I.

E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

PROGRAMACIN ANUAL DE ARTE

I .DATOS INFORMATIVOS:
N 16

1) UGEL:
2) Institucin Educativa:
3) Nivel:
4) rea:
5) Nmero de horas semanales:
6) Grado:
7) Secciones:
8) Fecha de Inicio:
9) Fecha de Trmino:
10) Docente:
11) Director:

Horacio Zeballos Gamez

Secundario.
Arte
02
Segundo
nica
09 de marzo
23 de diciembre
Lic. Baez Ramirez Rosana Nellida
Lic. Jose Magallanes Salvador

II FUNDAMENTACIN DEL REA:

El rea de Educacin por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos
desde las diferentes expresiones artsticas como: msica, artes visuales, teatro y danza, busca que
todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del
pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte,
el reconocimiento y apreciacin de las caractersticas de su propia cultura y de otras, la construccin
de su propia identidad, la afirmacin de su personalidad mediante la identificacin de sus gustos
personales, como tambin descubrir sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en si
mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonoma y
capacidad de decisin, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los dems , la actitud crtica y el
reconocimiento de elementos bsicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias
III. CALENDARIZACIN
TRIMESTRE
I
II
III

INICIO

09 de marzo
29 de mayo
01 de junio
02 de agosto
Vacaciones del 03 de agosto a 14 de agosto
17 de agosto
18 de setiembre
21 de setiembre
23 de diciembre
13 de octubre
19 de diciembre

TOTAL
IV. TEMAS TRANSVERSALES:

TERMINO

Educacin para la Salud

Educacin para el amor, la familia y la sexualidad
Educacin para la conservacin del medio ambiente
Educacin para la identidad cultural

SEMANAS
12
14
14
40

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES

Actitud ante el
COMPORTAMIENTOS

rea
con
Es

atenci

cucha
-
Respeta la propiedad ajena.
n

a sus
compaeros y al

- Es cortes con sus compaeros y

pr

ofesor.

profesores

Respeta la

opinin de
RESPETO
-
Escucha la opinin de sus

los
dems.

compaeros

Le da valor
-
Respeta el orden.
agregado a

sus

trabajos.

-
Emplea vocabulario adecuado.
Demuestra

Permanece en el aula durante las
inters por
- horas

la
lectura.

de clase.

Participa
-
Se presenta correctamente
activamente.
uniformado.

l

C

o
RESPONSABILI
umple
con
s
DAD

- Cuida el patrimonio de la I.E.

a
u
l

tr
en
abajos
y

- Cumple normas de convivencia.

fuera del
aula.

- Llega a la hora indicada

Es perseverante

en
sus

ta
Demuestra aseo personal.
-

reas.

- Demuestra empata frente a los

Organiza y lidera
dems.
el

eq

- Comparte con los dems.

uipo.

ACTITUD
ES

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

SOLIDARIDAD -

Apoya voluntariamente a los

que

necesitan.
- Mantiene la unidad en el saln.

VI. COMPETENCIAS DEL VI CICLO

ORGANIZADOR
CURRICULAR

EXPRESIN
ARTSTICA

CICLO VI

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con

imaginacin y creatividad, mediante diversas formas
comunicacin artstica de su entorno y de otros
espacios culturales, explorando diversos modos para la
realizacin artstica, respetando las normas de
convivencia.

Manifiesta sus opiniones crticas acerca de

diversas expresiones artsticas de la realidad social y
cultural de su medio identificndose con ellas.

DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TI
T
U
L
O

COMPOSICIN
EL
COLOR
EN
VISUAL
LA

APRECIACIN
ARTSTICA

Asume los
errores con

naturalid
ad.

CAPACIDADES

EXPRESIN
ARTSTICA
1. Expresa sus
sentimientos y emociones
mediante la pintura,
utilizando diversa tcnica

CONOCIMIENT
OS
DIVERSIFICAD
OS

- Estudio bsico de
los colores
- El Color:
Clasificacin.
- Tcnicas

TEMAS
TRASVER
SALES
VALORES

- Educacin
ambiental
- Respeto

2
0
H
R
S

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

DEPOSIBILIDADD

CREATIVID
EXPRESIVAS
LA ES
LOS
TITERES
CONOCINEND
AD
A TRAVES
DE
COMO
MEDIO
O LAS

II

II

ARTSTICA
1. Explora y descubre las
posibilidades de su
capacidad creativa.

- La mscara:
clasificacin
- Historia de las
mscaras
- Tcnica del papel
- Los tteres:
Definicin ,
Clasificacin
- Confeccin de
tteres.
- Materiales
- La creatividad
- Factores de la
creatividad
- Caractersticas de

Trabajan en equipo

Entrega oportuna de trabajos

Respeta las normas de convivencia

Perseverancia en las tareas

Responsabilidad, limpieza, orden en las prcticas

V. Actitudes ante el rea

- Educacin
ambiental
- Respeto

- Educacin
ambiental

H
R
S
2
0
H
R
S

- Respeto
-Educacin
en Valores
Responsabi
lidad

2
0

2
0
H
R

Actitudes referidas a las normas

Respeta las ideas y formas de ser de los dems.

Reconoce sus habilidades y de los dems.

Asiste puntualmente al saln de clases.

Asiste correctamente uniformado al saln de

clases.

Muestra cordialidad y buenos modales.

Respeta los bienes ajenos y de la institucin.

Se comporta dignamente dentro y fuera del

aula.

VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

- (T) - Ldicas: Dramatizaciones, juego de roles
- Elaboracin de libretos creativos.
- (AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas

circulares., videos.
- (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e indeterminados
- (D) - Espacio Escnico: movimientos

EXPRESIN
ARTSTICA
1. Aplica la tcnica del
papel machet en la
confeccin de mascaras
2. Expresan sus
EXPRESIN
ARTSTICA
1. Construye tteres de
guante y tteres planos
teniendo en cuenta la obra
a representar
2.
Crea y/o adaptan
EXPRESIN

GRUPALES: Simposium, panel forum, mesa redonda, pintura cooperativa, agrupacin

oral, conjuntos y coreografias, representaciones.
INDIVIDUALES: Exposin de trabajos, audiciones, demostraciones
SISTEMATIZACION: Sntesis, elaboracin de conclusiones, mapas conceptuales,
resmenes, cuadro sinpticos, informes

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

VII

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

TECNICAS

INSTRUMENTOS

Pruebas de

desarrollo

Pruebas

objetivas

ESCRITAS

Informes

Dilogos,
SITUACION
debates.
ES

ORALES

Participacin activa:
oratoria

gestual
instrumental

Mapas
conceptuales,
EJERCICIOS
mentales
PRACTICOS
Y

VIII. BIBLIOGRAFA:

Criterios
para
m
a
p
a
s

t
r
a
b
a
j
o
s

h
a
bl
ar

correctamente

Partituras,
TECNICAS libretos,

pictricos, etc

Lista de cotejo, gua

OBSERVACI
ON
de
observacin, escala
SISTEMATIC
valorativa
A

1. BASICA:

PRUEBAS

Explicacin,
descripcin,
cr
iti
ca
comentarios,
s,
aportes.

ITEMS/REACTIVO

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

a) CONSERVATORIO DE MUSICA

" Msica Bsica".

Edit. U.N.M.S.M. Lima - Per.

b) CABANILLAS, Ricardo.

"El Teatro". Separata.

c) CABANILLAS, Ricardo.

"Expresin Corporal".

Separata.

d) ESFA "MU" Msica, Separata.

e) ROMERO, Ivn.

"El Teatro y la Escuela". Editorial La

Milla. Lima - Per.

2. DE PROFUNDIZACION:
a) STANISLAVKI.

"Preparacin del Actor". Editorial

Karpeluz - Buenos Aires -

Argentina.

3. TECNICO - PEDAGOGICA:
a) CABANILLAS AGUILAR, Ricardo
"Socializacin del Nio". Editorial Martinez de

Compan - Cajabamba.

b) CONSERVATORIO DE MUSICA

"

Msica Bsica". Edit. U.N.M.S.M. Lima - Per.

c) ESFA "MU"

Msica. Separata.

d) PULGAR VIDAL, Francisco. "Msica" Primero

Editorial Universo S.A., Lima-Per.

Ciudad del Agro, Marzo 2015

_______________________________
Lic. Baez Ramirez Rosana Nellida
Docente del rea

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

PROGRAMACIN ANUAL DE ARTE

.DATOS INFORMATIVOS:

1) UGEL:

N 16

2)

Institucin Educativa:

Horacio Zeballos Gamez

3)

Nivel:

Secundario.

4)

rea:
Nmero de horas
5) semanales:

Arte

6)

Grado:

Segundo

7)

Secciones:

nica

8)

02

09 de marzo
23 de diciembre
Lic. Baez Ramirez Rosana

Fecha de Inicio:
9) Fecha de Trmino:
10) Docente:
11) Director:

Nellida
Lic. Jose Magallanes Salvador

II FUNDAMENTACIN DEL REA:

El rea de Educacin por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos

desde las diferentes expresiones artsticas como: msica, artes visuales, teatro y danza, busca
que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el
desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad,
el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciacin de las caractersticas de su propia
cultura y de otras, la construccin de su propia identidad, la afirmacin de su personalidad
mediante la identificacin de sus gustos personales, como tambin descubrir sus
posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en si mismo para expresar sus propios
puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonoma y capacidad de decisin, el
desarrollo de sus actitudes solidarias con los dems , la actitud crtica y el reconocimiento de
elementos bsicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias
III. CALENDARIZACIN

TRIMEST
RE

II

INICIO

TERMINO

09 de marzo
29 de mayo

01 de junio
02 de agosto
Vacaciones del 03 de agosto a 14 de agosto
17 de agosto

18 de setiembre

SEM
ANAS

12

14

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

III

TOTAL

21 de setiembre
13 de octubre

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin para la Salud

Educacin para el amor, la familia y la sexualidad
Educacin para la conservacin del medio ambiente
Educacin para la identidad cultural

23 de diciembre
19 de diciembre

14

40

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES

Actitud ante el
COMPORTAMIENTOS

rea
con
Es

atenci

cucha
-
Respeta la propiedad ajena.
n

a sus
compaeros y al

- Es cortes con sus compaeros y

pr

ofesor.

profesores

Respeta la

opinin de
RESPETO
-
Escucha la opinin de sus

los
dems.

compaeros

Le da valor
-
Respeta el orden.
agregado a

sus

trabajos.

-
Emplea vocabulario adecuado.
Demuestra

Permanece en el aula durante las
inters por
- horas

la
lectura.

de clase.

Participa
-
Se presenta correctamente
activamente.
uniformado.

l

C

o
RESPONSABILI
umple
con
s
DAD

- Cuida el patrimonio de la I.E.

a
u
l

tr
en
abajos
y

- Cumple normas de convivencia.

fuera del
aula.

- Llega a la hora indicada

Es perseverante

en
sus

ta
Demuestra aseo personal.
-

reas.

- Demuestra empata frente a los

Organiza y lidera
dems.
el

eq

- Comparte con los dems.

uipo.

ACTITUD
ES

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

SOLIDARIDAD -

Apoya voluntariamente a los

que

necesitan.
- Mantiene la unidad en el saln.

VI. COMPETENCIAS DEL VI CICLO

ORGANIZADOR
CURRICULAR

EXPRESIN
ARTSTICA

TIT

CICLO VI

Manifiesta sus opiniones crticas acerca de

diversas expresiones artsticas de la realidad social y
cultural de su medio identificndose con ellas.

CAPACIDADES

EXPRESIN
ARTSTICA
1. Aplica tcnicas de
pintura teniendo como
base el circulo
cromtico de colores
intermedios

CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS

- La pintura: El color
- Tcnicas de la pintura:
. Mosaico.
. Paisajes libres

TEMAS
TRASVER
SALES
VALORES
-Educacin
en Valores
Responsabil
idad

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con

imaginacin y creatividad, mediante diversas formas
comunicacin artstica de su entorno y de otros
espacios culturales, explorando diversos modos para la
realizacin artstica, respetando las normas de
convivencia.

DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

LA ESTETICA

APRECIACIN
ARTSTICA

Asume los
errores con

naturalid
ad.

20

CREATIVIDA

CORPORAL
ORAL
D
LA E EXPRESIN
EXPRESIN

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

- Elementos escnicos:
Expresin Oral.
- El aparato fonador.
- Prcticas orales:
trabalenguas, oratoria,
- Expresin corporal
. Relajacin
. Concentracin
. Interiorizacin
- La creatividad
- Factores de la
creatividad
- Caractersticas de la

Trabajan en equipo

Entrega oportuna de trabajos

Respeta las normas de convivencia

Perseverancia en las tareas

Responsabilidad, limpieza, orden en las prcticas

V. Actitudes ante el rea

-Educacin
en Valores
Responsabil
idad

20

- Educacin
para el xito
- Identidad

20

-Educacin
en Valores
Responsabil
idad

20

Actitudes referidas a las normas

Respeta las ideas y formas de ser de los dems.

Reconoce sus habilidades y de los dems.

Asiste puntualmente al saln de clases.

Asiste correctamente uniformado al saln de

clases.

Muestra cordialidad y buenos modales.

Respeta los bienes ajenos y de la institucin.

Se comporta dignamente dentro y fuera del

aula.

VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

- (T) - Ldicas: Dramatizaciones, juego de roles
- Elaboracin de libretos creativos.
- (AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas

circulares., videos.
- (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e indeterminados
- (D) - Espacio Escnico: movimientos

EXPRESIN
ARTSTICA
1. Aplica diferentes
tcnicas en la prctica
de la expresin oral
2. Explora tcnicas para
EXPRESIN
ARTSTICA
1. Explora diferentes
tcnicas de la expresin
corporal.
2. Representa pequeas
EXPRESIN
ARTSTICA
1. Explora y descubre
las posibilidades de su
capacidad creativa.

GRUPALES: Simposium, panel forum, mesa redonda, pintura cooperativa, agrupacin

oral, conjuntos y coreografias, representaciones.
INDIVIDUALES: Exposin de trabajos, audiciones, demostraciones
SISTEMATIZACION: Sntesis, elaboracin de conclusiones, mapas conceptuales,
resmenes, cuadro sinpticos, informes

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

VII

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

TECNICAS

INSTRUMENTOS

Pruebas de

desarrollo

Pruebas

objetivas

ESCRITAS

Informes

Dilogos,
SITUACION
debates.
ES

ORALES

Participacin activa:
oratoria

gestual
instrumental

Mapas
conceptuales,
EJERCICIOS
mentales
PRACTICOS
Y

Criterios
para
correctamente
m
a
p
a
s

h
a
bl
ar

Partituras,
TECNICAS libretos,

pictricos, etc

Lista de cotejo, gua

OBSERVACI
de
ON
observacin, escala
SISTEMATIC
A
valorativa

PRUEBAS

Explicacin,
descripcin,
cr
iti
ca
comentarios,
s,
aportes.

ITEMS/REACTIVO

t
r
a
b
a
j
o
s

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

VIII. BIBLIOGRAFA:

1. BASICA:
a) CONSERVATORIO DE MUSICA

" Msica Bsica".

Edit. U.N.M.S.M. Lima - Per.

b) CABANILLAS, Ricardo.

"El Teatro". Separata.

c) CABANILLAS, Ricardo.

"Expresin Corporal".

Separata.

d) ESFA "MU" Msica, Separata.

e) ROMERO, Ivn.

"El Teatro y la Escuela". Editorial La

Milla. Lima - Per.

2. DE PROFUNDIZACION:
a) STANISLAVKI.

"Preparacin del Actor". Editorial

Karpeluz - Buenos Aires -

Argentina.

3. TECNICO - PEDAGOGICA:

a) CABANILLAS AGUILAR, Ricardo

"Socializacin del Nio". Editorial Martinez de

Compan - Cajabamba.
b) CONSERVATORIO DE MUSICA

"

Msica Bsica". Edit. U.N.M.S.M. Lima - Per.

c) ESFA "MU"

Msica. Separata.

d) PULGAR VIDAL, Francisco. "Msica" Primero

Editorial Universo S.A., Lima-Per.

Ciudad del Agro, Marzo 2015

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

_______________________________
Lic. Baez Ramirez Rosana Nellida
Docente del rea

I UNIDAD DE APRENDIZAJE

INSTITUCION EDUCATIVA

: Horacio Zeballos Gamez

AREA

: Educacin por el Arte

III.

NOMBRE DE LA UNIDAD

: La esttica

IV.

GRADO\ SECCION

: Tercero NICA

DURACION

: 09 de marzo al 10 de mayo

HORAS

: 20 Horas

TEMA TRANSVERSAL

: Educacin por la Salud

DOCENTE RESPONSABLE

: Lic. Rosana Baez Ramirez

CAPACIDADES FUNDAMENTALES

I.

II.

V.

VI.

VII

VII

IX.

Pensamiento creativo: Se percibe en la invencin y recreacin de dilogos,

situaciones, sonidos, imgenes, vestuario y escenarios.
Pensamiento crtico: Surge a travs del anlisis y reflexin acerca del mensaje(s) y
de la simbologa manejada en situaciones, sonidos, imgenes

I
VALORES ACTITUDES Y CONDUCTAS
X
OBSERVABLES:

VALOR

ES

ACTITUDES

RESPET
O

Considera a las personas

Cumple con las normas

de

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

para

conviv

encia

Se comunica

adecuadamente.

Cu
mobiliari

ida
el
o
e

Saluda, agradece, pide permiso, espera su turno

participar.

Guarda silencio cuando otra persona habla.

Pide la palabra y expresa

sus ideas.

Mantiene en buen estado su mobiliario y la

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

RESPONSABI
LIDAD

IDENTI

DAD

Coordina el trabajo en
equipo.

realizado en la I.E.

Mu

estra

satisfa
ccin

JUSTIFICAC

uni

problemas

P
articipa

por la I.E.

R

esalta

par
soluciona

activamente en las actividade

programada

los aspectos
positivos

de la
accione

optimismo por lo que ha

hecho.

institucionales realizadas.

Confa y se siente a gusto con los buenos
resultados de

los esfuerzos
institucionales.

Esta dad de

Tiene Conciencia de
pertenencia.

ION

Aprecia y valora el
trabajo

Asume compromisos
personales.

Pr
sus trabajos sin
esenta
retrasos.

Toma apuntes en forma

ordenada.
infor

O
y
maci
utiliza
n
rganiza

Cumple sus tareas.

Demuestra orden en sus

trabajos

escolar
es.

infraestructura de la I.E.

infraestructura de la I.E.

Deposita la basura en los lugares destinados

Cuida su medio ambiente.

para ello

aprendizaje
propsito de
tiene el iniciar a los

conocimiento de las artes visuales (dibujo y pintura) y ponerlo en

contacto con su capacidad creadora y despertar su plasticidad; la cual
deriva de plasmar que les permitir modelar y trasformar.

alum
nos
en el

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

XI

ORGANIZACIN DE LOS

.
APRENDIZAJES

APRENDIZAJES

ESPERADOS
T

Expresin Artstica

Ide
emplea
e
6
ntifica
y
tcnicas en

dibujo

artstico

Aplica Tcnicas de pintura

teniendo
-

como
el

base

circulo
cromtico

colores intermedios

- Identifica la tcnicas de la
cuadricula

En los dibujos de rostros.

Actitud frente al rea

Muestra inters por las
actividades.

diferentes expresiones

ESTRATEGIAS

Observacin.

Prcticas

Escala
valorativa

Lista de cotejo

Ficha de
observacin

Muestra inters por las

actividades

propuestas por la
PROFESOR

Prcticas
Gua de

la

- Identifican la
cuadri
tcnicas de
cula
6
mediante los dibujos de rostros en

sus

mosaico dactilopintura paisajes libres

INSTRUMEN
TOS

Apreciacin Artstica

mediante el desarrollo de tcnicas de

dibujo

en formato de sketch

bock

- Aplica Tcnicas de pintura teniendo

como

de
el circulo
d
colore
base
cromtico
s
8

intermedios mediante la ejecucin

del

INDICADORE
S

- Identifican y emplean el dibujo

artstico

I.E N 20987-2 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ RURAL

- Estrategias de entrada para despertar el inters de los estudiantes y crear condiciones favorables para el
aprendizaje.
Conversaciones

Historietas, lecturas relacionados con el tema

Lecturas bibliogrficas de artistas celebres ( cuyos aportes estn dentro del

tema) Visitas a Pginas Web.

- Estrategias para la recuperacin de conocimientos

previos
Preguntas

Recopilacin de temas anteriores

Problemas relacionados con temas anteriores
- Estrategias orientadas a crear el Desequilibrio Cognitivo
Preguntas
Problemas propuestos
- Estrategias orientadas a crear el Equilibrio Cognitivo
Exposiciones
Trabajos grupales
- Estrategias orientadas a crear el aprendizaje cooperativo
Socializacin
- Estrategias orientadas a crear la Asimilacin Cognitiva
Elaboracin de resmenes

Creacin de problemas

Cajamarca, marzo 2014

_____________________________

EDGAR OMAR NARRO QUIROZ

PROFESOR