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PLANEACIN DE OFIMATICA 1

CICLO ESCOLAR 2016-2017


ASIGNATURA OFIMTICA
PLANEACIN DE OFIMATICA

ESCUELA:
NOMBRE DEL MAESTRO(A):
BLOQUE:1
NOMBRE DEL BLOQUE

GRADO:1
GRUPOS:
Comunicacin y representacin tcnica

FECHA: AGOSTO SEPTIEMBRE Y OCTUBRE

1.

Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la Tecnologa.

2.

Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de
necesidades e intereses.

3.

Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la
energa, las herramientas y las mquinas.
Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

Caracterizan a la Tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica.

Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e


intereses.

Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica.

Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso
de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos.

Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

Propsitos

Aprendizajes
esperados

Descripcin del bloque


Este bloque posibilita un primer acercamiento de la tecnologa como estudio de la tcnica, la cual se caracteriza desde una perspectiva
sistmica como la unidad bsica de estudio de la Tecnologa.
Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico,
instrumental y de control, para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades de acuerdo con su contexto e intereses.
mbito educativo: En el sector econmico destaca el papel de los conocimientos tcnicos en los procesos productivos, como motor de
desarrollo y debido a su importancia en la preparacin de los jvenes para la vida y el trabajo.

1. tcnica y tecnologa
1.1. tcnica
TEMA Y SUBTEMA
LA TECNICA EN LA VIDA
COTIDIANA

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)
SEMANA DEL 22 AL 26 DE AGOSTO

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet

Inicio
Los productos de la tcnica
en los contextos familiar y
escolar: objetos tcnicos,
procesos y servicios.
La
ofimtica
y
sus
principales tcnicas para la
satisfaccin de necesidades
e intereses sociales.
La gestin y la atencin al
cliente como parte de las
actividades administrativas
de la ofimtica.

Fuentes de consulta
etc.

El docente
Activar los conocimientos previos de los alumnos a travs de las siguientes
preguntas:
Qu es la tcnica?
Cules son sus caractersticas?
Cmo se relaciona la tcnica con la ofimtica?
Qu productos se relacionan con la tcnica?
Los estudiantes

Modelos de servicio al
cliente.
Los
componentes
del
servicio al cliente:

Argumentacin del porqu se eligi esta estrategia.

El nivel del servicio


ofrecido.

As mismo permite conocer el nivel de participacin


de los
alumnos y elaborar un diagnstico previo de quienes son los que
interactuan con mayor o menor frecuencia.

El nivel del servicio


proporcionado.
El nivel de servicio
percibido por el cliente.
La computadora, una
herramienta bsica para
la organizacin del
trabajo en las
organizaciones.

Es necesario conocer los conocimientos previos de los alumnos


para tener un parmetro de inicio, partir de sus saber anterior
acerca del tema permite como docente establecer las actividades
y estrategias adecuadas

Contestarn las preguntas anteriores y reflexionarn acerca de las respuestas.


Identificarn los objetos de uso cotidiano que son producto de la tcnica en el
hogar y la escuela.

Productos de la tcnica en el hogar

Productos
escuela.

de

la

tcnica

en

la

Los cuadros comparativos son muy tiles para contrastar


informacin, esta estrategia se utiliz porque es importante
que los alumnos comprueben que aunque el tema es el
mismo la informacin esta escrita de acuerdo a la
perspectiva del autor.
Los estudiantes harn una descripcin de los siguientes objetos relacionados con
la ofimtica

Word

Excel

Power Point

Argumentacin
La descripcin se permite a los alumnos conocer las
caractersticas de un objeto proceso Y mencionar cada uno
de sus componentes de una manera explcita, es por eso
que le escrib es una habilidad esencial en los alumnos de
secundaria.
A continuacin los alumnos clasificarn los conceptos relacionados con la
ofimtica.
Definicin
Tcnicas
Reglas
Procedimientos
Conocimientos

A continuacin los estudiantes reflexionarn sobre las necesidades que cubren


gracias a la ofimtica en:
Las personas

Las organizaciones

A continuacin realizarn un esquema como el siguiente y reflexionarn acerca de


la importancia de la ofimtica en la atencin al cliente.

Los mapas concetuales le sirven a los alumnos para


aprender un tema de manera organizada y
jerarquizada.
A continuacin investigarn los procesos que existen para pagar un servicio y
atender una reclamacin ( puede ser una compaa de luz o telfono)

Argumentacin : cuando se investiga un tema es


fundamental la elaboracin de preguntas que orienten
la bsqueda de informacin, ya que esta actividad es
til en cualquier investigacin.
Posteriormente describirn estos procesos de forma individual y elaborarn una
mesa redonda para comentar sus escritos.

Arugumentacin
La mesa redonda les permite los alumnos emitir sus puntos de vista
y al mismo tiempo aprender de las opiniones de sus compaeros,
esta tcnica permite la reflexin del anlisis de cualquier tema, por
lo que utilizarl como activacin de conocimientos previos es
pertinente.
Los estudiantes
Identificarn en el taller de ofimtica las siguientes partes de la computadora.

Mouse
Teclado
Monitor
CPU
Memoria
Etc.

EVALUACIN
ACTIVIDADES
Realizacin del cuadro de doble entrada
Realizacin de la investigacin y de las actividades
Realizacin de un esquema

EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

TEMA Y SUBTEMA

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)

TEMA :

Inicio

La tcnica como sistema, clases


de tcnicas y sus elementos
comunes

Los estudiantes
Realizarn una simulacin de un prestacin de un servicio ejemplo:
Los alumnos llegarn a una empresa que realiza una prestacin de servicios,
ejemplo internet.

SUBTEMA

La tcnica como sistema en


las actividades de uso
cotidiano: acciones, medios
y fines.
El campo tecnolgico de los
servicios: caractersticas y
elementos comunes.
Las tcnicas de la ofimtica
para la organizacin del
trabajo en la oficina:
Tcnicas de recepcin,
procesamiento y
almacenamiento de la
informacin, mediante
dispositivos de entrada y
salida de equipos
informticos.
Manejo de paquetera Office
e Internet, creacin de
respaldos, reproduccin de
informacin, entre otros.
Tcnicas de atencin
al cliente y la comunicacin:
manejo de correspondencia,
atencin al pblico en
general,

Se dividirn en equipos y cada integrante representar alguno de los siguientes


papeles:

El cliente
El prestador de servicios
Los medios tcnicos
La informacin

Desarrollo
Los estudiantes redactarn una descripcin de las tcnicas que se utilizan en la
ofimtica en cuanto a el personal administrativo se refiere.
Ejemplo
La ofimtica se relaciona directamente con las siguientes funciones del personal de
una empresa:
Director

Gerentes

Secretarias

Recepcionistas

Los estudiantes realizarn un esquema en el que ejemplificarn los siguientes


documentos:

Inventarios
Recados
Cartas
Informes
Folletos
Solicitudes
Manejo de correspondencia.

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
etc.

por medio de call center,


conmutador, telfono y fax,
entre otros.
Tcnicas administrativas:
gestin y organizacin de
procedimientos para
ejecutar tramites, registro y
control de documentos
(archivo), citas y solicitudes,
entre otros:
El diseo y manejo de
documentos de una
organizacin.
Gestin y organizacin de
procedimientos para la
ejecucin de tramites.
Registro y control de
recursos financieros
asignados a la dependencia:
fondo fijo y caja chica, entre
otros.

A continuacin los estudiantes identificarn el sistema operativo Windows utilizando


los siguientes comandos.

Inicio
Escritorio
Men
Panel de control
Bandeja de reciclaje
Instalacin de un programa
Acceso directo
Instalacin de bocinas
Encendido y apagado
Etc.

Cierre
Analizarn el siguiente video como apoyo
https://www.youtube.com/watch?v=XFkKi9aBnUs
Del mismo modo identificaran cada una de las siguientes partes del teclado:

Registro y control de
correspondencia.
El uso y manejo de la
computadora para el
desarrollo de las tcnicas de
la ofimtica en la
organizacin.

ACTIVIDADES
Realizacin de los esquemas y actividades
Participacin y valores de los estudiantes

EVALUACIN
EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

Argumentacin del porqu se eligi esta estrategia.

TEMA Y SUBTEMA
TEMA :

Es necesario conocer los conocimientos previos de los alumnos


para tener un parmetroSECUENCIA
de inicio, DIDCTICA
partir de sus saber anterior
acerca del tema permite
como docente
establecer las actividades
(ACTIVIDADES,
Y PRODUCCIONES)
y estrategias adecuadas
INICIO
As mismo permite conocer el nivel de participacin
de los
alumnos y elaborar un diagnstico previo de quienes son los que
interactuan con mayor o menor frecuencia.

RECURSOS
Libreta
Libro de texto

la
tcnica
como
prctica
sociocultural e histrica y su
interaccin con la naturaleza
SUBTEMA
Los antecedentes de los
servicios administrativos de
la ofimtica como practica
sociocultural e histrica.
La gestin y planificacin de
los servicios que ofrece la
ofimtica y su modificacin
en el tiempo y de acuerdo
con el contexto.

Internet
Fuentes de consulta
etc.

El docente
Activar los conocimientos previos de los alumnos a travs de las siguientes
preguntas.
Cules son las caractersticas de una entrevista?
Por qu la entrevista es una herramienta efectiva para reunir informacin?
Cmo creen que han cambiado la forma de trabajar en una oficina de hace
30 aos a la fecha?
Qu herramientas utilizaban?
Cmo llevaban a cabo los procesos en una oficina ?

El registro y control de
registros financieros en las
organizaciones.

Los estudiantes
DESARROLLO
Contestarn las preguntas anteriores y comentarn las respuestas en
plenaria.
Los estudiantes
Con el apoyo docente elaborarn un-una entrevista, con Preguntas acerca del
diseo, Registra en los aos de 1940 a 1970
Realizarn una entrevista a Personas que hayan trabajado en organizaciones
pblicas o privadas realizando funciones de oficina o administrativas.
Grabarn sus entrevistas y las presentarn en audio o video a sus
compaeros, posteriormente los estudiantes escribirn las diferencias que
encontraron en las entrevistas a travs del siguiente cuadro de doble entrada:
Procesos administrativos de 1940 a
1970

Procesos administrativos actuales

A continuacin los alumnos analizarn el siguiente dibujo y


complementarn el teclado segn corresponda

A continuacin analizarn el siguiente video y redactarn un escrito


acerca del mismo
https://www.youtube.com/watch?v=AXYOYK5lhc0

Argumentacin
El que los alumnos observen vdeos ayuda considerablemente a
los estilos de aprendizaje que existen como lo son: Visual y
auditivo del mismo modo les facilita el aprendizaje ya que es
posible detener atrasar o adelantar el video segn convenga las
necesidades del grupo.
CIERRE
Los estudiantes
Llenarn documentos como el siguiente:

Los alumnos elaborarn un reporte financiero utilizando el Word o Excel,


mostrarme Y reflexionaran acerca de lo visto la semana.

EVALUACIN
ACTIVIDADES
Participacin de los alumnos
Realizacin de las actividades

EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

TEMA Y SUBTEMA
TEMA: las
procesos
artesanales.

tcnicas y los
productivos

SUBTEMA
Los procesos de produccin
artesanal en la comunidad.
El proceso de produccin
artesanal:
empleo
de
herramientas e intervencin del
ser humano en los procesos de
produccin de la organizacin.
La organizacin de las tareas
en las oficinas: tiempos y
actividades.

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)
Duracin del proyecto 2 semanas
El docente activar los conocimientos previos de los alumnos a travs de las
siguientes preguntas:
Qu es proceso artesanal?
Qu diferencias hay entre un proceso artesanal y un industrial?
Que ejemplos puedes mencionar de procesos artesanales?
A continuacin los alumnos a travs del siguiente cuadro mltiple entrada
describirn(Previa investigacin) cada uno de los siguientes procesos artesanales.
Curtido

Herrera

Alfarera

Cermica

hilado

A continuacin los estudiantes observarn el siguiente video y posteriormente


realizarn un anlisis acerca de la manera en la que se lleva acabo la produccin
de papel de forma artesanal.
https://www.youtube.com/watch?v=n-2L73tyfEg

Argumentacin
El que los alumnos observen vdeos ayuda considerablemente a
los estilos de aprendizaje que existen como lo son: Visual y
auditivo del mismo modo les facilita el aprendizaje ya que es
posible detener atrasar o adelantar el video segn convenga las
necesidades del grupo.
A continuacin los estudiantes elaborarn
oficina, puede ser alguna de las siguientes:

un proceso que se realice en una

Realizacin de documentos
Es edicin de rdenes de pago
Realizacin del inventario
Realizacin de una agenda de trabajo
Se dividirn las treas anteriores en equipo y posteriormente expondr frente a sus
compaeros las caractersticas del proceso que realizaron y las herramientas de la
ofimtica que utilizaron a llevarlo acabo.
A continuacin los alumnos realizarn diferentes ejercicios de mecanografa como los

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
etc.

siguientes:
http://www.mecanografia-online.com/es/aspx/ExerciseWithCharacters.aspx?
ExerciseNumber=47

EVALUACIN
ACTIVIDADES
Participacin de los alumnos
Realizacin de las actividades

EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

TECNOLOGIA
TEMA Y SUBTEMA
TEMA:
la tecnologa como campo de
conocimiento
SUBTEMA
La tecnologa y su objeto de
estudio: la tcnica.
Las tcnicas de la ofimtica y su
funcin en los procesos de
produccin.
El papel de la tcnica en la
prestacin
de
servicios
administrativos
en
las
organizaciones.

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)
Duracin del proyecto 2 semanas
El docente activar los conocimientos previos de los alumnos a travs de los
siguiente.
Qu es tecnologa?
Cul es la utilidad de la tecnologa?
Cul es la relacin que existe entre tcnica y tecnologa?
Los estudiantes
Contestarn las preguntas anteriores y analizarn las respuestas de manera
grupal.
Desarrollo
A continuacin los alumnos escribirn las caractersticas del termino
tecnologa con el apoyo del siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=FJfuRptpPd4
Completarn el siguiente cuadro con el apoyo del video anterior:
TECNICA

TECNOLOGIA

A CONTINUACION LOS ESTUDIANTES


DESARROLLARN EL SIGUIENTE PROYECTO.

Se propondr el trabajo en equipo para solucionar las siguientes situaciones


En una empresa se tiene que hacer distintos procesos, como los siguientes:

Registro de informacin
Compras

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
etc.

Realizacin de papelera
Envo de documentos
Etc.

Cada equipo describir en diapositivas o en pliegos de papel la siguiente


tabla:
Como sera nuestro trabajo si contramos con las siguientes herramientas:

Usar
solamente
las
capacidades
corporales, y sin
posibilidad
de
comunicacin
entre
los
integrantes de un
equipo;
utilizar
papel, plumas o
lpices.

Establecer
la
comunicacin
entre
los
integrantes de un
equipo y disponer
de
algunos
medios tecnicos,
los
cuales
debern
proponerse como
los que podran
tener
las
funciones
para
resolver
el
problema,
pero
sin ser de uso
especfico;
por
ejemplo,
folder,
etiquetas
y
marcadores,
entre otros.

Disponer
de
herramientas
especificas para la
resolucin
del
problema
por
ejemplo,
computadora, hojas
de
clculo,
fotocopiadora,
escner y otros.

REALIZAR EL EJERCICIO ANTERIOR Y LA EXPOSICION DE LOS ALUMNOS

Argumentacin:
Los estudiantes realizarn investigaciones que les permitirn
poner en prctica diferentes habilidades Como:

Bsqueda y seleccin de informacin


Anlisis
Identificacin de ideas principales.
ConclusionesDel mismo modo aprendern observando videos y analizando el
contenido de los mismos ara redactar puntos de vista que les
ayuda a formar criterio y un pensamiento en diferentes
situaciones de su vida cotidiana.

Del mismo modo los cuadros de doble entrada son muy tiles para
sintetizar y sistematizar informacin estos se utilizan con la
intencin que los alumnos identifiquen las ideas principales de
algn tema y contrasten caractersticas de diferentes temticas.

EVALUACIN
ACTIVIDADES
Participacin de los alumnos
Realizacin de las actividades

EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

TECNOLOGIA
TEMA Y SUBTEMA
TEMA:
el papel de la tecnologa en la
sociedad
SUBTEMA
La tecnologa y su papel en la
satisfaccin de necesidades.
La funcin de la planeacin,
organizacin, direccin y control
en la oficina.
La ofimtica en la satisfaccin
de necesidades e intereses en
la sociedad.

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)

Inicio
El docente explicar el juego de cambio de roles con el fin de
indentificar las necesidades basicas para prestar un servicio
administratrivo: necesidades de informacion, recursos
economicos,, tiempo, ejecucion tipo de servicio entre otros.
Simularn ser la agencia de control de vehicular y se dividiran las
siguientes funciones.

Recepcionista

Toma defottropgrafia para las licenciad de conducir

Capturistas de datos

Quejas

Cajeras

Cambio de placas etc

Harn la simulacin y posteriormente cambiarn los roles de


cada una de las funciones.
Comentarn los roles que les corresponde a cada uno de ellos.
A continuacin los alumnos visitarn una oficina o empresa

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
etc.

pequea e identificarn la tecnologa que utiliza en el servicio


que brindan,del mismo modo detectarn organizacin de trabajo
la integracin de personas los procesos tcnicos que utilizan etc.
Si es posible grabarn la informacin en video o en audio Y
posteriormente la presentarn a sus compaeros de no poderse
grabar presentando un informe escrito acerca de los procesos
observados
A continuacin los alumnos elaborarn un cartel en el que
dibujarn la manera en la que sera la vida sin ofimtica,
compartirn sus carteles con los compaeros y reflexionando
acerca de la importancia la vida cotidiana de esta tecnologa.

EVALUACIN
ACTIVIDADES
Realizacin de las actividades
Participacin de los alumnos

EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

TEMA Y SUBTEMA

SECUENCIA DIDCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIN Y PRODUCCIONES)

TEMA:

INICIO

La resolucin de problemas
tcnicos
y
el
trabajo
por proyectos en los procesos
productivos

Los alumnos realizarn un proyecto que se llevara acabo en una semana


acerca de identificar situaciones problemticas en alguna organizacin como
la siguientes:

SUBTEMA

Los problemas tcnicos en


el proceso de prestacin de
un servicio en la oficina.
Alternativas de solucin a
problemas
tcnicos
en
los procesos de produccin.
El proyecto de produccin
artesanal.

Organizaciones comerciales
Financieras
De salud
Educacin

DESARROLLO
A continuacin los estudiantes se dividirn en equipos Y cada uno de ellos
propondrn alternativas de solucin a cada una de las problemticas
identificadas.

CIERRE
Los mismos equipos disearn proyecto de produccin artesanal en
ofimtica para solucionar los problemas anteriores considerarn las tcnicas
de la ofimtica que ser limpiada proyecto compartirn de valorar los
resultados obtenidos con sus compaeros.

RECURSOS
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta
etc.

ARGUMENTACIN
El trabajo en equipos es indispensable en la labor educativa, por lo que es
necesario que por parte del docente se propicie un trabajo colaborativo que
permita crear un ambiente de aprendizaje que le permita la alumno adquirir y
fortalecer las diferentes competencias para la vida.

EVALUACIN
ACTIVIDADES
Realizacin de las actividades

EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE