleve estas informaciones a la clase,
comntelas con el curso y el profesor, y conteste el siguiente cuestionario:
a) Qu consecuencias tiene para Chile cualquier disminucin en las
exportaciones de nuestro cobre?
b) Qu razones se han dado para explicar la baja de la demanda del
cobre chileno entre 1953 y 1954?
c) Qu soluciones a la crisis de la industria del cobre se han propuesto,
o adoptado hasta el momento?
d) Qu grandes corporaciones mineras extranjeras son las propietarias
de las minas de cobre de Chuquioamata, Potrerillos, Sewell?
Haga un ndice del material de prensa reunido y seale en l: Nombre
del diario; fecha; ttulo del artculo y firma, si la tiene; ttulo de la informacin; si se trata de discursos del Senado o de la Cmara, indicar la rama del Congreso, da de sesin y orador.

7.LA CORPORACION DE FOMENTO

USO DE

(CORFO)

INFORMACIONES

Instrucciones: Lea el material anexo, "Atribuciones de la .Corporacin

de Fomento", y revise el folleto de la CORFO indicado en la Bibliografa.
Conteste el siguiente cuestionario:
a) Con qu propsitos fu creada la CORFO?
b) De qu factores depende la produccin de un pas? Qu otros lementos de gran importancia se sealan, que influyen en la produccin econmica nacional?
c) Infrmese sobre grandes industrias que han nacido estimuladas por
la CORFO.
45 --

d) Cul de stas es la ms recientemente instalada? Qu importancia

tiene esta nueva industria para 'la produccin y el consumo nacionales?
e) Cundo fu creada la CORFO y a quin se debi la primera iniciativa de su creacin?

8.EL

COMERCIO
EXAMEN

EXTERIOR
DE UN

DE

CHILE

GRAFICO

Instrucciones''. Examine el grfico de la figura N.o 11, representa los

rubros ms importantes de las importaciones y exportaciones de Chile, y sus
respectivas cantidades en millones de pesos de 6 peniques (Estadsticas de
1952). Conteste el siguiente cuestionario:
a) Nombre los tres rubros ms altos de importaciones.

b) Qu productos son los que se importan en menor escala?

c) Cul de los rubros ms altos de exportaciones, sera perfectamente
posible que Chile rebajara, dadas las condiciones de su territorio y sus
recursos?
d) Cmo explica Ud. los $ 309.000.000 en importaciones y maquinarias?
^

Cul es la rama ms importante de las exportaciones c h i l e n a s ? . . . .

f) Cul de los rubros siguientes de exportaciones, cree Ud. que Chile

podra desarrollar aun ms, dados los recursos naturales y las caractersticas de nuestra economa?
g) Nombre productos de industrias alimenticias que hoy se exportan al
extranjero
h) Qu pas es el principal importador y exportador de Chile?
i) Nombre uno de nuestros principales compradores de productos animales

9.PROBLEMAS GENERALES DE LA ECONOMIA CHILENA

EJERCICIO

DE FRASES

PAREADAS

Instrucciones:
Revise sus ejercicios anteriores y lea en el material de
consulta "Historia Econmica de Chile", sus ltimos prrafos. Haga el ejercicio en la forma acostumbrada:
1.Los problemas obreros comienzan a aparecer en Chile

proporciona el mayor presupuesto de divisas a la nacin.

2.La agricultura chilena es

controlada por fuertes inver-.

46 --

sionistas extranjeros, principalmente norteamericanos.

3.La erosin de los suelos es

desde que comienza el plan de

electrificacin.

4.Una de las ltimas grandes industrias montada con los aportes de la CORFO es

hoy se encuentra en plena ruina, ante la competencia del

producto sinttico.

5.El gran mineral de hierro de El

Tofo

un conjunto de avanzadas leyes

sociales se han dictado en
Chile.

6.A fin de proteger a los trabajadores, tanto en el desarrollo de

rus faenas, como en sus intereses

porque carecemos de ganadera

suficiente.

7.Poblacin activa es aqulla

durante la Administracin de
don Pedro Aguirre Cerda.

8.La gran minera chilena est en

su mayor parte

a medida que se industrializa

el pas.

9.La agricultura es la rama de la

economa chilena que

es la gran planta siderrgica

chilena.

10.La industria del salitre que en

otro tiempo constituy la gran
fuente de entradas del pas

un peligro que amenaza arrunar la agricultura.

11.La CORFO fu creada

extensiva y carente de suficiente mecanizacin.

12.La venta del cobre en el exterior

parte de la poblacin que realiza trabajos remunerados.

sirve a las actividades de la
pequea minera.
tiene ms carcter nacional,
porque su renta beneficia casi
ntegramente al pas.
la refinera de azcar de Los
Angeles.
pertenece a la Compaa norteamericana Betielem del acero.

Una vez realizado el ejercicio, Ud. comprobar que quedan 4 frases sin
parear. Trate de reconstituir la parte de ellas que falta.
47

--

10.ACTIVIDADES
A.EXAMEN

ELECTIVAS

DE LA PRENSA

DIARIA

Examine durante diez das la prensa diaria y anote las informaciones

que aparecen sobre actividades econmicas, nuevas industrias, adquisicin
de maquinaria, discusin de puntos del programa econmico del actual Gobierno, etc.
Al final de los diez das, estudie qu anotaciones ha hecho y redacte un
informe para el curso en el cual se destaque:
1.De qu clase de problemas econmicos ha informado de preferencia
la prensa.
2.Cul es el problema relacionado con nuestras actividades productoras, que ha tenido ms relieve en las ltimas semanas.
3.Qu importancia les dan los diarios a esas informaciones (extensin,
atencin, espacio).
B.ENTREVISTAS
2) Pueden ser parte de su visita a un centro industrial, las entrevistas
que Ud. haga a personas vinculadas a la empresa: el patrn, el tcnico, el
operario. Planee su entrevista de antemano, discuta con sus compaeros qu
va a preguntar, presente su plan y disctalo antes con su profesor.
2') Prepare un breve cuestionario para aplicarlo a personas de su fami-lia y amigos, sobre el tema de la actualidad nacional que tanta importancia
tiene para nosotros y que se relaciona con el porvenir industrial de Chile:
"Por qu Chile necesita industrializarse?". Haga con los otros miembros
de su grupo la discusin del tema y la preparacin de las preguntas. Las respuestas y razones que le den las personas a quienes aplique ese cuestionario,
disctalas v expngalas ante el curso.
!>
C.MAPAS
a) Mapa econmico de Chile, con ilustraciones. Mapa ilustrado de una
regin natural.
b) Mapa que muestre el plan de electrificacin de la Corporacin de
Fomento.
c) Mapa de las vas de comunicaciones, terrestres, fluviales, martimas,
areas.
D.MONOGRAFIA

SOBRE

LA

ANTARTIDA

Rena todo el material disponible para informar al curso sobre la Antrtida Chilena. Este trabajo puede constar de informes escritos, mapas,
ilustraciones, dibujos, diario mural.
Consulte en la unidad la bibliografa que damos sobre la Antrtida.
E.CONTRIBUCION

A LA HISTORIA

DE

PROVINCIA

Hay distritos dentro del territorio nacional, que han tenido una extraordinaria importancia e influencia en el desenvolvimiento poltico, social, econmico, cultural, de la nacin chilena. Sealamos, aparte de Santiago, Coquimbo, Antofagasta, Concepcin, Valdivia, Chilo, Aysn, etc.
Estudie con su grupo y su profesor, un plan para estudiar una provincia
48 --

de Chile, desde el punto de vista de su contribucin al crecimiento de la nacin chilena. Este trabajo puede ilustrarse con un mapa, grficos, estadsticas, biografas de algunas importantes personalidades, etc.
FGALERIA

DEL TRABAJADOR

CHILENO

Presente una serie de cuadros y breves descripciones de los tipos del trabajador chileno, que en las ms diversas actividades y regiones del pas, contribuye con su actividad a la marcha de la nacin y al progreso colectivo:
el hombre del salitre, el minero del cobre, el minero del carbn, el campesino, el pescador, el marinero, el obrero de las fbricas, la mujer obrera, la
campesina, etc.

11.ALGUNOS

PROBLEMAS

Tal como en la Unidad anterior, sugerimos a continuacin algunos problemas de inters, alrededor de los cuales se puedan organizar las ideas que
Uds. han ganado al estudiar estas materias.
a) De qu manera puede Chile, con la ciencia y la tcnica moderna,
mejorar las desventajas de su posicin geogrfica en el extremo austral de
las Amricas?
b) Cmo puede la tecnologa moderna actuar en ayuda de un pueblo
p a r a hacerle valorizar mejor los recursos de su pas? Ilustre su respuesta
con ejemplos.
c) Qu significa patriotismo para Ud? Qu es lo que les hace sentirse orgullosos de ser dhileno ?
d) Qu es lo que hace venerables a los grandes hombres de nuestra historia? Qu admira Ud. en ellos?
e) De qu manera hasta el chileno ms modesto, puede colaborar al
bienestar general de la nacin y al prestigio de la patria?
f) Qu le parece la siguiente afirmacin?: los chilenos admiramos a
los extranjeros que han aportado con su trabajo, beneficios positivos al progreso material y espiritual de Chile.

49 --

EJERCICIOS CORRESPONDIENTES A LA
TERCERA UNIDAD DE TRABAJO

NUESTROS VECINOS DE AMERICA LATINA

1.OBSERVACION Y RELACION DE GRAFICOS

Observe atentamente los 2 grficos comparativos de superficies y poblaciones de los continentes (Figs. N.os 1 y 2) y a base de su observacin resuelva el siguiente ejercicio. 'Se dan varias frases. Frente a cada frase hay
un espacio en blanco. Coloque en el espacio en blanco una V si la frase es
verdadera; la cifra o palabra que corresponde si es falsa, y un signo de interrogacin en caso de no saber si es falsa o verdadera, por la simple observacin del grfico.
El Continente Antrtico no tiene poblacin.
. . . A s i a tiene aproximadamente una densidad media de 21 habitantes por Km2.
Amrica es el Continente de mayor extensin territorial.
Europa es dos veces ms pequea que Amrica.
Sumadas las poblaciones de Europa y Amrica, tienen 200' millones menos de habitantes que Asia.
Amrica est poblada por mestizos.
Amrica tiene una densidad de 6,1 habitantes por Km2.
El Continente europeo es el ms densamente poblado.
El Continente africano ocupa el quinto lugar en superficie.
El Continente de menor extensin territorial es Oceania.
Si se ordenan los Continentes de acuerdo con su densidad de
poblacin, Amrica es el menos denso.
Africa es un Continente poblado por negros.

2.DISEO DE GRAFICOS
a) A base de los datos dados en los grficos de poblacin y superficie
de los Continentes (Figs. N.os 1 y 2), saque la densidad de poblacin de ca 53 --

d a Continente y haga un grfico ordenado de mayor a menor en que aparezcan los 5 Continentes.
b) Disee un grfico de densidad de poblacin en las distintas secciones del Continente Americano, utilizando los datos que se dan a continuacin. Establezca algunas conclusiones.
Extensin

en Km 2

21.200.a

Amrica del Norte

Poblacin
17G.720.000

Amrica del Sur

100.200.000

Amrica Central

7.000.000

Amrica Insular

17.600.000

TOTALES

30.977.000

301.520.000

3.EJERCICIO EN EL MAPA DE AREAS COMPARADAS

DE EUROPA Y AMERICA DEL SUR
a) Observe atentamente el mapa de reas de superficies comparadas de
Europa y Amrica del" Sur (Fig. N.o 3) :
Qu conclusiones obtiene de esa observacin?

4.EJERCICIO DE COMPLETACION
Observe atentamente el mapa mundi o el globo terrqueo (Fig. N.o 4)
y realice el siguiente ejercicio de completacin:
Amrica se encuentra totalmente incluida en el hemisferio
Est baada al Oeste por el Ocano
que la separa del Continente
y al Este por el Ocano
que la separa de los Continentes
y

En su extremo N. O. est separada slo por el estre-

cho de

del Continente

Al observar con atencin el mapa, veo que el Continente Americano se

extiende mucho ms de
a

, es decir, se extiende ms en el sentido de los crculos

matemticos llamados
dos

que de

, que en el de los crculos llamaDos comunicaciones inter-ocenicas unen en Am-

rica el Atlntico y el Pacfico: el

de
54

--

hecho por el hombre, y el

es natural.

de

que

Amrica puede dividirse en 4 secciones:

>

del
> y

....del

5.EN EL MAPA DE AMERICA DEL SUR

Instrucciones: Utilice el croquis de Amrica del Sur (Fig. N.o 5) y vaya colorendolo y colocando los nombres de acuerdo con las indicaciones que
se le dan a continuacin. Lea atentamente el material de consulta al realizar
este ejercicio.
a) Con achurado (////) de color caf claro, dibuje la Meseta de Brasil
o de Matto Grosso. Coloque el nombre en el lugar correspondiente.
b) Con achurado de color caf claro, dibuje la Meseta Patagnica. Coloque el nombre en el lugar correspondiente.
c) Con achurado de color caf claro, dibuje la Meseta de las Guayanas.
Coloque el nombre en el mapa.
d) Con achurado de color caf oscuro, marque en el mapa la regin que
ocupa la Cordillera de los Andes. Coloque el nombre en el lugar correspondiente.
e) Coloque en los lugares respectivos, los nombres de los ros Amazonas,
Orinoco y Sistema del Plata.
f) Coloree con color verde suave, las llanuras regadas por esos ros.
g) Si Ud. observa ahora su mapa, puede distinguir perfectamente las
tres grandes regiones en que se divide Amrica del Sur, desde el punto de
vista del relieve:
A.Cordillera de los Andes.
B.Grandes llanuras del Centro.
C.Montaas Bajas del Este.
h) Pero como Amrica del Sur abarca inmensas extensiones y muchas
latitudes, dentro de ellas pueden observarse, a la vez, una serie de regiones
naturales caractersticas, es decir, una serie de regiones que poseen ciertos
rasgos peculiares de clima, relieve, hidrografa, paisaje natural y actividades humanas. Tambin puede Ud. reconocer estas regiones en su mapa. Vaya
rodeando a cada una de ellas con una lnea gruesa:
1.Regin de los Llanos del Orinoco.
2.Regin del Amazonas.
3.Regin del Chaco (entre el ro Paraguay y los Andes).
4.Pampa Argentina (desde el ro Salado al ro Negro).
5.Patagonia.
55

--

6.Meseta de Matto Grosso.

7.Guayanas.
8.Regin de los Andes. Divida esta regin en las secciones de que se
habla en su material de consulta.
i) Coloque el nmero que acompaa a cada regin natural, en el lugar
correspondiente del mapa.
j) Coloque un pequeo crculo en la desembocadura de un ro en forma
de estuario.
k) Coloque una cruz en la desembocadura de un ro en forma de delta.
1) Por la simple observacin del mapa, que Ud. mismo ha coloreado, conteste en su cuaderno las siguientes preguntas:
1.En qu se diferencian, la regin montaosa occidental y la regin
montaosa oriental de Amrica del Sur?
2.De dnde nacen los ros que forman la gran llanura central?
3.En qu se diferencian los ros que desembocan en el Pacfico de
los que desembocan en el Atlntico? A qu se debe esta diferencia?
m) Con una pequea lnea roja marque el Canal de Panam y conteste,
en su cuaderno, las siguientes preguntas:

6.EN EL MAPA OROGRAFICO DE CENTRO

Y LAS ANTILLAS
EJERCICIO

DE

AMERICA

COMPLETACION

!Qu caractersticas tiene el Canal de Panam?

2.Cul es su importancia?
Instrucciones: Complete el mapa orogrfico de Centro Amrica y Las
Antillas (Fig. N.o 6), de acuerdo con las siguientes indicaciones y consultando su Atlas:
a) Coloree con color verde la regin de las Tierras Bajas del Caribe, de
Centro Amrica y Mxico.
b) Pinte de color caf la regin montaosa Central de Centro Amrica
y Mxico.
c) Coloree con color verde la regin de la Costa del Pacfico en Centro
Amrica y Mxico.
Estas son las 3 grandes regiones naturales en que pueden dividirse estas partes de Amrica.
d) Coloque en los lugares correspondientes los nmeros que acompaan
a los siguientes nombres:
1.Sierra Madre Occidental.
2.Sierra Madre Oriental.
56 --

3.Meseta de Anahuac.
4.Altiplanos de Chiapas.
5.Pennsula de Yucatn.
6.Islas volcnicas de Barlovento.
7.Mas de Sotavento.
8.Bahamas o Lucayas.
9.Grandes Antillas.
e) Dibuje el curso de los ros Patuca, Motagua, San Juan, Ula, Segovia.
Como Ud. puede apreciar en el mapa, los ros ms importantes de Centro Amrica son los del Atlntico.

7.EJERCICIO DE RELACION EN EL MAPA

Instrucciones: Observe atentamente el mapa dado (Fig. N.o 4) a medida que vaya realizando el ejercicio. Lea cada una de las frases que se dan
a continuacin y coloque el nombre de la lnea matemtica, o zona climtica
a que se refiere, en el espacio en blanco de la columna A y el nmero o letra
con que aparece sealada en el mapa en la columna B. Las lneas matemticas aparecen sealadas con letras minsculas y las zonas climticas, con letras mavsculas.
A
B
La mayor parte de Amrica se encuentra ubicada al norte de este
crculo mximo.

El extremo norte de Amrica est

atravesado por este crculo.

Amrica Central se encuentra ubicada

en esta zona climtica.
La mayor parte de los territorios de
la Amrica del Sur se encuentran comprendidos dentro de esta zona climtica.
La mayor parte de la Amrica del Norte se encuentra comprendida dentro
de esta zona climtica.
Las dos grandes regiones desrticas
del continente americano estn atravesadas por estos dos crculos.
El extremo norte de Amrica est dentro de esta zona climtica.
57 --

La Amrica del Sur no alcanza a llegar a este crculo matemtico.

El Continente Antrtico est totalmente incluido en esta zona climtica.
Paisaje caracterstico de esta zona
climtica es la selva amaznica.
Paisaje caracterstico de esta zona
climtica son las praderas de Norte
Amrica.
Los musgos y liqenes constituyen la
vegetacin caracterstica de esta zona.
La lluvia y el calor constantes son caractersticos del clima de esta zona.
En estas zonas estn bien diferenciadas las 4 estaciones.
La Amrica Insular se encuentra comprendida dentro de esta zona climtica.
. En esta zona climtica hace mucho calor porque los rayos del sol caen verticalmente sobre la tierra.
.En las regiones de Amrica incluidas
en esta zona, se suceden largos perodos de noche y largos perodos de da.
.Los rayos del sol caen tan oblicuamente en esta regin, que no alcanzan a
deshacerse las nieves eternas.

8.EJERCICIO DE VERDADERO Y FALSO

Instrucciones:
Observe atentamente el croquis titulado "Corrientes marinas y vientos en Amrica" (Fig. N.o 7). Aplicando los conocimientos de
climatologa que obtuvo el ao pasado, realice el siguiente ejercicio, colocando una V frente a cada frase verdadera, o el dato exacto, si es falsa.
E n caso de ser falsa la frase, subraye el error antes de escribir el dato
correcto frente a ella.
Consulte el material "Climas de Amrica Latina".
Cuando se describe un clima, se habla de sus temperaturas, vien
tos y lluvias.
58 --

La corriente fra de Humboldt contribuye a provocar escasez de

precipitacin en las costas septentrionales de Chile y meridionales del Per.
Los alisios son vientos que avanzan desde las zonas templadas
hacia las zonas polares.
La altura influye favorablemente en el clima de las regiones
templadas.
Las corrientes marinas del Caribe influyen en la humedad de
los climas.
, La corriente marina caliente del Nio desaloja a la corriente de
Humboldt en gran parte de la costa peruana.
.La corriente fra de Humboldt hace disminuir la influencia de
la latitud en el clima de Chile.
.Las costas del Brasil poseen una temperatura menor que la que
les corresponde por la latitud, debido a la influencia de las corrientes calientes.
.La posicin de los Andes determina profundas diferencias climticas entre la vertiente occidental y la vertiente oriental.
.La forma de Amrica del Sur influye en el gran predominio de
la regin intertropical sobre la templada.
.El clima de Amrica Central, las Antillas y Mxico, se ve afectado por las corrientes calientes del Golfo y la Antillana.
.Tambin hay clima polar en las regiones intertropicales.
.La cordillera de los Andes sirve de barrera a la accin de las
corrientes marinas y de los vientos.

9.INTERPRETACION

DE

GRAFICOS

Instrucciones: Observe el grfico "Influencia de la altura y de la latit u d en el clima de Venezuela y de Chile" (Fig. N.o 8). Ubique las ciudades
anotadas en el mapa fsico. Establezca algunas conclusiones, explicando el
por qu de los fenmenos de variacin de las temperaturas que se observan
en el grfico.

10.DISTRIBUCION DE LA POBLACION EN LA
SUPERFICIE DE LA TIERRA
Observe atentamente el mapa mundi de distribucin de la poblacin en
"la superficie de la tierra (Fig. N.o 9), y conteste a las siguientes preguntas:
59

--

a) Cules son los 3 grandes focos de concentracin de la poblacin?

1.
2.
3.
b) Qu parte de Sud Amrica es la ms poblada?

c) Qu regiones de Amrica son las ms deshabitadas?

d) Cmo se explica Ud., basado en la simple observacin del mapa, que

estas regiones de Amrica no hayan sido pobladas?

e) Si observa atentamente el mapa de distribucin de la poblacin (Fig.

N.o 9), podra contestar esta pregunta? Qu regiones son las que menos
busca el hombre para vivir?
1

2.
f) En qu zona climtica se encuentran los focos de poblacin 1 y 2?

g) Por qu al hombre le gusta vivir en las regiones de clima templarlo?

h) Observe el foco de concentracin de poblacin N.o 3. En qu zona

;limtica se halla?

i) Est bien distribuida la poblacin en el mundo?

En qu basa su respuesta anterior?

j) Cul es el Continente en que la poblacin est distribuida con ms

homogeneidad ?

60 - -

11.EJERCICIO DE SELECCION
INTERPRETACION

DE CROQUIS Y DE DATOS

MULTIPLE
ESTADISTICOS

Instrucciones : Con ayuda del mapa Ciudades y densidad de poblacin de

Amrica Latina (Fig. N.o 10), y de los datos estadsticos acerca de la poblacin
total (Fig. N.o 2), y tambin de los pases latinoamericanos, anexos, realice
el siguiente ejercicio de seleccin mltiple, colocando en el espacio en blanco
que antecede a cada frase, el trmino encerrado entre parntesis con que se
corresponde :
Situada en las proximidades del trpico de Cncer, esta ciudad
posee ms de 2.000.000 de habitantes : La HabanaSan J u a n
Puerto Prncipe Ciudad de Mxico.
Es el nico pas latinoamericano que posee dos ciudades con ms
de 2.000.000 de habitantes: Chile Brasil Argentina
Per
Es la regin ms densamente poblada de Amrica Latina: Las
Antillas Centro Amrica Mxico Amrica del Sur.
-...Son los pases independientes menos densamente poblados de
Amrica Latina: Honduras y Guatemala Paraguay y Bolivia Chile y Argentina Las Guayanas.
Se observa la mxima desproporcin entre la gran poblacin de
sus ciudades ms importantes y la densidad media del pas e n ;
Mxico Argentina Brasil Cuba.
Si no tomamos en cuenta su extensin, los dos pases ms poblados de Amrica Latina son: Brasil y Mxico Argentina
y Colombia Cuba y Hait Ecuador y Puerto Rico.
El nico pas de la costa del Pacfico de Amrica del Sur cuya
capital tiene ms de un milln de habitantes es: Chile Per Ecuador Colombia.
La densidad mxima de poblacin en Amrica Latina la tiene;
El Salvador Puerto Rico Hait Cuba.
El pas de menos extensin territorial de Amrica Latina es:
Costa Rica Repblica Dominicana Hait Puerto RicoAl comparar las cifras de poblacin de las ciudades capitales,
llegamos a la siguiente conclusin: En la mayor parte de estos
pases predomina la vida rural La mayor parte de las capitales tiene una poblacin superior a los 500.000 habitantes
Todas las capitales estn en las inmediaciones de las costas
Predominan las ciudades capitales super pobladas.

12.EJERCICIO DE LECTURA COMPRENSIVA

Instrucciones:
Lea atentamente los 3 trozos que se dan a continuacin.
Se refieren a tres grandes ciudades de Amrica Latina. Conteste el ejer 61 --

cirio siguiente valindose de las comprensiones que usted liaya obtenido con
su lectura. Coloque una V frente a cada frase verdadera, una F frente a
-cada frase falsa y un signo de interrogacin frente a cada frase que no
pueda contestarse por la simple lectura de los trozos.
I."De todas las ciudades de Amrica Latina, Buenos Aires es la ms
uropea. Al alejarse del centro el visitante no se encuentra bruscamente, como en Ro de Janeiro o en Lima, con los barrios bajos, srdidos, poblados de
negros o de indios. Es, sin lugar a dudas, una esplndida urbe moderna,
<londe se observa la gran afluencia de inmigrantes italianos, que constituyen
la base de la poblacin del pas. Buenos Aires fu la sede del Virreynato
del P l a t a ; despus de la independencia pas a ser el centro importador de
mayor importancia de Argentina. Cuando naci la red de ferrocarriles, las
vas convergieron hacia la capital. Cuando la refrigeracin vino a transformar la economa del pas, los grandes frigorficos se levantaron en sus suburbios. . . Ms o menos la cuarta parte de la poblacin se agrupa en 1<1
ciudad y sus alrededores y domina bajo todos los aspectos la vida de la
Repblica argentina". (Tibor Mend: "Amrica Latina entra en escena").
II."Ciudad de Mxico va en 1940 tena por s sola ms habitantes que
las nueve ciudades ms grandes del pas reunidas. Con sus dos y tantos millones de habitantes tiene aires de coloso frente a la mayora de los centros
poblados del pas que no poseen ms de 500i habitantes como promedio. El
predominio econmico y poltico de esta capital es absoluto.
A pesar de su modernismo e industrializacin la capital mexicana se
une con mil lazos misteriosos al pasado, a los aztecas nmades que, siguiendo
las indicaciones de sus dioses, la fundaron en el lago Texcoco, a Corts y
sus cuatrocientos soldados espaoles que la conquistaron... Indios y inesti
7/OS son los habitantes que predominan en esta ciudad de contrastes, donde
en un marco de callejas, espaolas se encuentran an mercados de estilo
azteca, separados por algunos metros de las tiendas de la Avda. Jurez y
de los rascacielos". (Tibor Mend: "Amrica Latina entra en escena").
III."Desde 1554 ha existido siempre una Municipalidad en Sao Paulo,
pero slo en el transcurso del siglo pasado, la pequea aldea colonial se
transform en ciudad, la ciudad que ha crecido ms rpidamente en el mundo. En 1890 no tena ms de 60.000 habitantes. Treinta aos ms tarde contaba con ms de 500.000. Hoy ha sobrepasado los dos millones doscientos mil,
llegando a ser una de las ciudades mayores de Latino-Amrica. En el trans
curso de estos mismos diez aos, la produccin industrial ha triplicado. El
consumo de la energa elctrica en Sao Paulo ha redoblado en seis aos. En
1951 se terminaba un edificio cada 50 minutos".
"La regin en que se apoya este desarrollo prodigioso es el Estado de
Sao Paulo, el ms importante del Brasil, cuyas tierras rojas constituyen la
zona ms importante de la Federacin Brasilea para la produccin de caf
y algodn". (Tibor Mend: "Amrica Latina entra en escena").
Buenos Aires posee una poblacin superior a la de Santiago
de Chile.
La poblacin de Ciudad de Mxico es predominantemente blanca.
La inmigracin europea ha sido un factor de importancia en el
crecimiento de la poblacin argentina.
En Per abunda la poblacin de color.
62 --

La mayora fie los centros poblados de Mxico poseen un promedio de 2.000' habitantes.
Las grandes capitales de algunos pases latino-americanos tienen una poblacin desmesurada, si se le compara con las que
poseen sus respectivos pases.
En Amrica Latina la poblacin est mal distribuida.
Todas las capitales de Latino-Amrica poseen ms de un milln
de habitantes.
Indios, negros y espaoles constituyen ios elementos bsicos de
la poblacin de Latino-Amrica.
.El aumento de la poblacin de Sao Paulo se ha debido a su
desarrollo econmico.
.Existe una estrecha relacin entre el predominio de la activi
dad industrial y la gran poblacin de algunas ciudades.
.En general, los pases vecinos al Pacfico lian recibido menos
inmigracin europea que los del Atlntico.
.Bolivia, Paraguay, Guatemala y Mxico son los pases de mayor poblacin indgena de Amrica Latina.
. Sao Paulo lia aumentado casi cuatro veces su poblacin en estos
ltimos aos.
.En Amrica Latina predomina la poblacin rural.

13.TRABAJO DE INVESTIGACION (Electivo)

Instrucciones: Si usted ha terminado antes que sus compaeros, trate de
resolver el enigma de las frases del ejercicio anterior, que tuvo que marcar
con signos de interrogacin, consultando en los textos dados en la bibliografa, su exactitud o falsedad. Informe usted a la clase a medida que el profesor vaya pidiendo los resultados del ejercicio.

14.DISEO DE

GRAFICOS

a) Instrucciones: Con los datos que se dan a continuacin, elabore u*grfico de composicin de la poblacin latino americana.
Amrica Latina

Millones en 1943

Blancos
Mestizos
Negros
Indios

28.000.000
60.000.000
20i.OOO.OOO
20.500i.000
63 --

b) Busque en su Geografa o Historia de Centro Amrica, los datos correspondientes y elabore alguno de los siguientes grficos1.'Composicin de 1? poblacin de Argentina, Bolivia, Fer o Brasil.
2.Densidad de la poblacin en los pases latino-americanos.
3.Composicin de la poblacin antillana y las centro-americanas.

15.DRAMATIZACION.LAS

REGIONES

NATURALES

Instrucciones: Renase con algunos compaeros y presenten al resto del

curso, una dramatizacin en que cada uno de ustedes encarne al habitante
de las diferentes regiones naturales de Amrica Latina. Ustedes pueden representar al hombre de la Pampa argentina, del Altiplano mexicano, de las
Grandes Antillas, de la Selva Amaznica, de los Andes, etc., etc.
Para darle contenido y realidad a las palabras de cada pensonaje, usen
las partes corresponnientes de los materiales de consulta referentes a regiones naturales de Amrica Latina.

16.EJERCICIO DE SELECCION MULTIPLE

Instrucciones: A continuacin se da una lista numerada de las principales regiones naturales de Amrica Latina. En seguida, una serie de frases
que se refieren a ellas. Coloque frente a cada frase el nmero de la regin
natural a que se refiere.
Para realizar este ejercicio, lea atentamente el material de consulta:
Algunas grandes regiones naturales de Amrica Latina, y consulte Atlas.
1.Los Andes.
2.Patagonia.
3.La pampa argentina.
4.La regin amaznica.
5.Los llanos del Orinoco.
6.La meseta brasilera.
7El Chaco.
8.Las tierras bajas del Caribe.
9.Regin montaosa central de Centro Amrica.
10.Tierras bajas del Pacfico en Centro Amrica.
Son enormes llanuras planas y cubiertas de altas yerbas.
Durante la estacin seca, sus pastos, extremadamente altos, des
aparecen.
En esta frtil llanura no hay bosques.
La invencin del frigorfico di enormes perspectivas al desarrollo de la actividad humana en esta regin natural.
64 --

Los ros de esta regin se manifiestan ms bien como corrientes de agua subterrnea.
A pesar de su aridez, posee pastos rastreros que permiten el
desarrollo de la ganadera ovejuna.
Pastores han sido los colonizadores de esta meseta.
Estn formados por c o r d o n e s montaosos que encierran entre
s mesetas como la de Cundinamarca o Per-Boliviana.
El hombre prefiere vivir en las partes altas.
En la regin templada est totalmente deshabitada; en cambio, en la regin intertropical, concentra la mayor parte de la
poblacin de los pases a que pertenece.
El hombre indgena es casi el nico poblador de su vertiente
oriental, en la zona tropical.
Es una regin de inmensas selvas, casi totalmente inexplotadas.
Es una llanura completamente plana, recorrida por uno de los
ros ms grandes de la tierra.
Humedad y calor constantes son caractersticas de su clima.
Presenta una gran variedad de climas en el sentido de la altitud.
El :hombre ha aprovechado las caractersticas de su relieve y
clima para el cultivo del banano.
Concentra la mayor parte de la poblacin centro-americana.
A pesar de sus posibilidades, posee mayor poblacin agrcola
que minera.
Posee varios nudos, como el de Pasco, que sirven de concentracin y dispersin de los cordones montaosos.
El hombre nmade, dedicado a la caza, la recoleccin de frutos y pesca, predomina en esta regin.
La poblacin de aymaraes y quechas del Altiplano, se dedica
a la agricnltura de la qunoa, el maz y la cebada.
La emigracin de sus habitantes hacia las regiones petrolferas
ha hecho aumentar su despoblacin.
El cobre es una de sus principales riquezas.
Sus yas frreas son las ms altas del mundo.
Slo los grandes afluentes y el ro principal son las vas naturales de comunicacin.
65 --

Concentra la mayor parte de la poblacin brasilea.

En esta meseta de altura media que llega a los !J(JO metros, el
hombre practica desde la agricultura tropical, hasta la ganadera, la minera y las manufacturas.
Posee la mayor concentracin de ferrocarriles de Latino-Amrica.
Argentina, Bolivia y Brasil comparten esta regin natural, territorio de origen de la yerba mate.

17.EJERCICIO DE INTERPRETACION DE UN PERFIL

Instrucciones:
Observe atentamene el perfil anexo (Fig.
11); nos
muestra un corte hecho a travs de la Amrica del Sur, del Pacfico al
Atlntico, a los 35 de latitud Sur, aproximadamente. Confronte el perfil
con un mapa fsico y realice el siguiente ejercicio:
a) Identifique la lnea horizontal marcada con O. Qu representa?
b) Identifique las regiones cuyo relieve destaca el perfil, colocando sus
nombres en los lugares correspondientes del diseo.
c) Lea atentamente en el material de consulta, las descripciones referentes a las regiones naturales que atraviesa el perfil e ilustre en su cuaderno con dibujos o recortes, las actividades que el hombre desarrolla en
ellas.
d) Explique qu caractersticas de las regiones naturales cortadas por
el perfil, se expresan claramente en l.
e) Coloque en los lugares correspondientes del croquis, las cifras de altura media de las regiones naturales que aparecen en el material de consulta.

18.DISEO DE PERFIL (Actividad libre)

Instrucciones:
Disee un perfil aproximado de Amrica del Sur a los
2 o de latitud sur, siguiendo las instrucciones que se dan a continuacin:
a) Observe un mapa fsico de Amrica del Sur localizando el paralelo
2 de latitud sur.
b) Identifique las regiones naturales cruzadas por este paralelo.
c) Infrmese en la parte correspondiente de su material de consulta
algunas regiones naturales de Amrica iLatina, acerca de las caractersticas del relieve y de la altura media de estas regiones.
d) Trace en su cuaderno una lnea recta que le servir de referencia
(nivel del mar).
) Dibuje el perfil preocupndose de que cada cm. de altura sobre el
nivel del mar corresponda a 10W metros.
f ) Identifique las regiones dibujadas colocando sus nombres.
66 --

g) Ilustre el perfil con algunos motivos alusivos a los recursos naturales que el hombre puede explotar en estas regiones. Para ello, lea previamente la parte correspondiente del material de consulta.

19.EJERCICIO DE COMPARACION Y RELACION.

CUESTIONARIO
Instrucciones: Observe atentamente los croquis geogrficos de Ecuador
-y Bolivia anexos (Figs. N.os 12 y 18). En ellos se destacan las regiones
naturales que existen en estos pases. Relacione sus observaciones con los
.conocimientos que ha obtenido acerca de las grandes regiones naturales de
Amrica del Sur, al contestar el siguiente Cuestionario. Consulte un mapa
rfsico de Amrica del Sur.
1.En qu zona climtica se extienden Bolivia y Ecuador?

2.Cules son las regiones naturales que se distinguen en el Ecuador?

3.En qu sentido se desarrollan estas regiones?
4.Cules son las regiones naturales que se distinguen en Bolivia?
5.Cules sern las diferencias climticas que existen entre estas regiones?
6.Por qu Bolivia carece de una regin como la que posee el Ecuador en su parte occidental?
7.Qu parecidos encuentra entre las regiones naturales de Bolivia
y Ecuador?
8.Cules son las regiones naturales ms habitadas en estos dos pases? Por qu?
).Qu nombres tienen las regiones marcadas en los croquis como las
letras A y B?
10.Cules sern los paisajes naturales caractersticos de las regiones orientales de Ecuador y Bolivia?
11.Dnde se encuentran los principales ros en ambos pases? Por
qu?
12.A qu sistema hidrogrfico pertenece el ro I'ileomayo que nace
en territorio boliviano?
13.A qu sistema hidrogrfico pertenecen los ros Madre de Dios,
JMamor y Guapor?
14.A qu sistema hidrogrfico pertenecen los ros

ecuatorianos?

15.Identifique las regiones naturales de Bolivia y Ecuador, con lae

grandes regiones naturales de Amrica del Sur ya estudiadas. A cules
de stes pertenecen las regiones naturales de Ecuador y de Bolivia?

16.Nombre algunos recursos naturales caractersticos de las regiones

orientales de estos dos pases
17.Nombre algunos recursos naturales caractersticos de la regin central de Ecuador y S. O. de Bolivia
18.Cules considera usted que son los principales obstculos que se
han opuesto al hombre ecuatoriano y boliviano, para aprovechar los recursos naturales de sus pases?
19.Qu otros pases de Amrica del Sur, cree usted que poseen caractersticas geogrficas y econmicas con problemas muy similares a' los
de Bolivia y Ecuador? Por qu?

20.DISEO DE CROQUIS

GEOGRAFICOS

.Actividad libre
Instrucciones:
guientes croquis:

Si usted lo desea, presente a su curso alguno de los si-

a) Croquis geogrfico de las principales regiones naturales de Mxico,

destacando sus ciudades ms importantes y las principales actividades humanas en cada una de ellas.
b) Croquis geogrfico de las Antillas, en que se destaque la divisin
entre Grandes y Pequeas Antillas, las principales ciudades y las actividades humanas ms importantes.
c) Croquis geogrfico de Amrica Central. Sus recursos y sus posibilidades. Destacar las tres grandes regiones naturales, las depresiones, las
principales ciudades y puertos, las actividades humanas en desarrollo y los
recursos sin explotar.

21.EJERCICIOS EN LOS MAPAS ECONpMICOS DE AMERICA DEL SUR M a p a s de distribucin agrcola y minera. (Figs. N<? 14 y 15).
CUESTIONARIO
Instrucciones: A base de la observacin de los mapas dados, conteste
las siguientes preguntas:
a) Qu cultivos predominan en los pases de clima tropical de Amrica del Sur?
68

--

b) Qu cultivos predominan en los pases de clima templado de Amrica del Sur?

c) Cul es el pas de Amrica del Sur donde existen mayores extensiones de cultivo de cereales?

d) Cul es el pas de Amrica del Sur donde existe una mayor extensin de selvas?

e) En qu pases de Amrica del Sur se cultiva el caf?

f) Qu pas de Amrica del Sur posee bosques naturales de clima

templado ?
g) Por qu no aparecen sealados cultivos ni produccin ganadera en
el norte de Chile?

h) En cul de las regiones orogrficas sealadas en el ejercicio anterior, hay mayor desarrollo de la agricultura? Por qu?

i) En qu regiones orogrficas predomina la minera?

22.EJERCICIO

VERDADERO Y FALSO

Instrucciones: A contuacin se dan una serie de frases que se refieren

a la agricultura tropical de Amrica Latina. Coloque frente a cada frase una Y
si es verdadera, y el dato, si es falsa. Si la frase es falsa, subraye la parte
que contiene el error antes de llenar con el dato verdadero, el espacio en blanco que precede a la frase.
P a r a resolver este ejercicio, lea el material titulado: Agricultura Tropical.
Ejemplo: Grandes propiedades.

La caa de azcar se cultiva en pequeas

propiedades.

Las posibilidades agrcolas de Amrica tropical an no han sido aprovechadas.

69

--

. . . L a s tierras volcnicas son favorables para el cultivo del caf.

. . . E l cocotero crece en abundancia en las costas del Pacfico.
...Amplias perspectivas para el cultivo del algodn ofrecen las
condiciones geogrficas de Amrica tropical.
...Brasil, Venezuela, Colombia y Ecuador, son los principales productores de cacao del mundo.
. . . L o s cultivos sistemticos de caucho en Africa, han echado por
tierra las posibilidades econmicas del caucho natural de la
Amazonia.
. . . Slo una vez al ao puede hacerse la recoleccin de azcar de
caa.
. . . Su mejor calidad hace que el caf centroamericano pueda venderse casi al doble de precio que el caf brasileo.
. . . El cultivo del tabaco es autctono de Amrica
. . . Las enfermedades de Panam y la sigatoca son mortales enemigos del cultivo del banano.
. . . E l cultivo del tabaco requiere constante cuidado, lo que favorece su plantacin en pequeas propiedades.
. . . E l cultivo del banano confiere a las poblaciones una gran estabilidad de su produccin.
. . L a recoleccin del caucho implica enormes riesgos
..Uno de los grandes obstculos que se oponen al desarrollo de la
agricultura tropical, es la excesiva rapidez del crecimiento de
la vegetacin natural.
, . E n las regiones tropicales se cosecha una sola vez al ao.
. . L a meseta de Matto Grosso posee condiciones de relieve y clima
desfavorables al cultivo del caf.

23.EJERCICIO, DE REDACCION.Mapa minero de CentroAmrica, Mxico y las Antillas. (Fig. 16).

a) Observe atentamente el mapa dado y redacte algunas conclusiones
acerca de la riqueza y variedad de los recursos mineros de esta regin.
b) Explique de qu minerales carece el rea del Caribe.
c) Compare la riqueza minera de Mxico con la de Centro Amrica y
Las Antillas.
70 --

d) Compare los recursos mineros de Amrica Central con sus recursos

agrcolas.
e) Explique cules son las regiones naturales de ms potente desarrollo
y posibilidades mineras.
f) Compare los recursos mineros del rea del Caribe con los de Amrica
del Sur (observe el mapa de produccin minera Fig. N.o 15 y lea el material
anexo "Los Andes").

24.DISEO E ILUSTRACIONES DE CROQUIS

TERMINOS

PAREADOS

Instrucciones:
Hay a continuacin una columna de nombres de pases
y otra de frases que se refieren a ellos. Coloque frente a cada frase el nmero
que acompaa al nombre del pas a que se refiere. Consulte los grficos de
produccin dados y el material de consulta.
A.
1.Brasil

B.
Ocupa un lugar destacado entre los ms grandes
productores de petrleo del mundo.

-Argentina
3.Ecuador
4Cuba

Ocupa el primer lugar de Amrica Latina en cuanto a produccin y comercio exterior del azcar.

5.Colombia

Es uno de los grandes productores de trigo del

mundo.

6.Mxico

Es la mayor fuente mundial de esmeraldas.

7.Venezuela

Posee las mayores azufreras en explotacin

Amrica Latina.

8.Bolivia

Figura entre los ms grandes productores de estao.

9.Honduras

Es el principal productor de banano del mundo.

10.Paraguay

de

Posee abundantes variedades de caucho, pero su

produccin ha disminuido ante la competencia de las Indias Orientales.

11Chile
12.Per

Es uno de los ms grandes productores de plata

del mundo.
71 --

25.OBSERVACION

Y COMENTARIO DE

GRAFICOS

Instrucciones: Observe atentamente los grficos en que se compara la

produccin americana y mundial' de petrleo, cobre, estao, trigo, azcar
de caa, pltano, etc. (Figs. N.os 17, 18, 19, 30, 21, 22, 23 y 24). Redacte algunas conclusiones y comntelas en clase con sus compaeros, bajo la direccin del profesor.
Si Ud. lo desea, prepare para la clase algunos otros grficos similares
a stos y en que aparezcan otros productos.

26.EJERCICIO DE INVESTIGACION
ACTIVIDAD

LIBRE

Instrucciones: Con ayuda de algunos compaeros, mantenga en el Diario Mural de su curso, una seccin que podra llamar Saba Ud. q u e . . . ?
E n ella, coloquen los datos curiosos o importantes que Uds. encuentren acerca de Amrica Latina.
Comente estos datos en clase, bajo la direccin de su profesora o profesor.
Vea los siguientes ejemplos:
Saba Ud. que Colombia posee ms carbn que todos los pases sudamericanos juntos?
Saba Ud. que Venezuela es uno de los pases ms ricos del mundo y
que sus capitales dan un promedio de 2o dlares anuales por persona?
Saba Ud. que el Magdalena es el mayor ro andino con sus 1.350 Kms.
de largo?
Saba Ud. que Colombia es el primer pas del Continente que posey
trfico areo regular (desde 1918)?
Saba Ud. que el "rbol de la balsa" del Ecuador, posee lina madera tan
extraordinariamente liviana que un nio puede transportar una cantidad
igual en volumen a lo que significaran 300 kilos de madera de roble?
Saba Ud. que la riqueza guanera del Per se debe al plancton masino
del Pacfico, que en estas regiones aflora a la superficie atrayendo a las aves?
Saba Ud. que la vertiente oriental de los Andes Tropicales que tienen
un ancho de 200 a 400 Kms., posee un clima favorable al establecimiento del
hombre y se encuentra casi totalmente deshabitada?
Saba Ud. que el Per, con un territorio 6 veces superior al de Francia,
tiene que importar todos los aos 130.000 toneladas (le trigo?

27.EJERCICIOS DE TERMINOS PAREADOS

Instrucciones: Coloque frente a cada frase de la columna B, el nmero
que acompaa a la palabra de la columna A con que se corresponde. Trabaje
cada grupo por separado.
PRIMER GRUPO
A.
1.Monocultivo

B.
Productos tales como se obtienen de la naturaleza.
72

--

2.Industria extractiva

Economa basada en la produccin de un

solo artculo.

.3.Exportacin

Cultivo de la tierra en que no se emplean

mquinas, ni abonos ni mtodos cientficos.

4.Importacin

Relacin entre las exportaciones y las importaciones.

o.Balanza Comercial

Actividad econmica que se limita a obtener materias primas.

6.Balanza de pagos

Venta de mercaderas a otros pases.

7.Materia prima

Exclusividad en la produccin o venta de

productos.

'8.Monopolio

Relacin entre el dinero que entra y el que

sale de un pas.

9.Agricultura extensiva

Elaboracin del acero.

10.- -Agricultura intensiva

11.Industria textil
12.Industria siderrgica

SEGUNDO GRUPO
A.
1.Analfabetismo

B,
Habitantes de un pas que no trabajan.

2.Mortalidad infantil

Enfermedad tropical que se caracteriza por

el afn de comer tierra.

.3.Alcoholismo

Enfermedad pulmonar que afecta preferentemente a las poblaciones de pases

templados.

4.Airquilostomiasis

Carencia de conocimientos mnimos.

5.Poblacin activa

Estado de pobreza que se caracteriza por la

falta de medios para satisfacer las
necesidades vitales.

6.Poblacin pasiva

Estado de enfermedad permanente en que

viven algunas poblaciones.

'7.Tuber cul osis

73 --

8.Enfermedad endmica
9.Pauperismo
10.Amibiasis
Busque en el Diccionario y anote en su cuaderno el significado de los
trminos cuya acepcin no se da en la columna B.

28.EJERCICIO

DE

VOCABULARIO

Instrucciones: Aplique las palabras del ejercicio anterior en frases que

Ud. mismo redacte, referentes a Amrica Latina.
P a r a efectuar este ejercicio, lea previamente el material de consulta titulado "Problemas dominantes en Amrica Latina".
Ejemplo: El sistema de monocultivos, caracterstico de la mayor parte
de los pases latinoamericanos, tiene serios inconvenientes para la estabilidad
econmica de nuestros pueblos.

29.CUESTIONARIO
INTERPRETACION

DE MAPAS.

COMPLETACION

Instrucciones: Observe atentamente los mapas de vas de comunicacin en

Amrica del Sur (Figs. N.os 25 y 26) ; lea las partes de su material de consulta que se refieren a comunicaciones; tenga a la vista un mapa fsico de
Amrica del Sur y conteste el siguiente cuestionario:
1.Nombre 3 caractersticas generales de las comunicaciones terrestres
de Amrica del iSur:
a)
b)
c)
2.Cules son los pases de Amrica del Sur que poseen el mayor nmero de ferrocarriles?
3.Con qu regiones naturales y en qu actividades econmicas coinciden las dos grandes zonas de concentracin de ferrocarriles?
4.Cules son los principales obstculos geogrficos que se han opuesto
al desarrollo de las comunicaciones en Amrica del Sur?
5.Qu relacin hay entre la densidad y distribucin de la poblacin
de Amrica del Sur, y sus vas de comunicacin? (Observe nuevamente el mapa de distribucin de la poblacin en el mural anexo).
>6.Qu importancia tendr el construir un tramo de ferrocarriles entre
Cochabamba y Santa Cruz en Bolivia?
74

--

Qu ferrocarriles internacionales llegan hasta Chile?

8.Qu conclusiones pueden sacarse acerca de la economa de Amrica
del Sur, con slo mirar el mapa de vas de comunicacin?
9.Por qu es necesaria la Carretera Panamericana?
10.Cules son las nicas carreteras transocenicas en Amrica del
Sur?
11.Qu valor tiene la carretera boliviana?
12.Observe el croquis de la carretera Callao-Pucallpa, Anexa. Establezca algunas conclusiones acerca de las dificultades sobrellevadas para su
realizacin y de las posibilidades que abre para el Per.

TRABAJO

DE INVESTIGACION
Y ELABORACION
ACTIVIDAD
LIBRE

DE

CROQUIS

Instrucciones:
Si Ud. lo desea, busque algunas informaciones en los
Atlas y textos de geografa sealados en la bibliografa y disee un croquis
de las vas de comunicacin en Centro Amrica, Mxico y las Antillas, similares a los que aparecen en la Unidad para Amrica del <Sur.

30.INTERPRETACION

DE

GRAFICOS

A) Instrucciones: Observe atentamente los grficos Densidad de la poblacin real y posible en algunos pases de Amrica Latina (Fig. N.o 27), y
Tierras aprovechadas en relacin con las tierras cultivables de algunos pases
de Amrica Latina (Fig. N.o 28), y conteste el siguiente cuestionario:
a ) Cul es la realidad en cuanto a la poblacin de Amrica Latina?
b) Cul de los pases presentados en el grfico posee mayores posibilidades de poblacin?
c) Cul de los pases representados es el que posee mayor densidad de
poblacin, en relacin con sus posibilidades de ser poblado?
d) A qu atribuye Ud. que algunos pases posean mayores posibilidades
que otros de poblarse, aun cuando sus densidades actuales de poblacin sean
similares ?
e) Qu relacin encuentra entre la actual densidad de poblacin en
estos pases y e,l aprovechamiento de los suelos cultivables? D un ejemplo.
f) Qu relacin encuentra entre las posibilidades de poblacin y las
posibilidades agrcolas de estos pases?
g) Cuando observa el grfico de poblacin, qu solucin se le ocurre
que sera adecuada para mejorar el desarrollo econmico de Latinoamrica?
h) Encuentra Ud. en estos grficos alguna explicacin para el escaso
desarrollo industrial de Latinoamrica?
B) Observe atentamente los grficos Poblacin pt eiva y activa en dife 75 --

rentes pases del mundo y Analfabetismo en Amrica (Figs. N.os 29 y 30).

Conteste el siguiente cuestionario:
a) Hay alguna relacin entre estos grficos y los anteriores? Si existe,
cul es?
b) Qu consecuencia puede sacar Ud. acerca del standard de vida de
las poblaciones de Paraguay, Bolivia, Nicaragua, por la observacin del grfico de analfabetismo?
c) Qu conclusiones puede sacar Ud. acerca del ejercicio de la democracia en Amrica Latina, observando el grfico de analfabetismo?
d) Cules son los pases ms cultos de Amrica Latina, segn estos
ndices de analfabetismo?
e) Por qu las pablaciones analfabetas no constituyen un estmulo para el desarrollo industrial de los pases latinoamericanos?
f) Cmo ser el nivel medio de salubridad en los pases en que predomina el analfabetismo? Por qu?

31.TEMAS DE DISCUSION
Instrucciones: Preprese consultando los materiales anexos y su libro
de Geografa de Centro Amrica, para discutir en clase con sus compaeros
los siguientes juicios, negndolos o aceptndolos con fundamentadas razones
y ejemplos:
a) Los pases latinoamericanos se caracterizan por su inestabilidad econmica.
b) Como Latinoamrica es fundamentalmente exportadora de materias
primas, no obtiene las ventajas econmicas suficientes de sus recursos naturales.
c) Destaque los factores fundamentales que entran en juego para promover la industrializacin de un pas.
d) El analfabetismo impide el progreso de los pueblos.
c) Las deficientes condiciones de la salubridad pblica obstaculizan el
desarrollo econmico y cultural de los pases.
f) Como gran parte de la poblacin latinoamericana gana salarios muy
bajos, no puede favorecer el desarrollo de la gran industria.
g) En general, los pases latinoamericanos no se han preocupado de
elevar las condiciones de vida de sus poblaciones indgenas,

32.EJERCICIO VERDADERO Y FALSO

Instrucciones: A continuacin se da una serie de frases relacionadas con
algunos problemas econmicos y sociales de Amrica Latina. Coloque en el
espacio en blanco que precede a cada frase, una Y si es verdadera, y una F
si es falsa.
P a r a resolver este ejercicio, lea previamente el material de consulta
76

--

"Problemas dominantes en Amrica Latina" y observe los grficos respectivos (Figs. N . o s . . . . ) .

Presente el ejercicio a la clase y fundamente su respuesta.
En Amrica Latina existe un alto porcentaje de mortalidad.
E n la Amrica templada, la principal enfermedad es la malaria.
*.La falta de una adecuada alimentacin contribuye a disminuir
la capacidad de trabajo de los latinoamericanos.
En Amrica Latina impera el latifundio.
Varios pases latinoamericanos han iniciado, a partir de la Segunda Guerra Mundial, una explotacin ms cientfica de sus
recursos naturales.
Las principales actividades econmicas de Amrica Latina son
la agricultura y la minera.
En Amrica Latina hay abundancia de capitales y de personal
tcnico.
En Amrica Latina se ha practicado una lucha efectiva con ta
el alcoholismo.
Bolivia es uno de los pases que tiene mayor mortalidad infantil.
Las drogas son poderosos enemigos del hombre en Latinoamrica.
La coca es el peor vicio de los indios del Altiplano boliviano.
Las
rurales son las ms afectadas por el paludismo
en lapoblaciones
Amrica tropical.
La anquilostomiasis es una enfermedad que se contrae por la
falta de calzado.
Las condiciones geogrficas hacen del Brasil el pas donde quedan ms indios en estado primitivo.
Desde la poca de la colonizacin de Amrica, las poblaciones
indgenas han quedado recluidas a los terrenos ms pobres.
El nico pas de Amrica que tiene un Departamento autnomo
para t r a t a r los asuntos indgenas es Guatemala.
Existen an catorce millones de indios que hablan slo en sus
lenguas nativas.
El promedio de la duracin de la vida es ms alto en Amrica
Latina que en Estados Unidos.
77

--

P a r a un efectivo desarrollo de la democracia se necesita disminuir el analfabetismo.

Los pases de ms altos porcentajes de analfabetos son el Uruguay y Argentina.

33.ACTIVIDAD LIBRE, PROYECTO A REALIZAR:

CAMPAA DE PROPAGANDA SANITARIA

UNA

Instrucciones:
Bajo la direccin del profesor, pngase de acuerdo con
sus compaeros y divida su curso entre grupos. Cada grupo prepare un plan
de propaganda para ensear a los dems alumnos del colegio las caractersticas de las enfermedades ms corrientes en su pas, sus causas y cmo prevenirlas. En el plan de accin pueden figurar actividades como las siguientes: diseo de afiches y colocacin de ellos en las paredes de los patios del
establecimiento; visitas a los Consejos de Curso y presentacin de informes
alusivos; entrevistas al mdico del Liceo; preparacin de un acto cvico en
que se dramaticen las causas de las enfermedades y sus consecuencias, etc.
No olvide pedir informaciones a su profesor de Ciencias Naturales.

34. HABILIDAD PARA CONSULTAR OBRAS EJERCICIO

DE TERMINOS PAREADOS.
Instrucciones:
Cuando Ud. prepara sus trabajos para las Unidades de
Estudios Sociales, necesita buscar sus informaciones en distintas fuentes. Se
indica a continuacin una lista numerada de las fuentes que Ud. ms comnmente usa; frente a esta lista hay una de informaciones por buscar. Piense cul de los libros dados debe utilizar en cada caso y coloque frente a la
informacin el nmero que lo acompaa.
Ejemplo :
(Atlas o Geografa de Amrica). Qu pas de la Amrica Central no
limita con Honduras?
B
1.Diccionario.

.Principales causas de la Independencia de Amrica.

2.Atlas.

.Extensin de la hoya hidrogrfica

del Amazonas.

3.Boletn de Estadstica.

.Clculo da la distancia entre Santiago y Bogot.

4.Botnica

.Aumento de la poblacin americana en los ltimos cincuenta aos.

78

--

5.Geografa de Amrica.

Ultimos acontecimientos de la realidad americana.

6.Biologa.

Caractersticas de la planta del cafeto.

7.Historia de Amrica.

Cmo se contrae la tuberculosis.

8.Diarios y revistas.

Fecha de la proclamacin de la Independencia de Mxico.

9.Historia de Chile.

Caractersticas del clima de la

Amrica tropical.
Significado de la expresin monopolio.
.Personalidad de Manuel Rodrguez.
.Principales productos de exportacin de Cuba.
.Porcentaje de muerte por malaria
en Amrica Latina.
.Organizacin administrativa de la
Colonia.

79 --

EJERCICIOS CORRESPONDIENTES A LA
CUARTA UNIDAD DE TRABAJO
NUESTROS VECINOS DE HABLA INGLESA DEL NUEVO
MUNDO: ESTADOS UNIDOS Y CANADA

1.CUESTIONARIO
Instrucciones : Conteste el siguiente cuestionario, utilizando los materiales
de consulta, mapas y grficos que acompaan a la Unidad:
a) Observe atentamente el mapa mundi (Fig. X.o 3) : Qu ventajas ofrece la situacin geogrfica de los EE. UU.?

b) Compare la superficie en Km2, de EE. UU. y Europa. Qu conclusiones obtiene?

c) Observe atentamente el mapa fsico de Amrica del Norte. Cules

son las tres grandes regiones naturales que se distinguen en l?
1.
2.
3.
d) Qu parecido encuentra entre la distribucin de estas regiones naturales y la distribucin de las de Amrica del Sur?

e) Cul es el sistema hidrogrfico ms importante de Amrica de] Norte? Comprelo con los estudiados en Amrica del Sur. Infrmese acerca de
cules son los o ros ms importantes de la tierra

f) Rodee con una lnea gruesa la hoya hidrogrfica del ro Mississipi.

83 --

A continuacin conteste: Cul es la regin que ofrece mayores posibilidades naturales para el desarrollo de la agricultura?

g) A base de los conocimientos que Ud. posee, determine por la simple

observacin del mapa, la zona climtica en que se extienden los EE. UU. y
la mayor parte del Canad

n) En qu direccin disminuye la temperatura en Amrica del Norte?

i) En qu regiones abundan las lluvias?

j) Hay alguna regin desrtica en los EE. UU.? Cul es?

k) Cul es la regin de Canad que posee los veranos ms largos? Cul

la de EE. UU. que posee los inviernos ms cortos? Apoye en algunas razones
su contestacin

1) Observando el mapa de distribucin demogrfica (poblacin) en el

globo terrestre, que aparece en su Unidad anterior, determine cul es la re
gin ms densamente poblada de los EE. UU

m) Dnde se concentra la mayor parte de la poblacin del Canad y

por qu?

n) Cmo se explica que las regiones del Norte de Canad estn casi
totalmente despobladas ?

2.EJERCICIO DE COMPLETACION
Instrucciones: Observando atentamente los mapas: "Los 48 Estados que
constituyen los Estados .Unidos de Norte Amrica", N.o 1; "Regiones agrcolas de los EE. UU. y Sur del Canad", N.o 2; "Principales reas mineras
de los EE. UU.", N.o 3; "Principales reas industriales de los EE. UU.",
N .o 4;, y el mapa de distribucin de la poblacin mundial, N.o ), dado en la
unidad anterior, resuelva el siguiente ejercicio. En el espacio en blanco que
se da frente a cada frase, coloque el nombre de la regin natural, estado o
ciudad a que se refiere:
En esta regin natural coincide la existencia de
abundante carbn y petrleo, con una parte de la
principal regin industrial de EE. UU.
En torno a estos lagos se extiende una parte de la
principal rea industrial de los EE. UU.
En torno a este lago hay abundantes yacimientos de
hierro y cobre.
\

En el centro sur de la gran llanura central, hay

abundantes yacimientos de este mineral.
Estos son los minerales que ms abundan en la regin montaosa occidental.
La mayor parte de la poblacin de EE. UU. vive
en el rea que se dedica a esta actividad econmica.
En los Estados ubicados enjtre el Mississipi y los
Rocallosos, sta es la principal actividad del hombre.
Estos son los principales Estados que se dedican
a la cra de vacas lecheras.
Este es el cultivo agrcola que alcanza mayor extensin en los EE. UU.
Las calurosas y hmedas tierras del Sur se prestan
maravillosamente para estos dos cultivos tropicales.
En esta regin del pas estn las principales reservas forestales.
Esta caracterstica del clima de la regin de los
grandes lagos, favorece el desarrollo de los bosques.
Este es uno de los Estados que produce mayor cantidad de frutas.
.Este es uno de los Estados cerealistas.
85 --

Este es el Estado que produce mayor cantidad de

azcar.
Esta es la regin natural que menos se presta al
desarrollo agrcola.
Esta ciudad es el principal centro elaborador de
carnes del mundo.
Este es el principal Estado productor de tabaco.
,

Esta es la ciudad ms poblada del mundo.

Esta ciudad constituye un gran centro de la industria de automviles.

4.EJERCICIO DE LECTURA COMPRENSIVA

Instrucciones: Lea atentamente el siguiente trozo que se titula: "El Valle Industrial de los EE. UU.". Si Ud. ha entendido bien el contenido de la
lectura, podr contestar rpidamente y sin dificultad, el ejercicio que se da
a continuacin.
"El Valle Industrial, corazn de los Estados Unidos, comienza all donde termina la llanura del Atlntico y se extiende luego hacia el oeste hasta los grandes lagos y, por la cuenca del Ohio, hasta el Mississipi
All estn las grandes ciudades manufactureras, las enormes fbricas de
renombre mundial que consumen materias primas tradas de 6 continentes,
y a su vez exportan mercancas a los ms remotos confines del orbe. Enclavadas en las mrgenes de lagos y ros, levantan sus atrevidas chimeneas por
sobre ennegrecidas construcciones bajas, y parecen disputar a las refineras
petroleras, a las fbricas de productos qumicos, y a los elevadores, graneros
y almacenes, el mezquino espacio a lo largo de los frentes lacustres. En otros
puntos remotos, lejos de los ncleos urbanos, estn las minas que benefician
una tercera y una quinta parte, respectivamente, del carbn y del hierro que
produce el mundo.
Por un laberinto de vas que convergen en las grandes estaciones terminales, pasan los trenes cargados de mercancas, petrleo o carbn, rumbo a
los cuatro puntos cardinales, y hasta all llegan tambin, tras un largo viaje,
el caucho del Brasil, el salitre de Chile, el estao de Bolivia, el manganeso
de Rusia, y dems productos venidos de todos los pases.
Aqu el silbar de pitos, el tronar de sirenas, el rechinar de gras y poleas, el chocar de hirros, conforman un estruendo que augura trabajo constante y buenos jornales. El humo que envuelve ciudades y desdibuja rascacielos, se acepta como una molestia inevitable, ya que sin l no hay actividad ni prosperidad posibles. A veces, una errtica oleada de aire recoge el
tufo acre de los mataderos, o de los hornos del caucho, o de las destileras,
para llevarlo al elegante comedor de los seores y recordarles el humilde origen de sus grandes fortunas.
Reinaba en estas tierras hace cien aos una paz de gloga. Mas, no habra de durar mucho. La veloz locomotora, anuncio de una nueva era, se
abra paso hacia el oeste. Antes de finalizar la Guerra Civil, ya se haban
comenzado las obras para prolongar en esa direccin, las lneas ferroviarias
86 --

que unan a Pittsburgh y Buffalo con San Luis y Chicago. Barcos movidos
por vapor surcaban ya los Grandes Lagos y las aguas del Ohio y del Mississipi;
el pico del minero extraa carbn de montes y praderas; de los pozos de
Pensilvania y de la Virginia Occidental se sacaba petrleo y gas natural, y
de la regin del Lago Superior, mineral de hierro a paletadas.
Verdaderos gigantes que sostienen a lomo de sus rascacielos el mbito
celeste, son esas ciudades del Valle Industrial, y gigante entre gigantes es
la ciudad de Pittsburgh. No lejos de sta, en las mrgenes del Ohio, estn
Cincinati y Lousville, en los Estados de Ohio y Kentucky, respecivamente;
ms al interior, en la lnea ferroviaria, Colombus y Dayton, Estado de Ohio;
e Indianpolis y St. Louis, la primera en Indiana y la segunda en Misouri.
Las ciudades de Rochester y Buffalo en Nueva York; Erie en Pensilvania;
Cleveland y Toledo en Ohio; Detroit en Michigan; Chicago en ^Illinois;
Cincinnati y Louisville, en los listados de Ohio y Kentucky, respectivamente;
Milwaukee en Wisconsin y Duluth en Minnesota, estn asentadas en el litoral de los Grandes Lagos. Entre los mltiples productos que salen de sus
fbricas figuran carbn y coque, hierro, acero y caucho, jabn y pinturas,
automviles, aeroplanos, lanchas y refrigeradores.
El rpido desarrollo del Valle Industrial, se debe tanto a las magnficas
vas naturales de comunicacin como a la riqueza de su suelo. Las grandes
planicies facilitaron la construccin de lneas ferroviarias y de carreteras.
Goza la regin de un incomparable sistema de comunicaciones fluviales, que
por el San Lorenzo dan acceso al Atlntico, y por el Ohio y el Mississipi al
Golfo de Mxico. Un enorme volumen de mercancas encuentra salida por
estas rutas. El movimiento de dos puertos fluviales del interior supera al
del Canal de Panam".
EJERCICIO
Instrucciones: Si Ud. ha ledo bien el trozo anterior, puede resolver rpidamente este ejercicio. Coloque una V frente a cada frase que exprese alguno de los conceptos que figuran en el trozo; una X frente a cada frase que
se refiera a conceptos que no aparecen en el trozo; y una F frente a cada
frase que se refiere, pero en forma errnea, a conceptos que aparecen en
el trozo.
No hace ms de un siglo que comenz el desarrollo del Valle Industrial.
El Valle Industrial no necesita importar materias primas de otras
partes del mundo.
La atmsfera de las ciudades industriales es limpia y agradable.
El Valle Industrial de los EE. UU. posee la tercera parte del carbn del mundo.
Una de las mayores ciudades de la regin industrial es Nueva
Orleans.
Pittsburgh es un gran centro del acero.
Existen numerosos ferrocarriles y caminos en esta regin.
87 --

Los EE. UU. poseen el 39% de los ferrocarriles del mundo.

Chicago no posee comunicaciones directas con San Louis y Louisville.
A partir de la Segunda Guerra Mundial, la mayor parte de la produccin de los pases latinoamericanos es comprada por los EE. UU.
Dos grandes razones explican el desarrollo del Valle Industrial: las
riquezas de su subsuelo y las vas de comunicacin natural.

5.DRAMATIZACION
Las ciudades norteamericanas y canadienses hablan. Renase con 3 o 4
compaeros y elijan 4 o ciudades importantes de EE. TJU y Canad. Infrmense bien de sus actividades principales. A continuacin redacten una
dramatizacin en que las ciudades conversen entre s, destacando sus caractersticas. Elijan, por ejemplo, una ciudad industrializadora de la carne como Chicago, una ciudad-capital, como Washington, una ciudad del Pacfico
como San Francisco o Los Angeles, una ciudad industrial del acero coma
Pittsburgh.

6.TEMAS

DE

DISCUSION

Instrucciones:
Preprese para discutir en clase con sus compaeros,
bajo la direccin del profesor, alguno de los siguientes temas:
a) Diferencias que existen entre la actividad econmica de Latinoamrica y la de Estados Unidos.
b) Qu rol ha jugado la inmigracin en el desarrollo de los EE. UU.?
c) Ventajas y desventajas que tiene la vida del hombre de las grandes
ciudades industriales de los EE. UU.
d) Qu conclusiones se obtienen cuando se comparan las vas de comunicacin de los EE. UU. y de Amrica Latina?

7.DIARIO DE VIAJE
Instrucciones: Imagine Ud. que realiza un viaje por EE. UU y Canad.
Redacte su diario, anotando los medios de transporte que utiliza, las caractersticas sobresalientes del clima, la vegetacin de las regiones que atraviesa, las ciudades que visita, los principales tipos humanos y sus actividades, etc. Para realizar este trabajo, infrmese previamente en libros, revistas
y folletos de las empresas de aviacin.

8.MAPA ILUSTRADO
Instrucciones: a) Lea atentamente el material de consulta titulado: "El
Canad", e ilustre el croquis de ese pas anexo a la Unidad (Fig. N.o 5), con
88 --

motivos caractersticos de sus principales recursos econmicos. Seale con

puntos las principales ciudades.
b) Lea atentamente el material de consulta titulado: "Economa de los
EE. UU." e ilustre con motivos alusivos a sus principales recursos econmicos, el croquis en blanco de ese pas anexo a la.Unidad (Fig. N.o 5).

9.ALBUM DE RECORTES
Instrucciones:
A medida que vaya desarrollando la Unidad, vaya formando un lbum de recortes con los artculos que aparezcan en la prensa
diaria, acerca de los dos pases estudiados: Estados Unidos y Canad. Al
pie de cada recorte, redacte un breve comentario de una o dos frases, que
destaque los conceptos vertidos en el artculo y que Ud. considera ms interesantes. Ucl. puede ilustrar su lbum con lminas de paisajes de ambos
pases.

10.EJERCICIO DE VOCABULARIO.

COMPLETACION

Instrucciones:
Se da una lista de trminos que Ud. debe conocer para
comprender los contenidos de esta parte de la Unidad. A continuacin liav
una serie de frases que Ucl. debe completar colocando en el espacio en el
blanco dado en cada una de ellas, la palabra o trmino de la lista dada que
le corresponde.
Sufragio
Repblica
Gobierno
Monarqua
Estado
Ley
Constitucin
Poder Ejecutivo

Poder Legislativo
Poder Judicial
Estado Unitario
Estado Federal
Nacin
Ciudadano
Dominio
Democracia

es la ley que contiene la organizacin del Estado y los deberes

y derechos de los ciudadanos.
es el conjunto de autoridades que dirigen el Estado,
es una regla que expresa la voluntad de la mayora.
conjunto de personas que viven unidos por la comunidad de
lenguas, costumbres, historia.
es el medio que tienen los hombres para elegir a sus gobernantes.
es una comunidad que se rige por las mismas leyes y que habita en un territorio determinado.
cumple y hace cumplir las leyes.
89 --

.su principal funcin es la de hacer o preparar las leyes.

es aqul en que los habitantes de todo el territorio nacional obedecen a un poder central y a las mismas leyes.
su funcin es la de administrar justicia.
es el individuo que tiene derecho de sufragio.
es el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo.
es aqul en que cada sector del territorio nacional tiene cierta
autonoma para gobernarse.
sistema de gobierno en que el primer mandatario de la nacin
tiene poder vitalicio y hereditario.
sistema de gobierno en que los gobernantes son elegidos por los
ciudadanos y permanecen un perodo limitado en sus funciones.
es un Estado que, aun cuando forme parte de un Imperio, tiene
autonoma para gobernarse.
Despus de realizar este ejercicio, comntelo en clase con su profesor,
buscando algunos ejemplos para aplicar los trminos aprendidos, en relacincon Chile, Estados Unidos, Inglaterra y Canad.

90 --

I N D I C E

EJERCICIOS CORRESPONDIENTES A LA PRIMERA UNIDAD

DE TRABAJO
COMO LOS EUROPEOS ENCONTRARON EL NUEVO MUNDO
Y SE ESTABLECIERON EN EL
Pgs.
1.El Mediterrneo centro del mundo conocido
Ejercido d e oampletacin
2.Las actividades comerciales en la antigedad y Edad Media ....
A.-Cuestionario
B.Ejercicio d e completacin
C.Ejercicios de trminos pareados
3.Relaciones entre Oriente y Occidente en la Edad Media
Ejercicio d e lectura y expresin oral
4.Las rutas del comercio a fines d e la Edad Media
A.Interpretacin del m a p a
B.Usoi del m a p a fsico p a r a seguir el desarrollo d e un hecho
histrico
C.Uso d e las informaciones d e un material de lectura
5.La ampliacin del mundo conocido
Examen d e m a p a s y lminas
6.Espaa y la poca d e los descubrimientos geogrficos .<
A.Ejercicio de frases p a r e a d a s
B.Cuestionario
7.El origen del hombre americano
A.'Estudio d e un material Informativo
"8.Las culturas pre-colo nabinas
A..Manejo e interpretacin del m a p a
B.Vocabulario
C.Seleccin e identificacin d e conceptos
9.Los viajes d e descubrimiento
A.Ejercicio de trminos pareados
B.Cuadro resumen
"10.Descubrimiento y conquista d e Amrica
A.Ejercicio d e trminos pareados
B.Redaccin
C.Interpretacin d e u n a lectura

7
7
8
8
8
9
9
9
10
10
10
11
12
12
13
13
14
14
14
14
14
15
15
17
17
18
18
18
20
20

Pgs.
D.Manejo e interpretacin del m a p a
E.Uso d e material grfico de referencia
11.Las rutas comerciales en la poca colonial
Manejo e interpretacin del m a p a
12.La poca colonial
A.B'squsda de informaciones en libros de consulta
B.Ejercicios de seleccin
C.Discusin de u n a lectura
13.Sentido d e tiempo
'Sucesos
14.Algunos problemas
Actividades libres
1.Trabajos d e redaccin
2.Mapas ilustradas
3.Album d e gente famosa
4.Historia ilustrada en la navegacin
5Cuenta de u n a visita
6.Dramatizaciones
7.Exposiciones de material grfico

20
20
20
20
21
21
21
23
23
24
25
26
26
27
27
27
27
27
27

EJERCICIOS CORRESPONDIENTES A LA SEGUNDA UNIDAD

DE TRABAJO
CHILE UNA NACION DEL NUEVO MUNDO
1.La Independencia de Chile
Ejercicio de frases p a r e a d a s
2.Extensin territorial y poblacin de. Chile
Interpretacin d e m a p a s y estadsticas
3.Desarrollo econmico y social de Chile en el siglo p a s a d o
A.Ejercicio en el m a p a de Chile
B.Ejercido d e trminos pareados
CTemas p a r a trabajos d e grupo
D.Ejercicio "verdadero" y "falso"
E.La guerra del Pacfico. M a p a histrico
F.Sentido del tiempo
4.Actividades electivas
I Diseo de grficos
2.Dramatizadone s
3.Lnea cronolgica ilustrada
4.Album de gente famosa
5.Informes d e lectura
6.Diseo d e m a p a s
5.Geografa econmica d e Chile
A.Maneja del m a p a e interpretacin d e estadsticas
B.Pobladn d e Chile, regiones naturales, en 1949
Cuestionario
C.Los centros d e l a actividad econmica nacional
D.Trminos p a r e a d o s
E.-Ejercicio d e lectura. Chuquicamata
F.Vocabulario

31
31
32
32
33
33
34'
35
36
37
38
39'
39
39
39
39
39
39
40
40
40
41
41
41
42
43

Pgs.
6.La produccin de cobre
A.Interpretacin de un grfico
E.Examen de un cuadra estadstico
C.Uso de la prensa diaria
7.La Corporacin d e Fomento (C<DRFO)
Oso de informaciones
8.El comercio exterior d e Chile
Examen de un gxiico
"
9.ProDlemas generales de la economa chilena
Ejercicio de frases pareadas
10.Actividades electivas
A.Examen de la prensa diaria
B.Entrevista s
C.Mapas
D.Monografa sobre la Antrtida
E.Contribucin a la historia de su provincia
FGalera del trabajador chileno
11.Algunos problemas

43
43
44
45
45
45
46
46
46
46
48
48
48
48
48
48
49
49

EJERCICIOS CORRESPONDIENTES A LA TERCERA UNIDAD

DE TRABAJO
NUESTROS VECINOS DE AMERICA LATINA
1.Observacin y relacin de grficos
2.Diseo de grficos
3.Ejercicio en el mapa de reas comparadas de Europa y Amrica del Sur
4.'Ejercicio d e completacin
5.En el mccpa de Amrica del Sur
6.En el mapa orogrfico de Centro Amrica y Las Antillas
Ejercicio de completacin
7.Ejercicio de relacin en el mapa
8.Ejercicio de verdadero y falso
9.Interpretacin de grficos
10.Distribucin d e la poblacin en la superficie de la tierra
11.Ejercicio d e seleccin mltiple
Interpretacin de croquis y de datos estadsticos
12.Ejercicio de lectura -comprensiva
13-Trabajo d e investigacin (Electivo)
14.Diseo de grficos
15.Dramatizacin. Las regiones naturales
16.Ejercicio de seleccin mltiple
17.Ejercicio d e interpretacin de un perfil
18.Diseo del perfil (Actividad libre)
19.Ejercicio d e comparacin y relacin
Cuestionario
20.Diseo de croquis geogrficos
Actividad libre
21.Ejercicios en fas mapas econmicos de Amrica del Sur. Mapas
de distribucin agrcola y minera. <Figs. N.os -14 y 15)
Cuestionario

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Pgs.
22-'Ejercicio verdadero y falso
23.Ejercicio de redaccin. M a p a minero de Centro Amrica, Mxico y Las Antillas. (Fig. N ? 16)
24.Diseo e ilustraciones d e croquis
Trminos p a r e a d o s
25.Observacin y comentario d e grficos
26.Ejercido d e investigacin
Actividad libre
27.Ejercidos d e trminos p a r e a d o s
Primer grupo
. Segundo grupo
28.Ejercicio d e vocabulario
29.Cuestionario
Interpretacin d e mapas. Completacin
Trabajo d e investigacin y elaboracin d e croquis. Actividad
libre
30.Interpretacin de grficos
31 Temas d e discusin
32.Ejercicio verdadero y falso
33.Actividad libre, proyecto a realizar: C a m p a a de p r o p a g a n d a
sanitaria
34.'Habilidad p a r a consultar obras. Ejercicio de trminos pareados

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EJERCICIOS CORRESPONDIENTES A LA CUARTA UNIDAD

DE TRABAJO
NUESTROS VECINOS DE HABLA INGLESA DEL NUEVO MUNDO:
ESTADOS UNIDOS Y CANADA
1.Cuestionario
2.Ejercicio de completacin
4.Ejercido d e lectura comprensiva
Ejercicio
5.Dramatizacin
6.Temas d e discusin
7.Diario d e viaje
8.Mapa ilustrado
9.Album de recortes
10-Ejercido d e vocabulario. Completacin

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